TEST DE MACHOVER:

El Machover o dibujo de la figura humana permite visualizar aspectos de la personalidad del sujeto en relacin al concepto de si mismo y a su imagen corporal. En el Machover como en todos los test proyectivos, la proyeccin es el mecanismos mediante el cual el profesional entrenados puede observar la imagen que el otro tiene de su cuerpo, sus necesidades y conflictos experiencias personales y sus representaciones psquicas, Que reas de la personalidad investiga el Machover? * Grado de madurez psicolgica * Identificaciones * Identificaciones sexuales * Recursos psicolgicos * Lo que le gustara ser La figura graficada debe asemejarse en sus atributos e imagen al sujeto mismo La secuencia es un aspecto importante a considerar por el evaluador El orden esperable a observar por el sujeto deber ser el siguiente: 1. CABEZA 2. ROSTRO (OJOS, NARIZ BOCA ETC.) 3. CUELLO 4. HOMBROS 5. TRONCO 6. BRAZOS 7. MANOS 8. EXTREMIDADES INFERIORES 9. PIES. Cualquier cambio en la secuencia indicar alguna perturbacin psicolgica u orgnica de menor a mayor conflicto Algunos aspectos zonas de interpretacin del Machover a modo de ejemplo: El dibujo de la cabeza en el Machover: Indica como el sujeto se ve a si mismo implica las funciones de auto percepcin de si mismo y como lo ven los dems. Indica aspectos que hacen al funcionamiento mental, y nivel intelectual. Los Ojos y orejas en el Machover: Los ojos y orejas constituyen uno de los medios bsicos de comunicacin con el mundo, reciben, interpretan la informacin que perciben, facilitan la discriminacin con los objetos del mundo externo. Los ojos permiten comunicar el mundo externo con el interno Ojos cerrados implican una persona que tiene dificultad de comunicarse con el mundo externo

Extremidades en el Machover. Son medios en que el sujeto se comunica con su entorno. Indica su adaptacin social. Son medios de expresin de necesidades y su forma de vincularse con su entorno. Tambin indica como esa persona se vincula con el medio, manos muy grandes remarcadas indican un nivel de agresividad importante. La forma en que el sujeto grafica cada parte de su cuerpo es evaluada en el Machover, asi como tambin es importante tomar en cuenta el trazo si es debil o remarcado, si hay borrones tachones, puede indicar zonas de conflicto, Estos aspectos son evaluados tambin en el test de machover o figura humana.

Escala de Zung
DESCRIPCION La Escala Autoaplicada de Depresin de Zung (Self-Rating Depression Scale, SDS), desarrollada por Zung en 1965, es una escala de cuantificacin de sntomas de base emprica y derivada en cierto modo de la escala de depresin de Hamilton, ya que al igual que ella da mayor peso al componente somtico-conductual del trastorno depresivo. Fu probablemente una de las primeras en validarse en nuestro pas (Conde y cols. 1970) y ha tenido una amplia difusin . Estos datos sern utilizados nicamente con ste propsito, sin ser facilitados a ninguna otra entidad ni utilizados para el envo de ningn otro tipo de informacin ajena a lo solicitado

1. Me siento abatido y melanclico. 2. En la maana es cuando me siento mejor. 3. Tengo accesos de llanto o deseos de llorar. 4. Me cuesta trabajo dormirme en la noche. 5. Como igual que antes. 6.Mantengo mi deseo, inters sexual y/o disfruto de las relaciones sexuales. 7. Noto que estoy perdiendo peso. 8.Tengo molestias de estreimiento. 9. El corazn me late ms aprisa que de costumbre. 10. Me canso aunque no haga nada. 11.Tengo la mente tan clara como antes.

12. Me resulta fcil hacer las cosas que acostumbraba hacer. 13. Me siento intranquilo y no puedo mantenerme quieto. 14.Tengo esperanza en el futuro. 15.Estoy ms irritable de lo usual. 16. Me resulta fcil tomar decisiones. 17. Siento que soy til y necesario. 18. Mi vida tiene bastante inters. 19.Siento que los dems estaran mejor si yo muriera. 20. Todava disfruto con las mismas cosas que antes disfrutaba.
Calcular ZUNG

Es una escala autoaplicada formada por 20 frases relacionadas con la depresin, formuladas la mitad en trminos positivos y la otra mitad en trminos negativos. Tienen gran peso los sntomas somticos y los cognitivos, con 8 items para cada grupo, completndose la escala con dos items referentes al estado de nimo y otros dos a sntomas psicomotores. El paciente cuantifica no la intensidad sino solamente la frecuencia de los sntomas, utilizando una escala de Likert de 4 puntos, desde 1 (raramente o nunca) hasta 4 (casi todo el tiempo o siempre). El marco temporal no est claramente establecido, y as en unas versiones se le pide al paciente que evale la frecuencia de los sntomas de modo indeterminado o con una expresin tal como recientemente1, en otras se hace referencia a su situacin actual 2, o a la semana previa 3. INTERPRETACION La escala de Likert de cada item punta de 1 a 4 para los de sentido negativo, o de 4 a 1 para los de sentido positivo; el rango de puntuacin es de 20 80 puntos. El resultado puede presentarse como el sumatorio de estas puntuaciones, o como puntuacin normalizada (suma de las puntuaciones de cada item expresada como porcentaje de la mxima puntuacin posible), oscilando en este caso el rango de valores entre 20 y 100. En la bibliografia anglosajona 1, 4-5 se utiliza la puntuacin normalizada, con los siguientes puntos de corte: No depresin 50 ( 40 puntos) Depresin leve 51-59 (41-47 puntos) Depresin moderada 60-69 (48-55 puntos) Depresin grave > 69 (> 55 puntos) En nuestro medio se utilizan de forma indistinta ambos sistemas, el de puntuacin normalizada 6-7, y el de puntuacin total 2, 8-10, con diferentes propuestas en lo que respecta a los puntos de corte. Conde y cols2 proponen los siguientes puntos de corte:

No depresin < 35 (< 28 puntos) Depresin leve 36-51 (28-41 puntos) Depresin moderada 52-67 (42-53 puntos) Depresin grave > 68 (> 53 puntos) Otros autores han utilizado categorizaciones distintas. As, Seva-Diaz A. (1982) 8, propone la siguiente categorizacin: No depresin < 40 (< 32 puntos) Depresin leve 41-59 (33-47 puntos) Depresin moderada-severa 60 (> 47 puntos) Se ha cuestionado su validez de contenido, por el escaso peso que en la puntuacin total tienen los sntomas psicolgicos indicativos de alteracin del estado de nimo11 , y por la inespecificidad y el elevado peso relativo de los items de contenido somtico12. Se ha sealado tambin su escasa sensibilidad al cambio en relacin al tratamiento instaurado 3,13, as como su inadecuacin para valorar cuadros depresivos cuando la intensidad de los sntomas es alta, ya que slo tiene en cuenta la frecuencia y no la intensidad de los mismos14. No se considera una escala adecuada para deteccin de casos en poblacin geritrica15, en la que la escala de Yesavage (GDS) ofrece mejores ndices psicomtricos16,17. El elevado peso que tienen los sntomas somticos en su puntuacin total puede disminuir su capacidad discriminante en pacientes con enfermedad fsica 18,19. Tampoco valora adecuadamente algunos sntomas presentes en depresiones atpicas, como la hiperfagia o la hipersomnia. La existencia de un doble sistema de puntuacin, que se refleja en la bibliografa de forma indistinta7,10 y, sobre todo, la falta de estandarizacin de los puntos de corte dificulta la comparabilidad de resultados y limita su utilidad tanto en la tipificacin de intensidad / gravedad, como para la deteccin de casos. PROPIEDADES PSICOMTRICAS Fiabilidad: Los ndices de fiabilidad son buenos (ndices de 0,70-0,80 en la fiabilidad dos mitades, ndice a de Cronbach entre 0,79 y 0,92) 6,20. Validez: Los ndices de correlacin con otras escalas (escala de depresin de Hamilton, inventario de depresin de Beck) y con el juicio clnico global oscilan entre 0.50 y 0.80 3,6,18,20. Informa sobre la presencia y severidad de la sintomatologa depresiva, y es sensible a los cambios en el estado clnico 3,21. La puntuacin total no correlaciona significativamente con edad, sexo, estado civil, nivel educacional, econmico ni inteligencia. Si bien esta escala no fue diseada para cribaje, si muestra unos aceptables ndices de sensibilidad (85 %) y especificidad (75%) cuando se aplica para deteccin de casos en poblacin clnica o en poblacin general 1, y ha sido ampliamente utilizada con esta finalidad. En poblacin geritrica disminuye su validez, tanto para cuantificar la intensidad / gravedad de la depresin22, como a efectos de cribado o deteccin de casos 16, debido al elevado peso relativo que tienen los sntomas somticos en el puntaje total. Orientadas ms hacia el paciente geritrico, se han desarrollado versiones abreviadas23-24, con menor peso de los sntomas somticos, que han tenido una difusin muy limitada.

Test de la casa / rbol / persona

Solicitar Anlisis test HTP El test de la casa/rbol/persona es un test proyectivo basado en la tcnica grfica del dibujo, a travs del cual podemos realizar una evaluacin global de la personalidad de la persona, su estado de nimo, emocional, etc. La realizacin de dibujos es una forma de lenguaje simblico que ayuda a expresar de manera bastante inconsciente los rasgos ms ntimos de nuestra personalidad. Con los dibujos recreamos cul es la manera de vernos a nosotros mismos, as como la

forma que verdaderamente nos gustara ser. Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel: con el dibujo de la persona realizamos una autoimagen muy cercana a la conciencia, incluyendo los mecanismos de defensa que utilizamos en la vida cotidiana. En el de la casa proyectamos nuestra situacin familiar y en el del rbol el concepto ms profundo de nuestro Yo. Es un test muy valioso por el hecho de poder aplicarse a personas de todas las edades, desde nios a adultos.

Con el test HTP se pueden determinar diversos aspectos de la personalidad y el estado de nimo: Los dibujos son expresin de aquello que el sujeto siente. La realizacin de dibujos constituye una de las muchas formas del lenguaje simblico, que moviliza niveles relativamente primitivos de la personalidad. Las personas tienden a expresar en sus dibujos, a veces en forma bastante inconsciente y a veces, involuntariamente, una visin de s mismos tal como son o tal como les gustara ser. El H.T.P. (house-tree-person) es decir, el test de la casa, rbol y la persona es una de las tcnicas proyectivas ms utilizadas en el proceso diagnstico como complemento a las pruebas objetivas (psicomtricas). Est basado en el test de la figura humana de Machover y en el del rbol de Koch. Cada dibujo constituye un autorretrato proyectivo a diferente nivel. La persona es la imagen de nosotros mismos ms cercana a la conciencia por este motivo es donde ms mecanismos de defensa se pueden apreciar. En la casa proyectamos la situacin familiar y en el rbol el concepto de Yo ms profundo. mbito de aplicacin del test HTP: Estos tests se utilizan en seleccin de personal, para observar el tipo de personalidad del individuo, pudiendo contrastarse con otros tests psicotcnicos de preguntas y respuesta, valorando si existen contradicciones entre ambos, y tambin se utilizan en el mbito clnico, en el judicial y el forense.

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Solicitud de estudio HTP

Nuestros psiclogos te pueden realizar un estudio profundo en base a tu dibujo. Pulsa el botn que encontrars al final de la pgina y envanos una carta siguiendo las instrucciones que te exponemos a continuacin para que el anlisis sea lo ms preciso posible. No se requiere ninguna habilidad artstica especial ya que lo que se evala es la personalidad del individuo en base a las caractersticas del dibujo y no la destreza o la calidad del mismo.

Para realizar correctamente esta prueba, el dibujo debe hacerse en un ambiente tranquilo y relajado, en el que la persona se sienta cmoda, con una luz adecuada y en silencio. Cada dibujo se realiza sobre una hoja en blanco distinta y sin pautas (no valen hojas cuadriculadas), tamao DIN A4 o folio, slo por una cara y a ser posible con lpiz (no bolgrafos ni rotuladores) utilizando debajo de la hoja varios folios ms que sirvan de apoyo al dibujar. Hay que hacerlos de una vez, sin levantarse a realizar otras tareas mientras se hace el dibujo. Puedes utilizar la goma para borrar si lo necesitas. El procedimiento a seguir es el siguiente: Toma la primera hoja en blanco y dibuja una casa. Puedes hacerla como desees y tomarte todo el tiempo necesario. En la segunda hoja, dibuja un rbol siguiendo la misma consigna. En otra hoja, dibuja una persona. No importa el sexo de la misma. En la ltima hoja, dibuja una persona del sexo contrario a la que dibujaste anteriormente. Siempre es preferible que nos enves el original de los dibujos por correo ordinario, ya que con la copia se pueden perder algunas de las peculiaridades del mismo y el anlisis no resultara tan completo, pero si lo deseas tambin puedes escanearla y adjuntarla en tu solicitud. El estudio detalla todos los rasgos de personalidad, capacidades y aptitudes.

Es importante que nos hagas llegar las hojas en el orden en el que las dibujaste, por lo que puedes numerarlas en el reverso. El precio del anlisis completo es de 39 Euros. Puedes realizar el pago on-line mediante tarjeta de crdito o paypal. Si resides en Espaa, puedes solicitar el envo contra reembolso (tiene un coste adicional de 6 ). (Comprueba el precio en tu moneda) Se garantiza seriedad y confidencialidad.

Test de Rorschach
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La primera de las diez lminas del test de Rorschach. El test de Rorschach [rrr-shaj] es una tcnica y mtodo proyectivo de psicodiagnstico creado por Hermann Rorschach (1884-1922). Se public por vez primera en 1921 y alcanz una amplia difusin no slo entre la comunidad psicoanaltica sino en la comunidad en general. El test se utiliza principalmente para evaluar la personalidad. Consiste en una serie de 10 lminas que presentan manchas de tinta, las cuales se caracterizan por su ambigedad y falta de estructuracin. El psiclogo pide al sujeto que diga qu podran ser las imgenes que ve en las manchas, como cuando uno identifica cosas en las nubes o en las brasas. A partir de sus respuestas, el especialista puede establecer o contrastar hiptesis acerca del funcionamiento del sujeto. Bsicamente es un test proyectivo aunque a partir de l se ha estudiado su cuantificacin. Entre 1935 y finales de los aos 1950 se desarrollaron cinco intentos de cuantificacin de las respuestas. Los mximos exponentes de estos intentos fueron Beck, Klopfer, Hertz, Piotrowski y Rapaport. Este ltimo le sugiri a John Exner (Jr.) la conveniencia de conocerlos todos, y de all Exner extrajo la idea de reunir toda la informacin internacional y los distintos sistemas interpretativos en uno solo: as cre el llamado Sistema Comprehensivo. Mediante

una red de rorschachistas en todo el mundo, se fue constituyendo una impresionante base de datos de protocolos individuales que permiti un estudio y reinterpretacin de estos sobre la base de los descubrimientos que se iban haciendo. Otra contribucin fundamental para el desarrollo cientfico de la herramienta fue la creacin de un Resumen Estructural, en el que el psiclogo, una vez codificadas las respuestas obtenidas, vuelca los datos y obtiene una configuracin de la personalidad del sujeto. Actualmente el Sistema Comprehensivo es el ms extendido y fue aportando datos muy importantes para la valoracin de la personalidad y el descubrimiento de estructuras mentales opacas a otros sistemas de estudio de la personalidad. Es por ello por lo que se le considera una de las pruebas ms completas [cita requerida]. Pero su mayor logro es la amplia difusin que posee, ya que a partir de ella existe una amplia cantidad de investigaciones y casustica[cita requerida]. El material actual disponible es inmenso. Junto con el MMPI, es uno de los test psicolgicos ms ampliamente difundidos en el mbito jurdico-forense.

Contenido
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1 Mtodo 2 Controversias 3 Argumentos a favor de la validez cientfica del test 4 Las diez lminas del test de Rorschach 5 Bibliografa 6 Vase tambin 7 Enlaces externos o 7.1 Sociedades o 7.2 Sobre el Rorschach
o

7.3 Controversias

[editar] Mtodo
El test de Rorschach consta de 10 lminas compuestas por manchas de tinta (negras y policromticas) sobre un fondo blanco. Estas lminas poseen una morfologa vaga por lo que resultan especialmente sugerentes. Las lminas son presentadas de manera sucesiva a un paciente preguntndole lo que ve en ellas y cmo y dnde manifiesta lo observado. El anlisis del test est basado en las respuestas que da el individuo. Algunos de los criterios usados para evaluar las respuestas son:

Tiempo de latencia. Cunto se demora el individuo en dar la primera respuesta a cada lmina. Posicin. Cmo lo ve respecto de la posicin de la lmina: en la posicin estndar, con 90 o 180 de rotacin. Localizacin. Dnde lo ve: en la mancha completa, en un detalle, en un espacio en blanco.

Forma. Cmo es la calidad de lo percibido: rica en detalles, forma bien definida, forma vaga, etctera. Movimiento. Si lo percibido parece estar en movimiento o siendo movido por alguna fuerza. Color. Si refiere al color de lo percibido. Si con ello justifica profundidad, perspectiva, sombras, texturas, etctera. Categora. Qu es lo que ve: una forma humana, animal, objeto o sus derivados. Otras categoras suelen considerarse aparte, tales como paisajes o respuestas de carcter sexual.

Varios caminos han tenido un desarrollo independiente. Los de mayor desarrollo y difusin fueron los de Klopfer y Rapaport, tambin alcanzaron un importante desarrollo las lecturas de Beck, Hertz y Piotrowsky entre otros. El nombre de John Exner merece una mencin particular, integr las cinco principales corrientes en un nico Sistema Comprehensivo, y es en la actualidad la corriente de mayor desarrollo, difusin, utilizacin y expansin en el mundo. A diferencia de los anteriores posee un enfoque menos complicado en sus lecturas y desarrollos diagnsticos. Se presenta a s mismo como un medio y no un fin, por lo que se promociona como un test para ser utilizado en diferentes mbitos y por diferentes lecturas tericas.

[editar] Controversias
Las controversias que arrastra este mtodo psicolgico son varias: una proviene de su mala utilizacin, ya que el mtodo de Rorschach fue muy utilizado por psiclogos sin una ptima preparacin. La otra, tambin la ms difundida, es que este mtodo no est cientficamente comprobado al carecer de verdadero rigor cientfico.[cita requerida]

[editar] Argumentos a favor de la validez cientfica del test

La solidez a nivel de rigurosidad cientfica est sustentada en la innumerable cantidad de estudios cientficos realizados.[cita requerida] La sociedad internacional de Rorschach y sus extensiones dentro de cada pas se encargan de promover que este valioso instrumento clnico cuente con parmetros psicomtricos ptimos. A favor de las pruebas proyectivas se responde que esta controversia proviene de la ignorancia de las leyes que acompaan a todos los paradigmas en ciencias humanas y sociales. En este caso, las diferencias entre lo que los sujetos ven (proyectan) en la lminas es precisamente, lo esperable. En cambio se pueden establecer categoras de pertenencia de los perceptos encontrados por cada sujeto explorado. As el sistema comprehensivo se expresa a travs de un resumen estructural de cada exploracin, donde se asignan valores a las variables previamente establecidas en funcin de las categoras. Por poner un ejemplo, en el resumen estructural se puede codificar las respuestas de forma de saber la manera de resolucin de problemas del sujeto estudiado, independientemente de las figuras que diga haber visto. Otra forma de estudiar sus respuestas incluye datos diversos que, combinados, pueden alertar de un riesgo de suicidio del sujeto en cuestin, aunque durante la exploracin no haya dicho absolutamente nada al respecto.

[editar] Las diez lminas del test de Rorschach

Acompaando a cada lmina se listan las interpretaciones ms comunes (populares) dadas a la imagen, segn Samuel Beck. Se seala que esta tcnica no posee respuestas correctas, por consiguiente que una respuesta sea popular no indica que sea "correcta":

Lmina 1

Lmina 2

Lmina 3

Lmina 4

Lmina 5

Lmina 6

Lmina 7

Lmina 8

Lmina 9

Lmina 10
EL TEST DE MILLON Y LOS TRASTORNOS DE PERSONALIDAD Ileana Caputto1. Departamento de Psicoterapia del CCS. Sociedad Uruguaya de Anlisis y Modificacin de Conducta. Uruguay. RESUMEN: En este reporte se revisa la ventajas que tiene el test de Millon no solo en la formulacin del diagnstico, sino tambin en el desarrollo de estrategias teraputicas. Palabras clave: test de Millon, trastornos de personalidad. THE MILLION TEST AND PERSONALITY DISORDERS Ileana Caputto. Departamento de Psicoterapia del CCS. Sociedad Uruguaya de Anlisis y Modificacin de Conducta. Uruguay. ABSTRACT: This report reviews the advantages of the Millon test not only in the formulation of diagnosis, but also in developing therapeutic strategies. Keywords: Millon Test, personality disorders. La primera experiencia que tuve con inventarios de personalidad, fue durante muchos aos con la aplicacin del MMPI. En su momento me proporcionaba un aporte muy valioso para realizar un diagnstico primario rpido, el cual se ira profundizando posteriormente con la aplicacin ya sea de cuestionarios especficos y anlisis funcional de la conducta. Una vez que conoc la teora de Milln en su libro mas all del DSM IV me proporcion un abordaje del tema mucho ms completo que el de otros autores, ya que parte de una teora ms integracional y

por lo tanto evala el trastorno de personalidad con ms detalles y profundidad. A su vez, el inventario no solo aporta datos para el diagnstico, sino tambin estrategias teraputicas. Qu obtenemos a travs de la aplicacin del MCMI-II? 1- El eje I de forma clara y especfica. 2- Una riqueza de clasificacin a travs del diagnstico de cada trastorno de personalidad y sus variantes segn la combinacin de los mismos que existe en una persona. A modo de ejemplo si tomamos el trastorno de personalidad paranoide , plantea las siguientes variantes: -Maligno que presenta adems rasgos depresivos -Obstinado, presenta adems rasgos compulsivos.
Directora del depto. De psicoterapia del CCS, Secretaria de la comisin directiva y docente de los cursos de formacin de psicoterapeutas de la Sociedad Uruguaya de Anlisis y Modificacin de Conducta (SUAMOC).E-mail.
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-Querulante,presenta caractersticas negativistas -Insular, presenta adems rasgos evitativos. -Fantico, presenta rasgos narcisistas En cada una de dichas variantes se plantean caractersticas especficas para cada una De ellas y as con cada uno de los trastornos. 3- No solo sirve su aplicacin cuando existe trastorno de personalidad, sino tambin cuando hay rasgos y an as cuando existen solo caractersticas, ya que al tomarlas en cuenta vemos lo siguiente: si bien un paciente puede consultar por depresin, no es lo mismo tratar una depresin en una persona que tiene caractersticas obsesivas, que otra con caractersticas narcisistas. Si bien la estrategia teraputica en esencia es la misma, sta cambia en cuanto a las tareas a realizar y las cogniciones a modificar de dicho paciente. 4- Otro aporte del MCMI-II es que permite un anlisis ms exhaustivo en los casos ms difciles, que son aquellos que tienen un trastorno de personalidad combinado y da datos de la gravedad del mismo, evalundolos en leve, moderado y severo. Vemos lo ante dicho con un caso clnico: un paciente de 37 aos, sexo masculino;casado con 4 hijos, profesional. Consulta por la presin que recibi tras conocerse que haba gastado en sus necesidades, dinero de su trabajo como administrador. Para cubrir su presupuesto familiar retiraba irregularmente ( por temor a explicarle a su seora que el dinero no alcanzaba). Ha tenido varios empleos relacionados con su profesin,a los cuales renunciaba por insatisfaccin respecto a su relacin con los jefes o con las condiciones de trabajo.Es una persona que permanentemente est generando planes e ideas para desarrollar, pero prcticamente ninguna ha funcionado. Su relacin matrimonial ha funcionado sobre la base de su incapacidad de transmitirle a su seora la realidad respecto a sus negocios. Al momento de la consulta presenta un cuadro clnico de depresin reactiva a sus problemas,con desmotivacin generalizada,insomnio y ansiedad. Los puntajes significativos obtenidos en el Inventario Clnico Multiaxial de Millon-II fueron: escala pasivoagresiva 112, escala fbica/evitativa 87,escala antisocial 82 y escala lmite 89. El informe arroja los siguientes datos: una estructura de personalidad con un nivel moderado a severo y el diagnstico en el Eje I: Trastorno de ansiedad, Depresin mayor, Distimia, Abuso de alcohol. Eje II la personalidad se configura sobre la base de: trastorno pasivo-agresivo, con importantes rasgos evitativos y antisociales, enmarcndose dentro de una estructura lmite de personalidad. De acuerdo a dichos puntajes sus procesos funcionales son descritos de la siguiente forma: Presentacin conductual: terco, resistindose a cumplir con las expectativas de los dems y resentido resistindose a acceder a las experiencias ajenas. Conducta interpersonal: contrario y no cooperador, asume roles conflictivos y cambiantes, siendo obstructor e intolerante con los dems. Estilo cognitivo: es negativista y escptico, expresando desdn y comentarios custicos hacia los que tienen buena suerte. Las atribuciones estructurales son: Expresin afectiva: irritable, siendo con frecuencia quisquilloso, petulante y obstinado, con expresiones subsecuentes de vergenza o culpa. Auto percepcin: descontento, se considera incomprendido, despreciado y rebajado por los dems. Si tomamos en cuenta su puntaje ms elevado trastorno de personalidad pasivo-agresivo las estrategias teraputicas seran: 1. Psicoeducacin apuntando a las ventajas y desventajas de su conducta.2- beneficios de colaborar con la terapia para alcanzar metas a largo plazo, 3- asertividad, induciendo respuestas adecuadas, 4. Relajacin frente a estmulos que provocan emociones negativas como ansiedad, rabia, etc..5. autovaloracin, 6. Incentivar acciones solidarias, sin esperar nada a cambio, 7.

Terapia cognitiva: los otros interfieren en mi libertad de accin las cosas deben hacerse a mi manera ser controlado por otros es espantoso, 7. Orientacin familiar para poner lmites a su comportamiento. En relacin a los rasgos evitativos las estrategias teraputicas seran: 1- fomentar el vnculo con reforzamiento positivo, 2. Terapia cognitiva usando el stop de pensamiento y trabajando las creencias si me conocieran me rechazaran no tolero los sentimientos desagradables,3- terapia asertiva y 4- expresin correcta de las emociones. En cuanto a los rasgos antisociales: 1. Establecer lmites claros en la terapia, 2. Autocontrol,3. Aprender a medir consecuencias de su conducta, 4. Promover responsabilidades frente a otros,5. reforzar la expresin de sentimientos, 6. Terapia cognitiva: tengo derecho a violar las reglas los otros son explotadores. Por ltimo en cuanto a los rasgos de personalidad lmite se requiere: 1. Reforzar la confianza, 2. Ventajas y desventajas de la conducta suicida,3. Reconocimiento de estmulos que generan rabia y estrs,4. Usar las conductas agresivas en la terapia para reflejar sus otros vnculos,5. Terapia cognitiva: si confo en otros me abandonarn si dependo de m mismo no sobrevivir. Si sintetizamos las estrategias teraputicas en orden de importancia para el xito de la misma, podramos plantear el siguiente esquema que debe ser considerado como un punto de referencia, pero no a aplicar rgidamente: 1- Autocontrol: el objetivo es disminuir la impulsividad, perseverar en sus objetivos y medir las consecuencias de sus conductas. Planificacin diaria de actividades orientada a organizar tiempos y prioridades. Planificacin diaria del control de gastos, evitando el autoengao y mayores endeudamientos. Registro de enfrentamiento de situaciones difciles buscando modificar su conducta evitativa. 2- Resolucin de problemas, incentivando medir las consecuencias de sus decisiones y conductas. 3- Asertividad, desarrollar habilidades sociales en el vnculo cuando este se torna difcil. 4- En lo cognitivo: de la idea sobrevalorada de s mismo que muestra, la solucin de problemas y logros de objetivos, pasa a la desvalorizacin de s y a culpar a las circunstancias y a los dems de sus fracasos. Terminando con una conducta evitativa y pasiva. Se requiere modificar las ideas errneas mencionadas en la descripcin realizada de su perfil. REFERENCIAS: Beck, A. y Freeman, A. (2006)Trastornos de personalidad. Barcelona: Paids Jongsma, A. .The personality disorder. Millon, T. (1998) Mas all del DSM-IV. Barcelona: Masson.