Los jvenes y la msica A los jvenes la msica les importa ms que el deporte, y escuchan msica al salir de marcha, la poltica

o la religin, y slo la sitan en orden de relevancia por detrs de la familia y los amigos. Los jvenes escuchan ms de 23 horas de msica a la semana, cifra que se eleva a alas 27 horas semanales en el tramo de edad comprendido entre los 19 y 24 aos, lo que supone una media cercana a las 4 horas diarias. Sin embargo, este tiempo se reduce a partir de los 30 aos, situndose en las 19 horas semanales. El uso del mvil para escuchar msica aumenta rpidamente. El 37 % de los encuestados escucha msica de forma habitual y esta cifra se eleva al 63% entre los ms jvenes, los que tienen edades comprendidas entre los 15 y 18 aos. "A las mujeres les gusta la modaporque toda novedad es siempre un reflejo de la juventud. " La sociedad exige un modelo fsico y marcauna tendencia en el vestir de las mujeres? Cul es la tendencia en el vestir? Cul es el fsico ideal? *A partir de los ochenta, la juventud comienza a ser mitificada. La obsesin por lo juvenil genera en nuestra sociedad una doble preocupacin. Por un lado, entre el mundo adulto se propaga la necesidad de exteriorizar una esttica juvenil como garanta de cierto reconocimiento social. Por otro, muchas organizaciones e instituciones ponen a los jvenes como eje central de su preocupacin, pasando a ser un punto de referencia inagotable del discurso pblico, institucional, de los medios de comunicacin. Y, naturalmente, de la publicidad. Frente a esta situacin, el sector joven vive una noche oscura. Se ha utilizado su esttica y su imagen. A pesar de su mitificacin, los jvenes quedan al margen de determinados espacios sociales y culturales imprescindibles para el crecimiento personal y el necesario desarrollo de su personalidad. La ciudad duerme durante la noche, y aquello que la luz del da esconde comienza a despertar. El joven se libera de los elementos restrictivos del da. La noche es su espacio; sus padres estn ausentes. No hay horarios ni censura. La noche es a la vez divertida, porque en ella se descubren cosas desde la autonoma. Tambin es di-vertida, porque aparecen dos personalidades: por un lado, lo fantstico de lo autnomo y, por otro, la inmadurez y la inseguridad. *La msica siempre ha desempeado un papel importante en el aprendizaje y la cultura, pudiendo llegar a influir en costumbres y emociones. En no pocas ocasiones la msica forma parte de la tradicin de un pas o de una regin (folas, sardanas, sevillanas, tangos,...), o de un ente cultural (msica coral, bandas de msica, tunas universitarias...). En numerosas circunstancias se convierte la msica en verdadera protagonista (el

villancico en Navidad, un vals como primer baile en una boda, las isas en una romera canaria,...), pudiendo serlo tambien los propios intrpretes (Plcido Domingo, los Sabandeos...) o sus mismos autores (Mozart, Beethoven,Vivaldi,..). Si nos ceimos a msica "moderna", all por los aos 50 el "Rock and Roll" entr a formar parte de la historia de mano de su intrpretes ms aplaudidos (Elvis Presley, Beatles, Rolling Stones). Desde entonces la msica y el Rock han vivido cambios espectaculares, y la influencia que ha ejercido en todas las generaciones, de forma especial en los "teenagers", siempre ha supuesto una fuente de preocupacin para la sociedad y las familias. En los aos 50, o de los "rebeldes sin causa", surge el movimiento hippie (de la ciudad al campo, vida en comunidad, ropa colorida, determinado tipo de msica, efectos psicodlicos de las drogas,...) y en los 60 los estudiantes se rebelan contra la ciencia "burguesa". Los grandes cambios que han ocurrido en estas dcadas tambin han afectado a la sociedad, a la familia y a los jvenes. Los jvenes entran en la edad de los grandes ideales y, mayoritariamente, se enfrentan bien a su proceso evolutivo provistos de un gran bagage: su energa, vitalidad, franqueza, honestidad y valenta (son capaces de correr riesgos o jugarse la vida por otros). Rechazan la intolerancia y son de carcter abierto, rebeldes, inconformistas e idealistas. Problemas? Los de siempre: inseguridad, impaciencia, pereza, inconstancia y falta de voluntad. Y con todo ello van descubriendo los valores de su entorno: el xito, el "tanto tienes tanto vales", la satisfaccin sexual, el consumismo o la competencia . Y los amigos ? No hay adolescentes sin grupo. El deseo del joven de independencia progresiva de padres y familia lo va suplir, en ocasiones, con la dependencia del grupo. Y en funcin de la madurez de cada chico o chica, la visin grupal puede deteriorar su comportamiento, pudiendo llegar al extremo de ser incapaz de tomar decisiones al margen del grupo. Grupo al que quiere incorporarse y que muchas veces se define por el gusto hacia un tipo de msica, la utilizacin de determinado vestuario y el consumo de alguna droga. Hay otras realidades que los jvenes las van incorporando a su estilo de vida, unos en una medida y otros en otra: * La existencia superficial o pasotismo. "Pasota" es el que decide no preocuparse por ningn problema, y vivir al margen de lo que ocurre fuera de si mismo. Es una postura deliberada y permanente de autorregulamiento, de automarginacin. En teora, al pasota no le importa nada; todo le da igual. Evita cualquier compromiso, cualquier responsabilidad. Es la pretensin de vivir cmodamente, sin problemas, en un mundo separado y fabricado a la medida de sus propios deseos y apetencias. Amigos 85 % Deporte 28 % Televisin 62 % Cine 19 % Msica 53 % Excursiones 12 %

Copas Lectura

32 % 29 %

Radio Prensa

11 % 10 %

La msica puede desempear un papel importante en la socializacin y en la formacin de la identidad del adolescente, y se ha convertido en un smbolo de su bsqueda de identidad y autonoma. Los adolescentes utilizan la msica como refuerzo de identificacin con su grupo de iguales, como vehculo de su rebelda contra lo convencional, para ayudarles a establecer una identidad separada de la de sus padres o simplemente es usada para relajarse, entretenerse o evitar el sentimiento de soledad. Escuchar msica y ver videos musicales son dos de las actividades ms importantes relacionadas durante la adolescencia. Segn el Centro de Investigaciones Sociolgicas y Eurostat (El Pas 11.3.2000), el 78% de los jvenes ente 18 y 24 aos escuchan msica todos o casi todos los das. En una amplia encuesta realizada a jvenes entre 14 y 16 aos, en 10 ciudades urbanas diferentes del sudeste de Estados Unidos, escuchan msica un promedio de 40 horas a la semana. Los jvenes escuchan msica desde que se levantan hasta que se acuestan, e incluso muchos de ellos duermen con msica. La msica es utilizada por los jvenes y adolescentes como msica de fondo y acompaamiento desde la ducha, mientras hacen los deberes o ayudan en las tareas de casa, cuando van en metro, bus, coche o moto, o mientras ven la televisin o hablan con los amigos. El impacto de la msica rock de hoy en da va ms all de los simples textos, ritmos y sonidos e influye en los medios visuales, a pesar de que suele tener una vida muy corta. La msica es un instrumento dotado de un enorme poder de persuasin, capaz de influir muchos en las actitudes, los estados de nimo, las emociones y los actos humanos. La posibilidad de transportar la msica a cualquier parte y el uso de los auriculares de alta fidelidad permite a los jvenes a vivir continuamente con msica. Se ha calculado que entre los 12 y los 17 aos los adolescentes estadounidenses escuchan esta msica durante 10.500 horas, un tiempo solo ligeramente inferior al transcurrido en el colegio. Al contrario que la televisin, que a veces difunde programas culturales y est sujeta a cierto control por parte de los padres- , la msica esta a disposicin de los adolescentes sin interferencias y una cancin puede orse tantas veces como se quiera. A medida que el adolescente adquiere independencia, puede encontrar en la msica modelos alternativos respecto a los estilos de vida. Su identificacin con un determinado estilo musical puede ser el signo de un cierto grado de rebelin contra la autoridad, o una va de escape ante sus conflictos con los padres o tambin puede estimular sentimientos de distensin, relax y seguridad en situaciones y ambientes nuevos.