UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD: MEDICINA HUMANA CARRERA PROFESIONAL: MEDICINA HUMANA

SEMESTRE ACADEMICO: 2011 II

SLABO
I. DATOS GENERALES 1.1. Nombre de la Asignatura : FISIOLOGA 1.2. Cdigo : CIEN-196 1.3. Ciclo de Estudios : II 1.4. Crditos : 03 Total de horas semestral: 68 horas 1.5. Total de horas semestrales : 68 hrs. 1.6. Nmero de horas por semana : Teora: 02 hrs. Prctica: 02 hrs. Total: 04 hrs. 1.7. Fecha de inicio : 15 de Agosto del 2011 : 14 de Diciembre del 2011 1.8. Fecha de culminacin : 17 semanas 1.9. Duracin en semanas : CIEN-103, CIEN-108 y CIEN-283. 1.10. Pre-requisitos 1.11. Profesores : Mg. Henry L. Bulnes Beltrn: Prof. Auxiliar
Coordinador del Curso hluis_2501@hotmail.com

Mg. Jess O. Cabrera Salinas: Prof. Auxiliar M.C. Eduardo Escobedo Solis 1.12. Tcnicos de Laboratorio
jcabrerasalinas@gmail.com eduescobedo@hotmail.com

Q.F. Oscar Reyes Haro: Prof. Auxiliar : Sr. Antenor Dieguez Rodrguez Sr. Ruddy Mercedes Loayza

II. FUNDAMENTACIN 2.1. APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL El profesional que forma la Facultad de Medicina en la Universidad Particular
Antenor Orrego lo realiza con una slida formacin en cultura general y humanstica, cientfica y tecnolgica, capacitado para la solucin de problemas de salud de la comunidad en la cual la asignatura de Fisiologa se propone

desarrollar en los estudiantes competencias para la interpretacin y explicacin de los mecanismos fisiolgicos del medio interno, aparatos y sistemas del cuerpo. III. SUMILLA La FISIOLOGA INTRODUCCIN, es una asignatura Terico-Prctico que corresponde al rea Curricular de BIOMDICA, el que est dirigido a los alumnos del II ciclo de la Escuela Profesional de Medicina Humana. Desarrolla competencias con las bases Cientficas, Tecnolgicas y Humansticas, para la interpretacin y
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explicacin del funcionamiento del organismo humano centrado en sus aspectos ms

generales con los diferentes mecanismos fisiolgicos por lo que son gobernados;

tambin esta orientado al estudiante hacia la adquisicin de conocimientos, as como la formacin y desarrollo de habilidades y actitudes que le permitan una adecuada vinculacin Bsico-Clnica relacionado con su profesin. Con el propsito de cumplir con las competencias mencionadas esta asignatura est estructurada en cuatro unidades didcticas: Unidad I : Introduccin al Estudio de la Fisiologa y Regulacin del Medio Interno. Unidad II : Fisiologa de los Tejidos Excitables. Unidad III: Excitacin Contraccin Muscular y Metabolismo Energtico. Unidad IV: Mecanismos de defensa del organismo. IV. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA 1. Interpreta los diferentes mecanismos de regulacin externa e interna que participan en la homeostasis del cuerpo humano, aplicando ensayos experimentales con animales de laboratorio, demostrando iniciativa, responsabilidad y sentido de organizacin y cooperacin. Analiza correctamente las fuentes energticas que estn involucradas durante el proceso de Acoplamiento Excitacin Contraccin Muscular con un criterio reflexivo y responsabilidad en sus apreciaciones. Explica utilizando mapas conceptuales los diversos mecanismos neurofisiolgicos y de defensa del organismo, demostrando iniciativa inters y sobre todo valorando la importancia de estos para la salud de la persona,.

2.

3.

V. PROGRAMACIN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE UNIDAD I: Introduccin al estudio de la Fisiologa y Regulacin del Medio Interno. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. Identifica el objeto de la Fisiologa y sus relaciones con otras ciencias haciendo referencia a sus mtodos de estudio de investigacin que estn inmersos dentro de l. Aplica las bases electrofisiolgicas de los biopotenciales generadora de la transmisin sinptica en animales de laboratorio. Interpreta la distribucin de los lquidos corporales y su concentracin inica responsables de la homeostasis celular.

2. 3.

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4.

Identifica a travs de un diagrama la diferencia entre un sistema de control nervioso y hormonal y a la vez seala como stos se interrelacionan para mantener la homeostasis del medio interno. Analiza y describe los diferentes mecanismos de transporte a travs de la membrana celular as como tambin la importancia de los canales inicos en la sealizacin de mensajes.

5.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
N DE SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

1ra.

2da.

Objeto de la fisiologa.- Concepto Explica el rol que cumplen de organismo y funcin. Fisiologa otras ciencias relacionadas como ciencia.- Relaciones con con la fisiologa. Identifica otras ciencias. Mtodos de estudio los mtodos de estudio de de la Fisiologa. la fisiologa. Medio Interno y Homeostasia.- Establece y explica los Sistemas de Regulacin de las mecanismos de regulacin medio interno. funciones corporales.- Mecanismo del de retroalimentacin negativo y Determina el volumen de positivo. Volumen y composicin los lquidos corporales. de los compartimientos de los Seala los componentes de lquidos corporales.- Lquido un sistema de control vivo. intracelular y extracelular.

Muestra inters en el tema y disposicin al trabajo en equipo; reflexiona y llega a conclusiones. Refleja inters, aportando y aclarando dudas. Elabora su resumen.

3ra.

Transporte de iones y molculas a Explica el intercambio de Reflexiona sobre la travs de la membrana celular. iones y molculas mediante importancia de estos Difusin Simple y Difusin los diferentes mecanismos mecanismos de Facilitada.- Factores que afectan la de transporte. transporte. velocidad neta de difusin.- Seala los factores que Osmosis. Presin osmtica. modifican la velocidad Transporte Activo: mecanismos de transporte a travs de la primarios y secundarios. membrana celular.

UNIDAD II: Fisiologa General de los Tejidos Excitables. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1.
2.

Describe las bases electrofisiolgicas de los biopotenciales generados en la neurona y su implicancia en la transmisin sinptica.
Analiza las caractersticas de las bases inicas y metablicas del Potencial de

Membrana en Reposo y Potencial Generador de los tejidos excitables y su respectiva adaptacin al medio.

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3.
4.

Aplica el conocimiento del rol que cumple el Sodio-Potasio-ATPasa y Canales de Sodio y Potasio en la gnesis del Potencial de Membrana en Reposo.
Elabora un mapa conceptual sobre las bases inicas del Potencial de accin, fases y su respectiva aplicacin en el clculo de la velocidad de conduccin del mismo

de una fibra nerviosa. 5. 6. Describe los mecanismos de regulacin de los Receptores como transductores biolgicos, neurotransmisin y neuromodulacin Explica la transmisin qumica en la sinapsis neuroneuronal y sealando a su vez los principales frmacos que alteran la conduccin neuronal y sus respectivas implicancias. Elabora un mapa conceptual sobre los potenciales postsinpticas excitatorios e inhibitorios y su implicancia en la placa motora (Potencial de Placa).

7.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
N DE SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES Potencial membrana en reposo: Concepto. Registro. Potencial de difusin inico. Potencial de equilibrio inico. Factores que generan y mantienen el potencial de membrana en reposo. Potencial de accin: Concepto. Registro. Fases. Bases inicas. Caractersticas del proceso de excitacin. Umbral de excitacin. Estmulo umbral. Ley del todo o nada. Perodo refractario. ACTITUDINALES

4ta.

Establece la diferencia entre Refleja inters en la un potencial de membrana comprensin del tema en estudio. Recoge de reposo y potencial de aportes y arriba a accin. conclusiones. Explica las bases inicas de la excitacin celular.

5ta.

Propagacin del potencial de accin: Teora del circuito local de corriente. Propagacin en fibras mielnicas y amielnicas: Relacin entre la velocidad de propagacin, el dimetro de la fibra y el grado de mielinizacin. Receptores: Concepto. Clasificacin Importancia biolgica de los receptores nerviosos. Estmulo adecuado. Transduccin en los receptores nerviosos.

Establece los mecanismos

que utiliza el potencial de

accin para propagarse en un tejido excitable. Explica la funcin que cumplen los receptores en la transduccin de un estmulo.

Recoge los aportes, reflexiona y respeta la opinin de los dems.

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6ta.

Potencial Generador (PG): Concepto. Bases inicas. Relacin en amplitud del PG y la frecuencia de descarga de los potenciales de
accin en la fibra nerviosa.

Explica las bases inicas de Demuestra empeo y un Potencial Generador y su actitud cientfica elabora un resumen. diferencia con el potencial de accin.

Establece algunas

Adaptacin: Receptores Fsicos y caractersticas de las sinapsis Tnicos. Codificacin de la neuronales. informacin a nivel de los receptores nerviosos. Sinapsis: Concepto. Clasificacin. Transmisin qumica en las sinapsis neuronales. Fatiga de transmisin. Potenciales Postsinpticos: Concepto. Caractersticas como potenciales locales y sus bases inicas. Inhibicin presinptica.Neurotransmisores: Tipos. Efecto de Establece las diferencias Recoge los aportes, entre un Potencial plantea preguntas y Postsinptica Excitatorio y respeta la opinin de los dems. el Inhibitorio.

7ma.

Explica el efecto de frmacos sobre la transmisin algunos frmacos sobre la neuronal. Unin neuromuscular. transmisin neuromuscular. Potencial de Placa Motora: Caractersticas y sus bases inicas. Efecto de frmaco sobre la transmisin neuromuscular.

Octava Semana: Primera Evaluacin Parcial: Del 10 al 15 de Octubre del 2011. UNIDAD III: Excitacin Contraccin Muscular: Esqueltico, Liso y Cardaco. Metabolismo Energtico. CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE
1. Elabora un mapa conceptual sobre la serie de eventos que se producen en el fenmeno Acoplamiento Excitacin-Contraccin de la fibra esqueltica, liso y

cardiaco.
2. 3. 4. Explica la participacin de los iones Na+, K+, Ca++ y Mg++, en los fenmenos de

la Excitacin-Contraccin de las fibras musculares esqueltica, liso y cardiaco.

Identifica y explica los eventos electrofisiolgicos y propiedades mecnicas de la

contraccin muscular esqueltica, liso y cardiaco.

Construye flujogramas acerca del rol que cumplen las protenas contrctiles y su

relacin con las fuentes energticas que intervienen durante la contraccin muscular. 5. 6. Describe detalladamente por lo menos un mtodo utilizado en la determinacin del Metabolismo Basal en humanos. Desarrolla en forma integral los principales factores que determinan la modificacin de la Tasa Metablica Basal, dando nfasis a sus mecanismos de regulacin.

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PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
N DE SEMANA CONCEPTUALES Propiedades elctricas del msculo esqueltico. Acoplamiento Excitacin-Contraccin. Bases musculares de la contraccin muscular esqueltica. Teora del desplazamiento de los
miofilamentos.- Fuentes energticas

9na.

PROCEDIMENTALES Explica las bases inicas del Acoplamiento.- Excitacin contraccin. Establece la diferencia entre la Sumacin Espacial y Sumacin Temporal.

ACTITUDINALES Reflexiona sobre la importancia de la funcin muscular, demostrando inters e inquietud cientfica.

de la contraccin muscular esqueltica. Contraccin isotnica e isomtrica.- Sumacin espacial y temporal. Propiedades elctricas y mecnicas del msculo liso unitario y msculo liso multiunitario.- Acoplamiento Excitacin Contraccin. Bases moleculares. Factores que modifican la contraccin muscular liso. Establece y describe las Recoge los aportes, caractersticas diferenciales, reflexiona y arriba a funcionales y estructurales conclusiones. de los tipos de msculo liso. Seala los factores que modifican la contraccin muscular lisa.

10ma.

11ava.

Propiedades elctricas, mecnicas y metablicas del msculo cardaco. Acoplamiento ExcitacinContraccin.- Bases moleculares. Fuentes energticas.- Factores que modifican la actividad cardiaca.

Establece algunas diferencias elctricas entre el msculo esqueltico y el cardiaco. Explica las bases inicas y

Refleja inters cientfico, recoge aportes y elabora su resumen y conclusiones.

moleculares del

Acoplamiento. Excitacin

Contraccin cardiaca. Importancia del ATP en el metabolismo. Energa aerbica: Tipos. Factores que modifican el metabolismo energtico. Importancia y determinacin del Metabolismo. Calorimetra directa e indirecta. Tasa Metablica Basal. Condiciones y mtodo para su determinacin. Seala y explica los factores modifican el que metabolismo basal. Identifica las condiciones necesarias para la determinacin de la Tasa Metablica Basal. Demuestra inquietud cientfica haciendo preguntas y elaborando resumen.

12ava.

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UNIDAD IV: Mecanismos de defensa del organismo CAPACIDADES DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE 1. Describe la composicin de la sangre, caractersticas del tejido linfohematopoytico, el origen y su desarrollo. Elabora un mapa conceptual donde indique los factores y mecanismos de la regulacin de la eritropoyesis, as como las posibles causas de su alteracin. Elabora un mapa conceptual sobre los factores y mecanismos de la hemostasia, precisando los niveles de accin de los anticoagulantes de uso clnico y laboratorio. Analiza en base a nuevos conocimientos los mecanismos generales de defensa del organismo y el rol que cumplen los polimorfonucleares como clulas sanguneas maduras. Utiliza la informacin bsica para analizar las caractersticas que presenta todo cuadro inflamatorio y la de aquellos factores que intervienen en su regulacin. Define lo que es antgeno y anticuerpo, explicando a la vez el mecanismo de accin de cada una de ellas en la inmunidad celular y humoral. Evala el papel que cumplen las distintas subpoblaciones de clulas T en la respuesta inmune humoral o mediada por clulas. Aplica los conocimientos previos de la respuesta inmune sobre las causas por las que se produce la entroblastosis fetal y sus respectivas consecuencias, sobre el recin nacido. Aplica los conocimientos de aglutingenos aglutininas y mediante diagramas, seala su presencia en los diferentes grupos sanguneos.

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PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
N DE SEMANA CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES

13 ava.

Sangre: Componentes. Protenas Explica la regulacin de la plasmticas: funciones. eritropoyesis, as como de Hematopoyesis. Factores los factores y mecanismos inductores de la proliferacin, que previenen la diferenciacin y maduracin del coagulacin intravascular. glbulo rojo. Regulacin de la Seala las caractersticas y eritropoyesis. Hemoglobina. propiedades generales de Metabolismo del hierro. los leucocitos. Destruccin del glbulo rojo. Anemia y Policitemia. Plaquetas: funciones. Coagulacin sangunea. Factores y mecanismos que previene la coagulacin intravascular. Anticoagulantes. Resistencia del cuerpo a la
infeccin. Defensa inespecfica.

Participa en el debate aportando informacin y mostrando inters cientfica.

14 ava.

Leucocitosis: Caractersticas y propiedades generales. Organizacin del Sistema Retculo Seala los signos de un Refleja inters en cada Endotelial. Inflamacin: Respuesta cuadro inflamatorio y as momento y reconoce su a macrfagos y neutrfilos. como explica su importancia, Inmunidad: Concepto, Tipos. Papel mecanismo de regulacin. formulando preguntas y del tejido linfoide. Antgenos: Establece algunas legando a conclusiones. Clases y mecanismos de Accin caractersticas de la Sistema de Complemento para la inmunidad celular y activacin de los anticuerpos. humoral. Clulas T: funciones. Inmunidad pasivo y activo. Grupos Sanguneos. Sistema ABO y Factores Rh. Aglutinogenos y aglutininas. Tipificacin y transfusin sangunea. Eritroblastosis fetal. Hemostasia: Mecanismo de regulacin. Fisiopatologa de la deficiencia hemosttica. Explica la importancia de la tipificacin de la sangre en la determinacin de los grupos sanguneos, as como el mecanismo de regulacin de la
Hemostasia.

15 ava.

Demuestra entusiasmo y responsabilidad, inters e inquietud cientfica, elaborando sus resmenes.

Dcimo Sexta Semana: EVALUACIN FINAL: Del 28 de Noviembre al 03 de Diciembre del 2011. Dcimo Sptima Semana: EXAMEN DE APLAZADOS: Del 05 al 10 de Diciembre del 2011.

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VI. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Las actividades acadmicas se desarrollan centradas en el estudiante con un enfoque de construccin de su propio conocimiento y aplicando el mtodo cientfico en el proceso de Enseanza Aprendizaje. La metodologa que se utiliza es a base de trabajos tutoriales. Las actividades tericas se desarrollarn bajo las formas de Tcnica Expositiva, Seminario, Seminario Taller. As mismo, las experiencias de aprendizajes se desarrollarn en base a mtodos activos tales como: el mtodo basado en problemas, estudio de casos y la de discusin en pequeos grupos con el nico propsito de fomentar en ellos el compromiso de dar solucin a situaciones problemticas. En este enfoque, los profesores son los facilitadotes, orientadores y asesores de los alumnos en la construccin de sus propios conocimientos. Las actividades prcticas se desarrollan bajo la forma de redescubrimiento en el laboratorio, Seminario Taller, trabajos de experimentacin de laboratorio en pequeos grupos (mximo 10 alumnos), plasmados en informes de prctica. Las prcticas son generalmente experimentales de redescubrimiento la que se desarrolla en base a un formato de informe de prctica que se alcanza oportunamente al alumno. Las prcticas se desarrollarn en un tiempo de 02 horas, la primera ser destinada a la parte experimental y la segunda a la discusin de la misma, con intervencin activa del estudiante. Para estas actividades los alumnos sern distribuidos en grupos de trabajo de 10 alumnos por docente quien fungir como facilitador del trabajo grupal. As mismo durante la actividad prctica, los alumnos portarn su respectivo mandil blanco, de lo contrario no se les permitir el ingreso al laboratorio. Para los trabajos de investigacin (Seminario), los alumnos trabajarn en grupo de 03 alumnos, quienes sern los responsables directos y bajo la atenta supervisin de su profesor asesor. VII.MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. Proyector de diapositivas. Proyector de transparencias. Equipo de video. Microscopios. Tensimetros y estetoscopios. Material biolgico de experimentacin.

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VIII. TCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIN La evaluacin es formativa y sumativa y los criterios de evaluacin son concordantes con las Normas del Reglamento de Evaluacin de la Universidad. La calificacin se hace en escala vigesimal y consta de dos evaluaciones parciales terico prctico en la 8va. y 16ava. semana.
Cada evaluacin parcial comprende las evaluaciones formativas y sumativas de las

diferentes actividades acadmicas segn el siguiente cuadro: Tcnica Instrumento Evaluacin Semanal (E.S) Laboratorio (L) Seminarios (S) Examen Parcial (E.P) Asistencia y Pruebas escritas. Asistencia, prueba escrita e informe. Asistencia, prueba escrita, sustentacin e informe. Prueba objetiva. Coeficiente (peso) 1 1 1 3

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN La actividad terica se evala mediante dos pruebas objetivas, cada una de 40 preguntas, una a mitad del ciclo y otra al finalizar el mismo. Las preguntas son de opcin nica, de opcin mltiple, de relacin, de asociacin y para completar cuadros o figuras. La calificacin de esta prueba es de 0 a 20 puntos. La actividad prctica, se evala mediante pruebas de ensayo. Se realiza al inicio de la actividad, mediante un cuestionario de preguntas no mayor de cinco. La calificacin es de 0 a 20 puntos. NORMATIVIDAD DE LA EVALUACIN Las evaluaciones semanales tanto tericas como prcticas se realizarn durante los primeros 15 minutos de cada sesin acadmica, siendo estas fechas improrrogables. Alumno que no asista a ellos se har acreedor a la nota mnima en la escala vigesimal, salvo justificacin escrita ante la Direccin de Escuela, por causas debidamente sustentadas y comprobadas. La revisin de los exmenes y cualquier reclamo se har en los dos das siguientes al examen en el horario establecido. 1. Las notas parciales resultan de la sumatoria de las evaluaciones formativa y sumativa de: a. Evaluaciones semanales (escritas) b. Evaluaciones de las actividades prcticas
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c. Evaluaciones de los Seminarios d. Evaluaciones Parciales (Prueba objetiva). 2. La nota promocional resulta de promediar las dos evaluaciones parciales. 3. La nota de aplazados tiene un valor independiente. Para tener derecho a examen de aplazado deber tener nota promocional igual o mayor a 07.
4. Toda fraccin mayor o igual a 0.5 se considera a favor del estudiante a nivel de

promedio promocional y aplazado. 5. Para ser aprobado en la asignatura se requiere: Asistir regularmente a cada una de las actividades tericas y prcticas no menor al 70%. La inasistencia del 30% o ms a las sesiones programadas es causal de INHABILITACIN. Rendir las evaluaciones en las fechas programadas. Las inasistencias sern justificadas con los medios probatorios dentro de las 24 horas de las fechas de evaluacin, en caso contrario se aplicar la nota mnima a dicha actividad. Obtener como mnimo la nota de 11, que le da la condicin de APROBADO. La asistencia a las prcticas, sustentacin de Seminarios y Exmenes Parciales son obligatorios e irrecuperables, debiendo hacerlo dentro de sus horarios establecidos. De no hacerlo sern calificados con la nota mnima: cero. En caso debidamente justificados podrn rendir alguna evaluacin de unidad o parcial que no lo hicieron oportunamente previa solicitud a la Direccin de Escuela. Referente a las prcticas de laboratorio, los alumnos presentarn individualmente el informe respectivo a los 8 das de realizado dicha prctica. El abandono de las actividades programadas (clases tericas, laboratorio, seminario), antes de su finalizacin o en cualquier momento de su desarrollo INVALIDA la asistencia a la misma y se califica con la nota mnima en la escala vigesimal. La NOTA PROMOCIONAL de la asignatura resulta de promediar las notas de los dos exmenes parciales segn la formula siguiente: NP = E.P(3) + E.S (1) + S(1) + LAB(1) 12 IX. PROGRAMA DE TUTORA Y CONSEJERA La Tutora y la Consejera, como actividad acadmica complementaria, es atendida por los docentes que desarrollan la asignatura para fomentar la formacin profesional, para orientar y apoyar a los estudiantes en resolver las dudas o problemas y dificultades acadmicas que se planteen durante el proceso enseanza-aprendizaje. Con esta finalidad la Direccin de la Escuela de Medicina elabora un Programa de Tutora Consejera, teniendo en cuenta la disponibilidad de tiempo de los docentes en coordinacin con los estudiantes.

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X. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS A. REFERENCIA BSICA - GUYTON, Arthur... TRATADO DE FISIOLOGA MDICA. 12 Ed. Interamericana, Mxico, 2010.
GANONG, William... FISIOLOGA MDICA. 23 Ed. El Manual Moderno.

Mxico, 2010.
BEST Y TAYLOR... BASES FISIOLGICAS DE LA PRCTICA

MDICA. 13 ed. Ed. Panamericana, Bs. As., 2005. B. REFERENCIA COMPLEMENTARIA - BERNE, R... FISIOLOGA, 2da. ed. Ed. Harcourt Brace. Madrid, 1998. - MEYER, F... FISIOLOGA HUMANA, Ed. Salvat. Barcelona, 1986. - NOBACK, C... SISTEMA NERVIOSO HUMANO. 5 ed. Ed. McGraw-Hill, Mxico, 1980.
RHOADES, R... FISIOLOGA MDICA. Ed. Masson Little, Brown S.A.,

Barcelona, 1997. SELKUR, E... FISIOLOGA HUMANA, 5 ed. Ed. Panamericana, Bs. As., 1990.

C. REVISTAS CIENTFICAS: - American Journal Pyscology - Science - Journal Apply Pyscology - Pysiology Applied - The New England Journal of Medicine - Investigacin y Ciencia - Lancet. - Journal of Pharmacology Experimental and Therapeutic. D. REFERENCIA EN LNEA (www.) : VIRTUAL http://html.rincondelvago.com/arco-reflejo.html http://www.frmi.com.uy/revista/junio01/los_reflejos-htm. http://www.bibliotecavirtual.com.do/Biologi/ElSistemaNervioso.htm. http://www.eutimia.com/cursos/neurotransmision.html. http://www.canal-h.net/webs/sgonzalez002/Fisiologia/RECEPTOR.htm. www.tuotromedico.com/fisio/sinapsis-htm. http://escuelamed.Puc./paginas/cursos/primero/neuroanatomia/miosis/htm. http://www.canal-h.net/webs/sgonzalez002/Fisiologia/POTACCIO.htm. http://www.geocities.com/ohcop/neurotra.html. http://www.atenas.ath.cx/members/mmontoya/archivos/neurotransmisores http://www.psicopedagogia.com/definicion.sinapsis. http://www.fciencias.unam.mx/cursos/Biologia/AnimalesII/potencial.htm

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http://www.psicomag.com/neurobiologia/LOS%20NEUROTRANSMISORES% 20EN%20GENERAL.php http://www.prodigweb.net.mx/galexis/adrenalina.htm. www.us.es/dfba/programas/FisiolHumano0102.htm-28kwww.i-natacion.com/contenidos/entrenos/musculos/musculos.html-45kpvirtual.uco.es:8082/Descargas/fisiologia_general.pdfwww.unav.es/ciencias/estudio/programas/nutricion/primero/fisiol_humana.htm-23kwww.ibi.herrera.unt.edu.ar/ing_biomedica/programaa/Fisiologia.htm-42kmed.unne.edu.ar/catedras/fisiologia1/ProgrfhPNW.pdfwww.unav.es/ciencias/estudios/programas/nutricion/primero/fisio_humana.htm-23kwww.ibi.herrera.unt.edu.ar/ing_biomedica/programas/Fisiologia.htm-42kovnis.if.ufrj.br/ jlneto/FISMEDICA/fisiohum.html-7kwww.i-natacion.com/contenidos/entrenos/musculos/musculos.html-45k-

Trujillo, Agosto del 2011.

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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DEL CURSO DE FISIOLOGA: INTRODUCCIN 2011-II

SEMANA
1 2
3 4 5 6 7 8 9

TEORA

LABORATORIO
Mecanismos de regulacin
Difusin a travs de la membrana

SEMINARIO

Introduccin a la filosofa: objeto, relacin con otra ciencia. Medio interno y Homeostasis. Mecanismos de retroalimentacin. Transporte de iones y molculas a travs de la membrana celular. Presin osmticas y transporte activo. Potencial de membrana en reposo y de accin. Propagacin del potencial de accin. Potencial generador. Receptor. Bases inicas del potencial generador. Sinapsis. Potenciales postsinpticos. Inhibicin presinptica. Neurotransmisores. Examen Parcial Propiedades elctricas y mecnicas del msculo esqueltico. Acoplamiento-ExcitacinContraccin. Propiedades elctricas y mecnicas del msculo liso. Acoplamiento Excitacin Contraccin. Propiedades elctricas y mecnicas del msculo cardaco. Importancia del ATP en el metabolismo. Determinacin e importancia del metabolismo. Tasa metablica basal. Sangre. Resistencia del cuerpo a la infeccin. Leucocitos. Sistema retculo endotelial. Inflamacin. Inmunidad adquirida. Mecanismo de accin de antgenos y anticuerpos. Clulas T. Grupos sanguneos. Sistema ABO y Rh. EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS

celular. Software de potencial.

Biopotenciales
Receptores sensitivos-Hormonas

Sinapsis-Neurotransmisores

Contraccin del msculo

esqueltico.

10
11 12 13 14

Contraccin del msculo liso. Propiedades fisiolgicas del

msculo cardaco.

Determinacin del metabolismo

basal.

Hematrimetra. CardiovascularHipertensin arterial Determinacin del grupo

sanguneo.

15 16 17

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INSTRUMENTO PARA EVALUAR INTERVENCIONES ORALES

ASIGNATURA:
UNIDAD :

FECHA:

PROFESOR : INSTRUCCIONES: - La evaluacin es individual y debe ser aplicada a travs de la observacin del desempeo del estudiante. - Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la asignatura. - Marcar en las columnas de criterios al puntaje otorgado al estudiante de acuerdo a su desempeo en la intervencin oral. Sumar los puntajes parciales y obtener la nota de cada estudiante.
INDICADORES Claridad de la Sustento terico y tcnico de la Contribucin de la intervencin para profundizar el tema Seguridad durante su participacin

Aportes
constructivos para

intervencin
APELLIDOS Y NOMBRES

intervencin

el grupo de
estudiantes

TOTAL

en estudio

PUNTAJE 4 5 4 4 3
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13.

20 ptos.

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Telf:

Av. Amrica Sur 3145 Monserrate Trujillo Per [+51][044] 604444Fax:282900

UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA FICHA DE CONTROL DE SEMINARIOS
Grupo Docente :

:
Hora

Da

: :
Aspecto

ESCALA VALORATIVA S=4 C=3 R=1

N=0

Criterios

ACTITUDINAL
Demuestra puntualidad, responsabilidad e inters durante su desarrollo.

COGNITIVO
Sustentacin con buen fundamento terico. Presentacin de la monografa bien estructurada y con la bibliografa pertinente.

PROCEDIMENTAL
Uso de recursos audiovisuales.
P

Apellidos y Nombres

R O

M.

CLAVE:

S = Siempre

C = Casi siempre

A = A veces

R = Rara vez

N = Nunca

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA MONOGRAFA (SEMINARIOS)

ASIGNATURA:
TEMA

FECHA:

PROFESOR : COMPETENCIA EVALUADA: INSTRUCCIONES: - Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinmica. - Marcar en las columnas de criterios la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo: 1. Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno 4. Excelente - Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal considerando que 40 = 20.

Criterios

La portada contiene
todos los

En tabla de
contenidos

elementos

todas las secciones estn

incluidas

La revisin bibliogrfica es pertinente al tema de

investigacin

Cubre los temas principales implicados en la

investigacin

Las tablas y figuras se citan en el texto con la correspond. 4 1 2 3 4

Las conclusiones
son claras y

precisas 1 2 3 4

Las referencias bibliogrficas estn bien redactadas 1 2 3 4

Presenta correcta gramtica y ortografa 1 2 3 4

La monografa se presenta limpia y ordenado 1 2 3 4

Se entrega en la fecha sealada

CALIFIC

Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

1 2

3 4

3 4

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UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE MEDICINA HUMANA PRCTICAS DE LABORATORIO

Grupo Docente :

:
Hora

Da

: :

ESCALA VALORATIVA S=4 C=3 A=2 R=1

N=0

Aspecto
Criterios

COGNITIVO
Presenta su informe con buen fundamento terico y bibliografa pertinente.

Utiliza adecuadamente el protocolo de prctica

PROCEDIMENTAL
Demuestra destreza en el manejo de materiales y equipos de laboratorio. Interpreta correctamente los resultados y participa en la discusin de los
mismos.

ACTITUDINAL
Demuestra orden, disciplina, inters y puntualidad en el desarrollo de la prctica.
P

Apellidos y Nombres

R O

M.

CLAVE:

S = Siempre

C = Casi siempre

A = A veces

R = Rara vez N = Nunca

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INSTRUMENTO DE EVALUACIN DE LA PARTICIPACIN DE LOS ESTUDIANTES EN LAS DISCUSIONES DE GRUPO

ASIGNATURA:
TEMA

FECHA:

PROFESOR : COMPETENCIA EVALUADA: INSTRUCCIONES: - Anotar el nombre de los estudiantes que participan en la dinmica. - Marcar en las columnas de criterios la puntuacin que le corresponde al estudiante de acuerdo a su desempeo: 1. Inadecuado o incompleto, 2. Regular, 3: Bueno 4. Excelente - Obtener la nota del estudiante, para ello se debe sumar el puntaje obtenido y traducir a la escala vigesimal considerando que 40 = 20. Criterios
Mantiene el inters durante la
reunin

Sus aportes tienen sustento terico tcnico 4 1 2 3 4

Sus aportes contribuyen

a

Alumnos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

2 3

profundizar el tema 1 2 3 4 1 2

Formula conclusiones y presenta recomendac. 3 4 1

Usa un lenguaje claro y adecuado 2 3 4

Acepta participacin de otros

compaeros

Propicia
toma de

Colabora
con los

decisiones 1 2 3 4

dems 1 2 3

Evita distractores que perturbe la dinmica 4 1 2 3

Muestra liderazgo durante la

discusin

CALIFIC

2 3

4 1

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