REA EDUCACIN ARTSTICA

GRADOS PRIMRO A ONCE

INSTITUCIN EDUCATIVA LA MERCED AGRADO-HUILA 2011

JUSTIFICACIN El rea de educacin artstica como parte integrante de la estructura curricular esta orientada al desarrollo de la creatividad, de la sensibilidad a la formacin de actitudes y valores, buscando crear inquietudes estticas (visuales y auditivas) en el educando, orientndolo al descubrimiento y apreciacin de los valores estticos que definen su nacionalidad y que motivan a preocuparse por la conservacin y enriquecimiento permanente de los mismos. Este programa busca proporcionar a los estudiantes los conocimientos fundamentales, los medios y las tcnicas que le permitan desarrollar su propia expresin artstica ya que se relaciona estrechamente con el desarrollo integral del estudiante agraduno, identificando sus propias races, desarrollando una expresin autentica y fomentando el arte como factor de socializacin estrechando los vnculos de comunicacin entre si y de estos con su medio. Adems el Agrado posee un notable caudal cultural con vocacin artstica innata que le permiten fortalecer el deseo de conservar y enriquecer, permanentemente el legado de su comunidad. Tambin el area contribuye al desarrollo de diferentes actividades pertenecientes a los proyectos pedaggicos obligatorios.

MARCO TEORICO Indudablemente el ser humano tiene muchas mas posibilidades de las que ha explorado debido a que nuestra formacin cultural de occidente genera un mayor aprendizaje de aquello que nos falta o que nos avergenza. Hasta hace muy poco tiempo la educacin estaba marcada por la conviccin popular la letra con sangre entra, lo que implica una conexin directa entre sufrimiento y aprendizaje. Afortunadamente las ltimas dcadas del siglo trajeron consigo mltiples esfuerzos para incluir las ldicas en el proceso educativo y de hecho el goce y el placer tambin tuvieron su espacio con ella. De hecho, aunque se declara el arte como organizador esttico del conocimiento, tanto del saber intelectual como del saber emocional y axiolgico no se le reconoce un lugar en la escuela, desde la perspectiva del conocimiento practico y en consecuencia, a pesar de se ubicacin en el conjunto de las reas fundamentales1, esta suele ser considerada un espacio relajante el horario de clases, sin mayor transcendencia. El arte incrementa las categoras de accin, de percepcin y de pensamiento que facilitan la conquista de una libertad expresiva cada vez mas intensa2, y cada vez mas necesaria en un mundo en que los avances cientficos y tecnolgicos desbordan los niveles de informacin producida y accesible, pero minimiza la comunicacin en pro de una economa en la que el tiempo es oro. La educacin artstica es parte de ese otro modo de acceso al conocimiento que es la sensorialidad, a travs de la cual el mundo toma mayor significado al pasar por el universo propio, nuestro cuerpo, nuestros sentidos y as, la educacin toma como punto de partida el ser humano y reconoce el cuerpo como el espacio sagrado donde la vida acontece, zona de mediacin sitio donde se arraiga y produce la cultura en una perspectiva que no lo asla si no que, por el contrario ____________________
1. Ley general de educacin, ley 115 de 1994 2. SPRAVKIN, Mariana. Ensear plstica en la escuela. En: Arte y Escuela pg. 104.

le abre camino para tomar conciencia de sus relaciones naturales, sociales y culturales, en un mundo globalizado. El arte, necesidad universal del ser humano le permite reconocer su mismidad a travs de los productos simblicos en lo que se mundo interior y exterior se elevan a la conciencia espiritual. De all su importancia y su utilidad para el currculo y para la vida. La razn de la educacin artstica en el currculo escolar a sido motivo de constante discusin. De hecho, segn el concepto de arte la educacin artstica se proyecta: a) En la busque da de la singularidad del autor de la obra a partir de su capacidad de convertir lo material en un objeto til excepcionalmente bello reconocido por su conciencia colectiva. b) En la integracin de la formacin artstica y la critica del arte, en un reconocimiento de que la conciencia esttica es posterior a la actividad artstica. c) En la formacin de capacidades interpretativas para releer e interpretar obras de arte y de msica. d) Hacia la bsqueda de la concrecin esttica manifestacin de una energa libidinosa haciendo posible la reconciliacin del sujeto que lo crea artistas con el colectivo que lo recrea publico o espectadores. En realidad, dadas las diferencias en las condiciones fsicas o acadmicas en las inquietudes por parte de los estudiantes y de los docentes, necesitamos crear un espacio pedaggico del arte que se constituya en disfrute y apropiacin de elementos que nos permita vivir intensamente nuestro cuerpo, nuestro ser individual y social, en la experiencia artstica y esttica. A la vez que tal vez promueva la integracin de la escuela y a la vida en pro de la construccin de nuevos paradigmas.

CONTENIDOS PROGRAMATICOS
Grado sexto Asignatura: Dibujo. Unidad # 1: Iniciacin al Dibujo Tiempo: 10 horas Recursos: Hojas tamao oficio, reglas, escuadras, compas, lpiz y borrador
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION

Realizo planchas -Caractersticas de utilizando los los instrumentos de dibujo. materiales adecuados. -Manejo del lpiz, escuadra, regla y comps. -Trazado de formato horizontal. -Trazado de lneas horizontales. -Trazado de lneas inclinadas. -Trazado de circunferencias. -Ejercicios de trazado de figuras utilizando lneas. -Ejercicios de trazado de figuras utilizando lneas curvas.

Planchas Realizadas

Grado sexto Asignatura: Dibujo. Unidad # 2: Letras Tiempo: 10 horas Recursos: Hojas tamao oficio, reglas, escuadras, compas, lpiz y borrador
ESTANDAR DE COMPETENCIA Elaboro planchas trazando caligrafa tcnica. CONTENIDOS trazos y TRANSVERSALIDAD EVALUCION Planchas Realizadas

-Letras de horizontales la verticales

-Letras de trazos verticales e inclinados. -Letras de trazos rectilneos y circulares. -Letras de circulares. trazos

-Nmeros verticales. -Alfabeto de maysculas. -Alfabeto de minsculas. -Letra inclinada. -Combinacin de letras maysculas y minsculas. letras letras

Grado sexto Asignatura: Dibujo. Unidad # 3: Teora del color I Tiempo: 10 horas Recursos: Octavos de cartulina, cartn paja, temperas, pinceles, lpiz, Lpices de colores, borrador, regla y compas
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION

Pinto con los -Naturaleza del color. colores primarios elementos dados -Colores primarios y secundarios. -Armona del color. -El color smbolo. como

Planchas Realizadas Ejercicios de aplicacin en el cuaderno.

-El color como elemento plstico. -Dibujo y pintura de hojas, frutos, flores y rboles.

Grado sexto Asignatura: Dibujo. Unidad # 4: Diseo I Tiempo: 10 horas Recursos: Octavos de cartulina, temperas, pinceles, lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, compas, tinta china y plumones de diferentes colores.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION Planchas Realizadas en por

Elaboro dibujo -Cuadricula utilizando los ampliacin y Talleres elementos del reduccin clase diseo grupos. -Concepto de -Proyecto de medio punto, lnea, plano ambiente: y volumen. Utilizacin de -La forma como elementos de desecho punto. -La forma lnea. -La forma plano. de como -Proyecto hulensidad: Talleres artesanales, que se como productos elaboran y proceso de comercializacin

Presentacin del pesebre navideo terminado Inventario de productos y talleres artesanales del municipio.

-Aplicacin pesebre navideo.

Grado sptimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 1: Color II Tiempo: 10 horas Recursos: Octavos de cartulina, cartn paja, temperas, pinceles, lpiz, Lpices de colores, borrador, regla y compas

ESTANDAR DE COMPETENCIA

CONTENIDOS -Colores terciarios

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION Planchas Realizadas Talleres en el cuaderno individual y en grupo.

Realizo paisaje -Colores cuaternarios. empleando diferentes colores -Colores clidos -Colores fros. -Significados de los colores. -Tinte o croma. -Saturacin -El valor y el tono. -Monocroma de los colores. -Primarios -Policroma -Colores neutros. -El color en la decoracin y la publicidad. -Pintura de hojas, rboles, flores, frutos, aves, rocas, montaas.

Grado sptimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 2: Historia del Arte 1 Tiempo: 10 horas

Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, revistas, colbon, octavos de cartulina.

ESTANDAR DE COMPETENCIA

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

Comunico mediante diferentes medios artsticos el nacimiento de las artes.

-Arte Rupestre -Arte antiguo

Proyecto de huilensidad:

-Mesa redonda realizada

-Enseanzas de mitos -Crucigramas -Mitos y leyendas del y leyendas. -Sopa de letras municipio y del -Costumbres de los departamento. habitantes de los Dramatizaciones municipios -Tcnica de collage -Trabajos artsticos -Fotomontaje terminados

Grado sptimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 3: Dibujo Geomtrico

Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION Planchas terminadas Ejercicios de aplicacin en el cuaderno

Elaboro diseos -La recta, clases de artsticos lneas. utilizando el dibujo geomtrico -Trazado de perpendiculares. -Trazado de paralelas -Trazado de ngulos -Tringulos -Cuadrilteros -Circunferencia y polgonos regulares -Ejercicios de aplicacin con figuras decorativas

Grado sptimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 4: Perspectiva paralela Tiempo: 10 horas

Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION Ejercicios realizado en el cuaderno Planchas termina

Diseo figuras -La perspectiva aplicando la perspectiva -Elementos. paralela -La lnea de horizonte y sus variaciones. -El punto de fuga, punto de vista y punto principal. -Plano de tierra, Proyecto tiempo libre: plano visual y plano -Trabajos manuales areo. utilizando diferentes -Perspectiva paralela. materiales -Como dibujar un cubo, un rectngulo, un circulo, pirmide. -Aplicacin figuras funcionales, sillas, libros, rboles. -Como espacio iguales. dividir un en partes

Bordado punto de cruz terminado

Grado Octavo Asignatura: Dibujo. Unidad # 1: El color y el lenguaje visual Tiempo: 10 horas

Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, Cartn paja, Tempera, pinceles, hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Sustentacin oral. -Planchas realizadas.

Realizo planchas descomposicin y aplicando la teora recomposicin de del color

Principios fsicos:

la luz. -Absorcin y reflexin -Sntesis aditiva y sntesis sustractiva. -Principios qumicos: color pigmento. -Que es el color. -Factores que determinan el color de los cuerpos. -Colores verdes y caquis. -Matices de color carne -Matices de grises. -Color y contraste -Fenmeno de imgenes sucesivas.

Grado Octavo

Asignatura: Dibujo. Unidad # 2: El color III Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, Cartn paja, Tempera, pinceles, hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Planchas realizadas. -Proyecto tiempo libre:

Elaboro planchas -El circulo Creativas cromtico. empleando el -Colores color

intermedios. -Colores -Trabajos manuales utilizando diferentes anlogos. materiales -Colores opuestos. -Aplicacin colores secundarios. -Colores fros y clidos -Escala cromtica y acromtica.

-Tejido terminado

Grado Octavo

Asignatura: Dibujo. Unidad # 3: Perspectiva oblicua Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Planchas realizadas - Ejercicios de aplicacin en el cuaderno.

Realizo dibujos -Perspectiva aplicando la oblicua. perspectiva -Como dibujar un oblicua

cubo y un crculo. -Centro perspectivo de un rectngulo. -Divisin de la profundidad en partes iguales. -Divisin de un espacio en periodos iguales. -Como dibujar un mosaico o cuadricula en perspectiva oblicua.

Grado Octavo Asignatura: Dibujo. Unidad # 4: El cartel o afiche

Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA -Comunico mediante afiches eventos importantes que se realicen CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION - Sustentacin escrita de Consultas. -Afiches terminados

-El cartel -Factor bsico en la publicidad. -Emplazamiento y tamao. -Creacin de un -Proyecto medio ambiente: Utilizacin de cartel. elementos de desecho -Materiales. -Ejercicios de aplicacin. -Alto y bajo relieve. -Decoracin geomtrica

-Presentacin de un collage.

Grado Noveno Asignatura: Dibujo.

Unidad # 1: Composicin artstica el factor unidad y variedad Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, octavos de cartulina, Temperas, Pinceles, Cartn paja, Hojas tamao oficio y compas.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Talleres de aplicacin en el cuaderno. -Planchas terminadas.

-Realizo planchas -La norma bsica. aplicando la -Variedad dentro norma bsica de de la unidad. composicin.

-Unidad dentro de la variedad -Proporcin espacial. -Seccin dorada -Organizacin de la forma y el espacio. -Simetra y asimetra -Estudio de la forma. -Esquemas tradicionales. -Creacin de contraste. -Dramatizacin de las posibilidades expresivas.

Grado Noveno Asignatura: Dibujo. Unidad # 2: color IV

Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, Lpices de colores, borrador, regla, Vinilos, Oleos, Aceite de linaza, Trementina, Pinceles, Cartn paja, Hojas tamao oficio. Marco en madera para cuadro, Liencillo o madreselva.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Talleres en el cuaderno. -Planchas realizadas - Cuadro terminado.

-Pinto un cuadro generales. con la tcnica de -Gama vinilo u oleos

Principios

-Gama meldica. -Gamas ms corrientes. -Gamas ms corrientes usadas en la armonizacin de los colores -Gama armnica simple. -Factores armnicos e inarmnicos en los colores complementarios. -Gama armnica de los colores trmicos, fros y calientes. -El encuadre. -Aplicacin practica cuadro y puntillismo.

Grado Noveno

Asignatura: Dibujo. Unidad # 3: Luz y sombra. Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 2b, 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Octavos de cartulina
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Exposicin grupal. -Planchas terminadas.

-Aplico las luces y -El volumen. sombras de -Tipos de sombra. elementos dados

-Direccin de la luz. -Cantidad de la luz. -Calidad de la luz. -Difuminado. -Estudio del ropaje. -Tcnica de sanguina y lpiz 6B-2B. -Perspectiva de la sombra. -Luz artificial. -Punto de fuga de la luz. -Luz natural. -Formulas para el dibujo de sombras en perspectiva.

Grado Noveno Asignatura: Dibujo. Unidad # 4: Perspectiva isomtrica I. Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Escuadras, Grabadora, Cd.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Ejercicios de aplicacin. -Planchas terminad

-Realizo figuras -Perspectiva aplicando la isomtrica perspectiva y -Proyeccin sometrica

diedrica. -Proyeccin -Proyecto de huilensidad: Sanjuanero octagonal. y guabina huilense -Axometria. -Perspectiva Caballera. -Caja bsica. -Escalas: natural, ampliacin y reduccin.
-Escaleras perspectiva en

-Presentacin de danzas por grupos

Grado Decimo

Asignatura: Dibujo. Unidad # 1: Canon del rostro Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b,8b , Lpices de colores, borrador, regla, Hojas tamao oficio,
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Ejercicios en el cuaderno - planchas reali -Proyecto de educacin sexual: Imagen corporal y estereotipos de belleza-moda -Participacin en un debate

-Dibujo el rostro cabeza. humano con el -Msculos sistema del canon.

Huesos

de

la

de la

cabeza. -Expresiones. -Dibujo de ojos. -Dibujo de nariz -Dibujo de boca -Dibujo de orejas -Dibujo del canon del rostro del hombre de frente y de perfil. -Dibujo del canon del rostro de la mujer de frente y de perfil. -Pliegues de la cara. -Aplicacin practica tecnica lpiz 6B, sanguina y tinta. -Luz y sombra de la figura humana.

Grado Decimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 2: Historia del arte II

Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b,8b , Lpices de colores, borrador, regla, Hojas tamao oficio,
ESTANDAR DE COMPETENCIA -Dispongo de varias tcnicas para sustentar el conocimiento del arte. CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Exposiciones grupales. -Sustentacin mediante crucigramas

-Arte Precolombino. -Toltecas. -Aztecas. -Mayas -Incas -Cultura agustiniana -Petroglifos del Huila -Cultura Tumaco -Calima -Quimbayas -Muiscas -Tairona

-Proyecto de huilensidad: Patrimonio arquitectnica del Agrado.

-Trabajos escritos por grupos.

Grado Decimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 3: Perspectiva isomtrica II

Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Escuadra, Vinilos, Oleos, Marco en madera, Liencillo o madreselva.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Ejercicios en el cuaderno. -Planchas terminadas.

-Diseos slidos -Lneas empleadas tridimensionales.

en el dibujo tcnico. -Proyecciones isomtricas -Representaciones de slidos. -Proyecciones octagonales. -Dibujo en vistas. -Grafiti en perspectiva. -Tcnica de bordados. -Pintura de leo.

Grado Decimo Asignatura: Dibujo. Unidad # 4: Historia del arte III

Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Lapides de colores, Material variado.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Participacin en mesa redonda. -Consultas. -Talleres en el cuaderno. -Trabajos prcticos variados

-Dispongo de -Nacimiento de las diferentes tcnicas artes de exposicin.

-Arte rupestre. -Arte Mesopotmico: Caldea, Asira y Babilonia. -Antiguo Egipto. -Grecia. -Etrusco. -Romano. -Caractersticas, Cronologa, arquitectura, escultura, pintura y artes menores.
-Aplicacin de tcnicas mixtas.

Grado Undcimo Asignatura: Dibujo.

Unidad # 1: La figura Humana. Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Lapides de colores, Material variado.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Ejercicios en el cuaderno - planchas realizadas. -Proyecto de educacin sexual: Imagen corporal y estereotipos de belleza-moda -Participacin en un debate

-Dibujo la figura -Canon de humana con la proporciones tcnica del canon huesos y msculos de proporciones.

del cuerpo humano. -Dibujo de torso y pelvis -Extremidades superiores. -Extremidades inferiores -La mano y el pie. -Estudio comparativo entre figura masculina y femenina. -La caricatura. -Aplicacin con tcnicas variadas.

Grado Undcimo

Asignatura: Dibujo. Unidad # 2: Historia del arte IV Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Lapides de colores, Material variado
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Exposiciones por grupos -Mesa redonda. -sustentacin oral. -Talleres en el cuaderno.

-Sustento -Arte de la edad movimientos media. artsticos con Caractersticas, suficiente pintura, obras y ilustraciones.

artistas. -Romnico -Gtico -Renacimiento -Barroco -Romanticismo -Impresionismo -Fauvismo -Expresionismo -Cubismo -Abstraccionismo -Surrealismo -Dadasmo.

Grado Undcimo

Asignatura: Dibujo. Unidad # 3: Perspectiva Isomtrica III Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Lapides de colores, Material variado, Vinilos, Oleos, Marco en madera, Liencillo o madreselva.
ESTANDAR DE COMPETENCIA -Diseo figuras tridimensionales utilizando instrumentos propios del dibujo. CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Ejercicios en el cuaderno. -Planchas terminadas. -Cuadro terminado.

-Construcciones geomtricas aplicadas al dibujo. -Slidos en perspectiva isomtrica. -Perspectiva caballera. -Escalas. -Dibujo en vistas -Aplicacin practica. Slidos en cartn paja. -Pintura al leo.

Grado Undcimo

Asignatura: Dibujo. Unidad # 4: Arte Colombiano. Tiempo: 10 horas Recursos: lpiz 6b, 8b, borrador, regla, Hojas tamao oficio, Lapides de colores, Material variado, Vinilos, Oleos, Marco en madera, Liencillo o madreselva.
ESTANDAR DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION -Exposiciones grupales -Talleres en el cuaderno. -Trabajos prcticos variados. -Planchas terminadas.

-Doy razn del las -Pintura caracteriscas que colonia. identifican el arte -Arte colombiano

de

la

contemporneo. -Principales pintores y escultores. -Tcnicas secas. -Tcnicas hmedas. -Pintura al leo. -Tcnicas variadas.

Grado Sexto

Asignatura: Msica. Unidad # 1: Conozcamos la Msica, y su magia en nuestros odos. Tiempo: 10 horas Recursos: fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos.

ESTANDAR DE COMPETENC IA Aplico conceptos teoricopractico s para el diseo, construccin y exposicin del tema.

CONTENIDOS

TRANSVERSALID AD

EVALUCION

Concepto de Msica. Visualizacin del concepto. Definicin Msica Primeros inicios Los adelantos de la Msica. tecnolgicos de la (Neumas)

Responsabilidad En trabajos asignados.

actualidad en la escritura musical. El sonido y el

silencio. La magia del sonido en nuestros odos. Los paisajes sonoros. Evaluacin

Los cuidados del aparato auditivo y el aseo en nuestro cuerpo.

Material para trabajar en clase.

Grado Sexto Asignatura: Msica. Unidad # 2: El sonido y sus grafas. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Utilizo conceptos sobre sonido que permiten la utilizacin de ejemplos en el desarrollo del tema.

CONTENIDOS
Los instrumentos musicales del mundo. Cifrado Americano Y Fonomimias. Llaves (claves) Y Grafas (figuras) rtmicas

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

-Material para trabajar en clase. Sistema musical para sordomudos.

Y Grafas de Medio de sensibilizacin los silencios.

-Responsabilidad en trabajos asignados.

humana.

Lectura Rtmica RITSOL (Dictados). Practica instrumental. Evaluacin.

Grado Sexto Asignatura: Msica. Unidad # 3: El Rajalea un legado histrico. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Comunico mediante diferentes medios, (auditivo, visual y prctico) el nacimiento y desarrollo del Rajalea.

CONTENIDOS
Los sonidos de la naturaleza. Y La voz de los animales. La voz humana. Historia del Rajalea, su regin. Instrumentos tpicos del Rajalea. Y Biografa compositores Huilenses. Practica instrumental (Flauta) Evaluacin.

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION -Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta.

Dimensin de las festividades Sampedrinas. En el Tolima Grande.

-Responsabilidad en trabajos asignados.

Grado Sexto Asignatura: Msica. Unidad # 4: Leamos la msica. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Elaboro diseos rtmicos utilizando las grafas y figuras musicales para indicar el papel del Director de Orquesta.

CONTENIDOS
Los valores de la msica (sumas y restas) El pentagrama, Y el compas de 2/4.

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION -Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta.

Lectura rtmica decimal. (Medidas mtodo Ritsol. exactas) Dictado Rtmico y ejercicios de lectura. El Papel del Director en la Orquesta. Flauta (Practica)

Sistema mtrico

-Responsabilidad en trabajos asignados. -Lectura de ejercicios rtmicos.

Grado Sptimo Asignatura: Msica. Unidad # 1: Msica, sonido y fuentes. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Diseo ejemplos aplicando la perspectiva actual de la msica, para llevarla a sus inicios.

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION -Material para trabajar en clase. -Responsabilidad en trabajos asignados.

Primeros inicios de la Msica. La msica en el tiempo, Los Neumas. El sonido y donde nace. La magia del Adelantos sonido en nuestros odos tecnolgicos en la El cuidado de imprenta y medicina. nuestros odos. Fuentes trasmisoras del sonido. Evaluacin

Grado Sptimo Asignatura: Msica. Unidad # 2: Gramtica y folclor. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Realizo talleres y debates aplicando la gramtica y el folclor huilense.

CONTENIDOS
Elementos del sonido. El TIMBRELA INTENCIDAD. Y ALTURA Figuras rtmicas y sus silencio. El compas y el pentagrama, 2/4, 3/4. Lectura Rtmica Msica tpica Huilense. Y Conjuntos musicales folclricos del Huila. Obras y artistas del repertorio musical Huilense. Practica instrumental. Evaluacin.

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

-Material para trabajar en clase. -Responsabilidad en trabajos asignados. Adelantos tecnolgicos, metrnomo y afinador de decibeles.

-Lectura de ejercicios rtmicos.

Grado Sptimo Asignatura: Msica. Unidad # 3: Gramtica musical. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Aplico movimientos corporales y ejemplos gramaticales en el desarrollo del tema.

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

Combinacin de dos cualidades. Figuras Musicales y signos (repeticin-llave de sol) Cifrado Americano Y Fonomimias Musicales Escala musical de C. La meloda, Armona y Ritmo. Himno al Agrado Biografa: Autor, Msica y letra Practica de Flauta. Evaluacin.

-Material para trabajar en clase. Motricidad y sensibilizacin en personas con discapacidad -Correcta utilizacin de flauta. Responsabilidad en trabajos asignados.

Grado Sptimo Asignatura: Msica. Unidad # 4: El sonido, Director y Orquesta Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Elaboro sonidos creativos empleando sus cualidades para demostrar el papel que cumple el Director en la Orquesta.

CONTENIDOS
La estructura de la msica. Compases 2/4 y 3/4. Ejercicios rtmicos. (Ritsol) Solfeo de frases meldicas. Y dictados. El Papel del Director en la Orquesta. Biografa compositores Colombianos. Practica de Flauta. Evaluacin.

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

-Material para trabajar en clase. La velocidad al caminar. rdenes impartidas por un operario industrial. -Correcta utilizacin de flauta.

-Responsabilidad en trabajos asignados.

-Lectura de ejercicios rtmicos.

Grado Octavo Asignatura: Msica.

Unidad # 1: Historia y elementos musicales. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Aplico conceptos teoricopracticos para el diseo, construccin y exposicin del tema.

CONTENIDOS
Repaso inicios de la msica. (Neumas.) La magia del sonido en nuestros odos. El sonido y sus Elementos.

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

-Material para trabajar en clase. -Responsabilidad en trabajos asignados. -Lectura de ejercicios rtmicos.

Fuentes El radar de un barco. trasmisoras del sonido. Grafas del silencio y sus figuras rtmicas. Lectura Rtmica (RITSOL) Biografa de Mozart Biografa de J. S. Bach, Frank Liszt Practica musical Evaluacion

Grado Octavo

Asignatura: Msica. Unidad # 2: Medidas musicales y Organologa humana en la msica. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Realizo dibujos aplicando la perspectiva del cuerpo humano en la ubicacin de medidas musicales, frases rtmicas y tcnicas de respiracin para la emisin de la voz.

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION -Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta. Responsabilid ad en trabajos asignados. -Lectura de ejercicios rtmicos.

El ritmo. Meloda. El sistema circulatorio Compas de 4/4 y 2/2 con signo de repeticin. Frases rtmicas. (Nombres) Clases de instrumentos musicales. Sentimientos (Familias) afectivos. Instrumentos musicales tpicos de la regin Funcionamiento del aparato respiratorio en la emisin de la voz. Biografa de Antonio Vivaldi Practica Instrumental Evaluacin.

Grado Octavo

Asignatura: Msica. Unidad # 3: Gramtica II Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Aplico conceptos teoricopracticos para el diseo y exposicin de los mismos.

CONTENIDOS
La Dinmica. Figuras que prolongan la duracin del sonido. Y Signos de repeticin. Escala musical C,F,G Alteraciones Y Armaduras de C, F, G. La meloda, armona y ritmo. Instrumentos universales por familias Biografa de J. S. Bach, Frank Liszt Practica instrumental Evaluacin.

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION -Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta. Responsabilidad en trabajos asignados. -Lectura de ejercicios rtmicos.

Grado Octavo Asignatura: Msica.

Unidad # 4: El folclor musical Nacional. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Realizo talleres y debates aplicando la terminologa y ritmos del folclor Nacional.

CONTENIDOS
El color. Regiones folklricas de Colombia. Ritmos y compositores ms importantes de Colombia. Biografa de Mozart y Antonio Vivaldi El Compas, de
2/4 3/4 4/4 2/2 y 6/8

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

-Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta. -Responsabilidad en trabajos asignados. -Lectura de ejercicios rtmicos.

Ejercicios rtmicos. (Ritsol) Y Solfeo frases meldicas.

de

El Papel del Director en la Orquesta. (Practica Oda a la alegra.) Practica instrumental Evaluacin.

Grado Noveno Asignatura: Msica. Unidad # 1: Historia y elementos de lectura, escritura musical II Tiempo: 10 horas

Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Aplico conceptos teoricopracticos para el diseo y desarrollo del tema. CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD EVALUCION

La msica en la historia, Los Neumas. El sonido y el silencio en nuestros odos. Grafas del silencio y Figuras rtmicas. Cifrado americano y Fonomimias Musicales. Sumas y restas Lectura Rtmica (RITSOL) Y Dictados rtmicos. Compas de 2/4 3/4 y 4/4 El Papel del Director en la Orquesta. (Practica Oda a la alegra.) Practica instrumental Evaluacin.

-Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta. Responsabilid ad en trabajos asignados. -Lectura de ejercicios rtmicos.

Grado Noveno Asignatura: Msica.

Unidad # 2: Tradiciones musicales de Latinoamrica. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos

ESTANDAR DE COMPETENCIA Realizo debates y talleres aplicando las tradiciones musicales de Latinoamrica.

CONTENIDOS
Expresiones musicales de Colombia. Expresiones musicales de Cuba. Expresiones musicales y culturales de Mxico. Clases de instrumentos musicales. (Familias) Practica instrumental

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

-Material para trabajar en clase. -Correcta utilizacin de flauta. Responsabilidad en trabajos asignados.

Grado Noveno

Asignatura: Msica. Unidad # 3: La msica a travs de la Historia. Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpicos.

ESTANDAR DE COMPETENCIA Diseo ejemplos simulando paradigmas en la perspectiva histrica y actual de la msica, para llevarla a cada una de sus etapas y periodos.

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

Periodos de la msica El Canto Gregoriano La revolucin de la imprenta. La poca del barroco, Biografa msicos del barroco. La msica sacra en el clasicismo. Biografa Wolfang Amadeus Mozart y Ludwig Van Beethoven. La poca del Romanticismo Biografa de Franz Schubert Practica instrumental

-Material para trabajar en clase.

-Correcta utilizacin de flauta.

Responsabilidad en trabajos asignados.

Grado Noveno Asignatura: Msica. Unidad # 4: La msica como sistema cultural.

Tiempo: 10 horas Recursos: Flauta, fotocpias de partituras, Grabadora, cassetes, instrumentos tpico

ESTANDAR DE COMPETENCIA Utilizo conceptos sobre pocas, periodos de la msica que la consoliden como un sistema cultural.

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUCION

La poca del renacimiento La poca del impresionismo musical. Msica aleatoria, absoluta, de cmara y electrnica. Msica concreta. El Desarrollo de msica popular La msica como sistema cultural. Practica instrumental Evaluacin

-Material para trabajar en clase.

-Correcta utilizacin de flauta. -Responsabilidad en trabajos asignados.

ESTRATEGIAS PEDAGOGICAS

El propsito fundamental del rea de educacin artstica es el desarrollo de la creatividad del estudiante y la orientacin de su sensibilidad y de su apreciacin esttica. Para ello es necesario tener en cuenta las siguientes indicaciones metodologicas: a. El proceso creativo se debe orientar respetando la libertad de expresin estimulando la afectividad, la originalidad a travs del empleo de diferentes tcnicas y materiales. b. Para lograr el desarrollo de los aspectos apreciativos de las artes se realizaran diferentes exposiciones en el aula de clase y otra a nivel general permitiendo que el estudiante haga auto evaluacin de sus trabajos como tambin a sus compaeros para hacer el anlisis crtico necesario para la apreciacin de las diferentes manifestaciones artsticas. c. Para lograr el desarrollo de la expresin a travs de las artes plsticas y la msica es necesario realizar permanentes ejercicios motores e intelectuales dentro del proceso del manejo de herramientas y materiales propios de cada actividad. d. El rea permite una buena correlacin entre la parte terica y prctica, desarrollndose talleres, mesas redondas, exposiciones y trabajos grupales.

BIBLIOGRAFIA
As se pinta con lpices de colores. Parramon Como dibujar en perspectiva. Parramon ediciones As se pinta. Parramon As se compone un cuadro. Parramon Curso completo de dibujo y pintura. Parramon Curso de dibujo tcnico bsico. Instituto de superacin Aprendamos a dibujar desde el numero1 al 5. ediarte Historia del arte en cuadros sinpticos. Historia de los pueblos enciclopedia. Artes plsticas de sexto a once. Editorial voluntad Arte rama. Editorial CODEX S.A. Historia del arte colombiana. Tomo del nmero 1 al 3. Arte y artistas de Colombia. Compaa central de seguros S.A. Msica del numero 1 al 3. editorial voluntad. P.B.I de primero a quinto editorial Educar. Gua practica para la maestra jardinera. Gua de aprestamiento de preescolar. Manualidades divertidas. Modela con barro. Parramon ediciones S.A. Dibujemos No 1 al 6 Editorial PIME Ltda. Editores 1983 editorial Andes. - Osoti Dibuja No 1 al 5. dibujo Integrado. Editorial el CID S.A. 1983 impreso por Ranco Ltda. - Mi Libre Expresin. - El Mundo de los Nios. Hazlo Tu Mismo. Volumen 14. -

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

AREA: EDUCACIN ARTISTICA AO 2009 METAS - Vivenciar nuestra identidad cultural a travs de la difusin de las tradiciones del Huila (san Pedrito estudiantil) ACCIONES - Motivacin a la comunidad educativa. - Preparacin de las participantes al concurso del San Juanero Huilense. - Organizacin desfile folclrico. TIEMPO INDICADORES Febrero - Manifiesto inters por participar en actividades de difusin del folclor Abril

RESP - Comunidad e artstica.

Junio 5

- Identificar sitios tursticos del Huila.

- Presentacin de videos. Durante - Observacin todo el sitios tursticos ao. por Internet -Representacin de lo observado a travs de diferentes tcnicas. - Muestra artstica. - Recoleccin de trabajos artsticos. - Organizacin exposicin

- Describo diferentes sitios tursticos aplicando variedad de tcnicas.

- Docentes de

. - Aprecio los trabajos propios y la de mis compaeros.

- Valorar y reconocer los talentos artsticos de nios y nias en las diferentes sedes.

Octubre

- Docentes re

- Crear y - Limpieza del conservar reas lugar.

- Durante todo el

- Colaboro con la conservacin del sitio de

naturales con muestras arqueolgicas.

Ornamentacin ao. con plantas. - Consecucin de estatuas y ollas.

muestras arqueolgicas.

- Docentes re

CONTENIDOS PROGRAMATICOS
GRADO PRE-ESCOLAR
ESTANDARES DE COMPETENCIAS
UNIIDAD 1 Reconozco y cuido mi cuerpo. Utilizo diferentes materiales para practicar la tcnica de rasgado. Demuestro creatividad en la manipulacin de diferentes materiales al expresarme por medio de pintura. Sigo

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUACIN

Mi cuerpo. Rasgado libre y dirigido. Pintura con crayolas, temperas, tiza de colores y colores, pintura dactilar dirigida, manchas mgicas. Coloreado.

Educacin ambiental (Salud bucal) Proyecto Huilensidad Periodos de lluvia y sequa de nuestro barrio. Democracia (smbolos patrios) Proyecto de Huilensidad (narraciones y poesas de Jos Eustacio Rivera).

Cepillado de dientes en el aula de clase. Elaboracin de un paisaje en periodo de lluvia Dibujo de la bandera y el escudo nacional aplicando los diferentes materiales. Elaboracin de dibujos relacionados con las narraciones y poesas.

instrucciones en la aplicacin de colores a diferentes figuras.. UNIDAD No 2 Utilizo plastilina y papel higinico en la tcnica de modelado. Mejoro mi motricidad fina ensartando botones. Presto atencin en la realizacin de diferentes plegados. Aprendo a manejar el hilo y la aguja realizando pequeas puntadas. UNIDAD No 3 Muestro inters y participo gozosamente en las actividades de recortado de figuras. Desarrollo mi creatividad formando dibujos creativos mediante la tcnica de soplado.

Modelado con plastilina y papel higinico. Ensartado y enhebrado. Plegados sencillos. Primeras puntadas.

Relleno con plastilina y papel higinico fotocopias. Ensartado de botones en hilo. Elaboracin de plegados: barco, gato, sombrero, etc. Elaboracin de puntadas en una hoja de papel.

Recortado de figuras. Tcnica de soplado. Collage

Proyecto de Huilensidad (Instrumentos tpicos del barrio)

Elaboracin de instrumentos musicales en papel de colores. Ejercicio de completacin del dibujo obtenido en la tcnica del soplado. Revisin del trabajo realizado.

Expreso mis ideas y sentimientos utilizando la tcnica de collage. UNIDAD No 4 Aprendo y entono canciones y villancicos de mi regin. Aprendo el procedimiento para sacar plantillas. Decoro con creatividad adornos navideos sencillos.

Interpretacin de canciones y villancicos. Plantillas. Adornos navideos.

Proyecto de Huilensidad (Fiestas familiares).

Aprendizaje de varias canciones y villancicos. Elaboracin de diversas plantillas. Elaboracin de una vela navidea.

GRADO PRIMERO ESTANDARES DE COMPETENCIA UNIDAD No 1

Expreso mis ideas y sentimientos por medio del dibujo libre. Aprendo la tcnica para hacer sellos con elementos del medio. Desarrollo mis habilidades artsticas

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUACIN

UNIDAD 1 --Dibujo libre. -Sellos. -Tteres de bolsa. -Pintura dactilar -Puntillismo Dibujo de objetos Elaboracin de sellos Elaboracin de diversos tteres, Presentacin del dibujo elaborado.

creando tteres a partir de una bolsa de papel Practico la tcnica dactilar en mis creaciones artsticas Coloreo con punticos el dibujo

varios. Elaboracin del trabajo

UNIDAD No 2
Aprendo la manera de doblar papel para formar figuras Aplico la tcnica de rasgado en la elaboracin de un .dibujo creativo.

UNIDAD 2 Plegados sencillos. Elaboracin de varios plegados: pez, barco, flor, gato, Elaboracin de un paisaje ,

Rasgado.

Proyecto educacin en trnsito y movilidad(El espacio pblico/)

Expreso mi creatividad utilizando las tcnicas de recortado. Utilizo la tcnica de modelado para construir lugares tursticos de mi depto. Elaboro creativamente collages con diversos materiales desechables y del medio,

Recortado. Modelado. Collage. Proyecto Huilensidad: (Traje del sanjuanero. ) (Proyecto: Huilensidad. (El desierto de la tatacoa.) Proyecto: Huilensidad (Celebracin y fiestas de mi pueblo.)

Elaboracin en papel del traje.

UNIDAD No 3
--Utilizo el dibujo como medio de expresin vivencial. --Disfruto coloreando mis creaciones artsticas. --Decoro creativamente la fotocopia utilizando diversos materiales. --Disfruto con las narraciones de historias, mitos, leyendas y tradiciones de mi comunidad y las expreso artsticamente.

UNIDAD 3 Dibujo libre. Coloreado. Elaboracin de un dibujo libre. Presentacin del dibujo elaborado. Decoracin creativa de la fotocopia. Elaboracin de un collage que represente un mito de nuestro pueblo.

Relleno de figuras con diferentes materiales. . Rasgado y recortado de figuras

Proyecto de Nutricin y salud(Salud bucal)

Proyecto Huilensidad: (Mitos y leyendas de mi comunidad/)

UNIDAD No 4
Aprendo la forma ms sencilla de dibujar animales y objetos, Practico la tcnica de rellenar dibujos utilizando diversos materiales. Desarrollo mis ideas por medio del dibujo y lo relaciono con mi mundo cotidiano.

UNIDAD 4 Dibujo de animales y objetos. Elaboracin de los dibujos siguiendo las instrucciones dadas.

Relleno de dibujos. Dibujo libre.

Decoracin de dibujo utilizando semillas, lana, aserrn, Elaboracin del dibujo.

GRADO SEGUNDO ESTANDARES DE COMPETENCIA UNIDAD No 1 Expreso creativamente mis sentimientos y pensamientos mediante el dibujo Utilizo la tcnica de rasgado y recortado en mis trabajos. Aprendo la tcnica para hacer modelados. Coloreo el dibujo siguiendo las instrucciones dadas Dibujo libre. Rasgado y recortado de papel. Modelado de formas y volmenes utilizando diferentes materiales. Coloreado con instrucciones Elaboracin del dibujo individualmente. Construccin de un paisaje . Construccin de figuras sencillas utilizando greda. Coloreado CONTENIDOS EVALUACIN

UNIDAD No 2 Aprendo a hacer sellos mediante la tcnica de grabado. Aplico la tcnica de pintura dactilar en mis creaciones artsticas. .

Construccin de sellos utilizando diversos materiales. Pintura dactilar.

Elaboracin de sellos sencillos utilizando papas, zanahoria. Elaboracin de un paisaje.

UNIDAD No 3 Dibujo libre. Expreso mis ideas utilizando tcnicas del lenguaje artstico., Desarrollo mi capacidad visual realizando ejercicios de completacin. Expreso mi creatividad rellenando objetos con diversos materiales. Aprendo a dibujar observando dibujo Dibujos de complementacin. Relleno de dibujos con diversos materiales. Dibujo de copia Elaboracin del dibujo individualmente. Completacin y coloreado de los dibujos de la fotocopiaDecoracin del dibujo de la fotocopia. Elaboracin de dibujo

GRADO TERCER0

ESTANDARES DE COMPETENCIA UNIDAD No 1 Expreso mis ideas utilizando el dibujo libre. Practico el manejo de la regla mediante la construccin de planchas. Aprendo a formar figuras a travs de la tcnica de plegado. Mejoro mi expresin grfica aprendiendo a dibujar rboles, flores y frutas Sigo instrucciones en el coloreado de dibujo. Memorizo los himnos enseados

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVA

Dibujo libre.

Elaboracin individualme

La lnea.

Elaboracin planchas ut

Plegados sencillos

Elaboracin mediante la plegado.

Dibujo: arboles, flores y frutos

Observacin de dibujos.

Coloreado siguiendo instrucciones. Himnos: sede, municipio.

Coloreado d Entonacin

ESTANDARES DE COMPETENCIA

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVA

Jxhg v UNIDAD 2: Formo figuras sencillas utilizando la tcnica de modelado. Desarrollo mi creatividad haciendo dibujos utilizando tringulos, crculos, cuadrados, rectngulos y valos Hago dibujos sencillo en cuadricula. Construyo paisaje mediante la tcnica de collage. modelado

Modelado d sencillas en

Dibujo con las formas simples

Eelaboraci dibujos

La cuadricula El collage Proyecto de Huilensidad(Fiestas y tradiciones de mi comunidad) Proyecto de Huilensidad(Fiestas y tradiciones de mi comunidad

Trabajo pra

Dibujo de pa agradunola

Distingo los colores primarios y los aplico en dibujos. Conozco y difundo las fiestas y tradiciones de mi regin ESTANDARES DE COMPETENCIA |||||||| UUNIDAD 3 GRADO TERCERO ESTANDARES DE COMPETENCIA

Colores primarios

Elaboracin aplicando e

Fiestas de mi pueblo

Elaboracin sanjuanero la cancin.

CONTENIDOS

TRANSVERSALIDAD

EVALUACIN

UNIDAD No 4 Practico la tcnica para elaborar sellos con materiales del medio. Expreso mi creatividad rellenando objetos con diversos materiales. Practico el coloreado, recortado, armado de dibujos. Conozco y aplico la tcnica de escarchado. Elaboro pequeas manualidades con recursos desechables Practico la tcnica de plegados. GRADO: CUARTO STANDARES DE COMPETENCIA CONTENIDOS TRANSVERSALIDAD Sellos . Relleno de dibujos con diversos materiales. Coloreado, recortado y armado Escarchado Manualidades sencillas

Elaboracin sellos sencillos. dibujo individualmente. Decoracin del dibujo de la fotocopia-

Elaboracin de un animal utilizando tubo de papel higinico. Trabajo practico de escarchado. Elaboracin de objetos sencillos(portalpices, canastas) Elaboracin y decoracin de algunos plegados.

Plegados

EVALUACIN

UNIDAD No 1 Desarrollo mi sentido de observacin mediante el dibujo como expresin creativa Realizo planchas creativas usando lneas en diferentes direcciones. . Trabajo con agrado en las tcnicas de dibujo lineal y puntillismo. Dibujo. Lneas en diversas direcciones Educacin ambiental (la contaminacin). Representacin por medio de un dibujo de un lugar contaminado Elaboracin de planchas utilizando colores.

Dibujo lineal y puntillismo.

Nutricin y salud (el sistema digestivo y sus cuidados).

Colores primarios. Colores secundarios. Colores clidos y fros. Huilensidad (el macizo colombiano).

Dibujo del aparato digestivo rellenando con puntos los rganos. Aplicacin de los colores primarios en figuras. Elaboracin del mapa ubicando la ortografa e hidrografa en parte que corresponda al Huila.

Conozco el origen y aplicacin de El tono del color los colores Huilensidad (beneficios primarios. econmicos en la zona que Conozco el corresponda al Huila). procedimiento os colores neutros para obtener los colores secundarios. El color blanco y Distingo los negro. colores clidos y fros y los utilizo en dibujos Monocromia,Bicromia, creativamente. tricroma, policroma. Conozco la tcnica para degradar un color y la aplico en trabajos cotidianos.

Aplicacin del tono del color en una fotocopia. Realizacin de un dibujo aplicando los

Distingo los colores neutros y trabajo con ellos . Conozco la importancia de los colores blanco y negro en la tcnica coloreando Distingo los conceptos de monocroma, bicroma, tricroma, policroma, y los aplico en dibujos.

colores neutros

Elaboracin de dibujos aplicando los colores vistos (paisaje). Representacin de la economa huilense por medio de un dibujo.

UNIDAD No 2 Poseo buen manejo de las tijeras al trazar figuras simtricas y asimtricas. Conozco el procedimiento para obtener figuras en serie. Combino con agrado y precisin los colores. Conozco las tcnicas de recortado, picado, arrugado, rasgado y las aplico en mis ceraciones artsticas. Valoro el patrimonio cultural de mi departamento y disfruto de sus creaciones. Conozco los conceptos de ritmo y movimiento y los aplico en mis trabajos. ESTANDARES DE COMPETENCIA Simetra. Figuras en serie. Mndalas Recortado, picado, arrugado, rasgado. Fiesta tradicional del Huila. Ritmo y movimiento Educacin ambiental (la contaminacin). Elaboracin de un paisaje. Aplicacin de colores en fotocopias. Elaboracin de figuras en papel de colores. TRANSVERSALIDAD Elaboracin de los trajes tpicos del Huila. Elaboracin de dibujos aplicando lo visto. EVALUACION Mediante la simetra sacar diversas, figuras(arboles, casas, caras etc.).

CONTENIDOS

UNIDAD No 3 Trabajo El modelado creativamente utilizando las tcnicas de modelos con Manualidades. diversos materiales. Mosaico Decoro figuras y objetos Collage empleando diferentes materiales. Modelo de letras Formo mosaicos utilizando papel de diferentes colores. Elaboro collages utilizando materiales del medio desechable. Elaboro planchas utilizando diferentes modelos de letra. Aprendo y valoro los himnos de mi sede, municipio, departamento y pas. Himnos : Huila y Nacin Huilensidad (parques arqueolgicos de san Agustn). Elaboracin de estatuas utilizando la tcnica de modelado Elaboracin de porta objetos. Elaboracin de un mosaico

Elaboracin de un collage

Presentacin de planchas

Aprendizaje de los himnos mencionados

UNIDAD No 4

Plegados

Poseo ingenio y Cuadricula creatividad al formar figuras Figuras con crculos mediante la tcnica del origami. Trabajo con precisin en la elaboracin de dibujo en cuadricula. Creo ideas ingeniosas a partir de crculos recortados..

Elaboracin y decoracin de diversos plegados. Ampliacin de dibujos utilizados cuadricula. Construccin de diferentes figuras

UNIDAD No 2 Conozco los colores primarios y secundarios y los aplico en diferentes dibujos. Aprendo la tcnica para obtener los colores terciarios. Los colores primarios y secundarios. Elaboracin de diferentes figuras en papel (flores, animales). Aplicacin de los colores en dibujos (paisaje). Representacin del charco el Poira por medio de un dibujo. Elaboracin de figuras geomtricas. Huilensidad (patrimonio arquitectnico de nuestro municipio). Luz y sombra. Huilensidad (mitos y leyendas). Himnos. Representacin del vitral de nuestra parroquia.

Colores terciarios. Colores fros y clidos. Huilensidad (patrimonio natural de nuestro municipio)

Armona cromtica.

Distingo los colores clidos y fros y los utilizo en dibujos creativos. Comprendo el concepto de armona cromtica y los utilizo en mis trabajos. Reconozco el vitral como una forma de expresin artstica vigente y lo represento por medio del dibujo. Conozco los efectos de la luz y la sombra y los aplico en mis trabajos cotidianos. Entono con sentido de

El vitral.

Representar un mito (dibujo).

Entonacin de los himnos.

COORDINADOR DEL AREA: Lic. Luis Fernando Herrn Trujillo. . INTEGRANTES DEL AREA: Nor. Mara Fabiola Espaa Rojas. Lic. Mercedes Alvarado Casanova. Lic. Mara Jaidy Crdenas M. Lic. Holman B. Salazar Callejas.

PRESENTACION

JUSTIFICACIN El rea de educacin artstica como parte integrante de la estructura curricular esta orientada al desarrollo de la creatividad, de la sensibilidad a la formacin de actitudes y valores, buscando crear inquietudes estticas (visuales y auditivas) en el educando,

orientndolo al descubrimiento y apreciacin de los valores estticos que definen su nacionalidad y que motivan a preocuparse por la conservacin y enriquecimiento permanente de los mismos. Este programa busca proporcionar a los estudiantes los conocimientos fundamentales, los medios y las tcnicas que le permitan desarrollar su propia expresin artstica ya que se relaciona estrechamente con el desarrollo integral del estudiante agraduno, identificando sus propias races, desarrollando una expresin autentica y fomentando el arte como factor de socializacin estrechando los vnculos de comunicacin entre si y de estos con su medio. Adems el Agrado posee un notable caudal cultural con vocacin artstica innata que le permiten fortalecer el deseo de conservar y enriquecer, permanentemente el legado de su comunidad. Tambin el area contribuye al desarrollo de diferentes actividades pertenecientes a los proyectos pedaggicos obligatorios.

OBJETIVOS GENERALES Contribuir al desarrollo senso-motriz, socio-afectivo e intelectual del individuo. Desarrollar el sentido investigativo y creativo a travs de la practica de cualquiera de las manifestaciones artsticas. Estimular actividades creativas, el desarrollo de habilidades de acuerdo con los intereses, aptitudes y necesidades individuales. Desarrollar la capacidad de integracin solamente reconociendo el arte como medio fundamental de comunicacin.

Desarrollar un sentido crtico y analtico ante los medios masivos de comunicacin. Fomenta la prctica de actividades artsticas integrndolas creativamente en la vida diaria. Conservar y disfrutar la naturaleza tomndola como fuente de motivacin para la creacin artstica. Valorar, conservar y enriquecer el legado cultural, regional, nacional y universal, as como las distintas manifestaciones artsticas del mundo contemporneo.

OBJETIVOS ESPECIFICOS 1. Incentivar la capacidad creativa y comprensiva del educando a travs de: la pintura, el dibujo, el collage, el modelado, la escultura y las manualidades. 2. Valorar el arte a partir de sus propias experiencias como medio de comunicacin con su ambiente cultural, local y universal. 3. Aplicar en la vida diaria su sensibilidad y creatividad a travs de la expresin artstica como medio de comunicacin. 4. Fomentar el espritu de trabajo individual y grupal a travs de diferentes manifestaciones artsticas.

5. Asumir una actitud critica frente a los trabajos estticos, plsticos propios y ajenos. 6. Promover el interes por el conocimiento y aprecio de toda la creacin artstica a travs de los tiempos.

MARCO LEGAL

http://www.cinterfor.org.uy/public/spanish/region/ampro/cinterfor/temas/youth/legisl/col/i/index.htm