*Realice una sntesis del texto considerando los siguientes puntos: La reflexin de la prctica docente, la reflexin desde la accin,

qu es un profesional reflexivo, la relacin que se establece entre investigacin y prctica. Sntesis Las profesiones estn en medio de una crisis de confianza y legitimidad. En el clamor pblico, en la crtica social y en las quejas de los profesionales mismos, la vieja pretensin profesional de un monopolio del conocimiento y del control social est siendo desafiada; primero, porque los profesionales no viven con arreglo a los valores y las normas que predican y, segundo, porque son ineficaces. El profesional en su prctica diaria hace innumerables juicios de calidad para los que no puede establecer unos criterios adecuados, y exhibe habilidades de las que no puede fijar las reglas y los procedimientos. Incluso cuando hace un uso consciente de teoras basadas en la investigacin y de las tcnicas, est dependiendo de reconocimientos, juicios y hbiles actuaciones que son tcitos. La reflexin desde la accin. Si el sentido comn reconoce el saber desde la accin tambin reconoce que algunas veces pensamos en lo que estamos haciendo. Frases como pensar con los pies en el suelo, tener mucho ojo, y aprender haciendo, no solamente sugieren que podemos pensar en hacer, sino que podemos pensar en hacer algo mientras lo hacemos. Algunos de los ejemplos ms interesantes de este proceso ocurren en medio de una actuacin. La reflexin desde la prctica. A travs de la reflexin puede hacer emerger y criticar las comprensiones tcitas que han madurado en tomo a las experiencias repetitivas de una prctica especializada, y puede dar un nuevo sentido a las situaciones de incertidumbre o nicas que l pueda permitirse experimentar. Los profesionales reflexionan sobre su saber desde la prctica. Tambin pueden reflexionar sobre la prctica mientras estn en medio de ella. Cuando alguien reflexiona desde la accin se convierte en un investigador en el contexto prctico. Para algunos profesionales reflexivos, es el ncleo de la prctica. Un profesor reflexivo necesita un tipo de tecnologa educativa que haga algo ms que ampliar su capacidad de administrar adiestramiento y prctica.

Lo ms interesante para l es una tecnologa educativa que ayude a los estudiantes a hacerse conscientes de sus propias comprensiones intuitivas, a desembocar en confusiones cognitivas y a explorar las nuevas direcciones para la comprensin y la accin." La extensin de nuestra capacidad para la recproca reflexin desde la accin puede descubrirse slo a travs de una ciencia en accin que busque hacer lo que algunos de nosotros hacemos en raras ocasiones dentro del modelo dominante de la prctica.

*Establezca relaciones semejantes entre lo ledo y lo aplicado en su experiencia como docente, plantee por escrito estas relaciones.

ESCRITO

La experiencia que voy tomando en cada prctica docente, es un recurso que puedo usar para mejorar como persona y profesional, pues es necesario que reflexionemos en la actuacin que hemos tenido ante la institucin (grupo, maestros, directivos, etc) que nos hacen el favor de poner a prueba las habilidades, actitudes y conocimientos que hemos adquirido en la Normal, pues no slo es llegar con un plan y seguir la secuencia, detrs de ese escrito est una serie de desarrollo social e individual del grupo y para m en personal. Pero mi pregunta es en verdad somos seres reflexivos?, la cuestin es que las actividades que se realizan no son desarrolladas de forma reflexiva, pues no llegamos a ese punto de reflexionar lo que hicimos, lo que estamos haciendo y lo que vamos a hacer: eso es un error que no debe quedarse as, pues nos convertiremos en unos profesionales sin criterio o simplemente no creceremos en los tres aspectos del ser humano: actitudes, conocimiento y valores. Como futuros docentes tenemos el deber de ser unos profesionales reflexivos que busque estrategias adecuadas para mejorar su prctica y haga uso correcto de la tecnologa educativa, porque el profesor debe ser innovador, estar contextualizado y buscar el mtodo de proporcionar herramientas para los alumnos, para as construir un conocimiento significativo. Detrs de todo esto, se encuentra lo ms importante: ser reflexivo, llegar a este punto es difcil para la mayora de las personas, se necesita pensar, reflexionar sobre la prctica y desde la prctica.

EL PROFESIONAL REFLEXIVO DONALD A. SCHON