RAPORTUL COMISIEI PENTRU PREVENIREA SI ELIMINAREA VIOLENTEI, A FAPTELOR DE CORUPTIE $I DISCRIMINARII iN MEDIUL SCOLAR $I PROMOVAREA INTERCULTURALITATII in anul scolar 2021-2022 Prevenirea si el pentru crearea unui climat propice desfagurarii activitayilor instructi trebuinfelor de siguranf’ sub multiple aspecte. in vederea celor aratate mai sus s-a constituit la inceputul anului scolar Comisia pentru climinarea violentei , avand urmatoarea componenté: ’narea violenfei in mediul scolar constituie o premisi importanta educative, satisfacerii Coordonator director: MASGRAS ADRIANA Responsabil - prof. SAVASTRE PAULA MAGDALENA Fenomenul de violen(& privit in ansamblu este unul complex, avand caracteristici particulare specific tipului de violenfa despre care vorbim, Fiind o ramura a fenomenului de violen{a in general, violenta in scoala poate fi definita ca orice forma de manifestare a unor comportamente violente precum”: - exprimare inadecvata sau jignitoare, cum ar fi: poreclire, tachinare, ironizare, imitare, ameningare, harjuire; ~ bruscare, impingere, lovire, rinire; ~ comportament care intra sub vandalism- provocare de str - ofensa adusa statului / autoritagii cadrului dida de cadrul didactic) ; - comportamentul scolar neadeevat: intarzierea la ore, parisirea clasei in timpul orei, fumatul in scoala si oricare comportament care contravine flagrant regulamentului scolar in vigoare. La nivelul scolii a existat o permanenta preocupare pentru rezolvarea imediata a tuturor tipurilor de conflicte care apar pe parcursul desfasurarii procesului instructiv- educativ si mu numai, existnd 0 comunicare optima intre toti factorii care pot avea un rol in rezolvarea conflictelor (elevi-parinji-cadre didactice-politie-bisericd-primarie). OBIECTIVE : rea si combaterea agresiunilor fizice, verbale sau de alt natura care pot aparea in viol, consum si comercializare de droguri, furt) ; imbaj sau conduita ireverenfioasd fala cadrul seolii; -Constientizarea existenfei problemei violenfei in societate si mediul scolar de catre elevi, i, cadre didactice si crearea unui cadru formal de dezbatere a acestei probleme la nivelul -Oferirea de alternative educationale pentru petrecerea timpul extracurriculare; -Consilierea psihopedagogica a elevilor; ber prin activitagi-Organizarea unor activitaqi pe teme de Managementul conflictelor; -Cunoasterea si aplicarea prevederilor Legii 272/2004 privind protectia si promovarea drepturilor copilului si a altor documente referitoare la reducerea fenomenului de violenfa in mediul scolar si cresterea siguran{ei in unitajile de invajamant. ASPECTE VIZATE: - Implementarea unor activitai de monitorizare si constientizare a problematicii violenfei scolare in randul diferitelor categorii de actori scolar si la nivelul opiniei publice, in scopul sensibilizarii acestora; - Realizarea comunicarii interinstitutionale; - Formarea atitudinii responsabile fafa de comportamentul propriu si al celorlalti in conditiile cunoasterii si infelegerii drepturilor si indatorir MASURI $I ACTIUNI + Colectarea datelor prin intermediul chestionarelor pentru levi sia ghidurilor de interviu pentru cadre didactice si parinti (pentru: identificarea formelor curente de violenfa din scoala, identificarea contextului in care apare violenfa scolar’, cunoasterea actorilor prineipali in situafiile de violenf, aflarea opiniilor elevilor, ale cadrelor didactice, ale parinilor); - Diseminarea informatiilor centralizate in urma prelucratii datelor din chestionare; - Dezbateri referitoare la securitatea si siguranfa elevilor in scoala, 1a necesitatea purtarii de eiitre elevi gi profesori a unor semne distincte; - Prelucrarea cu elevii si parinfi, afigarea reglementdtilor privind ordinea interioara, a misurilor gi planurilor de acfiune; ~ inregistrarea actelor de violengd pe baza unei fise avizate; - introducerea unor teme privind violenfa in scoala si masurile de prevenire a acesteia, programarea orelor de dirigentie; - Realizarea campaniei de prevenire si combatere a consumului de substanfe etnobotanice; - Formarea unor echipe operative formate din psihologul scolar, diriginti, membri ai Comisiei de prevenire si combatere a violenfei, parinti, reprezentanti ai Politiei; - Realizarea acordurilor de parteneriat intre scoala $i Asociafia Parin{ilor, intre scoala si Politia Comunala; - Consilierea individuala si de grup a elevilor in vederea prevenirii comportamentelor agresive; - Implicarea elevilor gia profesorilor dirigi dedicate fenomenului de violent; - Dezvoltarea preocuparilor sportive prin participarea la activitaji si concursuri cu caracter sportiv (fotbal, tenis de masi,volei,baschet); - Monitorizarea elevilor cu tendinfe de comportament violent; - Oferirea de suport educajional si consiliere pentru parinf, atat pentru cei cu copii cu probleme de gestionare a comportamentui violent cat si in general (activitii de consilere in orele de intalnire cu parintii,lectorate,convorbiri cu consilierul psiholog al scolii); - Monitorizarea elevilor cu numar mare de absenfe si consilierea acestora pentru a nu desfigura activitaji si comportamente cu potential violent; - Activitagi de gestionare pe cale amiabila a altercaiilor ce au aparut in mediul elevilor, observandu-se remedierea comportamentului; - Activitafi pentru prevenirea si combaterea violengei in cadrul Programului “Scoala altfel”.ANALIZA SWOT a activitatii comisiei: PUNCTE TARI: - Modalitai de asigurare a protectiei si pazei unitaii de invayamant; ‘xistenfa unei proceduri de monitorizarea a intrarii persoanelor straine in incinta unitatii; - Implicarea tuturor membrilor comisiei; - Implicarea consilierului educati PUNCTE SLABE: Legitura cu patinfii copiilor cu probleme disciplinare ugor deficitara; - Implicarea parinjilor in remedierea manifestatilor negative a fost sporadica, - "Acoperirea” vinovatilor pentru manifestarile violente de catre colectivul clasei. AMENINTARI: Situafia economico-sociala precara; - Lipsa timpului petrecut de parinfi impreuna eu copii lor; - Lipsa de interes in ceea ce priveste nevoia de educate. OPORTUNITATI: - Deschiderea comunititii pentru sprijinirea scolii in combaterea Politia de proximitate, Asistenfa sociala. telor de indisciplina: SOLUTII POSIBILE DE REMEDIERE - Permanentizarea legituri intre toi factorii care au responsabilitati in acest domeniu; - Aplicarea sancjiunilor prevazute in R.O.L; uupravegherea mai atenta a elevilor in timpul pauzelor; - Aplicarea procedurii de invoire a elevilor; - Notarea fara exceptii a absenfelor in catalog, Responsabil , Savastre Paula Magdalena