HOJA DE OBSERVACION A.S.

ESCUELA:_________________________ ALUMNO___________________________________ GRADO:___________ GRUPO:_________ MAESTRA:_________________________________

SI 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. 41. 42. 43. 44. 45. 46. 47. 48. 49. 50. 51. 52. 53. 54. 55. 56. 57. 58. 59. 60. 61. 62. 63. 64. Su forma de trabajo es reflexiva, compulsiva o copia Su articulacin es comprensible, deficiente Presenta problema visual Estilo de aprender(Visual, tctil o auditivo) Ritmo de aprendizaje(lento, normal , superior) Se integra al trabajo en equipo Sabe compartir Trata de ayudar Logra mantenerse en su lugar Se muestra ausente Sus compaeros lo aceptan Trabaja con gusto Es dedicado Se esfuerza Termina su trabajo Obedece Logra mantener su atencin Tiene dificultad para organizarse Maneja los contenidos del grado Aceptacin y confianza en si mismo Confia en sus posibilidades en las tareas habituales Muestra satisfaccin por sus acciones o producciones Necesita consignas y ayudas individualizadas Pide ayuda sin necesitarla alguna vez Imita a los compaeros y las compaeras Ayuda a los otros nios y nias Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades Sus hbitos de higiene son Requiere un nmero menor de instrucciones para realizar una tarea o actividad. Define conceptos con sus propias palabras. Utiliza lo aprendido previamente para adaptarse a las demandas de nuevos contextos. Obtiene conclusiones atinadas frente a un conjunto de datos o informacin. Aprende con rapidez. En general requiere de menor tiempo o ensayos para su aprendizaje Es capaz de explicar sus propios procesos de aprendizaje. Ve los problemas como desafos y le fascina la idea de resolverlos. Soluciona problemas con un nmero mnimo de pistas. Toma decisiones pertinentes ajustadas a sus posibilidades. Resuelve problemas de complejidad mayor a los habituales. Soluciona problemas saltndose pasos. Corrige sus propios errores. Improvisa ante una situacin inesperada. Inventa nuevos juegos. Encuentra relaciones adecuadas ante objetos y situaciones que aparentemente no tienen nada en comn. Produce un gran nmero de ideas apropiadas sobre un mismo tema. Agrega detalles a las cosas para hacerlas ms elaboradas puede tratarse de dibujos, narraciones, composiciones, etc. Utiliza su imaginacin al emplear expresiones como: Qu pasara si? Manifiesta un agudo sentido del humor en situaciones que no aparecen humorsticas a otros. Transforma los objetos para usos distintos e ingeniosos Cambia las reglas de los juegos Ensaya alternativas novedosas para realizar ejercicios o actividades cotidianas Realiza trabajos ingeniosos, diferentes a lo esperado Hace preguntas que provocan la reflexin de compaeros y/o profesores. Expresa su opinin o punto de vista sin inhibiciones. Influye en sus compaeros, es persuasivo Se interesa e involucra en los problemas sociales. Promueve el espritu de equipo. Es sensible ante la necesidades de los dems Logra congeniar y llevarse bien con las personas, es emptico Tolera la evaluacin de los dems. Se adapta a los distintos ambientes sociales Participa activamente en la toma de decisiones. Aconseja o ayuda a los compaeros que tienen problemas. Puede organizar a otros. Resuelve conflictos, es mediador entre sus compaeros. NO