TCNICA DIDCTICA

Estudio de Caso

Por: Roberto Carlos Rubio Bautista

ESTUDIO DE CASO: Mobile Learning: celulares como recurso de aprendizaje para grado cuarto de primaria en escuelas rurales 1. Este es un caso de tipo Resolucin de problemas para la toma de decisiones.

2. Objetivos del Caso

Identificar potenciales usos educativos de los equipos celulares en instituciones educativas rurales de Colombia. Disear una propuesta pedaggica del uso de los celulares en el aula de clase para la asignatura de ciencias naturales de nios de grado cuarto. Interactuar con otros compaeros del curso en las distintas actividades propuestas.

3. Descripcin del caso Usted es docente de una escuela rural colombiana que tiene poco acceso equipos de cmputo y tambin tienen una conectividad a Internet deficiente. El gobierno nacional ha lanzado un programa piloto de uso de dispositivos mviles en el aula de clase y su institucin fue elegida como una de las beneficiarias del proyecto. Ha sido seleccionado junto con otros docentes de regiones distintas pero con caractersticas similares para liderar el proyecto en su institucin educativa y tiene el reto de potenciar estos recursos que se reciben. Las caractersticas del proyecto son las siguientes:

Entrega un video proyector. Entregan 6 celulares Smart phones: 1 para el docente y 5 para la clase. Los equipos celulares tienen plan de datos (conectividad a internet), software de descarga de videos y posibilidad de conexin a video-proyector.

El equipo celular no cuenta con servicio salida de llamadas, ni envo de mensajes de texto, pero s de recepcin. El equipo celular tiene funciones estndar de grabacin de video, captura de fotografas, grabacin de voz, entre otras. El servicio de telefona mvil fue contratado con un proveedor que tiene cobertura en la regin.

Este proyecto se ve fundamentado en la poltica educativa de Ministerio de Educacin Nacional de Colombia, el cual entre otras destaca la importancia de mejorar la calidad de la educacin en todos los niveles y educar con pertinencia e incorporar innovacin en la educacin, es por ello que en su primera etapa el proyecto llega a poblacin del nivel de primaria para el grado cuarto en el rea de ciencias naturales. Debido a la distribucin geogrfica de las instituciones beneficiarias se vivir un ejercicio de incorporacin de esta tecnologa mediado por herramientas de comunicacin web y otros de recurso aptos para el trabajo colaborativo que pueden ser Google docs, foros, wikis, blogs, etc. ya que los lderes en cada zona aportarn en la construccin de mejores estrategias pedaggicas con el uso de mobile learning.

4. Actividades Las actividades que deben desarrollar los estudiantes se presentan a continuacin:
a) Conformacin de equipos: identifique en la lista de

participantes a que equipo ha sido asignado, establezca comunicacin por Skype, messenger, mail u otro medio con los dems integrantes del equipo para definir momento encuentros asncronos y definir la herramienta con la que construirn su propuesta metodolgica (blog, wiki, Google docs). Deben nombrar un lder del equipo. b) Actividad Individual: Responda las siguientes preguntas y plasme su punto de vista en el foro de discusin: Cmo percibe el uso de celulares en el aula de clase?, Cules considera son las principales oportunidades y dificultades del uso del celular como catalizador de aprendizajes

significativos? y Por qu esta solucin es pertinente para zonas rurales con dificultades de acceso al servicio de Internet? Recuerde revisar los documentos de apoyo. Adems de su aporte personal, es necesario que opine sobre los aportes de los compaeros de equipo buscando fortalecer sus conceptos y enriquecer el punto de vista de los dems. Se vale la controversia, sin duda aportar elementos valiosos a la discusin. c) Trabajo en equipo: A partir de la discusin generada en el foro identifique las principales fortalezas y debilidades planteadas, a fin de construir una propuesta metodolgica slida de incorporacin de los equipos mviles en el ejercicio formativo para la poblacin objetivo del piloto (estudiantes de grado cuarto rea de ciencias naturales) En equipo se crear un documento colaborativo (Google docs, wiki, etc.) que permita plasmar una propuesta de uso pedaggico del equipo celular, articulndolo en el plan de clase en alguna o todas las etapas (inicio, desarrollo y cierre) del desarrollo de una clase de ciencias naturales para grado cuarto considerando slo las caractersticas con que se recibe el proyecto. Apyese en el Anexo (Modelo de plan de clase), simplemente como una gua. Material de apoyo: Proyecto puentes educativos Experiencia significativa de incorporacin de equipos celulares en Chile m-Learning - Servicios mviles para la comunidad acadmica - Artculo de la Universidad Nacional de Colombia que contextualiza sobre la situacin actual de mobile learning en nuestro pas, identificando algunas potencialidades y dificultades. MoMath Implementacin del mobile learning en Sur frica con equipos de baja gama. Video en Ingls.
5. Evaluacin

ACTIVIDAD INDIVIDUAL Recurso a Foro. utilizar

GRUPAL Documento Colaborativo (Google docs, Wiki, etc.)

Producto entregar

individuales Plan de clase: propuesta de uso pedaggico del equipo celular en el aula para una clase. Criterios Claridad, Pertinencia, Claridad, Pertinencia, para evaluar descubrimientos de coherencia de la la actividad usos del equipo propuesta pedaggica o producto celular en el aula e con las caractersticas interaccin con los con que se entrega el compaeros. proyecto para Colombia. Porcentaje 40% 60% de evaluacin Fecha lmite Final de la semana 1 Final de la semana 2 de realizacin

a Aportes al foro.

Anexo: Modelo de plan de clase