Norma Rebeca Soto Nava

Gpo. 4C

NL. 27

La actuacin como capacidad natural en el nio. El nio es un actor nato en su juego espontaneo, ya que hace una imitacin de diferentes y variados personajes y vive esta simulacin de modo natural y sincero. Lo anterior no quiere decir que el nio sea un intrprete, mas bien que posee una capacidad de imitacin natural, por lo que puede encarar desde dentro y sin gran esfuerzo el papel elegido. Evolucin de los juegos de representacin (simblicos o de ficcin) en los nios de 3 a 6 aos El juego dramtico es una forma colectiva del juego de ficcin del juego simblico, el papel representa lo que estn viviendo en su interior. Al ser el juego una actividad libre y espontnea no puede menos que depender de la propia capacidad de autorregulacin y de consecuencia de uno mismo. Antes de los tres aos, el juego de los nios es una reiteracin de acciones que tienen valore en si mismas. En el juego de cuatro aos hay ya una interaccin social, paralela en algunos casos, a partir de los cinco aos, el juego es cada vez ms social ya que requiere saber argumentar, elaborar reglas, etc., a los seis aos, en las escuelas, se observa que el juego va dejando paso al deporte. Las capacidades que se favorecen en el nio durante el juego dramtico y los aprendizajes que obtiene La dramatizacin o el juego dramtico no son es sentido formal, ya que al realizarse no se toman en cuenta factores como el escenario, espectadores ni un producto terminado, sino que constituyen un juego, que bien puede utilizarse ya que la actuacin libre es propia de la pedagoga, que puede favorecer el pleno desarrollo de la persona. El juego sociodramtico se plantea como una manera de aprender a jugar juntos, cuando el docente es quien ayuda al alumno a realizar la mayor parte de las acciones en el juego, para los nios pierde el sentido de ser un juego y lo llegan a ver como una tarea asignada. Juego dramtico teatro del nio y teatro para los nios Hay situaciones de juego en las que el nio se expresa, mas es despus, sobre la base del juego que hay una practica organizada y con mayor reflexin y distancia por parte de los nios en la que, se pretende la educacin expresiva, el impulso de la creatividad y la formacin integral, es denominada dramatizacin o juego de la formacin integral. En sus juegos teatrales primero plasman su conocimiento de la realidad y toman conciencia de si mismos probando el sabor de atractivos papeles adultos. El juego sociodramtico en las aulas viene a ser una actividad improvisada que se ensaya y se repite hasta que los nios de la clase aprenden su papel y entienden el momento en el que les toca entrar en accin.