Reporte Sostenibilidad Usach 08'

2 usach08 Reporte de Sostenibilidad
Reporte de Sostenibilidad 3 INDICE
INDICE
MENSAJE DEL RECTOR
Captulo 1
PERFIL DE LA ORGANIZACIN
Captulo 2
GESTIN
Captulo 3
35
ACCESO A LA EDUCACIN SUPERIOR

Captulo 4
79
DOCENCIA
Captulo 5
89
ESTUDIANTES
Captulo 6
113
INVESTIGACIN
Captulo 7
127
EGRESO
Captulo 8
135
EXTENSIN
147
INDICADORES
159
MENSAJE DEL RECTOR

1.1
La Universidad de Santiago de Chile ha elaborado su primer Reporte de Sostenibilidad utilizando el estndar internacional G3, de la Global Reporting Iniciative (GRI), el cual constituye una evidencia concreta del aporte a los bienes pblicos que entrega esta Universidad del Estado al pas. Adems, es la primera memoria de sostenibilidad que se realiza en una Universidad Latinoamericana bajo este estndar y creemos que es necesaria porque nos obligamos a rendir cuentas al pas de nuestro quehacer desde la perspectiva de la sostenibilidad. En efecto, en este documento se detalla el acceso de estudiantes talentosos, pero de bajos recursos a nuestra Casa de Estudios; la generacin y transferencia de conocimiento pertinente para el desarrollo del pas; la amplia actividad cultural destinada a la comunidad; la gestin transparente de los recursos; el aporte en trminos de movilidad social de estudiantes; entre muchos otros temas que nos identifican como Universidad Estatal. Con la elaboracin de este documento, la Institucin muestra en la prctica su adherencia a la corriente mundial de sostenibilidad; mejora su transparencia al demostrar el buen uso de los recursos que el Estado le confiere, reafirmando as su sello de identidad con la Responsabilidad Social. La Responsabilidad Social implica comprometernos a trabajar de manera sostenible con calidad y excelencia. Para cumplir con estos objetivos se cre la Comisin de Responsabilidad Social el 25 de mayo de 2008,
por resolucin exenta nmero 3692. A travs de ella debemos continuamente observar y reportar nuestra contribucin social, especialmente en sostenibilidad e inclusin social para beneficiar al pas, con indicadores verificables que garanticen la transparencia de nuestros resultados, en pos de realizar gestin respecto de tales indicadores. En nuestra vocacin de servicio pblico, como universidad estatal, somos co-ayudadoras en la funcin del Estado, en su tarea de servir al bien comn. Esta tarea es la continuadora de una tradicin que se remonta al pasado histrico heredado de la Escuela de Artes y Oficios; de la Universidad Tcnica del Estado y ahora como Universidad de Santiago de Chile donde siempre la inclusin social ha sido parte de nuestra esencia. El ao 2008 fue un ao de grandes logros, como son los seis aos de acreditacin otorgados por la Comisin Nacional de Acreditacin, CNA, en todas las reas, obligatorias y optativas, certificacin que estar vigente hasta el ao 2014, y con ello duplica lo obtenido en el proceso de 2005. En el mbito de la docencia, el Proyecto Educativo Institucional del ao 2005 fue perfeccionado el 2008, constituyndose en un referente conocido y validado en unidades acadmicas y programas. Desde all, nace el Modelo Educativo, donde aparecen explcitas la tica, la responsabilidad social y ciudadana como sellos esperados de los egresados de la institucin. El compromiso de la universidad por potenciar su capacidad de inves-
Reporte de Sostenibilidad 5 MENSAJE DEL RECTOR
tigacin y de formacin de capital humano avanzado se manifiesta con el llamado al Concurso Pblico Nacional e Internacional de Acadmicos, el ms numeroso nunca antes realizado en el pas. Postularon 248 acadmicos para 55 cupos; tambin, el ao 2008 se contrat finalmente a 50 acadmicos con grado de doctor, los que contribuirn fuertemente en los programas de pregrado, postgrado y de investigacin. Esta renovacin es parte de una modernizacin y constante mejora de la Universidad, que est relacionada a la Ley de Incentivo al Retiro, cuyo primer acuerdo con el Gobierno se suscribi en diciembre del 2008. Esos logros, sin embargo, interactan con otras realidades. La Universidad no est ajena a los movimientos sociales del pas y una de estas manifestaciones fue la toma estudiantil de junio de 2008, la cual se mantuvo por ms de un mes. Una situacin de esta naturaleza se condice con una sociedad compleja que refleja tambin deudas pendientes con los sectores excluidos del desarrollo. La Universidad de Santiago de Chile tiene vocacin por un desarrollo articulado con otros agentes sociales. En consecuencia, se ha trabajado junto al Plan Estratgico Institucional (PEI) en el revelamiento de los grupos de inters, o stakeholders, de la Institucin. Se pretende as considerar las expectativas de estos grupos en las polticas que guiarn los destinos de la Universidad por los prximos aos desde una perspectiva inclusiva. Por otra parte, una importante aspiracin que ha motivado nuestro
accionar, ha sido lograr un nuevo trato mediante pactos sociales entre el Estado y sus universidades. A cambio, nos comprometemos a consolidarnos como un modelo de Universidad compleja e inclusiva del mejor nivel internacional. Nos comprometemos as a fortalecer al Estado en materias de ciudadana, conocimiento, cultura e innovacin y dar opciones de educacin superior de calidad para todos. Enorgullezcmonos entonces, por lo que juntos hemos hecho, y dispongmonos a seguir venciendo los desafos que tendremos por delante. Hemos demostrado que lo podemos hacer y nuestra historia as lo seala.
Dr. JUAN MANUEL ZOLEZZI CID

RECTOR UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE
Reporte de Sostenibilidad 7 CAPTULO 1
IMPACTO, RIESGOS Y OPORTUNIDADES

1.2
En la perspectiva de la Institucin, el Sistema Universitario actual en nuestro pas reproduce las inequidades sociales, negando a los jvenes de bajos recursos el derecho a alcanzar una educacin de calidad. Consciente de este problema social, la Universidad de Santiago de Chile (de ahora en adelante USACH) desea impactar en la equidad respecto al acceso a la Educacin Superior, considerando en su proceso de ingreso a jvenes talentosos que provienen de establecimientos donde la poltica gubernamental de calidad est por debajo de lo esperado. La USACH ha propiciado que estudiantes de escasos recursos, talentosos y vulnerables socialmente, puedan acceder a una educacin de calidad, lo que contribuye en la disminucin de este tipo de brecha social existente en nuestro pas. La movilidad social ha sido y es uno de nuestros derroteros como Universidad pblica. Hoy nos permite exhibir impactos educativos, econmicos y sociales tanto en el acceso como en el egreso de nuestros estudiantes que apuntan a crear un Chile ms justo. Asimismo, el actual modelo educativo de la USACH considera los aspectos ticos, ciudadana y responsabilidad social como valores transversales para todo egresado de la Institucin. Sin embargo, se corre el riesgo que estas aspiraciones queden slo en declaraciones si no son acompaadas de planes de aprendizaje para cultivar valores en los estudiantes y supervisin de estos sellos universitarios a lo largo de los procesos educativos.
A su vez, el modelo de la calidad de la USACH establece la necesidad de contar con procesos de formacin medibles, que permitan alcanzar niveles de excelencia esperados, para formar no tan slo profesionales, sino que definitivamente a ciudadanos responsables en una sociedad con demandas globales. Cabe resaltar que el concepto de Sostenibilidad asumido en la Universidad se rige por los lineaminetos de la Norma ISO 26.000 de Responsabilidad Social y por los parmetros que entrega la Red Construye Pas. NUESTROS DESAFOS EN INVESTIGACIN Y DOCENCIA Actualmente, en Chile, la investigacin se desarrolla principalmente en un grupo reducido de instituciones, entre las que se encuentra la USACH. Como Universidad, observamos que la investigacin en el pas ha priorizado los temas y problemas con un impacto a nivel de las comunidades cientficas internacionales y no necesariamente aquellos que estn relacionados y producen impacto en las comunidades locales que tienen problemas reales y especficos a nivel regional y nacional. Por otro lado, la fragmentacin del saber en reas de investigacin hace difcil el dilogo entre disciplinas justo ahora que los problemas globales necesitan miradas integradoras. Ambas constataciones son apoyadas por polticas pblicas nacionales a travs de CONICYT bajo las cuales son evaluadas las universidades en nuestro pas. Desde esta perspectiva, el desarrollo
Reporte de Sostenibilidad 9 PERFIL DE LA ORGANIZACIN
de investigaciones con significado social que apunte a las aspiraciones de bienestar del pas es un desafo y una tarea a realizar. En la USACH, el Comit de tica es garanta de regulacin de los procesos de investigacin con estndares ticos. La transferencia de conocimientos y la innovacin son tareas que van ms all de las simples capacitaciones que naturalmente hace la Universidad. En efecto, la transferencia de conocimientos es un proceso largo y costoso que requiere vinculacin pertinente con el medio, sin embargo, se observa la dificultad de que ste tiende a desconfiar en las universidades como solucionadoras de problemas reales. En este contexto, se hace imperioso superar desde la academia la indiferencia frente a los desafos reales de la sociedad, el asistencialismo o paternalismo que surge hacia ciertos sectores y la mercantilizacin excesiva de investigacin aplicada. La consideracin del conocimiento como bien social nos interpela como Universidad de Santiago de Chile a buscar vas de socializar los resultados de la potencialidad creativa de la Universidad para conseguir el bien comn de todos los chilenos. HACIA UN CAMPUS SOSTENIBLE El ao 2006 se tom una encuesta preparada por la red Universidad Construye Pas de la cual se desprendi el anhelo comn de toda la comunidad universitaria de orientarse hacia proyectos con impacto ambiental. La realidad es que an no contamos con grandes impactos a exhibir en esta materia, con la excepcin del
proyecto Fondo Desarrollo Institucional Eco-USACH, que permite el acopio diferenciado de residuos. La Universidad, sin embargo observa grandes oportunidades de hacer gestin territorial con sentido de desarrollo sostenible en armona con el entorno que le permita hacerse cargo de la gestin de sus impactos medioambientales. OPORTUNIDADES EN LA ORGANIZACIN A nivel local, el marco de referencia de Universidad Construye Pas adoptado por la Universidad de Santiago de Chile nos compromete a poner en prctica la responsabilidad social en todo nuestro quehacer como Institucin: ingreso, egreso, docencia, investigacin, extensin y gestin con transparencia y rendicin de cuentas. El avance en cada una de estas reas, hasta el momento, ha sido heterogneo. Sin embargo, hemos comenzado a hacernos cargo de estos desafos mediante el uso de indicadores para el monitoreo de nuestro desempeo. De hecho, tanto a nivel nacional como internacional, las universidades que asumen su rol social se estn uniendo en redes ms amplias creadas para compartir experiencias y la USACH observa como necesario formar parte de stas, con el objetivo de ganar madurez en materias de sostenibilidad universitaria. Este reporte es un avance concreto en ese sentido. La USACH plantea unir y compartir su anhelo de convertirse en una universidad socialmente responsable. Ello implica revisar varios frentes. En investigacin, observar el impacto de las reas prioritarias de investigacin en el pas y favorecer la
que incida directamente en el desarrollo sostenible de la sociedad. En extensin, se debe revisar si la vinculacin con la sociedad es pertinente. En docencia, es un desafo la adhesin a metodologas al trabajo con la comunidad como son el aprendizaje de servicio y otras metodologas activas de aprendizaje. Respecto a la gestin, es imprescindible crear una alineacin entre calidad y responsabilidad social cuidando la coherencia institucional de sus procesos claves. Tambin, es preciso mejorar la gestin ambiental para cuidar el espacio natural y que sta sea a escala humana. El compromiso es reportar nuestro desempeo socio-ambiental todos los aos, con el fin de asumirlo de manera irrenunciable y permanente. Esto nos seala que la responsabilidad social no es un reducto de la extensin ni slo voluntariado, sino una preocupacin permanente de la Institucin de afianzar su sello de sostenibilidad ante la sociedad chilena y el mundo.
NUESTRO COMPROMISO Visin, Misin y Valores

4.8.
Tanto en su misin como en su visin, la institucin ha definido la responsabilidad social universitaria como sello de su quehacer, asumiendo su relevante rol en la contribucin que histricamente ha tenido en la movilidad social y al logro de una sociedad con mayores niveles de equidad. Esto obedece a que cuenta con una poblacin estudiantil que proviene principalmente de la educacin municipalizada y particular subvencionada, que al ingresar a la educacin superior presenta fuertes dficit de formacin. Lejos de ser un impedimento, ello ha constituido un desafo y una gran oportunidad para la Institucin, la que ha orientado su apoyo, ha anticipado las falencias de estos alumnos a travs de un proyecto educativo, que integra los mundos de la educacin media municipalizada y particular subvencionada con la Universidad. Por otra parte, la USACH se proyecta al pas como una universidad emprendedora que asume el liderazgo en la gestin e innovacin tecnolgica y del conocimiento, destacando este elemento como un positivo diferenciador respecto de las otras universidades. Desde este enfoque es que se asume el apoyo activo a aquellos sectores econmicos y de servicios ms postergados, tales como son las PYMEs, la gestin municipal, la atencin de salud primaria, las organizaciones civiles y la economa social, poniendo al servicio de su desarrollo e innovacin las capacida-
des e inters social de sus acadmicos, funcionarios, estudiantes y autoridades. Los valores centrales que definen los actos y nos unen como comunidad universitaria son: Excelencia: Aspiramos a la excelencia en la actividad acadmica (docencia, investigacin y extensin), y en la gestin. Asumimos la responsabilidad de responder a los requerimientos de la sociedad con una permanente actitud autocrtica y un afn de bsqueda de la excelencia, entendida como la calidad y la productividad en ambos campos. Pluralismo: Respetamos y reconocemos la diversidad cientfica, profesional, ideolgica, poltica, de gnero y religiosa. Tolerancia: Respetamos las ideas y opiniones de los dems, aunque sean diferentes a las nuestras, siempre que estas no atenten contra los valores aceptados en nuestra sociedad, ni contra los derechos humanos y que no preconicen la violencia dentro y fuera del campus. Libertad acadmica: Protegemos el derecho de nuestra comunidad acadmica a expresarse y desarrollar libremente su quehacer. Asumimos el compromiso de aceptar, reco-
VISIN
Ser una universidad de excelencia, lder en la gestin e innovacin tecnolgica y del conocimiento, sustentada en las ciencias y las humanidades, con impacto nacional, reconocimiento internacional y responsabilidad social.
MISIN
La Universidad de Santiago de Chile, como institucin de educacin superior estatal de excelencia, tiene como misin contribuir en un nivel avanzado a la creacin, preservacin, cultivo, transmisin y bsqueda del conocimiento mediante la investigacin, la docencia y la extensin en el campo de las ciencias, la tecnologa, las artes y las humanidades. Su quehacer est al servicio de la sociedad, desarrollando la conciencia crtica en un ambiente pluralista y con prctica de la libertad de expresin. Con este fin, la Universidad de Santiago de Chile enfatiza la formacin integral de profesionales y graduados y su adecuada insercin en la realidad nacional e internacional.
nocer y promover el libre desarrollo de las ideas. Respeto a las personas: Apoyamos y valoramos a todo aquel que trabaja y estudia en la Universidad e intentamos mantener un clima en donde las personas puedan desarrollarse.
Las polticas de la USACH como guas a la toma de decisiones son:

Poltica de calidad, orientada a incrementar en forma permanente la calidad de cada una de sus actividades. Poltica de crecimiento, con sustentabilidad, crecer asegurando la viabilidad econmica de la institucin. Poltica de respeto, manteniendo irrestricto respeto a las normas legales, a las personas y al medio ambiente. Poltica de orientacin al usuario, centrndose en las necesidades del pas, de los estudiantes, de las empresas y de la comunidad en general. Poltica de la participacin, desarrollando un proceso de cambio con la participacin de los miembros de la comunidad universitaria. Poltica de evaluacin sistemtica de la gestin.
Responsabilidad social: Mediante nuestra docencia, investigacin y servicio a la comunidad, aspiramos a contribuir significativamente al desarrollo del pas, privilegiando los mbitos ms demandados socialmente y que demuestren capacidad. Seguiremos siendo una institucin preocupada por la movilidad social. Humanismo: Valoramos y promovemos la formacin integral de nuestros estudiantes que resalta valores humanos como la dignidad, la libertad, la justicia, la solidaridad, el espritu crtico y el respeto con el prjimo y la sociedad. Cooperacin: Apoyamos las relaciones que fomentan la cooperacin con otras instituciones acadmicas, con instituciones pblicas y privadas para desarrollar las oportunidades de educacin e investigacin existentes en la Universidad. Para el logro de la visin, se han determinado seis lneas estratgicas principales de accin: Asegurar la mxima calidad en el servicio a los estudiantes y grupos asociados. Garantizar la calidad y la innovacin de la actividad acadmica.
Generar los mecanismos para una gestin administrativa eficiente y de calidad. Optimizar los mecanismos de generacin de ingresos propios. Posicionar en el medio externo una imagen de calidad de la universidad. Fomentar el desarrollo de redes con universidades, gobierno, mundo empresarial, egresados e instituciones. Las principales iniciativas universitarias deben desarrollarse en el marco de estos lineamientos estratgicos y se traducen en los siguientes macroproyectos: 1. Sistema de docencia innovador de excelencia para su proyecto educativo. 2. Gestin e innovacin tecnolgica y del conocimiento. 3. Crecimiento sustentable e infraestructura. 4. Cultura de compromiso con la calidad y la responsabilidad social. 5. Poltica institucional de relaciones internacionales. 6. Poltica comunicacional. Los valores, polticas e iniciativas estn contenidos en el Plan Estratgico 20062010 y el estado de su implementacin qued demostrado en los seis aos de acreditacin de un total de siete- alcanzados el 2008 en todas las reas evaluables: Gestin Estratgica Institucional, Docencia Conducente a Ttulo, Investigacin, Docencia de Postgrado y Vinculacin con el Medio.
NUESTRO QUEHACER
2.2
La USACH est orientada a sustentar una amplia y pertinente oferta educativa de pregrado y postgrado ligndola a los grandes requerimientos del pas, de manera de garantizar la formacin profesional en aquellas reas del saber que permiten contribuir al desarrollo de la Nacin. As, busca interpretar la gama de necesidades nacionales, a travs de los ttulos y grados de distintos niveles. Es una oferta de reconocida pertinencia social. La oferta en pregrado es de 64 carreras administradas por siete Facultades y la Escuela de Arquitectura y el Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades, que entregan los correspondientes ttulos profesionales en las reas de Ingeniera, Ciencia, Qumica y Biologa, Tecnolgicas, Administracin y Economa, Ciencias Mdicas y Humanidades. En el rea de postgrado, la Usach ofrece 35 programas de magster en las reas de Administracin y Economa, Ciencias, Ciencias Mdicas, Humanidades, Ingeniera y Qumica y Biologa, y 11 programas de doctorado, de los cuales nueve se encuentran acreditados, en las reas de Administracin y Economa, Ciencias, Humanidades, Ingeniera, Qumica y Biologa y Tecnolgica. Adems, imparte 47 cursos de especializacin y programas de posttulo que apuntan a la educacin para toda la vida. Se suma la generacin de conocimiento que realizan los investigadores,
tarea que se materializa en publicaciones ISI, revistas de Corriente Principal, y patentes. Tambin se encuentran los Centros, Institutos, Fundaciones y Consejos de Estudios y de Investigacin; particularmente, estas instancias destacan en los mbitos tecnolgicos, administrativos, de gestin financiera y econmica y de vinculacin con el medio. En relacin con el Proyecto de Responsabilidad Social Universitaria, esta Casa de Estudios decidi concretar su compromiso con la equidad y la movilidad de los grupos sociales ms vulnerables, a travs de una labor reconocida en el Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda de Rancagua, y con el Proyecto de Acompaamiento de cuatro Liceos Prioritarios de la Regin Metropolitana mediante el Programa Propedutico USACH-UNESCO, programa de insercin en la educacin superior iniciado por esta Casa de Estudios el ao 2007, en el marco del Programa Liceos Prioritarios del Ministerio de Educacin de Chile. Cuenta con el patrocinio de la Secretara Ejecutiva de la Comisin Nacional UNESCO, en asociacin con OREALC-UNESCO, Fundacin Equitas y Fundacin Ford. La iniciativa apoya y propicia las mejores condiciones para llevar a cabo dicho programa, que se alinea con la capacidad que tiene la Universidad como institucin, para difundir y poner en prctica un conjunto de principios y
valores por medio de seis tipos de actividades claves del quehacer universitario: acceso, gestin, docencia, investigacin, extensin y comunicacin, con el fin de formar ciudadanos socialmente responsables y contribuir al desarrollo sostenible. El ao 2008, 107 estudiantes participaron en dicho Programa, de los cuales 47 ingresaron al Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades, sin considerar el puntaje obtenido en la Prueba de Seleccin Universitaria, PSU. Asimismo, durante el segundo semestre de 2008, la Institucin lanz el programa Educadores Lderes, iniciativa destinada a captar estudiantes de tercer ao medio que tengan verdadera inquietud por las pedagogas. Preocupados por la calidad de la educacin, se ide esta iniciativa que contribuye al fortalecimiento anticipado de las competencias de estos estudiantes y su compromiso con el escenario pedaggico. Los jvenes no slo asisten a este programa de manera complementaria a su formacin secundaria tradicional, sino que tambin organizan proyectos y emprendimientos en sus propios colegios, transformndose en verdaderos monitores culturales. El 2008 postularon cerca de 300 estudiantes provenientes de todo el pas, mas slo un 10% de los postulantes fue aceptado para participar de las actividades y beneficios que propone el programa. Los que aprueban tienen la opcin de acceder gratuitamente a una de las licenciaturas en educacin, eximidos del pago de arancel y matrcula. Todos estos esfuerzos han sido articulados en la preocupacin que tiene la
USACH por contribuir al mejoramiento de la calidad de la educacin, desde la base del proceso cultural pedaggico, donde los profesores son los protagonistas.
ESTRUCTURA DE GOBIERNO
2.1 / 2.3 / 2.6 / 4.1 / 4.2 / 4.4 / 4.6 / 4.7 / 4.9 / 4.10
La Universidad de Santiago de Chile es una institucin de propiedad estatal, creada a partir de la Universidad Tcnica del Estado como consecuencia de la reforma de 1981, autnoma, con personalidad jurdica y patrimonio propio, cuyo accionar est sujeto al control que ejerce la Contralora General de la Repblica. La normativa que regula su funcionamiento es el Decreto con Fuerza de Ley, DFL 149 del ao 1981 y promulgado el 11 de diciembre de ese mismo ao. Establece, adems, los fines, funciones y organizacin de la Universidad; las normas sobre estructura y gobierno; el rgimen administrativo y financiero; normas relativas al personal y a los estudiantes. En su Art. 1 seala: La Universidad de Santiago de Chile es una persona jurdica de derecho pblico; independiente, autnoma, que goza de libertad acadmica, econmica, administrativa y que se relaciona con el Estado a travs del Ministerio de Educacin. Al igual que otras instituciones del sector pblico, debe cumplir con toda sus normativas, velando por preservar los bienes pblicos. El gobierno universitario es ejercido por las autoridades unipersonales y colegiadas. Su definicin est contenida tambin en el Estatuto Orgnico del DFL 149.
DIRECTIVOS SUPERIORES Junta Directiva: Es la mxima autoridad colegiada. Su funcin es de supervisar y aprobar la poltica global de desarrollo de la Universidad de Santiago de Chile, sus planes de mediano y largo plazo, la estructura orgnica de la institucin y sus modificaciones; la creacin y modificacin de grados acadmicos y ttulos profesionales, el presupuesto anual de la Corporacin, el nombramiento de los directivos superiores, entre otras materias relevantes para la Universidad. La Junta Directiva est integrada por seis miembros: un tercio designado por el Consejo Acadmico, de entre los acadmicos de la universidad que ostenten las ms altas jerarquas acadmicas; un tercio elegido por el mismo Consejo de entre personas que no desempeen cargos o funciones dentro de la Corporacin y que tengan a lo menos un ttulo profesional o grado acadmico, y un tercio designado por el Presidente de la Repblica. El Consejo Acadmico asesora y acta como cuerpo consultivo del Rector en todas las materias relacionadas con las actividades acadmicas; est integrado por el Rector que lo
preside y todos los decanos de Facultad. Asimismo, forman parte de este Consejo los directivos superiores acadmicos, y acadmicos de las ms altas jerarquas, designados por el propio Consejo. Rector: El Rector es la mxima autoridad unipersonal que gobierna la Universidad y administra su patrimonio, conforme a lo que establece el estatuto de la Corporacin. La Ley 19.305 establece que para ser Rector se requiere estar en posesin de un ttulo profesional universitario por un perodo no inferior a cinco aos y acreditar experiencia acadmica de, a lo menos, tres aos y experiencia en labores directivas por igual plazo o por un perodo mnimo de tres aos en cargos acadmicos que impliquen el desarrollo de funciones de direccin. En las elecciones de rector participan los acadmicos pertenecientes a las tres ms altas jerarquas de la universidad que tengan, a lo menos, un ao de antigedad en la misma. Con todo, el organismo colegiado superior respectivo, con el voto conforme de la mayora de sus miembros en ejercicio, podr permitir la participacin de los acadmicos pertenecientes a otras jerarquas, siempre que tengan la calidad de profesor y cumplan con el requisito de antigedad antes sealado. El voto de los acadmicos ser personal, secreto e informado y podr ser ponderado, de acuerdo con el reglamento que dicte el organismo colegiado superior de la universidad, atendidas su jerarqua y jornada.
Prorrector: El Prorrector es un directivo superior y tiene las siguientes funciones: Coordinar las actividades administrativas de la Corporacin. Conducir la planificacin estratgica universitaria, proponer polticas para el desarrollo de la acreditacin institucional. Planificar y ejecutar la planificacin del presupuesto institucional. Coordinar y supervisar la postulacin y asignacin de los fondos concursables provenientes de MECESUP, FDI, convenios de desempeo y otros de similar naturaleza. Ejercer aquellas funciones y atribuciones que el Rector le delegue o que le asignen los reglamentos. Secretario General: El Secretario General es un directivo superior que cumple la funcin de Ministro de Fe de la Universidad, con tuicin sobre todos los registros y archivos que contienen la vida institucional de la Corporacin. Adems, el Secretario General preside el Consejo de Distinciones y ejerce la funcin de Secretario del Consejo Acadmico y del Consejo de la Calidad. Contralor Universitario: El Contralor Universitario es un directivo superior que para la ejecucin de sus objetivos debe: Controlar la legalidad de los actos de las autoridades. Fiscalizar los ingresos y usos de fondos. Dentro de sus funciones estn: - Cautelar la proteccin de los recursos universitarios.
- Velar por el cumplimiento de normas internas. - Prevenir riesgos. - Apoyar a las autoridades en la implementacin de estrategias tendientes a satisfacer a los alumnos. Vicerrector Acadmico: El Vicerrector Acadmico es un directivo superior que tiene como funcin coordinar y supervisar toda la actividad acadmica de la Universidad. Estudiar y proponer al Rector las polticas de docencia de pre y postgrado, extensin, equipamiento docente y bibliotecas de la Universidad, velando por el cumplimiento de ellas en las Facultades. Estimular y orientar, de acuerdo a las polticas universitarias, la participacin activa y creadora de los alumnos de la Universidad, propiciando a travs de las unidades acadmicas y administrativas de la Universidad, una amplia atencin a los estudiantes que contribuya eficazmente a lograr su desarrollo integral. Vicerrector de Investigacin y Desarrollo: El Vicerrector de Investigacin y Desarrollo es un directivo superior que le corresponde generar y aplicar polticas de investigacin, adems de coordinar todas las acciones que ejecuta la Universidad en el campo de la investigacin cientfica. Las funciones especficas son: Estimular la investigacin y la creacin en la universidad, coordinar su desarrollo y promover e iniciar su vinculacin con las entidades homlogas nacionales e internacionales.
Coordinar el equipamiento destinado a la investigacin. Establecer polticas y mecanismos destinados a la promocin, administracin y transferencia de los resultados de la actividad cientfica y tecnolgica generando vnculos recprocos con el sector productivo y de servicios, mediante la intensificacin del flujo de los conocimientos y experiencias entre ambos. Coordinar los programas de gestin tecnolgica interfacultades. Sancionar, normalizar, acreditar, coordinar, supervisar y evaluar las actividades que la Universidad de Santiago de Chile realiza para formar graduados de Magster y Doctorado. Vicerrector de Gestin y Desarrollo Estudiantil: El Vicerrector de Gestin y Desarrollo Estudiantil es un directivo superior que tiene como misin apoyar a sus estudiantes para que puedan realizar una vida universitaria rica en conocimientos y experiencias humanas. Vicerrector de Asuntos Econmicos y Administrativos: El Vicerrector de Asuntos Econmicos y Administrativos es un directivo superior que tiene como objetivo la planificacin, coordinacin, direccin y control de las funciones, actividades y tareas de carcter econmico y financiero y de recursos humanos de la Corporacin. Entre sus principales labores se encuentran:
Establecer polticas de fortalecimiento del talento humano de la Corporacin por medio de la Direccin de Recursos Humanos. La recepcin de necesidades de infraestructura y concrecin de proyectos, apoyado por el Departamento de Construcciones. Garantizar el adecuado funcionamiento del campus universitario por medio de la Administracin del Campus, velando por el correcto funcionamiento de la seguridad, servicios bsicos y buena utilizacin de la infraestructura existente. Garantizar el correcto funcionamiento del Bienestar del Personal de la Universidad. Garantizar el cumplimiento de las Compras Pblicas segn Ley 19.886 y su Reglamento. Administrar los recursos financieros de la Institucin. Director de Estudios y Anlisis Institucional: El Director de Estudios y Anlisis Institucional es un directivo superior encargado de dirigir un equipo multidisciplinario que se encarga de aportar antecedentes que orienten decisiones claves que debe tomar la Usach en el complejo sistema universitario. Dentro de las principales funciones estn: Administrar informacin estratgica corporativa. Realizar estudios en mbitos de inters para la Universidad. Incubacin de Polticas Institucionales y de proyectos de desarrollo corporativo y educacional.
Explorar el dominio de la educacin superior e identificar desafos, oportunidades y riesgos corporativos. Evaluar el comportamiento y desempeo institucional. Producir informacin significativa que apoya la gestin institucional para inducir el desarrollo organiza cional corporativo. Generar espacios de anlisis institucional en torno a temas estratgicos para el desarrollo de la Universidad. Generar lazos de cooperacin estratgica con organismos relevantes en educacin superior.
Director General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos: El Director General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos es un directivo superior que tiene como objetivo orientar la definicin de las polticas comunicacionales universitarias, difundir, divulgar y contribuir a la extensin y promocin de las actividades de investigacin, extensin, docencia, asistencia tcnica, gestin administrativa y otras actividades universitarias a travs de medios de comunicacin internos y externos, establecer vnculos slidos con los diversos medios de comunicacin social, instituciones polticas, sociales y culturales afines, tanto pblicas como privadas, nacionales e internacionales. Asimismo, debe establecer los mecanismos de descubrimiento de los componentes informativos y de divulgacin implcitos en el quehacer universitario, motivar en forma permanente a las unidades y a sus miembros para canalizar oportunamente toda actividad hacia p-
blicos internos y externos y coordinar las actividades de difusin y divulgacin a fin de establecer un mensaje nico, desde la diversidad informativa y asunto pblico que le son propios.
tividades de investigacin y desarrollo y asegurar calidad en la gestin institucional. El Consejo de Administracin de Centros, Institutos, Programas y Unidades Afines. Tiene dependencia directa del Vicerrector Acadmico y agrupa unidades de innovacin, de estudios, investigacin y gestin.
Autoridades Universitarias 2008

Presidente Junta Directiva Sr. Andrs Zaldvar Larran Rector Sr. Juan Manuel Zolezzi Cid Prorrector Sr. Pedro Narvarte Arregui Secretario General Sr. Gustavo Robles Labarca Vicerrector Acadmico Sr. Rodrigo Vidal Rojas Vicerrector de Investigacin y Desarrollo Sr. Mauricio Escudey Castro Vicerrector de Asuntos Econmicos y Administrativos Sr. Juan Pablo Aguirre lvarez Vicerrector de Gestin y Desarrollo Estudiantil Sr. Manuel Arrieta Sanhueza Direccin General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos Sra. Margarita Pastene Direccin General de Estudios y Anlisis Institucional Sr. Jos Miguel Araya
Decano: Mxima autoridad unipersonal de la Facultad, correspondindole la direccin de sta, dentro de la poltica general de la Corporacin. Las facultades son los organismos acadmicos encargados de desarrollar una tarea permanente en un rea de conocimiento o en parte de l, para lo cual proyectan, orientan, organizan, realizan y evalan, integradamente la docencia, la investigacin, la creacin artstica y la extensin. ENTIDADES ASESORAS: Comisin de Responsabilidad Social La Universidad ha creado una Comisin encargada de poner en prctica la estrategia de Responsabilidad Social Universitaria, RSU. La Comisin se compone de miembros designados por el Rector, miembros invitados y un secretario ejecutivo. La Comisin Ampliada se compone de los miembros designados y miembros invitados que representan las partes interesadas, de ahora en adelante stakeholders, con los cuales interacta la institucin. El Consejo de la Calidad Su quehacer busca asegurar la calidad en el servicio a los estudiantes, asegurar la calidad y la innovacin de la actividad acadmica, asegurar la calidad en las ac-
10
ORGANIGRAMA 2008:
Junta Directiva
Contralora Universitaria
1 Rectora 2 Jefe de Gabinete Relaciones Pblicas Direccin de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales Secretara General Prorrectora 3 Unidad de Coordinacin Institucional Direccin de Planes y Presupuesto Unidad de Gestin Estratgica Direccin de Calidad y Sistemas 4 Direccin de Asistencia Jurdica Oficina de Partes Oficina de Archivo Central Consejo Acadmico
Empresa y Fundaciones Consejo de Desarrollo Social Empresarial Sociedad de Desarrollo Tecnolgico Fundacin Planetario INNOVO-Incuba INNOVO Fundacin de Ciencias de la Salud (FUDECIS) Fundacin Universidad Empresa (FUDE) Sello Editorial SEQC Capacita USACH Fundacin de Egresados y Amigos de la USACH (FUDEA)
5 Vicerrectora Acadmica Direccin de Docencia Direccin de Educacin Contnua Direccin de Extensin y Actividades Culturales Departamento de Bibliotecas Departamento de Registro Acadmico Unidad de Innovacin Educativa Centro de Eventos Nacionales e Internacionales (CENI)
6 Vicerrectora de Investigacin y Desarrollo Departamento de Investigacin Cientfica y Tecnolgica (DICYT) Departamento de Gestin Tecnolgica Direccin General de Graduados
7 Vicerrectora de Asuntos Econmicos y Administrativos Direccin de Finanzas Departamento de Adquisiciones Direccin de Recursos Humanos Administracin General del Fondo Solidario del Crdito Universitario Direccin de Gestin Territorial del Campus
8 Vicerrectora de Gestin y Desarrollo Estudiantil Direccin de Apoyo al Estudiante Departamento de Deportes Departamento de Desarrollo de Talentos Artsticos Departamento de Promocin de Salud
9 Direccin General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos Departamento de Medios Departamento de Diseo y Relaciones Pblicas Departamento de Asuntos Pblicos
10 Direccin General de Estudios y Anlisis Institucional Observatorio Institucional Unidad de Proyectos Unidad de Coordinacin y Asesora
Facultad de Ingeniera Facultad de Adminitracin y Economa Facultad de Qumica y Biologa Facultad de Humanidades Facultad Tecnolgica Facultad de Ciencia Facultad de Ciencias Mdicas Consejo de Administracin de Centros, Institutos, Programas y Unidades Afines
UBICACIN E INFORMACIN ADICIONAL

2.1 / 2.4 / 2.5 / 2.8 / 4.13
La Universidad de Santiago de Chile cuenta con un campus nico de 31,88 hectreas, ubicado en Avenida Libertador Bernardo OHiggins 3363, Comuna Estacin Central, Regin Metropolitana, Santiago, Chile. En este complejo universitario se unen el sector de la Escuela de Artes y Oficios, EAO, declarado Monumento Histrico el ao 1986, y las construcciones modernas del siglo XX y del actual. Esta Casa de Estudios funciona principalmente en Santiago de Chile y mantiene contacto directo con los sectores pblico y privado en el nivel nacional e internacional en las reas de investigacin, desarrollo profesional y cooperacin cientfico tecnolgica, financiera, acadmica y cultural. Por ejemplo, est presente en el Centro de Investigacin y Desarrollo, CIEN AUSTRAL, de la Regin de Los Lagos, IX Regin, en conjunto con la Universidad Austral de Chile y empresas regionales; y en la VI Regin, donde administra el Liceo Pedro Aguirre Cerda, integrante de la red de Liceos Prioritarios. REDES QUE INTEGRA LA USACH: El Consorcio de Universidades del Estado de Chile, integrado por las diecisis universidades estatales del pas. Lo preside el Rector de la USACH, Dr. Juan Zolezzi Cid.
El Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas, organismo que agrupa a las veinticinco universidades pblicas-tradicionales ms prestigiosas del pas. La Red Universidad Construye Pas, agrupacin de trece universidades cuyo objetivo principal es el fortalecer el concepto y la prctica de la Responsabilidad Social Universitaria, RSU, utilizando un marco conceptual valrico internacionalmente reconocido desde el ao 2003. La Organizacin Universitaria Interamericana, OUI, red conformada por ms de 400 universidades americanas de 26 pases que se distribuyen en 9 regiones. La Regin Pases Andinos, tiene como Vicepresidente al Rector de la USACH, Dr. Juan Manuel Zolezzi Cid. La Asociacin de Universidades Grupo Montevideo, AUGM, organizacin latinoamericana que integran 22 instituciones de educacin superior. Columbus, red de 53 universidades de Amrica Latina y Europa. La Rbida, red iberoamericana de 61 universidades. Adems, la USACH mantiene vigentes 106 convenios institucionales que permiten fortalecer vnculos en el intercambio de estudiantes y acadmicos, y la realizacin de proyectos de investigacin en conjunto.
Cifras Usach
Ingresos netos ao 2008: Total de ingresos operacionales : $ 60.705.345.618 Total de gastos operacionales : $ 61.513.759.722 En becas y beneficios 2008, se asign: $ 7.973.247.428
ACCESO A LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

2.7
El ao 2008, 4,2 estudiantes competan por un cupo de pregrado en la USACH con un puntaje promedio en la PSU, equivalente a 623,84 puntos, lo que posiciona a la USACH como la tercera institucin que recibe mejores puntajes en el pas.
Son jvenes talentosos y esforzados que apostaron por la calidad y excelencia acadmica que el plantel asegura. Las cifras hablan por s solas. El 59,2% de los matriculados estuvo entre los 27.500 mejores puntajes, y cerca de 186 estudiantes recibieron la Beca de Excelencia Acadmica, BEA. Ambos reconocimientos reflejan una lite de estudiantes que en su mayora proviene del sector poniente de Santiago.
Universidad
Sin Informacin
Municipal
Particular Subvencionado
Particular Pagado
% de Seleccionados Municipales y Subvencionados sobre Particulares
Universidad de Santiago de Chile Universidad de Concepcin
22
1329
2238
631
85%
22
2595
2840
962
85%
Universidad de Valparaso Universidad Tcnica Federico Santa Mara Pontificia Universidad Catlica de Valparaso Universidad de Chile Pontificia Universidad Catlica de Chile
13
1301
2611
750
84%
16
1050
1621
695
79%
844
1919
1011
73%
14
1287
1752
1882
62%
18
445
844
2679
32%
Elaboracin Observatorio Institucional de la USACH, con datos obtenidos desde DEMRE
Orgenes El 87% de los nuevos 3.533 estudiantes que ingresaron a la USACH va PSU el 2008 provienen de la educacin municipal y subvencionada. Los porcentajes se han mantenido estables en el tiempo, a excepcin de los alumnos que provienen de los establecimientos particulares, que han experimentado sistemticamente un alza.
Los datos muestran que a nivel nacional, los jvenes que provienen de establecimientos municipales y subvencionados obtienen puntajes significativamente menores que los de establecimientos particulares. En la USACH, nuestros estudiantes destacan por sus logros, independiente de su establecimiento de origen y su nivel socioeconmico.
Evolucin Matrcula segn Dependencia Educacional

2000 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 Particular Subvencionado Particular Pagado Municipal (25% sin Informacin)
2004
2005
2006
2007
2008
Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos de Registro Acadmico
120 100 80
Elite / Fracaso PSU segn Establecimiento 45 de Origen en Chile

42,4
40 35 30
29,9
60 40
12
25 20 15 10 5 0
6,3
Fracaso Rinden PSU
20
1 1
Elite
Municipal
Subvencionado
Particular
Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos desde el DEMRE
La Universidad de Santiago de Chile es una de las Instituciones que forma, en su mayora, a estudiantes cuyos padres no alcanzaron la educacin universitaria, lo que muestra una orientacin universitaria a la movilidad social. Esta situacin repercute en el capital sociocultural que traen los estudiantes, por lo que se han
establecido mecanismos para contribuir al fortalecimiento y a su adecuada insercin en la vida universitaria, aspectos que se detallarn ms adelante. La premisa de que el factor socioeconmico es clave en el xito de un estudiante se corrobora. Las universidades a las que ingresan los estudiantes con
Evolucin Puntajes PSU por Colegio de Origen

660 650 640 630 620 610 600
619 621 614 641 642 638 633 629
(25% sin Informacin)
653 649
Municipal Particular Pagado Particular Subvencionado
2004
2005
2006
2007
2008
Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos de Registro Acadmico
mejores puntajes son justamente las que acogen a estudiantes, cuyos padres tienen ms estudios universitarios. En el caso de la USACH, los padres del 60,8% de los estudiantes seleccionados en el proceso de admisin 2008 no
tienen educacin universitaria completa. Asimismo, el 15% de los nuevos estudiantes pertenece a familias cuyo ingreso familiar es menor o igual a 135 mil pesos. Ambas realidades se explican en los siguientes dos grficos.
% de Estudiantes seleccionados con Ingreso familiar entre (0 - $135.000)

Universidad de Magallanes Universidad de Antofagasta Universidad de Santiago de Chile Pontificia Universidad Catlica de Valparaso Universidad Catlica del Norte Universidad de Chile Pontificia Universidad Catlica de Chile
19,45% 18,65% 16,36% 16,10% 15,75% 8,34% 5,04%
0%
10%
20%
30%
Fuente: Elaboracin Observatorio Institucional, con datos obtenidos desde DEMRE
% de Estudiantes, cuyos padres no tienen Educacin Universitaria

70% 60% 50%
43% 61% 54% 58% 60,8%
40% 30% 20% 10% 0%

31%
PUC
U.Chile
PUCV
UCN
UTFSM
USACH
Fuente: Elaboracin Observatorio Institucional, con datos obtenidos desde DEMRE
Total de ingresos operacionales: $60.705.345.518 Total de gastos operacionales: $61.513.759.722 Becas y beneficios: $7.973.247.428 Oferta Acadmica
DIMENSIONES DE LA USACH
2.8
Pregrado: Magster: Doctorados: Diplomados: Cursos:
64 35 11 31 206**
El quehacer de la Universidad y su proyeccin depende en gran medida de la calidad de los profesionales y acadmicos con los que cuenta. Por ello, es una preocupacin constante el perfeccionamiento y capacitacin de los ms de tres mil trabajadores, considerando acadmicos, profesionales y tcnicos. Gracias a su trabajo, la Universidad se desempea destacadamente en el mbito de la docencia, la investigacin y la extensin. Ellos contribuyen a la generacin de una Institucin compleja, en una naturaleza estatal y de servicio pblico, la que debe convivir con las reglas de un escenario
Personal Acadmico
(Nmero de personas)
competitivo de la Educacin Superior que se rige por el mercado. Este no es un desafo menor para la Institucin, por ello los recursos econmicos se administran rigurosamente en funcin de la excelencia en las actividades que desempea, manteniendo altos estndares de calidad. El ao 2008, la Universidad dispuso de ms de 60 mil millones de pesos, con un total de gastos operacionales equivalentes a ms de 61 mil millones, de los cuales el 12,96% se destinaron a becas y beneficios propios de la Casa de Estudios.
Doctorado
Magster
Titulados
Otros
TOTAL
Estudiantes Alumnos Pregrado:

18.542 Alumnos Nuevos: 3.641*
Jornada Completa 1/2 Jornada Jornada Horas Total

N Jornadas Completas Equivalentes
(Nj .C.E. = N Horas/44)
256 54 39 349
145 58 199 402
148 76 810 1.034
8 3 104 115
557 191 1.152 1.900
Alumnos Programas de Magster:

1029
Alumnos programas de doctorado:

264
Alumnos que participan en educacin contnua

4.590**
* Slo se consideran estudiantes que ingresaron por va PSU, ms los estudiantes del Programa de Construccin Civil ** No se consideran programas de la Facultad de Ingeniera
295
215
315
27
852
Personal no Acadmico
(Nmero de personas)
Con ttulo Profesional
Sin ttulo Profesional
Personal de servicio
TOTAL
383
828
Fuente: Anuario Estadstico CRUCH 2008
166
1.377
RECONOCIMIENTOS
2.10
En el mes de julio del ao 2008, la Asociacin de Periodistas de Espectculos, Arte y Cultura de Chile, APES, concedi el Premio APES a la Universidad de Santiago de Chile Por su gestin de excelencia al Arte y la Cultura de Chile. El premio reconoce la amplia labor realizada en estos mbitos por la Institucin desde sus inicios, lo que queda ratificado en su historia en nombres como Vctor Jara, los conjuntos Quilapayn e Inti Illimani y el Teatro Teknos. En la actualidad, la consolida con la Orquesta USACH, el Conjunto Syntagma Musicum, el Grupo Madrigalista y el Coro USACH, los que participan en la temporada anual de conciertos entre marzo y diciembre, que es gratuita a todo pblico.
PARMETROS DE LA MEMORIA Alcance y cobertura de la memoria

3.5 / 4.16 / 4.17
Materialidad Para definir los contenidos de este primer reporte, la Universidad de Santiago de Chile realiz un exhaustivo proceso siguiendo las orientaciones para la definicin del contenido del marco de Reportes GRI y sus principios asociados. El objetivo fue asegurar que la informacin contenida en el reporte fuera relevante y contemplara aquellos aspectos e indicadores significativos. Esta definicin se desarroll mediante cinco pasos. En una primera instancia se realiz un benchmarking de reportes universitarios basado en los reportes registrados en la pgina del Global Reporting
Initiative, y en una bsqueda enfocada en universidades que pertenecen a redes de responsabilidad social universitaria o que declaran preocupacin por el tema, y que han reportado sin seguir la pauta G3 del GRI. Este estudio permiti conocer los aspectos relevantes sobre los que dan cuenta las universidades a nivel mundial. En segundo lugar, se realizaron entrevistas en profundidad a once autoridades de la Universidad para conocer su percepcin sobre los acontecimientos ms importantes del perodo a reportar y los asuntos que deban ser informados a travs de la memoria. Participantes en la consulta interna.
Entrevistado
Pedro Narvarte Juan Pablo Aguirre Mauricio Escudey Rodrigo Vidal Manuel Arrieta Pedro Palominos Margarita Pastene Jos Miguel Araya Francisco Javier Gil Sara Prez Prorrector
rea
Vicerrector de Asuntos Econmicos y Administrativos Vicerrector de Investigacin y Desarrollo Vicerrector Acadmico Vicerrector de Gestin y Desarrollo Estudiantil Director de Calidad y Sistemas Directora de Comunicaciones y Asuntos Pblicos Director de Estudios y Anlisis institucional Programa Propedutico Directora de Recursos Humanos
En tercer lugar se llev a cabo la consulta a stakeholders, con el objetivo de conocer las expectativas de los grupos de inters de la USACH respecto al reporte. Para ello, primero se realiz un taller en el que particip la Comisin de Responsabilidad Social Universitaria y en el que se priorizaron los stakeholders a consultar para efectos del reporte. Dada la diversidad de la composicin de los grupos, la consulta se efectu mediante diferentes tcnicas, a saber: entrevistas en profundidad, focus groups y encuestas. En total se consult a veinte grupos de inters y hubo un total de 780 encuestados, que fueron agrupados: Colaboradores, Egresados, Estudiantes Usach, Estudiantes de Enseanza Media, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas y Proveedores1. En la siguiente tabla, se reflejan los principales temas y preocupaciones expresados respecto al Reporte de Sostenibilidad por los grupos de inters consultados:
Principales Temas Caractersticas Generales de la Usach (Misin,Visin, Estrategia de la Universidad) Acreditacin Alianzas institucionales Estados financieros de la Universidad y proyecciones econmicas
Grupos interesados Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas, Estudiantes de Enseanza Media, Colaboradores Estudiantes Usach, Egresados, Colaboradores, Proveedores Egresados, Proveedores, Estudiantes de Enseanza Media Estudiantes Usach, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas, Colaboradores, Egresados. Estudiantes Usach, Egresados, Colaboradores, Proveedores, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas, Estudiantes de Enseanza Media. Estudiantes Usach, Egresados, Proveedores, Instituciones Vecinas, Estudiantes de Enseanza Media. Colaboradores, Estudiantes Usach, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas. Estudiantes Usach, Proveedores, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas, Colaboradores, Estudiantes de Enseanza Media. Colaboradores, Instituciones Gubernamentales, Estudiantes Usach, Estudiantes de Enseanza Media.
Respuesta
Perfil, pginas 5 a la 33.
Captulo Docencia, pginas 89 a la 112. Perfil, pgina 20.
Captulo Gestin, pginas 36 a la 38. Captulo Gestin, pginas 36 a la 38. Captulo Acceso, pginas 80 a la 83. Captulo Estudiantes, pgina 119. Captulo Estudiantes, pginas 119.
Fuentes de financiamiento y destino de los fondos
Becas que ofrece la Universidad
Poltica, gestin y medidas de precaucin medioambiental de la USACH
Captulo Gestin, pginas 40 y 41.
Los stakeholders consultados fueron: FONDEF (Fondo de Fomento al Desarrollo Cientfico y Tecnolgico), FONDECYT (Fondo Nacional de Desarrollo Cientfico y Tecnolgico), MECESUP (Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Superior), MINEDUC (Ministerio de Educacin), Municipalidad de Estacin Central, Circuito Cultural Santiago Poniente, Dueos de Negocios Satlite (aledaos a la USACH), Funcionarios Administrativos, Funcionarios Profesionales, Personal de Empresas Externas, Comits de Investigacin USACH, Acadmicos de Planta, Acadmicos por Hora, Estudiantes de Pregrado, Estudiantes de Postgrado, Egresados, Alumnas Liceo Carmela Carvajal, Alumnos Instituto Nacional, Alumnos Liceo Polivalente Guillermo Feli (parte del programa Liceos Prioritarios) y Proveedores.
Iniciativas de reciclaje, eficiencia energtica y gestin de residuos
Captulo Gestin, pginas 40 y 41.
Composicin y caractersticas de la planta docente y administrativa, incluyendo formacin y trayectoria Sistemas de evaluacin y resultados de evaluaciones realizadas
Captulo Docencia, pgina 105. Captulo Gestin, pginas 45 a la 47.
Colaboradores, Estudiantes Usach
Captulo de Gestin, pginas 53 a la 69.
Principales Temas Apoyo al desarrollo de instituciones y grupos sociales especficos (vecinos, instituciones externas, sectores vulnerables)
Grupos interesados Estudiantes Usach, Colaboradores, Proveedores, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas
Respuesta Captulo Acceso, pginas 80 a la 83. Captulo Extensin, pginas 148 a la 157. Perfil, pginas 21 a la 24. Captulo Gestin, pgina 39. Captulo Estudiantes, 114 a la 116. Captulo Egreso, pginas 136 a la 145.
Perfil sociodemogrfico y Movilidad Social de los estudiantes Usach
Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas, Colaboradores, Estudiantes Usach, Estudiantes de Enseanza Media
Investigaciones realizadas, por reas (incluyendo investigaciones desarrolladas con criterios de responsabilidad social) Fuentes de financiamiento y estmulos para la investigacin Impacto de investigaciones desarrolladas en el perodo y aplicabilidad de stas. Programas de extensin que vinculen a la Usach con la sociedad (incluyendo aquellos relacionados con el deporte y la actividad artstica) ndices de titulacin, retencin y desercin estudiantil Programas de vinculacin laboral y empleabilidad de los egresados
Egresados, Colaboradores, Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas Estudiantes Usach, Egresados, Colaboradores, Proveedores Colaboradores, Estudiantes Usach
Captulo Investigacin, pginas 125 a la 133.
Captulo Investigacin, pginas 125 a la 133. Captulo Investigacin, pginas 125 a la 133. Captulo Acceso, pginas 80 a la 83. Captulo Gestin, pgina 39. Captlo Extensin, pginas 148 a la 157. Captulo Docencia, pginas 106 a la 111.
Proveedores, Instituciones Vecinas, Colaboradores, Estudiantes Usach, Egresados, Estudiantes de Enseanza Media Instituciones Gubernamentales, Instituciones Vecinas, Colaboradores, Estudiantes de Enseanza Media Egresados, Colaboradores, Proveedores, Instituciones Gubernamentales, Estudiantes Usach Instituciones Gubernamentales, Colaboradores, Estudiantes Usach
Captulo Egreso, pginas 136 a la 145.
Programas de intercambio estudiantil
Captulo Estudiantes, pgina 125.
A partir de los resultados arrojados en estos tres primeros pasos se evidenci la necesidad de complementar los aspectos e indicadores de la pauta G3 para hacer una rendicin de cuenta integral del quehacer de la organizacin. Dada la naturaleza de una universidad y su impacto social, y con el fin de que el contenido del reporte cumpliera con el principio de materialidad, se introdujeron aspectos e indicadores particulares de desempeo social universitario, especficamente de las reas de acceso, investigacin, docencia y extensin. Con la informacin consolidada de los procesos anteriormente descritos se efectu la etapa final de la definicin de contenido, el Taller de Materialidad. En este taller particip la Comisin de Responsabilidad Universitaria, y sus miembros fueron los encargados de entregar la validacin final de los aspectos e indicadores relevantes para la sostenibilidad de la USACH y que, por lo tanto, se incluyeron en este reporte. De manera de alcanzar una mxima representatividad del desempeo y los impactos de la Universidad, se tom la decisin de estructurar el reporte segn los mbitos del Marco de RSU que maneja la organizacin. Esto, tomando en cuenta que los temas que aparecieron como relevantes coincidan con los seis mbitos de dicho marco. Adems, y con el fin de asegurar los principios de materialidad y equilibrio, la Universidad se hizo asesorar por una consultora externa que nos gui en el uso de las Pautas de la Gua G3 del GRI y en el levantamiento y presentacin de la informacin.
En el siguiente grfico, se muestran las seis reas del Marco de RSU USACH y los temas que se definieron como ma-
teriales, indicando si corresponden a aspectos incluidos en la gua G3 del GRI o son complementarios.
Sntesis de aspectos materiales para la sostenibilidad de la USACH incluidos en este reporte: Aspectos GRI
Desempeo econmico Presencia en el mercado Impactos econmicos indirectos Prcticas Laborales y tica en el Trabajo Derechos Humanos Materiales utilizados Agua Emisiones, vertidos y residuos Cumplimiento normativo
Aspectos complementarios
Actividades de apoyo a los estudiantes Actividades para el desarrollo integral de los estudiantes.
Desempeo en Gestin (social, ambiental y econmica)
Desempeo en Acceso Comunidad Desempeo en Investigacin Desempeo al Egreso Comunidad
Caracterizacin socioeconmica, sociodemogrfica y acadmica de los estudiantes. Programa Propedutico Montos y tipos de investigaciones. Inversin en investigacin sostenible. Publicaciones y patentes. Acreditacin Capital Humano Avanzado Caracterizacin de la Planta Docente Programas de Postgrado interdisciplinarios Tasas de titulacin y retencin Posttulos, cursos y diplomados. Radio Universidad Santiago de Chile. Seminarios acadmicos. Preparacin y vinculacin laboral de los estudiantes. Movilidad social.
Desempeo en Docencia
Desempeo en Extensin
Responsabilidad del Producto. Sociedad. Polticas pblicas
COBERTURA DEL REPORTE

3.1 / 3.3 / 3.4 / 3.6 / 3.7 / 3.8
El presente reporte contiene informacin sobre el desempeo acadmico, social, econmico y ambiental de la Universidad de Santiago de Chile, que slo posee campus en la Regin Metropolitana, incluyendo a todas sus facultades, escuelas, la Radioemisora USACH y la Fundacin Planetario. No se dar cuenta del accionar de las empresas y fundaciones relacionadas con la Universidad de Santiago de Chile, y de los Centros, Institutos y Unidades afines. Para este primer ejercicio slo se incluy informacin de estas entidades en los casos en que se consider necesario para mantener la exhaustividad del reporte, pero diferencindola de los datos que corresponden a indicadores GRI.
El documento da cuenta de la gestin de la USACH en el perodo comprendido entre el 1 de enero y el 31 de diciembre de 2008 y no describe informacin perteneciente a memorias anteriores, como tampoco informa de cambios relativos a perodos anteriores en el alcance, la mxima cobertura o los mtodos de valoracin aplicados en la memoria, por constituir la primera memoria que realiza esta Casa de Estudios.
Punto de Contacto: Comisin de Responsabilidad Social USACH, mail:responsabilidad.social@usach.cl
ASPECTOS TCNICOS DEL REPORTE

3.3 / 3.9 / 4.14 / 4.15
Este Reporte ha sido elaborado de acuerdo a los lineamientos del Global Reporting Iniciative (GRI), en su gua G3 publicada en octubre de 2006. Los datos y clculos tcnicos realizados para cada indicador cuantitativo estn basados, principalmente, en la informacin estadstica interna con que cuenta la Universidad y en algunos casos en fuentes institucionales externas.
Todos los datos que se presentan en este reporte han sido aprobados por cada una de las autoridades responsables, ejercicio que se ha decidido realizar una vez al ao utilizando la misma metodologa, en pos de hacer comparables nuestros resultados y el cumplimiento de los compromisos adoptados. En cuanto a la seleccin de las partes interesadas, se consideraron las preocu-
Partes Interesadas FONDEF (Fondo de Fomento al Desarrollo Cientfico y Tecnolgico) FONDECYT (Fondo Nacional de Desarrollo Cientfico y Tecnolgico) MECESUP (Programa de Mejoramiento de la Calidad de la Educacin Superior) MINEDUC (Ministerio de Educacin), Municipalidad de Estacin Central Circuito Cultural Santiago Poniente, Dueos de Negocios Satlites (aledaos a la USACH) Funcionarios Administrativos Funcionarios Profesionales Personal de Empresas Externas Comits de Investigacin USACH Acadmicos de Planta Acadmicos por Hora Estudiantes de Pregrado Estudiantes de Postgrado Egresados Alumnas Liceo Carmela Carvajal Alumnos Instituto Nacional Alumnos Liceo Polivalente Guillermo Feli Cruz (parte del programa Liceos Prioritarios) Proveedores
paciones declaradas por la Universidad a travs de documentos oficiales, como la Planificacin Estratgica 2006-2010, el Informe de Autoevaluacin, el Modelo de Calidad y el Modelo Educativo. De stos se desprende que los grupos de inters que la Institucin considera relevantes y sustantivos de atender corresponden a actores del mbito de la gestin, docencia de pre y postgrado, vinculacin e investigacin.
ASPECTOS ECONMICOS
EC1 / EC4 / EC5 / EC9
El mbito econmico en la Universidad de Santiago de Chile es un tema relevante de anlisis, es necesario visualizar varios aspectos crticos del manejo econmico como: el aporte del Estado, los complejos flujos de caja ocasionados por el retraso en el pago de los estudiantes, que han alcanzado niveles de 200 millones de pesos chilenos (cuatro millones de dlares), el impedimento estatal de tomar deuda de largo plazo, lo que no propicia la inversin en grandes proyectos de infraestructura y el retraso en la concrecin de los aportes estatales, establece un manejo econmico financiero muy complejo, que debe satisfacer las crecientes necesidades de docencia e investigacin.
El presupuesto de 2008 present ingresos totales sobre los 60 mil millones, cifra cercana al presupuesto del ao anterior. La mayor partida fue Ingresos por Ventas y Servicios, tem que se refiere a aranceles, actividades de extensin y asistencia tcnica, equivalente casi al 55%. Por su parte, los recursos que el Estado destina equivalen al 27% del presupuesto total, considerando las ayudas estudiantiles, y los aportes fiscales directo e indirecto. Respecto a los gastos operacionales, la USACH se visualiza como una Institucin intensiva en la utilizacin de Recursos Humanos, por ello el pago de remuneraciones alcanza un 60% del gasto total de la operacin. AdicionalIngresos Operacionales
mente, cada ao las entidades gubernamentales establecen un porcentaje de reajuste al sector pblico, el que es financiado mayoritariamente con fondos propios provenientes de los aranceles, lo que reduce an ms la capacidad de la operacin. El 2008 finaliz con la crisis financiera de las ms importantes en los ltimos aos, lo que ha ocasionado una contraccin del PIB en todo el mundo. Esta crisis afect de manera tangente a la Universidad, provocando retraso en los flujos proyectados; por ello, la Institucin en el ao 2008 adquiri una deuda por 2.300MM para suplir el retraso en los flujos financieros a fin de garantizar la operacin institucional.
Mil millones 60 55 50 45 40 35 30 25 20 15 10 5 0 Ingresos por ventas y servicios Aportes Fiscales directos Otros aportes Fiscales
8.687.900.000 6.440.045.000 2.681.312.940 2.448.517.241 1.330.950.000 39.116.620.437
60.705.345.618
Otros ingresos
Correccin Monetaria
Aportes Fiscales indirectos
Donaciones
Total Ingresos Operacionales
Reporte de Sostenibilidad 37 GESTIN
Gastos Operacionales Costos operacionales Salarios Beneficios de empleados Pagos a proveedores de capital Pagos a proveedores de insumos y servicios Inversin en estudiantes (becas y beneficios) Becas Materiales de enseanza Descuentos Arancel Inversiones en Comunidad Transferencias Sector Pblico y Privado Gastos en Extensin Promocin y Publicidad Suscripciones y Publicaciones Otros gastos Arriendos Otros Gastos Generales Gastos de Representacin Otros Gastos Operacionales Bienestar Correccin monetaria resultado Valor Econmico Retenido Total gastos operacionales Clculo de ingresos operacionales menos el valor econmico distribuido Detalle del Impuesto a la Renta Impuesto a la Renta de Primera Categora Pagos Previsionales Mensuales Crdito por donaciones, Crdito SENCE, Contribuciones de bienes races Recuperacin de impuesto de primera categora por aplicacin de prdidas tributarias: - del perodoCrdito 20% de la Ley 19.420 (Ley Arica) Impuesto por recuperar aos anteriores Impuesto a la renta por recuperar
Monto ($) 4.366.718.742 36.629.330.604 542.436.035 7.561.838.371 7.593.010.349 290.825.166 89.411.913 234.938.368 66.981.951 629.835.683 264.378.515 606.294.934 4.872.589 437.202.327 2.195.684.175 61.513.759.722 -808.414.104
34.987.951 45.687.446 215.140.000
-225.839.495
APORTES DEL ESTADO A LA USACH Los aportes que destina el Estado a las universidades, inclusive a las universidades estatales, muestran una tendencia a la baja. Situacin que se ratifica como tendencia mundial y que se materializa cuando se observan las cifras, donde slo un 14% del presupuesto total de la USACH es financiado por el Aporte Fiscal Directo. El resto, son ayudas del Estado dirigidas a estudiantes, que se han incrementado en los ltimos aos. Con respecto al tem de Subvenciones o financiamiento en inversiones la Universidad solo cuenta con Endeudamiento Financiero, que es el crdito otorgado por distintas entidades de capital. NINGN TRABAJADOR DE LA USACH GANA MENOS DEL SUELDO TICO La Universidad mantiene una poltica de remuneraciones de equidad en la que se propicia igual funcin e igual remuneracin. Para ello, la Direccin de Recursos Humanos cuenta con una Unidad de Estudios encargada de velar por la equidad en las remuneraciones asignadas, considerando el grado acadmico, funcin que desempea y la responsabilidad que debe asumir cada funcionario al momento de ser contratado, ello en el marco del Estatuto Administrativo, escala de remuneraciones y normativa vigente de la Institucin. Los funcionarios en la USACH que perciben el salario ms bajo ganan
Tipo de Aportes Aporte fiscal directo Aporte fiscal indirecto Impuestos liberados Subsidios Subvenciones o financiamiento en investigacin Subvenciones o financiamiento en inversiones Premios con dotacin econmica Incentivos financieros Otros beneficios financieros recibidos o por recibir de cualquier gobierno para cualquier operacin Total Aportes Fiscales
Entidad Ministerio de Hacienda Ministerio de Hacienda Ministerio de Hacienda Esta informacin no cuenta con registro en la Vicerrectora de Asuntos Econmicos y Administrativos) Sin subvenciones en inversiones Ministerio de Hacienda
Monto ($) 8.687.900.000 1.330.950.000 6.440.045.000
16.458.895.000
Comentarios: Estados Financieros auditados al 31.12.2008
cerca de 249 mil pesos. Esto es, 72% ms que el salario mnimo en el pas; asimismo, el Servicio de Bienestar, que es cofinanciado entre la Universidad y los trabajadores, responde a un sistema solidario. Los que ganan menos aportan con la cuota ms baja, y obtienen las mejores condiciones en las solicitudes de prstamos o servicios. Sin estar conforme y consciente del problema de inequidad en el pas, la Universidad mira con especial atencin los servicios de aseo y jardn que externaliza. Son ms de dos centenares de trabajadores que contribuyen a las condiciones de higiene del campus entero. Este es un desafo en trminos de avanzar hacia una mayor fiscalizacin de la empresa contratista y el cumplimiento de las condiciones regulares de trabajo.
Salarios mnimos pagados por la Universidad, segn cargo:

(este monto corresponde al salario mnimo percibido por el "Personal Acadmico Jornada Completa")
$1.146.716
Personal Acadmico
Personal Profesional Personal Tcnico Personal Administrativo Personal de Servicio Salario mnimo
$695.226 $320.616 $320.616 $294.578 $144.000
Comentario: Se consideran solo las jornadas completas y los ltimos grados de cada planta de las Remuneraciones de agosto del ao 2008, ya que agosto es un mes que no presenta alteraciones de salario por conceptos de aguinaldos como por ejemplo: fiestas patrias, navidad, etc.
USACH, LDER EN MOVILIDAD SOCIAL

EC9
Gran parte del quehacer de la Universidad es difcil de medir con indicadores precisos respecto a la contribucin social y cultural. Miles de estudiantes formados en las aulas alcanzaron una mejor calidad de vida, despus de su paso por la Universidad. Muchas comunidades se han favorecido por proyectos, programas de voluntariado o intervenciones especficas que han aportado a una mejor cohesin social. Asimismo, pequeas y medianas empresas se han favorecido en trminos de eficiencia y
mejor relacin con su entorno. Iniciativas que son detalladas en extenso en los captulos de Acceso, Gestin y Egreso. Ante todo, el quehacer de la USACH se sustenta en el aporte que realiza a la sociedad a travs de sus programas de inclusin, de su formacin de excelencia, de la generacin de conocimiento y enrolamiento de capital humano avanzado en docencia e investigacin. Desde aqu, los esfuerzos se articulan en la aspiracin de una sociedad realmente ms equitativa, que se desarrolla enrgicamente en un contexto armonioso con las personas y el medio ambiente .
NUESTRO MEDIO AMBIENTE

EN4 / EN8 / EN9 / EN22
Consumo indirecto de energa desglosado por fuentes primarias

EN4
En el tema Medioambiental, si bien la USACH no presenta an informacin concreta relevante, puede augurar un auspicioso futuro si se toma en cuenta que tiene el capital humano necesario para alcanzarlo. Por ejemplo, la Facultad de Ingeniera imparte la carrera de Ingeniera Ambiental, y ofrece el Magster en Medio Ambiente en sus menciones: Ingeniera de Tratamiento de Residuos a cargo del Departamento de Ingeniera Qumica; Gestin y Ordenamiento Ambiental y Gestin y Planificacin Ambiental del Territorio, ambos a cargo del Departamento de Ingeniera Geogrfica. Cabe destacar que el Programa de Gestin y Ordenamiento Ambiental, a cargo del Magster homnimo, fue creado en 1989 y en sus casi veinte aos ha graduado a una cantidad cercana a los 4.500 profesionales de todo el pas. En referencia a lo registrado el 2008, en el mes de agosto la Facultad de Qumica y Biologa inaugur su edificio Louis Pasteur, el cual se considera amigable con el medio ambiente pues permite un uso racional de la energa en cuanto a la climatizacin al aprovechar la luz solar; es autnomo en el suministro de agua y de energa elctrica, pudiendo responder por lapsos de das-en el caso del agua- y horas- en el de la energa elctrica.Tambin cuenta con un ascensor para discapacitados con capacidad para ocho personas.
En Chile, las principales fuentes de energa son la Hidroelctrica y la Geotrmica. En la Universidad, en 2008 se registr un consumo de 8.325.890 KWH. Captacin total de agua por fuentes
EN8
En 2008 se registr un consumo de agua para toda la Universidad de 402.000 m3 incluidos los pozos subterrneos con que cuenta el recinto, y que son utilizados para el riego de los jardines. Peso total de residuos gestionados, segn tipo y mtodo de tratamiento.
EN9/EN22
Durante el ao 2008 se calcula que en la USACH se produjeron 2 toneladas de basura. Por el momento no es posible cuantificar % de reciclado, tampoco existe informacin desglosada, dado que estamos en perodo de marcha blanca respecto al reciclaje. Los pozos de agua subterrnea, no constituyen fuentes contaminantes.
En lo que respecta al tratamiento de residuos peligrosos y contaminantes, la mencionada Facultad se rige por el Decreto Supremo 148/2003, artculos 12, 13, 14, 15, 16 y 17 referidos a residuos peligrosos y sus caractersticas de toxicidad, inflamabilidad, reactividad y corrosividad.
El retiro de estos residuos lo realizan empresas externas contratadas para tal efecto, de acuerdo a lo requerido por los materiales de desechos bsicos, cidos, orgnicos y metales pesados, segn sea el caso. En relacin con los estudiantes, ya aparecen iniciativas destinadas a proteger el medio ambiente. Una de ellas es Eco-Usach, originada el 2007 y motivada por la inquietud de alumnos de Ingeniera Industrial, quienes fueron receptores de la idea de ms miembros de la comunidad universitaria. A travs de un proyecto de reciclaje se adjudicaron un Fondo de Desarrollo Institucional, FDI, y a fines del 2008 ganaron un Fondo de Proteccin Ambiental, FPA, de la Corporacin Nacional del Medio Ambiente, CONAMA. El proyecto contempla la entrega de $3.984.000 a cargo de dicho organismo, a los que se agregan $1.650.000 de parte de la Universidad, para ser utilizados el 2009. En general, se persigue fomentar una cultura de reciclaje en la Universidad y crear conciencia de proteccin del medio ambiente. Para ello se ubicarn eco-puntos receptores distribuidos en el campus universitario, en los cuales se separar el material reciclable en contenedores de diferentes colores. La idea de la Universidad es abordar en los prximos aos y de una manera decisiva los aspectos de sostenibilidad en la misin y visin de la Institucin. Se trata de hacer de la USACH un ambiente acogedor que permita articular la formacin, la investigacin y la participacin bajo el paradigma del Desarrollo Sostenible.
LAS PERSONAS SON EL CENTRO DE NUESTRA PREOCUPACIN

HR2 / HR4 / HR8.
CLUSULAS DE DERECHOS HUMANOS La Vicerrectora de Investigacin y Desarrollo, VRID, cuenta con un Comit de tica encargado de velar por el respeto a los cdigos ticos y los derechos humanos en las investigaciones desarrolladas por los acadmicos de la USACH. Para elegir a los integrantes del Comit, se consideraron los criterios de gnero, etnia, religin, rea del conocimiento, edad y experiencia en la tica de la investigacin cientfica, aspirando a ser un espacio democrtico, indito por la inclusin de todas las opciones ticas presentes en la sociedad y por su respeto a las minoras. Este comit basa sus normas ticas para la investigacin en estndares in-
La Universidad de Santiago de Chile fue una de las instituciones de educacin superior duramente afectada por episodios lamentables acontecidos durante el gobierno militar. En efecto, entre los aos 1973 y 1989, 62 de sus miembros, entre alumnos y funcionarios, fueron desaparecidos o muertos. En la actualidad, esta poltica de proteccin de los DD.HH. se extiende tambin a las empresas externas contratadas para cumplir determinadas labores que, si bien an no es posible programar su integracin a la Universidad, estn amparadas por la legislacin laboral vigente.
ternacionales que emplea CONICYT. stas tienen relacin con el consentimiento informado individual, la informacin esencial para los presuntos sujetos de la investigacin, las obligaciones de los investigadores, las investigaciones con personas que padecen afecciones mentales o trastornos del comportamiento, las investigaciones con prisioneros, las investigaciones con sujetos de comunidades subdesarrolladas y el consentimiento informado en los estudios epidemiolgicos. El ao 2008 se desarrollaron 12 investigaciones relacionadas con estas materias, las cuales fueron aprobadas por el Comit de tica.
NUESTROS PROVEEDORES
HR2
La Universidad de Santiago de Chile cuenta con cuatro empresas subcontratadas: dos empresas de vigilancia, una de aseo y una relacionada al cuidado de los jardines. Las empresas de Vigilancia y Jardines estn contratadas desde los inicios del ao 2000, mediante contrato directo. La empresa de Aseo tiene relacin contractual con la USACH desde el ao 2008, para lo cual se utiliz el sistema determinado por ChileCompras, al entrar en vigencia el Reglamento 9000 de la Ley 19.886, que norma las compras pblicas.Todos los proveedores estn adscritos a las reglamentaciones laborales del derecho privado, y estn calificados sin observacin para ser contratados por la Universidad.
Es por esta razn que la USACH no especifica normas de DD.HH. en los contratos con empresas de servicios. Pero es importante sealar que desde el 2007 existe un profesional de la Unidad Administracin Campus, destinado especialmente a fiscalizar el cumplimiento de las leyes previsionales (AFP, Salud, Seguro de Cesanta, de Accidentes Laborales) de tales trabajadores, para lo cual realiza una labor contralora todos los meses. Durante el ao reportado no consign ningn incumplimiento al respecto. En este sentido, en el futuro, la figura del defensor universitario podra ser un rol ms adecuado para tratar temas relacionados con DD.HH. NO A LA DISCRIMINACIN
HR4
EXIGENCIAS DE FORMACIN PARA PERSONAL DE SEGURIDAD

HR8
La Universidad de Santiago de Chile mantiene canales expeditos para que cualquiera de sus miembros que se sienta violentado en sus derechos, tanto estudiantes o funcionarios, puedan hacer sus denuncias. De ocurrir algn hecho cuestionable, los directivos superiores pueden y deben realizar la consulta de si procede efectuar un Sumario Administrativo a la Direccin Jurdica; sin embargo, cualquier persona puede acercarse en forma individual a esta Unidad y manifestar su inquietud, la que es canalizada en forma inmediata por los profesionales que all trabajan. Durante el ao 2008 no se han recibido en la Direccin Jurdica denuncias por discriminacin de ningn tipo.
En la USACH existen exigencias de educacin para las personas encargadas de seguridad en relacin a los procedimientos a seguir. Estas exigencias se aplican tambin a las empresas externas que proporcionan personal de seguridad contratadas por la Institucin. Cada una de las empresas subcontratadas es supervisada por la Universidad, que dispone para tal efecto de un Supervisor de Aseo, otro de Vigilancia y un tercero de Jardines, los que verifican el cumplimiento de las normas y el trabajo realizado. La modalidad de educacin en temas de seguridad son los cursos de OS-10 exigidos para la contratacin de personal de seguridad y empresas de seguridad externas. En resumen, el personal de seguridad es entrenado en temas de procedimientos; pero no es exigible en estos momentos especializacin en temas de DD.HH. (0% del personal ha recibido formacin en DD.HH).
Personal Usach Total de personal de seguridad en Usach Porcentaje de personal de seguridad que ha recibido entrenamiento formal sobre procedimientos de seguridad.
Personal de empresas externas 73
24
100%
78%
TRABAJADORES
LA1 / LA2 / LA3
Los acadmicos y administrativos tienen un rol esencial en la Universidad del Estado. Los primeros estn conectados con el cultivo del conocimiento y la formacin de capital humano. Esta labor sera imposible sin la prestacin de servicios que imparten los segundos. Ambos movilizan el saber y apoyan las labores relacionadas a la formacin, la participacin y la investigacin en el pas. Durante el 2008, la Universidad cont con 3.768 trabajadores entre acadmi-
cos y administrativos, quienes aportaron activamente en las unidades acadmicas y de apoyo de la Universidad. Un 15% de stos se mantuvo en la condicin de convenio a honorarios, y en su mayora realizaron una actividad temporal en la Universidad. Gran parte de los trabajadores de la Universidad se dedica a actividades acadmicas, como docencia e investigacin. 1.811 profesores atendieron a ms de 18 mil estudiantes, desarrollaron actividades de investigacin y de extensin acadmica. Mientras que otros 1.381 funcionarios apoyaron dichas actividades, a travs de funciones administrativas, tcnicas y de servicio.
Distribucin de la dotacin por tipo de horario
ACADMICOS
Personal Acadmicos Personal Acadmico Horas de Clases Administrativos Personal Profesional Personal Tcnico Personal Administrativo Personal de Servicio
Jornada Completa Total 489 489 0 1.294 292 294 543 165 0 1.783 % 27,0% 73,5% 0,0% 93,7% 92,1% 95,2% 96,6% 95,4% 0,0% 55,9%
Jornada Parcial Total 1.322 176 1.146 87 25 15 19 8 20 1.409 % 73% 26,5% 100% 6,3% 7,9% 4,8% 3,4% 4,6% 100% 44,1%
Total 1.811 665 1.146 1.381 317 309 562 173 20 3.192
% 56,7% 20,8% 35,9% 43,3% 9,9% 9,6% 17,6% 5,4% 0,6% 100%
ADMINISTRATIVOS
Horas Ley 15076 Total Personal Usach
Mayoritariamente, los acadmicos de la Universidad se desempean en forma parcial. Se trata de docentes que colaboran puntualmente en determinados programas acadmicos a travs de clases por hora y colaboraciones especficas en ciertos proyectos de investigacin. Un 27% de los acadmicos tiene jornada completa, porcentaje que coincide con los profesores que se dedican en forma extensa a la docencia y a la investigacin. ESTABILIDAD LABORAL COMPROBADA
LA2
Distribucin del personal segn tipo de contrato
Plazo Indefinido Total Personal Docente Total Docentes Personal Profesional Personal Tcnico Personal Administrativo Personal de Servicio Horas Ley 15076 Total Administrativos Total Usach 1.324 1.324 72 159 165 73 4 473 1.797 % 73,11 73,11 22,71 51,46 29,36 42,2 20 34,25 56,3
Plazo Fijo Total 487 487 245 150 397 100 16 908 1.395 % 26,89 26,89 77,29 48,54 70,64 57,8 80 65,75 43,7
Total 1.811 1.811 317 309 562 173 20 1.381 3.192
La rotacin de empleados en la Universidad es baja. Durante el 2008, 184 trabajadores, menos del 5% del total de los trabajadores dej la Corporacin, correspondiendo la mayora a hombres. Si bien se desconocen las causas que motivan este retiro en todos los casos, el 21% de este porcentaje de trabajadores tuvo razones vinculadas a la jubilacin. A nivel general, la USACH se caracteriza por la estabilidad laboral y el desarrollo de capacitacin permanente para sus trabajadores. CALIDAD DE VIDA PARA NUESTROS TRABAJADORES
LA3
Nmero de Empleados que han dejado la Organizacin Gnero Total Menos de 30 Edad Entre 30 y 45 Entre 45 y 60 Sobre 60 Total Personal Docente Personal Profesional Estamento Personal Tcnico Personal Administrativo Personal de Servicio Horas Ley 15076 Total Hombres Mujeres 128 56 184 41 59 44 40 184 152 7 13 10 2 0 184
Porcentaje respecto al total de Empleados de la Organizacin 4.01% 1.75% 5.76 1.28% 1.85% 1.38% 1.25% 5.76% 4.76% 0.22% 0.41% 0.31% 0.06% 0% 5.76%
Mejorar la calidad de vida de los trabajadores de la Universidad de Santiago de Chile es un desafo permanente. No se trata solo de brindar los espacios para su realizacin profesional, sino aportar a su desarrollo integral. De all, que un departamento completo trabaje en fun-
cin del bienestar de los ms de tres mil trabajadores. Actividades, talleres, programas mdicos, actividades recreativas, entre muchas otras, son parte de las actividades que realizan los profesionales que componen el Servicio de Bienestar
de Personal, unidad dependiente de la Vicerrectora de Asuntos Econmicos y Administrativos, y encargada de coordinar ms de doce iniciativas que favorecen sistemticamente a los funcionarios de la USACH.
Calidad de Vida para nuestros trabajadores

LA3
Beneficios Mdicos
Los beneficios mdicos pretenden contrarrestar en alguna medida situaciones no previstas que le puedan ocurrir a los funcionarios socios del Servicio de Bienestar del Personal y a sus cargas familiares, para lo cual se realiza una bonificacin del copago de intervenciones quirrgicas, atenciones obsttricas, exmenes de laboratorio, hospitalizaciones, medicamentos, tratamiento, colaboracin mdica, tratamientos especializados, entre muchas otras ayudas. Los beneficios se extienden a los funcionarios socios del Bienestar de Personal y a sus cargas familiares, reconocidas por la Universidad.
Beneficios Sociales
En el caso de los beneficios sociales, su objetivo es prestar apoyo econmico a los afiliados, bajo ciertas circunstancias, como por ejemplo: Matrimonio, Nacimiento, Fallecimiento, ya sea de l como de su grupo familiar, segn procedimiento para tal evento, Ayuda por Siniestro, Becas Escolares, Beneficio al duplo, Ayudas Eventuales, Beneficio Navideo. Los beneficios se extienden a los funcionarios socios del Bienestar de Personal y a sus cargas familiares, reconocidas por la Universidad.
Atencin Social
Los afiliados disponen de un grupo de profesionales, que prestan apoyo y orientacin en diversos temas relacionados con la salud y bienestar de los funcionarios y su grupo familiar cuando corresponde. Los beneficios se extienden a los funcionarios socios del Bienestar de Personal y a sus cargas familiares, reconocidas por la Universidad.
Seguro Catastrfico
El Seguro entrega un gran respaldo al momento de enfrentar enfermedades catastrficas o de alto costo. Dentro de ste se incluye un seguro de vida de 100 UF. La prima del titular es subsidiada por la Universidad. Los beneficios se extienden a los funcionarios socios del Bienestar de Personal y a sus cargas familiares, reconocidas por la Universidad.
Seguro Hospitalario y Seguro de Vida

Los afiliados que se interesen cuentan con la alternativa de contratar estos seguros que son voluntarios, y que prestan gran apoyo en caso de enfermedades que no son catastrficas, pero demandan un alto costo. Los beneficios se extienden a los funcionarios socios del Bienestar de Personal y a sus cargas familiares, reconocidas por la Universidad.
Convenio colectivo ISAPRE CRUZ BLANCA

El Servicio de Bienestar del Personal mantiene un convenio con la Isapre Cruz Blanca al que pueden acceder todos sus trabajadores, el que ofrece condiciones preferenciales con respecto a las que se encuentran en el mercado, cotizando slo el 7% ms 0.11 UF, por acceso a AUGE por titular y cada carga familiar. Incluye un Seguro de Vida por muerte del titular y, adems, otorga cobertura a los sobrevivientes durante un ao. Beneficiados: Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile, con su grupo familiar.
Calidad de Vida para nuestros trabajadores
Convenio CONACE
Durante el ao 2008, se firm un convenio entre la Universidad de Santiago de Chile y el Consejo Nacional para el Control de Estupefacientes (CONACE), para la implementacin de una poltica institucional de prevencin del consumo de alcohol y drogas al interior de la Universidad, enfocado a toda la comunidad universitaria. Beneficiados: Todos los integrantes de la Universidad de Santiago de Chile.
Sala Cuna
Prestar servicio gratuito a la madre funcionaria contratada durante la jornada que permanece trabajando para la institucin, de acuerdo a la legislacin vigente. Beneficiados: Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile.
Jardn Infantil
Proporcionar un servicio educativo al preescolar, hijo (a) de funcionarias (os) de esta Corporacin, proporcionndoles tranquilidad al confiar a sus hijos en manos de un equipo tcnico profesional que le brindar una ptima atencin. Beneficiados: Funcionarios afiliados al Servicio de Bienestar del Personal y a sus cargas familiares reconocidas por la Universidad.
Centro de Recreacin y Descanso El Quisco

El Centro de Recreacin y Descanso cuenta con 16 cabaas y una sala multipropsito disponible todos los das del ao para realizar conferencias, eventos, entre otros. Dicho centro tiene por objeto proporcionar un lugar de descanso y distraccin a los funcionarios de la Universidad. Beneficiados: Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile, con su grupo familiar.
Escuela de Verano e Invierno

Pretende ser un espacio que contribuye a acoger a los menores entre 5 y 15 aos de edad durante la jornada laboral de los padres, potenciando en ellos el desarrollo y la buena convivencia grupal mediante juegos y actividades fsicas y ldicas dentro y fuera de la Universidad. Beneficiados: Cargas reconocidas de funcionarios afiliados al Servicio de Bienestar del Personal por la Universidad.
Convenio con Centros Recreacionales y agencias

Est pensado como alternativa de tipo recreacional, fuera de la Regin Metropolitana, para paseos grupales organizados por el Servicio de Bienestar del Personal. Beneficiados: Funcionarios afiliados al Servicio de Bienestar del Personal y sus cargas familiares reconocidas por la Universidad.
Fiesta de Navidad
La Fiesta de Navidad se realiza todos los aos, en un recinto con las condiciones adecuadas para disfrutar de un momento familiar, con reas verdes, juegos mecnicos, espectculos, entre otros. Beneficiados: Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile, con su grupo familiar.
ASOCIATIVIDAD Y DEMOCRACIA DE NUESTROS TRABAJADORES

LA6 / LA7 / LA9
No existe restriccin alguna a la sindicalizacin ni a la agrupacin en asociaciones especficas. En la USACH alrededor del 50% de los trabajadores pertenece a una de las tres asociaciones que se han formado. La Asociacin de Funcionarios, AFUSACH, es la ms numerosa; 1.800 funcionarios se encuentran afiliados, lo que representa cerca del 80% del total del estamento funcionario, que incluye personal administrativo, de servicios y tcnicos. Cabe resaltar que, dada la naturaleza jurdica de la Universidad, la Institucin no requiere de convenios colectivos por su condicin de entidad estatal. No obstante, cuando se trata de comits de seguridad y salud, toda la Corporacin se encuentra representada. La Universidad como institucin desarrolla durante meses un proceso democrtico para organizar y elegir los comits paritarios por cada unidad acadmica, los cuales hoy se encuentran en pleno funcionamiento.
Nombre de Gremios y/o Sindicatos Asociacin de Acadmicos USACH Asociacin de Funcionarios Profesionales ADP Asociacin de Funcionarios de la Universidad de Santiago de Chile AFUSACH Total
Esta instancia se encarga de prevenir y cuidar las condiciones de seguridad e higiene en el espacio laboral. Tarea que es consistente con el principio precautorio que toda entidad que se declare socialmente responsable debe asumir. De hecho, los comits paritarios son los encargados especficos que administran y establecen planes de accin cuando una de las materias necesita ser revisada y mejorada. En la misma lnea, si bien la USACH no ha firmado acuerdos formales con sindicatos o gremios que cubran la salud y seguridad en el trabajo, existe un convenio voluntario de la Asociacin de Funcionarios, AFUSACH, con la Fundacin Arturo Lpez Prez. LA7 / Al respecto, durante el 2008, la tasa de accidentalidad2 alcanz el 1,63%, cifra que es considerada baja, segn especialistas en prevencin de riesgos.A su vez, la tasa de ausentismo es marginal, lo que se condice con las tasas de siniestralidad y das perdidos que se mantienen en niveles
2 Cuociente entre el nmero de accidentes del trabajo, ocurridos en el perodo 2008, y el nmero promedio de trabajadores dependientes del mismo perodo, multiplicado por 100.
N Representantes 5 3
N Beneficiarios 590 117
% Sindicalizacin 32.58% 36.91%
1.100
79.65%
15
1.807
56.61%
muy bajos. Esto se explica por el rubro en que se desempea la organizacin y las medidas de seguridad que la Universidad ha dispuesto en los ltimos aos. Importante es sealar que no se registr ningn accidente fatal durante el ao 2008. No obstante, a los auspiciosos resultados de los indicadores, la Universidad est
Nombre Comit Paritario Comit Paritario de Higiene y Seguridad Universidad de Santiago de Chile Porcentaje del personal representado
consciente que se pueden adoptar medidas para seguir mejorando. Existen edificaciones y espacios abiertos de la Universidad que requieren ser refaccionados para brindar el acceso a personas con discapacidad motriz. Al respecto, la Universidad est desarrollando un plan de mejora gradual de las edificaciones que muestran falencias.
Estamentos representados en comit Docentes, profesores por hora, personal administrativo, planta profesional, tcnicos, personal de servicio. Nivel al que opera el comit
100%
Institucional
Lesiones frecuentes Lesiones dedos mano Lesiones mano Lesiones rodilla Lesiones tobillo Lesiones mltiples Lesiones lumbago Lesiones ojo / prpado Lesiones cara Lesiones generalizado: mueca, pelvis Otro/s (antebrazo, cabeza, pie, pierna, nariz, trax, hombro) Tasa de accidentabilidad
Nota: En el clculo de das perdidos se consideran los das naturales. Los das perdidos se consideran a contar de la presentacin en ACHS (relacionado con el accidente por indicacin mdica). Das corridos (hbiles y no hbiles).
% respecto del total de enfermedades 18.52% 11,11% 11,11% 11,11% 5,56% 5,56% 5,56% 3,70% 7.4% 14,80% 1,63% 23 0 24 0.0005
Tasa de siniestralidad Tasa de enfermedades profesionales Tasa de das perdidos Tasa de ausentismo
FORMACIN Y PREVENCIN DE RIESGOS

LA8 / LA10 / LA11 LA8
Con el objeto de sensibilizar y capacitar a la comunidad universitaria, se desarrollaron una serie de talleres y capacitaciones vinculados a la prevencin de riesgos y seguridad, as como a enfermedades profesionales y catastrficas. Lo que se busca es prevenir y sensibilizar con informacin oportuna y pertinente en el espacio laboral. Asimismo, en la USACH no hay trabajadores destinados a ocupaciones que presenten un alto ndice o riesgo de contraer enfermedades especficas. EDUCACIN A LO LARGO DE LA VIDA
LA10
Programas de capacitacin en prevencin de riesgos y seguridad respecto al ao 2008 Nmero de trabajadores Usach Horas de capacitacin Promedio capacitacin/trabajador Principales capacitaciones en prevencin de riesgos y seguridad realizadas el 2008 Tema de capacitacin Anlisis Ley n 16744, Fundamentos de Seguridad, Prevencin Incendio, Riesgo Elctrico, Planes Emergencia, Investigacin de Accidentes, Superficies de Trabajo, Manejo de Materiales, Identificacin de Riesgo. Nombre de la capacitacin Breve descripcin de la capacitacin Al nominar un Coordinador en Prevencin de Riesgo por Unidad Mayor, se crea la instancia de comunicacin entre la Unidad y el Comit Paritario en cuanto a Prevencin de Riesgos y Accidentes se refiere. 3.192 250 hrs. 0.08 hrs.
La educacin a lo largo de la vida es una de las premisas que rige la economa del conocimiento. La tendencia es a la certificacin permanente de las competencias y al perfeccionamiento en forma paralela al ejercicio laboral. Por ello, la Universidad dispone anualmente de un fondo equivalente a 190 millones para capacitar a sus trabajadores. De hecho, existe un plan bianual de desarrollo de competencias que orienta las necesidades de capacitacin de los funcionarios. Asimismo, acadmicos y administrativos tienen la opcin de seleccionar sus programas, cumpliendo con la coherencia y pertinencia de su quehacer. Adems, la Universidad desarrolla talleres en reas de administracin, informtica e idiomas, destinado al desarrollo y fortalecimiento de habilidades. Durante el 2008, 1.297 personas se beneficiaron de los 175 talleres realizados.
Rol del Coordinador en Prevencin de Riesgos.
Programas relacionados con la asistencia a los trabajadores, a sus familias o a los miembros de la comunidad en relacin con enfermedades graves para el perodo 2008: Personal Informar al personal de la Universidad, acerca de los accidentes laborales, sus procedimientos, derecho a saber, riesgos y enfermedades profesionales. Cuidado y tenencia de mascotas. Dictado por la Dra. Veterinaria Sra. Carolina Curbis. En Higiene, se ha destacado la gestin de la Dra.Veterinaria, en cuanto a funcin y educacin en la tenencia responsable de mascotas, tanto a la comunidad, como el entorno, es decir, habitantes de la Villa Portales.
Familias del personal Estudiantes
Miembros de la comunidad
Entre el total de empleados USACH Estamento Personal Acadmico Personal de administracin Personal profesional y tcnico Personal de Servicio Total Nmero de empleados 1.811 562 626 193 3.192 Horas de Capacitacin 2.366 13.383 10.625 688 27.062 Promedio de horas por empleado 1.31 23.8 17 3.56 8.48
Considerando slo a los Capacitados Nmero de empleados 106 361 387 22 876 Horas de Capacitacin 2.366 13.383 10.625 688 27.062 $190.801.917 Promedio de horas por empleado 22.32 37.07 27.45 31.27 30.92
Monto total de inversin en capacitacin Proveedor talleres Total Internos Total Externos Total Nmero de talleres 74 101 175 Participantes 973 324 1297
Horas de capacitacin 37.317 8.212 45.529
Montos invertidos ($) 122.955.068 67.846.848 190.801.916
GARANTIZAMOS LA EXCELENCIA DE NUESTRA GESTIN

LA12.
La Universidad de Santiago de Chile, como institucin pblica y estatal, cuenta con una serie de procedimientos para evaluar su personal acadmico y administrativo. La responsabilidad de ejercer una labor de calidad implica procesos complejos de evaluacin y revisin de la
labor acadmica, de investigacin y gestin institucional. Personal Acadmico El Reglamento de Evaluacin y Calificacin de Desempeo Acadmico surge
por la necesidad de aplicar procesos de evaluacin a los acadmicos, destinados a medir la calidad de su desempeo y de su productividad, con el fin de constituir un incentivo permanente para el perfeccionamiento de las actividades que aporten valor. El sistema de evaluacin del desempeo, ser una actividad obligatoria para todos los acadmicos de la Universidad. Consiste en evaluar y calificar el grado de cumplimiento del trabajo realizado por el acadmico con relacin a los compromisos acordados entre l y el Director de su unidad acadmica. Las actividades susceptibles de ser evaluadas son las de docencia, investigacin, asistencia tcnica, extensin y otras actividades acadmicas administrativas. Las etapas de evaluacin y califica-
cin son abordadas por las siguientes instancias: Comisin de Evaluacin y Calificacin de Departamento o unidad equivalente, denominada Comisin de Departamento Comisin de Evaluacin y Calificacin de Facultad o unidad equivalente, denominada Comisin de Facultad Consejo de Facultad Comisin Superior de Calificacin y Desempeo Acadmico, denominada Comisin Superior. Cada actividad convenida y realizada por el acadmico en la docencia, investigacin, extensin, asistencia tcnica u otras, ser calificada en alguna de las siguientes categoras: insuficiente, condicional, aceptable, bueno y sobresaliente.
Octubre 2003 Enero 2004
El Consejo Acadmico crea la Comisin de Reestructuracin, algunos de cuyos miembros son designados y otros elegidos por sus pares. La Comisin de Reestructuracin entrega un plan de desarrollo global, en el cual resuelve que un objetivo estratgico es la excelencia y productividad acadmica, para lo cual considera que se debe establecer un sistema de calificacin de desempeo acadmico aplicable a partir de marzo de 2004. Nombramiento de la Comisin Superior de Carrera y Desempeo Acadmico, Res. n. 03613. La tarea de dicha Comisin consista en estudiar y proponer: Instrumentos relativos a la carrera acadmica y su jerarquizacin. Evaluacin y calificacin del desempeo acadmico en cada una de las jerarquas o niveles y las otras tareas atingentes que le encargue la autoridad universitaria. El Consejo Acadmico, a partir de la propuesta voluntaria del Rector para ser evaluado por el Reglamento de Evaluacin y Calificacin Acadmica, aprueba la aplicacin de la evaluacin para todos los acadmicos de la Universidad de Santiago de Chile, tanto acadmicos nuevos como antiguos. La Comisin Superior de Carrera y Desempeo Acadmico entrega una propuesta de Reglamento de Calificacin del Desempeo Acadmico.
Julio 2004
Septiembre 2006/principios de 2007
Enero 2007
Actividades del Proceso Con respecto al proceso de pre marcha blanca de Evaluacin y Calificacin del Desempeo Acadmico desarrollado durante el ao 2008, se puede mencionar que se realizaron las actividades indicadas en el recuadro. Datos A partir de los consolidados entregados por las distintas Facultades, se han recogido datos acerca de la cantidad de acadmicos que firmaron convenios con sus respectivos Directores de Departamento en el periodo 2008, sin embargo, los datos no son definitivos debido a que el proceso fue de premarcha blanca.
Fecha
Actividad Circulacin Oficio Oficial 1, en donde se dan a conocer las fechas establecidas para dar comienzo al proceso de premarcha blanca de la evaluacin y calificacin del desempeo acadmico. Las fechas fueron posteriormente modificadas, para entregar un mayor plazo. Firma de convenios de acadmicos con Director de Departamento respectivo. Directores de Departamento hacen entrega de convenios a los Decanos respectivos. Decanos confeccionan consolidado y hacen entrega al Rector. Las Facultades que hicieron entrega del Informe consolidado fueron: Facultad Tecnolgica Facultad de Qumica y Biologa Facultad de Ingeniera Facultad de Humanidades Facultad de Administracin y Economa Vicerrectora Acadmica
13 de marzo 2008
14 de marzo / 7 de abril 8 abril 9 abril / 14 de abril
30 de abril
Fuente: Direccin de Estudios y Anlisis Institucional
Abril 2007
El Consejo Acadmico acuerda constituir una comisin ad-experimentum integrada por cuatro consejeros de dicho Cuerpo Colegiado, para que, teniendo como antecedentes el documento presentado por la Comisin Superior de Carrera y Desempeo Acadmico, elabore un reglamento ad experimentum. Los miembros de la Comisin ad experimentum (Jaime de la Fuente, Maritza Pez, Miguel Portugal y Leopoldo Sez) estuvieron a cargo del elaborar el reglamento con la asesora legal del Secretario General, Sr. Gustavo Robles, entregando una serie de proposiciones sobre la evaluacin del desempeo acadmico ante el Consejo Acadmico y ante algunos Consejos de Facultad de esta Universidad. El Consejo Acadmico, el da 7 de noviembre de 2007, aprob el Reglamento de Evaluacin y Calificacin del Desempeo Acadmico. La Junta Directiva, en sesin extraordinaria, el da 7 de diciembre de 2007, aprueba el reglamento. Se dicta el Decreto Universitario n.1482 de 2007, aprobando el mencionado reglamento e ingresa a tramitacin a la Contralora General de la Repblica: La Contralora General de la Repblica recomienda introducir algunos ajustes, se convoca a la Comisin que trabaj en el proyecto y, con su anuencia, e incluso concurrencia de algunos de sus integrantes a la Contralora, se hacen los ajustes requeridos. Se dicta el decreto universitario n. 359 de 2008, que recoge las observaciones de la Contralora General.
Mayo 2007
Noviembre 2007 Diciembre 2007
Diciembre 2007 - Julio 2008
Tabla resumen de Convenios Firmados por los acadmicos en el proceso de Premarcha Blanca ao 2008
Resultados ao 2008 por tramo Tramo I Monto $4.000.000 Facultad Ingeniera Ciencia Ciencias Mdicas Departamento Ingeniera Geogrfica Matemtica y Ciencia de la Computacin Escuela de Medicina Tramo II Monto $2.000.000 Facultad Ingeniera Tecnolgica Ciencias Mdicas Departamento Ingeniera Geogrfica Ciencia y Tecnologa de los Alimentos Escuela de Medicina Matemtica y Ciencia de la Computacin Tramo III Monto $1.000.000 Facultad Ciencia Ciencias Mdicas Qumica y Biologa Departamento Matemtica y Ciencia de la Computacin Escuela de Medicina Qumica de los Materiales Ciencias del Ambiente Ingeniera Elctrica Ingeniera Ingeniera Mecnica Ingeniera Informtica Tecnolgica Tecnologas Generales Escuela de Psicologa N de Asignaciones 4 1 2 1 1 1 1 1 1 N de Asignaciones 1 1 1 1 N de Asignaciones 1 2 2
Facultad Qumica y Biologa Ingeniera Tecnolgica Administracin y Economa Humanidades Vicerrectora Acadmica (Bachillerato, Idea y Arquitectura) Total
N de Acadmicos que suscribieron Convenio 81 144 55 63 75
Ciencia
24
442
Humanidades
Asignacin de Estmulo a la Docencia Este concurso, de carcter voluntario, tiene como finalidad entregar un reconocimiento honorfico y econmico a la excelencia de la calidad en la
docencia de los acadmicos de la Universidad. Busca un adecuado equilibrio entre las actividades fundamentales del quehacer acadmico. Normativa que lo sustenta: Res. Univ. n. 9 del 14 de enero de 1998. En el proceso de seleccin, parti-
Acadmicos evaluados ao 2008 Vicerrectora Acadmica Facultad Vicerrectora Acadmica Departamento Escuela de Arquitectura Programa de Bachillerato Instituto de Estudios Avanzados Humanidades Educacin Filosofa Historia Lingstica y Literatura Escuela de Periodismo Ciencias Mdicas Ciencia Ingeniera Qumica y Biologa Tecnolgica TOTAL Vicerrectora de Investigacin y Desarrollo Facultad Vicerrectora Acadmica Qumica y Biologa Tecnolgica Ciencia Ingeniera Humanidades TOTAL Departamento Instituto de Estudios Avanzados Biologa Qumica de los Materiales Ciencia y Tecnologa de los Alimentos Fsica Matemtica y Ciencias de la Computacin Ing. Geogrfica Lingstica y Literatura Escuela de Psicologa N de acadmicos evaluados 1 3 3 2 1 1 1 2 1 15 Enfermera Obstetricia y Puericultura Fsica Matemtica y Ciencia de la Computacin Ing. Metalrgica Ing. en Minas Qumica de los Materiales Tecnologas Generales Tecnologas Industriales N de acadmicos evaluados 2 1 1 6 1 3 2 1 1 1 4 3 1 2 1 2 2 34
cipan los Comits de Docencia de la Direccin de Docencia (Res. Univ. n. 1278 del 18 de marzo de 2008), principalmente en la evaluacin tcnica de las postulaciones. Una vez realizado esto, la seleccin final es realizada por el Consejo Superior de Docencia, que ratifica la asignacin del estmulo. Evaluacin de Acadmicos contratados por concurso pblico Corresponde a la evaluacin del desempeo de los acadmicos que han sido contratados mediante concurso pblico. Existen dos procesos de evaluacin, uno por ao, cuyo promedio ponderado da como resultado una evaluacin promedio sobre cuya base se procede a la calificacin de sus dos primeros aos como acadmico de nuestra Universidad. Los acadmicos que resultan bien evaluados se integran directamente a la planta acadmica adscrita a su unidad de origen. Hoy por hoy, los acadmicos han sido contratados por la Vicerrectora Acadmica, dependiendo administrativamente de sta por un perodo de dos aos. El proceso de evaluacin de acadmicos se realiza conjuntamente por la Vicerrectora Acadmica y la Vicerrectora de Investigacin y Desarrollo, puesto que se evalan criterios de desempeo tales como: Formacin, Productividad, Gestin Docente y Desempeo en Aula, puntualmente en las reas de docencia e investigacin, adems de la extensin y la asistencia tcnica.
Evaluacin de Funcionarios Asimismo, los funcionarios administrativos, profesionales, tcnicos y de servicio estn sometidos semestralmente a una evaluacin de acuerdo al Estatuto Administrativo del sector pblico. Con un formato estndar, el instrumento es contestado por el jefe directo del empleado, quien evala su desempeo profesional en los mbitos de competencias, calidad de su trabajo y aspectos formales, relacionados a puntualidad y asistencia.
Estamento
Nmero de empleados evaluados 559 609 157
Porcentaje respecto al estamento 99,5% 50,7% 90,8%
Sntesis del instrumento de evaluacin Decreto n. 1.825, de 1998, Reglamento general de evaluacin para el sector pblico
Personal de administracin Profesionales y tcnicos Personal de Servicio
RGANOS DE GOBIERNO CORPORATIVO Y PARTICIPACIN DE MUJERES

LA13 / LA14
HOMBRES Nmero Personal Docente Total Docentes Personal Profesional Personal Tcnico Personal Administrativo Personal de Servicio Horas Ley 15.076 Total Administrativos TOTAL USACH 1.271 1.271 133 219 156 158 11 677 1.948 Porcentaje 70.18% 70.18% 41.96% 15.86% 11.30% 11.44% 0.80% 49.02% 61.03%
MUJERES Nmero 540 540 184 90 406 15 9 704 1.244 Porcentaje 29.82% 29.82% 50.045 6.525 29.40% 1.09% 0.65% 50.98% 38.97% Total 1.811 1.811 317 309 562 173 20 1.381 3.192
El personal de la Universidad de Santiago de Chile est conformado por acadmicos, profesionales, tcnicos, administrativos, de servicio y personal afecto a Horas (Ley 15.076).
El Gobierno Corporativo de la Usach est compuesto por el Gobierno Central que corresponde al Rector y autoridades designadas por el Rector y ratificados por la Junta Directiva (Prorrector, Vicerrectores y Director General de Comunicaciones); y por las Unidades Acadmicas, que corresponden a los decanos de todas las facultades que son electos por los acadmicos de cada una de estas unidades. Esta estructura es integrada mayoritariamente por hombres entre 45 y 60 aos. Acadmicos e investigadores destacados que adems de sus actividades cotidianas, deben realizar acciones de gestin universitaria. En la USACH no existe registro de segmentacin por pueblos originarios.
Menos de 30 Total Personal Docente Total Acadmicos Personal profesional Personal Tcnico Personal Administrativo Personal de Servicio Horas Ley 15.076 Total Administrativos Total USACH 187 187 50 37 76 14 0 177 364 % 10.33% 10.33% 3.62% 2.68% 5.50% 1.01% 0.00% 12.82% 11.40%
Entre 30 y 35 Total 442 442 106 72 180 35 2 395 837 % 24.41% 21.41% 7.68% 5.21% 13.03% 2.53% 0.14% 28.60% 26.22%
Entre 46 y 60 Total 730 730 98 135 234 86 15 568 1.298 % 40.31% 40.31% 7.10% 9.78% 16.94% 6.23% 1.09% 41.13% 40.67%
Sobre 60 Total 452 452 63 65 72 38 3 241 693 % 24.96% 24.96% 4.56% 4.71% 5.21% 2.75% 0.22% 17.45% 21.71%
TOTAL
1.811 1.811 317 309 562 173 20 1.381 3.192
Gobierno Central Total Hombres Gnero Mujeres Menos de 30 Entre 31 y 45 Edad Entre 46 y 60 Sobre 60 4 1 57,14% 14,29% 1 0 2 14,29% 0,00% 28,57% 6 % 85,71%
Unidades Acadmicas Total 4 3 0 0 2 5 % 57,14% 42,86% 0,00% 0,00% 28,57% 71,43% Total 10 4 0 2 6 6
Usach % 71,43 28,57 0 14,28 42,86 42,86
IGUALDAD DE SALARIOS ENTRE HOMBRES Y MUJERES En la USACH no existe discriminacin por gnero. Hombres y mujeres ganan lo mismo frente al mismo nivel de responsabilidades. No obstante, se devela que el nmero de mujeres en los cargos directivos es significativamente ms bajo que el nmero de hombres, lo que refleja la necesidad reflexionar acerca de las miradas y patrones culturales que inciden en la asignacin de cargo directivo. La USACH se preocupa por la equidad de gnero, no slo en la formacin de capital humano avanzado, sino tambin en los aspectos de gestin. La iniciativa Igualdad en la Diferencia ha relevado el tema en la docencia de postgrados en un primer momento. El objetivo de la Universidad es avanzar hacia la complejidad de todo el quehacer universitario y buscar sus causas y las formas de llegar a una efectiva equidad de gnero.
Hombres Personal n Personal Docente Personal de Administracin Personal Profesional Personal Tcnico Personal de Servicio* 1.271 Sueldo ($) 1.146.716 Renta ($) 1.164.367 n 540
Mujeres
Proporcin Mujeres/ Hombres Renta ($) 1.164.367 Sueldo 1
Proporcin Mujeres/ Hombres Renta 1
Sueldo ($) 1.146.716
156
320.616
366.267
406
320.616
366.297
133 219 169
695.226 320.616 294.578
743.012 393.807 343.449
184 90 24
695.226 320.616 294.578
743.012 393.807 343.449
1 1 1
1 1 1
* Personal Hora Ley 15.076 incluido en categora Personal de Servicio.
NUESTROS ESTNDARES DE EXCELENCIA

PR3 / PR5 / PR6 / PR7
El 2008, la USACH imparti 64 carreras de pregrado, a todas las cuales se ingresa mediante las normativas del Departamento de Evaluacin, Medicin y Registro Educacional, DEMRE, Departamento que administra el proceso de seleccin para el ingreso a las 25 Universidades que conforman el Consejo de Rectores. El DEMRE es el organismo tcnico de la Universidad de Chile responsable del desarrollo y construccin de instrumentos de evaluacin y medicin de las capacidades y habilidades de los egresados de la enseanza media; la aplicacin de dichos instrumentos y la realizacin de una seleccin interuniversitaria a nivel nacional en forma objetiva, automatizada, pblica e informada. Le corresponde a la Direccin General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos de la USACH preparar el material de inters destinado a los postulantes de las carreras que se imparten en esta Casa de Estudios. Chile necesita ms profesionales. Hoy aproximadamente el 38% de los jvenes entre 18 y 24 aos estn en la educacin terciaria, y sigue creciendo. Se llegar a cerca de un milln de estudiantes en el sistema en pocos aos; por ello es importante disponer de informacin de calidad respecto de la empleabilidad futura de las carreras. Se requiere de un sistema de informacin pblico que permita una toma adecuada
Modelo de Calidad
Plan de Mejora Propsitos y Fines
Fuentes de Calidad
Evaluacin y Aprendizaje
Procesos y E.S.T*
Medicin de Resultados e impacto * E.S.T Elementos de Soporte Transversal
de decisiones al momento de postular a las instituciones de educacin superior. Se debe dar confianza a la ciudadana, y entregarle certezas sobre la calidad de la oferta educativa. PR3 Al respecto, esta Universidad publica, a travs de su Direccin General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos, genera herramientas informativas y de difusin como los Publirreportajes en diversos medios de comunicacin nacionales. El 2008 public ocho de ellos, los cuales entregaron informacin de inters sobre la trayectoria de la USACH, sus avances, logros, informacin de inters de las distintas carreras que se imparten y aquellas particularidades que le confieren su sello propio, como son los seis aos de acreditacin institucional, la calidad de sus investigadores, los beneficios socioeconmicos y el apoyo que reciben los estudiantes al ingresar, la infraestructura deportiva y artstico cultural, la Responsabilidad Social Universitaria (RSU), la tecnologa con la que cuentan sus laboratorios y la excelencia acadmica. Tambin se utilizan los medios digitales - Portal universitario- y la Radioemisora USACH, los cuales tambin son medios bidireccionales donde la comunidad universitaria opina y se comunica entre s. / PR5 ASEGURAMOS EXCELENCIA Y CALIDAD
En el mes de mayo del 2008 se constituy el Consejo de Calidad de la Universidad de Santiago de Chile, nacido en el marco de la Ley 20.129 que establece el Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad para las Instituciones de Educa-
cin Superior, y que ha significado la instauracin de un proceso que establece los mecanismos que permiten desarrollar las actividades universitarias y proyectar una mejora continua. Dicho organismo est integrado por 18 miembros, presidido por el Prorrector. De esa manera se asume que, para garantizar e incrementar en forma permanente la calidad en cada una de las actividades, es necesario asegurarla en el servicio a los estudiantes, en la actividad acadmica, en las actividades de investigacin y desarrollo, y en la gestin institucional. Trabajar con calidad es realizar un trabajo que sea permanentemente evaluado por quienes lo solicitan, expresado en el nivel de cumplimiento del mismo. Que sea medido tanto interna como externamente. Significa un quehacer concreto, que se pueda exhibir con resultados. Se pasa de la conformacin de espacios nacionales a la comunidad educativa a escala global, y de la formacin profesional nica a la educacin continua a lo largo de la vida, es decir, el sistema tiene mltiples caractersticas que le imprimen variados desafos, ante los cuales hay que prepararse para ofrecer alternativas de calidad a los jvenes. Ciertamente, el modelo de calidad considera los recursos necesarios para desarrollar las actividades, pero tambin indica varios componentes que abordan la forma del quehacer universitario, y en donde una mejora depende de un plan, de la voluntad, de la cohesin de sus participantes, de un cambio cultural orientado a la proactividad y bsqueda permanente de la excelencia en el trabajo.Valores propios de la Responsabilidad Social.
En el marco de la implementacin del Sistema de Aseguramiento de la Calidad, la Universidad de Santiago de Chile ha decidido instaurar prcticas de autorregulacin que entreguen de forma constante retroalimentacin por parte de los clientes acerca del cumplimiento de sus requisitos. La medicin de la satisfaccin de los usuarios se ha transformado en un hecho relevante principalmente por tres motivos: 1) La necesidad de evolucionar desde sistemas de aseguramiento de la calidad a sistemas de gestin de la calidad. 2) La evolucin de consumidor pasivo a ciudadano activo que ha tenido el estudiante. 3) La relacin positiva entre la retroalimentacin con el estudiante y el rendimiento acadmico. Particularmente en el 2008, se comenz con la instalacin de mecanismos formales de consulta de satisfaccin de los destinatarios de servicios, elaborando el primer estudio de Satisfaccin de Estudiantes de pregrado de la Universidad de Santiago de Chile con matrcula vigente en diciembre de 2008, respecto del servicio de formacin educativa universitaria. Este estudio se realiz a una muestra representativa estratificada de 1.008 estudiantes distribuidos por Departamento Acadmico. Se entreg un anlisis general de resultados y distribuido por Unidad Acadmica respecto de la evaluacin de aspectos tales como: calidad del servicio docente, administrativo, equipamiento e infraestructura, satisfaccin general, reputacin de la Universidad, resultados del servicio e involucramiento del usuario.
Este estudio tuvo un alto impacto institucional, ya que proporcion evidencia concreta de la satisfaccin de estudiantes, entregada de forma transparente por el Departamento Acadmico y con conocimiento de todas las autoridades universitarias. UN NUEVO ESTATUTO ORGNICO El Estatuto Orgnico de la USACH es Decreto con Fuerza de Ley que define la estructura de la Universidad. Es su normativa fundamental, equivalente a lo que es la Constitucin Poltica para una Nacin. Del 3 al 5 de diciembre de 2008, la comunidad universitaria vot en Plebiscito para cambiar el actual Estatuto Orgnico (definido en el DFL 149 de 1981), en donde se consult entre todos sus integrantes (Acadmicos, Administrativos y Estudiantes) sobre dos alternativas de Estatuto (o votos integrales) que comprendan 8 ttulos y 80 y 81 artculos respectivamente, que si bien compartan un 75% aproximado de contenido, diferan en cuanto a la estructura del poder y del gobierno universitario. Adicionalmente, la comunidad universitaria se manifest por dos esquemas de participacin que incluan, al menos en todas las propuestas relativas a los Consejos, la participacin triestamental con derecho a voz y voto, aunque con distinta ponderacin de participacin. Este evento institucional puede catalogarse como una de las mximas expresiones en cuanto a prcticas de satisfaccin del destinatario pues se consulta directamente a ellos sobre la propia estructura de la organizacin de la cual reciben los
servicios, donde adems se ofrecen mecanismos formales de inclusin en la toma de decisiones polticas, haciendo an ms partcipes a sus usuarios en los procesos de transformacin que realiza. El plebiscito estuvo liderado en su concepcin por el Comit de Estatuto Orgnico, por encargo del Rector y del Consejo Acadmico (acuerdo 30 del C.A. de oct. 2006). Este comit de 20 miembros, fue elegido democrticamente con una participacin de 65% de acadmicos, 25% de alumnos y 10% de administrativos. El trabajo previo de este Comit, antes del plebiscito, fue validado por el Consejo Acadmico en las sesiones del 8 y 9 de septiembre de 2008. En cuanto a las opciones de votacin que se dispusieron, se tiene: A. Para las opciones de Voto integral, existieron dos proyectos de Estatu-
to Orgnico, cuyas diferencias sustanciales se evidencian en la Tabla I. B. Para las opciones de Voto de participacin existieron dos alternativas: Opcin 1: Autoridades unipersonales: las eligen slo los acadmicos; Consejo Superior: los integrantes, con derecho a voto, son elegidos por cada estamento. Se constituye sobre la base de la siguiente proporcionalidad: 75% acadmicos, 15% estudiantes, 10% administrativos. Opcin 2: Autoridades unipersonales: las eligen los tres estamentos con la proporcin: 65% acadmicos, 25% estudiantes y 10% administrativos. Consejo Superior: los integrantes, con derecho a voto, son elegidos por cada estamento, y se constituye en la proporcin mencionada.
Tabla I. Resumen diferencias sustanciales de alternativas de Voto Integral Proyecto A Gobernabilidad sobre balances de poder con separacin de poderes ejecutivo (Rectora) y normativo (Consejo Superior). Rector no participa en el Consejo Superior, que es presidido por un miembro acadmico, elegido por sus pares. Hay un Comit de Coordinacin con participacin del Rector y los Decanos. Los decanos no participan en el Consejo Superior. Autoridades colegiadas con funciones normativas, resolutivas y de control de gestin El secretario del Consejo Superior es nombrado autnomamente por este organismo. Proyecto B Gobernabilidad sobre balance de poder con integracin: Rector, Decano, Director, presiden sus respectivos Consejos. El Rector preside el Consejo Superior.
No existe Comit de Coordinacin. Los decanos participan con pleno derecho en el Consejo Superior. Autoridades colegiadas con facultades normativas y resolutivas. El Secretario General es el secretario del Consejo Superior.
De esta forma, con un padrn de 703 acadmicos, 877 profesores por hora de clase, 1.268 administrativos, 18.487 alumnos regulares y 2.064 memoristas, en donde hubo 9.775 votantes con respecto a los votos integrales y 9.757 votantes con respecto a los votos de participacin, la comunidad universitaria escogi las alternativas signadas como A y B, como sus opciones para el proyecto de Estatuto Orgnico de la Universidad de Santiago de Chile. Los pasos a seguir de parte de la USACH para los prximos aos en esta materia son la presentacin de una propuesta oficial de Modificacin del DFL 149 al Poder Ejecutivo para ser aprobado en el Parlamento, con lo que el Gobierno Nacional podr dictar un Decreto con Fuerza de Ley que establezca un Nuevo Estatuto Orgnico. MEJORANDO LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
LA12
La Universidad de Santiago de Chile realiza desde el ao 2005 una encuesta de satisfaccin del estudiante con respecto a los ramos tomados por semestre. Esta encuesta, nica para todos los cursos, profesores y facultades de la Universidad, tiene el propsito de retroalimentar peridicamente el desempeo de los distintos profesores y cursos en general. La encuesta se contesta a travs de una plataforma en lnea una vez finalizados todos los compromisos acadmicos del alumno. Es obligatoria y un requisito para la inscripcin de asignaturas del siguiente nivel curricular, por lo que la
cantidad de encuestados es igual al nmero de estudiantes no egresados del perodo, menos los alumnos que entran por primera vez a algn programa de estudio. En cuanto a aspectos formales, la encuesta es multidimensional, considerando preguntas que evalan Motivacin, Claridad, Organizacin del Curso, Interaccin, Normas y Evaluacin. La encuesta, que se detalla en la Tabla II, cuenta con 22 reactivos, usando una escala de Lickert de 5 niveles de graduacin. La informacin recopilada en dicha encuesta es entregada a los responsables acadmicos de las distintas unidades (sea directores de departamento, vice-decanos de docencia, u otros tomadores de decisin), los que comparten esta informacin con los profesores en cuestin, a quienes se les brinda esta informacin para tener la posibilidad de realizar procesos de aprendizaje constante. Asimismo, dicha informacin ha comenzado a utilizarse paulatinamente como parte de la evaluacin de docentes en algunos concursos internos de la Universidad como, por ejemplo, el Concurso de Estmulo a la Excelencia Docente. Adicionalmente, algunas Unidades Acadmicas realizan encuestas propias de satisfaccin del estudiante en forma complementaria, que sin embargo, no estn estandarizadas de manera institucional. Tal es el caso de las Facultades de Administracin y Economa y Ciencias Mdicas; las carreras de Ingeniera en Metalurgia y de Ingeniera Informtica, o el caso de algunas carreras con ingreso especial como, por ejemplo, Licenciatura en Organizaciones y Gestin Tecnolgica de la Facultad Tecnolgica. El ao 2008 ocurri un caso espe-
Tabla II. Reactivos Encuesta en Aula 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 Se nota que las clases han sido preparadas por el profesor. El profesor explica con claridad la materia. El profesor aclara las dudas y consultas sobre la materia. El profesor demuestra dominio de la materia en la presentacin de los temas tratados. El profesor logra despertar el estimulo e inters entre los estudiantes para que aprendan. El profesor impulsa el desarrollo de la creatividad en sus estudiantes. El profesor procura que los estudiantes participen (opinen, pregunten, cuestionen, comenten, aporten, sugieran) en la clase. El profesor motiva a los estudiantes a analizar situaciones relacionadas con las materias enseadas. El profesor tiene la habilidad para vincular las materias con el ejercicio de la profesin. El profesor asiste regular y puntualmente a clases. Al comienzo del curso el profesor entreg el programa de la asignatura, la bibliografa y las reglas de la evaluacin. El profesor entrega los resultados de las evaluaciones dentro de los plazos establecidos. La retroalimentacin que he recibido sobre las evaluaciones de la asignatura ha ayudado a clarificar materias que no entenda. El profesor ha tenido buena disposicin a estar accesible para acoger consultas de parte de los estudiantes. Los estudiantes hemos demostrado una buena disposicin para contribuir al buen desarrollo de la asignatura. El profesor ha calificado de manera objetiva las evaluaciones de la asignatura. El profesor mantiene una relacin cordial y un trato respetuoso con los estudiantes y las crticas las realiza en forma prudente. Los recursos fsicos de apoyo a la asignatura (ctedra y/o taller laboratorio, etc.) han sido los adecuados. EL profesor hace uso de los recursos Web disponibles en la Facultad. Yo recomendara a mis compaeros tomar la asignatura con este profesor. El trabajo del profesor ha sido muy bueno. El curso ha sido considerado globalmente como muy bueno.
cial ya que, tanto en las mediciones del primer como del segundo semestre, no se pudo completar el proceso de evaluacin por problemas de capacidad del sistema informtico de administracin estudiantil que posea hasta el momento el Registro Acadmico de la USACH. Este fenmeno refuerza la idea de la implementacin de un sistema de informacin ms robusto. De todas formas, se espera aplicar con efectividad la Encuesta en Aula para el ao 2009 adicionando el comienzo de un estudio para el mejoramiento terico y emprico del instrumento. Para lo cual se conform una comisin de profesionales, quienes han trabajado durante el ao 2008 una propuesta. NUESTROS EGRESADOS
EC9
Entre diciembre de 2007 y enero de 2008, la Universidad de Santiago de Chile realiz la primera encuesta de empleabilidad de sus titulados. Este estudio, realizado por la Direccin de Estudios y Anlisis Institucional, se espera convertir en un estudio anual peridico. El objetivo es ser un informe de insumo para potenciales anlisis de mejora de mallas curriculares en las distintas unidades acadmicas de la Universidad. Las encuestas se realizaron sobre la base del listado de Registro Acadmico de todos los titulados durante el ao 2006. El mecanismo utilizado fue el siguiente: se instal un software con el registro de los titulados y sus datos de contacto en el computador de un responsable por unidad acadmica, quien debera contactar telefnicamente a
toda la lista y registrar los datos en el programa instalado. De un listado inicial de 2.041 personas, se contactaron 645 (32%). La lista inicial se ampli por iniciativa de las propias unidades a 110 titulados del ao 2007, los cuales fueron incluidos. En total fueron 755 titulados encuestados. De esta forma, el informe logr sistematizar la informacin relativa a los
sectores productivos donde se estn desempeando los titulados, junto con las rentas percibidas en sus primeros trabajos. La clasificacin de los trabajos se realiz a travs de la taxonoma propuesta por O*NET-SOC (Clasificacin Estndar de Ocupaciones), que es utilizada por el Departamento del Trabajo en Estados Unidos.
CONCLUSIONES
El tiempo promedio transcurrido entre la titulacin y la fecha del estudio fue de 17 meses. En promedio, los titulados que encontraron empleo lo hicieron 3 meses despus de haberse titulado. El 97% de los consultados tena empleo al momento del estudio. La remuneracin promedio para el primer empleo de los titulados USACH alcanz los $559.000.
DISEAMOS EL FUTURO El Plan Estratgico Institucional (PEI) es un documento ampliamente participativo en su elaboracin, que establece formalmente la misin, visin, polticas, objetivos, valores y actividades de la Universidad en el largo plazo, y que va ms all de las autoridades de turno. En ste, se formalizan los deseos y objetivos de largo aliento de la Institucin, y se disean las acciones concretas que la Universidad debe realizar, la orienta en la bsqueda de los mecanismos para lograr dichos objetivos y compromete a todos para ayudar a su alcance.
En este contexto, y considerando la identidad estatal de la Universidad de Santiago de Chile, que debe estar ante todo al servicio del pas, se han definido variadas actividades con el objeto de recoger, de la mejor manera, las necesidades de Chile en materia de Educacin Superior. Una de las actividades planificadas para el 2009 en esta materia, ser llevar a cabo un levantamiento de las necesidades de diferentes stakeholder con respecto al quehacer de la Universidad. A travs de diversas tcnicas de captura de informacin, encuestas, focus group, entrevistas, se intentar que los stakeholder respondan las preguntas:
Qu quieren de la USACH? Para qu la necesitan?

Entre los stakeholder contemplados para conocer sus necesidades se encuentran:
1.- Acadmicos 2.- Funcionarios Administrativos 3.- Planta Profesional 4.- Estudiantes de Pregrado 5.- Estudiantes de Postgrado 6.- Profesores por hora 7.- Proveedores de Servicios 8.- Egresados 9.- Empleadores 10.- Conicyt
11.- Mineduc 12.- Legisladores 13.- Medios de comunicacin 14.- Confech 15.- Estudiantes Educacin Media 16.- Apoderados 17.- Vecinos + Microempresarios USACH 18.- Circuito Cultural Santiago Poniente 19.- Proveedores de productos 20.- Municipalidad Estacin Central.
En este reporte no se han considerado las expectativas de los stakeholder representantes de la tercera edad, la atencin primaria en salud, los grupos de personas con discapacidad, la micro y mediana empresa y las organizaciones de la economa social y solidaria. Estos grupos de inters son declarados en los instrumentos de gobierno y sern cubiertos en las prximas memorias. NUESTRA IMAGEN
PR6
La USACH se rige por el Manual de Normas Grficas institucional. El Manual de Normas Grficas tiene como misin clarificar la difusin de los elementos de la Universidad de Santiago de Chile con un sentido unificado, el cual permite finalmente acercar a la comunidad en general los conceptos y tradicin que esta Casa de Estudios debe proyectar constantemente y en diferentes soportes. La implementacin del Manual ha permitido generar unidad en el diseo en las distintas campaas publicitarias. Su buena comprensin y uso ha permitido, adems, un mejor manejo de las directrices de presentacin de los diversos mensajes institucionales, lo cual ha contribuido a garantizar y promocionar la identidad de la institucin en los distintos canales de informacin. La puesta en marcha, difusin y comprensin de este Manual ha estado en constante revisin, para ir mejorando y complementando cada uno de sus aspectos, a fin de que los distintos usuarios puedan aplicarlo de la forma correcta, considerando cuatro
niveles de aplicacin, segn la jerarqua de la unidad. Su cumplimiento se repasa de manera diaria, a travs de los requerimientos que ingresan a la Direccin General de Comunicaciones y Asuntos Pblicos. INCIDENTES Y MULTAS
PR7
Dentro de lo que rige el Manual de Normas Grficas de la Institucin se presentan varias faltas por incumplimiento de acuerdo a su uso. Dentro de estas existe registro de 3 por incumplimientos, los que son relativamente graves, y 33 archivos de registros por incumplimientos menos graves. En total, se registran 36 incidentes por incumplimiento del buen uso del Manual de Normas Grficas de la Institucin. Cabe resaltar que en la Direccin Jurdica de la Universidad no se registran sanciones relacionadas con normas sobre aplicaciones grficas.
PROGRAMAS SOCIALES
SO1 / EC8 / EC9
Profesores, nios, microempresarios, familias completas se han visto impactados por las iniciativas y programas sociales que desarrolla la Universidad de Santiago de Chile. El impacto es mltiple y crea nuevos desafos. Son decenas de comunidades y varios miles de personas que directa o indirectamente se han visto favorecidos con estas iniciativas, ya que la Institucin se aboca a realizar programas sociales en beneficio de las comunidades aledaas y del sector poniente de Santiago. LICEOS PRIORITARIOS Una de estas iniciativas y probablemente de las ms emblemticas, es el programa Liceos Prioritarios. El Ministerio de Educacin encomend a varias universidades del pas, asesorar a establecimientos educaciones, considerados prioritarios, por su alto grado de vulnerabilidad. La Universidad fue una de las instituciones que asumi el desafo durante el 2006. En convenio con el Ministerio de Educacin (MINEDUC), instancia que financia parte de este proyecto, la USACH, a travs de su Departamento de Educacin, asesora a cinco establecimientos del sector poniente de Santiago. Se trata de los liceos Centro Educacional Dr. Amador Neghme (Estacin Central), Centro Polivalente Guillermo Feli Cruz (Estacin Central), Complejo Educacional Pedro Prado (Lo Prado) y el Centro Educacional Pudahuel (Pudahuel).
Todos, establecimientos que presentan una serie de debilidades tanto en trminos de vulnerabilidad socioeconmica del grupo que atienden, como en la propia gestin de los Liceos. Por lo tanto, la asesora que efecta la Usach consiste en apoyar el desarrollo de una labor educativa de calidad y se instala como un proceso sostenido hacia el mejoramiento continuo. De all, que los objetivos estn claramente definidos y apunten a disear, instalar y consolidar procesos autosustentables de gestin pedaggica, directiva y de convivencia e inclusin. Todo esto, con el fin de alcanzar un desarrollo organizacional del establecimiento, que repercuta en una mejor calidad de vida de los estudiantes y en indicadores de eficacia interna y externa, especialmente en el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes de los estudiantes, en un contexto de inclusin de los sectores sociales ms desventajados. En total, a travs de este programa, la Universidad apoya directamente a 3.570 estudiantes de enseanza media y a 212 docentes. Se estima un impacto indirecto cercano a las 15 mil personas. Considerando slo a las familias de los estudiantes, la cifra asciende a 12 mil. Durante el 2008, el Programa Liceos Prioritarios focaliz su asesora en apoyar los procesos de apropiacin de saberes prcticos, en los directivos y docentes de los establecimientos educacionales. Asimismo, implement asesoras de manera sistemtica en metodologas, estrategias
y herramientas para gestionar con calidad los procesos institucionales. Utilizando coaching, monitoreo a los directivos y talleres especficos sobre desarrollo organizacional, se capacit a los directivos y docentes. La dimensin de la Convivencia y la Inclusin se abord mediante talleres de resolucin de conflictos con directivos, profesores y alumnos. Estos ltimos recibieron asesora de la Escuela de Enfermera de la USACH, quienes realizaron exmenes biopsicosociales y consejeras individuales sobre relaciones asertivas y conductas saludables. Lo anterior debe ser complementado con la Gestin Curricular y Pedaggica, un trabajo delicado, el cual fue desarrollado con los profesores de los colegios. Un trabajo conjunto, docentes y equipo asesor de la USACH elaboraron instrumentos para la evaluacin del aprendizaje, didctica, diseo y desarrollo curricular, tambin se desarrollaron asesoras en Lenguaje y Comunicacin y en Matemticas. Adems, se efectu un Taller de Mejoramiento Educativo para los estudiantes de menor rendimiento acadmico de los establecimientos participantes. Es un enorme desafo trabajar con estudiantes con bajo rendimiento, aumentar su autoestima y revertir las tendencias que lo acercan a la pobreza. Para los estudiantes ubicados en el 10% superior de su curso, existi la opcin de participar en el Programa Propedutico USACH-UNESCO. Cerca de 100 estudiantes se prepararon el ltimo semestre de 2008 para optar por un cupo en el programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades, sin costo para ellos.
La implementacin de este programa requiri de una evaluacin completa de todos los establecimientos antes de la intervencin. Asimismo, existen estndares nacionales como el SIMCE y la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU) que reflejan desempeo acadmico de los estudiantes. En estos liceos, ambas mediciones son significativamente bajas en comparacin al promedio nacional, lo que se explica, en gran medida, por las realidades socioeconmicas que les toca vivir a los estudiantes que pertenecen a estos establecimientos. Para efectos de evaluacin expost, se aplic, por parte de un equipo externo, diversas acciones de indagacin, por medio de observacin, grupos focales y entrevistas en profundidad. Se recab informacin sobre las actividades desplegadas por la asesora, los resultados obtenidos y los condicionantes de tales resultados, facilitadores y obstaculizadores, apreciados por los directivos, profesores y alumnos. Los informes de evaluacin de la asesora fueron incluidos en el documento final que fue entregado al Ministerio de Educacin, a fines de 2008. Es importante precisar que, debido al desempeo mostrado, la Universidad de Santiago de Chile es una de las pocas instituciones que ha incrementado las solicitudes de Liceos Prioritarios para ser asesorados. De los cuatro registrados el 2008 se han cerrado las tratativas para que sean nueve durante el 2009. EDUCADORES LDERES Otra de las iniciativas emblemticas durante el 2008, fue el programa Educadores Lderes. Destinado a promover la
vocacin y el liderazgo en estudiantes que manifiestan inquietud por las pedagogas a temprana edad, este programa se ha propuesto contribuir a la calidad de la educacin chilena a travs de la formacin de profesores sobresalientes, por sus competencias de gestin, emprendimiento y orientacin vocacional. Durante el 2008, se lanz la convocatoria del plan piloto que convoc a ms de 300 estudiantes en un plazo de dos semanas. Estudiantes de segundo ao medio, provenientes de diferentes regiones del pas, declaraban su intencin de transformarse en profesor. La oferta de Educadores Lderes fue clara. Si quieres ser profesor, habr un espacio de preparacin previa que se focalizar en el desarrollo de tu vocacin y en competencias de liderazgo. De los 300 estudiantes, solo un 10% fue seleccionado, conforme a un riguroso proceso que prioriz tres factores: Liderazgo, mrito acadmico y motivacin por el mundo de la educacin. El Programa de Liderazgo y Vocacin Pedaggica durante el 2009 ha implementado talleres, actividades culturales y recreativas, juegos estratgicos, que le permitan a los seleccionados desarrollar competencias pedaggicas y aumentar su capital sociocultural. Se estima, que cerca de 60 mil personas han sido afectadas indirectamente, dada la vinculacin y participacin de los estudiantes en diferentes comunidades. El propsito es motivarlos con el desafo de la educacin, desarrollando sus capacidades de gestin y liderazgo, propiciando la participacin y articulacin de proyectos en establecimientos. De este modo, los jvenes pasan de ser estudian-
tes a ser agentes de cambios, generando un alto impacto a nivel comunitario. Los que aprueben satisfactoriamente los dos aos que dura el plan de estudios, recibirn una certificacin de monitor cultural y tendrn la opcin de ingresar a una de las carreras de pedagoga de la USACH, eximidos del pago de arancel y matrcula durante los aos que dure el programa de estudio. Finalizada su formacin de pregrado, los estudiantes tendrn la opcin de continuar estudiando una maestra y luego un doctorado, con becas especiales de trabajo acadmico. El objetivo es apoyar y contribuir al mejoramiento de la calidad educativa de sus localidades, y generar lneas de investigacin sobre metodologas y ejercicio docente que ellos articularan con establecimientos y comunidades especficas. La Direccin de Estudios y Anlisis Institucional ha sido piedra angular de este programa. A travs de su Unidad de Coordinacin de Proyectos, gestiona, coordina y evala los procedimientos e impacto de Educadores Lderes. Por ello, cada jornada es evaluada por un equipo pedaggico y directivo, el cual recoge los resultados del programa y el desempeo de los propios estudiantes. Actualmente, se estn diseando los mecanismos de evaluacin para los estudiantes que participan en el programa, y para las comunidades que se ven impactadas. En efecto, a fines del primer ao, se espera disponer de un estudio en terreno acerca de los impactos del programa Educadores Lderes en las comunidades en que los estudiantes participan. La recepcin de la iniciativa ha sido positivamente acogida por su impacto
comunitario y sus posibilidades de replicabilidad en otras instituciones de educacin superior. Es ms, con menos de un ao de operacin, cuenta con el patrocinio del Ministerio de Educacin y la propia UNESCO. As como existen programas exclusivos que contribuirn a la calidad de la Educacin, la Universidad dispone de instancias que aportan a pequeas y medianas empresas, y que facilitan la vinculacin entre los egresados y el sector productivo. CLNICA PYME Iniciativa que busca aumentar la productividad de la pequea y mediana empresa (PYME) a travs de asesoras y transferencias tecnolgicas, que son brindadas por jvenes profesionales, acadmicos y estudiantes de los ltimos aos de sus carreras. En forma voluntaria, estos actores universitarios solucionan las falencias detectadas en las empresas participantes. Durante el 2008, se realizaron 19 Clnicas Pymes en empresas de las comunas de Huechuraba, Santiago, San Ramn, Providencia y Renca. Se estima cerca de 80 beneficiarios directos. Esto signific, en trminos concretos, contribuir en la mejora de procesos productivos y de servicios de un sector que es clave en el desarrollo econmico del pas. Por ello, la seleccin de los estudiantes es fundamental. Ellos pasan por un proceso de seleccin, en trminos de competencias tcnicas y responsabilidades individuales, actividad que es coordinada por el Consejo de Desarrollo Empresarial. A travs de su equipo de
profesionales, esta instancia coordina, fiscaliza y gestiona el programa, evaluando su impacto y sus potenciales de mejora. Asimismo, se encarga de contactar las empresas potenciales por asesorar. Aliados estratgicos, como Asexma, Centro de Iniciativas Econmicas de la Municipalidad de Huechuraba y el Programa La Pyme del Bicentenario contribuyen significativamente en este proceso. A su vez, la Direccin de Apoyo al Estudiante, a travs del rea de Proyectos y Relaciones Estudiantiles, tiene bajo su responsabilidad la coordinacin del Programa Compromiso Social Universitario (PCSU), iniciado el ao 1997. El objetivo de esta instancia es contribuir al desarrollo de la comunidad y al mejoramiento de su calidad de vida, a travs de prcticas profesionales, ejecucin de tesis de grado, memorias, capacitacin tcnica y profesional, desarrollo de proyectos presentados por alumnos, ya sea en forma individual o asociados en grupos de inters, y en general, presta asesora en todas aquellas reas del saber conforme a las disciplinas que se imparten en la USACH. Esto se ha realizado mediante la firma de Convenios Marcos de Colaboracin entre Municipalidades de Comunas, habitualmente, con poblacin de bajos recursos y la Universidad. Durante el periodo 2008, se firmaron cinco nuevos convenios con municipalidades. CORRUPCIN Y MULTAS
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peo. No obstante, la Institucin registr episodios lamentables, considerados legalmente irregulares. Incidentes que desafan la institucionalidad fiscalizadora de la Corporacin y sus mecanismos de investigacin, control y sancin. En efecto, durante el 2008 se registraron tres incidentes de corrupcin que afectaron fondos pblicos y procesos de licitacin de servicios. Dos de stos ameritaron que la Universidad solicitara sumarios administrativos y revisin de sus procedimientos de gestin en la entrega de servicios a terceros. Durante todo el 2008, la Universidad de Santiago de Chile no registr multas de ningn tipo ni sanciones judiciales o administrativas durante el periodo del reporte. Si bien, hubo integrantes de la Corporacin que fueron demandados o imputados, la Institucin estuvo ajena a estos episodios. Se constata que cumpli con todos los parmetros legales y de regulaciones en el mbito donde se desempea. POLTICAS PBLICAS
SO5
La inmensa mayora de los funcionarios que trabajan en la Universidad son personas probas y de destacado desem-
Durante el perodo 2008, la USACH particip y sigue participando directamente en el desarrollo de cuatro polticas pblicas. La primera de stas es crucial para los trabajadores de las 16 universidades estatales. Despus de dos aos de intensas conversaciones, el Parlamento aprob la ley 20.374, iniciativa que permitir que ms de 4.500 trabajadores de estas instituciones reciban un incentivo econmico al momento de jubilar. Medida indita que permitir la renovacin de
los cuadros acadmicos y de funcionarios y que en el caso de la USACH, alrededor de 660 funcionarios son los potenciales beneficiaros de este plan. El Rector Zolezzi fue uno de los principales impulsores de la iniciativa. Su posicin fue contribuir al retiro digno de los trabajadores de las Universidades Estatales. En una direccin similar, se encuentra la segunda poltica impulsada por el Rector Zolezzi, como presidente del Consorcio de Universidades del Estado: la discusin respecto al rol de la Universidad Estatal y su situacin actual, y la relacin que debiese tener con su dueo, el Estado. La propuesta Nuevo Trato es que el Estado asuma el 50% del presupuesto de sus instituciones. A cambio, estas desarrollarn labores especficas en docencia, investigacin y extensin, cumpliendo exigentes estndares de excelencia y transparencia. Si bien, esta propuesta an no es una poltica pblica, el posicionamiento que ha provocado el Dr. Zolezzi ha influido en la sociabilizacin del problema que aqueja a estas instituciones, y su urgente solucin. La tercera poltica ha sido impulsada por el acadmico Edmundo Leiva y tiene directa relacin con la Responsabilidad Social y la Sostenibilidad. La USACH ha sido miembro permanente del Comit Espejo Chileno, coordinado por el Instituto Nacional de Normalizacin (INN), encargado del estudio y desarrollo de la gua en construccin ISO 26.000, Gua sobre Responsabilidad Social desde el ao 2005. Norma internacional que prximamente se convertir en Norma chilena.
Breve descripcin de los incidentes 1.- Irregularidades detectadas en proceso de licitacin para adquirir servicio de cabaas y hoteles para socios del Servicio de Bienestar del Personal. Un participante en el concurso reclam por la adjudicacin del contrato a un funcionario de la Universidad, lo que eventualmente restara imparcialidad y transparencia al proceso. 2.- Irregularidades detectadas en Contrato por asesora, celebrado entre la Universidad y el Servicio de Registro Civil. 3.- Ex-funcionaria encargada de la recaudacin de dineros de Proyectos Med 3.073 y Capmed 239, no ingres $12.448.000 pesos en cuenta corriente creada para esos fines. N total de incidentes en los que empleados han sido castigados o despedidos por estar relacionados a hechos de corrupcin. N de incidentes en los que los contratos no han sido renovados debido a hechos de corrupcin.
Reporte las acciones que ha tomado la organizacin para responder al incidente de corrupcin Se instruy Sumario Administrativo por Resolucin n. 4.870, de 2008. Termin con sobreseimiento de responsabilidad administrativa, de lo cual se inform al reclamante quien qued conforme con el procedimiento realizado.
Se instruy Sumario Administrativo por Resolucin n. 4.357, de 2008. Se encuentra en etapa de finalizacin. Se instruy Sumario Administrativo por Resolucin n. 5.114, de 2008. Se aplic medida Destitutiva para la ex-funcionaria.
0 1.- Querella por fraude al fisco, en caso de Asesora de la Universidad de Santiago de Chile al Registro Civil. 2.- Querella por delito de apropiacin indebida de fondos pblicos, en caso de dineros de proyectos.
Informe de aquellas acciones legales que hayan recado en la organizacin o sus empleados debido a hechos de corrupcin.
El aporte de la USACH se tradujo en la co-organizacin del seminario Stakeholder Engagement en el contexto de la Norma ISO 26000 efectuado en conjunto con el Centro para la Integracin Ingeniera y Sociedad (CIIS) de la USACH, el Instituto Vincular de la U. Catlica de Valparaso y la Universidad Bolivariana, hecho ocurrido el 7 de julio 2008. Adems, la USACH desde ese ao es una institucin asociada al proyecto INNOVA Norma Internacional ISO 26000 para la homologacin chilena y difusin de la norma. La cuarta poltica pblica est relacionada con lo realizado por la Dra. Ingeborg Mahla, acadmica del Departamento de Ingeniera Elctrica. La acadmica ha participado representando a la Universidad de Santiago de Chile en la discusin, desarrollo y difusin de un conjunto de polticas en el mbito de la Eficiencia Energtica: En abril de 2008 finaliz el proyecto del INN Elaboracin de Normas Chilenas sobre Uso Eficiente de la Energa en Sector Industrial y Residencial, financiado por CORFO y en el que la Universidad de Santiago de Chile particip como institucin asociada. En dicho proyecto se elaboraron 52 normas de eficiencia energtica para la industria, la construccin sustentable, colectores solares, iluminacin y artefactos domsticos. El mismo ao se inici un contrato en el que, a travs de la SDT, la Universidad particip en el Proyecto Piloto de Reemplazo de Motores Elctricos en la Minera de Cobre Chile, impulsado por Procobre Chile, el Programa Pas de Eficiencia Energtica, el Ministerio de Minera y las empresas mineras Anglo American, Codelco Chile, Enami y
Minera Escondida Ltda. La Universidad apoy los aspectos metodolgicos, realiz la evaluacin tcnico-econmica y sintetiz los resultados en un Estudio de Caso para promover el uso de motores eficientes en la industria. Desde 2008 participa en el Comit ISO TC 242, que est discutiendo la futura norma internacional ISO 50001 de Gestin de Energa. En 2008 particip, entre otras, en las siguientes actividades para promover el uso eficiente de la energa en la minera y la industria: una conferencia y un curso tutorial en el Primer Congreso Internacional de Eficiencia Energtica (Lima, Per); una reunin con el Viceministro de Energa de Per; una reunin con el Presidente de la Asociacin Nacional de la Manufactura Elctrica de Estados Unidos y una mesa redonda con altos directivos del Gobierno y de la empresa.
EQUIDAD Y EXCELENCIA EN EL ACCESO

ACC1 / ACC2 120 100 80
Elite / Fracaso PSU segn Establecimiento de Origen en Chile
42,4
45 40 35 30
29,9
Fracaso Rinden PSU
Cuando los estudiantes deben seleccionar una Institucin para formarse como profesionales, la Universidad de Santiago de Chile aparece como una de sus primeras opciones. Esta afirmacin se demuestra el ao 2008, cuando se registraron 13.928 postulaciones para los 3.270 cupos por ingreso va Prueba de Seleccin Universitaria (PSU), lo que refleja el prestigio y calidad de la formacin integral que entrega esta Casa de Estudios Superiores. Ese ao, el puntaje promedio de ingreso lleg a los 623,84 puntos, media de las pruebas de Lenguaje y Matemticas. Tal dato no es menor, si se considera que el 86.9% de los estudiantes que ingresan a la USACH provienen de colegios subvencionados (particulares subvencionados 1.880, y municipales subvencionados 1.192 y 460 de particulares pagados). Establecimientos que a nivel de sistema registran resultados desfavorables en sus estudiantes en la PSU. Del total de estudiantes que rindieron la PSU en 2008, cerca del
60 40
12
25 20 15 10 5 0 Elite
6,3
20
1 1
Municipal
Subvencionado
Particular
Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos desde el DEMRE
Ingreso de Estudiantes a Usach segn Establecimiento

2000
1.880
1500
1000
1.192
500
460
Municipal
Subvencionado
Particular
Reporte de Sostenibilidad 81 ACCESO A LA EDUCACIN SUPERIOR
Informacin Admisin 2008 Alumnos rindieron la PSU los das 3 y 4 de diciembre de 2007, correspondiente al Proceso de Admisin 2008 en el pas. Vacantes, aumento de 4,5% respecto al ao anterior (140 cupos nuevos). Puntajes Promedio Lenguaje y Matemticas de los postulantes Estudiantes que prefirieron la USACH recibirn Becas de Excelencia Acadmica.
216.881
3.270
623,8
186
87%
De los nuevos estudiantes que ingresaron a la Usach va PSU en el proceso de admisin 2008, proviene de la educacin municipalizada y subvencionada.
Varones 60% Gnero Mujeres 40%
Maip La Florida Comunas de Origen Puente Alto Santiago San Bernardo
35% provena de la Educacin Municipal. De stos, el 41% obtuvo menos de 475 puntos, y slo un 1% registr ms de 700 puntos. Esta cantidad se sextuplica en el caso de los colegios particulares. En conclusin, la USACH recibe a los mejores estudiantes de esos establecimientos. El 34,3% de sus estudiantes egres de la enseanza media con un promedio de notas en el 10% superior de sus respectivos establecimientos. La mayora de stos acaba de salir del colegio. Su edad promedio bordea los 19 aos. A nivel general, los registros de la USACH cuantifican cifras cercanas a los 20 mil estudiantes, los que se estuvieron formando en sus dependencias durante el 2008. Ms de 18 mil estudiantes de pregrado, 1.029 estudiantes de magsteres y 264 de doctorados. El 61% de los matriculados en pregrado es la primera generacin en ingresar a la Universidad, por lo que se transforman rpidamente en agentes de movilidad social en las comunidades que integran. Este tema es preocupacin esencial para la Universidad de Santiago de Chile, que en los ltimos 15 aos ha cuestionado los mecanismos de seleccin para el ingreso a la Universidad. Afortunadamente, tal discusin hoy da tiene ms actores que tienden a validar la propuesta de esta Casa de Estudios. Ms all del puntaje que los jvenes obtienen en las pruebas de seleccin universitaria, instrumento
que pretende medir los conocimientos adquiridos en la educacin media, existen miles de jvenes talentosos que no alcanzan ni siquiera los puntajes mnimos porque asistieron a establecimientos municipales o subvencionados cuya calidad, en su mayora, es significativamente baja. En palabras ms simples, los jvenes de sectores vulnerables que no tuvieron posibilidad de asistir a un buen colegio ni pudieron pagar un preuniversitario, tienen mucho menos posibilidades de obtener un rendimiento destacado en la PSU, que aquellos que s tuvieron esas oportunidades. Por ello, la propuesta educacional de la Universidad de Santiago de Chile no discrimina por tipo de establecimiento y reconoce la realidad de sus estudiantes conforme a su contexto social. Entre los aos 1992 y 2004 consider el ranking de egreso de los estudiantes de los cuatro aos de Enseanza Media, y al 15% superior, ordenado de acuerdo a sus promedios de notas, se le bonific con un porcentaje extra, equivalente al 5% de su puntaje promedio ponderado. Esta medida, implementada durante 13 aos en la USACH y que benefici a 15.191 estudiantes, dej de operar por resolucin del Consejo de Rectores el 2003. No obstante, a partir de la exitosa experiencia de la USACH con dicha bonificacin, en el ao 2005 el MINEDUC y el Consejo de Rectores crean la Beca de Excelencia Acadmica (BEA) y los cupos sper-numerarios respectivamente; ambos instrumentos benefi-
Distribucin socioeconmico de estudiantes nuevos (quintiles de ingreso per cpita) segn Facultad / Escuela / Programa
Facultad Quintil I y II Arquitectura III IV y V I y II Administracin y Economa III IV y V I y II Ciencia III IV y V I y II Ciencias Mdicas III IV y V I y II Humanidades III IV y V I y II Ingeniera III IV y V I y II Qumica y Biologa III IV y V I y II Tecnolgica III IV y V I y II Bachillerato III IV y V 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 0 90.068 140.666 y y y y y y y y Rango $ y 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms 90.067 140.665 ms % 49 16 35 41 17 42 48 19 33 33 17 40 43 20 37 37 16 46 48 19 32 59 18 21 34 22 44
Distribucin porcentual de estudiantes nuevos 2009 por quintil de ingreso per cpita
Quintil de Ingreso per cpita I II III IV V 0 53.185 90.068 Rango Total (estudiantes nuevos 2009) 543 922 603 936 406 % (estudiantes nuevos 2009) 16 27 18 27 12
53.184 90.067
- 140.665
140.666 - 254.627 254.628 y ms
cian a los postulantes que egresan de la enseanza media con promedios de notas en el 5% superior de sus establecimientos. Adicionalmente, ha sido inspiracin del Programa Propedutico, que se consolida como un nuevo
mecanismo de ingreso a la educacin superior en el contexto de la responsabilidad social.
PROGRAMA PROPEDUTICO USACH UNESCO

SO1 / EC8 / EC9 / ACC4
En la visin de la USACH, el talento es igualmente distribuido entre ricos y pobres. Existe, por tanto, el mismo porcentaje de nios talentosos en cada una de las salas de clases de los establecimientos educacionales en Chile. Por qu a la Universidad llegan tan pocos estudiantes vulnerables? Estas premisas y preguntas dieron origen al Programa Propedutico USACH OREALC UNESCO, que comenz a operar el ao 2007. La idea fue convocar a los estudiantes mejor evaluados de los Liceos Prioritarios que asesora la Universidad: Centro Educacional Amador Neghme, Liceo Polivalente Guillermo Feli Cruz, ambos de la comuna de Estacin Central. El Centro Educacional Pudahuel, de la comuna homnima, y el Centro Educacional Pedro Prado, de Lo Prado.Todos, establecimientos calificados como Prioritarios, dada su destacada condicin de vulnerabilidad. Se suma a ste, el Liceo de Administracin Delegada en la USACH, Liceo Industrial Pedro Aguirre Cerda, de Rancagua. En el ao 2008 se incorporaron los establecimientos Colegio Polivalente Carlos Oviedo Cavada y el Liceo Poeta Federico Garca Lorca, que si bien no son prioritarios tienen niveles de vulnerabilidad importante. De cada uno de estos establecimientos, el Propedutico selecciona entre los estudiantes de cuarto medio a aquellos que se ubican en el 10% de mejor rendimiento en sus cursos. Por un semestre, todos los sbados, ellos reciben prepara-
cin en Matemticas, Lenguaje y Gestin Personal en las dependencias de la Universidad de Santiago de Chile. La apuesta es que aquellos que se mantienen en el 5% mejor de sus cursos y que asistan al 100% de las clases, podrn acceder a uno de los cupos del Programa Bachillerato en Ciencias y Humanidades de la Universidad de Santiago de Chile, y luego continuar la carrera que elijan. Todo, sin ningn costo para ellos. De los 47 alumnos que ingresaron va Propedutico a Bachillerato en el ao 2008, 36 terminaron el primer ao. La tasa de retencin fue de alrededor de un 80%, cifra que es bastante buena. De esos 36 alumnos, 33 pasaron al segundo ao, 8 de ellos con todas las asignaturas de primer ao aprobadas. Los que tuvieron que hacer ramos por segunda vez tuvieron una aprobacin de un 100%. Las cifras son muy duras. El puntaje promedio de estos estudiantes que asistieron al Propedutico durante el 2007 fue de 438, media PSU Lenguaje y Matemticas, mucho ms bajo que los 475 que exigen como puntaje mnimo las universidades del Consejo de Rectores. Los resultados son alentadores y no slo impactan en la realidad de cada uno de los estudiantes, sino en sus propios compaeros de colegio, que ven que puede ser posible ingresar a la Universidad. Esto ha propiciado que el Propedutico USACH UNESCO establezca metas claras conforme a la urgencia de incrementar los programas de acceso distinto a la PSU- a la Universidad.
Ingreso a estudiantes
Plan Piloto a nivel Nacional
Poltica Pblica, 10% superior tengan cupo asegurado en la Universidad
En el corto plazo, el Programa ha incluido como estudiantes regulares a alumnos de excelentes rendimientos escolares que hoy son excluidos por la discriminacin social inherente a las pruebas de acceso estandarizadas. Se espera que, a mediano plazo, exista un plan piloto propedutico para la inclusin de estudiantes talentosos provenientes de sectores populares en la Educacin Superior de Chile, para que con el tiempo se instale como poltica pblica el que todos aquellos egresados con notas de enseanza media en aproximadamente el 10% superior de sus colegios, tengan cupos asegurados en las universidades. La Red de Propeduticos (USACH,
Universidad Alberto Hurtado y Universidad Catlica Silva Henrquez) trabaja actualmente con 21 establecimientos, directamente 166 jvenes e indirectamente con cerca de seis mil estudiantes de sectores vulnerables. En el ao 2010 se sumarn la Universidad Metropolitana de Ciencias en la Educacin (UMCE) y la Universidad Catlica del Norte (UCN), sede Coquimbo. La Confederacin de Estudiantes de Universidades Chilenas (CONFECH) ha propuesto la creacin de un Propedutico Nacional inspirado en este modelo de la Red. A partir de esta trayectoria, la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura
(UNESCO) cre una Ctedra UNESCO sobre Inclusin en Educacin Superior, con sede en nuestra Universidad. Costos Econmicos y Replicacin del Programa
Implementar un programa como el Propedutico USACH UNESCO no es una apuesta menor en trminos econmicos. Para atender a la cohorte de 2008, la Universidad de Santiago de Chile dejar de
percibir cerca por concepto de gratuidad de arancel y se proyecta que para la cohorte 2009, sern cerca de 568 millones por la misma cantidad de aos. Se estima, que cubriendo estas dos cohortes, la USACH aportar alrededor de mil trescientos millones de pesos, considerando costos directos e indirectos, Asimismo, otras instituciones tambin han aportado econmicamente al Propedutico. El Ministerio de Educacin, a travs del Fondo de Desarrollo Institucional asign 119 millones de pesos. Municipios
Informacin financiera del Programa por etapas del mismo (Propedutico, Bachillerato, Carreras a las que ingresan los jvenes tras aprobar Bachillerato)
Costo del Programa Costo Directo del programa Monto que la Universidad deja de percibir por concepto de gratuidad de aranceles y matrcula. Monto de inversin total de la Universidad Por alumno matriculado en la USACH. Por cada cohorte aprox. $ 400.000 $ 20.000.000
Cohorte 2008
$ 682.000.000 aprox.
Costos directos e indirectos Proyecto FDI del MINEDUC Municipios
$1.310.000.000 aprox. $119.000.000 $18.000.000 $15.000.000, aprox. $10.000.000, aprox. $3.000.000, aprox. $2.000.000, aprox.
Montos que aportan otras entidades asociadas al Programa
Fundacin Equitas Comisin Nacional UNESCO y OREALC-UNESCO Fundacin Ford Benefactores annimos
(Montos aportados por estas entidades durante el 2008).
aportaron otros 18 millones, mientras que Fundacin Equitas colabor con 15 millones. La Fundacin Ford asign tres millones, y otros dos fueron otorgados por benefactores annimos. Adems, una serie de organizaciones apoyan y patrocinan el Propedutico. Particularmente la Comisin Nacional UNESCO que ha sido uno de sus principales aliados en conjunto con la Fundacin Equitas y OREALC-UNESCO.
en segundo ao medio, que deseaban estudiar Pedagoga, y esperaban prepararse en esta instancia formativa. Ingresaron 32 estudiantes. Hasta el momento de elaboracin de este Reporte, slo tres se han retirado, y se espera que ellos puedan continuar hasta fines de 2010, ingresando a una de las carreras en educacin de la USACH.
Programa Educadores Lderes Otro de los programas seeros que incidir en ampliar las posibilidades de ingreso distintas a la va PSU, es la iniciativa Educadores Lderes. Instancia que promueve la vocacin y liderazgo en estudiantes de tercer ao medio que manifiestan inquietud por el mundo de la Educacin a temprana edad. La apuesta es que durante dos aos, los jvenes participen de jornadas educativas culturales, complementarias a su programa de formacin tradicional de enseanza media, que contribuyan a sus competencias de liderazgo y gestin. Paralelamente, debern desarrollar proyectos en sus propios establecimientos de origen que fortalezcan y aporten a su realidad local. As, de estudiantes pasan a ser agentes de cambio, implementando las competencias adquiridas y proyectando el establecimiento donde les gustara ensear. Durante el 2008, se realiz la primera convocatoria que atrajo a postulantes de diversas comunas del pas. Ms de 300 jvenes declararon, cuando estaban
DOCENCIA
DO1 / DO2 / DO3 / DO4 / DO5 / DO6 / DO7
PROGRAMAS USACH La Universidad de Santiago de Chile imparte 64 carreras de pregrado a travs de sus siete Facultades: Administracin y Economa, Ciencia, Ciencias Mdicas, Humanidades, Ingeniera, Qumica y Biologa y Tecnolgica. Adems, el Programa de Bachillerato en Ciencias y Humanidades y la Escuela de Arquitectura estn insertos en el Consejo de Administracin de Centros, Institutos, Programas y unidades afines, con dependencia orgnica de Vicerrectora Acadmica. La Facultad de Ingeniera es la ms antigua y numerosa de la USACH. Desde sus orgenes se cuentan ms de 90 aos de existencia - fecha que recuerda la creacin del grado Tcnico en 1916- es la heredera de la Escuela de Artes y Oficios, EAO (1849). Durante los aos 60 del siglo pasado se cre la carrera de Ingeniero de Ejecucin en distintas especialidades, en reemplazo de la carrera de Tcnico Industrial. En 1972, se crea la Facultad de Ingeniera de la Universidad Tcnica del Estado, UTE. En la actualidad imparte nueve carreras de Ingeniera de Ejecucin, con cuatro aos de duracin; nueve de Ingeniera Civil, con seis aos; dos ingenieras (Ingeniera en Biotecnologa e Ingeniera Ambiental), con cinco aos, y Construccin Civil, con una duracin de siete semestres, a travs de sus Departamentos de Ingeniera Geogrfica, Ingeniera Industrial, Ingeniera Informtica, Ingeniera Mecnica, Ingeniera Metalrgica, Ingeniera en Minas, Ingeniera en Obras Civiles e Ingeniera Qumica.
La Facultad de Administracin y Economa FAE, nace sobre la base de la Escuela de Contadores Pblicos el 13 de noviembre de 1972. Actualmente imparte sus carreras de pregrado a travs de sus Departamentos de Administracin, Contabilidad y Auditora, Economa y Gestin y Polticas Pblicas. La Facultad de Ciencia fue creada el 27 de octubre de 1975. Desde el ao 1994 est integrada por los Departamentos de Fsica, Matemtica y Ciencia de la Computacin. La Facultad de Qumica y Biologa fue creada el 22 de agosto de 1994. La integran los Departamentos de Qumica de los Materiales, de Biologa y de Ciencias del Ambiente. La Facultad de Ciencias Mdicas fue creada el 25 de noviembre de 1993, integrada por las Escuelas de Medicina, Enfermera y Obstetricia y Puericultura y Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica (LICAF). La Facultad de Humanidades tiene sus orgenes en el Decreto 2756 del 17 de mayo de 1944 que crea el Instituto Pedaggico Tcnico, cuyo objetivo era formar profesores. El entonces Presidente de la Repblica, don Gabriel Gonzlez Videla, crea la Universidad Tcnica del Estado (1947), dependiente del Ministerio de Educacin. En 1948, se incorpor a esta Universidad el Instituto Pedaggico Tcnico, el que, en la dcada del 70, pasa a llamarse Facultad de Educacin y en 1975, de Estudios Generales. El 18 de abril de 1986, por Decreto Universitario n 244, con motivo de la nueva estructura de la Universidad de Santiago de Chile, se cambia su nombre al actual de Facultad de Humanidades. Est integrada por los Departamentos de Educacin, Historia, Filosofa y Lingstica y Literatura.
Carreras Facultad /Escuela / Programa Ingeniera Administracin y Economa Ciencia Qumica y Biologa Ciencias Mdicas Humanidades Tecnolgica Bachillerato Arquitectura Total N Carreras 21 4 6 4 4 9 14 1 1 64 % Carreras 31,7% 6,35% 9,52% 6,35% 6,35% 14,29% 22,22% 1,60% 1,60% 100%
Reporte de Sostenibilidad 91 DOCENCIA
Programa y Escuela dependientes de Vicerrectora Acadmica: Bachillerato: 1 Arquitectura: 1
La Facultad Tecnolgica tiene su origen en 1969, cuando el Consejo Superior de la Universidad Tcnica del Estado crea carreras tecnolgicas destinadas a formar profesionales de mando medio, cuya demanda era apremiante en el mbito industrial y de servicios de la poca. En junio de 1994 nace la nueva Facultad Tecnolgica. Desde el punto de vista estructural, la Facultad se sustenta en cinco unidades acadmicas: Departamento de Ciencia y Tecnologa de los Alimentos (DECYTAL), Departamento de Tecnologas Generales, Departamento de Tecnologas Industriales, Departamento de Gestin Agraria y el Programa de Publicidad. El Programa de Bachillerato fue creado oficialmente el 29 de noviembre de 1993 mediante la Resolucin 4890 de la Rectora de la USACH. La primera generacin de estudiantes ingres en marzo de 1994 y egres al terminar el ao acadmico 1995. Como el Bachillerato es un programa interdisciplinario e integrador que en cierta medida opera de manera distinta que
el resto de la Universidad, de hecho los estudiantes no se inscriben en carreras, licenciaturas, departamentos, facultades claramente determinadas. En la nueva estructura orgnica de la Universidad est inserto en el Consejo de Administracin de Centros, Institutos, Programas y unidades afines, que depende de la Vicerrectora Acadmica. La Escuela de Arquitectura de la Universidad de Santiago de Chile fue creada en 1993. Su campo especfico de accin es la arquitectura, el urbanismo, el ordenamiento territorial, el diseo en todas sus expresiones, junto con las tecnologas edificadoras e informticas complementarias. Al igual que el Programa de Bachillerato, est inserto en el Consejo de Administracin de Centros, Institutos, Programas y unidades afines, que depende de la Vicerrectora Acadmica. El total de matriculados en estos programas de pregrado durante el 2008 fue de 15.736 personas. De stos, 3.533 correspondieron a matriculados nuevos durante el 2008.
Cantidad de Alumnos por Facultad / Escuela / Programa

39,36%
12,68%
9,47% 11,78% 3,39% 2,22% 2,52% 11,77% 7,38%
Facultad de Ingeniera Facultad Tecnolgica Facultad de Humanidades Facultad de Qumica y Biologa Facultad de Administracin y Economa Facultad de Ciencia Facultad de Ciencias Mdicas Programa de Bachillerato Escuela de Arquitectura TOTAL
6.193 1.996 1.854 533 1.815 1.139 1.461 349 396 15.736
39,36% 12,68% 11,78% 3,39% 11,77% 7,38% 9,47% 2,22% 2,52% 100%
92 usach08 Reporte de Sostenibilidad Carreras de Pregrado y Programas de Posgrado impartidos por la Usach, nmero de vacantes y nmero de matriculados Facultad / Programa/ Escuela Carrera Ingeniera Civil en Electricidad Ingeniera Civil en Geografa Ingeniera Civil en Industria Ingeniera Civil en Informtica Ingeniera Civil en Mecnica Ingeniera Civil en Metalurgia Ingeniera Civil en Minas Ingeniera Civil en Obras Civiles Ingeniera Civil en Qumica Ingeniera en Biotecnologa Ingeniera Ambiental Ingeniera de Ejecucin en Geomensura Ingeniera de Ejecucin en Electricidad Ingeniera de Ejecucin en Industria Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Mecnica Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera de Ejecucin en Qumica Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin Construccin Civil Todas las carreras F. Ingeniera Bachillerato en Ciencias y Humanidades Todas las carreras Bachillerato Administracin Pblica Ingeniera Comercial Contador Pblico y Auditor (D) Contador Pblico y Auditor (V) Todas las carreras F. Administracin y Economa Ingeniera Fsica Ingeniera Matemtica Ingeniera Estadstica Licenciatura en Educacin en Matemtica y Computacin Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemtica Licenciatura en Ciencia de la Computacin Todas las carreras F. Ciencia Total Vacantes 2008 120 30 100 80 90 50 80 80 65 45 40 40 80 80 30 50 40 60 45 40 0 1.245 145 145 100 120 100 20 340 45 40 30 50 30 45 240 Total Matriculados nuevos 2008 122 31 106 83 91 53 90 88 66 48 45 45 81 83 33 55 52 67 50 52 108 1.449 191 191 102 119 113 25 359 52 44 36 51 33 46 262 Total Matriculados 2008 528 154 568 400 422 196 411 555 329 116 67 161 371 311 195 257 150 296 238 157 311 6.193 349 349 502 594 516 203 1.815 229 136 146 264 133 231 1.139
Facultad Ingeniera
Programa Bachillerato Facultad Administracin y Economa
Facultad Ciencia
Facultad/ Programa/ Escuela Facultad Qumica y Biologa
Carrera Bioqumica y Licenciatura en Bioqumica Qumica y Licenciatura en Qumica Pedagoga en Qumica y Biologa Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico (V) Todas las carreras F. Qumica y Biologa Medicina Enfermera Obstetricia y Puericultura Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica Todas las carreras F. Ciencias Mdicas Licenciatura en Educacin en Castellano Licenciatura en Educacin en Historia y Ciencias Sociales Licenciatura en Educacin en Ingls Licenciatura en Educacin en Filosofa Licenciatura en Lingstica Aplicada a la traduccin Ingls-Japons e Ingls-Portugus Periodismo Licenciatura en Estudios Internacionales Psicologa Educacin General Bsica Todas las carreras F. Humanidades Arquitectura Todas los alumnos de Arquitectura Publicidad Ingeniera de Alimentos Ingeniera en Agronegocios Tecnlogo en Administracin de Personal Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo en Diseo Industrial Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Mantenimiento Industrial Tecnlogo en Telecomunicaciones Tecnlogo en Administracin de Personal (V) Tecnlogo en Construcciones (V) Tecnlogo en Alimentos (V) Todas las carreras Facultad Tecnolgica Todas las Carreras
Total Vacantes 2008 30 30 30 30 120 60 60 45 40 205 35 40 35 35 35 50 40 60 40 370 60 60 60 45 50 35 40 40 35 35 40 40 40 25 30 30 545 3.270
Total Matriculados nuevos 2008 32 29 33 27 121 71 64 47 52 234 40 44 41 36 45 48 42 67 34 397 59 59 59 44 51 37 43 45 43 41 43 42 48 25 22 26 569 3.641
Total Matriculados 2008 210 132 101 90 533 564 345 277 275 1.461 193 220 215 146 221 259 71 452 77 1.854 396 396 272 257 283 114 156 144 118 128 129 118 124 45 58 50 1.996 15.736
Facultad Ciencias Mdicas
Facultad Humanidades
Escuela Arquitectura
Facultad Tecnolgica
Usach
La Institucin imparte Programas de Postgrado en la totalidad de sus Facultades, mediante los cuales entrega niveles de estudios posteriores a las licenciaturas o al ttulo profesional, que culminan en los grados de: Magster y Doctor. PROGRAMAS DE MAGSTER La Universidad de Santiago de Chile imparte programas de magster en sus Facultades, a travs de los cuales entrega un nivel de estudios de profundizacin en una o ms disciplinas, que pueden realizar alumnos que han obtenido con anterioridad el grado de licenciado o ttulo profesional, cuyo nivel y contenido de estudios sean equivalentes a los necesarios para obtener el grado de licenciado. Se distingue el magster acadmico, orientado a la docencia e investigacin, y el magster profesional, orientado a la profundizacin y especializacin profesional.
Facultad
Programa Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Mecnica. Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Qumica. Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Industrial. Magster en Ingeniera Industrial. M. Ciencias de la Ingeniera, Menciones Metalurgia Extractiva y Ciencia e Ingeniera de Materiales. Magster en Medio Ambiente, Mencin Ingeniera en Tratamiento de Residuos.
Total Matrcula Alumnos Nuevos 3 3 0 23 1 8 4 1 4 3 2 40 18 28 10 13 29 18 7 2
Total Matriculados 12 9 37 37 5 24 17 11 18 17 19 120 48 41 34 43 34 56 20 2
Ingeniera
Magster en Medio Ambiente, Mencin Gestin y Planificacin Ambiental del Territorio. Magster en Tecnologa de los Alimentos. Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Elctrica. Magster en Telecomunicaciones. Magster en Gestin Tecnolgica, Mencin Biotecnologa (Fac. Ingeniera). Magster en Medio Ambiente, Mencin en Gestin y Ordenamiento Ambiental (PROGOA). Magster en Ingeniera Informtica. Magster en Planificacin y Gestin Tributaria. Magster en Gerencia Pblica. Magster en Administracin y Direccin de Empresas. Magster en Contabilidad y Auditora. Magster en Administracin y Direccin de Recursos Humanos. Magster en Economa Financiera. Magster en Ciencia en la Especialidad de Matemtica.
Administracin y Economa N Post Grados del Programa y Escuela dependientes de Vicerrectora Acadmica: Bachillerato: 0 Arquitectura: 0
Ciencia
Magster por Facultad/Programa/Escuela Facultad/ Programa/ Escuela Ingeniera Bachillerato Administracin y Economa Ciencia Qumica y Biologa Ciencias Mdicas Humanidades Arquitectura Tecnolgica Total Total Matrcula Alumnos Nuevos 3 0 75 6 9 20 6 17 6 5 0 8 8 Total Matriculados 7 0 187 25 34 41 9 39 30 19 0 13 21 N Programas Magster 13 0 6 1 1 1 11 0 0 33 % Programas Magster 39,39% 0,00% 18,18% 3,03% 3,03% 3,03% 33,33% 0,00% 0,00% 100%
Facultad Qumica y Biologa Ciencias Mdicas
Programa
Nmero de Alumnos Magster por Facultades/Programas/ Escuelas Facultad/ Programa/ Escuela Ingeniera Bachillerato Administracin y Economa Ciencia Qumica y Biologa Ciencias Mdicas Humanidades Arquitectura Tecnolgica Total N Alumnos 374 0 228 2 7 0 418 0 0 1.029 % Alumnos 36,35% 0,00% 22,16% 0,19% 0,68% 0,00% 40,62% 0,00% 0,00% 100%
Magster en Qumica. Magster en Afectividad y Sexualidad. Magster en Educacin. Magster en Estudios Internacionales. Magster en Literatura Latinoamericana y Chilena. Magster en Lingstica. Magster en Poltica Exterior. Magster en Historia. Magster en Psicologa Clnica. Magster en Psicologa Social Aplicada. Magster en Psicologa Educacional. Magster en Filosofa Poltica. Magster en Filosofa de las Ciencias.
Humanidades
PROGRAMAS DE DOCTORADO La Universidad de Santiago de Chile imparte Programas de Doctorado, entregando un nivel de estudios, usualmente de seis semestres de duracin o ms, conducente al mximo grado que puede otorgar una Universidad. Acredita la capacidad y conocimientos necesarios para efectuar investigaciones originales, contemplando la elaboracin, defensa y aprobacin de una tesis, consistente en una investigacin original, y que signifique una contribucin a la correspondiente disciplina. El total de matriculados en estos programas de Doctorado durante el 2008 fue de 264 personas. De stos, 74 correspondieron a matriculados nuevos durante el 2008. La Facultad con mayor cantidad de alumnos de Doctorado es la Facultad de Qumica y Biologa, con 93 matriculados el ao 2008, 35.8% del total; en segundo lugar est la Facultad de Ingeniera con 67 matriculados y 25.8% del total de alumnos de Doctorado.
Facultad
Programas de Postgrado - Doctorados Total Matrcula Alumnos Nuevos 2
Programa
Total Matriculados
Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Automtica. Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera de Procesos. Ingeniera Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ciencia e Ingeniera de Materiales. Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Informtica. Doctorado en Ciencias con Mencin en Matemticas. Ciencia Doctorado en Ciencias con Mencin en Fsica. Doctorado en Qumica. Qumica y Biologa Doctorado en Microbiologa. Doctorado en Biotecnologa. Doctorado en Estudios Americanos. Humanidades Doctorado en Psicologa. Doctorado en Ciencias de la Educacin, Mencin Educacin Intercultural. Tecnolgica Doctorado en Ciencia y Tecnologa de los Alimentos.
35
23
6 11 7 7 22 0
21 40 23 30 58 0
N Post Grados del Programa y Escuela dependientes de Vicerrectora Acadmica: Bachillerato: 0 Arquitectura: 0
13
Doctorados por Facultad Facultad Ingeniera Administracin y Economa Ciencia Qumica y Biologa Ciencias Mdicas Humanidades Tecnolgica Total N Programas de Doctorado 3 0 2 3 0 1 1 10 % Programas de Doctorado 30,00% 0,00% 20,00% 30,00% 0,00% 10,00% 10,00% 100%
PROCESO DE ACREDITACIN Los procesos de acreditacin de carreras de la Universidad han tenido un avance paulatino desde que en Chile se comenz con esta prctica, que apunta a la calidad de la Educacin Superior. Dentro del contexto de estos procesos experimentados por las diferentes unidades acadmicas, la Comisin Nacional de Acreditacin, CNA, les solicita a stas que entren en procesos de profunda observacin para elaborar sus propios informes de auto-evaluacin. En este marco, uno de los aspectos solicitados es la aplicacin de encuestas a 4 grupos de inters definidos:
Acadmicos, Estudiantes, Egresados, Empleadores, para que expresen sus opiniones acerca de variados aspectos relacionados con la calidad del servicio entregado en la carrera en cuestin. Dichas encuestas son elaboradas por la misma CNA y se mantienen con parmetros estndar para cualquier carrera. Dicha informacin, adems de ser estudiada por la CNA, tambin sirve como insumo para las mismas unidades acadmicas que pueden evidenciar los potenciales aspectos deficitarios en planes de mejora concretos. En la Tabla siguiente se muestran las carreras que en 2008 realizaron consultas a dichos grupos de inters.
Carreras que en 2008 realizaron encuestas en procesos de acreditacin Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemtica Licenciatura en Educacin Matemtica y Computacin Nmero de Alumnos Doctorado por Facultades Facultad Ingeniera Administracin y Economa Ciencia Qumica y Biologa Ciencias Mdicas Humanidades Tecnolgica Total N Alumnos de Doctorado 71 0 29 93 0 58 13 264 % Alumnos de Doctorado 27,9% 0,00% 10,1% 35,23% 0,00% 22% 4,77% 100% Pedagoga General Bsica Programa de Regularizacin para la Educacin Tcnico Profesional Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin Ingeniera de Ejecucin Mecnica Ingeniera Civil en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera Civil Informtica Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera Civil en Minas Ingeniera Civil en Obras Civiles Pedagoga en Qumica y Biologa Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico Ingeniera en Alimentos Publicidad
A nivel Institucional, un aspecto importante relacionado a la Acreditacin, fue la consulta a variados grupos de inters en el marco de la Acreditacin Institucional del 2008, que si bien se levantaron entre los meses de noviem-
bre y diciembre de 2007, se procesaron y estudiaron a comienzos del ao informado. La siguiente tabla muestra el detalle de los informantes clave consultados junto con la frecuencia de consulta.
ltimo Proceso de Acreditacin Institucional Fecha de Acreditacin Desde octubre 2008 hasta octubre 2014 5 reas (Gestin Institucional, Docencia de Pregrado, Investigacin, Docencia de Postgrado,Vinculacin con el Medio) 6 aos, desde octubre 2008 a octubre de 2014. 29 45% del total de la oferta acadmica 48% de la oferta acadmica acreditable
Informantes clave consultados Acreditacin Institucional 2008 Consulta a Informantes Clave Estudiantes Directivos Acadmicos Investigadores Acadmicos no Investigadores Total N Participantes Directos 612 74 111 77 874
reas acreditadas
Vigencia de la Acreditacin (aos) Nmero de carreras de pregrado acreditadas Porcentaje de carreras de pregrado acreditadas
Nmero de programas de Magster acreditados
22.9% (35 programas en total) Nota: El total considera 35 programas, ya que existen 4 programas adicionales de reciente creacin que an no tienen cohorte de graduados como para acreditarse). 8 programas de doctorado acreditados
Nmero de programas de Doctorado acreditados Porcentaje de programas de Doctorado acreditados Porcentaje de programas de postgrado acreditados
72% (11 programas en total)
34.8% La acreditacin institucional se presenta a todas las reas acreditables, siendo acreditada con xito en todas ellas.
Principales hitos
El contexto en el que se debe leer esta informacin (del cuadro anterior) est dado por los datos de acreditacin de programas a nivel nacional. Porcentaje promedio de carreras de pregrado acreditadas en el resto de las universidades del Consejo de Rectores al ao 2008 = 34.47% (303 de 879 carreras) Porcentaje promedio de programas de Magster acreditados en el resto de las universidades del Consejo de Rectores = 22.81% Porcentaje promedio de programas de Doctorado acreditados en el resto de las universidades del Consejo de Rectores = 43.79%
PROCESO DE ACREDITACIN ANTERIOR La Acreditacin Institucional se inicia en el ao 2003 mediante un proyecto piloto realizado por la Comisin Nacional de Acreditacin de Pregrado (CNAP), en respuesta a la solicitud presentada a fines de 2002 por el Ministerio de Edu-
cacin, de iniciar el desarrollo de procesos experimentales de acreditacin de instituciones de Educacin Superior. Este plan piloto se enmarcaba dentro del proyecto de ley en desarrollo Sistema Nacional de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior, actualmente Ley de Aseguramiento de la Calidad de la Educacin Superior n 20.129.
Proceso de Acreditacin Institucional Anterior Fecha de Acreditacin reas acreditadas Desde 5 de abril 2005 hasta 5 de abril 2008 6 reas (Gestin Institucional; Docencia de Pregrado; Investigacin; Docencia de Postgrado;Vinculacin con el Medio e Infraestructura y Equipamiento) 3 aos
Vigencia de la Acreditacin (aos)
Detalle de la informacin por programas: Pregrado Al 2008 la USACH contaba con 29 programas de pregrado acreditados, lo que corresponde a un 46% de la oferta total de pregrado, y a un 48% de la oferta acreditable de pregrado. Comentarios: (*) Las carreras de Ingeniera en Biotecnologa, Ingeniera Ambiental y Licenciatura en Estudios Internacionales no tienen titulados, por lo que, segn normativa, no son sujetos de acreditacin. Esta disposicin se aplica a todas las carreras, a excepcin de las Pedagogas y Medicina. (**) Las carreras de Pedagoga: Licenciatura en Educacin en Matemtica y Computacin, Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemtica, estn en proceso de acreditacin con la agencia Qualitas. Las carreras de Pedagoga en Qumica y Biologa, Educacin General Bsica y Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica y Plan Especial de Regularizacin Docente para la Educacin Tcnico Profesional estn en proceso de Acreditacin con la agencia Acreditacin. (***) La carrera de Licenciatura en Educacin en Historia y Ciencias Sociales otorga dos ttulos profesionales, por lo que tiene dos resultados diferentes de acreditacin. Observacin: Todas las carreras con modalidad diurna y vespertina, para efectos de acreditacin son consideradas como una sola carrera, por este motivo que las carreras que se imparten en ambas modalidades poseen la misma cantidad de aos de acreditacin.
Carreras de Pregrado Facultad/ Programa/ Escuela Carreras Ingeniera Civil en Electricidad Ingeniera Civil en Geografa Ingeniera Civil en Industria Ingeniera Civil en Informtica Ingeniera Civil en Mecnica Ingeniera Civil en Metalurgia Ingeniera Civil en Minas Ingeniera Civil en Obras Civiles Ingeniera Civil en Qumica Ingeniera en Biotecnologa Ingeniera Ambiental Ingeniera de Ejecucin en Ambiente (V) Ingeniera de Ejecucin en Geomensura Ingeniera de Ejecucin en Electricidad Ingeniera de Ejecucin en Industria Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Mecnica Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera de Ejecucin en Qumica Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin Construccin Civil Bachillerato en Ciencias y Humanidades Acreditada Vigencia de la (s/no) Acreditacin (aos) S S S No S No No S S No (*) No (*) S S S S No No No No S No No No S S S S S No No No (**) No (**) No S S 5 4 2 -5 --2 5 -3 2 4 2 ----5 ---5 4 6 6 5 -----5 5
Facultad Ingeniera
Programa Bachillerato
Administracin Pblica Facultad Ingeniera Comercial Administracin Contador Pblico y Auditor (D) y Economa Contador Pblico y Auditor (V) Ingeniera Fsica Ingeniera Matemtica Ingeniera Estadstica Facultad Licenciatura en Educacin en Matemticas y Ciencia Computacin Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemticas Licenciatura en Ciencia de la Computacin Facultad Bioqumica y Licenciatura en Bioqumica Qumica Qumica y Licenciatura en Qumica y Biologa
Carreras de Pregrado Facultad/ Acreditada Vigencia de la Programa/ Carreras (s/no) Acreditacin (aos) Escuela Facultad Qumica Pedagoga en Qumica y Biologa No (**) -y Biologa Medicina S 3 Enfermera No -Facultad Ciencias Obstetricia y Puericultura S 3 Mdicas Licenciatura en Ciencias de la Actividad No (**) -Fsica Licenciatura en Educacin en Castellano S 4 Licenciatura en Educacin en Historia y Ciencias Sociales (***) Licenciatura en Educacin en Ingls Licenciatura en Educacin en Filosofa Licenciatura en Lingstica Aplicada a la traduccin Ingls-Japons e Ingls-Portugus Periodismo Licenciatura en Estudios Internacionales Psicologa Educacin General Bsica Programa Especial de Regularizacin Docente para la Educacin Tcnico Profesional (V) Arquitectura Publicidad Ingeniera de Alimentos Ingeniera en Agronegocios Tecnlogo en Administracin Personal Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo en Diseo Industrial Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Mantenimiento Industrial Tecnlogo en Telecomunicaciones Tecnlogo en Administracin de Personal (D,V) Tecnlogo en Construcciones (D,V) Tecnlogo en Alimentos (D,V) S S S S S No (*) S No (**) No (**) S No S No No No No No No No No No No No No Lic. en Educacin en Historia y Ciencias Sociales: 3 Lic. en Historia: 5 4 3 4 3 -4 --4 -2 -------------
Facultad Tecnolgica
102 usach08 Reporte de Sostenibilidad Programas de Postgrado, Magster
Detalle de la informacin por programas: Magster Al 2008 la USACH contaba con 8 Programas de Magster Acreditados, lo que corresponde a un 22% del total de Programas de Magster impartidos en 2008.
Facultad/ Escuela/ Programa
Programa Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Mecnica Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Qumica Magster en Economa Minera Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Industrial Magster en Ingeniera Industrial M. Ciencias de la Ingeniera, Menciones Metalurgia Extractiva y Ciencia e Ingeniera de Materiales Magster en Medio Ambiente, Mencin Ingeniera en Tratamiento de Residuos
Acreditado (si/no) No
S No No No No
Acreditado 2 aos, 10/2005 a 10/2007 En proceso de re acreditacin en la CNA.
No
Facultad Ingeniera
Magster en Medio Ambiente, Mencin Gestin y Planificacin Ambiental del Territorio Magster en Tecnologa de los Alimentos Magster en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Elctrica Magster en Telecomunicaciones Magster en Gestin Tecnolgica, Mencin Biotecnologa (Fac. Ingeniera) Magster en Medio Ambiente, Mencin en Gestin y Ordenamiento Ambiental (PROGOA) Magster en Ingeniera Informtica Magster en Sistemas de Gestin Integrados
No No No No No
No No No
De reciente creacin Res.N4582 de 11/07/2008 Reacreditado
Facultad Administracin y Economa
Magster en Planificacin y Gestin Tributaria Magster en Gerencia Pblica
S No
08/2008 a 08/2010
Programas de Postgrado, Magster Facultad/ Escuela/ Programa Programa Magster en Administracin y Direccin de Empresas Facultad Administracin y Economa Magster en Contabilidad y Auditora Magster en Administracin y Direccin de Recursos Humanos Magster en Economa Financiera Facultad Ciencia Magster en Ciencia en la Especialidad de Matemtica Magster en Ciencia en la Especialidad de Fsica Magster en Gestin Tecnolgica, Mencin Biotecnologa (Fac. Qumica y Biologa) Magster en Qumica Acreditado (si/no) No Si Si
Acreditado 08/2008 a 08/2010 06/2007 a 06/2009 En proceso de reacreditacin en la CNA
S No No No
12/2006 a 12/2008
Facultad Qumica y Biologa
No
En proceso de reacreditacin en la CNA.
Magster en Afectividad y Sexualidad Magster en Educacin Magster en Estudios Internacionales Magster en Literatura Latinoamericana y Chilena Magster en Lingstica Magster en Poltica Exterior Magister en Historia Magster en Psicologa Clnica Magster en Psicologa Social Aplicada Magster en Psicologa Educacional Magster en Filosofa Poltica Magster en Filosofa de las Ciencias
No No Si
En proceso de reacreditacin en la CNA. Reacreditado. 2 aos. Desde 11/2005 a 11/2007. En proceso de re-acreditacin en la CNA.
S No No No No No No No No
Creado el 2008
Detalle de la informacin por programas: Doctorado El 2008 la USACH contaba con 8 Programas de Doctorado Acreditados, lo que corresponde a un 55% del total de Programas de Doctorado impartidos en 2008.
Facultad/ Escuela/ Programas
Programas de Postgrado, Doctorados Programa Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Automtica. Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera de Procesos. Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ciencia e Ingeniera de Materiales. Doctorado en Ciencias de la Ingeniera, Mencin Ingeniera Informtica. Doctorado en Ciencias con Mencin en Matemtica. Facultad Ciencia Doctorado en Ciencias con Mencin en Fsica. S Acreditado (s/no) Vigencia de la Acreditacin (aos) En proceso de acreditacin en la CNA Julio 2008 Reacreditado. 4 aos. Desde 04/2005 a 04/2010
No
Facultad Ingeniera
No
No
Acreditado 4 aos. Desde 09/2005 a 09/2009. Acreditado. 4 aos. Desde 08/2006 a 08/2009. Reacreditado 6 aos. Desde 08/2006 a 08/2012 En proceso de reacreditacin en la CNA En proceso de reacreditacin En proceso de reacreditacin Acreditado. 2 aos. Desde 05/2007 a 05/2009
Doctorado en Qumica. Facultad Qumica y Biologa
Doctorado en Microbiologa. Doctorado en Biotecnologa.
S S
Facultad Humanidades Facultad Tecnolgica
Doctorado en Estudios Americanos.
Doctorado en Ciencia y Tecnologa de los Alimentos.
CAPITAL HUMANO AVANZADO DOCENTES USACH
Del total de los acadmicos de la USACH (1.812), 798 cuentan con un postgrado, lo que equivale al 44.04%. De stos 798, 395 son Magster(21.79% del total de acadmicos USACH).Y 291 son Doctores (16.06% del total de acadmicos USACH) y 112 posee especialidad mdica (6.18%). Por facultades, se observa que Ciencias Mdicas y el Programa de Bachillerato son las que tienen un mayor porcentaje de
1/4 Jornada Especialidad mdica Facultad/ Programa/ Escuela 1/2 Jornada Especialidad mdica 3/4 Jornada Especialidad mdica Jornada completa Especialidad mdica
acadmicos con postgrado, con 88.27% y 71.43% respectivamente. Entre las unidades que cuentan con menor nmero de acadmicos con postgrados estn la Facultad Tecnolgica, con un 26.15% y la Escuela de Arquitectura con un 12.5% Analizando, segn acadmicos por jornada, se evidencia que los porcentajes de acadmicos con postgrado en las jornadas de , , y jornada completa se encuentran por sobre los 72%, siendo 87.5%, 72.92%, 80.82% y 79.35% respectivamente. Por otra parte, los acadmicos que realizan horas de clases slo poseen postgrado, un 23.91%.
Total acadmicos con postgrado por facultad/ Programa/Escuela Total acadmicos por facultad/Programa/ Escuela 491 318 306 150 195 162 136 14 40 1.812 Hrs. clases Especialidad mdica % Acadmicos con postgrado por facultad/ Programa/Escuela 32,18% 49,06% 40,85% 39,33% 26,15% 88,27% 66,91% 71,43% 12,50% 44,04% 798 1.812 44,04%
Doctorado
Doctorado
Doctorado
Doctorado
Doctorado
Magster
Magster
Magster
Magster
Magster
Total
Total
Total
Total
Ingeniera Ciencia Humanidades Administracin y Economa Tecnolgica Ciencias Mdicas Qumica y Biologa Bachillerato Arquitectura Subtotales Total Total acadmicos USACH por jornada % de acadmicos con postgrado por jornada
0 0 0 1 0 1 0 0 0 2
1 0 0 0 0 0 0 0 0 1
0 1 0 0 0 0 0 1 0 0 4 5 0 0 0 0 0 0 4 7 8
5 6 9 2 1 3 1 0 0
1 1 7 0 0 8 0 0
0 0
4 4 3 0 2 3 0 0
4 3 4 0 0 9 0 1
0 0 0 0
8 8 3 0
29 25 15 24 22 14 11 1 2
69 43 26 8 10 45 2 2
0 98 0 68 0 41 0 32 0 32 1 57 0 0 3 4 388 489
36 63
8 4
1 0 0 0 2 39 0 0 0
Total
45 67 60 21 18 43 13 7 0 274 1.146
158 156 125 59 51 143 91 10 5 798
7 11
0 14
0 16 0 0 0 0 0 2 1 9 0 0 70 96
48 12 21 12 3 6 7 0 0 4 1 7 0 0
2 24 29
1 10 13 0 12 0 0 0 1 59 73
8 31 53
7 27 19 24 70 27 22 10 59 143 213 32 388 196 36
42 274
87,50%
72,92%
80,82%
79,35%
23,91%
TASAS DE RETENCIN DE ESTUDIANTES USACH La tasa de retencin de estudiantes es el porcentaje de alumnos que despus de un determinado perodo permanecen como alumnos regulares de la Universidad, considerando como 100% al total de ingresados en un determinado ao. Si bien existen ciertas variaciones en la duracin de las carreras, se ha considerado, en promedio, la tasa de retencin al primer ao (ingresados 2008), al segundo (ingresados 2007) y al cuarto ao (ingresados 2005). La medicin fue hecha a diciembre de 2008. Tasa de retencin alumnos al primer ao (ingresados 2008): 92.56% Tasa de retencin alumnos al segundo ao (ingresados 2007): 78.2% Tasa de retencin al cuarto ao (alumnos ingresados 2005): 56.67% Estos datos indican que, lgicamente, mientras ms aos pasan, menos estudiantes se mantienen en la Universidad (lo que puede deberse a desercin, reprobacin, cambio de Universidad, etc.) En detalle, Tasa de Retencin por carreras: En general, se observa que para los ingresados el 2008, las carreras con mayor retencin de alumnos fueron Contador Pblico y Auditor (Vespertina) e Ingeniera Civil en Electricidad, Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico y Publicidad, todas con un 100%. Asimismo, entre los ingresados el 2008, las carreras que menor retencin tuvieron fueron Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemticas (69.70%), Ingeniera en Alimentos (77.27%) y Construccin Civil (75.67%).
Facultad/ Programa/ Escuela
Carrera Ingeniera Civil en Electricidad Ingeniera Civil en Geografa Ingeniera Civil en Industria Ingeniera Civil en Informtica Ingeniera Civil en Mecnica Ingeniera Civil en Metalurgia Ingeniera Civil en Minas Ingeniera Civil en Obras Civiles Ingeniera Civil en Qumica Ingeniera en Biotecnologa
Porcentaje de estudiantes que a diciembre de 2008 permanecen en la Universidad, respecto a: Ingresados 2005 Ingresados 2007 Ingresados 2008 49.50 45.00 67.00 55.81 53.66 54.76 48.86 75.86 66.18
No registra datos porque la carrera se comenz a impartir el ao 2006 No registra datos porque la carrera se comenz a impartir el ao 2007
78.00 40.91 84.71 67.50 77.11 62.26 79.75 85.54 88.52
100.00 90.32 98.11 93.98 95.60 98.11 94.44 98.86 90.91
89.19
93.75
Facultad Ingeniera Ingeniera Ambiental Ingeniera de Ejecucin en Geomensura Ingeniera de Ejecucin en Electricidad Ingeniera de Ejecucin en Industria Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Mecnica Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera de Ejecucin en Qumica
57.14
93.33
44.74 62.12 54.55 59.57 44.44 44.44 41.38 58.14
57.14 78.69 51.72 73.53 84.09 47.06 57.89 72.73
93.33 95.06 92.77 90.91 96.36 90.38 95.52 94.00
Facultad/ Programa/ Escuela
Carrera
Porcentaje de estudiantes que a diciembre de 2008 permanecen en la Universidad, respecto a: Ingresados 2005 Ingresados 2007 Ingresados 2008 50.00 60.00 27.08 56.25 81.82 64.41 73.04 72.22 50.00 27.27 37.50 57.38
La carrera cierra la admisin en 2006 La carrera cierra la admisin en 2006
Ingeniera de Ejecucin Textil Facultad Ingeniera de Ejecucin Ingeniera en Climatizacin Construccin Civil Programa Bachillerato en Ciencias Bachillerato y Humanidades Administracin Pblica Ingeniera Comercial Facultad Administracin Contador Pblico y Auditor (D) y Economa Contador Pblico y Auditor (V) Ingeniera Fsica Ingeniera Matemtica Ingeniera Estadstica Licenciatura en Educacin en Facultad Matemtica y Ciencia Computacin Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemtica Licenciatura en Ciencia de la Computacin Bioqumica y Licenciatura en Bioqumica Qumica y Licenciatura en Qumica Facultad Pedagoga en Qumica y Qumica y Biologa Biologa Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico (V) Medicina Facultad Ciencias Mdicas Enfermera
68.89 73.85 70.48 89.81 87.50 85.58 86.49 60.00 56.10 80.65 74.55
96.15 75.67 86.39 94.12 93.28 97.35 100.00 90.38 86.36 94.44 92.16
77.42 42.62 84.38 50.00 53.33

No registra datos porque la carrera cerr la admisin el ao 2004 y la reabri el ao 2008
86.84 77.55 78.13 96.88 76.92

No registra datos porque la carrera cerr la admisin el ao 2004 y la reabri el ao 2008
69.70 97.83 90.63 86.21 87.88
100.00 94.37 96.88
90.63 76.67
96.72 89.83
Facultad / Programa/ Escuela Facultad Ciencias Mdicas
Carrera Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica Licenciatura en Educacin en Castellano Licenciatura en Educacin en Historia y Ciencias Sociales Licenciatura en Educacin en Ingls Licenciatura en Educacin en Filosofa Licenciatura en Lingstica Aplicada a la traduccin InglsJapons e InglsPortugus Periodismo Licenciatura en Estudios Internacionales Psicologa Educacin General Bsica
Porcentaje de estudiantes que a diciembre de 2008 permanecen en la Universidad, respecto a: Ingresados 2005 Ingresados 2007 Ingresados 2008 79.66 90.91 98.08
84.62
90.91
87.50
78.05 78.57 56.76
79.07 90.00 71.43
93.18 92.68 83.33
80.85
80.43
86.67
84.78
80.77 70.27
93.75 83.33 97.01 91.18 91.53 100.00 77.27 86.27 97.67 95.56 95.35 90.24 95.35
83.61
No registra datos porque la carrera se comenz a impartir el ao 2007
86.96 88.64 90.77 79.71 70.00 88.00 89.36 87.18 82.86 83.33 82.05
Arquitectura Publicidad Ingeniera de Alimentos Ingeniera en Agronegocios Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo en Diseo Industrial Tecnlogo en Automatizacin Industrial
77.59 64.41 82.93 70.83 30.56 33.33 12.12 29.41 29.73
Facultad Tecnolgica
Facultad / Programa/ Escuela
Carrera Tecnlogo en Telecomunicaciones Tecnlogo en Administracin de Personal (V)
Porcentaje de estudiantes que a diciembre de 2008 permanecen en la Universidad, respecto a: Ingresados 2005 Ingresados 2007 Ingresados 2008 4.76
No registra dato porque la carrera reabri su admisin el ao 2007 No registra dato porque la carrera reabri su admisin el ao 2007 No registra dato porque la carrera se comienza a impartir desde el ao 2007 Tasa de retencin al cuarto ao (alumnos ingresados 2005): 59.68%
TASAS DE TITULACIN DE ESTUDIANTES USACH La tasa de titulacin de estudiantes es el porcentaje de alumnos que, considerando los plazos que debiera durar en condiciones normales una carrera (esto es, sin reprobar ramos y sin congelar), logran titularse en el tiempo que corresponde. Respecto a aquellos estudiantes que deban titularse el 2008, se observa que la tasa de titulacin en la USACH es de un 28.27%, lo que corresponde a un total de 912 titulados (y 298 egresados). Para el clculo de estos datos se consider el archivo de titulados del 2008, se pare con los ingresados de las distintas cohortes (segn la duracin de la carrera) y se obtuvo un nmero de titulados; posteriormente, este nmero se dividi por el total de alumnos que ingres a cada carrera segn la cohorte a analizar. Esta frmula dio el porcentaje de titulados para cada carrera. Las carreras con mayores tasas de titulacin fueron: Tecnlogo en Construcciones (71.79%), Tecnlogo en Administracin de Personal (71.43%) y Tecnlogo en Administracin Pblica (69.88%). Las carreras con menores tasas de titulacin (tasa 0%) fueron Licenciatura en Educacin en Filosofa, Ingeniera de Ejecucin Ambiental, Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia, Ingeniera de Ejecucin Qumica e Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin.
86.49 82.61
93.75 96.00
Facultad Tecnolgica
Tecnlogo en Construcciones (V) Tecnlogo en Alimentos (V)
91.89
90.91
71.88
Tasa de retencin alumnos al segundo ao (ingresados 2007): 78.31%
96.15
Tasa de retencin alumnos al primer ao (ingresados 2008): 93.29%
USACH
Facultad / Programa/ Escuela
Carrera Ingeniera Civil en Electricidad Ingeniera Civil en Geografa Ingeniera Civil en Industria Ingeniera Civil en Informtica Ingeniera Civil en Mecnica Ingeniera Civil en Metalurgia Ingeniera Civil en Minas Ingeniera Civil en Obras Civiles Ingeniera Civil en Qumica Ingeniera en Biotecnologa Ingeniera de Ejecucin Ambiental Ingeniera de Ejecucin en Geomensura Ingeniera de Ejecucin en Electricidad Ingeniera de Ejecucin en Industria Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Mecnica Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera de Ejecucin en Qumica Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin Construccin Civil
Total de egresados 2008 19 12 18 15 6 0 6 25 1 4 1 2 3 6 1 1 2 0 0 7 7 23 11 3 4 0 1 4
Total de titulados 2008 14 8 64 9 21 3 6 36 4 0 2 8 16 7 7 0 2 0 0 10 7 58 73 69 5 1 12 16
Tasa de titulacin 13.46 15.38 60.38 10.98 23.33 5.45 6.98 44.44 6.25 0.00 14.29 15.09 21.62 18.92 23.33 0.00 3.45 0.00 0.00 20.41 6.31 69.88 60.33 40.12 9.80 2.50 27.27 20.78
Facultad Ingeniera
Tuvo ingreso el 2006. No corresponde tener egresados ni titulados a 2008.
Programa Bachillerato Facultad Administracin y Economa
Bachillerato en Ciencias y Humanidades Administracin Pblica Ingeniera Comercial Contador Pblico y Auditor (D) Contador Pblico y Auditor (V) Ingeniera Fsica Ingeniera Matemtica Ingeniera Estadstica Licenciatura en Educacin en Matemtica y Computacin Licenciatura en Educacin en Fsica y Matemtica Licenciatura en Ciencia de la Computacin
Facultad Ciencia
Tuvo ingreso el 2005. No corresponde tener egresados ni titulados a 2008.
13
20.00
Facultad / Programa/ Escuela Facultad Qumica y Biologa
Carrera Bioqumica y Licenciatura en Bioqumica Qumica y Licenciatura en Qumica Pedagoga en Qumica y Biologa Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico (V) Medicina
Total de egresados 2008 15 1
Total de titulados 2008 9 14
Tasa de titulacin 28.13 38.89
Tuvo ingreso el 2005. No corresponde tener egresados ni titulados a 2008. No corresponde tener egresados ni titulados, ya que la carrera suspendi admisiones el ao 2004 hasta 2007. La carrera dura 2.5 aos. No existe calidad de egresado y tampoco de memorista No existe calidad de egresado y tampoco de memorista No existe calidad de egresado y tampoco de memorista No existe calidad de egresado y tampoco de memorista
20 27 9 44 6 3 7 0 9 31 29
29.85 43.55 14.06 60.27 15.79 8.33 18.42 0.00 20.00 59.62 46.03
Enfermera Obstetricia y Puericultura Licenciatura en Ciencias de la Actividad Fsica Licenciatura en Educacin en Castellano Licenciatura en Educacin en Historia y Ciencias Sociales Licenciatura en Educacin en Ingls
11 5 5 13 0 7 32
Licenciatura en Educacin en Filosofa Licenciatura en Lingstica Aplicada a la traduccin Ingls-Japons e Ingls-Portugus Periodismo Psicologa Educacin General Bsica
No corresponde tener egresados ni titulados a 2008, ya que la carrera se comenz a impartir en 2007
Escuela Arquitectura Facultad Tecnolgica
Arquitectura Publicidad Ingeniera de Alimentos Ingeniera en Agronegocios
0 5 6 7
34 8 12 5
53.97 12.50 28.57 9.09
ESTUDIANTES
ES1 / ES2 / ES3 / ES4 / ES5 / ES6
La formacin de personas es una de las funciones centrales de la Universidad. En efecto, los estudiantes son la inspiracin de la mayor parte de las actividades universitarias. Por ello, cada da la USACH despliega todos sus esfuerzos para contribuir con excelencia y calidad a su formacin integral. Durante el 2008, la Corporacin atendi a 18.542 alumnos de pregrado, 15.130 en modalidad diurna y 3.412 en modalidad vespertina. A eso se suma, los estudiantes de postgrados: 1.029 estudiantes de magsteres y 264 de doctorados. Casi 20 mil personas que comparten y conviven diariamente en un campus de 32 hectreas. En ese contexto, las cifras entre hombres y mujeres muestran una preponderancia de los varones, quienes representaron el 60,3% de la poblacin total durante el 2008, lo que se tiende a explicar por una importante oferta acadmica, donde hay carreras histricamente relacionadas a los hombres. No obstante esta explicacin, la Universidad est desarrollando un espacio de equidad de gnero que revise las prcticas y polticas que tiendan a la igualdad entre hombres y mujeres, llamado Igualdad en la Diferencia. Si se observa la Universidad desde afuera, a simple vista, el observador podr darse cuenta de la inmensa diversidad que alberga esta institucin. En la USACH conviven estudiantes de diferentes etnias, con diferentes capacidades y de variados orgenes. La conviccin es
constituirse como una Universidad, cada vez ms inclusiva, que responda a las necesidades de todos y todas las estudiantes. Es as como durante el ao 2008, 50 estudiantes recibieron la beca indgena, 9 estudiantes se beneficiaron con la beca Teletn y ms de 1.300 con la beca de alimentacin. Por eso, se han implementado una serie de beneficios, becas y talleres que atiendan todos los aspectos relacionados con su formacin.
INFORMACIN ALUMNOS PREGRADO 2008 Total Diurnos Vespertinos Hombres Diurnos Mujeres Diurnas Hombres Vespertinos Mujeres Vespertinas Estudiantes con discapacidad con Beca Teletn Estudiantes de pueblos originarios con Beca Indgena Principales comunas de procedencia 9 alumnos diurnos 50 alumnos diurnos 18.542 15.130 3.412 57,43%
42,56%
73,09%
26,9%
IGUALDAD EN LA DIFERENCIA
Naci al alero del proyecto La igualdad en la Diferencia: Estudio del Ambiente Estudiantil de Gnero y Minoras para la Formulacin de Iniciativas de Apoyo Integral a los Estudiantes de Doctorado, financiado por MECESUP el 2008. La ejecucin de esta iniciativa ha motivado el desarrollo de un espacio de trabajo ms all de los plazos y objetivos que establece MECESUP. A raz de ste, hoy profesionales y acadmicos estn conformando una instancia de trabajo que propicia la reflexin y estudio de la equidad de gnero entre hombres y mujeres, de manera de orientar y promover acciones y polticas concretas en torno al tema.
0,053% de los alumnos diurnos 0,205% de los alumnos diurnos
Maip, La Florida, Puente Alto, Santiago y San Bernardo
ALUMNOS DE POSTGRADO Total Magster Nuevos 2008 Total Doctorado Nuevos 2008 1014
380 264
74
Reporte de Sostenibilidad 115 ESTUDIANTES
PERFIL SOCIOECONMICO Las cifras constatan las desigualdades. Las universidades que obtienen los mejores puntajes de ingreso son justamente las que
UNIVERSIDAD Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Pontificia Universidad Catlica de Valparaso Universidad Catlica del Norte Universidad Tcnica Federico Santa Mara Universidad de Santiago de Chile Universidad Austral de Chile Universidad de Valparaso Universidad de Concepcin Universidad de Antofagasta Universidad de La Frontera Universidad de La Serena Universidad de Magallanes Universidad Tecnolgica Metropolitana Universidad de Talca Universidad Catlica de La Santsima Concepcin Universidad de Playa Ancha Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educacin Universidad de Atacama Universidad Arturo Prat Universidad de Tarapac Universidad Catlica de Temuco Universidad Catlica del Maule Universidad del Bo-Bo Universidad de Los Lagos No Universitarios 1.253 2.128 2.055 1.318 2.055 2.565 1.672 2.867 3.948 1.192 1.414 1.243 459 1.349 1.115 1.761 1.651 792 574 975 1.320 1.600 814 1.823 774
Fuente: Elaboracin Propia, con datos obtenidos desde DEMRE
acogen a estudiantes, cuyos padres tienen mayor cantidad de estudios universitarios. En el caso de la USACH, los padres del 60,8% de los estudiantes seleccionados no tienen educacin universitaria completa.
% de Padres que no son Universitarios 31,4% 43,1% 54,3% 57,5% 60,8% 60,8% 61,2% 61,3% 61,5% 62,4% 65,9% 69,3% 69,9% 70,0% 70,3% 70,7% 71,3% 71,4% 71,5% 71,8% 72,1% 73,2% 74,7% 75,1% 77,6%
Universitarios 2.733 2.807 1.728 974 1.327 1.655 1.060 1.808 2.471 717 733 550 198 577 470 729 663 318 229 382 510 587 276 603 223
En la misma proporcin, el nivel educacional est asociado al nivel de ingreso familiar. Los planteles del Consejo de Rectores de Universidades Chilenas (CRUCH) que acogen a los estudiantes con mejores puntajes justamente son los mismos que reciben a menos estudiantes que provienen del quintil I. En el caso de la Universidad de Santiago
de Chile, dos tercios de los estudiantes seleccionados el 2008 pertenecen a los tres primeros quintiles. Dato no menor para la gestin de la Universidad, la que adems de velar por una formacin acadmica de calidad, debe ocuparse de carencias generalmente asociadas a los quintiles a los cuales pertenecen dichos estudiantes.
% de Estudiantes seleccionados con Ingreso mnimo familiar hasta $135.000
UBIO UC TEMUCO UTA UPRAT UPLA UTAL UDA UMCE UTEM UMAG USACH UCN PUC
5,0% 16,3% 22% 20,5% 24,8% 30,4% 32,7%
37,8%
0%
10%
20%
30%
40%
Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos desde DEMRE
LA USACH Y SUS ESTUDIANTES Dado el perfil de los estudiantes y el compromiso con el desarrollo del pas, la USACH ha dispuesto todos sus esfuerzos en la articulacin de servicios que contribuyan a la calidad de vida de los alumnos y proteccin de sus derechos. El Centro de Salud es una de estas instancias, espacio que atiende gratuitamente a todos los estudiantes de la Corporacin. En diversas especialidades, desde Odontologa hasta Kinesiologa, asesora y vela por la promocin de la salud y el autocuidado de los estudiantes. El espacio de los deportes es uno de los favoritos. Decenas de cursos en diversas reas de la actividad fsica son de gran inters para los estudiantes. El
Departamento de Deportes promueve el desarrollo integral con nfasis en los valores que entrega la actividad fsica, con la finalidad de mejorar la calidad de vida de la comunidad universitaria. Asimismo, la Universidad ha dispuesto una unidad focalizada en resolver las necesidades de ndole socioeconmica de los estudiantes. Un equipo completo de asistentes sociales con programas y becas aporta al mejoramiento de la calidad de vida de los alumnos, atendiendo sus problemticas socioeconmicas. La promocin de la salud ha sido un lema en los ltimos aos. Para ello, se gener el Departamento de Promocin de la Salud, unidad orientada a prestar servicios especializados en Psicologa, fomentando y desarrollando la formacin integral y de salud en los estudiantes,
abordando la dimensin psquica como principal motor del bienestar y desarrollo personal, apoyando su rendimiento acadmico y adaptacin al sistema universitario. Todo esto, acompaado de una serie de becas y programas, proporcionados y administrados directamente por la Universidad. Esfuerzos que, durante el 2008, significaron un costo de ms de 638 millones de pesos, lo que benefici directamente a 2.794 estudiantes. El monto total de becas, incluyendo las ayudas estudiantiles del Estado, ascendi a ms de siete mil millones de pesos para ese mismo periodo. A las becas, se suman espacios de desarrollo artstico cultural. El Departamento de Desarrollo de Talentos
Artsticos centraliza gran parte de la actividad formadora artstico-cultural de la Universidad. Talleres de diversas disciplinas artsticas estimulan el desarrollo de la percepcin, la sensibilidad, la capacidad creadora y el conocimiento de las personas, favoreciendo e incrementando el crecimiento cultural de los estudiantes. Semanalmente, los talleres coprogramticos se imparten en horarios compatibles con la carga acadmica de los estudiantes. De asistencia voluntaria, estos espacios son muy cotizados por la comunidad universitaria. Durante el 2008, se realizaron 196 talleres coprogramticos para estudiantes de pregrado, en los que participaron ms de cuatro mil 700 alumnos.
rea o actividad Msica Msica Msica Teatro Total
Nombre Elenco Vocacional Ballet Folclrico USACH
Nmero de Estudiantes que particip en 2008 10 11 8 10 39
Estudiantina Mayor USACH

Estudiantina Femenina (en formacin)
Grupo de Teatro Vocacional USACH 4 Elencos Vocacionales

Inversin Total
$48.300.000
Tipo de beneficio
Beca Excelencia Acadmica Beca Excelencia Acadmica Beca Excelencia Acadmica Beca Excelencia Acadmica Beca Excelencia Acadmica Beca Excelencia Acadmica Beca de la Institucin Beca de la Institucin Beca de la Institucin Beca de la Institucin Beca de la Institucin Beca Extrauniversitaria Beca Extrauniversitaria Beca Extrauniversitaria Beca Extrauniversitaria TOTAL
Nombre de beneficio
Beca Universidad de Santiago de Chile de Excelencia Acadmica Beca Usach Mejores Puntajes Beca Exencin Cuota Bsica de Matrcula Becas Olimpiadas de Conocimiento Beca Pascuense
Nmero de Becados
10
Monto Anual
25.219.500
6.562.100
156
8.600.200
7.406.705
5.041.650
Beca Complementaria Usach Beca de Alimentacin Beca de Dinero Beca de Hogar Universitario Programa de Trabajo Institucional Beca para Alumnos con Discapacidad (Teletn) Beca Doctor Alberto Zanlungo
236 1.328 827 92 87 9
102.921.004 229.646.920 158.672.000 19.400.304 47.455.200
14.524.070
4.860.000
Beca Fundacin Enrique Froemel Beca Sumitomo Metal Mining Arizona Inc. Beca Rector Horacio Aravena Andar 15 becas
23
7.350.000
301.685
3 2.794
450.000 638.411.338
Tipo de Actividad
N de Talleres Ofrecidos 30 4 6 26 11 10 1 2 2 2 5 2 2 2 2 2 4
Pblico Objetivo
Total de Estudiantes que participaron 305 35 147 372 139 198 7 78 190 10 215 64 60 87 39 64 165
Taller Artes Plsticas Taller Cine y Fotografa Taller Bailes Folclricos Taller Msica Taller Teatro Taller Danza Taller Lenguaje Taller de Baile Coreogrfico Taller de Spinnig Curso de Ajedrez Curso de Pilates Curso de Hidrogimnasia Curso de AeroStep Curso de Bailes Populares Curso de Andinismo Curso de Tenis de Mesa Curso de Acondicionamiento Fsico mixto Curso de Aerobox
Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado
Estudiantes de pregrado
214
Tipo de Actividad
N de Talleres Ofrecidos 17 2 1 6 6 2 3 6 7 4 4 2 4 4 4 1 1 1 192
Pblico Objetivo
Total de Estudiantes que participaron 609 38 19 217 212 63 95 138 201 118 88 84 112 97 106 20 31 18 4.655
Curso de Sobrecarga Curso de Handbol Curso de Natacin III Curso de Natacin II Curso de Natacin I Curso de Judo Curso de Preparacin Fsica Curso de Tenis II Curso de Tenis I Curso de Bsquetbol II Curso de Bsquetbol I Curso de Ftbol III Curso de Ftbol I Curso de Vleibol II Curso de Vleibol I Curso de Atletismo Curso de Baile Curso de Baile Coreogrfico TOTAL
Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado Estudiantes de pregrado
Para los jvenes cultores de las disciplinas del arte, estn los grupos vocacionales. Elencos artsticos integrados por estudiantes dirigidos por los profesionales del Departamento de Desarrollo de Talentos Artsticos: Grupo de Teatro, Estudiantina de Hombres y Mujeres, y el Ballet Folclrico operan de una manera similar a un grupo profesional. Ensayos sistemticos y rigurosa disciplina han propiciado la consolidacin de su trabajo, a travs de numerosas presentaciones en las comunidades locales. Para el 2008, estos esfuerzos significaron un costo directo, equivalente a 48 millones 300 mil pesos, el que fue asumido totalmente por la Universidad. Probablemente, una de las reas mejor abordadas en la preocupacin de la Universidad para contribuir al desarrollo integral de los estudiantes, es la promocin de la salud, atendida por el Departamento de Promocin de la Salud. No slo por una atencin casi exclusiva con un dedicado equipo de psiclogos y orientadores a los alumnos, sino por los esfuerzos que se han generado para promover el autocuidado en los estudiantes. Esta orientacin se condice con el enfoque precautorio de la responsabilidad social que la USACH ha adoptado. Slo por dar algunas cifras, durante el 2008 se desarrollaron 10 programas, con un total de 32.237* atenciones mdicas que fueron asistidas por el Centro de Salud.
*Aqu se cuenta tambin a algunos funcionarios y otros beneficiarios incluidos en el programa Reequipamiento de instrumental y maquinaria especializada rea de Kinesiologa.
Nombre de programa
Pblico Objetivo
Descripcin y Beneficios
Total de usuarios /beneficiados
Atencin Odontolgica
Alumnos de pregrado
Se consideran las Radiografas Dentales y las atenciones de Urgencia Dental, Odontologa General y Odontologa de Especialidades.
11639
Atencin Medicina. Medicina General, Medicina Especialidades, Psiquiatra Atencin Medicina. Enfermera Atencin Medicina. Matrona Atencin Medicina. Kinesiterapia Nutricin Humana Campaa de Dadores voluntarios de sangre en coordinacin con el Banco de Sangre del Hospital San Juan de Dios
Alumnos de pregrado Alumnos de pregrado Alumnos de pregrado Alumnos de pregrado Alumnos con obesidad Campaa que se efecta dos veces al ao en 1er. y 2 Semestre, orientada a crear una Cultura de la Solidaridad al interior de la Universidad. Ayuda econmica evaluada con representantes DAE, Asistente Social, FEUSACH y Centro de Salud, que permita enfrentar enfermedades de alto costo. Reemplazo de equipamiento clnico obsoleto por equipos de ultratermia, ultrasonido y combinado de ltima generacin para mejorar la calidad de los tratamientos y optimizar la calidad de la atencin. Vacunacin anti-hepatitis B a los alumnos de la Facultad de Ciencias Mdicas antes de iniciar su paso por campos clnicos.
12772 2843 337 1805 75
Alumnos y funcionarios de la Universidad
240
Comisin de evaluacin de enfermedades catastrficas
Alumnos de pregrado que requieren ayuda econmica para enfrentar alto costo de enfermedades catastrficas
12
Reequipamiento de instrumental y maquinaria especializada rea de Kinesiologa
Alumnos y funcionarios y cargas familiares que se atienden en Kinesiologa
1805
Vacunacin de alumnos de la Facultad de Ciencias Mdicas
Alumnos de pregrado de la Facultad de Ciencias Mdicas de Medicina, Enfermera y Obstetricia 12 Programas
709
TOTAL
32.237
Pese a todos los esfuerzos y alentadores desempeos, todava queda una gran tarea por hacer. El consumo de alcohol y drogas al interior de la Universidad es un tema preocupante para esta Rectora, principalmente por el dao psico emocional que puede significar el consumo regular de sustancias ilcitas. Por ello, el 2008 la Universidad firm un convenio con la Comisin Nacional para el Control de Estupefacientes, CONACE, lo que propici la realizacin del
Nombre de la actividad / programa Psicoterapia Breve Descripcin
Estudio Diagnstico de Consumo de Alcohol y Drogas. El objetivo fue conocer la realidad de la USACH en relacin al fenmeno de consumo de drogas lcitas e ilcitas, en cuanto a magnitud y tipo de consumo. Para ello, se efectu un cuestionario provisto por CONACE en asociacin con esta Institucin, cuyos resultados todava estn siendo procesados. Lo relevante del estudio, es que la Universidad tendr informacin fidedigna y representativa para tomar medidas al respecto.
Total de estudiantes participantes 410
Entidad responsable
Atencin psicolgica individual para alumnos que presentan malestar o trastornos psicolgicos Taller de desarrollo personal en el programa de induccin; 1er ao de Ingeniera Taller de empoderamiento personal Taller de manejo de ansiedad - Facultad Tecnolgica. Sesin de contencin en situacin de crisis - Medicina. Manejo de ansiedad ante el rendimiento Taller de fortalecimiento de la autoestima Taller de trabajo de sueos Taller de inteligencia emocional Taller de tcnicas de relajacin y meditacin Taller de relaciones interpersonales Aprendiendo a ser pareja Jornada de charlas de apoyo psicolgico
Departamento de Promocin de la Salud
Taller Cerrado Taller Cerrado Taller Cerrado Taller Cerrado Taller Abierto Taller Abierto Taller Abierto Taller Abierto Taller Abierto Taller Abierto Taller Abierto Charlas Total
Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud Departamento de Promocin de la Salud
785 37 5 40 24 24 12 15 14 11 8 54 1.439
MOVILIDAD ESTUDIANTIL La Universidad est integrada al mundo, no slo desde la alianza para la generacin de conocimiento avanzado, sino en el trnsito permanente de estudiantes que se movilizan ms all de sus fronteras. Durante el 2008, 93 estudiantes de pases forneos fueron alumnos regulares al menos por un semestre en la Universidad y cerca de 53 estudiantes de la USACH participaron de programas de estudios en destacadas universidades del mundo, la mayora de Sudamrica y Europa.
Javiera Rubilar y Pablo Ulloa Desde la Universidad de Algarve en Portugal

Somos ex alumnos de Ingeniera en Alimentos y Magster en Tecnologas de los Alimentos de la Universidad de Santiago de Chile, nos ganamos la beca Erasmus Mundus para hacer un Doctorado en Tecnologa de los Alimentos de la Universidad de Algarve en Portugal por tres aos, en el marco de la convocatoria que realiz la Usach el 2008. Pablo Ulloa Fuentes (27) est realizando su proyecto doctoral que consiste en la caracterizacin de la miel de Portugal, para una posterior utilizacin tecnolgica, y Javiera Rubilar Parra (25) realiza su proyecto doctoral en el desarrollo y caracterizacin de envases activos con compuestos que tienen capacidad antioxidantes y antimicrobianas para alimentos frescos. La recepcin de los portugueses ha sido muy buena, la gente es muy amable y siempre est con la disposicin de ensear su idioma. Estamos muy agradecidos de la oportunidad que se nos ha dado, ya que hemos compartido con muchos extranjeros de distintos lugares del mundo, hemos practicado mucho el ingls, y cada da que pasa aprendemos mejor el portugus, por lo que es probable que aprendamos bien dos idiomas y no uno. Queremos agradecer a nuestra querida USACH y a nuestros profesores por habernos ayudado a emprender este gran desafo. Atte. Javiera Rubilar Parra y Pablo Ulloa Fuentes
Um abrao e um beijo para tudos os Usachinos!!!!
INVESTIGACIN
INV1 / INV2 / INV3 / INV4 / INV5 / INV7
Para la Universidad de Santiago de Chile la Investigacin es considerada un eje principal de sus actividades. Su labor proactiva debe estar vinculada a las necesidades del desarrollo social, cultural y econmico del pas, facilitando la interaccin entre academia y sociedad, y apoyando en forma gil y eficiente a la comunidad universitaria, tanto en la obtencin y gestin de recursos, como en la elaboracin y ejecucin de proyectos acadmicos. La Vicerrectora de Investigacin y Desarrollo (VRID) es la unidad mayor encargada de coordinar los esfuerzos institucionales para el desarrollo de la investigacin bsica y aplicada y la generacin de transferencia y comercializacin de tecnologas desde la investigacin al sector productivo, hacindose cargo de todas aquellas funciones que han tenido alguna incidencia sobre esta rea, es decir, postgrados, perfeccionamiento acadmico, intercambio cientfico y cultural, y gestin tecnolgica. A la VRID le corresponde generar y aplicar polticas claras de investigacin, adems de coordinar todas las acciones que ejecuta la Universidad en el campo de la investigacin cientfica. Para ello, la Institucin entrega una importante y creciente inversin en esta rea, asignando recursos a travs de concursos de forma transparente e igualdad de oportunidades. Cabe destacar que existe una masa crtica creciente de acadmicos
productivos vinculados a actividades de investigacin, aproximadamente el 42% de los acadmicos de jornada completa, siendo este porcentaje el resultado de un plan institucional que permite aumentar el nmero de investigadores por diversas vas. Entre ellas se encuentran el programa de investigadores asociados, la contratacin de postdoctorandos y la existencia de fondos especficos concursables dirigidos a estudiantes de postgrado que
Investigacin General Financiadas con recursos internos Financiadas con recursos externos Total 75 227 302 Investigaciones Aplicadas (por principales facultades) Qumica y Biologa Tecnolgica Ingeniera Otras Total 17 8 8 5 38 Investigaciones multidisciplinarias (por reas de conocimiento) Humanidades, Economa, Educacin Sistemas, Informtica y Robtica Alimentacin Otras Total 17 10 8 7 42 Investigaciones relacionadas con la Sostenibilidad Directamente relacionadas Indirectamente relacionadas Total 80 32 112
Del total de las investigaciones vigentes al 2008 (302) las investigaciones en sosteniblidad corresponden al 37%
24,83% 75,17% 100%
44,74% 21,05% 21,05% 13,16% 100%
40,48% 23,81% 19,05% 16,67% 100%
71,43% 28,57% 100%
Reporte de Sostenibilidad 129 INVESTIGACIN
financian asistencias a congresos y estadas de investigacin. La Institucin cuenta con un proceso de evaluacin anual de todos los investigadores, clasificndolos en cuatro grupos, tres de los cuales entregan incentivo econmico a quienes los conforman. Los acadmicos desarrollan su trabajo de investigacin en las siete Facultades, en Centros e Institutos CECTA, COMENIUS, CICES, CITECAMP, CEDETEC, INNOVO, IDEA, LABEN y otros-, en la Escuela de Arquitectura y en el Programa de Bachillerato. En lo que respecta a la investigacin de desarrollo tecnolgico e innovacin, se privilegia la solucin de problemas de impacto nacional. La Sociedad de Desarrollo Tecnolgico, SDT, y la Direccin de Gestin Tecnolgica, DGT, proporcionan alternativas de vinculacin con empresas pblicas y privadas para la elaboracin de proyectos que permiten la transferencia de conocimientos al sector productivo. El ao 2008, la VRID inici el Concurso para la Definicin de reas Prioritarias de Investigacin, Desarrollo e Innovacin de la Universidad de Santiago de Chile. Su objetivo es generar propuestas que permitan adicionar al trabajo que se realiza en investigacin en la USACH, actividades mucho ms focalizadas a generar un impacto nacional que vaya directamente a la solucin de problemas reales del pas y que contribuyan a transformar esta Institucin en un referente en determinadas reas del conocimiento. El Concurso busca privilegiar el carcter interdisciplinario en la bsqueda
de soluciones a una diversidad de problemas que afectan a la sociedad actual, en la que estn incluidos participantes de distintas unidades acadmicas y de distintas reas del conocimiento que apunten a resolver un mismo problema de investigacin. Las propuestas recibidas en las etapas del Concurso correspondientes al 2008 fueron 16: - Aprovechamiento de molculas naturales semisintticas y sintticas en aplicaciones biotecnolgicas. - Centro de Investigacin en Biotecnologa Acucola. - rea Prioritaria en Minera y Metalurgia. - Biotecnologa de Recursos Naturales. - Escuela de Postgrado en Economa y Finanzas. - rea Prioritaria en Ciencias del Medio Ambiente y Desarrollo Sustentable. - Plataforma Cientfica y Tecnolgica en Alimentos. - Tecnologas Digitales para el Mejoramiento de la Educacin. - Nanociencia y Nanotecnologa. - Centro de Polticas para la Competencia y la Regulacin. - Instituto para el Desarrollo de Materiales Avanzados. - Simuladores de Conduccin y Procesos Industriales. - Comunicacin Persuasiva e Identidad Cultural. - Centro de Investigacin en Matemtica y Aplicaciones. - rea Prioritaria Energa. - rea de Desarrollo Integral de Comunidades Locales.
Reporte de Sostenibilidad 131
NMERO DE INVESTIGACIONES Durante el ao 2008 se contabilizaron un total de 302 investigaciones. De stas, 117 corresponden a investigaciones financiadas con recursos internos y 185 con recursos externos. Entre las principales fuentes de financiamiento externo se cuentan: - CONICYT : 134 investigaciones. - CORFO : 8 investigaciones. - MINEDUC : 8 investigaciones. Respecto a las investigaciones aplicadas, es decir, investigaciones cuyos resultados puedan ser aplicados e implementados en materias prcticas, el 2008 se realizaron 38. Las principales Facultades que desarrollaron este tipo de investigaciones fueron: - Facultad de Qumica y Biologa, con 17 proyectos. - Facultad Tecnolgica y Facultad de Ingeniera, 8 proyectos cada una. En trminos de las investigaciones multidisciplinarias, es decir, aquellas realizadas de manera conjunta por acadmicos de distintas Facultades de la Universidad, durante el ao 2008 fueron 42 proyectos en la USACH. Principalmente, relacionadas con las reas de: - Humanidades, Economa y Educacin, 17 investigaciones. - Sistemas, Informtica y Robtica, 10 proyectos, y - Alimentacin, 8 proyectos. Del total de las investigaciones, que ascendieron a 302, 112 estuvieron
relacionadas de manera directa o indirecta con criterios y temas de Sostenibilidad (Notas 1 y 2): - 80 directamente relacionadas - 32 indirectamente relacionadas. Esto equivale a un 37% de las investigaciones vigentes a 2008 en la USACH. En el conjunto de estas investigaciones relacionadas con la Sostenibilidad, se invirti un total de $1.596.080.617, de los cuales: - $114.051.107 correspondi a la inversin de la USACH, y - $1.482.029.510 a la inversin realizada por entidades externas.
NOTA 1: Para identificar aquellos proyectos de investigacin que estuviesen relacionados a temas de Sustentabilidad, se elabor una lista con descriptores temticos asociados a los mbitos de aplicacin de la nota que acompaa la definicin de Desarrollo Sustentable utilizada en el borrador actual de la Gua ISO 26000 sobre Responsabilidad Social. Los mbitos de aplicacin mencionados corresponden a: Calidad de Vida, Salud, Prosperidad y Justicia Social y Preservacin de la Diversidad Biolgica.
NOTA 2: La nota aclaratoria que acompaa a la definicin estndar de Desarrollo Sustentable (Informe Brundtland), seala: Desarrollo Sustentable est relacionado con la integracin de los objetivos de una alta calidad de vida, salud y prosperidad con justicia social y preservacin de la capacidad de la Tierra para soportar la vida en toda su diversidad. Estos objetivos (social, econmico y ambiental) son interdependientes y se refuerzan mutuamente. El Desarrollo Sustentable puede ser tomado como un camino de expresin de los intereses ms amplios de la sociedad como un todo (ISO/TMB WG SR N 168, Quebec Topic Key 8).
PUBLICACIONES Durante el ao 2008 se realizaron en total 1.083 publicaciones.
Publicaciones
Libros editados, captulos de libros, libros completos, etc Publicaciones ISI Publicaciones en Actas de Congreso Publicaciones Scielo Publicaciones en Revistas Internacionales Corriente Principal Revistas Nacionales e Internacionales no indexadas Patentes solicitadas Total 98 247 592 46 30 56 14 1.083 9,05% 22,81% 54,66% 4,25% 2,77% 5,17% 1,29% 100%
PATENTES Durante el ao 2008 los acadmicos de la Usach presentaron en total 14 patentes, un nmero considerablemente mayor que el ao 2007, cuando se presentaron dos patentes. Aun cuando existe una estructura bien definida para la formulacin, presentacin y seguimiento del patentamiento producto de resultados de investigacin de la Universidad, y que el nmero de patentes present un importante aumento en 2008, slo existe un reducido nmero de investigadores que ha logrado generar alternativas de ideas de proyectos tecnolgicos, debido a la inexistencia de una valoracin adecuada en la carrera acadmica del desarrollo de patentes.
A nivel nacional A nivel internacional Total
Patentes (Solicitudes Presentadas)

8 6 14 57,14% 42,86% 100%
reas de conocimiento patentes presentadas Alimentos Mecnica - Metalurgia Acucola Otras Total 6 2 2 4 14 42,86% 14,28% 14,28% 28,58% 100%
Reporte de Sostenibilidad 133 INVESTIGACIN
LICITACIONES Propuestas en que particip la Usach Adjudicadas
193 93
48,19% de las propuestas en que particip se las adjudic.
reas Dicyt proyectos adjudicados Humanidades, Economa y Educacin Biologa, Qumica y Medicina Fsica, Matemtica y Estadstica Otras Total
24 23 16 30 93
25,81% 24,73% 17,20% 32,26% 100%
Instituciones licitadoras Conicyt Usach Otras Total
52 37 4 93
55,91% 39,79% 4,30% 100%
LICITACIONES Las distintas facultades y unidades mayores de la USACH participaron en 193 propuestas a licitaciones durante el 2008. De stas, se adjudicaron un total de 93 proyectos. Las principales reas DICYT de los proyectos adjudicados fueron: - Humanidades, Economa y Educacin, 24 proyectos. - Biologa, Qumica y Medicina, 23 proyectos.
- Fsica, Matemtica y Estadstica, 16 proyectos. En su totalidad, los proyectos adjudicados contaron con montos asociados que, en su conjunto, ascendieron a $4.907.424 Las principales instituciones licitadoras fueron: - CONICYT, 52 proyectos, - USACH, 37 proyectos.
TRANSFORMANDO PAS
EG1 / EG2
Uno de los grandes indicadores de xito en cualquier gestin de Institucin de Educacin Superior se refleja en la titulacin de los estudiantes y el desempeo que estos alcanzan en el mundo laboral. Sin ir ms lejos, que un estudiante abandone la Universidad o que se titule ms all de los tiempos programados implica costos sociales y econmicos importantes. Por ello, la Universidad de Santiago de Chile ha focalizado importantes esfuerzos para que sus estudiantes puedan avanzar sin contratiempos en el desarrollo de su carrera profesional. Tarea no menor, dado que muchos de los jvenes que acoge la USACH provienen de establecimientos con importantes debilidades en trminos de calidad de la educacin. La voluntad y esfuerzo de estos alumnos es notable. Estudiantes que no tenan dominio en el manejo de ciertos contenidos, como matemticas o fsica, deben actualizarse rpidamente para avanzar con los desafos que impone la Universidad. Y pese a estas debilidades, las cifras coinciden con el promedio nacional, 93,2% de estudiantes que ingresaron el 2008 va PSU se mantuvo hasta el final de ese perodo. Esta realidad, pese a ser similar en otras casas de estudios, replantea las urgencias y necesidades de la Universidad en trminos de acoger las particularidades de los estudiantes, responder a sus demandas y brindar un
ptimo apoyo para su incorporacin en la vida laboral. De all que, durante los ltimos aos, se han articulado programas completos que contribuyan en estas direcciones. Particularmente, durante el ao 2008, el Departamento de Promocin de la Salud de la Vicerrectora de Gestin y Desarrollo Estudiantil llev a cabo seis talleres relacionados con el egreso de los estudiantes USACH y su insercin en el mundo laboral. Cuatro de ellos fueron cerrados, dirigidos a pblicos especficos y dos de ellos, abiertos a toda la comunidad de estudiantes USACH. Las temticas de estas instancias estuvieron vinculadas directamente a la incorporacin de los profesionales en el mundo laboral y participaron cerca de 90 estudiantes de pregrado. Entre los aspectos abordados destacan, Aprestamiento Laboral (para las carreras de Agronegocios, Publicidad y Matemticas), Coaching: Desarrollando nuevas habilidades para el xito a nivel personal, acadmico y laboral, insercin exitosa en el mundo laboral y liderazgo para la direccin de equipos de alto desempeo. A su vez, se realizaron un conjunto de talleres y conversaciones de crecimiento personal, aspecto abordado en detalle en el captulo de Estudiantes. En este sentido, desde el ao 2007, se han establecido alianzas entre las propias Facultades de la Universidad,
Reporte de Sostenibilidad 137 EGRESO
como la Facultad de Ingeniera y la Facultad de Administracin y Economa, con empresas y organizaciones productivas. Esto, con el fin de generar ferias laborales que contribuyan a la relacin entre los profesionales y el sector productivo. El 2008, los resultados fueron alentadores. Ms de treinta grandes y medianas empresas participaron durante dos das de esta actividad, y cerca de dos mil estudiantes conversaron directamente con actores claves del sector productivo nacional. Asimismo, la Universidad de Santiago de Chile, preocupada de la empleabilidad
de sus estudiantes, implement una bolsa de trabajo permanente para facilitar los vnculos entre los egresados y profesionales con el sector productivo. Se trata del Portal de Empleos USACH, instancia que dirige y orienta las ofertas de trabajo para el estudiantado de todas las carreras de la Universidad. Este espacio se complementa con los Sub-Portales: Facultad de Administracin y Economa, Facultad de Ingeniera y Facultad Tecnolgica. Similares al sitio anterior, estos focalizan las relaciones entre profesionales y sector productivo en reas especficas del conocimiento de la Administracin, el Comercio y las Tecnologas. Ofertas de trabajo, prcticas, pasantas, y hasta consejos de expertos para encontrar un buen trabajo se efectan por decenas todos los das. Durante el 2008, se contabiliz un total de 1.290 empresas participantes y de 4.930 alumnos USACH. Ha sido tal el xito de estas instancias que, en el futuro, se pretende incorporar a todas las Facultades y Escuelas. No obstante todos estos esfuerzos, la Universidad de Santiago de Chile no est satisfecha. Los desafos y oportunidades son extensos en este mbito. Especficamente, por la composicin socioeconmica de los estudiantes, quienes en su mayora son la primera generacin de sus familias en asistir a la Universidad, la empleabilidad de stos y su xito profesional no es slo un parmetro de calidad de la Institucin sino un compromiso permanente con la movilidad social.
EXPECTATIVAS LABORALES DE PROFESIONALES USACH

EG3 / EC9
A nivel general, los estudiantes de la Universidad se incorporan exitosamente en el mundo laboral. Si bien no se cuenta con datos histricos respecto a la empleabilidad de los egresados, los resultados de los estudios realizados en los ltimos dos aos, muestran una incorporacin adecuada al mundo del trabajo. Especficamente, el primer estudio de estas dimensiones se efectu entre diciembre de 2007 y enero de 2008. Si bien los resultados no son representativos, dado el tamao de muestra, reflejan seales alentadoras de la incorporacin de los egresados de la USACH en el mundo laboral. En promedio, los titulados que encontraron trabajo lo hicieron en los prximos tres meses despus de haberse titulado, cifra mucho menor al promedio global de los profesionales en Chile, segn la primera encuesta de empleabilidad realizada por la Direccin de Estudios y Anlisis Institucional. A su vez, cerca del 97% de los consultados estaba empleado al momento de la realizacin de dicho estudio. Esta encuesta, que fue administrada por cada unidad acadmica, a los titulados el ao 2006, devel que la renta promedio del primer trabajo fue cercana a los 559 mil pesos, pero vara sustantivamente segn campo de ocupacin. Mientras que los ingenieros civiles en minas alcanzan niveles de salario en su primer empleo por sobre el milln de pesos, los licenciados en computacin y matemticas no alcanzan a llegar a los 350.000. Cifras que son coincidentes con el mapa de ocupaciones que refleja Futuro Laboral, sitio del Ministerio de Educacin, que constata una mayor demanda laboral por profesionales ligados al mundo de las tecnologas que al de la educacin.
Unidad / Carrera Carrera de Arquitectura Arquitectura Facultad de Administracin y Economa Administracin Pblica Contador Pblico y Auditor Ingeniera Comercial Facultad de Ciencia Ingeniera Fsica Licenciatura en Educacin Matemtica y Computacin Plan Especial Regularizacin en Fsica y Matemticas Facultad de Ciencias Mdicas Enfermera Medicina Obstetricia y Puericultura Facultad de Humanidades Licenciatura en Educacin en Filosofa Licenciatura en Educacin de Historia y Geografa Periodismo Programa De Regularizacin Enseanza Tcnico Profesional Psicologa Facultad de Ingeniera Construccin Civil Ingeniera Civil en Electricidad Ingeniera Civil Industrial Ingeniera Civil Informtica Ingeniera Civil Mecnica Ingeniera Civil Minas Ingeniera Civil Obras Civiles Ingeniera Civil Qumica
Promedio Remuneracin Lquida Primer Trabajo $ 496.087 $ 553.000 $ 439.688 $ 675.660 $ 838.571 $ 330.000 $ 476.231
$ 613.000 $ 770.000 $ 578.545
$ 257.432 $ 362.778 $ 442.750 $ 471.429 $ 447.595 $ 957.143 $ 655.000 $ 668.571 $ 942.000 $ 744.000 $ 1.314.286 $ 886.923 $ 772.857
Unidad / Carrera Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Electricidad Ingeniera de Ejecucin en Mecnica Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera de Ejecucin en Qumica Ingeniera de Ejecucin en Textil Ingeniera de Ejecucin Industrial Facultad de Qumica y Biologa Licenciatura en Bioqumica Licenciatura en Qumica Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico Facultad Tecnolgica Ingeniera de Alimentos Tcnico en Control Industrial Tcnico Universitario en Administracin de Personal Tcnico Universitario en Construcciones TcnIco Universitario en Instrumentacin y Automatizacin Tecnlogo en Administracin de Personal Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo en Diseo Industrial Tecnlogo en Mantenimiento Industrial Tecnlogo en Telecomunicaciones Promedio Usach
Promedio Remuneracin Lquida Primer Trabajo $ 645.000 $ 786.134 $ 900.000 $ 705.625 $ 700.000 $ 810.000 $ 593.333 $ 650.000 $ 516.250
Ficha Tcnica Encuesta de Empleabilidad Titulados 2006

Muestra: 755 estudiantes Metodologa: Se dise una encuesta para el levantamiento de informacin relativa a los tiempos y niveles de salario de los titulados del ao 2006. Las encuestas se realizaron en base al listado de Registro Acadmico de todos los titulados durante el ao 2006. De un listado inicial de 2041 personas, cada unidad acadmica contact a sus propios egresados, alcanzando una muestra de 645 (32%). La lista inicial se ampli por iniciativa de las propias unidades a 110 titulados del ao 2007, los que fueron incluidos. La consulta de los salarios se hizo para la remuneracin ganada en el primer empleo luego que el estudiante se titul. El tiempo promedio transcurrido entre la titulacin y la fecha del estudio fue de 17 meses. La clasificacin de los trabajos se realiz a travs de la taxonoma propuesta por O*NET-SOC (Clasificacin Estndar de Ocupaciones), que es utilizada por el Departamento del Trabajo en Estados Unidos.
Fuente: Observatorio Institucional de la Direccin de Estudios y Anlisis Institucional de la USACH. Observacin: Debido al tamao de la muestra, estas cifras no son necesariamente representativas de los salarios de los egresados, representan una aproximacin a la realidad laboral.
$ 400.714 $ 463.125 $ 305.000 $ 730.000 $ 225.000 $ 345.000 $ 450.000 $ 680.000 $ 287.600 $ 321.667 $ 395.294 $ 349.524 $ 376.000 $ 331.667 $ 382.727 $ 445.882 $ 558.408
Estudio Empleabilidad Carrera/Programa Administracin Pblica Arquitectura Construccin Civil Contador Pblico y Auditor Enfermera Ingeniera Civil en Electricidad Ingeniera Civil en Industrias Ingeniera Civil en Informtica Ingeniera Civil en Mecnica Ingeniera Civil en Minas Ingeniera Civil en Obras Civiles Ingeniera Civil en Qumica Ingeniera Comercial Ingeniera de Ejecucin en Climatizacin Ingeniera de Ejecucin en Computacin e Informtica Ingeniera de Ejecucin en Electricidad Ingeniera de Ejecucin en Estructuras Ingeniera de Ejecucin en Geomensura Ingeniera de Ejecucin en Industrias Ingeniera de Ejecucin en Mecnica Ingeniera de Ejecucin en Metalurgia Ingeniera de Ejecucin en Minas Ingeniera de Ejecucin en Qumica Ingeniera de Ejecucin en Textil Ingeniera Fsica N Total Encuestados 150 140 35 445 66 183 459 106 144 58 237 100 631 26 136 236 17 96 420 193 46 79 134 23 28 N Empleados 79 120 23 320 64 91 313 61 69 16 110 39 414 12 96 148 8 53 266 112 29 34 64 9 16 % Empleabilidad 53% 86% 66% 72% 97% 50% 68% 58% 48% 28% 46% 39% 66% 46% 71% 63% 47% 55% 63% 58% 63% 43% 48% 39% 57% Meses en encontrar Empleo 8,576 4,414 7,9 0,284 1,377 1,706 3,033 9,953 2,895 9,95 6,47 6,43 3,98 0,48 2,045 0,963 0,05 0,5 4,83 2,675 0 7,738 3,22 1,16 0,82
Estudio Empleabilidad Carrera/Programa Licenciatura en Bioqumica Licenciatura en Educacin en Filosofa Licenciatura en Educacin en Historia y Geografa Licenciatura en Educacin en Matemtica y Computacin Licenciatura en Qumica Obstetricia y Puericultura Periodismo Plan Especial Regularizacin en Fsica y Matemticas Programa de Regularizacin Enseanza Tcnico Profesional Psicologa Tcnico en Control Industrial Tcnico Universitario en Administracin de Personal Tcnico Universitario en Anlisis Qumico y Fsico Tcnico Universitario en Construcciones Tcnico Universitario en Instrumentacin y Automatizacin Tecnlogo en Administracin de Personal Tecnlogo en Alimentos Tecnlogo en Automatizacin Industrial Tecnlogo en Construcciones Tecnlogo en Control Industrial Tecnlogo en Diseo Industrial Tecnlogo en Mantenimiento Industrial Tecnlogo en Telecomunicaciones Total N Total Encuestados 39 39 15 17 41 20 96 2 14 117 53 61 56 51 19 54 35 10 36 21 10 17 17 6.009 N Empleados 21 25 10 7 27 17 53 1 10 71 24 39 33 29 11 37 20 5 15 13 8 11 10 3.611 % Empleabilidad 54% 64% 67% 41% 66% 85% 55% 50% 71% 61% 45% 64% 59% 57% 58% 69% 57% 50% 42% 62% 80% 65% 59% 62% Meses en encontrar Empleo 3,2 3,84 10,95 1,36 3,18 2,8 9,82 0,22 1,7 4,45 0,1 0 1,34 0 0 2,36 29,27 1,41 2,33 4,16 5,02 5,12 2,41 3,3
Grupo Mayor de Ocupacin Relacionadas con la preparacin de alimentos y la restauracin Arquitectos e Ingenieros Arte, Diseo, Entretenimiento, Deporte y Medios Gerencia Jurdicas Instalacin, Mantencin y Reparacin Industria Extractiva y de la Construccin Informtica y de las Matemticas Las Ciencias de la Vida, la Fsica y las Ciencias Sociales Negocios y operaciones financieras Oficina y ayuda administrativa Produccin Profesor, Instructor o Bibliotecario Tcnicos y Practicantes en el Cuidado de la Salud Venta y afines Total general
N de Personas 1 165 28 9 1 17 15 21 70 134 34 16 59 63 11 644
Promedio de Remuneracin lquida aprox. $ 210.000 $ 675.003 $ 430.929 $ 1.266.667 $ 1.200.000 $ 434.706 $ 569.333 $ 670.832 $ 437.523 $ 491.772 $ 518.824 $ 459.375 $ 398.873 $ 691.127 $ 495.455 $ 559.484
Ocupacin de titulados USACH 2008 y Remuneracin Lquida promedio por Categora mayor de ocupacin
26%
Arquitectos e Ingenieros
Tcnicos y practicantes en el cuidado de la salud
10%
Cuando se revisan los datos por nivel ocupacional, se refleja que los sectores en que estn insertos los egresados de la USACH son heterogneos y presentan diferencias sustantivas en los niveles de salario que alcanzan en su primer empleo. Mientras, las remuneraciones ms bajas estn ligadas a la Docencia, otros pueden sobrepasar el milln de pesos si se desempean en reas de Gerencia. En general, la remuneracin promedio de los titulados de la USACH se relaciona directamente con el tipo de carrera y campo ocupacional donde se desenvuelve.
Las Ciencias de la Vida, la Fsica y las Ciencias Sociales
11%
21%
Negocios y Operaciones Financieras
Arquitectos e Ingenieros Negocios y Operaciones Financieras Las Ciencias de la Vida, la Fsica y las Ciencias Sociales Tcnicos y practicantes en el cuidado de la salud Profesor, Instructor o Bibliotecario Oficina y ayuda administrativa Arte, Diseo y Entretenimiento, Deportes y Medios Informtica y de las Matemticas Produccin Instalacin, Mantencin y Reparacin Industria Extractiva y de la Construccin Venta y afines Gerencia
$675.003 $491.772 $437.523 $691.127 $398.873 $518.824 $430.929 $670.832 $459.375 $434.706 $569.333 $495.455 $1.266.667
26% 21% 11% 10% 9% 5% 4% 3% 3% 3% 2% 2% 1%
PROTAGONISTAS DE LA MOVILIDAD SOCIAL

EC9
Para la Universidad de Santiago de Chile, la movilidad social es una de las caractersticas identitarias de todo el quehacer institucional. Los esfuerzos y articulaciones entre miles de actores que cada da se originan tienen un sentido especial cuando, efectivamente, el joven, su familia y su entorno, ascienden socioculturalmente a una posicin de mejor calidad de vida. Labor que esta Institucin viene realizando sistemticamente desde sus orgenes, como Escuela de Artes y Oficios, y luego como Universidad Tcnica del Estado. Por ello, el compromiso con la movilidad social se extiende a toda la Corporacin. No se trata exclusivamente de ms becas y apoyos estudiantiles, se trata de apostar por una gestin completa que ponga acento en formar personas y contribuir a su ascenso social. Y para estos, la USACH ha sido referente en el sistema por su compromiso con los ms talentosos, independiente del grupo socioeconmico de origen. Es el caso del programa Propedutico, iniciativa que ha sido calificada como ejemplo de buenas prcticas por la propia ministra de Educacin, Mnica Jimnez, en trminos de calidad y acceso inclusivo a la educacin superior. Ha sido tal el impacto de esta poltica, que actualmente existen otras casas de estudios que han optado por incorporar
este mecanismo alternativo de ingreso a la educacin terciaria. En la misma lnea, destaca el programa Liceos Prioritarios que atiende y asesora a establecimientos de enseanza media que son calificados por el MINEDUC con un alto grado de vulnerabilidad; el programa Educadores Lderes, iniciativa piloto que apuesta por promover la vocacin pedaggica y el liderazgo en jvenes que manifiestan inquietud por las pedagogas a temprana edad. Los esfuerzos se despliegan adentro y afuera de la Corporacin. La USACH no slo implementa polticas internas, sino que ha sido un actor disruptivo en la concepcin de talento ms all de los parmetros tradicionales que propone la Prueba de Seleccin Universitaria (PSU). As se constata en la generacin de la poltica de cupos supernumerarios y en la reciente disposicin que manifest el Consejo de Rectores, para incorporar variables relacionadas con el ranking de notas de los estudiantes de enseanza media como un elemento a ser estudiado en el sistema de ingreso a las universidades. Este nfasis se constata tambin en cifras. Las Universidades Estatales son las casas de estudios que generan ms movilidad social en el pas. Particularmente, los estudiantes de la USACH que egresan, aumentan significativamente sus rentas de origen.
Estudio de Movilidad Social Factor Aumento en el ingreso per cpita Carrera Periodismo Universidad Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Psicologa Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Arquitectura Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Ingeniera Comercial Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Ingeniera Civil en Electricidad Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Medicina Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Ingeniera Civil en Industrias Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Ingeniera de Alimentos Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile PROMEDIO (simple) Pontificia Universidad Catlica de Chile Universidad de Chile Universidad de Santiago de Chile Factor 1 3 4 1 3 5 1 2 5 2 3 7 2 4 7 4 4 5 2 4 7 0 5 5 1,625 3,5 5 Ficha Tcnica Factor de Aumento de Ingreso per cpita Estudio desarrollado por Observatorio Institucional, considerando los datos que proporciona Demre en cuanto a las postulaciones efectivas. Mide el Factor de Aumento en el Ingreso per cpita entre las Ues., Privadas y Estatales. El factor de aumento en el ingreso per cpita es el cuociente entre el ingreso que percibe el titulado al primer ao de finalizado sus estudios y el ingreso per cpita que tena antes de iniciar su formacin. Puede ser interpretado como una aproximacin a la contribucin econmica directa que produce la Universidad Estatal o Privada en quien se forma en ellas. El numerador del factor corresponde al ingreso sealado por Futuro Laboral para el primer ao de titulados en las carreras contempladas. El denominador, corresponde al lmite superior del intervalo de ingreso del grupo familiar del estudiante antes de iniciar estudios universitarios sobre el nmero de integrantes del grupo, segn la informacin proporcionada por DEMRE para el proceso de admisin 2008.
EXTENSIN
EX1 / EX2 / EX5 / EX7 / EX8 / EX9 / EX10
La Universidad de Santiago de Chile extiende su quehacer y se vincula con el medio con un amplio sentido de responsabilidad social, y una mirada de su quehacer desde su funcin de Extensin Universitaria. La responsabilidad social re-significa esta funcin universitaria hacindola participar activamente en el cultivo de capital socio-cultural de su entorno. De esa manera tambin busca enriquecer y aportar a los miembros de la comunidad universitaria y a la poblacin en general, entregando conocimientos y permitiendo a la sociedad desarrollarse de manera integral. La USACH implementa una serie de programas de carcter social que le permiten estrechar lazos permanentes con sectores donde el acceso a la cultura o a la capacitacin es difcil. El ao 2008 la institucin mostr resultados alentadores en los aspectos que abarcan la entrega cultural-artstica gratuita a sus estudiantes y a la comunidad. Adems se realizaron transferencias tecnolgicas y de conocimiento a travs de capacitaciones, diplomas y especializaciones; contribuyendo, de esa manera, a la educacin para toda la vida a estudiantes-trabajadores que slo pueden asistir en horarios vespertinos o de fin de semana. Otro aspecto en el que la Universidad de Santiago de Chile es un actor preponderante es en la transmisin y difusin de espacios informativos, musicales y de servicio con marcado sentido social.
Reporte de Sostenibilidad 149 EXTENSIN
DESARROLLO INTEGRAL: ACTIVIDADES CULTURALES Una de las peculiaridades de esta Universidad es que hace ms de cincuenta aos inici una intensa y extensa actividad artstico-cultural, sin impartir carreras profesionales de estas reas. Es destacable, adems, que la institucin ha mantenido, a pesar de las crisis econmicas, a la Orquesta USACH y al conjunto Syntagma Musicum, conformados por msicos profesionales. Por otro lado, la actividad artstico-cultural ha sido parte fundamental de lo que significa ofrecer una formacin integral a los estudiantes, as como un poderoso vnculo con el entorno, como es el caso de la emblemtica Radio Universidad de Santiago de Chile, con casi medio siglo de existencia. Las disciplinas artsticas han sido canalizadas mediante talleres y grupos vocacionales para los estudiantes, as como con temporadas de conciertos gratuitos tanto para la comunidad universitaria como para la comunidad externa, a cargo de los conjuntos profesionales. Las actividades antes descritas se desarrollan en el Departamento de Desarrollo de Talentos Artsticos, dependiente de la Vicerrectora de Gestin y Desarrollo Estudiantil, unidad mayor que aporta la infraestructura necesaria, consistente en salas de danza, taller de fotografa, salas de cine, salas de exposiciones y la Sala de las Artes Vctor Jara, adems de los profesores que imparten los cursos de las diferentes disciplinas. A la infraestructura dispuesta para ello se agrega el Aula Magna, lugar sede de la Temporada Anual de Conciertos, en la cual intervienen los conjuntos profesionales de la USACH: la Orquesta Clsica, Syntagma Musicum, Grupo Madrigalista y Coro USACH, dependientes de la Direccin de Extensin y Actividades Culturales. Durante el ao 2008 se realizaron 280 actividades de extensin relacionadas con la Cultura, desglosadas de la siguiente manera:
Disciplina /Tipo de Actividad Teatro Msica Cine Artes Plsticas
Actividades Desarrolladas 77 74 74 55
Asistentes /Participantes 18.511 27.851 4.311 7.795
Disciplina/Tipo de actividad 20 1 2
Nmero de actividades culturales organizadas Actividades de la Orquesta Clsica temporada de conciertos Orquesta Clsica Concierto Via del Mar Orquesta Clsica pera USACH-PUC
Nmero de asistentes 7.506 asistentes 8.000 asistentes 1.650 asistentes
Orquesta Clsica 2 Concierto educacional Aula Magna Palacio La Moneda Msica 1 10 Concierto de bienvenida estudiantes (Orquesta Clsica- Inti Illimani) Syntagma Musicum temporadas de conciertos
1.253 asistentes
4.000 asistentes 2.905 asistentes 930 asistentes 760 asistentes 475 asistentes 372 alumnos participantes 27.851 147 alumnos participantes 139 alumnos participantes
2 Temporada Coral 3 7 Participacin de los elencos del Circuito Cultural Santiago Poniente Otras actividades educativas en el Aula Magna
26 Talleres de msica 74 Actividades Musicales 6 Talleres de Baile Folclrico Teatro 11 Talleres de Teatro
EDUCACIN A LO LARGO DE LA VIDA

Para la Universidad de Santiago de Chile es de vital importancia que los estudiantes que egresan de sus aulas continen desarrollando sus potencialidades y se capaciten a lo largo de toda su vida; aunque no es requisito ser egresado de la USACH para participar de la Educacin Continua, es
fundamental que estas personas vean en la Universidad una institucin lder y actualizada de todos los saberes que en ella se cultivan, y dispuesta a compartir para que los estudiantes sepan afrontar los desafos contemporneos en mbitos de mucho riesgo e incertidumbre. Estos vnculos de educacin para toda la vida se imparten de preferencia en horario vespertino, eleccin que se explica porque el sector al cual est dirigido son trabajado-
Disciplina/Tipo de actividad
Nmero de actividades culturales organizadas 10 Talleres de danza 1 Taller de lenguaje 16 11 5 Presentaciones Ballet Folclrico USACH Presentaciones Estudiantina Mayor USACH Presentaciones Grupo de Teatro USACH
Nmero de asistentes 198 alumnos participantes 7 alumnos participantes 6.920 asistentes 7.300 asistentes 820 asistentes 2.640 asistentes 340 asistentes 18.511 305 alumnos participantes
Teatro
12 Presentaciones elencos invitados 5 Convenios con obras de teatro 77 Actividades Teatrales 30 Talleres de Arte Artes Plsticas
25 Presentaciones de los Talleres de Arte 7.490 asistentes 55 Actividades Artsticas 4 Talleres de Cine y Fotografa 25 Ciclos de Cine: "Cine para la Vida" 7795 35 alumnos participantes 808 asistentes 3.468 asistentes 4.311 58.468
Cine
45
Actividades externas realizadas en la Sala de las Artes Vctor Jara
74 Actividades Cine TOTAL 280 Actividades
res esforzados que se acogen muchas veces a franquicias tributarias como el SENCE. Esto es consistente con la tradicin de la Universidad que espera mejorar la empleabilidad y condiciones de vida de los trabajadores chilenos mediante este tipo de Extensin. Esta tarea se concreta a travs de los Cursos, Diplomados, y Posttulos, en los cuales el 2008 participaron 4.590 personas.
CURSOS DE EDUCACIN CONTINUA Se desarrollaron 206 Cursos de Educacin Continua. El Centro de Capacitacin Industrial, CAI, que dirigi 87, el Centro de Innovacin en Tecnologas Educativas y Complejo de Aulas Multipropsito, CITECAMP, con 17 cursos. En total hubo 3.297 personas matriculadas en estos cursos.
Unidad responsable
Nombre del Diplomado Diplomado en peritaje informtico
Nmero de matriculados 6 7 8 8 18 17 64 21 23 18 102 20 28 18 22 16 17 18 30 18
Principales unidades responsables
Diplomado en control, seguridad y auditora computacional Diplomado en gestin de calidad Facultad Ingeniera Ingeniera ambiental 2008 Ingeniera de la calidad 2008 Diplomado en tcnicas modernas de excavacin de tneles 6 Diplomados Diplomado en poltica exterior, comercio y diplomacia Diplomado en estudios polticos contemporneos Diplomado en gobierno local y gestin municipal para concejales y funcionarios
88
17 87 14
SEGIC 42,72% CAI 42,23% CITECAMP 8,25% Otros 6,8%
POSTTULOS Y DIPLOMADOS En 2008 la Universidad de Santiago de Chile imparti un total de 31 diplomados, de los cuales el 50% vers sobre temas relacionados con Administracin y Economa. En ellos participaron 709 personas. Los Programas de Posttulo constituyen una actualizacin o complementacin, y posible aplicacin profesional de conocimientos y competencias especficas, logrados en programas de uno a dos aos, con actividades de capacitacin, talleres profesionales y similares. El ao 2008, la USACH imparti 26 Posttulos. USACH ATENTA AL ADULTO MAYOR El Censo del 2002 seala que el grupo de 60 y ms aos alcanz al 11,4 % del total del pas, cerca de 1,7 millones de habitantes. Al ao 2020, se
Diplomado de nif- ifrs Diplomado de control de gestin Facultad E-auditora Administracin y Economa Diplomado gestin logstica del abastecimiento y adquisiciones Diplomado gestin logstica de produccin y distribucin Diplomado marketing gerencial Diplomado direccin y supervisin de ventas Diplomado administracin de recursos humanos Diplomado capacitacin y desarrollo Alumnos por Diplomados Unidad Responsable Facultad de Ingeniera Facultad de Administracin y Economa Facultad de Qumica y Biologa Facultad de Ciencias Mdicas Facultad de Humanidades Direccin de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales IDEA Total Total Alumnos 64 376 46 188 9 10 16 709 Diplomado analista tributario
% 9,03% 53,02% 6,49% 26,52% 1,27% 1,41% 2,26% 100%
Unidad responsable
Nombre del Diplomado Diplomado administracin de negocios
Nmero de matriculados 16 9 376 46 46 41 38 30 13 39 27 188 9 9 10 10 16 16 709
Facultad Administracin y Economa
Diplomado desarrollo de habilidades gerenciales 15 diplomados Diplomado en gestin de calidad orientado a laboratorios clnicos 1 diplomado Diplomado en gestin de establecimientos de salud Diplomado en adicciones: prevencin y rehabilitacin
Facultad Qumica y Biologa
Diplomado en medicina tradicional china: acupuntura bsica Diplomado en medicina tradicional china: mencin acupuntura avanzada Diplomado en entrenamiento deportivo Tc. en Prev. y Rehabilitac. Drogas 6 diplomados Diplomado Gestin de las Competencias en el sector Pblico. 1 diplomado Diplomado Interamericano de Gestin y Liderazgo Universitario 1 diplomado Diplomado en Poltica Mundial 1 diplomado 31 diplomados Nmero de Diplomados Unidad Responsable Facultad de Ingeniera Total 6 15 1 6 1 1 1 31
Facultad Humanidades Direccin de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales IDEA Total Diplomados Usach
estima que los adultos mayores sern cerca de 3 millones de personas. En cien aos, la poblacin mayor de 60 aos aument 14 veces, previndose que en veinte aos ms esta cifra se duplicar. Tales cifras deben hacer tomar conciencia sobre la urgencia de elaborar programas, polticas y leyes que permitan enfrentar adecuadamente esta realidad; la poblacin de adultos mayores se enfrenta a carencias fsicas y econmicas, haciendo cada vez ms difcil su vida en condiciones adecuadas. En la USACH, el tema de los adultos mayores fue parte importante en los programas que se realizaron, y que estuvieron relacionados con ellos. Se desarrollaron 22 talleres de Capacitacin en Envejecimiento Activo, cuyo objetivo central fue el de contribuir al bienestar de la calidad de vida de los adultos mayores mediante las temticas de Afectividad y Sexualidad, Arte y Cultura, Deporte, Computacin y Desarrollo Personal. Participaron 681 adultos mayores, en su mayora provenientes de la comuna de Estacin Central. Diplomado en Gerontologa
%
19,35% 48,38% 3,23% 19,35% 3,23% 3,23% 3,23% 100%
Facultad de Administracin y Economa Facultad de Qumica y Biologa Facultad de Ciencias Mdicas Facultad de Humanidades Direccin de Relaciones Interuniversitarias e Internacionales IDEA Total
Con 132 horas de clases presenciales. Su objetivo fue contribuir a la formacin de profesionales en el mbito de la gerontologa y trabajo social con adultos mayores. Participaron 21 profesionales de las reas de la Salud y de las Ciencias Sociales, como asistentes sociales, enfermeras, kinesilogos, profesores, mdicos y psiclogos.
Proyecto INNOVA CORFO-USACH n. 208-7350 Prospeccin y difusin de un modelo de gestin para establecimientos de larga estada afiliadas a la Asociacin Gremial de Dueos de Establecimientos de Larga Estada para Adultos Mayores, AGELEAM. Su objetivo fue mejorar la actividad econmica y productiva de las empresas afiliadas, a travs de la incorporacin de un modelo innovador de gestin, y mejores prcticas en beneficio de los adultos mayores residentes en las casas de reposo de la Regin Metropolitana y V Regin. Se capacit a 228 propietarios de casas de reposo, provenientes de las regiones mencionadas.
Convenio con el Centro Comunitario de Salud Mental Familiar, COSAM, de la Municipalidad de Estacin Central. Se desarrollaron nueve talleres de hidrogimnasia focalizados en las necesidades de adultos mayores con indicaciones mdicas especficas, en convenio con instituciones afines. Su objetivo fue contribuir a la salud fsica de personas adultos mayores de la comuna de Estacin Central. Se estima que participaron 20 adultos mayores con indicacin teraputica por patologas especficas.
Generacin de material educativo sobre envejecimiento activo y pleno para una mejor calidad de vida. En casa disfrutando la vida Publicacin de dos versiones de revistas, con un tiraje 1.500 ejemplares. Su objetivo fue contribuir a la socializacin y educacin de las necesidades de las personas de tercera edad. Se estima que, en total, cerca de 6.000 personas tuvieron acceso a las publicaciones.
PROGRAMAS CULTURALES RADIO UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE CHILE

La Radio Universidad de Santiago de Chile es la emisora universitaria ms antigua de la Regin Metropolitana. Creada como Radio Universidad Tcnica del Estado el 15 de junio de 1959, se ha caracterizado desde sus inicios por su alto contenido cultural y que, por el hecho de pertenecer a una universidad pblica, es el canal ideal para representar los intereses de la ciudadana. La propuesta radial incluye una programacin de excelencia cultural que a su vez
Nombre Oficial Propiedad Ao de Fundacin Frecuencia por la que se transmite Total de personas que trabajan en la Radio Nmero de programas emitidos en el ao Nmero (promedio) de horas al aire por semana, durante el perodo reportado Ingreso total de la Radio en el perodo
radio
94.5 FM
incorpora msica de calidad en lo clsico, popular y folclrica. Ofrece tres noticieros diarios con una mirada acadmica, ciudadana y reportajes de investigacin en profundidad sobre temas de alto inters pblico.
Radio Universidad Santiago de Chile Universidad de Santiago de Chile 1959 94.5 FM; 124 AM; online www.radiousach.cl 27 2400 programas anuales 168 $29.107.700 ingresos percibidos a travs de la Sociedad de Desarrollo Tecnolgico (SDT) los cuales son utilizados para gastos de la Radio. $140.750.980. Presupuesto corriente para gastos + $26.817.638 egresos a a travs de la SDT. = $167.568.618. Gasto total radioemisora. Presupuesto corriente centro de costo 07. En el ao 2008 se realiz el lanzamiento de la nueva programacin de la Radio. Se realiz la celebracin de los 49 aos de la Radio. Se realiz la transmisin en vivo de las elecciones municipales.
Gasto total de la Radio en el perodo Prinicipales fuentes de financiamiento Principales hitos del perodo
Programas Culturales Radio Universidad de Santiago de Chile
La Radio cuenta con un total de 16 programas culturales, los que implican 230 horas de transmisin mensual.
Horas de Transmisin Mensual 12 hrs. 10 hrs.
Nombre Programa Descripcin Amrica Profunda Mundo del Arte Programa con las ms diversas expresiones del arte y la cultura latinoamericana. Espacio que informa sobre los principales panoramas de Galeras de Arte, Museos, Institutos Culturales de Embajadas, Corp. Culturales, Salas de Arte de instituciones gubernamentales, entre otros espacios destinados al arte y la cultura. Programa miscelneo en torno a la msica y canto de Chile, que entrega e informa antecedentes del quehacer musical tradicional. Su propsito es informar acerca de los valores y productos de la tradicin musical chilena, vincular y orientar sobre el quehacer musical chileno. Espacio en vivo dedicado exclusivamente a entregar el desarrollo de la cultura, en diversas reas como la msica, teatro, literatura y otros. Programa en idioma original, alemn, francs, ingls, italiano, portugus. Cada da a cargo de diferentes productores y realizado en conjunto con el Ministerio de Educacin para expandir y difundir la enseanza de idiomas extranjeros. Programa de difusin musical con artistas nacionales, que constituye un aporte en la difusin del folclore chileno. Programa dedicado a la difusin de repertorios tradicionales, de msica verncula, de canto de raz folclrica, de costumbres y tradiciones populares tendiente a la revalorizacin de todas las expresiones de la cultura del pueblo y su identidad. Fundamentalmente de Chile y pinceladas de Amrica. Espacio que da a conocer el quehacer musical de distintos grupos e intrpretes de msica folclrica a la comunidad, permitiendo que las nuevas generaciones conozcan y se informen de las tradiciones folclricas de nuestro pas. Programa abierto a toda la familia y la comunidad en general que busca a travs del canto, la msica, el conocimiento, la informacin y la reflexin, un camino en beneficio de una mayor comprensin de la fenomenologa propia del Folclor. Proyecto radiofnico que cuenta con el patrocinio de la Biblioteca de Santiago y la Corporacin Cultural Balmaceda Arte Joven. Un espacio para hablar de cultura, creacin y participacin ciudadana con algunos de sus actores destacados. Difusin de la cultura tradicional, el canto y la poesa que se desarrolla en torno a un tema central, complementado con msica y poesa relacionada con l. Espacio cultural en donde se abordan perfiles de intrpretes, anlisis comparativo de grabaciones y ancdotas. Difusin musical Es uno de los programas ms antiguos de la radiotelefona. Es un gran aporte a la tercera edad con msica del recuerdo. A travs de este espacio las nuevas generaciones conocen estos recuerdos musicales de sus padres. Espacio noticioso complementado con reportajes de investigacin. En media hora se analizan temas de salud, ciencia y tecnologa, economa, cultura, sociedad y poltica.
Fecha de Inicio Ao 2007 Ao 2007
De la cultura, lo nuestro Circuito cultural Internaciones Chile al alba
Ao 2004
10 hrs.
Ao 2007 Ao 2007 Ao 2004
36 hrs. 20 hrs. 42 hrs.
Folclor sin fronteras
Ao 1999
4 hrs.
Discoteca chilena Chile, canto, cultura y tradicin Acceso liberado Raz, canto y poesa de Chile y Amrica De proa al canto Diversos espacios de msica selecta Una voz, una meloda y un recuerdo Usach al da
Ao 2004
4 hrs.
Aos 90
4 hrs.
Ao 2007 Aos 90 Ao 2007 Ao 2007 Aos 70`s Aos 70`s
4 hrs. 4 hrs.
36 hrs. 20 hrs. 20 hrs.
Conectados con la Comunidad La radio cuenta con un total de 3 programas de servicio, los que implican 1,5 horas de transmisin semanal y 6 horas de transmisin mensual. Los programas sociales, Vida de Barrio del programa Chile mi Barrio del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, Minvu; Tribuna del consumidor producido por la Corporacin Nacional de Consumidores y Usuarios de Chile, Conadecus y Solidaridad en accin, del Hogar de Cristo, forman parte de la red social que tiene la radioemisora a favor de la ciudadana. El mbito de la Extensin Universitaria es parte de las interacciones de la Universidad con la sociedad, comprendiendo un conjunto de acciones que transfieren conocimiento, tendientes a contribuir al desarrollo cultural y educacional de la comunidad universitaria y la poblacin en general. La Extensin Universitaria emerge del quehacer de las diversas unidades institucionales, las que responden desde su funcin a la construccin crtica del conocimiento aportando en los mltiples aspectos de la vida social.
Nombre Programa
Descripcin Espacio de servicio que entrega informacin sobre los avances y del actuar de los diferentes barrios de la Regin Metropolitana, informacin acerca de los diferentes beneficios que otorga el Ministerio de la Vivienda y Urbanismo, Minvu, a los barrios, con entrevistas a diferentes autoridades y conocedores de estas materias. A cargo de la Corporacin Nacional de Consumidores y Usuarios de Chile, Conadecus, es un espacio de servicio a la comunidad donde se analizan diversos temas de inters que velan por los beneficios y derechos de los consumidores, entregndoles la informacin que necesitan para defender sus derechos e informarlos. Espacio del Hogar de Cristo. Tratamiento y anlisis de temas de pobreza y exclusin social, y donde se entrega informacin acerca de beneficios para este sector, el cual es el ms vulnerable de la sociedad.
Fecha de Inicio
Horas de Transmisin Mensual
Vida de barrio
Ao 2008
2 hrs.
Tribuna del consumidor
Ao 2007
2 hrs.
Solidaridad en Accin
Ao 2008
2 hrs.
Reporte de Sostenibilidad 159
INDICADORES GRI - PERFIL

Indicador Perfil 1.1 Perfil 1.2 Perfil 2.1 Perfil 2.2 Perfil 2.3 Perfil 2.4 Perfil 2.5 Perfil 2.6 Perfil 2.7 Nombre Indicador Declaracin del mximo responsable de la toma de decisiones de la organizacin (director general, presidente o puesto equivalente) sobre la relevancia de la sostenibilidad para la organizacin y su estrategia. Descripcin de los principales impactos, riesgos y oportunidades. Nombre de la organizacin Principales marcas, productos y/o servicios. Estructura operativa de la organizacin, incluidas las principales divisiones, entidades operativas, filiales y negocios conjuntos (joint ventures). Localizacin de la sede principal de la organizacin. Nmero de pases en los que opera la organizacin y nombre de los pases en los que desarrolla actividades significativas o los que sean relevantes especficamente con respecto a los aspectos de sostenibilidad tratados en la memoria. Naturaleza de la propiedad y forma jurdica. Mercados servidos (incluyendo el desglose geogrfico, los sectores que abastece y los tipos de clientes/beneficiarios). Dimensiones de la organizacin informante, incluido: Nmero de empleados. Ventas netas (para organizaciones del sector privado) o ingresos netos (para organizaciones del sector pblico). Capitalizacin total, desglosada en trminos de deuda y patrimonio. Cambios significativos durante el periodo cubierto por la memoria en el tamao, estructura y propiedad de la organizacin. Premios y distinciones recibidos durante el periodo informativo. Perodo cubierto por la informacin contenida en la memoria (por ejemplo, ejercicio fiscal, ao calendario). Fecha de la memoria anterior ms reciente (si la hubiere). Ciclo de presentacin de memorias (anual, bienal, etc.). Punto de contacto para cuestiones relativas a la memoria o su contenido. Proceso de definicin del contenido de la memoria, incluido: Determinacin de la materialidad. Prioridad de los aspectos incluidos en la memoria. Identificacin de los grupos de inters que la organizacin prev que utilicen la memoria. Cobertura de la memoria (p. ej. pases, divisiones, filiales, instalaciones arrendadas, negocios conjuntos, proveedores). Consulte el Protocolo sobre la Cobertura de la memoria 25 de GRI, para ms informacin. Indicar la existencia de limitaciones del alcance o cobertura de la memoria. Captulo Perfil Perfil Perfil Perfil Perfil Perfil Perfil Perfil Perfil Pginas 6y7 8y9 14 12 y 13 14-19 20 20 14 21-24
Perfil 2.8
Perfil/Gestin
20, 25, 36-28, 45-47
Perfil 2.9 Perfil 2.10 Perfil 3.1 Perfil 3.2 Perfil 3.3 Perfil 3.4
Perfil Perfil Perfil No aplica puesto que es el primer reporte Perfil Perfil
6 a la 26 26 31
31-32 31
Perfil 3.5
Perfil
27-30
Perfil 3.6 Perfil 3.7
Perfil Perfil
31 31
Reporte de Sostenibilidad 161 INDICADORES

Indicador Perfil 3.8 Nombre Indicador La base para incluir informacin en el caso de negocios conjuntos (joint ventures), filiales, instalaciones arrendadas, actividades subcontratadas y otras entidades que puedan afectar significativamente a la comparabilidad entre periodos y/o entre organizaciones. Tcnicas de medicin de datos y bases para realizar los clculos, incluidas las hiptesis y tcnicas subyacentes a las estimaciones aplicadas en la recopilacin de indicadores y dems informacin de la memoria. Descripcin del efecto que pueda tener la reexpresin de informacin perteneciente a memorias anteriores, junto con las razones que han motivado dicha reexpresin (por ejemplo, fusiones y adquisiciones, cambio en los periodos informativos. Cambios significativos relativos a periodos anteriores en el alcance, la cobertura o los mtodos de valoracin aplicados en la memoria. Tabla que indica la localizacin de las contenidos bsicos en la memoria. Identifica los nmeros de pgina o enlaces Web donde se puede encontrar la siguiente informacin: Estrategia y anlisis, 1.11.2. Perfil de la organizacin, 2.12.8. Parmetros . Poltica y prctica actual en relacin con la solicitud de verificacin externa de la memoria. Si no se incluye el informe de verificacin en la memoria de sostenibilidad, se debe explicar el alcance y la base de cualquier otra verificacin externa existente. Tambin se debe aclarar la relacin entre la organizacin informante y el proveedor o proveedores de la verificacin. La estructura de gobierno de la organizacin, incluyendo los comits del mximo rgano de gobierno responsable de tareas tales como la definicin de la estrategia o la supervisin de la organizacin. Ha de indicarse si el presidente del mximo rgano de gobierno ocupa tambin un cargo ejecutivo (y, de ser as, su funcin dentro de la direccin de la organizacin y las razones que la justifiquen). En aquellas organizaciones que que tengan estructura directiva unitaria, se indicar el nmero de miembros del mximo rgano de gobierno que sean independientes o no ejecutivos. Mecanismos de los accionistas y empleados para comunicar recomendaciones o indicaciones al mximo rgano de gobierno. Vnculo entre la retribucin de los miembros del mximo rgano de gobierno, altos directivos y ejecutivos (incluidos los acuerdos de abandono del cargo) y el desempeo de la organizacin (incluido su desempeo social y ambiental). Procedimientos implantados para evitar conflictos de intereses en el mximo rgano de gobierno. Captulo Perfil Pginas 31
Perfil 3.9
Perfil
32
Perfil 3.10
No aplica puesto que es el primer reporte No aplica puesto que es el primer reporte
Perfil 3.11
3.12
Anexo
3.13
Este primer reporte no fue verificado, pero se espera verificar las versiones futuras.
Perfil 4.1
Perfil
14-19
Perfil 4.2
Perfil
14-19
Perfil 4.3 Perfil 4.4
No Aplica Perfil 14-19
Perfil 4.5
No Aplica
Perfil 4.6
Perfil
14-19

Indicador Perfil 4.7 Nombre Indicador Procedimiento de determinacin de la capacitacin y experiencia exigible a los miembros del mximo rgano de gobierno para poder guiar la estrategia de la organizacin en los aspectos sociales, ambientales y econmicos. Declaraciones de misin y valores desarrolladas internamente, cdigos de conducta y principios relevantes para el desempeo econmico, ambiental y social, y el estado de su implementacin. Procedimientos del mximo rgano de gobierno para supervisar la identificacin y gestin, por parte de la organizacin, del desempeo econmico, ambiental y social, incluidos riesgos y oportunidades relacionadas, as como la adherencia o cumplimiento Procedimientos para evaluar el desempeo propio del mximo rgano de gobierno, en especial con respecto al desempeo econmico, ambiental y social. Captulo Perfil Pginas 14-19
Perfil 4.8
Perfil
10 y 11
Perfil 4.9
Perfil
14-19
Perfil 4.10
Perfil No existe un planteamiento explcito en cuanto a este principio, sin embargo, la organizacin ha desarollado una serie de iniciativas en este sentido y tiene en cuenta los aspectos medioambientales en su toma de decisiones. Perfil/Acceso/Gestin/ Extensin Perfil Perfil Perfil Perfil
14-19
Perfil 4.11
Descripcin de cmo la organizacin ha adoptado un planteamiento o principio de precaucin. El Artculo 15 de los Principios de Ro introdujo el enfoque de precaucin. Una respuesta al apartado 4.11 podr incluir el enfoque de la organizacin en materia medioambiental.
Perfil 4.12
Principios o programas sociales, ambientales y econmicos desarrollados externamente, as como cualquier otra iniciativa que la organizacin suscriba o apruebe. Principales asociaciones a las que pertenezca (tales como asociaciones sectoriales) y/o entes nacionales e internacionales a las que la organizacin participe. Relacin de grupos de inters que la organizacin ha incluido. Base para la identificacin y seleccin de grupos de inters con los que la organizacin se compromete. Enfoques adoptados para la inclusin de los grupos de inters, incluidas la frecuencia de su participacin por tipos y categora de grupos de inters.
20-24, 40-43, 40-41, 61-64,148-157 20 27-30, 32-33 32-33 27-30
Perfil 4.13 Perfil 4.14 Perfil 4.15 Perfil 4.16
Perfil 4.17
Principales preocupaciones y aspectos de inters que hayan surgido a travs de la participacin de los grupos de inters y la forma en la que ha respondido la organizacin a los mismos en la elaboracin de la memoria.
Perfil
27-30
INDICADORES GRI - DESEMPEO Indicador EC1 EC4 EC5 Nombre Indicador Valor econmico directo generado y distribuido, incluyendo ingresos, costes de explotacin, retribucin a empleados, donaciones y otras inversiones en la comunidad, beneficios no distribuidos y pagos a proveedores de capital y a gobiernos. Ayudas financieras significativas recibidas de gobiernos. Rango de las relaciones entre el salario inicial estndar y el salario mnimo local en lugares donde se desarrollen operaciones significativas. Desarrollo e impacto de las inversiones en infraestructuras y los servicios prestados principalmente para el beneficio pblico mediante compromisos comerciales, pro bono, o en especie. Captulo Gestin Gestin Gestin Acceso Gestin Extensin Pgina 36-37 38 38 71-72-73-74-75 - ACCESO 80 - 81 - 82 - 83 - EXTENSIN 148-154 39-67 ACCESO 81-82 - EGRESO 138-139-140141-142-143144-145 40
EC8
EC9
Entendimiento y descripcin de los impactos econmicos indirectos significativos, incluyendo el alcance de dichos impactos.
Acceso Gestin Egreso Gestin
EN4
Consumo indirecto de energa desglosado por fuentes primarias. Iniciativas para proporcionar productos y servicios eficientes en el consumo de energa o basados en energas renovables, y las reducciones en el consumo de energa como resultado de dichas iniciativas. Captacin total de agua por fuentes. Fuentes de agua que han sido afectadas significativamente por la captacin de agua. Peso total de residuos gestionados, segn tipo y mtodo de tratamiento. Porcentaje de los principales distribuidores y contratistas que han sido objeto de anlisis en materia de derechos humanos y medidas adoptadas como consecuencia. Nmero total de incidentes de discriminacin y medidas adoptadas. Porcentaje del personal de seguridad que ha sido formado en las polticas o procedimientos de la organizacin en aspectos de derechos humanos relevantes para las actividades. Desglose del colectivo de trabajadores por tipo de empleo, por contrato y por regin. Nmero total de empleados y rotacin media de empleados, desglosados por grupo de edad, sexo y regin. Beneficios sociales para los empleados con jornada completa, que no se ofrecen a los empleados temporales o de media jornada, desglosado por actividad principal. Porcentaje de empleados cubiertos por un convenio colectivo. Porcentaje del total de trabajadores que est representado en comits de seguridad y salud conjuntos de direccin-empleados, establecidos para ayudar a controlar y asesorar sobre programas de seguridad y salud en el trabajo.
EN6
Gestin
40
EN8 EN9 EN22 HR2 HR4 HR8 LA1 LA2 LA3 LA4 LA6
Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin Gestin
40 40 43-44 44 44 45-46 46 46-47-48-49 50 50-51
Indicador LA7 LA8 LA9 LA10 LA11 LA12 LA13 LA14 PR3 PR5 PR6
PR7 PR9 SO1 SO4 SO5 SO8
INDICADORES GRI - DESEMPEO Nombre Indicador Captulo Tasas de absentismo, enfermedades profesionales, das perdidos y nmero de vctimas Gestin mortales relacionadas con el trabajo por regin. Programas de educacin, formacin, asesoramiento, prevencin y control de riesgos que Gestin se apliquen al personal, a sus familias o a los miembros de la comunidad Asuntos de salud y seguridad cubiertos en acuerdos formales con sindicatos. Gestin Promedio de horas de formacin al ao por empleado, desglosado por estamento de Gestin empleado. Programas de gestin de habilidades y de formacin contina que fomenten la empleabilidad de los trabajadores y que les apoyen en la gestin del final de sus carreras Gestin profesionales. Porcentaje del personal que reciben evaluaciones regulares del desempeo y de Gestin desarrollo profesional. Composicin de los rganos de gobierno corporativo y plantilla, desglosado por sexo, Gestin grupo de edad, pertenencia a minoras y otros indicadores de diversidad. Relacin entre salario base de los hombres con respecto al de las mujeres, desglosado Gestin por categora profesional. Tipos de informacin sobre los productos y servicios que son requeridos por los procedimientos en vigor y la normativa, y porcentaje de productos y servicios sujetos a Gestin tales requerimientos informativos. Prcticas con respecto a la satisfaccin del cliente, incluyendo los resultados de los Gestin estudios de satisfaccin del cliente. Programas de cumplimiento de las leyes o adhesin a estndares y cdigos voluntarios mencionados en comunicaciones de marketing, incluidos la publicidad, otras actividades Gestin promocionales y los patrocinios Nmero total de incidentes fruto del incumplimiento de las regulaciones relativas a las comunicaciones de marketing, incluyendo la publicidad, la promocin y el patrocinio, Gestin distribuidos en funcin del tipo de resultado de dichos incidentes. Coste de aquellas multas significativas fruto del incumplimiento de la normativa en No reportado relacin con el suministro y el uso de productos y servicios de la organizacin. Naturaleza, alcance y efectividad de programas y prcticas para evaluar y gestionar los impactos en las operaciones en las comunidades, incluyendo entrada, operacin y salida Acceso Gestin de la organizacin. Medidas tomadas en respuesta a incidentes de corrupcin. Gestin Posicin en las polticas pblicas y participacin en el desarrollo de las mismas y de actividades de lobby, en relacin con las autoridades. Valor monetario de sanciones y multas significativas y nmero total de sanciones no monetarias derivadas del incumplimiento de las leyes y regulaciones. Gestin Gestin
Pgina 50-51 52 50 52-53 52-54 53-54-55-5657-58 58-59-60 61 62-63 64-65-66-6768-69 70
70 71-72-73-7475 - ACCESO 80 - 81 75-76 75-76-77 75
Nota: No se incluyeron los indicadores EC2, EC3, EC6, EC7, EN1, EN2, EN3, EN5, EN7, EN10, EN11, EN12, EN13, EN14, EN15, EN16, EN17, EN18, EN19, EN20, EN21, EN23, EN24, EN25, EN26, EN27, EN28, EN29, EN30,HR1, HR3, HR5, HR6, HR7, HR9, LA5, PR1, PR2, PR4, PR8, SO2, SO3, SO6, SO7. Esto luego de que se consideraran no materiales tras el estudio al respecto realizado en base a las entrevistas internas, la consulta a stakeholders y el anlisis de la realidad del sector (ver Perfil)
INDICADORES COMPLEMENTARIOS (Definidos por la USACH de acuerdo a la naturaleza y especificidad de sus actividades con el objetivo de alcanzar la mxima materialidad en el contenido)
Indicador Acceso Nombre Indicador Acceso ACC 1 ACC 2 ACC 3 ACC 4 Caracterizacin socioeconmica de los estudiantes con postulacin efectiva, por facultad y general. Caracterizacin sociodemogrfica de los estudiantes de pregrado de la universidad. Informacin acadmica relativa al Ingreso de los estudiantes nuevos matriculados en 2008, por carrera y general. Informacin relativa al Programa de Propedutico y la continuacin de ste en Bachillerato. Docencia DO 1 DO 2 DO 3 DO 4 DO 5 DO 6 DO 7 Informacin sobre las carreras de pregrado y los programas de postgrado impartidos por la universidad, sus vacantes y matriculados. Informacin sobre los procesos de Acreditacin de la universidad y sus resultados, por carreras y programas de postgrado. Informacin sobre la planta docente de la universidad, por facultad. Informacin sobre el Capital Humano Avanzado con que cuenta la Universidad, por facultades y general. Programas de postgrado que imparte la Usach en relacin a la interdisciplinariedad. Tasas de retencin de los estudiantes en diferentes momentos de la trayectoria universitaria, por carreras. Tasas de titulacin de los estudiantes, por carreras. Egreso Iniciativas o programas de apoyo psicolgico y preparacin de los estudiantes para enfrentar el proceso de insercin laboral (entrevistas, procesos de seleccin, etc.) Iniciativas o programas de vinculacin laboral desarrollados por la universidad como apoyo a la insercin laboral de sus estudiantes. Perspectivas econmicas a las que pueden aspirar los alumnos de la Usach al terminar sus estudios en la universidad, por carrera. Estudiantes ES 1 ES 2 Caractersticas de los Talleres extraprogramticos ofrecidos por la universidad a sus estudiantes. Informacin relativa a los Elencos Vocacionales de la Usach. Estudiantes Estudiantes 118 -120 -121 181-121 Docencia Docencia Docencia Docencia No reportado Docencia Docencia 90-96 97-104 105 105 106-108 109-111 Acceso Acceso Acceso Acceso 80-82 80-81 82-84 Captulo Pgina
EG 1 EG 2 EG 3
Egreso Egreso Egreso
136-137 136-137 138-143
Indicador Acceso ES 3 Nombre Indicador Caractersticas de los Programas de Salud implementados/disponibles para los estudiantes de la Usach. Estudios realizados por la universidad o en conjunto con una institucin externa que tengan relacin con los estudiantes y que pudieran servir como insumos para la adopcin de polticas y programas dirigidos a stos. Iniciativas desarrolladas por la Universidad para la proteccin de los derechos de los estudiantes. Becas de la Usach a sus estudiantes Extensin EX 1 EX 2 EX 3 EX 4 EX 5 EX 6 EX 7 EX 8 EX 9 EX 10 Informacin sobre los Diplomados impartidos por la Usach, desglosados por rea de conocimiento. Informacin sobre los Cursos de Educacin Continua impartidos por la Usach, desglosados por rea de conocimiento. Informacin sobre los Posttulos impartidos por la Usach, desglosados por rea de conocimiento. Nmero y caractersticas de seminarios acadmicos organizados por la Usach. Informacin y caractersticas de los programas dirigidos a Adultos Mayores desarrollados por la universidad. Participacin de acadmicos en comisiones y mesas de trabajo para el desarrollo de propuestas y polticas pblicas a nivel nacional e internacional. Caractersticas de las actividades Culturales de extensin organizadas por la Usach. Caractersticas de la Radioemisora de la Universidad y sus principales programas. Caractersticas de los programas de carcter cultural emitidos por la Radio. Caractersticas de los programas con orientacin de Servicio emitidos por la Radio. Investigacin IN 1 Proyectos de investigacin y desarrollo aprobados, en desarrollo o concluidos durante el perodo reportado en la Usach. Caractersticas de las investigaciones cuyos resultados puedan ser aplicados e implementados en materias prcticas. Investigacin 128-131 Extensin Extensin Extensin No reportado Extensin No reportado Extensin Extensin Extensin Extensin 152-153 151-152 152 152-154 149-151 155 156 157 Captulo Estudiantes Pgina 117-122
ES 4
Estudiantes
123
ES 5 ES 6
Estudiantes Estudiantes
114 117 - 119
IN 2
Investigacin
128-131
Indicador Acceso IN 3 IN 4 IN 5 IN 6 IN 7 IN 8 Nombre Indicador Nmero y caractersticas de las investigaciones multidisciplinarias realizadas de manera conjunta por acadmicos de distintas facultades de la universidad. Informacin sobre el desarrollo de investigaciones en temticas o bajo criterios de Sostenibilidad. Montos de inversin destinados a investigacin y desarrollo, y las fuentes de financiamiento de la actividad en la universidad, por reas de conocimiento. Caractersticas de las publicaciones genricas desarrolladas por la Usach. Caractersticas de las patentes desarrolladas o solicitadas por la Usach, tanto a nivel nacional como internacional. Nmero de proyectos adjudicados y/o licitados a la universidad, segn rea de conocimiento. Captulo Investigacin Investigacin Investigacin Investigacin Investigacin Investigacin Pgina 128-131 128-131 131 132 132 133
Edicin REPORTE DE SOSTENIBILIDAD 2008 Universidad de Santiago de Chile Editor Responsable: Dr. Edmundo Leiva Lobos Director Comisin Responsabilidad Social Universitaria RSU Avenida Libertador Bernardo OHiggins 3363 Casa Central, oficina 328, Tercer Piso Fono: 56 (2) 718 0041 responsabilidad.social@usach.cl Diseo y Diagramacin: Isabel Espinoza Smith Impresin: Ograma Impresores Ltda. Diciembre 2009
Reporte efectuado con el estandard G3 de la Global Report Initiative (GRI).

Reporte Sostenibilidad Usach 08&#39;

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2 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Reporte de Sostenibilidad 3 INDICE

ACCESO A LA EDUCACIN SUPERIOR

4 usach08 Reporte de Sostenibilidad

MENSAJE DEL RECTOR

Reporte de Sostenibilidad 5 MENSAJE DEL RECTOR

Dr. JUAN MANUEL ZOLEZZI CID

Reporte de Sostenibilidad 7 CAPTULO 1

8 usach08 Reporte de Sostenibilidad

IMPACTO, RIESGOS Y OPORTUNIDADES

Reporte de Sostenibilidad 9 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

10 usach08 Reporte de Sostenibilidad

NUESTRO COMPROMISO Visin, Misin y Valores

Reporte de Sostenibilidad 11 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

Las polticas de la USACH como guas a la toma de decisiones son:

12 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Reporte de Sostenibilidad 13 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

14 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Reporte de Sostenibilidad 15 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

16 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Reporte de Sostenibilidad 17 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

18 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Autoridades Universitarias 2008

Reporte de Sostenibilidad 19 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

20 usach08 Reporte de Sostenibilidad

UBICACIN E INFORMACIN ADICIONAL

Reporte de Sostenibilidad 21 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

ACCESO A LA EDUCACIN UNIVERSITARIA

% de Seleccionados Municipales y Subvencionados sobre Particulares

Universidad de Santiago de Chile Universidad de Concepcin

Elaboracin Observatorio Institucional de la USACH, con datos obtenidos desde DEMRE

22 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Evolucin Matrcula segn Dependencia Educacional

Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos de Registro Acadmico

Elite / Fracaso PSU segn Establecimiento 45 de Origen en Chile

Fracaso Rinden PSU

Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos desde el DEMRE

Reporte de Sostenibilidad 23 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

Evolucin Puntajes PSU por Colegio de Origen

(25% sin Informacin)

Municipal Particular Pagado Particular Subvencionado

Fuente: Elaboracin propia, con datos obtenidos de Registro Acadmico

24 usach08 Reporte de Sostenibilidad

% de Estudiantes seleccionados con Ingreso familiar entre (0 - $135.000)

Fuente: Elaboracin Observatorio Institucional, con datos obtenidos desde DEMRE

% de Estudiantes, cuyos padres no tienen Educacin Universitaria

40% 30% 20% 10% 0%

Fuente: Elaboracin Observatorio Institucional, con datos obtenidos desde DEMRE

Reporte de Sostenibilidad 25 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

Pregrado: Magster: Doctorados: Diplomados: Cursos:

Estudiantes Alumnos Pregrado:

Jornada Completa 1/2 Jornada Jornada Horas Total

145 58 199 402

148 76 810 1.034

557 191 1.152 1.900

Alumnos Programas de Magster:

Alumnos programas de doctorado:

Alumnos que participan en educacin contnua

Con ttulo Profesional

Sin ttulo Profesional

26 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Reporte de Sostenibilidad 27 PERFIL DE LA ORGANIZACIN

PARMETROS DE LA MEMORIA Alcance y cobertura de la memoria

28 usach08 Reporte de Sostenibilidad

Reporte Sostenibilidad Usach 08'

Reporte Sostenibilidad Usach 08'