lr l

IARMffiNC l -t
ll
t) CARMEN$asesa$iinpase
saci
IVANilW tt l
r)
"l
.,(
IVANOVManualde dictie
D e d i c a { i e ,p ro fe s i o n al i sm :)
gi un interesne'intrerupt pentru
imbundtdtirea
studenlilor,
dictiei,nu doar a
ci gia tuturorcelordin
jurulsdu,suntcdtevadintrecalitalile
ii l

pe careautoareale demonstreazii
in fiecarezi de lucru cu vocea. ()
Carmenlvanovnu este doar un jurnalistde exceplie,un om {t ,
de radiogiW pasionai,un trainerde diclieqijurnalismrespectatEiiubit, (rl
ci qi un avocatal limbiiromdnerostitecorect,clar Si nuanlat.
Miilede orein studioulde radiogiW, sutelede emisiunirealizate, ze-cile
de proiectede presdgi public speakingduse la bun sfArgitaldturi
de marinumedin mediasuntdovadacd autoareanu renunli la ceea
ce, in zilelenoastre,a devenito adevdratdcruciaddpentruvorbirea
corecta,nuanlatA,gi nici la efortulsuslinutde a corectadefectele
de vorbiregi de a oferio gansdrealdoricuidoregtesd se facdauzit,
sd se facd inleles. Prin aceastd carte avem acum ocazia,
din ce in ce mai rard,de a deveninu doarmult mai buniin vorbirea
de zi cu zi sauin fa{aunuipublic,ci qi oamenimai buni,din respect
pentrulimbape caream mogtenit-o.
iif ,,f,
',N

iil #

W
t/y
#
cf

3
-t
1-
-' tl rr.....} f,
UJ tttt.)tatttf...
..rrt
>
-a

TJ

ffilru|nffi
ffi
ililffi
ffiilililiilxffi
illtffi
[ffi
r$ltil
t$
ISBN: 978-606-93475-0-8 @ roituraFavorit
editura.favorit@yahoo.
com www.dictie.ro
rym

www.dictie.ro

Carmenlvanov
9ASESAgrirugnsr sAcl
Manualde dictie

Daci ai reugitsi pr:onunticorectnumeleacesteicirti,

poti spuneci ai ficut gi prirnultdu exercitiude dictie.
www.dictie.ro
 Carmen lvanov, unul dintre cei mai
cunosculitraineride diclie din Romdnia, CARMENIVANOV
s-a nescutla Regifa,oragin care a locuit
p6nd la absolvirealiceului.Degi intreaga
carierda activatin domeniulradiogi tu,fa-
cultateape care a absolvit-oeste Dreptul
9i, mai mult, gi-a continuatstudiilecu un
masterTn $tiinfe Penalela Universitatea
de Vest,Timigoara.$i-a inceputcarierain
jurnalismla postul RadioContactRegila,
ca prezentatorde gtiri.Tot la RadioCon-
tacta realizatgi primele500de emisiunide
divertisment, de la producliide linie pdnd

9ASESAgl lN gASESACI
la emisiunispecializate pe zonade gamlng
gi lT. A hotdr6tapoi sd pdrdseascdstatia
localSRadioContactRegilapentruun post
de prezentatorde stiri la RadioBucuregti, Manualde dictie
din cadrulSocietSliiRomdnede Radiodifu-
ziune,pentruca ulteriorsd se mute la Ra-
dio Mix FM,in postulde coordonator de gtiri,iar,in paralel,a luatprimulsdu
contactcu lumeateleviziuniila postulN24,undea fost, pe rdnd,editorde
gtiri,voiceoversi prezentator. Realitatea TV a fostinsd televiziunea emble-
md pentruCarmenlvanov,acoloundea ocupatfunctiilede editorde jurnal
9i senior-editor
la secliade social,dardupdcinciani a pdrdsitteleviziunea si
s-a intorsin radio,la City FM,in calitatede directorde gtiri.
Carmenlvanova fost seleclionatd pentrusingurulsintetizator vocaldin
lume in limba romdnS,creatde cdtreo echipddin polonia,care a ceutat
voceaperfectdpentruacestsintetizator. Programula descompusin foneme
voceainregistratd inifial,iar acumrecompunecuvinte,altfelspus,poatetra-
ducecuvintelescrisein vorberostitegi areaplicafiimultiple,de la comunica-
reaintre persoanecu dizabilitdti, la trimitereade e-mailuriaudio.
Primulcursde dicliesuslinutde Carmenlvanova fost pentruun grupde
prezentatori de radiodin diferiteposturidin Bucuregti, la centrulpentruJur-
nalismIndependent, undea devenittrainerpermanent, maiapoialdturindu-
se echipei$coliide Televiziune infiinlatede Vlad lonescu,undesustine,in
prezent,toatecursurilede dicliegi lecturareagtirilorla microfon.De aseme-
nea,a fosttraineral $coliiRadio,un proiectrealizatde CityFMgi FondulSo-
cialEuropean,prinProgramulopera{ionalsectorialDezvoltarea Resurselor
Umane.Alte cursuria suslinutin zonade PublicSpeakingsi VoiceOver,in
cadrulMediaTraining.ro.
Peste2000 de persoaneau participatin ultimiizece ani la cursurile l+t
suslinutede Carmenlvanov,traineracreditatANC(CNFpA).
" EZ
EdifuraTavorif
2013
Bucuregti,
Consilierigtiinlifici: Mihai CRAC|UN, Bogdan TONESCU
Copefta (concept gi realizare graficd): Radu BOERU CUP R I N S
P rocesarefexf: Mihai CRACIUN
Consilier tehnic, foto: Sorin STANCIU
Redactor & layout: Dana-lrina STANCULEA
Consilier editonaf Bogdan DIDESCU

Mullumiri
celorcareau sprijinit
publicareaacesteicerti:
3g,rH5E#U581,?,','
Ce este di{ia? I 14
Likeit.ro,
Punktnet.ro,Frigoterm ce estefonemul?/ i6
APARATUL FONATOR / 19
Pldm6nii/ 19
Laringele/ 20
Corzilevocale/ 20
Cavitatea bucald9i nasul/ 21
DanturaI 22
Limba/ 23
TIPURIDE LIMBAJ I 24
Limbajverbal/ 26
Limbajparaverbal126
LegilefrazdriiTnlecturareastiriide radio-TV128
Limbajulnon-verbal / 31
DescriereaCIPa BibtioteciiNalionate
a Rominiei
tvANovGARMEN IONUL VOCII / 32
gasesagiingasesacir manuar dediclie/ carmen Exerci!iu.p1a9!ic.l!+
lvanov.
- Bucuregti
: Favorit,2013 VOLUMUL VOCII / 36
rsBNe78-606-e3475_0_8 Exercifiu practic / 3g
811..13s.1 Registrelevocii / 40
RITMUL VORBIRII / 43
Exerciliipractice/ 46
@EfrturaFavorif I 49
UNDE9l CUMSE FORMEMASUNETELE
e-mail:editura.favorit@yahoo.com Vocalele / 49
 CARMEN IVANOV 9ASESA9/iN $ASE SAC|.Manualdediclie

Semivocalele / 50 Exerciliipentrucorectarea graseieriiI 105

Consoanele / 51 Exerciliipentrucorectareasunetuluir rulat,cu o
RESPTRATTA/ 55 singurdvibralie/ 109
Tipuride respiralie | 57 Exercifiipentrucorectarea grupuluide suneteri Tn
Exerciliide respiralie finalde cuvAnt| 116
EXERC|T| | DE |NCALZ|RE AAPARATULUI pentrucorectarea
Exerci[ii sunetuluirTn finaldecu-
FONATOR / 69 vAnt/ 118
ExerciliipentruTncdlzirea buzelor170 de optimizare
Exercifii a mecanismelor de articulafie
Exerciliipentruincdlzirealimbii/ 71 g
pentruafricativele6, | 120
Exercifiipentrumaxilar172 Exercilii pentru optimizareamecansimelorde
cAcoFoNtA| 74 pentrusunetelec, g Tnfinalde cuvdnt| 126
articulalie
ASIMILAREA SUNETELOR / 77 Exerci[ii pentru optimizareamecanismelorde
i
Asmilare prinprelungire 177 pentruconjunclia
articula(ie 9i | 128
Asmilareprinsuspensie / 79 I Exerciliipentruoptimizarea consoanei 9 / 133

LIMBAJUL
prin
Asmilare anticipare
VULGARIZAT
/ 80
I 82
il
$
Exercilii pentru optimizareamecanismelorde
pentruconsoana
articulafie il 138
Graiulbdndfean / 83
'i
Exerciliupentruoptimizareamecanismelor de arti-
Graiulmoldovenesc / 84 cula[iepentruconsoanele 9,,1la finalde cuvdnt/ 141
DEZACORDURTLE 9t AGRAMATTSMUL / 86 pentruoptimizarea
Ei<ercilii consoanei I I 143
'Accentudri gregite in mass-media / 87 Exerci(iipentruoptimizarea consoanelor / 9i n la fi-
Exprimdri pleonastice in mass-media / 88 nalde cuvdntI 147
Cacofonii Tnmass-media / 89 Exerciliipentrusuneteledentalesuperioare I 1!9
DEFECTE DEVORBIRE / 90 Exerciliipentruoptimizarea sunetelorni, li la final
Dislalia
/ 91 de cuvAnt/ 153
Rinolalia/ 92 Exercifiipentruoptimizarea consoanei n I 154
Ecolalia/ 92 Exerciiiipentrucorectarea sunetelor nazalizate / 158
Ticulverbalsaufonator/ 93 Exercifiipentruoptimizarea consoanei x / 160
Exercifiipentrucorectarea sigmatismului/ 94 Exercifiipentru consoana x, variantdfoneticd
Exercifii
deoptimizarea mecanismelordearticulafie c+sI 162
pentrusunetele s 9i z in finalde cuv6nt/ 101 Exerciliipentruoptimizarea vocaleia | 163
Exerci[iide optimizare a mecanismelor de articula- Exercilii pentru optimizarea mecanismelorde
fie pentrusunetele ziinfinal de cuvdntl'103 pentruvocalae / 169
articulalie
 CARMENIVANOV

Exerci[iipentruoptimizarea diftongului ea I 175 CUVANT-INNNTT

Exerciliipentruoptimizarea diftongului oa | 179
pentruoptimizarea
Exercifii semivocalelor i, u | 183
Exerciliipentruoptimizarea consoanei f / 185
Exercilii pentru optimizareamecansimelorde
pentruconsoanele
articufalie finalef gi v I 187
Exercifii pentru optimizareamecansimelorde
articula{iepentruconsoanele finaleb gi p la final de
cuvdnt/ 189 P r im a d a t d c 6 n d a ma u zi t- o vo r b i n d ,l a p r i m u l sa u
Exercifii pentru optimizareamecansimelorde al doileacurs,nu am in[elesniciun sfertdin ceeace
articulafiepentruconsoanele finalef gi d la final de ipun"". Mi-amacordat9i i-amacordatcircumstante
cuvdntI 190 aienuante:lrinaveneadintr-omici localitatedin Re-
pentruoptimizarea
Exercifii mecansimelor puoiil" Moldovaal cdreinumese termina'probabil'Tn
de articu- ci inleleg:TJ:9ii:
laliepentrugrupulde sunetefi la finalde cuvAntI 194 I4ii;. Orpdtreiluni,nunumai fonem'lnsaul-
Exercifii pentru optimizareamecansimelorde iuuant, darauzeamlimpedegifiecare
pentrusunetulf in finalde cuvdnt/ 196
articulalie ritot era cd nimeninu igi mii dedeaseamacd lrina
Exercilii pentru optimizareamecansimelorde venisein Rom6niade mii pulinde o sutdde zile'
Succesul acesteia douamigraliia lrinei- primafi-
pentrusunetulz | 197
articufafie - i 9:qdatoratcolegeimele
Exercifiupentru optimizareamecanismelorde ind,normal,ceageograficd
pentruconsoanele
anticulafie p, b l2O1 Carmenlvanov,autolreaacestuiManualde diclie'
A m a v u t n o r o c u ld ea fi m a r to r u l n e m i j l o ci t' d e - a
Exercifiupentru optimizareamecanismelorde precumcea de mai
pentruconsoanam l2OG
articulafie lungulanilor,a sute de povegti.
Exercifii pentru optimizareamecanismelorde rur] fr4ii" pare,insd,cd subtitlulcarliipe careo tine$
cd
pentruconsoanah 1209
articulalie acumin mAndeste pulincam preamodest'Cred
incredibild".
Exercilii pentru optimizareamecanismelorde i-i"ii"'; trebuiinlocuiicu ,,transformare studen[iiei'
",
Astaesteceeace faceCarmen lvanov cu
pentruvocalelei 9i a I 212
articulalie 9i core-ct'
limpede
ExerciliipentrudificultSli
de articula\ie1214
it"atStOr-isevorbeascd l? .'ill;
nataiegteblazonulsocial,ii repozitioneazd favorabtl
Exercifii
,,Tncurcdlimba"1218 in ierarhiaProfesionald.
DE CE E IMPORTANTA DICTIA?I 247 Cei caie au trecutpe la cursurileautoareiManu'
iN toc DE 1NIHETERE | 26i atutuide diclie- lurnaiigti,actori,oamenide afaceri'
BIBLIOGRAFIE I 271 un instrument
pJiti.i"ni - iu invalat s-dstdpdn.eescd
!"niioir gi, in general,neascultdtor: vorbirea'$i o
10 CARMENIVANOV www.dictie.ro

vorbirecorectd,limpede,bine frazatdinseamndsi- VOCII

PSIHOLOGIA
guranfdde sinegi atitudine convingdtoare. Adicd,un
biletcdgtigdtorpentrusuccesulsocialgi profesional.
Tehnicilegi metodelecareau fdcut-ope Carmen
lvanovceamaibundprofesoard de dictiedin Romdnia
au fost adunate,cu un eforturiag,in acestManualde
diclie.incepelicu $asesagiin gasesacigi pregdtili-vd
pentruo excursieuimitoare la capdtulcdreia,fdrdexa-
gerare,vetidescoperi Degiunelevociparsa semeneintreele,timbrul
cd schimbarea Tnbineexistdgi,
maimultdecdtatdt,cd vd'estela Tndemdnd. vocalal fiecdreipersoane esteunic.Astfel,nu exis-
td doudvoci identice,iar atuncicdnd,dintr-omul-
Bogdan lonescu, time de sunete,urecheadetecteazd sunetulunei
consultantmedia voci umane,instinctivva Tncerca sd o asculteTn
sperantacd o va chiar
intelege, Tn Tncare
conditiile
vorbitorulnu rostegtecorecttoatecuvintelesausu-
neteleemisesuntdoarscancete, urleteori goapte.
$i asta pentruce voceaumandare o rezonantd
diferitdfatdde oricealtcevain aceastdlume.
12 CARMENIVANOV
Acestaeste gi motivulpentrucare distingem
foarte ugor vocea unui cdntdretacompaniat,in
timpulunuiconcert,de o orchestrd intreagS,
desi
celelalte sunete prezente suntmultmaiputernice
fatade vocearedatdde om. De asemenea, vocea
reflecti9i condi[iamentaldsau laturaemotionald
a uneipersoane. Inflexiunilevociipottrddastarea
de sdndtate,dar gi emo[iiletrditede vorbitorin
momentul rostirii.
Totodatd, voceapoateimprima,prinnuanlele
sale,altesensuricuvintelor. Cei caregtiusd as-
pot
cultevocile sesizastdrilerealepe carevorbi-
toriile au in momentul in carerostescun cuvAnt
gi doresc sd transmitdcu totul altceva.Vocea
umandfunctioneazdpertectincd de la inceput,
gi aici ne gdndimla un bebelugcare poateurla
oreTntregi fdrdca sunetulsd scaddin intensitate.
Pentrumajoritatea adul[ilor,
caremanifestdacest
tip de comportament doar in timpulconcertelor
sau al meciurilor de fotbal,poatefi traumatizant,
pentrucd Tnziua urmdtoare voceadevinerdgugi-
td gi se instaleazidurereaTngAt.Agadar,cu cdt
voceaeste mai antrenatd,cu atdt va suna mai
bine gi va rezistamai mult in conditiilein care
estefo(atd.
Omulestesingurafiinfdcarepoatecomunica
nu doarprinsunetesau migcdri,ci e capabilsd
transpundgdndurilein cuvinte,adicdin sunete
articulate,Constantin Noicasustindndcd ,,rostire"
$ASESngt iw $ASE SACI.Manuatdediclie 13
estdcel maifrumoscuvAntdin lume.lnclusivpro-
cesul de umanizarea fost accelerat,spun spe-
cialigtiiin medicindgi antropologie, prin dezvol-
tarea limbajuluiverbalgi paraverbal. Am invd[at
sd ne folosimde acestedoudtipuride limbajnu
doarpentrua exprimanevoide baz6,ci gi pentru
a transmitemesajemaisubtile,cum suntsarcas-
mul, ironiasau bucuria,sau chiarpentrua ma-
nipulaaltepersoane. Pentrufoartemullioameni,
vorbireain publicreprezintdo meserie(prezen-
tatoriradio-TVreporteri,avocali,politicieni, pur-
tdtoride cuvdntetc.),iar dictiaeste un element
esentialpentruacestecategoriide persoane.
Pentrua devenicu adevdratprofesionist in
ceeace privegteprezentarea gtirilorla radiosau
trebuiesa tineticontde o multime
la televiziune,
de elementeaparentnesemnificative, cum ar fi:
pozitiacorpului, ritmulgi volumulvocii.
respiratia,
Chiargi felulTncare sunt scrisegtirileafecteazd
modulde citirea textului.
Este foarte importantca aceia care se pre-
gdtescsd devindprezentatori de gtiri,editoride
voce sau chiarreporteri,pentruradiosau TV sd
igi perfec[ioneze incontinuumodulde citire,iarin
cazulin careau defectede vorbire,sd incercesd
le corectezeprinexercitiilede dictiepotrivite.
Aceastdcartevd va ajutasd vd corecta[idefec-
telede pronuntie givdvainvdlaregulilede bazdpe
careoriceprezentator de gtirisau persoandcare
'|.4 CARMENIVANOV
vorbegtein publiceste datoaresd le cunoascd:
respiratie,ritm,volumulvocii,tehnicide redactare
a gtirilorgi frazarealor. De asemenea,exerci[iile
vorajutagi persoanele carevorbescpreataresau
preaincet, prea repedesau prea lent,care vor
sd scapede accentulde ,,acasd" sau care,pur9i
simplu,vor sd fie mai convingdtoare atuncicdnd
vorbesc.
Maimult,toatetehnicile de rostire9i metodele
de exersareau fost actualizatepentrua acoperi
cerintelepieteide la momentulactual,deoarece
multedintretehnicileprezente in cdrfilede specia-
litatenu maiatingtoatepunctelede careunjurna-
listsauun vorbitorde performanld ar trebuisd tind
contastdzi.Aceastapentrucd ritmulde livrarea
informatiei estemultmairapiddecdtin trecut.
Ce este dicfia?
,,Dic(ie"este, conformDEX, o variantda lui
,,dic[iune,dictiuni",gi reprezinta(1) modulde a
pronuntacuvintele, silabelegi sunetele.(2) Arta
de a pronuntacorectgi clar un text.[Pr.:-li-u-.-
Var: dicties.f.l- Dinfr. diction,lat.dictio,-onis.
In latind, dictionem(nominativ- dictio)Tn-
seamnd,,pronuntare, modde a vorbi,convorbire,
zicald",insd plajasemanticdse extindela c6teva
zecide interpretdri (stil,proclamare, glas,cuvAn-
tare,afirmalie, limbajetc.).
SASE SAS/ iN SASE SACI.MANUAIdE
diCtiE 15
in sensulde bazd,dicliese referdla vocabu-
larulgi stilulde exprimare in poeziesauprozdale
autorului/vorbitorului.in sensulcontemporan Tnsd,
dicfiedefinegte arta(gigtiinfa)de a vorbiclar,ast-
fel Tncdtfiecarecuvdntsd fie auzitgi intelesper-
fect,in intreagasa complexitate, de cdtreinterlo-
cutor.Aceastddefini[ieinglobeazdconceptele de
pronun[iegi fon gi deviazdde la vocabulargi sft7.
Dictiaesteun cdmpde studiuvast,cu aplicatii
multiple.Oricepersoandcaredoregtesd activeze
cu succesin domeniiin care vorbireain public
este esentiald,trebuiesd stdp0neascdperfect
diclia,vocabularul gi sintaxa,printremultealtele.
Din fericire,cei care sesizeazdimperfectiuni
Tnvorbiregi dictieau gansade a le corecta,pen-
tru cd, deginu suntemperfecti,suntemperfecti-
bili.Astfel,oricedefectde vorbirepoatefi corectat
prindiversetehnicigi exercitiispecialconcepute
pentrufiecaresunetTnparte.

CARMENIVANOV
Ce este fonemul?
Fonemuleste cea mai micd unitatesonorda
limbii,carearefunc[iade a diferentia cuvinteleTn-
tre ele, precumgi formelegramaticale ale acelu-
iagicuvdnt.Deasemenea, atuncicdndvinevorba
despredictie,considerdmcd fonemulreprezintd
sunetulpronuntatperfect.De pildd,dacdvei as-
cultao persoandcarerostegte corectsunetulrgi o
altdpersoand,cu o fonatieafectatdde graseiere,
carerostegteacelagisunetr,vei auzide faptdoud
interpretdritotaldiferite:un fonemgi un alofon.Cu
bltecuvinte,ambelepersoaneproiecteazd mental
acelagisunetin variantasa perfectd,dar atunci
c6ndil emit,unadintrevarianteestegregitd.
Alofonuleste variantapozi{ionalda unui fo-
nem,iar exerci[iilede dictiene ajuti sd transfor-
mdmcelemaimultedintrealofonein foneme.Fo-
nemuleste,de asemenea, gi cea maimicdunita-
te sonorda uneilimbi gi, prinurmare,nu poatefi
analizatdin unitdtimai micidecdtea.
17
$ASESngl iw 9ASE SACI.Manualdediclie
Pentruo dic[ieperfecti,nu avemnevoiedoar
de o voce bund,ci gi de capacitatea de a rosti
suneteleclargi de o respira[ie ce se poateadapta
condi[iilorin care vorbitorul trebuiesd igi expu-
nd discursul.Dicliaperfectdestevorbireasimpld
gi expresivdpe carese aplici for[a9i suplete,in
funcliede caz.Cei maimultidintrenoiconsiderd
c5, pentrua se facein(elegide cdtreceilalti,tre-
buiedoarsd mdreascdvolumulvocii.Totalgregit.
Volumulvocii gi articulalia cuvintelorsunt doud
lucruridiferite.De aceea,nu ne ajutdla nimicsd
strigdmcuvinteledacd ele sunt emisetrunchiat
sau nu suntterminate. std la
Articulaliacuvintelor
bazauneidictiibunegi va punein valoareo voce
frumoasd,iar in cazuluneivoci mai putinlucrate,
o poateajutasd iasdin evidenld'
De aceea,trebuiesa gtilicd exercitiile de dic-
se
[ie 9i tehnicileprin care articulaliacuvinte]o_r
imbunatalegte sunt eficientedoarin condi{iileTn
care ele sunt fdcutezilnic.Doar exercitiulsiste-
maticpoateconducela pronunliaprecisda fie-
cdruisunet,chiargi in cazuldefectelorgravede
rostire.Spreexemplu,chiardacdo persoanda
fdcutexerci[iide dic[iesistematictimp de cdteva
lunigi a reugitsd corectezesuneteletrunchiate9i
sd ajungi la o articulaliea cuvintelorcorespun-
zdtoare,dar s-a opritdin exersat,defectelerevin'
Astfel,recomanddm, dupdmai binede zeceani
de traininguri9i cursuricu persoanecu tulburdri
18 CARMENIVANOV
de rostire,ca exercitiilede pronunliepe care le
vetigdsiin aceastdcartesd fie fdcutetimpde mi-
nimum30 de minutepezi.Maimult,eletrebuiesd
fieinsotitede exercitiilede incdlzirealeaparatului
fonator,dargi de exercitiide intonatie, volumulvo-
gi ritm.
cii, respiratie
Agadar,pentruun rezultatrapidgi eficient,veti
aveanevoiesd acordali60 de minutein fiecarezi
pentruexercitiile de dicfie.
Prinacesteexercilii,vomcreaobignuinte gi re-
flexeexactca in cazulunuiconducdtorautocare,
pe mdsurdce trecetimpul,dezvoltdreflexemai
bune.Defiecaredatdcdndvetifi nevoitisd vorbifi
in public,la radiosau in fa[a camerelorde luat
vederi,nu va mai trebuisd vd concentrati asupra
moduluiin carevorbiti,ci doarasupraa ceeace
vorbiti,asta pentrucd reflexelesunt deja create.
Prinaplicatiilepe carevi le propunem,vd puteti
corectadefectele,vi putefidezvoltacalitdfilevo-
cale gi veti obtineo sigurantdcongtientdasupra
moduluiin carevd exprima[i, rostifigi intonafidis-
cursurile.
www.dictie.ro
APARATULFONATOR
Sunetelepe care le emitemse formeazdcu
ajutorulaparatuluifonator,careeste compusdin
pldmOni,laringe,corzivocale,cavitatebucald9i
nas. Totalitateamecanismelorde producerea
zgomotelorce pot aveao valoareinformationald
alcdtuiescfonalia.Omulo utilizeazdpentruvorbit
gi cdntat,dar nu toate suneteleprovindoar din
vibraliacoardelorvocale.Vorbireapresupunefo-
losireacutieicranieneca elementrezonator,iar
pentrusunetelefoartejoase,ne folosimchiarde
vertebrelecervicale.La procesulde fonaliemai
participiactivlimba,o partedin mugchiifelei,iar
pasivdinliigi palatulbucal.ln general,vocalele
gi consoanele sonorese emit preponderent prin
vibrareacoardelorvocale.
Pliminii sunt cei care pompeazdaerulcare
trece peste corzilevocalein procesulde forma-
re a sunetelor.Pe expiratie,coloanade aer treee
sprelaringe,unde,cu ajutorulmigcdriide inchi-
deregi deschidere a corzilorvocale,aerulvibrea-
zd, iar astfelse formeazdsunetele.O respiratie
defectuoasdconducela o rostiredefectuoasia
 CARMEN IVANOV s.AsE sngt iw $ASE SACI.Manualde diclie 21

sunetelor.Un vorbitorin publictrebuiesd gtiesd

respirediafragmatic. Inspiratia
este un fenomen Aparalul ardtulato,r
activcarese realizeazd princontracfiamugchilor
diafragmei,iar expiratiaeste un fenomenpasiv.
Ea se produceprin relaxareaaceloragimugchi
careapasdpe pldmdni.
Laringeleeste loculin care sunetelese for-
meazd.Pe expira[ie,coloanade aer trecepeste
corzifevocale,aerulvibreazdgiastfeliau nagtere
sunetele. Orofaringe
in timpulrespiraliei,corzilevocale sunt de-
Epiglol?
pdrtate.in timpulfonaliei,asupracartilajelorac!i-
oneazdo seriede mugchi,printrecarecei arite-
noidienigi cricoaritenoidienilateraligi posteriori.
Amplitudinea gi frecventavibra[iilor
depindastfel
de factorimultipli:vitezaaerului,grosimeagi tex-
tura histologicd a coardelor,diametrullaringelui.
Vibratiilesuntmaiamplein planverticalOeCat in
cel orizontal.
Corzilevocalesuntdoudpliurisimetriceridi-
catede ligamente. La bdrbali,corzilevocaleau
o lungimemediede 1Smilimetri, iar la femeide Acesteaau rol de lubrifierea corzilorvocaleade-
11 milimetri.Cu cdt suntmai lungicorzilevoca- vdrate.
le, cu atAttonalitateavocii este mai joasd. De Gavitateabucali gi nasul. in procesulde
aceea,la pubertate,schimbarea vociise simte fonalie,cavitateabucaldgi nasulfunctioneazd
mai pregnant la bdiefi,pentrucd in aceastdpe- precumo cutiede rezonantd,careigi schimbd
rioaddcorzilevocalese alungescmult,aproape formagi dimensiunilein funcliede modulTncare
se dubleazd.Deasupracorzilorvocalesuntben- pronunldmcuvintele.Modalitatea in care folo-
zile ventriculare, sim acestedoudelementeale aparatului fonator
denumitegi false corzivocale.
dd nagteretimbrelordiferiteale fonemelor,fie
 CARMENIVANOV
vocale,fie consoane,gi stau la bazavorbiriiar-
ticulate.
Cavitdtilenazalesunt doud rezonatoare care
ajutd la formareaanumitorsunete.in cazulin
carefunctiade fonafiea nasuluieste dereglatd,
pot apdreaparazitdri Tnprocesulde fonatiegi se
poateinstalarinolalia(vorbireape nas).Aceasta
se produceprinamplificarea sau diminuarea su-
netelorsau chiarprinobstructiaacestoragi poate
fi provocatdde o comunicare buco-nazald defec-
tuoas6.Rinolaliapoatefi inchisd,deschisdsau
mixtdgi nu le permiteconsoanelor nazalesd se
formezeperfect.Odatdinstalatd,rinolaliacondu-
ce la tulburdride ritmin vorbire,grimasefaciale
gi un ritmaccelerat de respiratie.
Dantura.Arcadeledentarejoacd de aseme-
nea un rol importantin procesulde rostire.in ca-
zul in carearcadeledentaresuntagezateTnma-
locluziesau malpozitie,procesulde fonatieva fi
afectat,chiardacdaparatulfonatorse va adapta
acestorcondi[ii- fonafianu va fi niciodatdper-
fectd.De asemenea,danturaesteo componentd
esentialdTnprocesulde fonatie,gi astapentrucd
majoritatea sunetelorse formeazdgi suntarticu-
latecu ajutorullimbii(apexullimbii),carese spri-
jina in diferitepunctepe dinti.Dacddintiifrontali
lipsesc,vorbitorul devinedislalic.El nu va mai fi
capabilsd pronuntecorectsuneteles, r, l, z, g,
d gi f sau grupurilede sunetece/gegi ci/gi.De
9ASE Sngl flV$ASE SACI.Manualdedic,tie
asemenea, dacdlipsescmolariidin cavitateabu-
cald,vorbireava deveniinfundatd,iar Tncazu
Tncare majoritatea dintilorlipsescsau danturaa
fost pierdutdTntotalitate,aproapetoatesunetele
vor fi rostiteimperfect,se va instalarinolalia,iar
vorbireava deveni nazalizatd.Dacd mugcdtura
(ocluzia)esteimperfectd, poateapdreasigmatis
mulsau cepelegia.
Limba.Dupdcum am mai mentionat, limba
este esentialdin procesulde fonatie.Majorita
tea sunetelorse formeazdcu ajutorulmugchilo
linguali,careTipermitacestuiorgansd execute
migcdricomplexe,multiple,Tn toate sensurile
LimbaarerolTnmasticatie, deglutitiegi articulati
foneticd.Cu ajutorulvdrfului (apex)
limbii se for-
meazdcele mai multedintresunetelearticulate
in vorbire.Un apexplatsau lat poateconducela
dislaliegi graseiere(incapacitatea de a pronunt
sunetulrcorect).Decelemaimulteori,consoan
r esteprostarticulatddin cauzadeficien[elor fizt'
ologice,maiprecisdin cauzaunuifren(atalimbii
preascurtsau prea rigid.VArfullimbiiar trebu
sd fie ascutit,iar frenulsuficientde elasticpentru
a-i permitelimbiisd ajungdp6ndpe dintiifrontal
pentruo articulaliecorectda fiecdruifonem.
 www.dictie.ro
T I PURIDE L IMBAJ
7-38-55! Aceastaeste regulacelortrei tipuri
de limbaj:Verbal,Vocal,Vizual.
Pdrinteleanalizeifunclionalea limbajului,
profesorul AlbertMehrabian, este autorulacestei
reguli,iar Tn studiilesale spune adeseoricd
elementele non-verbaleau o importanld multmai
mare decdt ceea ce transmitemdoar prin lim-
baj verbal,mai ales in cazurileTncare acestea
contrazic cuvintelerostite.Un exempludin acea-
std categoriede limbajpoatefi situa{iaTncare
vorbitorulspune,,imipare bine sd vE cunosc",
mesajTnso{it degtergereapalmeiulteriorstr6ngerii.
Limbajulnon-verbal mai poartddenumirea gi de
limbajaltrupului.Po{isdtransmi[i mesajeputernice
fdrl ca mdcarsd deschizigura:degetulindreptat
acuzatorcdtreceldlalt,rotireaochilorsauo privire
pdtrunzdtoare, un zdmbetforlatsauo grimasdpot
schimbacompletstareainterlocutorului.
O persoandcaresusfineun discurscu ume-
rii lasalisi cu mdinilesau picioarele
incrucisate
dd senzaliade nesiguranfii gi servilism.
Cel care
va vorbiin fa{a publiculuiadoptdndo {inutdver-
sAsEsnst iw sAsE sACl.Manuatde
dictie 25
ticald,cu umeriidrepli9i privireaalintitaasupra
audienfeiin mod continuu,va fi perceputdca o
persoandcapabildgi credibild. Gesturilepe care
le facematuncicdndvorbimar trebuisd accentu-
eze ceeace spunemgi sd fie fdcutefiresc.Dacd
ele lipsesccu desdvArgire, discursulpoatepdrea
platgi monoton.
Dacd insd ddm din mAiniincontinuu,este
posibilca audienfasd nu mai in[eleagdnimic
din discurs,fiind mai preocupatd sd urmdreas-
cd migcdrilemdinilor. Mai mult,audienla poatefi
agresatdde gesturile preaamplegi desealevor-
bitorului.Nicimigcdrile fdcutepdndlajumdtatenu
suntrecomandate, pentrucd dausenzaliede ezi-
taregi nesiguranld.
ln studiilesaledin 1967,profesorul Mehrabian
a identificat treitipuride limbaj,iarfi-
9i a clasificat
pot
ecaredintreacestea transmitedoaro fracfiune
din informalia pe careemilStorulincearcd sd o co-
munice:
26 CARMENIVANOV
- limbajulnon-verbal(55%);
- modulafiilevocii(38%);
- cuvintele(7%\.
Limbajul verbal
Dupdcum se poateobservain graficulteori-
ei luiAlbertMehrabian, doar 7% din mesajeste
transmisprincuvintele rostite,
Tntimpce 38%line
Qe limbajulparaverbal. Dicliase ocupdcu cele
doudzone:limbajulverbal9i limbajulparaverbal.
Atuncicdnd vine vorba desprelimbajulverbal,
pentruimbundtdtirea acestuia,avem nevoiede
exercifiilede pronuntie,
in aga fel TncAtcuvintele
sd se auddin integralitatealor.
Limbajul paraverbal
Tonulvocii,intensitateasa, ritmulde vorbire,
modulatiile
vocii,dar gi modulin careaccentudm
cuvintele
suntelementele careformeazdlimbajul
9ASE SA9/ iN $ASE SACI.Manuatdediclie
paraverbal. Acestaspectestedeosebitde impor-
tant atuncicdnd vine vorba desprecei care lu-
creazdinradiosautrebuiesd transmitdinformafii
importante printelefon,pentrucd in ambelemedii
nu existdimagine,iar vorbitorul se va folosidoar
de doudtipuride limbaj- verbal9i paraverbal -
pentrua-giconvinge audienta.In cazultransmiterii
unuimesajdoarprinintermediul proce-
cuvintelor,
sul estemultmaicomplexdecAtsimplareceptare
a informa{iilorprinimagini9i vdz.La nivelauditiv,
activitateacerebraldfunclione azd prinsolicitarea
lobilortemporali dinambeleemisferecerebrale.
Cortexulauditiv,responsabil de auz, este ca-
pabilsd interpreteze cuvintele,muzicasau sune-
tele,Tngeneral.Vorbimdespreaceiagiparametri
care sunt utilizalide creierpentrua identificao
liniemelodicd:indltime,volum,armonie,ritmici-
tate.Totacegtiasuntfactoriicaredefinescproce-
sulde recunoagtere a uneivoci9i a mesajului din
spateleei.
Cortexulmedialprefrontaleste centrulcare
decideopliuneaintre stareade agresivitate sau
cea de calm. lar acestaeste extremde sensibil
gi vibraliilevocii.Cu alte cuvinte,
la tonalitalile
aceeagischimbarede starepe carene-oproduce
o piesdmuzicaldse poateobline9i prinmodula-
reavociiumane.Se spunecd tonulfacemuzica,
iar acestlucruse aplicdgi estela fel de important
si in comunicareaverbald.O corectdmodulare

CARMENIVANOV
a vociiinseamnddiferenfadintreun mesajbine
transmis9i unul inexistent.in ceea ce privegte
accentuareacuvintelor,putemsd observdmcd,
pe acelagitext,din punctde vedereverbal,vom
obfinemesajediferitedacd aplicim una dintre
de paraverbal.
tehnicile
de mai jos,
Citilicu voce tare propoziliile
punAndaccentpe cuvdntul Tngrogat:
Eu nu mergastdzila piala.
Eu nu mergastdzila piafa.
Eu nu mergastizi la piala.
Eu nu mergastdzila piafi.
Prinurmare,sensulmesajului nu estedat de
conlinutul propozifiei,
ci de intonalie9i de accen-
tul logic.
Legile frazdrti in lecturarea gtirii
de radio-TV
latd cdtevadintrenormelede caretrebuiesd
tindcontun prezentator de gtiri:
(accentele
1. Cuvintele-cheie logice)vor fi in-
totdeauna determinantii
verbelorsau chiarverbul
in sine,dacdacestaestede actiune.Determinan-
tul verbuluieste adverbul,care este parteade
vorbirece aratdo caracteristicd
a uneiactiunisau
stdri.Astfel,aceastd parte de vorbiredetermind
29
$ASE Sngt iw 9ASE SACI.Manualdedictle
saucompleteazdmesajul dinverbgi ne aratdfelul
in carese faceo acliune,motivpentrucareeste
nevoiede o inflexiune vocalS.
Exemplu:Holiiau plecatTnvitezddin magazin
dupdce au observatcamerelede filmat.(Cuvinte-
le-cheiesuntin vitezd.)
2.AtuncicAnd avemo negalieinpropozitie sau
frazd,accentullogiccade pe negatie'Accentua-
rea acesteiaaduceclaritateTnidei9i marcheazd
contrastul pozitive9i celenega-
dintrepropozitiile
tive.Accentuarea pe acesttip de partede vorbire
estemai intensd.
Exemplu:Astdziin Bucuregtinu vor circula
tramvaiele. (Cuvdntul-cheie estenu.)
Atuncicdndavemo negaliedublSsau tripld,
accentullogicva cddeape ultimanegatie.
Exemplu:Astdziin Bucuregtinu va circulani-
ciuntramvai.(Cuvdntul-cheie esteniciun')
Existdgi o excepliede la aceastdreguld,pe
careo gdsimin propoziliile imperative negative'
Eximptu: Unul sd nu vorbeascS!(Cuvdntul-
cheieesteunul.)
3. in lecturd,apozitiatrebuietratatdca o pa-
rantezd.De aceeatonul va cobori la inceputul
apoziliei,prezentatorul va menlinetonul pe 19t
parcuisullecturdriiacesteia,revenindla intonatia
ini[ialape ultimulsunet'
-
4. Finalurilede frazdvor fi intotdeaunacobo-
rdtoare.Dacd tonul va fi unul ridicdtor,mesajul
 CARMENIVANOV
paraverbal transmisascultdtorului va fi Tntotdeau-
na unulpozitiv,putdnddenaturamesajulgtirii.
5. CAndTntr-ogtireavemcifremarifoarteexac-
te, atunciaccentulva cddeape cifrd.
Exemplu:50de miide oameniprotesteazd as'
tdziin PiataVictoriei.(Cuv0ntul-cheie este50 de
mii.)
6. Elementele de proximitate temporaldvor fi
cuvinte-cheie atuncic6ndalegemsd le folosimin
gtire.
Exemplu:Jnurmdcu 5 minute,un grav acci-
dentrutiers-aprodusin centrulCapitalei. (Cuvdn-
tul-cheieeste5 minute.)
Acesteelementesunt folositein generalde
cdtrejurnaligtipentrua subliniafaptulcd livreazd
publiculuio informatiefoarteproaspdtd.
7. Elementele de proximitate geograficdsunt
folositede asemeneade cdtre jurnaligti pentrua
indicafaptulcd se afld la fata locului, in mijlocul
evenimentelor.
Exemplu:ChiarTnacestloc,bdrbatulde 54 de
(Cuvintele-cheie
ani a fostuciscu brutalitate. sunt
chiarin acestloc.)
8. Atuncicdndavemo propozitie interogativF,
accentullogicva cddeape cuv6ntulinterogativ. ln
caz contrar,se pierdeintrebarea.
Exemplu:Cdndplecide la serviciu?(Cuvdn-
tul-cheieestecdnd.)
9ASESngl flv.sAsE sACl.Manualdediclie 31
Limbaiul non-verbal
Nu vom insistape acestsubiect,avdndin ve-
derecd aceastdcartese concentreazd mai mult
pe celelaltedoudtipuride limbaj:verbal9i para;
verbal,Tnsdtrebuiesi gtilica limbajulnon-verbal
poartdTnsinemai multdgreutatedecAtcuvintele
iostite.Limbajulpe careil folosimnu estealcdtuit
numaidin cuvinte,ci 9i din gesturilepe care le
facemTntimp ce vorbim,tonulpe careil avem,
emoliilegi sentimentele pe care le transmitem.
Mesajeplinede puteresunttransmise dacaiti tii
braleieincrucigatela piept,dacd stai cu mAinile
in goldurigi cu picioareleTndepdrtate sau dacd
pleciin timpuluneiconversatii.
Toateacestemesajenon-verbale nu au cum
sd nufieobservate de interlocutorultiu.Dacdevili
contactulvizual,dacd nu rdspunziatuncicAnd!i
se vorbegte,dacdte vei trageTnapoiatuncic6nd
egtiatinsgi Tncdo mul[imede alteatitudininon-
verbale,toateacesteacomunicdmai mult decAt
vorbelegi imprimi o puteremai maredecdtcu-
vintelerostite.
 www.dictie.ro
TONULVOCII
Oameniiau grijd,in general,la ce anumeau
de spusatuncicdndtin un discursgi uitdsd acor-
de atenfiemoduluiin carevor vorbiin fataaudi-
toriului.
in comunicare, este importantnu doar ceea
ce spui,ci gi modulin carete folosegtide tonul
vociitale.AceastaintrucAtascultdtoriiigi
constru-
iesco imaginedesprecel carevorbegtegi vor fi
capabilisd Tnfeleagd din tonulvociivorbitorului
dacde nesigurpe ceeace spune,dacdnu este
sincersau, din contr6,dacd este perfectstipdn
pe subiectulabordat.
$ASESngl ilV$ASE SAC|.Manuatdediclie
Printonulvociiputemtransmite des-
informatii
pre stareanoastrdafectivdsau putem pdcdliau-
ditoriulcd am fi intr-oanumedispoziliecarene-ar
avantajain momentulvorbirii.Tonulvociipoatefi
folositca un instrument de manipulare, insddacd
esteutilizatin modcorect poate ridica la
discursul
un alt nivel.
Vocea vorbitoruluipoate sd, transmitdme-
saje puternicecdtreascultdtori. ii poateface sd
executeanumitecomenzi,sd fie mai atenlisau
Cu ajutorulvociiputemm6ngAia,
ii linigtegte. ali-
na, critica,ironiza,apreciasau admonesta inter-
locutorul.
Tonulautoritar, spreexemplu,va trimitesem-
nale care vor fi insotitede o reactieautomatd
de supunerea auditoriului. AtuncicAndvremsd
fim convingdtori, vom folosio vocejoasd,calmd
9i autoritard. Tonurileinaltegi ascutitepot initia
o starede nervozitate intre cel care vorbegte9i
audientd. CAndvorbitorul estetensionat sau ner-
vos, corzilevocalese intindasemeneacorzilor
unei viori.Vocease sub[iazd,devinestridentd,
zgilriegi scartAie.CAndvorbitoruleste dominat
de emofii,e obositsau speriat,voceadevineas-
prd,gdtuitd.
Dacd persoanacare vorbegteeste relaxatS,
acestlucrupoatefi perceputchiardin tonulvocii
sale,careesteunulsigur,dar lipsitde emotie9i
poateconstituiun avantajpentruvorbitor'Atunci
 CARMENIVANOV
cdndtonullipsegtecudesdvdrgire dintr-undiscurs,
acestava fi platgi plictisitor
pentruaudientS.
Cei carevor sd igi seducdaudientavor folosi
tonurijoase combinate cu unvolumal vociiaproa-
pe goptitgi un ritmlentde vorbire.Pentruoratorii
de performantS, un exercitiubun pentrutonalita-
te esterostireaunuicuvdntpe un ton obignuitgi
apoi rostireaaceluiagicuvdntpe un ton ridicdtor
sau cobordtor.Vorbirea,in orice ritm sau volum
al vociis-arefectua,nu ar trebuisd fie liniar6,iar
vorbitorular trebuisd intonezefinalurilede fraze,
dar 9i semnelede punctuatie. Evolutiavociiunui
vorbitorincepdtornu ar trebuifor[atd,ci lucratd
prinexercifiibinedozate.
In lume,nu existddoudvociabsolutidentice,
darelementele princarepoatefi influentataudito-
riulrdmAnfundamental aceleagi.
Exerciliu practic
O limbade maimulteori,in agafelinc6tapexulsd
Cititicuvocetare,trec6ndprintoatetonalitdfile
indicatecufontingrogat dinexercitiul
de maijos:
Numelemeueste...
Voceameasundmaioptimistca niciodatd,
maialesacumcdndam aflatvesteacea mare.
Dacdasculta[iatent,ve[i sesizatonultrist
al vociimele.
s,agtiw $ASESACI.Manualdedictie
-sAsE
Folosescun ton agresiv,pentruintimida
rea celorcaremd ascultd.
De fiecaredatd cdnd md intdlnesccu un
prieten,
' adopto atitudineprietenoasi.
La gtirise cere o prezentaredinamicd 9i
luminoasi, altfelnu poti reugiintr-omeseri
ca aceasta.
$optesctandru oricecuvdntvd esteadre-
sat, pentru cd gtiu cdt de importantdeste
aceastdinterPretare.
Vorbescrepezit pentrucd am foartemul-
te lucruride iomunicat.Acele ceasornicu
aleargdmai repededecdtcredeam9i nu ac-
ceptniciointdrziere.
Pentrua oblineo tonalitate maijoasda voc
(ingrogareaacesteia),incerca[iurmdtorul exerc
iiu.RgezaliTngenunchi, cu sprijinpe palme,cu
Oegetul maredespd(itde celelalte, cu spate
drJpt,cu capuldat pe spate puternic,scoate
ajungdin dreptulbdrbiei.in tot acesttimp,incer
grupulde sunete:a-r,cu r pre
ca[isd articulati
lung.(Rnupoatefi pronunlat dinaceastd poziti
ins- migcarea limbiipentruarticularea acest
sunetpoatefi imitatdgi face sd vibrezeintre
mugchiullimbii.)
 www.dictie.ro
VOLUMUL
VOCII
Volumulvocii unei persoanedepindefoarte
mult de calitateacorzilorvocalegi de modulde
respira{iea acesteia.Volumulvociieste mult mai
ugorde controlatdecAttonalitatea
vocii,iar pe du-
ratadiscursuluiestenecesarca vorbitorul
sd-gire-
glezepermanent volumul, pentruca voceasd fie
clard,fdrdstriden[e,
tipete,goaptesaug6f6ieli.
De asemenea, volumulvociiesteinfluenlat gi
de pozifiacorpului.Atuncicdnd std agezat,vor-
bitorulva avea un volumal vociimai mic dec6t
9ASE SA9/ iN 9ASE SACI.Manualdedic,tie
atuncicdndrostegtecuvinteledin pozi{ievertica-
ld, pentrucd, in pozitiaagezat,coloanade aer
este Tntreruptd. Volumulvocii poate fi antrenat
prinexercitiigi esteesentialpentruvorbitoriicare
dorescsd fie gi convingdtori Tnfata publicului. O
persoandcarerostegtecu putere fdrd
cuvintele, a
tipainsd,va fi maicredibilddecdto persoandcare
vorbegteincet gi fird vlagd.Aceastadin urmdva
da dovaddde nesigurantd gi va obosiaudien[a,
careva incercasd auddceeace se vorbegte.Cei
cu un volumal vociiputernic igi vor dominaaudi-
en!a,spredeosebire de cei cu un volurnal vocii
scdzut,care vor ldsa senzatiade incompetentd,
teamd9i chiarnegtiintS.
Modificarea volumuluivocii este esen{ialdTn
functiede maimulteelemente, cumsunt:mdrimea
incdperiiTn carevorbim,acusticasdlii,dacdaceas-
ta este dotatdsau nu cu un microfon,capacitatea
boxelorde redarea sunetelor.E firescca atunci
cAndvorbimintr-oincdperemicd,volumulvociisd
fie ajustatla mdrimeaacesteiagi sd fie diferitfafd
de undiscurstinutintr-osaldmultmaimarefdrdmi-
crofon.Deasemenea, Tntr-undiscurssustinutintr-o
saldde conferinte cu microfonvomvorbimaiincet
decdtin aceeagisaldde conferinlefdra microfon.
Pentrua aveacapacitatea de a,jongla"cu volumul
vociifdrd a depuneefortgi fdrda riscasd rdgugim
in urmaunuidiscurs,acestelemental vociitrebuie
antrenat.Cele mai eficienteantrenamente pentru
volumulvociise fac trecdndprintoatestdrilevocii
 CARMENIVANOV
de la goaptdla rdcnet.De asemenea, trebuiegtiut
cd un profesionistTnalevorbiriiva
oblinemaximum
de randament cu minimumde efort.
Esfe contraindicatd:
. - vorbireagi ajustareavolumuluivociiin viala
de toatezileleintr-unmediuzgomotos,pentruCd
atuncicAndnu reugegtisa iti auzipropriavoce,o
vei for[a pdndcdndo vei auzi;
- vorbireain aer recegi umed;aceastaar pu-
tea producerdgugeald;
- tuseanecontrolatd: atuncic6ndsunteliraci[i
folositisiropuride tusegi calmante,pentrucd tu-
sea puternicdaltereazdfunc[iileaparatuluifona-
tor prinfrecareabrutalda corzilorvocale;
ingerareade alimentefoarte fierbinfisau
foartereci:temperaturile extreme,mai alesalter-
nate,pot ducela alterareamucoaselor gi astfel,a
calitdtiisunetelor;
- ingerareaalimentelor picantesau zgrunfu-
roase(seminfe, nuci,alune,migdale); in schimb,
ceapaestebeneficdin procesulde fona{ie.
Exerciliu practic
O gi foartevii.
Citititextulde maijos, porninddin goaptdgi
urcafitreptatastfelincdtpe ultimulversal textului
sd ajunge[ila volumulmaximde voce.incercafi
ca pe parcursulrostiriitextuluisd treceliprintoate
stadiilevolumuluivociifdrdsdrituride volum.
$ASE SA9/ /N $ASE SACI.Manualde dic,tie 39
PortretuI Pisiri i-care-nu-e
de ClaudeAveline
latd portretulPdsdrii-care-nu-e.
Nu-ivinaei cd acelacarele face pe toate
a uitatsd o facd.
Seamdnicu multepdsiri,fiindcdvie[uitoarele
Carenu suntseamdndcu celecaresunt.
Darcelecarenu suntnu au nume.
latdde ce pasdreanoastrdse cheamd
Pasdrea-care-nu-e.
$i iatdde ce e atAtde tristd.
Poatecd doarmeincd sau agteaPtd
sd i se ingdduiea fi.
Ar vreasd gtiedacdpoatesd deschiddciocul,
Dacdare aripi,dacdnu-gipierdeculorile
Cdndse cufunddin ap5,ca
o pasdreadevdratd.
Ar vreasd se auddcdntAnd.
Ar vreasd-ifie teamdc-arputeasd moard
Ar vreasd facdpui mici,foarteur6[i
Pasdrea-care-n u-eviseazd
sd nu maifie un vis.
Nimeninu e multumit, niciodatd, nicdieri.
Cumvretioareca lumeasd meargdbine
in conditiile astea?
 CARMENIVANOV
Un alt exerciliurecomandat esteca, Tntimp ce
facemmigcare(depildd,o alergareugoardprintr-un
din parc),sd rostimcu voce tare strofede poezie
sau oricefel de text ne vinein minte.Pentrua nu
cddeaTnridicol,estebinesd avemaldturiun par-
tenerde dialog.Tnoricecaz, cdnddepunemefort
fizic,esterecomandat sd vorbimcontinuu.Putem
invdfaastfelsd ne stdpdnimintensitatea vociigi sd
incercdmsd rdmdnemla un nivelmediu.Niciprea
sus,nicipreajos.
De asemenea, este recomandat sd exersdm
vorbindin timp ce avemun zgomotputernicde
fundal.Acestexercifiune ajutdgi sd ne obignuim
cu divergifactoride distragerea atentiei.
Registrelevocii
, Voceaumandpoateaveatrei registrevocale:
de piept(diafragmatic)
1. registrul - voceagravd;
2. registrul
mediu- voceade gdt;
3. registrul
de cap.
RegistruI diafragmatic (vocea gravd)
Voceadiafragmaticise formeazdin parteade
jos a laringelui,
traheegi bronhii. Aceastadepinde
de calitateacozilorvocale,lungimeagi grosimea
lor.Deasemenea, acesttip de registruvocalpoate
fi determinatgi de temperamentul unei persoane
sau de stareasa psihicd.Un om nervospoatefo-
losiin conversatiiatdt registrulde piept,cdt gi re-
41
$ASESngl Iw SASESACI.Manualdediclie
gistrulde cap.Voceadiafragmaticd sundputernic
pentrucd e compusd dinvibratiilungigisunete gra-
ve. Acesttip de voceestecel mai generosatunci
cdndvinevorbadespreartade a vorbi,indiferent
cd o facemla radio-T[ pe scendsauin public,pur
gi simplu.Totodatd, estegi ceamairezistentd voce
dintreceletreitipuride voci.Pentrua vorbiTnacest
registruvocal,este nevoiede o respiratiediafrag-
maticdperfectdgi antrenati,pentrucd la vibratiile
acestuitip de registruparticipdTntreagacutietora-
cicd.AtuncicAndrostimcuvintelein acestregis-
tru, suntemmai convingdtori, voceae mai gravd
gi poatefi folositdcu succespentrua prezentao
situaliedramaticd. Poziliacapuluipentruemiterea
acestuiregistruar trebuisd fie cu bdrbiain jos'
Registrulmediu (vocea de gdt)
in acestregistru,nu e necesardtransmiterea
informa[ieicu o intensitatemare sau la distanle
mari,fdrd microfon. Acesttip de voceestefoarte
des Tntdlnit de radio-TV9i poatefi
la prezentatorii
considerat doarun registru^de trecereTntrevocea
de piept9i voceade cap. [n mod normal,9i pre-
zentatoriiradio-TVar trebuisd se foloseascdde
registrulde pieptatuncicdndprezintdunjurnalde
gtiri.Registrulmediupoatefi Tnsdfolositde citre
reporteriide teren,caretrebuiesd relatezepe un
ton maifirescevenimentele la caresuntprezenli'
De asemenea, de emisiunipotmer-
gi moderatorii
ge in registrulmediu,Tnsdprezentatoriide gtiriar
 CARMENIVANOV
trebuicel mult sd alternezecele doud registre.
Poziliacapuluipentruemitereaacestuiregistruar
trebuisd fie cu bdrbiadreaptd.
Registrulde cap
In acestregistru,oameniise folosescde vo-
cea obignuitigi, in general,voceaestenelucra-
td, cel pulindin punctulde vedereal vorbiriisau
de performantS.
al vorbitorilor Cavitateade rezo-
nantdpentruacesttip de registruesteformatddin
faringe,fosenazale,cavitatebucaldgi toatesinu-
surilecutieicraniene. Nu esterecomandat pentru
prezentatorii gtirilorradio-TVsd se foloseascdde
voceade cap atuncicdndsuntpe post.Cel mult,
realizatoriide emisiunide divertisment pot folosi
aceastdvoce,iarin teatru,acestregistruestefo-
lositpentruroluride comedie.Dacdin cazulacto-
riloresteimportant ca acegtiasd aibddeprinderea
de a trececu ugurintd de la registrul
de cap la cel
de piept,in cazulprezentatorilor, aceastdabilita-
te nu e necesard. Pozitiacapuluipentruemiterea
acestuiregistruar trebuisd fie cu bdrbiaridicatd.
Registrul de cap,careesteresponsabil de vocile
ascutite,estecel mai des TntAlnit la femei,ceea
ce inseamndcd acesteatrebuiesi faci exercitii
suplimentare pentrucoborAreavocii gi formarea
registruluivocaldiafragmatic.
Pentrua ajungelao voceputernicd, iarsunetele
emisela o intensitate maijoasd,e nevoiede exerci-
gi de un consumde aerrational.
tii de respiratie
www.dictie.ro
VORBIRII
RI TM UL
Agezareasimetricdgi periodicda sunetelor
accentuategi neaccentuate intr-o propozitiesau
frazdcompune ritmulincarerostim'Acestatrebu-
ie adaptatin func{iede mesajelepe carevremsd
le transmitem, dartrebuie[inutcont9i de ceicare
compunaudienla.Un ritm alertin vorbirepoate
ducela gregelide pronuntie 9i,in celedin urmd,
chiarla trunchierea mesajului pe caredorim55 il
transmitem. Un ritmlentpoatesd plictiseascd.
Dacd ne referimla modulde citirea gtirilor
vom vedea cd, la televiziunile de gtiri,ritmulde
prezentare este unulalert,iar la televiziunea de
statsauin cadrulemisiunilor informative cultura
le, ritmulde citireadoptatde prezentator esteunul
mailent.De asemenea, atuncicAndpublicul-tin
esteunulvdrstnic,ritmulde rostireva fi mai lent,
pe cdndatuncicAndne adresdmtinerilorputem
iolosiun ritm mai alert.De asemenea, dacdsu-
biectulo cere,cumar fi un mesajde urgenld,este
imposibil sd vorbimrar 9i excesivde calm.Dacd
ritmulde vorbireobignuiteste unul lent, viteza
acestuiapoatecregteprin exercilii.Totodatd,in
cazulTncareritmulesteunulgrdbit,se pot pierde
 CARMEN IVANOV
anumitesilabe,finaluride cuvdnt,vorbireadevine
precipitatdgi chiarneinteligibild.
Dintretulburdrile de ritm,cea mai cunoscutd
9i mai studiati este bdlbAiala.Statisticilerecente
aratdcd Tnjurul a 1,8o/o dintrecopiiiintre 7-8 ani
prezintd tulburdride ritm.Naturaproblemei, dupd
Van Riper(1982),este cea a unei dezorganizdn
temporalea vorbirii.Se observdo vorbireextrem
de rapiddcu dezorganizdriale frazei,omisiunide
silabesau sunetegi,in aproapetoatecazurile, o pe
articulalieimprecisd.Aceste persoanevorbesc
foartebine cdnd se exprimdrar,dar nu reugesc
acestlucrupentruo perioaddmai lungdde timp.
Persoanacare prezintdacestetulburdrinu este
congtientd de vitezaexcesivda vorbiriisalegi nici
de dezorganizareafrazei.
Caracteristiciletulburdrilor
de ritmsunt:
, a) debitulvorbiriiprearidicat(tahilalie);
b) voceadefectuoasd;
c) ritmuldefectuos, vorbireasacadatd;
d) vocemonotond;
e) substituireacuvintelorgi silabelor;
f) alungireapronun[iei.
Vorbitoriide performanld vor schimbain tim-
pul discursului vitezacu carerostesccuvintelegi
o vor adaptain concordantd cu mesajultransmis.
Potiatrageatenliaasupraunorcuvinterostindu-le
rdspicat, adicdmai lentgi mai ap6sat,iar atunci
cdndai elementenesemnificative in discurs,poti
trecepesteele mairapid.Cel maisimpluexer,ciliu
s.ASE sngl ilv SACI.Manualde diclie
-SASE
prin care putemavea un controlmentalasupra
timpuluide rostireeste urmdtorul: studentulva
numerade la 1 la 60, pentrua simtisecundele.
El va trebuisd fie readusin punctulde plecare,in
cazulin caresecundasa dureazdmai pu[insau
maimultdecAto secunddreald.
Valoareavitezeifiecdruiaestedatdde numd-
rulde silabecaresuntpronuntate pe secundd.
1. La o vitezdobignuitd de vorbirese vor rosti,
in medie,treisilabe secundd.
2. Pentruo vitezdmai micdde vorbire,se vor
rosti2,5silabepe secundd.
3. Pentruo vitezdfoartelentdde vorbire,se va
rosti,in medie,o silabdPesecundd.
4. in vitezamarede vorbirese vor rosti,in me-
die,cincisilabepe secundd.
5. Pentruo vitezdfoartemarein vorbirese vor
rosti,in medie,7,5silabePesecund6.
Pentrua oblineo vitezdmai micd decdtcea
obignuitd, vom dilatacuvdntulgi il vom rostirds-
picat.Procedeultehnicde dilatarea cuvintelor
poatefi efectuatprinarticularea prelungitd a unor
sunete.Celemai pretabile sunetesuntvocalele,
fdrd exceplie,dar gi consoanele sonante,despre
care puteticiti tot in aceastdcarte.
Pentrua oblineo vitezdmai mare decAtcea
obignuitd, tehnicaestecomprimarea sunetelor, iar
cel careva faceacestexercitiue sfdtuit sd memore-
ze textulgi sd-giautomatizeze procesele de rostire.
De asemenea, vor dispdrea
hiaturile aproapein to-
 CARMENIVANOV $ASESngl ilv gAsE sACl.Manualdediclie

talitate,pauzapentrupunctva fi multmaiscurtd9i Pe pituliceacuibului trunchiului

scorburii po-
vorfi eliminatecelemaimultepauzedintrecuvinte. muluipajigtiimdtugii$ura suntpene.
Unaltexercitiude vitezdpe carevi-lpropunem Suntmigtopenelepituliciicuibuluiscorburi
esteurmdtorul: pentruo vitezdmaximd,incercali pomuluipajigtii matugii
sd rostititextulde maijosTntr-un trunchiului $ura.
minutgi zecese- trunchiu
cunde.Pentruo vitezdputinmai maredecAtcea in penelepitulicii
cuibului scorburii
obignuitd, incercatisd rostititextulde maijosintr- mitugii$urasuntpurici.
lui pomuluipajigtii
un minutgi 25 de secunde. Sunt migtopuriciipenelorpituliciicuibulu
A scorburiitrunchiuluipomuluipajigtiimdtugi
\7 Exerciliut 1 $ura.
Puriciipenelorpituliciicuibuluiscorbur
F migtopajigteamdtugiigura. trunchiului pomuluipajigtiimdtugii$uraau pi-
In pajigteamdtugiigurae un pom.
E migtopomulpajigtiimdtugiigura. cioruge.
Pomulpajigtiimdtugiigura are un trunchi. Suntmigtopiciorugele penelorpitu-
puricilor
E migtotrunchiulpomuluipajigtiimdtugii liciicuibuluiscorburii pomuluipajig
trunchiului
9w". tii mdtugii$ura.
, ln trunchiul
pomuluipajigtii matugiigurae o Piciorugelepuricilorpenelorpituliciicuibu
scorburd. lui scorburiitrunchiuluipomuluipajigtiimdtugi
E migtoscorbura trunchiuluipomuluipajigtii $ura au gheare.
mdtugii Sunt migto ghearelepiciorugelor puricilo
$ura.
Inscorbura pomului
trunchiului pajigtii
mdtu- penelorpituliciicuibuluiscorburiitrunchiul
gii$urae un cuib. pomuluipajigtiimdtugii$ura.
E migtocuibulscorburii pomului
trunchiului Ghearelepiciorugelor puricilorpenelorpitu-
pajigtiimdtugiigura. scorburii
liciicuibului pomuluipajig
trunchiului
In cuibulscorburiitrunchiuluipomuluipajigtii tii.mdtugii$ura au vArfuri.
mdtugii $urae o pitulice. Sunt migtovdrfurileghearelorpicioruqel
E migtopitulicea cuibuluiscorburiitrunchiu- puricilorpenelorpitulicii scorburii
cuibului trun
lui pomuluipajigtiimdtugiigura. chiuluipomuluipajigtii mdtugii$ura.
48 CARMENIVANOV
Exerciliul 2
Incerca{isd citi[itextulde maijoscu buzele
lipitein timpce vd Tnregistrati
audio.Desigur, cu-
vintelenu se vorintelege,iar pe inregistrare veli
aveaun fel de mormdieli (mmmm), insd se vor
auzi9i pauzele aferente semnelor de punctuafie,
dargi tonalitdtile
specifice Dacdpauzele
textului.
de peinregistrare suntin concordanld cu semne-
le de punctuatie dintext,atunciputemvorbides-
preun ritmcorectal vorbirii.
Aplica{iepracticd1: Astdzi, vremea va fi
rece_, cu vdntputernicai ninsoare. Sunt4 gra-
de Celsius la Constan[a, 3 la Bragov,2lalagi
9i Timigoara, 6 la Regita,Buzdu9i Calaragi$i
doar1 gradin CapitalS.
Aplicaliepracticd2: Aveaun mers rapid de
aptilopdinfricogata 9i se repezeape drumea-
gulingust,plinde buruienipe de-opartegi de
alta,prdfuit,insetat,zdrentuitgi trist.Totuld Ou-
ratdoaro fracliune de secundd, iarimaginile se
derulaucu repeziciune: mdnamameigi jucaria
atdrnatdde leagdn,genunchii juli[igi roatabi-
cicleteice se invdrteacontinuu,primulzece-n
catalog,zdmbetulloaneiin parc,stropide ploa-
i" pe obraji,strdlucirea pietreide pe inel,r6sul
loanei, pldnsul loanei,pagigreiapropiindu-se,
tipdt, fugd, durere, tipdt,praf,angoasd,crengi
de copaci,loyiturd,durere,loviturd,cdzdlurd,
loviturdgi cerulgri ca iadul.
www.dictie.ro
SUNETELE
UNDE$I CUMSE FORMEAZA
Limba rom6ndcon[inesunete clasificatein
vocale,consoanegi semivocale. Avem33 de su-
nete,dintrecare7 suntvocale e, i, o, tt, d, i),
(a,
4 semivocale(i, Lt,e, o) gi 22 de consoane(p-b,
m, f-v, s-2,t, t-d, g-j,ce'ge, l, n, r, k''g'(che-ghe),
k-9,h\.
Raportuldintresemnelegrafice9i fonemeare
ungradmicde inadecvare in limbaromAnd. Avem
31 de literegi 33 de sunete,de underezultdun
coeficient de inadecvare de 0,06.
Vocalele
Vocaleleconlinun sunetpur carese formea-
zd prinemitereacurentuluide aer, sunt produ-
se de corzilevocale,directla nivelullaringelu
gi sunt emiseTncavitateabucalS.Cele 7 voca-
le pot formasilabein modsingular9i au o mare
din limba
ponderein corpulfonetical cuvintelor
sau pala-
romdnS. Vocalelei gi e suntanterioare
taledupdloculde articulare, vocalelea, d, i sunt

CARMENIVANOV
mediale,iar o gi u sunt vocaleposterioare sau
velare.Aceastdclasificarese face in func[iede
pozitiaapexuluilimbiifatd de zonadental-alve-
olard.VArfulva fi sprijinitde dintiiinferioripen-
tru vocaleleanterioare, va executao migcarede
retragere pentruvocalelemedialepdndla ultima
vocalSposterioard, u.
O altdclasificare a vocalelorse facedupdmo-
dul de articulare. $i aici,ne gdndimla gradulde
apropiere saudepdrtare a limbiide cerulgurii,dar
gi la distanladintremaxilare.De asemenea,gi
controlulbuzeloreste importantin rostireaaces-
torvocale,pentrufiecaredintreeleexistdndpozi[ii
obligatorii.
Astfel,dupdmodulde articulare, a este
o vocalddeschisS, e, d gi o suntvocalesemides-
chise,iari, i gi u suntvocaleTnchise.
Semivocalele
Spre deosebirede vocale,semivocalele se
pronuntddoarTmpreund cu o altdvocald,cu care
formeazdun diftong,sau cu o vocaldori o altd
semivocald, cu careformeazdun triftong.Existd
9i semivocaldlipitdde consoand finald,denumitd
semivocald de muiere.Acestease formeazdprin
strAmtareacanaluluifonatorgi nu pot formasin-
gureo silabd.Semivocalele se articuleazdla fel
ca givocalele,
darmodulde articulare va necesita
dictie 51
$ASESngl iw $ASE SACI.Manualde
un efortde expiraliemaimare,iar limbava fi mai
apropiatd
' de cerulgurii'
- i, e suntsemivocalepalatale(exemplu:tar-
b5,deasd);
- o, u suntsemivocale labiale(exemplujgoap-
te, steaua);
- i, tJsuntsemivocale afonizate(exemplu:ou'
cerbi).
Consoanele
Consoanelesunt suneteformatefie prin ex-
plozie,fie prin fric[iuni,fie prin inchidereacana-
iuluivorbitor,urmatde o deschidere bruscdsau
doar de str0mtareaacestuia.Existd9i consoane
care sunt apropiateca sonoritatede vocale'de
aceease numescconsoanesonante,iar emisia
lor poatefi prelungitd ca 9i in cazulvocalelor'
Consoanelesonante
Suntde trei feluri:nazale- m 9i n, laterale- /
gi vibrante- r.
Consoane|enaza|esuntproduseincavitatea
buca|aprin inchiderea9i deschiderea bilabiald,
in cazulsunetului m, iarin cazulsunetului n' prin
lipireagi dezlipireaapexuluilimbiiin punctulpre-
palatal.
 CARMENIVANOV s.ASE Sngl iw $ASE SACI.Manualde diclie

Consoanele lateralese formeazdla migcarea - prepalatale:97,ce-ge,l, fl, r,

de scurgerelateralda aeruluipe ldngdlimbd,al - palatale:
che-ghe;
cdreiapexatingeparteaprepalatald a cavitdliibu- - velare:k-g;
cale. - h.
Iaringald:
Consoanavibrantdr este produsdtot cu aju-
torulapexuluilimbiiin aceeagipozifieprepalatald 2. Dupdmodulde articulare:
ca in cazullateralei/. Diferentaeste cd vArfullim- - oclusivesau explozive'. p-b, t-d,k'g - aces-
bii va vibrain rafald.Aceastdvibraliese produce tea sunt produseprininchiderea9i deschiderea
surd,fdrdajutorulcorzilorvocale. bruscda aparatuluifonator;consoanelep-b se
formeazdTnafaracavitdtiibucale;
Consoane/enesonante - semioclusive: ce-ci-ge-gi,| - acestesunete
Suntsurdegi sonore.Celesurdesuntp, { h, se producdupdinceputuluneiocluziunicarese
s, g, f, ,t,ce, che,k. Celesonoresuntb, v, z, d,j, deschidetreptatgi doarParlial;
ge, ghe,g. - constrictive f, v, s, z,i, h - aces-
saufricative:
te sunetesuntprodusepriningustarea tubuluifo-
Clasificareaconsoanelorsefacein maimul- nator;
te moduri: - nazale'.m, n;
. 1. Dupalocul de articulare: - laterald:/;
p, b, m - acesteasuntproduseprin
- bilabialet - vibrantd:r.
inchidereagi redeschiderea bruscda buzelor;
- labiodentale: f, v - buza inferioardvine Tn 3. Dupdtoculin carese realizeazdocluzia:
contactcu incisiviisuperiorigi se Tntoarce foarte - bilabiale: P, b, m;
rapidla pozitiainitiald; - labiodentale: f, v;
- dental-alveolare superioare: t, d - suntpro- - dento-alveolare oclusivelet, d, nazalan, si-
duseprinatingerea apexuluilimbiipe incisivii su- flanteles, z, lateralal, vibranta6
periorigi retragerea imediatd; - prepalatale: constrictiveles, / 9i semioclusi-
- dental-alveolare inferioare:
s, z, f - suntpro- vele ci, ge;
duseprinatingerea apexuluilimbiipe incisiviiin- - palatale, k,g;
feriorigi retragerea imediatd; - laringale: h.
 CARMENIVANOV www.dictie.ro

4. Dupa gradul de intreruperea coloaneide RESPIRATIA

aer gi deviereasa:
- explozive: p, b, t, d, ce, ge;
- fricative:f, v;
- africative: g,,f;
- nazale:m, n;
- laterale:/;
- vibrante:r. Unvorbitorde performantd se poateconfrunta
Cu alte cuvinte,dacd dorim sd facem o ca- deseoricu probleme in timpulunuidiscursatunci
racterizarecompletda unuisunet,spreexemplu cdnd prezintdo idee lungdcompusddin fraze
sunetulp, putemspunedespreacestacd esteo prealungigi poateajungela momentepenibile in
consoand surdd,bilabiald, oclusivd. carevoceaori se subliazd,ori pierdefoartemult
din forlacu carevorbegtegi ajungela un discurs
aproapegoptit,din cauzaunei respiratiidefectu-
oase,ceea ce duce la enervareaaudienleisau
la pierdereainteresului fatdde orator'De aseme-
nea,cititoriide promptersau cititoriide gtiride ra-
dio pot ajungein situaliade a inspiraextremde
zgomotosdin cauzdcd nu reugescsd-gidozeze
indeajunsrespiralia.De aceea,este recomanda-
td repetareatextuluicu voce tare,inaintede re-
prezentatia final6.
Cei caredorescsd dezvolteo diclieperfectd,
trebuiesd facdtoatetipurilede exercitiide respi-
ra[iein modcorect.Majoritatea oamenilorcarenu
au antrenament in ceea ce privegtevorbireain
publicrespirdsuperficial 9i inegal.Desigur, atunci
cdndvorbimin publicnu putemsd ne concentrdm
 CARMENIVANOV 57
9ASESngt iw.SASESACI.Manualdediclie
gi pe modulin carerespirdm, acestlucrutrebuie
sd vindca un reflexal vorbirii.
Cei mai mul{iacorddo aten{iedestulde micd
moduluiTncare respird,deoarececonsiderdcd
respiratiaeste un lucru firesc.intr-adevdr,res-
pira[iaeste un act fiziologiclegatde o nevoiea
organismului uman,fdrdde careacestanu poa-
te exista.Respiratia este de fapt un schimbde
gazecarese facecu ajutorulaparatului respira-
tor. Existddoi timpi pentrurespira[ie, gi anume
inspiratia
(modulin careorganismul se alimen-
teazdcu oxigen)gi expira{ia(modulin care or-
ganismuleliminddioxidulde carbonprodusde
Ramurabronsica
arderileinterne). sup€rioara

Atunci cdnd inspirdm,se mdregtevolumul Ramurabronsica

cutieitoracice,iar expirafiaduce la micgorarea Ramurabrongica

acesteia.De fiecaredatd cdnd volumultorace-

'lui cregte,scade presiuneainterioardiar aerul
intrdcu puterein plamani.Migcdrilerespiratorii
variazdin functiede cantitateade aer produsd
in organism,dar gi de frecvenfacu care respi-
rdm,procescareesteinfluentatde factoridivergi
cumsuntemotiile, stareade surescitare, conditia
fizicda vorbitoruluigi chiarsexulacestuia. in ge- Tipuri de resPiratie
neral,in cazulfemeilor, migcdrilerespiratoriisunt
mai desedecAtin cazulbdrbatilor. S-a constatat 1. Respiralia claviculard (superioard)
cd o femeieinspirdde 18 pandla 20 de ori pe Aceastase realizeazdprin mirirea toracelui
minut,comparativ cu bdrba[ii,careinspirdde 16 in parteasa superioardgi este efectuatddoar
pAndla 18 oripe m i n u t . prin folosireapdr[iisuperioarea pldmAnilor.
Ea

CARMENIVANOV
poatefi numitdrespiratia leneguluigi estecel mai
superficialtip de respiratie,pentru cd persoana
careo folosegteconstantnu trebuiesd depund
aproapeniciunefortpentrua ridicaintregultora-
ce.Aceastanu va puteasustineniciodatd o voce
diafragmaticdnicimdcaro vocede registrume-
gi
diu.AtuncicAndacesttip de respiratie estefolosit
in modfrecvent, psihicd,stdri
ducela instabilitate
de dispozitie fluctuantegi discontinuitatein gAn-
dire.Cu toateacestea,un vorbitorde performan-
!5 trebuiesd gtiecareeste momentulTncareva
trebuisd facd uz de respiratia claviculard atunci
cAndvrea sd treacdde la voce diafragmaticd la
vocede cap.
2. Respirali a diafragmaticd
, Acesttip de respiratiese realizeazdprincon-
tractiatehnicda mugchiuluidiafragmei careduce
la mdrireatoraceluipe verticaldin timpul inspi-
raliei.Respiratiadiafragmaticd este mai avan-
tajoasdpentruvorbitor,Tntruc6t, atuncicAndse
contractd,diafragma apasdpe abdomen,consu-
mAndmai putind energiedec6trespiraliacosto-
natural,maiales
diafragmaticS.Ea se realizeazd
in timpulsomnuluila adulti9i in permanentd la
copiiide pAndla 7 ani.Pentruutilizarea Tnmod
congtienta respiraliei
diafragmatice de cdtre vor-
bitor,suntnecesareexercitiigi antrenamente zil-
nice.
sACt.Manu{!:i',q|: 59
9ASEsngriw-SASE
3. Respiralia costo'diafragmaticd
Aceastaestefolositdcel maidesin canto'tea-
tru gi radio.Esteun tip de respiraliecombinat9i
alteineazdrespiraliadiafragmaticd cu cea costal-
inferioara.Atuncicdndrespirdmcostal-diafragma
tic, volumultoracicse mdreqteatdt pe orizontal'
pe vertical.Acestaestecel maieficientmod
piin'"ut" un vorbitorpoaterespirapentrua-obtine
"aigi
o coloandde aer puternicdce duce la o frazare
fdrdtrunchieri sauTntreruperi alediscursului pen-
tru realimentare cu oxigen.De asemenea'sune-
telerostitevorfi maiample,iar intensitatea vocald
va puteacregtefdrdniciunefort'
Cei care respirdcosto-diafragmatic vor av.ea
multmaicalmi
un discursmaiconvingdtor-Spre9i sunt ludm cazul
in situaliitensionate. exemplu,
unui prezentator de gtiri,intr-o situatiede By1-
Tn
king ilews,caretrebuiesd relatezeinformatiile
timf,real,fdrd sd aibdpreamulteamdnuntedes-
pre suOiectul in discuiie.O respiratiecosto-dia-
tragmaticd ar puteasalvasitualia'
bamenii folosesctoatecele trei tipuride res-
piraliepe parcursulunei zile,fdrdca schimbarea
u""itoi" sd fie determinatd de un motivcongtient
caresd necesiteun anumetip de intonatie'It4o{i-
ficdrilede respiraliesunt cattzale,de reguld'de
potitiucorpuluit"l u stdriigeneralein carese afl5
celcarevorbegte. Doarvorbitorii experimentativ.or
trecede la un modde respiraliela altul'Tnfunctie
 CARMENIVANOV sngt iru9ASESACI.Manualdedic,tie
_sAsE

de necesitatile gi cerintele discursului gi de modul Exercifiide resPiratie

de interpretare. Doarcu ajutorulrespiratiei costo-
diafragmatice un vorbitorpoateredadiferitetipuri Trebuiespus din capulloculuicd, pentruun
de stdrisufletegti, iar pentrua sustineacestmod vorbitorde performan!6,poz^iliacorectda corpului
de respiratiepentruo perioaddindelungatd, este esteceaverticald,dreaptS.[n cazulin careaces-
gi
nevoiede exercitii rezistentdfizicd. cu umeriiaplecati9i capulin jos,
ta va statolSnit,
O respiratiedefectuoasd poateduce chiarla emisiasunetelorva fi afectatd,la fel 9i coloanade
particularitatide vorbire,cum sunt nearticularea aer necesardprocesului de fonalie.
cuvintelor, pierderea sunetelor finalealeacestora.
Modulcorectde inspiratie esteatdtpe gurdcdt 9i Exerci{iul 1
pe nas. Dacdvom inspiradoar pe gurd,riscdm Vorbitorulva sta in picioare,cu spateledrept,
sd aducemaer rececontinuupe corzilevocale, va ridicabralelepe langdcorppriniatd, cu o mig-
procesce poatefi ddundtor pe termenlung,iarin- carelentdp5nadeasu[racapului.in timpce ridi-
spira[iasd fie zgomotoasd, ceeace in cazulunui cd bralele,inspirdpe nasintreagacantitatede aer
vorbitorla microfon saulavalierd se amplificd,du- necesirdprocesului apoise aplea-
de respiratie,
cdndla sunetedizgratioase. Procesulde expira- cd incetcu tot corpul,iar bratelevor coboripdnd
lie estede asemeneafoarteimportant, deoarece c6nddegetelevor atingevdrfulpicioarelor' ln tot
un vorbitorTn public trebuiesd gtie cd expiratia acesttimp,incepeprocesulde expira[ie.Dupdo
nu se face bruscpe primapartea cuvintelor, ci pauzdde 2 secunde,se ridicddin noutrunchiul,
treptat,eliberdndmicicantitatide aer.O coloand pdnd cAndspateleeste drept,iar procesuleste
de aer puternicdrezultatddintr-orespiratiecos- repetatde 5-O ori.
to-diafragmaticd va sustinedin toatepunctelede
vedereprocesulde fonatie,voceava sunaclargi Exerciliul 2
puternic,iar inaltelevor cdpdta,,strdlucire", totul Vorbitorul cu spateledrept,cu
va stain picioare,
cu un efortminim.O coloandde aer slabdobti- mAnastdngdpe ldngdcorp,iar cu dreaptaperfect
nutdTnurmarespiratiei claviculare va ducela un de-
Cu vOrfurile
intinsdTnfa!d,in pozilieorizontald.
discursfdrdintensitate, la ruperide ritmgi cuvinte getelormdiniidrepteva lineo lumdnare imaginard,
nearticulate, indiferent de corectitudinea procedu- in careva suflacontinuutimp de 5 secunde,nu
rii de articulare
a sunetelor. pentrua o stinge,ci pentrua alungiflacdra'Acest
 CARMENIVANOV
mediegi executat
suflutrebuiesd fie de intensitate
in modcontinuu. Dupd5 secunde, suflulseopregte
brusc.Vorbitorulva simticd inspiralia
va fi instanta-
neudiafragmaticd gi aparein modreflex.
Exercitiul 3
Urmdtoarea in 4 eta-
aplicatiese desfdgoard
pe.Primade inspiratie, a douade retentie,
a treia
de expiratie,iar a patrade relaxare.
Pasul1: Pe parcursul a 5 secunde,vorbitorul
va inspirao cantitatede aer maximd.(Afen{ielNu
pe primasecundd, ci pe parcursulfiecdreisecun-
de dintrecele5.)
Pasul2:Timpde 5 secunde, vorbitorul
va face
adicdva tinein pldmdniaerulinspirat.
reten[ie,
Pasul3: Pe parcursul a 5 secunde,vorbitorul
va eliberatreptatTntreaga cantitatede dioxidde
carbonacumulatd Tnpldmdni.
Pasul4:Vorbitorul se va relaxa,fdrda maiin-
spirasauexpira,timpde 5 secunde.
Procesulse va repetafdrdpauze,de 8-10 ori.
Dupdce ati efectuataceastdaplicatie,incercati
sd mdri[inumdrulde secundela 7, urmdndcei 4
pagi,la 8 9i, apoi,pdndla 12 secunde.Aceasta
inseamndcd, in ultimdfazd,vorbitorul va inspira
timpde 12 secunde, va faceretenlie12 secunde,
va expira12secundegi se va relaxa12secunde.
$ASESA9/ /N.SASESACI.Manualdedictie
Exerciliul 4
in pozilia gezut,cu picioareleTncrucigate,
sub gezut,vorbitorulva migcabrateledinspre
spatein fa!d, asemenimecanismului de la ro-
liie vechiloilocomotivecu aburi.in prim6 fazd,
vom inspiraputernic,cu bra[elepe l6ngdcorp,
apoi,in timpce bralelese migcdritmicin fatd9i
va expirazgomotosaeruldin
in spate,vorbitorul
pldmdni.Dupd4 migcdriale fiecdruibrat,se va
eliberabrusctoatdcantitateade aer rdmasdin
p ld m d n i.
Exerciliul 5
in poziliaculcatpe spate,cu mugchiiabdo-
minalirelaxali,vorbitorulva inspiraamplu,dia-
pe nas.Expiraliava aveaun timpdu-
fragmatic,
ntutala de inspiralie9i se va face pe gurd'Acest
exerciliuse va rePetade 5-6 ori,
Exerciliul 6
in poziliaculcatpe spate,cu mugchiiabdo-
minaliincordali,plasalipe abdomeno cartemai
grea,apoiridicaliugorpicioarele la 45 de grade,
t-impin careinspiralidiafragmatic, pe nas' Reve-
timpin care
nili cu picioarelela pozi[iaorizontald,
eipiraliTntreaga cantitatede dioxidde carbonpe
guia.Acestexerciliuse va face continuutimpde
m in im u m5 m in u te .
 CARMEN IVANOV
Exerciliul 7
in pozilieorizontald,
cu corpuldreptgi capulali-
niatacestuia, inspirdmcosto-diafragmatic pe nas.
Pasul7:7 secundeinspirdm.
Pasul2:3 secundeexpirdm.
Exerciliul I
ln pozitieorizontald,cu corpuldrept9i capulali-
niatacestuia, inspirdmcosto-diafragmatic pe nas.
Expiratiase va efectuain timpuluneigenufle-
xiuni,in carebralelevorfi gi ele ridicatela nivelul
umerilor, in pozitieorizontalS.
Pasul7:7 secundeinspirdm.
Pasul2:3 secundeexpirdm.
Exerciliul 9
ln pozitieorizontalS,cu capulgi corpuldrept,
inspirdmcosto-diafragmatic pe nas.
Expiratiase va efectuain timpuluneigenufle-
xiuni,in carebratelevor fi gi ele ridicateTnfa[d la
nivelulumerilor,in pozitieorizontalS.
Pasul7:3 secundeinspirdm.
Pasul2:7 secundeexpirdm.
Exerciliul 10
CucorpulTn pozitieverticald,
cu umeriirelaxati
gi capulaplecatin fatd,ne imagindm cd mirosimo
floare.Inspirdmdiafragmatic pe parcursulacestei
aplicatii,
de maimulteori.
.SASESA9/iN 9ASE SACI.Manualdediclie
in urmauneirespiralii careimplicdintr-om5-
surd cAt mai mare diafragma, adicdmembrana
musculardcaresepardcavitateatoracicdde cea
abdomina16, diferentei
realizarea de presiunedin-
tre mediulinconjurdtor9i cel din plamdnise ugu-
reazd.Diafragmase contractdla inspiralie,iar
mugchiiintercostaliimpingde la sinecoastelein
Diafragma
faldL. se relaxeazdlaexpiralie,iardupd
mii multerepetdriexpiralie-inspiratie veti obser-
va cd aparecdscatul9i o formdde oftat addnc'
Acesteasunt primelesemneale activdriicorecte
respirator.
(giutile)a aparatului
Exerciliul 11
Citilitextulurmdtordintr-osingurdrespira$e:
Hortensia hopdianecontenit,prinz6ndu-se
in horandprasnicd, iarvdntulvuia9i striga9i
urla gdfdind9i foind,gugotind, ca un fognet
de frunzefdrdmate,caretremurau,lunecau,
strdluceau,gopdiau,mormeiau,desfdtau,
forndiau,fonfeiau, horcdiau,gAngureau, hli-
zeau,stdruiau,gemeau,unduiau,hohoteau
gi fierbeaugi cadbaupe iarbaagezatd Tnjurul
copaculuicarecregtea,se apleca,Tnfrunzea,
inverzea,clocotea, socotea,miguna9i migca
vremeae
gi ziceaca o hahalerd:,,Adesea,
noroasd,zgomoto.ase,
ploioasa,furtunoase,
somptuoase, intr-un
capricioasd, albicioasd,
cuvAnt,neprietenoasd."
 CARMENIVANOV 9ASESA9/iN 9ASESAC|.Manuatlleltxli9

Exercitiul 12 Exerciliul 16
Pentrua ne dominarespiralia gi a dobdndiau- Se rostegteurmdtorultext pe o slngura
tocontrolasupraacestuiproces,dargi pentruate- respiratie:
nuareaefecteloremotiilorprovocate de vorbitulin SdgeataPornind,
public,urmdtoarele pentrureten-
tipuride exercitii $optind,forfotind,
tie ne suntabsolutnecesare.Retentiaestepauza Clocotind gi cotind,
completdpe careo ludmintreinspiratie gi expira- Smiorcdind, horcdind,
tie;popular s-arspunecd tinemaerulTnpiept. lci pic6ndstroPcu stroP,
Pasul7:4 secundeinspirdm. lcijucdndTnPotoP,
Pasul2:2 secundefacemretentie. Ndruind, stdruind,
Pasul3:8 secundeexpirdm. TremurAnd, murmurdnd,
Tdrdind, pdrdind,
Exerciliul 13 Ropotind, bobotind,
Pasul7: 6 secundeinspirdm. Duduind, zguduind,
Pasul2:8 secundefacemretentie. Vrdjind,gdf6ind,
Pasul3:12 secunde expirdm. Aromindgi momind,
' $i murind,tresdrind 9i sdrind,
Exerciliul 14 $i fierbdnd9i turbdnd,
Pasul7: 6 secundeinspirdm. Galop6nd gisipdnd,9i rupdnd9i surpdnd,
Pasul2:12 secundefacemretentie. Strdlucind,-clipocind,ndlucind,rdtdcind,
Pasul3:1 secunddexpirdm. LunecAnd, zdruncin6nd 9ijuc6nd9i trecdnd,
Unduind, gerPuind 9i suind,
Exerciliul 15 $i vuind,
Recomanddmacest exercitiunumai dupd Sput"g6nd,fumegdnd, rdpdgdnq9l strigdnd
efectuarea primelor14 exerci[iide respiratie. D'dn[uind,chefuind, duduind9i huind,
P as ul1: 14se c u n d ien s p i r d m . Bolborosind, regdsind, poposind9i sosind,
Pasul2:5 secundefacemretentie. $opdind,roPdind, [oPdind, hoPdind,
Pasul3:7 secundeexpirdm. Frdhantdnci 9i caniand,desfdtdnd9i sdltdnd'
(Din poezia CataractaLodorei'de $t' O' losif)
 CARMENIVANOV
Exerciliul 17
Pasul1'.20secundeinspirdm.
Pasul2:5 secundefacemretentie.
Pasul3:10secunde expirdm.
Exerciliul 18
Se rostescpe o singurdexpiratie, fdrdintreru-
pere,cifrelede la 1 la 20, crescdndtreptatinten-
sitateavolumului vocii.
Notd.Rostilicorectcifrelede la 1 la 30, apoi
de la 1 la 40 giapoide la 1 la 50 pe o singurdexpi-
ratiedupdce,in prealabil, afi facutcelelalteexer-
citiide respira{ie.
Ritmulde rostirese va accelera
treptat,de la fiecare10,20,30gi 40.
www.dictie.ro
DEiNCnZlne
EXERCITII
FONATOR
AAPARATULUI
Aparatulfonatoreste compusdin o seriede
mugchicare, prinmigcdrile gicontractia lor,neaju-
td sd articuldmgi sd rostimcorectsunete,silabe9i
cuvinte.Exactcain cazulsportivilor de performan-
td, gi vorbitorulde performantd trebuiesd faci un
set de exerciliide incdlzireinaintede exercitiile
de dicliepropriu-zise. in timpulexercitiilor de in-
cdlzirevomcuprinde fiecareelemental aparatului
fonator:limba,buzele,maxilarulinterior, mugchii
facialietc.Acesttip de exerciliiprevinerigiditatea
mugchilor gi contribuiela o mai bundflexibilitate
gi o agilitatein rostire.Articularea corectda unor
iunete !ine foartemultde mugchiilimbiisau de
contracliabuzelor,care, dacd nu sunt incdlzite,
vor face migcdriincorecteiar suneteleemisenu
se vor apropiala stadiulde fonem.$tim cu totiicd
primelecuvintepe carele rostimdupdce ne-am
trezitdin somnsuntaproapede neintelespentru
ceicdrorale suntadresate, 9i astanu pentrucd nu
gtimsd vorbimdimineala, ci pentrucd totimugchii
ce ajutdla articulareasunetelorau fost in stare
de repaustimpde maimulteore.Esteevidentcd
 CARMENIVANOV 9ASESA9/iN 9ASE SAC|.Manualdediclie

primelesunetepe carele rostimvor fi trunchiate, Exerciliul 4

inversate
sauchiarvor lipsidin cuvinte. Presatibuzainferioard cu
de buzasuperioard
toatdforfade cdtevaori.
(e) Exercifiipentruincdlzireabuzelor
Exerciliul 5
Mugchiibuzelorajutdla formareamai multor Aduce[ibuzainferioardinduntrulcavitdtiibu-
tipuride sunete,cum ar fi fricativele,
bilabialele, cale,in spateleincisivilor9i acoperiti-ocu buza
explozivele pentrubuzevor ducela
etc.Exerci[iile superioard.
o elasticitate
maimarea mugchilor orbiculari.
Exerciliul 6
Exerciliul 1 Aducetibuzasuperioardin spateleincisivilor
Trage[iputernicde comisurile (col[urile)gurii, cu buzainferioard.
inferiorigi acoperiti-o
printr-unzdmbetfor[atgi pronun[a{i cu voce tare
grupufde suneteix-o-x-o.Sunetulxvafi pronun-
tat cu comisurile guriitraseputernic,iar o va fi Exerciliipentruincilzirealimbii
pronun[atcu buzelerotunjite.Acest exerci[iuva I
contribuigi la flexibilitatea
mugchilor
faciali. Exerciliul I
Plasativdrfullimbiipe fiecaremdseagi dinte
Exerciliul 2 in parte,int6ipe arcadainferioard,a mandibulei,
Pronuntati un b prelunggi vibrat.incercalisd apoipe ceasuperioard, a maxilarului.
vd folositidoarde buzepentrua emiteacestsu-
net, iar duratasa ar trebuisd fie de minimum5 Exerciliul 2
secunde, dupacareexerci[iul se reia.De aseme- Scoatelilimbacu puterede mai multeori,Tn-
nea,exercitiul poatefi fdcutgi pronun[dnd prelung cercAndsd atingetiintAinasulcu apexullimbii,
consoana p. apoibdrbia.
Exerciliul 3 Exerciliul 3
JuguiatibuzeleducAndu-lemultspreexterior Pronunta[iprelungsunetulf urmatde un r
gi rdmAneti agatimpde 5 secunde.
Repeta{i
exer- prelunggi vibrat(trrrrrrr),in aga fel incAtTntreg
citiulde 10 ori.
 CARMENIVANOV 9ASES,agliru9ASE SACI.Manuatdedictje

mugchiullimbiisd fie activat.Exerci{iul

se va face Exerciliul 2
timpde minimum 30 de secunde. Deschideliguracdtputetide mult,printr-omig-
carebruscd,de cdtevaori la r6nd.
Exerciliul 4
Rulatilimbacu apexulindreptatcdtreepiglotd Exerciliul 3
de mai multeori,pAndc6ndsimtitio micddurere MesteCa[i timp de 20 de secundeo gumd
su bl i m bd. imaginarS, cu alte 5 gume9i
apoi ,,suplimentali"
mestecali-lecontinuutimp de alte 20 de secun-
Exerciliul 5 se incheiecdndajungelila 109!me
de. Exerciliul
impingeliputerniccu apexul limbii mugchii imaginarepe care le veli mestecatimp de 30 de
obrazuluist6nga-dreapta prin migcdrienergice, secunde.
la inceputlente,apoidin ce in ce mairapide.Re-
peta{iexercitiulde 10 ori. Exercitiul 4
Citilifara suneturmdtoareledoudtexte,exa-
Exerciliul 6 gerdndexpresiafelei pe fiecarevocald:
Cu apexullimbiiintdrit,atinge{irapiddiferite
puncteale bolteipalatine,atdt in parteacentra- 1. Oasteanoastrdpoatescoatepugtipe roate'
ld, cAtgi in zonelelaterale.Acestexerciliuse va 2. Oaiaaia e a ei, ea e o oaie.
efectuacu gurainchisd.
Exerciliul 5
Exerciliul 7
Se executdlafel ca exerciliul6, de dataaceas- fiecaresu-
Pronunlalicu vocetare,exagerdnd
ta cu guradeschisa. net,grupurile
urmdtoare:

IO-OEA-OAO-OAO-OAO
oA-LA-OE-OAE-OO-O
pentrumaxilar
Exercilii
O
Exerciliul 1
Mutatimandibula cu o migcarestAnga-dreap-
ta, timpde 30 de secunde.
 75
www.dictie.ro f ai9lie
s.ASESngliru9ASESAC|.Manuat

CACOFONIA Dacdnu este respectathiatuldin cuvintedi-

ferite,supranumit 9i ,,detrecere", in succesiunea
de doudvocale,unaaflatdla capdtulunuicuvAnt'
iarcealaltdla inceputulurmdtorului, se poatepro-
duceo disonanta. 9i aici,un elementaddugatde
dificultate estedat de vocaleleidentice'
Exemple: ,,caapa"(capa),,,incepe emisia"(in-
Cacofonia (dinlimbagreacd:kakosinseamnd cep misia),,,arteiireale"(arteireale)'
Din pdcate,nici succesiunea de consoane
,,rdu,urdt"gi phonie,,,voce")este o suprapunere
de sunetediscordante sauun amestecdiscordant identicein cuvintealdturatenu face muncavor-
de sunete. bitoruluimai ugoard.cazuride asimilareconso-
nanticd(articularea asemdndtoare a consoanei
Cacofoniile,denumitegi disonante, nu repre- indrepti"(cu cdte
zintd gregeliin vorbireapropriu-zisd, dar produc invecinaie),precum,,cucAt te
calin" (pri'
uI lor"(idolu' /or),,,privesc
indre pli'1,,,idol
succesiuni nepldcute desunetesauchiarformarea pot face propozilianeinteligibild sau
ori cu sensuri vesc'aiin'1,
accidentald de cuvintedezagreabile completmesajultransmis'
sunt,agadar,inestetice9i transformd
nepotrivite.Cacofoniile pot pro-
trebuiesd fie evitatede cdtre un vorbitorin pu- $i vocalelea 9i o din limbaromAnd
oucecacofoniiatuncicandsuntintalnitealSturat,
bllc.Acesteaintervin,de obicei,in vorbirealiber6, adicdla finalulunuicuvAnt9i la inceputulcuvAn-
atuncicAnddiscursulesteimprovizat, iar mesajul
tu lu iim e d ia tu r m d tor'A cesteanusuntcacofoni i
nu are o ordinea ideilorbinestabilita. Vorbitorul ci vocalice,iar rostirealor poate
consonantice,
de performantd trebuiesi pundaccentulpe pre- aveaun efectnepldcut asupraauzului,uneoride-
ciziein exprimarepentrua obtineefectulmaxim form6ndchiarsensulpropozitiei'
scontat.Cacofonianu Tnseamnd doar aldturarea Exemple:,,Roberta Anastase"cititRobertana-
silabelor,,ca-ca" ci gi a silabelorfor-
sau ,,ca-cd", sfase,,,oogtire"citito gtire,,,camera albastrd"cititd
mate,spreexemplu, cu sunetul/: petalelelalelelor, cameit raIba strd,,,pdrea ab6tut"cititpdreabdtut etc.
generali liberalietc. Un alttip de cacofoniepoatefi creatprinaldtu-
De asemenea, cacofonia se poateproducegi rareanefericitd de sunetecareproducecuvintecu
atuncicAndnu esterespectathiatul(pauzadintre inlelesvulgar.in general,acesttip de disonantd
cuvinte). uput" atunii c6ndvorbitorulnu respectdhiatul'
 CARMENIVANOV www.dictie.ro

Exemple: videoclipulacesta, ceasul aratd, SUNETELOR

ASIMILAREA
timpulacesta,scopulacestui,std tot timpu'la
bere,la BTTetc.
Vorbitorulde performantdtrebuie sd evite
acesttip de exprimaredeoarece,in vorbirealite-
rardgi ceafolositala radio-TVesteinadmisibila.
Existdgi cdtevacacofoniiacceptate
in limbajul
literar,
cumsunt:Biserica Atunci cAnd avem aceleagiconsoanecon-
Catolicd,
BancaComer-
cialdRomind,lon LucaCaragiale, secutivela finalgi apoila inceputde cuvdnt(de
tacticacavale-
reascd,EpocaCapitalista. exemplu:cultivvarzd),existi o gansdfoartemare
ca, din grabd,vorbitorulsd facdun efortde articu-
la[iemaimicdecdtnecesargi sd pronunte un sin-
gursunet,in cazulde fatdun in y, loc de doud.
Cele mai mari problemeau fost detectatela
vitezemaride vorbiregi nu doarin cazulconsoa-
nelor,ci gi al anumitorvocale.
prinprelungire,
Existdtrei tipuride asimilare:
prinsuspensie gi prinanticipare.

1. Asimilareaprin prelungire

in general,o auzimin cazulconsoanelor so-

nantesaufricativegi constrictive, cumar fi l-r, f-v,
s-z,,g-jsaul-n-r.Pentrucd sonantelesuportdo ar-
ticulareprelungitd, in vorbirearapiddexistiganse
ca sunetulprelungit sd ia loculurmdtorului sunet.
Exemple'.
,,iie fideluiCastro"- variantacorect6:ii e fidel
lui Castro.
- variantacorectd.e inutillipit.
,,Einutilipit"
 CARMENIVANOV
,,Pdstrezsalata",Tncazulasimildrii sunetelor,
va fi asimilatgi TncuvAntulpds-
s-uldin ,,salatd"
trez,astfelcd in vorbirearapiddse va auzi'.pds-
tresalata.
,,Obezsldbit"- Tnaceslcaz,asimilarease va
faceTnmod inversfatd de exemplulde mai sus,
iarin vorbirearapidi se va auzi obezzlabit.
,,Gdngav frumos"- in vorbirearapiddse va
auzi:gdngavvrumos.
(€) Exercitiu
Pentrua evitaasimilarea pu-
prin prelungire,
tetiexersain ritmrapid,pdndcdndtoatesunetele
se vor auzicorect,urmdtorul text:
Sfidez solu[ia oferitd de goferullag care a
scrissimplugi frumosspecimenulde semnd-
turd pe care un fotograffatal gi banal lungit
pe un pat de pal lateral,putin nefericit,l-a ld-
sat tiptil lui lustin.Gdndeaactiv fiecarefinisaj
gerpuitoral unui basorelieffin pe care un be-
tiv vagabondl-a decoratfrumos zilnic pentru
cd, emotivfiind,avea un aer suav fermecdtor
gi spuneades subtil,lento cd: a dres salata,
a scos sigiliul,a culesstruguri,a pus sare,a
dat gaj gvaiterunui uriaggacal,a vizionatun
scurtmetrajjaponez, are un portofellucitor,a
deschissticlegi a dus zdpada.
9ASES,agliru9ASESAC|.Manuala9ai9!i1
2. AsimilareaPrin suspensie
lntervine, in general,in cazulconsoanelorex-
pfozive,oclusive,cumsuntp-b, t'd sau c-9'
AtuncicAnddoudsuneteexplozive suntdes-
pa(ite doarde un hiat,unuldintreele va dispS-
t"u, ce inseamndcd,spreexemplu,in cazul
in vorbirearapiddse va
"""u ,,i!irup piciorul",
expresiei
auzi i[i ru Piciorul.
ExemPle'.
,,Ascundtot" - in vorbirearapiddse va auzi
ascuntot.
,,Surddtacit"- in vorbirearapiddse va auzi
surd tacit.
,,Parcdmmagina"- in vorbirearapiddse va
auziparcdmagina.
,,Ajunggrabit"- in vorbirearapiddse va auzi
ajun grdbit.
Exerciliu
prin suspensie,
Pentrua evitaasimilarea
puteliexersa,in ritmrapidpAndcdndtoate
text:
sunetelese vor auzicorect,urmdtorul
imi legcravata,imbraccdmaga9iTiridicgu-
lerulun pTccalcatgifacgdldgiecdndvddun psi-
hologgAjaitgi buimacca un dracai culegcol-ea
intr-unsaccu dovleaccrud,nigtemaccdzut,fac
grdmezi9i apucun covriggustos,apoisurddte-
cut gi-mivdd de drum pe-unpod tocit9i cam
matiagitgi priceppromptcummergetreaba'
 CARMENIVANOV $ASE qc1 a"!y9u?a',"tt"- 81
sngrirv$ASE

3. Asimilareaprin anticipare gingagi,fragi, cimbru,vaci ciopdrfitegi-apoi

i"-itr-""bd:ium sd-ncurcigerulcu ploaiasau
Intervine in vorbirearapiddla sunetelesemio- cum sd provocicerturidacddoarridicicioma-
clusive,cumsuntf sau ce,ge. De obicei,aicide- gul sau desfacicenturasau aruncicizmasau
fectulvocalintervine lainceputul celuide-aldoilea iagi stangacicevadespredoi draci?
cuvdnt,din cauza prelungirii care leagd
frictiunii
suneteleTntreele gi anticipeazd primulsunetdin
cuvdntul urmdtor.Consoana f esteformatddinsu-
netelef+s.De asemenea, sunetuli estecompus
din f+9,iarS estecompusdin d+/.
Exemple:
,,Desfaci cirege"se va auzi in vorbirerapidd
desfagcirege.
,,Retragi girul"se va auziin vorbirerapiddre-
trajgirul.
,,lste!tdranul"se va auziin vorbirerapiddis-
tesldranul.

(O) Exerciliu

puteti
prinanticipare,
Pentrua evitaasimilarea
exersa,in ritmrapid,pAndcAndtoatesunetelese
vorauzicorect,urmdtorultext:

lau la suprapre[leavd de un lol de la un

drume[[drdnoice umbld prin biblioteciciuru-
ite gi bea cu nesat tuicd, apoi trage indrdz-
ne[ [apul de coarne cu un micut [arug ca un
descurcdre[tigan cu voce celebrd,adund raci
 www.dactie.ro snqtfw gAsEsACl'Ma"ald"dW
-sAsE
VULGARIZAT
LIMBAJUL Graiulbinitean

in zonade vesta [drii,cea mai pregnantaTo]

fi 9i
dificarea cuvintelorb vom gdsi la silabele se
t",, transformd in ci, ce'silabeledi' de
"irl"se in gi 9i 9e' De asemenea'silabeleci'
iianstormd
gi ge se
," transformain9i, 9e, iar silabele 9i
Estefoarteugorde observato persoandcare ""
iranrtormdin ii,1e.rbto'Oat5, cuvintelede' din' 9i'
vinedintr-ozonddiferitda tdrii,nu pentrucd aratd pe au echivalent in ge, gin, 9i'Pd'
difton-
altfel,ci pentrucd vorbegte,,altfel". De fiecaredaticano este pronun[at
Vorbireasau rostireadiferitda cuvinteloreste gul ea, acestaestetransformat in diftongulia' iar
cuv6ntului
datdde accentele folositein diverselezonealetd- atuncicdndavemvocalae in interiorul
rii,dargide regionalisme.Vorbitorulde performan- se va transforma in diftongulie'
td va trebuisd scapede graiul ,,deacas5"in mod
obligatoriu,pentru a nu se pozitiona singurTntr-o ExemPIe:
lumindnefavorabila fatade auditoriu. Estede pre- ft-fetransformatinct.ce:UncimigoreanstSin
lapce9-
feratun limbajhipercorect decdtun unulcu accen- cihndin pugciucu o feci[6cu fruncedd preo-
de-o
tb populare.Cuvintelesunt modificatein functie ascultdun Canceccerminatcu ceamd
de zonageograficd, chiar9i la nivelde silabe,nu ceasace-imbdtrAnegce TnrSgcimpca un arcistce
doarla nivelde consoanesau vocale.Vomvorbi gcie
- s5.umble ciP-cil
despreformeleregionale alelimbiiromdnecu cele " di-d" transformat Giminia[aun glavoI
in gr'-ge:
oJdtucd
mai puternice la nivelfonetic.Dacdar fi
modificdri de grdginarumblSrepegepe gial9i vege
folositein vorbireliberdin mod frecvent,ar face g"tpd,itd 9i ingemanaiice ce sti pegepsdtdc-a
poge!cdcevabligesparce'
aproapeimposibild transmiterea de la
informatiei 6"tfop"tit gincotoge
emitdtorla receptor.Precizdmcd in orageledin ci-cetransform"ttn 9i9": S-apornit$ipriansd
dulgiecareare un gieaun
zoneledesprecarevorbim,Banatgi Moldova, vor- loajie cd-i plagieo fatd gimbru gingdtoare
blreacolocvialinu esteat6tde alteratdprecumTn Jecegitplin de gicoarecu 9-o
tonelaruraledin acesteregiunigeografice. de culoariagierului'
84 CARMENIVANOV
gi-getransformatin ji-je: Fujide la jimnascicd
gi bajitreicovrijica nigteverijiin nddrajicu mdrje-
le pe carei-ailuatde jier de la doudsldbdnoajie
blejie.
ea transformatin ie gi e in interiorulcuvAn-
tuluitransformat Tnie: intr-ogiminia!5 am pliecat
sd culieggi sd aliegodolianpentruo miriasdce
merjiafdrdtiamdintriagazi gi zicecd viegecum
triectrenuriledin povestiasa gi niagdcd bia cafia
fdrd sd-nteliagd cd putiafi datdin viliagchiarde
nu tregiape la cafenia.
Graiul moldovenesc
Cdtevadintremodificdrile foneticepe care le
vom auzi frecventsunt,ca 9i in cazulzoneiBa-
natului,ci-ce care se transformdin gl-ge,gi-ge
carese transformdin ji-je. De asemenea, pr-bise
transformdinchi-ghi.ein finalde cuvdntdevinei.
ri gi i in finalde cuvdntdevini ca gi i din mijlocul
cuvdntului caredevinei.
Exemple'.
ci-cese transformdin g/-ge:Segeradovliegi
cu nigtegiubotimigi.
gi-gese transformdin ji-je: Jijiel,jingagii jine-
re gi ari un cutAtdd arjint.
e finalse transformd in i Multifeti au pi frunti
pielialbEca laptili.
sA9/ iN $ASEsa?r Manyalledicle 8s
-SASE
d finalse transformdTni De dimineati,o fatl
bucdlatiumblicu o fusticreali9i o salbislabdca
de babi.
i final se transformdin i Se repezi9i asmuli
cdnigiil incoltipe lon pdndamuti.
i intermediar se transformain i Vas6lia vop-
s6t magdnipi carile-agdsdtin cdmp.
pi se transform din chi:O boabide chiper,as-
cunsisub o chiatri.
bi se transform ErTnghi:Am ghiguitun ghiavol
ghinifdcdtor gi l-amghiruitghinigor.
Alte modificdrifoneticein graiulmoldovenesc
sunt:
ea in finalde cuvdntse transformd in ie'
ie in finalde cuv6ntse transformd in t7'
17in finalde cuvdntse transformd Tnt/'
f la inceputde cuvdntse transformiin hi'
o la inceputde cuvdntse transformd Tnuo'
o in mijloculcuvAntuluise transformdln uo'
z se transformiin dz.
e la inceputde cuvdntse transformd in ie'
 www.dictie.ro S,ASE Sn.9tlru$ASE SACI.Manualde diclie

DEZACORDURTLE
$r AGRAMATTSMUL o un concertcarel-amsuslinut;
o miide euroau fost investite;
o am participat la mireniada;
o suntcincizeci de drumconstruiti;
de kilometri
o estede origindslavd;
o examenul de Magistraturd se va da dinma-
Vorbitoriide performantd, teriileDreptProcesPenalgi Drept ProcesCivil
fie cd se afld ori nu
(corectDreptProcesualPenal);
in fatacamerelor de luatvederisaua microfonului o gdlrsdcareti-a dat-o;
de la radio,suntobliga[isd-giperfectioneze lim- o avemo economiede pe urmacdruiao du-
bajulpentrueliminarea posibilelor gregelide ex-
primare.Canalelemass-media ar trebuisd fie un cembine;
r galaPremiilor Nobelau locin Norvegia;
exemplupentrulimbaliterardvorbitdsau scrisS. o a avutcurajulsd ia mdsurifoartedurea cd-
Cu toateacestea,dacd urmdrimun singurpost
de gtiridin Romdnia rui rezultat...
;
de televiziune timpde cdteva r polisd ai egecuri,potisd ai 9i succesuri;
ore,vomsesizazecide gregelide exprimare, for- o pot sd fie oamenicare nu vor sd vorbesc
mufeagramate,.dezacorduri saugregelide scrie-
pe
re burtiere. cu tine;
' Cele mai frecvente . la venireameala conducere aveamdecdt5
exprimdrigregitepe care
miliardede leidisponibili;
le-amauzitla radiosau vdzutla televizorsunt: o po?tefi descdrcatduPdinternet;
o el insdgi;
o datoriile estede 0 lei;
Ministerului
. dumneavoastrd ingigi; o propriiledumneavoastrd inexactitudini;
. eleingigi;
. TnniciTntr-un . la inceputulclaseia intAia.
caz;
o a fost ora doisprezece;
r sd nu ne poatdatingd;
o in ce privescrelatiile Accentuiri gregitein mass'media:
internationale;
. am pusafacereain picioare;
o doisprezece treicomP6nii.
Am Tnchis
gradeCelsius;
o responsabilitatea Prev6derile ui.
tratatul
va cadepe...;
 CARMENIVANOV .s/sEsAq/trus,nsrslct. M91u4i"!i"t:u 8e

Are un pronostic. Cacofonii in mass'media:

Conferinta de presda p0rtdtoruluide cuvdnt.
S-adiscutatb0getulde stat. Urmdrind videocliPul acesta..'
Tr6ficul rutier este blocat. (Variantacorectd Putetiapelala numdrul...
estetraflcul,iarvariantatrSficesteacumacceptatd Premizaeconomicdcare..'
dupdo indelungdutilizare in modgregit.La radio- Anotimpul acesta...
TV insd estede preferatsd folosimprimavariantd Aceastdduminicdcare...
a acestuicuvAnt,adicdtrafic,cu accentpe i.) LaptopulAsus...
S-aa0toproclamat regeletiganilor. MuzicdromAneascd care...
Cu un pronuntat car6cterpolitic. il vedemin citeva cliPePe...
A luatun t6xi. Castraveti,rogiigi ardei..'
Disparitia prem6turFt a... Deoarece cetdtenii...
A declangat furia.
Are un palmdres impresionant.

Exprimiri pleonasticein mass-media:

,
Revenim incdo datd...
Sdptdmdna viitoarene reTntdlnim din nou...
Ambeledoudcamereale Parlamentului.
Potsd detaliezin amdnunt.
A urcatsus,apois-aintorsinapoi.
Spuncd fac aceastdafirmalie.
Am vdzuteu personal.
Binene-amregdsitdin nou.
Oameniiau fostcomasa[ila un loc.
Ce perspective de viitorvedeti?
Am convenitimpreund s5...
 www.dictie.ro
DEFECTE
DE VORBIRE
Gregelile in fonatiepot apdreadin cauzaunui
defectorganicsauo deformarea unuiadintreele-
menteleaparatu Iui fonator,malformati
i congenita-
le sau lipsadinlilor.
f . in cazulin carecozile vocalesuntdezvol-
tate insuficient
sau existdnoduliTnzona corzilor
vocalesau pe corzilevocale,voceanu va avea
strdlucire, va fi stinsd9i nu va aveaputere.
2. In cazulTncare limbaeste preaiungdsau
prea scurtdsau apexulacesteiaeste prostdez-
vqltat(preagros sau lat),toatesunetelecare se
formeazdcu ajutorullimbiisau al apexuluivor fi
deformate. Aici vorbimdespresunetele:d, t, r, l;
S,Z,9,J,f.
3. In cazulin care maxilarulinferioreste mai
maredecAtcel superiorsau invers,spatiuldintre
maxilare va fi maimaredec6tnormal,iarsunetele
j,
s, g, Z, ! vor fi pronuntategregit,cu un guierat
supdrdtor.
4. Dinliiprea mari,spatiiledintredinli prea
marisauchiarlipsaunordintivorducela alterarea
sunetelor,mai alesin zonasiflantelor. Dintiiprea
scu(i vor denaturasuneteledentalesuperioare.
gAsEsngttrvgAsEsnu.U3!yU9 t,"li9
5. Boltapalatindpreamoaleva ducela sune-
iar palatulpreatareva alteramodul
le nazalizate,
de formarea fonemelor.
6. Buzelepreasub[iri,care nu pot acoperiin-
vor ducela deformarea
cisiviisuperiori, siflantelor
S, Z, ,t'
7. Nasulcu foseleobturateva deformasune-
tefe naturale,deoarececavitateanazall este de
asemeneao cutiede rezonantdimportantd in pro-
cesulde fonatie.
Multedintreacestedefectefiziologice potfi co-
rectatedestulde ugorprinexerci{iide dictie,iarin
cazulTncareestenecesardinlocuireaunuidinte,
estenevoiede intervenlia unuimedicstomatolog'
in cazulin carelimbaestepreascurtdsau frenul
esteprearigid,estenevoiede o intervenlie chirur-
pa(ial5
gicalbfoarteugoarS,carevizeazdtdierea
in cazulspa-
Iau totalda frenului.De asemenea,
liilor prea mariTntredinli,acesteasunt rezolvate
lu ajutorulmediculuiortodont,care poateaplica
pe dintiaParatedentare.
Dislalia
Este una dintretulburdrilede pronun{iecare
poatefi polimorfisau totald'Ultimaformdpoate
ducela:
o sigmatism- guierdturiin vorbire9i defor-
marea sunetuluis;
 CARMEN IVANOV $ASE Sngt iw 9ASE SACI.Manualdediclie

o rotacismsau graseiere- care duce la de- un ecoual celor auzitede cel caresuferdde eco-
formareafonemuluir: lalie.Deasemenea, ecolaliamaiesteintdlnitdgiin
o dislalialabialelorp-b sau a fricativelorf-v, cazulbolnavilorde autismsau de persoanecare
ce sunt de obiceiinlocuiteintre ele de citre vor- suferdde sindromulTourette, Alzhei-
schizofrenie,
bitor, mergi alteformede boliPsihice.
r dislaliadentalelord-t,carede obiceilipsesc Ecolaliaestecombinatd, de obicei,cu ecoki-
in acestcaz, maialesla inceputulgi finalulcuvin- nezia,carefaceca subiectulsd imitemigcdrile9i
telor; gesturilealtorpersoane.
. dislaliaguturalelork-9,carede obiceisunt
omisede lainceputul cuvdntuluisauinlocuirea lor
cu altesunete; Ticul verbal sau fonator
. cepelegia, careducela deformarea sunete-
gi
lor.s,7 ce, ge. Ticurilefonatoriisuntsunetepe carevorbitorul
le scoateperiodicAifrecvent,pe gurdsau pe nas,
de care,de reguld,nu estecongtient9i carepotfi
Rinolalia deranjante in timpulunuidiscurs.Ticurileverbale
sunt,de obicei,cuvintesaugrupuride cuvintepe
' Este una dintretulburdrilede emisienazald. carevorbitorulle repetddin cdndin cdndin timpul
Rinolalia poatefi deschis5,
Tnchisd sau mixtd,iar unuidiscurs.Acestease producinconqtient 9i dau
cauzelesale pot fi malformaliile,
polipiisau para- o coloraturdnepldcutdvorbirii.ln general,ticurile
palatin.
liziilevdlului Aceastaducela vorbirena- verbalesuntamplificate de emotii
de nervozitate,
zald,fomfdialdgi la incapacitateade a pronunta sau de stdrileconflictuale.
corectanumitesunete. Pentrua determina dacdavemunticverbal,vd
propunemsd incercatisa vorbitiliber,pe o temd
la alegere,vremede 5 minute9i,in acelagitimp,
Ecolalia AscultatiTnregistrarea,
sd vd tnregistrali. iar dacd
veli sesizarepetiliiale unorcuvintesau expresii,
Apareatuncicdndvorbitorulrepetdsunetepe ar trebuisd realizaticaresuntticurilevoastrever-
care un alt vorbitorle-a emis gi se manifestdca dindiscurs.
balegi sd incercalisd le eliminati
 CARMEN IVANOV $ASE sngl ilv 9ASE SACI.Manualdediclie

Ticurileverbaletrddeazdo insuficienfd a fon- inferiori,iar maxilarelenu vor fi completTnchise.

duluiculturalgi intelectual al vorbitorului.Un vor- Coloanade aer trebuiesd fie puternicdpentruca
bitorbun va avea o structurd clard gi concisda sunetuls sd fie rostitcorect.Comisurileguriivor
discursului, cu un vocabularbogat,curatgi care fi ugorintinse,iar buzeleTntredeschise. De foar-
transmiteinformatiesuficientdpentruauditoriu, te multeori,sigmatismul apareatuncicAndvdrful
chiar dacd timpulde discurseste unul limitat. limbiitreceprintredintila rostireasunetului s sau
UneledintrecelemaiintAlnite ticuriverbalesunt cdnddintiisuntcompletacoperili de buze.
alungirile vocalelora gi I sub formade aad...gi
iff...,sau alungirea vocalelor finaleale cuvintelor. Exerciliul 1
Aea...-urile gi iff..-urilerostiteintre cuvintesunt grupuride sunete,lun-
Rostiliclarurmdtoarele
considerate pauzede g6ndire,Tnsdatuncicdnd gindconsoana s:
un vorbitorse folosegtede acesteala fiecare SA,SE,SI, SO,SU,SA,Si
doudcuvinte,discursul sdudevineaproapeimpo-
sibilde urmdrit. Exerciliul 2
Un alt tip de tic verbalse poateobservaTn grupuride sunete,cu
Rostiticlar urmdtoarele
vorbirealiberdatuncicdnd aceleagiexpresiisau sprijinputernicpe s.'
cuvintesuntfolositein modabuziv.Exemplu:de
a'semenea, trebuiesd vd mai spun,totodatd,fl- AS, ES,IS,OS,US,AS,iS
regtecd,deoarece,evident,efectiv,ca sa zic aga,
spuneamcd, haidetisa vd spun,haidetisd ve- Exerciliul 3
dem,eu zic cd, zic gi eu, gtiugi eu?,da?, nu?, Ageza[iinpozitieverticald,pe mijloculbuzelor,
bine-bine, siguretc. o cartede vizitS,Tncaresuflatiputernicodatdcu
emitereasunetuluis, apoipronuntati urmdtoarele
grupuride sunete:
Exercitiipentrucorectarea
SA,SE,SI,SO,SU,SA,9i
sigmatismului
AS, ES,IS,OS,US,AS, IS
Pentrua rosti sunetuls in mod corect,ape- Acest exerciliuvd va ajuta sd duceti apexul
xul trebuiesd fie agezatspre rdddcinaincisivilor limbiiexactpe centrulgurii.
 diclie
.sAsEsngt flv9ASESACI'Manualde
CARMENIVANOV

Exerciliul 4 sirius,ziriuz,!iriu[,jiriuj,giriug,sirius
Introducetiin cavitateabucald,orizontal,un supus,zupuz,tuput,jupuj'9upu9'supus
(ca suspans,zuspanz,[usPanl, jusPanj,
creionde lemn,pozilionat in spatelecaninilor
in figurade maijos)gi pronunta{i
urmdtoarelegru- guspang' suspans
puride sunete: sus,zuz,tut,juj, 9u9,sus
SA,SE,SI,SO,SU,SA,SI sfdtos,zfdloz,ffdtol,jfdtoj,gfdtog,sfdtos
AS, ES,IS,OS,US,AS,iS spdtos,zpdloz,lpdto[,jpdtoj,gpdtog,spdtos
sas,zaz,tat,jaj, 9a9,sas
stres,ztrez,ttre[,jtrej, 9tre9,stres
stors,ztorz,ttort,jtorj, 9tor9,stors
sfios, zfioz,ffiot,jfioj, 9fio9,sfios
sens,zenz,tent,jenj,9en9,sens
spus,z7uz,tput,jpuj'9Pu9,spus
scris,zcriz,!cri[,jcrij,9cri9,scris
sustras,zutstraz,[ustra[,justraj,gustrag,sustras
subscris, zubscriz, [ubscrif, jubscrij,
9ubscrig, subscris
sdndtos,zdndtoz,tdndto!,jdndtoj'
gdndtog,sdndtos
Exerciliul 5 setos,zeloz,[etot,jetoj, 9eto9,setos'
grupuride cuvinte,cu
Pronuntatiurmdtoarele
vocetare: Exerciliul6
grupuride su-
Citilicu vocetareurmdtoarele
serios,zerioz,[eriot,jerioj, geriog,serios
stras,ztraz,ttra[,jtraj,gtrag,stras nete:
siropos,ziropoz, jiropoj,giropog,
{iropot, siropos
STRES,
STRAS, STROS'
STRIS,
spa[ios,zpalioz, jpatioj,gpa[iog,
[pa[iot, spa[ios STRAS
jomptuoj, STRAS,
STRUS,
somptuos, zomptuoz, tomptuof,
gomptuog, somptuos
 CARMENIVANOV
Exerciliul 7
Textulurmdtor cuajutorul
seva citiintotalitate
unuicreionagezatin pozi[ieorizontald, Tnspate-
pentruoptimizarea
le caninilor, mecanismelor de
articulatiepentrusunetuls. Dupdce textula fost
acelagi
lecturafi
creionului,
cititcu ajutorul text,cu
vocetare,darfdrdcreion:
So[ulsomnorosal sosieisihastrului Soare
silabiseasistematicsonetegi solfegiisiman-
dicoase.Sotiasihastrului se supdrapentrucd
este sutd la sutd sigurdcd soful a stropitcu
sosulde smdntdndsemnulserigrafiat de sora
sa cu o seringdstrdmbd.
Sora so[uluisomnorosal sosieisihastru-
lui Soarea ajunsla satura[iedupdce a sorbit
qtropcu stropun intregstocde struguristriviti.
Toatesticlelede sucde stropide strugurierau
suspendate pe o suprafatd-suport
cu suprapu-
nere,pentruca sticlelesd se stoarcdde tot de
stratulde prafsub(iredepuspe suprafa[asa.
Stilulsimplusdtescal sculpto-arhitecturilor
sgraffitostratiformescrijeliteare semnifica[ii
nesdndtoasegi stresantedacd ai in vedere
solsti[iilecalculatestuden[egtede scriitoriide
SF.Estestupidsd spericd suculastfelobtinut
se va deversafdrd consecinteprin sinapsele
cuprinsede schizofrenie alesihastruluiSoare.
9ASESngl irv$AsE SAC|.Ig!!"t i9 i,4,"
O scrisoaresositdparcddin cyberspatiu
spuneamultedespredragosteaunei soma-
lezepentruun sublimsolistcarea popositpe
scarastrdmtdcu urmitorulmesaj:O s-o sun
eu pe sopranaSopronioshcare a spulberat
atmosferadintr-osal5 semiplindde absen[i
care asistaseriascultdtorila toatesuperari-
ile absurdde ascutite,absolute,absconse,
asimptomatice esen[iale9i estompateca ab-
sideleromanecareaproapecd le-ascizionat
sau abscizionat cu un semitonsparturechea
internd.
incercasd sard c6te un scurt,pasaj,insd
era aga de absorbitde propriasa ase(iune
despreaselenizare, cd uitasecompletde es-
calopuluitatin sufertagaldturide sendvigul
cu somon,scoiciseroase9i sldnindde struf'
Totacoloaveadepusegi gasesutede semin-
[e de susansuficientde sdtioase,considera-
te de silfidefast-food.
in sud-eststrdbdteasinuos9i spectaculos
un'drumeagprdfospe care soseaspecialis-
tul supraexpus la soare,degiacumcerulera
destulde noros,chiarcelos,iar prafulse ri-
dica gros, fapt pentrucare proaspdtsositul
specialista scos o sacogdin care avea un
sos gustos,un vin spumos,pe care-lva servi
 CARMENIVANOV
cu un piciorde albatros,
stropitcu sucde ana-
nas gi semin[ede susangi floarea-soarelui,
pe carele-aconfiscatde la sindicat.
Subit,spdrseseo sticldde sifongi obsesiv
smulgeasticlu[ele sdriteca un smaltinvechit.
Speraca la sfdrgituldrumuluicu un singur
senssd maigdseascdo sticldasemdndtoare
9i a scrischiarun sonetsarcastic, pesimist,
carecon[ineasubstantive simplesustrasedin
discursul lui GaiusluliusAugustus.
Povesteasunaca gi cumar fi scrisdespre
stelegi nu despreo sticldspartd,dar e de in-
telesfiindcdsufereade strabism,iar pe timp
de sear5,vedereaii sdrdciseTnmodsuspect.
Apoi,in total nonsenscu gesturilesale,in-
cepusesd sarddizgrafiospe sticlapisatdde
subsandalele salegi,cu un surdssfiddtorde
asasin,desenaasteriscuri pe un presupus
stratde papirussubtire.Cu gesturineaspec-
tuoasetrasaliniigroasegi filosofaspasmodic
cdndsilabisit, cdndrdspicat, apoistrigaspre
stelecu un glassubtiatde soprandpersecu-
tatdde regimulcomunist.
9ASE Sngt ilV9ASE SACI.Manualdediclie 101
Exercitiide optimizarea mecanismelor
de articulatiepentru suneteles gi z in
final de cuvint
Textulurmdtor cu ajutorul
seva citiintotalitate
unuicreionagezatTnpozi[ieorizontald, Tnspatele
pentru
caninilor, optimizarea pentru
articulatiei su-
neteles, z in finalde cuvdnt.Dupdcetextula fost
cititastfel,parcurgeli acelagitext,cu vocetare,
darfdrdcreion:
Nu te acuzcd agonizez,adaptezgi afigez
un aer amuzatgi nu apreciezun burghezdin
Caucazgi in niciuncaz nu md calmezcdnd
comentez,dar clachezcdnd congtientizez cd
trebuiesd defilezgi probabilsd deranjezun ins
pretinsce s-aintorspentrucd a invinsun albi-
nosambitios, daranxios,campletosgi birbos
ce s-a decisbineinteles sd-giia permisca sd
plecela Paris.$tia preciscd va fi Tndrumspre
paradisgi-ainvins,precumArtemis,un albi-
nos albiciosce-aveaun albatroshaios,cu un
ochide abanosgi cu un piciorgros,ascunsin
autobuz,ldngdun obuz,ce te-arldsafdrdauz,
ugorconfuzgi sutdla sutdursuz.
Mdncaun soslipicios gi cleios,dargustos,
perfectpentruun burtosscorfosfdrd pancre-
as,aproapede parastas. Vedeape cerulnoros
102 CARMENIVANOV
gi cetosun colospdros,aproapebldnos,care
urla zgomotosgi prevesteaun decesdespre
carelecturezgi meditezcd-i posibilsd md me-
tamorfozezdenecazcAndnechez,gi-apoipa-
rafrazezun amorezgi dansezldngdun ceas
suedez,apoi md pensezgi visezcd pictezgi
punctezsau reabilitez un ananaszemos,ob-
tuz gi fibros,apoiretugezcu sac6zun parbriz
pe caregtampilez un timbrutirolez,suspectez
un pletoshidos,pe carel-ampropusdreptsu-
pus9i m-aindispusnespuscd se dddeaviteaz
gi spuneafdrdzdgaz cd maivreaun rdgazsd
gdteascdprazpe aragazgi-un9nifelvienezcu
garniturd de orez.
S-a retraspe un ges,ldngduniaz turcoaz,
undeun cneazdaneza dat de necazgi-acum
retezun grumaz,perforezun obrazgi acuzun
sasursuzc-atiiat uncaispecarel-amaduscu
un microbuz, cu un goferbolndvicios, cu obraz
gros,dependentde zahdrtos,ce gi-afracturat
un os de jos gi n-aveaniciunfoloscd s-a Tn-
torspejos pentruc-a pierdutun trenexpresgi-
acumtrebuiesd-lamputezgi sd il articulez cu
un piciorde bronz,dupdce-lcicatnzez, decon-
taminezgi consolez. Am fost ieri la un botez,
pe un timpploios9i geros,gi-agfi vrutsd dan-
sez cu un suedezobez,fiindc-aveam rochitd
9ASE qg, !q!y4deu!9
sngriw$ASE 103
roz, cAgtigatdcu un loz, recuperatdin moloz
gi-amintritin impascdndun amorezdinSuez
rn-utug"t sd-lscuzgi-aplecatcu un chinezla
un alt botez.Aga cd am zis: dsta nu-iun vis,
niciparadis,e o dramd,un abis.
Exerciliide optimizarea mecanismelor
de artitulalie pentru sunetelezi in final
de cuvint
TextulurmdtorSeVacitiintota|itatecuajuto
unuicreionagezatin pozilieorizontalS, in spate-
|e canini|or,pentruoptimizarea pentru
articulaliei
sunetele ziin finaldecuvdnt.Dupacetextula fost
cititastfel,parcurgefiacelagitext,cu vocetare'
darfdrdcreion:
Md agasezicdnd aiurezi9i analizeziochi
avizideguvizi,treiomizi9i vreocincimiriapozi
incomozi, pe care-iexfoliezica sd experimen-
tezicumputeaisd dezarmezicd[ivacefalopozi
ndrozigi comozi.
ROuhipraf de asteroizideoarececalculezi
gi datezitiei grdmezide hartiiscrisede cdtiva
Lproziconful 9i obtuzi,incasezibaniverzi9i
te TntristezicAid te veziin oglinzistrdvezii9i-
printrebrazi,
[i doregtisi schiezipe zdpezi,

104 CARMENIVANOV
sd te pierzigi-apoisd patinezi,fiindcdgtii cri
excelezi.
Te agezigi te scuzicd ochiinu-tisuntpro-
funzi 9i mizezipe doi vagabonziblonzi,cam
morbizigi te prinzicdndrefuzisd dublezimiza
cdnd boxezi,te recreezicdnd reflectezigi in-
spectezitrei ape repezi,cu pegtinetezigi bo-
lovanirotunzide carete izbegticdndte scalzi
TntreAnzi gi hrdnegtidoi gurmanzi,le reco-
manziiezicalzigi le donezidovezi,te lepezi9i
trigezi,ca sd pofisri evadezigi tinzisd te-ntris-
tezi cdnd ucizidoi cuci uzi,scunzigi rotunzi.
Te-amuzicdndvezivolevozicu zgdrzigi visezi
cd vdnezidoi berbecihibrizi,timizigi palizi,gi
te-ntinzipe zdpezisd pozezisau sd filmezi
nigtemonezi,doititirezigi patrucnezi.
' Te reinventezicAnd fumezi gi te distrezi
cdndle dicteziunordoctoranzidaficu pomezi
grdmezi,gi ii confunzicu doi bastarzipldpilnzi
ce vdneazdleoparzigi te arzi cdnd te-afunzi
printremuribunzigi te lamentezic-aiinceput
sd levitezipe lespeziverzigi inten[ionezi sd in-
strdinezinigte camarazicare stau pe strdzi9i
au doudldziplinecu grinzicarevdndtreicdzi
gi primescamenzide la trei nomazifldmAnzi.
Teholbezi,dartot pe tinete vezi,nu e ceea
ce crezigi hipnotizezitrei chineziburghezi,it
105
$ASESngtilv gAsE Snu. uanylte dic,tie
Tncdtugezi gi te incordezica sd excelezicAnd
vei faCeplozibengalezi,cam nerozi9i ugor
rapsozigite adaptezidacdaiurezicdndte bul-
versezigi capitulezi9i te aprinzirapid c-auzi
chiuit9i decazisubitcdndte enervezi,clachezi
gi demisionezi.
,4,
(O) Exerciliipentru corectareagraseiefli
gregitape con-
Existddoudtipuride pronuntie
soanar. Pronun[ia sunetului rulatcu o singurdvi-
bralie,in loc de doudsautrei sau R velar'
Pentrucorectarealui r velar,apexullimbiitre-
buiesd aibdo formdasculitdiar frenul(ala limbii)
sd fie lunggi elastic.in cazulin care,din punctde
vedereanatomic,persoananu corespunde aces-
tui standard,se poateefectuala cabinetulmedi-
cal o micdinciziecaresd elibereze frenullimbii.
inaintede oricefel de exerciliu,trebuieefectuatd
o gimnasticd a limbiipentruobignuirea apexuluiin
poziliacorectS,pentrupronuntiasunetuluir'
Exerciliul 1
VArfuliimnlise va frecaugorde incisiviisupe-
timp de cAteva
riori cu maxilareleintredeschise
zeci de secunde.Astfel,apexulva fi obignuitcu
poziliacorectd9i cu migcareape caretrebuiesd
o facdpentrupronunliasunetuluir'
 107
10 6 CARMEN IVANOV $ASESngl ilv 9ASE SACI.Manualdediclie

Exercitiul 2 Exerciliul 6
Vdrfullimbiise va plimbadinsprealveolele Sepronunld dincein cemairepede grupulde
incisivilorsuperioricdtre bolta palatind(cerul sunetef-d.Dupd10 repeti[ii, addugati sunetulf,
gurii),ddnd astfellimba pestecap, intr-o mig- subformaf-t-d.Dupdalte10repetitii, pronun[a[i:
carede rulare.Pozitiamaxilarelor trebuiesd fie fruct, freon, fript, frdnd, francez,frapierd,
deschisdpe tot parcursulexercitiului. Acesttip frate,frig, fraier,franjuri,friteuzd,fricativ,fri-
de migcareva ajutala Tntinderea frenuluigi elas- cos,franzeld,frumos,frunze,frizer.
ticizareasa.
Exercitiulse va efectuade 10-20 de ori la Exerciliul 7
rdnd,iar apoimigcdrile limbiise vor facein sens DupdCevorfi efectuate iar
primele6 exercitii,
invers. progresele vor fi destulde puternicein ceeace
privegte pronunlia sunetuluir, putemtrecela ur-
Exercitiul 3 mdtoiulexercifiu: pefiecarecuvdntTnpartese va
Pronuntatiprelungsunetulf urmatde un r inlocuisunetui r, cu sunetul dupd
/, Tnpronuntie,
prelunggi vibrat (trrrrrr),Tn aga fel incAt intreg urmdtorul tipar:
mugchiullimbiisd fie activat.Exercitiul se va face
timpde minimum 30 de secunde. chestionar - chestional
canar- canal
Exerciliul 4 barbar- balbal
Pronuntati prelungsunetulr urmatde a pre- trotuar- tlotual
lung.Sunetulr trebuiesd fie vibrat,iar exercitiul armament - almament
se va faceminimum30 de secunde. credin[d- cledin[5
reverberafie - levelbelatie
Exerciliul 5 rang- lang
Se vor rostiTnserieconsoanele dentalesu- - filimituli
firimituri
perioared-t-l-r,cu un r prelung,in primdfazd cu rdrunchi- ldlunchi
accentuarea primeiconsoaned, apoicu accen- ' lucruri- lucluli
tuarealui f, dupdcareaccentuarea lui /, apoiac-
gi prelungirea
primprejur - PlimPlejul
centuarea sunetuluir.
108 CARMENIVANOV s.ASE Sngt ilv 9ASE SACI.Manualde diclie 109

perseverare - pelsevelale Exercilii pentru corectareasunetului r

trezorier - tlezoliel
coridor- colidol
corporatist - colpolatist
suprarealist - suplalealist
vdrfuri- vdlfuli
suprapresiune - suplaplesiune
februarie - feblualie
intreprinzdtor- intlepIinzdtol
interior- inteliol
cronicar- clonical
gargard- galgald
strugure- stlugule
brusture- blustule
toreador- toleadol
africativ- aflicativ
, cutremurdtor - cutlemul6tol
remunera[ie - lemunela[ie
otrdvitor- otldvitol
margarete - malgalete
hotar- hotal
suprasaturat - suplasatulat
trdddtor- tlddatol
luminator - luminatol
facturier- factuliel
crustaceu- clustaceu
ireparabil - ilepalabil
reduntant - leduntant
rulat,cu o singuri vibrafie
Exerciliul 1
gru-
Se vor rostide 5-6ori la rdndurmdtoarele
puride sunete:
RA.RE-RI.RO-RU.RA.RI
AR.ER.IR.OR-UR-AN.IN
ARA.ERE.IRI.ORO-URU.ARA-iRi
ARE-ERA-IRU.URI-ONA.TNO. IRA
Exerciliul 2
Se vor pronunlacu claritatepe r urmdtoarele
grupuride sunete:
LERA.LERI-LERU.LERO
TERA-TERI-TERU-TERO
DERA.DERI.DERU.DERO
NERA.NERI.NERU-NERO
FDERA-FDERI-FDERU-FDERO
FNERA.FN ERI-FN ERU.FN ERO
FTERA-FTERI-FTERU-FTERO
FLERA.FLERI.FLERU.FLERO
Exerciliul 3
Se pronunldcu vocetarefiecaregir de sune-
te combinatecu consoanar, de minimum5 ori,
pana c6nd consoanar se va auzi clar Tnorice
combinatie:
BRA-BRE-BRI.BRO-BRU-BRA-BRi
CRA.CRE-CRI.CRO.CRU-CRA.CRi
110 CARMENIVANOV
FRA.FRE-FRI-FRO.F RU-FRA-FRi
DRA-DRE.DRI-DRo.DRU-DRA-oni
GRA.GRE.G RI-GRo.GRU.GnA.cni
JRA-JRE-JRt-JRo-; nu--lnA-tni
TRA-TRE-TR|-TRo-TRU-TRn-rni
NRA-NRE.NRI-NRo.Nnu.ruRA-ru ni
MRA-MRE-MRr-M Ro-MRU-Mnn-v ni
SRA-SRE.SRI.SRo.SRU.SRA-sni
g RA-gRE-gRr-$Ro-gRU-gRn-gni
zRA.ZRE.zR I-ZRo.ZRU.ZRA-zni
TRA-TRE-T Rt-TRo-TRu -TRA-TRI
VRA.VR E.VRI.VRo-VR U-VRA-vnT
LRA-LRE.LRI.LRo-LRU.LRA.I ni
Exerciliul 4
Rostimpeo singurd respirafieurmdtoarele
vinte:
'frag,frontispiciu,
frac,fratricid,frigider,frec-
vent,fragil,frdgezit,frustrat,frumos,fricos,fri-
cativ,front,frdu,frivol,frec[ie,frizer
Exerciliul 5
Repetdm de 3 ori repede,fdrdoprire,urmd-
toareletexte,fdrdca vreunuldintresunetesd fie
migcatde la loculsdu:
Hribifie(i, hribifripti.
Grduars,orz ars.
Rarigtea din Rardurdrdiardu.
Sngl flv.SASEsACl.Manualdediclie 111
-SASE
Capracalcdpiatra,piatracrapd-npatru.
Crdpa-i-arcapulcaprei,precuma crdpat
piatra-npatru.
Exerciliul 6
Textulurmdtor cuajutorul
seva citiTntotalitate
unuicreionagezatin pozilieorizontalS, in spate-
le caninilor,pentruoptimizarea mecanismelor de
pentrusunetulr. Dupdce
articulalie textula fost
acelagi
cititastfel,lectura(i text,cu vocetare,dar
fdrdcreion:
RomicdRemus,rotofeigi rogior,a reugitre-
pejorsd se remarcede Revelionprin prisma
rdsuluisduremarcabil Pe rogojina
9i rezonant.
cu- refdcutdgi refesutdde fiareleanormalde rele,
precumun rinocerrdzboinicin
se totrostogolea
seriia fost
cdutareamireseiperfecte.Revelatia
insd tdndrarebeldcu ochiicdprui9i cu rochi-
[a rogierevdrsatdpe trepteleretezatein piatra
asprd.Puteaisd o privegticumrdbddtoare ridi-
ca subversivprivireacu irisulTnsorit9i radiant
gi cum cu remugcare igi frdmdntaritmic,hilar,
sprdnceanaazuriespresupremulrdsdrit'L-ar
fi redusla tdceregi pe celebrulCicero,oratorul
Romei,dacdar fi rostitcu rezonan[ddoartrei
vorbedin spiritulcristalingi susurat,picurate
cu sdrgin urecheaascultdtorului.

112 CARMENIVANOV
Cu un resentiment coercitivprofund,reca-
pitularegulatgi ritmlcin Regiegi reflectacu
sdrg despreteoriarelativitdtii, teoriageome-
tricd relativda gravitatieigi desprediferen[e-
le dintre dilatareatemporaldgravitalionald,
depfasareaspre rogugravitationald a razelor
solare,gi intdrzierea gravitationald,ca un pro-
fesorde renumecarepredicdredundant 9i re-
curentacelagiridicolarticolrecomandat de o
editurdcu un renumeredutabil . A realtzatcd
gdurilenegrestelaresuntrdspunzdtoare pen-
tru radiatiilenucleareredatecu acuratetede
,,experimentul" Hiroshima. A reflectatgi asupra
relativitd[iigeneralecare preziceformalismul
experimentelor despreelectromagnetism pa-
rametrizat in geometria orbitelorpulsarilorro-
tunzi.legireadinergosferd estemdsuratdprin
mdrireastrdluciriicorpuluiobservat.Acesta
furnizeazdinformatii vaIoroasedespre structu-
ra ramurilor orbitale,a mairemarcatRemus.
Era ca o refularerezidualda creieruluire-
pudiatce dd curs unui recursde remisiune
atuncicdndnu reugegtesd gdseascdo rezol-
vare pentruromAnizarea agresivda rromilor
risipi[iin intreagaEuropd.Ramdneinsd sub
amprentaculoriirogiigi a semnuluirac, care
reprezintdadevdratulreperal astrologiei.
113
.SASESngt iw 9ASE SACI.Manualdediclie
Esterecunoscdtor pentrureugitelereporta-
je, remarcabile operede artd,ar rostibdtrdnul
sdu frate,caredin nefericirea rdmasrepetent
lajurnalismpentrucd nu a repetatcursurile de
oratoriegi comunicare. Dupdadmiterea trecu-
td cu briola drept,in primeletreisemestres-a
reorientatcdtreteatru9i a primitrepartifiein
Carag-Severin, la Regita.
Astfela reugitsd recitein dreptulmicrofo-
nuluifrumoasele versetede dragoste, a reca-
pitulatscenariul pentruHenrical lV-lea9i a dat
o reprezentanfd de ritm gi rimd,de toatdfru-
muse[ea, la teatruldinTArgovigte. Darrdrdiala
recurentda rArAitului a reverberatin intreaga
incdpere,deoarececu fiecarevers,cu fieca-
re rimd,revinerevdrsdndu-se in urechileas-
cultdtorilor cu putere,reugindsd reducdorice
urmdde ritm.
A vrutin cele din urmi sd realizezeun re-
portajdespreactori9i actrite,dar s-a Tncurcat
in regionalisme, aga cd a reluatcursurilede
la drept.A urmatapoi rutinaexamindrilor 9i
reexamindrilor, depresiile egecurilor9i nereu-
gitelorgi apoi cursurilede reconversieprofe-
sionald-pentrumeseriade traducdtor de limbi
arabe.A recititapoiCoranul9i a remarcatcu
ugurinldgregelilede retroversiune din arabd
114 CARMENIVANOV
in romdn5.Se credea un extrovertitrahitic,
rdzgdiat9i ugorranchiunos, care reluain ra-
fal5 rapiddfiecareincercarede rdpirerapace
cu un rafinament rusticce se rdspdndea prin
fiecareorificiual organismului sdu.
Rogcat,cu un aer retroreprimatde rebel,
cu un rictusrdsfrdntpe obrazulras proaspdt,
rdspdndegte miresmede parfumcu rozmarin,
rubarbdgi rodii.A trecutprintinereleprecum
CezarRubiconul, cu o umbrdde invingdtor re-
calcitrantintipdritdpe retind.S-a transformat
ulteriorintr-untransfigurat plagiatorromantic,
suspectde psoriazis, redutabiladversarpen-
tru prestidigitatoriimoderni.A recititromanul
Arme gi goarecigi a revdzutrapid cum rozd-
toareleau regurgitatintregularsenalpe care
cu,repeziciune l-au furatdin vatraregedinlei
de vardde la [ard,acolounderdutateariutd-
tilorzgdriardu,precummotanulArpagical lui
TudorArghezi, furatde la o scriitoare celebrd.
Apois-a repezitcu reprogcdtrejurnaligtiicare
relataudespreministrulPuneriucaredinfrun-
tea patriei,Tnvremuride restrigte,a retezat
fondurileprofesorilor gi vreareducerearealda
posturilorromdnegti,relevdndrepercusiunile
reprobabile gi retroactive.
Rebel,rdtdcitor gi rumenel,agacumil repre-
zentasede curdndremarcabilul scriitorRdzvan
Sngl iw $ASE SACI.Manualdediclie l',15
-SASE
Crelulescu,Radu-pierde-vard se rdsuceade
pe o partepe cealaltaparteintr-o incercare
de adormire,cu gdndurilespre mireasmade
tridare otrivitoare.Aincercatin repetate9i ri-
guroaserdndurisd triiascdrotacizarea retros-
pectivi,dar a ajunsintr-orisipitoare rdzmeri[d
a urlatuluidin rdrunchi.S-a rdnitcu incrdnce-
nareridicoldgi a reugitrapidsd contramande-
ze durereatrecitoare.A rdmaszgribulitapoi9i
cu oarecareTngrijorare a ridicatdin umerigi a
rostito rugdciune transmisd in eter.
A trecutmaiapoipe rdbojtoaterdutd[ilein-
trinseceadusede creditoricorupfica rdspuns
la teoremelepredispusela rezolvarepe care
le-a rumegatTnsalturiacerbeca pe un mdr
acru crescutstrdmb.Dupd aceea,a istorisit
toateperipe[iile princarea trecut9i gi-aamintit
cu durerecrispareaterestrdpe care a resim-
!it-o atuncicdnda pornitasti vardin periplul
pe carel-a previzionat.
il rAcdiegi acum gdndurirdzle[edespre
vremeade restrigte din timpulrdzboiuluirece
in carea ridicatflamurirogii,verzi9i albastre,
fluturatede furtunigi stropitecu rouacrepus-
cularda biruin[ei.
Regentulregineia comandatun rdsadde
margarete,trandafiri,rozmarin,orz ars,fir cu
fir, pentrua rambursacreditulde incredere
116 CARMENIVANOV
acordatin patrutreptereginei,o creaturdcre-
dincioasdintru dreptategi proptitdverticalin
salatronului,construitddin cdrdmiddrugoasd
gi ridicatdin paisprezece
trimestrepe un teren
fragilcu frontispiciu gi crdpatfragment
crenelat
cu fragmentde cdtredemolatorul fratricid.
Exercitiupentrucorectareagrupuluide
suneteri in final de cuvint
Textulurmdtor seva citiintotalitate
cuajutorul
unuicreionagezatin pozitieorizontald, in spatele
pentruoptimizarea
caninilor, mecanismelor dear-
pentru
ticulatie sunetele nin finaldecuvdnt.Dupa
ce textula fostcititastfel,parcurge{i
acelagitext,
cu.vocetare,darfdrdcreion:
Fdrdnori,vreiochelarica sd nu vezifluturi
gi tipari,pe cdndcutreieripe mdri,sub sorica
sd ajungisd coboriin fdricu gdrigi cdrdri,pe
carezboardpdsdri,bondarimarigi [dntariceli-
batari,armdsaricamvulgarigi maghiari adver-
sari- oamenimari!Adeseori,te misori,cdnd
cobori,ca sd gtiiundepotisd te strecori,prin-
tre flori,in trecitori care-tidau fiorigi simticd
zboriprintrenoritrecdtorigi cd moricdndadori
sau aderifdrdsd mai speri9i incepisd zbieri
sngl ilv sACt.Manuatdedic,tie 1',,7
-sAsE -sAsE
de dureri,n-aipldceri,nicimuieri,cdndcutre-
ierica gi ierigi ceridin rdsputeridoudberi.
Ai visatdoi cdlu[iefemeri,ce mergeaufdrd
temeriprintrepomifructiferi, ingrijitide grddi-
narigi floraritemerarigi-apoiari printrevdcari
murdarigi teparigtrengari. Caritreimoraribd-
utori de beri gi vinuri,sari peste mari ziduri,
pestescdnduripdtatede struguricu mugurigi
auzilagtiridoi producdtori: trei,doi,unu,ddi!
Sperisd te inspiridin trei firi de musafiri
martirigi transpiricdndexpirigi te miri cd ai
un fel de porniriin privirice provindin amintiri
gi din trdiride vampiricu visetulburice te fac
sd tremuricd sunt duri gi suri pe la incheie-
turi.Arareoricoboripe rdnduride scdndurigi
ai bujoriTnobrdjoric6ndvezicocori,condorigi
ciori,pdsdripestemdri9i tari 9i scuturicoco-
tieriuda[ibinede pompieri, tdia[ide dulgheri,
pregdtifide patisericarevor averica sd nu mai
simtdpoverisau durerigi te miricdnddoi miri
se transformd in vampiricu porniri.ii admiri
din clipiri,ca apoisd-ideconspiri gi sd-itrans-
feri la hoteliericarecer intdririgi suntplinide
figuri,cd ei fac trucurigi au murdturi,prdjituri
cu muguri,sucuri,firimituri, fripturi,toatenu-
maildturi.
11 8 CARMENIVANOV
Exercitiupentrucorectareasunetuluir
in finalde cuvdnt
Introduceti bucald,in pozitieori-
in cavitatea
zontald,un creionde lemn,pozitionat in spatele
caninilorgi parcurgeticuvocetareurmdtorul text,
apoicititi-lfdri creion:
Bonjour!i1llurcd te omorgi te vdndin Obor
- buci[icdcu bucdficd,piciorcu picior-, te-
atdrnde-untractorgi iau un topor cu mdner
de fier,cam murdar,cd mi l-a dat un mdcelar
bulgar,fratecu un cofetartdtar,gi-[ipromitcd
dau rar gi-apoisigurte servesccu sos tartar,
cu mdrargi mugtar,cd egticam amar- un os-
pa[ Tnstil barbar.Sau mai pot sd te doborca
pe un luptdtorchior,te infdgorintr-uncovorca
un mosor,chiarde-arfi sd morde dor.
Te duc apoilabazar,te agezpe un cdntar,
iauun pardina(ar gi te altoiesccu har.Teduc
la altar,cdlarepe un mdgar,Ttiscot un molar
gi-apoite las in grija unui cu[itar.Dupd care
mdndncun homariar tu bei un clondircu clor
gi pu[inTndlbitor,furatde la coafor;te-ammin-
[it ca e nectargi-acumTnzadarstrigitu:Ajutor,
am sd mor...N-aisonor!
Chiarde-aifostun bunactorcu umor,par-
tenerefemer,liber,gmechergi sever,cu pre-
$ASE Sngl iw 9ASE SACI.Manuatdedic,tie 119
tentiide reporter, egtiacumdoarunjob al unui
groparce lucreazdla orargi-unanun[intr-un
chenarde ziar.
Te cam ia un fior meteor,stdruitorgi tremu-
rdtor,dupdun tiparde calvar,zbiergijur sd fur,
cu un gnur,o bucatdde femuralbiorca sd-l
punin rezervorsauin motor,l6ngi carburator
saujigler.
Am luat de la un minerun felinaraprins
prearar,in zadarl-amagdtatde bar,ldngi un
ogarsprin[ar,care rar e murdargi pdzegteun
tAlharde hotar,ce are untocdtor,un mosor,un
fuior,un potircu elixir,pe care-lbeacu sictir.
Am furatun canardincuibar,l-aluatun cu-
relarpe un dolar- un onorarsumar,darprefer
sd sper cd devinfermier,toreadorsau truba-
dur fdrd cusurca sd nu fur gi sd nu-ndur,in
zadar,un calvarlunarla salar.Mi-aglua un
dulapcu furnir9i mdner,un abajurdinaurpur,
un car sd ar gi un cuierde fier sd-lsprijinde
caloriferca un corsarproaspdtiegitde la solar,
cam cutitar,ce-a prinsun jder 9i l-a bdgatTn
frigiderla ger,dar n-areflerde inginer,agacd
l-a gdtitnatur,l-a stropitcu mercurdin cel mai
pur,l-a fript pe un grdtarcu jar gi l-a servitcu
siropde artar.
 I
120 CARMENIVANOV
$ 9ASESngl ilV-SASESACI.Manualdediclie 121

Exerciliide optimizarea mecanismelor vorbitorulva compuneo expresiefacialddizgra-

de articulafiepentruafricativelei, f tioasd.Corectarea moduluide articula[ie pentru
suneteleafricative impuneo atentdmonitorizare
Consoanele africativece-ci,ge-gisuntdiferite a comisurilor gurii,caretrebuiesd fie ugorridica-
fatdde celelalte consoane din limbaromAndpen- te, iar sunetelesd fie pronuntate zAmbind. Ape-
tru cd pe duratarostiriigrupuluide sunetece-ci xul limbiiva aveaspatiulnecesarpentrumigca-
noi rostimtrei sunete,gi anumef+s+esau f+s+i. rea corectdde rostirea sunetelor, iar grimasele
Astfel,africativai estecompusddin sunetelef+9, vor dispdrea. Toateexercitiilepentruoptimizarea
iar africativag este compusddin suneteled+/. mecanismelor de articulatiepentruconsoanele
Pentrugrupulde sunetege-gi,vom rosti d+j+e, africative se vor face cu ajutorulunuicreiondin
respectivd+i+i.Pronun[iacorectda consoanelor lemn,introdusin pozitieorizontald in spateleca-
africativei, S se va efectuacu comisurile gurii ninilor,in cavitateabucald.Acesttip de exercitiu
trase,intr-unzAmbetugor.Atuncicdndrotunjim va fi urmatde repetitia creion.Creio-
textelor,fdrd
buzelepentrua pronuntaacesttip de consoand, nul va ajutala mentinerea comisurilor guriitrase
vom imprimasunetelor un timbruincorectde pa- in modmecanic.
latalizaregi atuncine referimla cepelegie.
Cei care rostescacestedoud sunetecu co- Exerciliul 1
misurilebuzelorstrAnseo fac,in general,din co- Rostilicu ajutorulcreionuluisunetelede mai
moditategi nu din cauzaunuidefectmorfologic. jos, apoile veli pronunlafdrdcreion,trdgdndpu-
Aceastdparticularitate de vorbirepoatefi detec- ternicde comisurile buzelor:
tatd atdt auditiv,cAt9i vizual,pentrucd sunetele
sunt produseprost,iar fizionomic, cei care pro- CE-A,CEA,CEEA,ACEEA
nun[5in acest mod aproapecd afigeazdo gri- CE-E,CEE,ECE
masdde fiecaredatd cdnd rostesccuvintecare cE- I,cE l , l cl
continsuneteafricative. Alteori,pentrucd buzele cE-o,cEo,cEAo,ocE
suntaduseintr-opozitiecomodd,ca pentrupro- CE-U,CEU,CEIU,UCE
nuntareavocaleloro sau u, limbapoatescdpa CE-A,CEA,ACT
printredinli,sunetelefiindtrunchiate total,iar Tn cE-i,cri, icr
cazulin care estefilmatintr-uncadruprim-plan,
122 CARMENIVANOV Sngt lrugAsE SACI.Manualdediclie 123
-SASE

Exerciliul 2 u+ce,ce+u,u+ci,ci+u,
Rostilicu ajutorulcreionuluisunetelede mai utge, ge+Lt,u+gi,gi+u
jos, apoile veli pronuntafdrd creion,trdgdndpu- duce,panaceu,Bucegi,crustaceu,muce-
ternicde comisurile buzelor: gai,liceu
cruci,luciu,nuci,ciufulit,haiduci,ciubotd,
GE-A,GEA,GEEA,AGEEA cuci,ciuntit
GE.E,GEE,EGE uger,apogeu,fuge,Georgeurcd,cogciuge
GE-IG , E I ,I G I blugi,giuvaer,ruginit,gagiu,rugi,giulgiu,
GE-O,GEO,GEAO,OGE fugi,cusurgiu.
G E.U ,G E U ,G E I U U, GE
GE-4,GEA,ACT Exerciliul 4
GE.i,GEi,iGE creionu-
Textulde maijosseva citicu ajutorul
lui,apoifdrdacesta:
Exerciliul 3
Deoarecepronuntiaafricatelor6, d este mai StingeaGeorgecompliceprincdrlige
dificilagi se deformeazd
atuncicdndelesuntcom- De aceea,Gigelnu-n[elege sd-loblige
binatecu vocaleleo sau u, vd propunemsa citili Sd disecezececerboaicebetege.
cu vocetare urmdtoarele grupuride cuvinte: S-aintepatin ace 9i nu preaii place
Sd se aplececdnddesfacetrei coniace.
O+Ce,Ce+O,O+Ci,Ci+O,
otge, ge+o, g+gi, gi+o $i-a luatun complicecare-iprezice
voce,ciorbd,ocean,ciocan,cocean,boci- Ce va face,dacd-itenace.
toare,ciocolati $i-o sd-loblige,sd-lstrige
cocind,ciorap,tocit,cioban,foci,cioard,le- Dupdce frigeo carapace9i n-arepace
ucocite Cd pe la zecese va Tntrececu trei zevzece
biologie,
contagios, logic,regional,dendro- Pe cataligemergegi zicecd vreasd plece
logic,spongios Dar nu-imaitrece,cd-i PersPicace
o germinare, geologie,o geantd,George, $i asta-iplace.
hogeac,geografie. De prinbdltoaceculegcapace
124 CARMEN IVANOV
$i sunttenacegi-unpicstdngace.
Nu e propicesd strigicd frige,
Cd vremeatrecegi se petrece
E cam stdngaceca sd maijoace,
Dare dibacegi eficace
Cdnddin gdoacescoatecojoace,
Un ac 9i ace,vreotreibreloace,
$asecapacede pus pe moace.
in lancu spice,vinegi zice
Cd se prezice9i se dezice
De inamicepeltice.
E cam precoce,dar n-arevoce
Ca si maistrigesau sd-loblige
Sd poartetoacecAndsuntbdltoace
Sausd se joacepe timpde pace.
Pe la soroacebatein doage,
Suntpisdloage gi sldbdnoage,
$i pl6ngde blegeci suntcolege,
Darse-n[elege cd suntbetege
$i vor sd negegi sd il legede treiciomege
Pdndse dregegi Tn[elege cd nu-sdulcege
$i au bricege.
Batedin bice,tragealice,vreasd ii pice
Uneibunicecu cicatricenigteelice
gi-opitulice,
$ASE Sngt ilV9ASF SACI.Manuatdediclie 125
Careii ziceci o va frigepe la rdscruce,
unde-io cruce.
Pe-acoloduceun hdbduce9i se intrece
cu un berbece
Ce dd sd plececd vremeatrece
9re cam rece
$i e stdngace,darse complace
$i parc-arfaceo ciorbdde potroace.
Doibobocigi doi buldogi,
Treigdndaci9i doigdnsaci
Staupe saci,pe ldngdmaci.
Doudzeci de cucihaiduci
Ar zburaprincrengide nuci,
Suntcammici,darsuntamici,
Nu-[ipreavinesd ii frigi.
$i rddeaude rdndunici
Cd ar fi mdncatfurnici;
Elespun:doarlicurici
Ce nu eraude pe-aici.
l-ai vdzutpe zoologi?
Doinebunigi treiologi
Au disecatmormoloci
$i purtaublandde foci.
Ca sd nu petrecila meci
126 CARMENIVANOV
Po[isd bei un vin din beci,
insd butoaiesunt zeci,
Ai grijasd nu te ineci.
Maiapoimdn6nciscovergi
Pdndnu maipofisd mergi,
$i credcd mai potisd-ncerci
Sa batihoardelede zergi
Cu treivergigi doudcrengi.
Exercifiipentruoptimizareamecanisme-
lor de articulatiepentrusunetelec, g in
final de cuvdnt
Adulmecun smoc de busuiocafrodiziac
chimicAi md trezescbuimacca sd mdndnc
dovleac,doud picioarede brotac,fripturdde
berbecAi-ulnsandvigde la Mc, ci face bine
la stomac.Incercs-aducun sac de soc Ai un
gdnsacposaccu un giragpe esofag,prieten
cu un berbeczevzec,bolnavcronicde la frig
gi-ncercsd-ntelegun buldogmilogcam olog
ce-afdcutun pocinog.L-amdus gi la psiho-
log,abial-amscosdin bdrloggi-atrebuitsd-l
rog sd ia un drog,preparatde-unteolog.Mi-
am cumpdratun ciomag,l-amcioplitcu un bri-
ceaggi l-amdat unuimogneag, ce puseserd-
9ASESngtirugAsE SAC|.Manualdediclie 127
mdgagpe-ungiragfdcutdintr-unlemnde nuc.
Tragde-unsteagca un mameluchdbduccare
a prinsun gdndacce stdteape aracin copac,
pregdtitde atacca un drac.Md mutde la bloc
Tnconac,cd-i un frig aprig9i cdgtigun cdrlig
pe care-nfig un papucde haiduc,primitciubuc
vdrcu Hrebenciuc,
de la unfrateal luiCogbuc,
gi-acumconducun eunuccu un mucin ndsuc
cdtreun dricanticcaremergearitmicAie con-
dusde un astmaticbicisnic, ce poartdbaticde
borangic clinicAicronic,agacd nu
Aie bulimic,
md maicomplicsd comunicsausd il contrazic
in mod demonic,degiTmivine sd-l despicTn
mod didactic,ca pe un ereticfanaticai fanto-
matic.ia zicin mod ironiccd-i interzicsd intre
in trafic,cd e haoticAi habotnicai, ipotetic,ar
puteadevenihepaticsau chiarepileptic.
Abdiccd-s alergicla arsenicai md retrag
la un colegbleg,cam olog 9i neghiob,ce-a
ldsatzdlogun tancde atac,atipescai amefesc
cdndvreausd ridicun dricai simtcd imbdtrd-
nesccdndcdrpescun cojoc,mdjoc cu un bre-
loc cdndcoc un cozonaccu mac ai md prefac
cd cergescpe cerdac,ca un burlaccu-n frac
gi mdndncpistdrnaccu spanac,un leacbun
pentrustomac,mai desfacai-unconiacin ia-
tac pe lac.L-amfuratdintr-unrucsacde sdrac
9i fumeztabacvrac,cdndcitescun zodiac.
'128 CARMENIVANOV
Suntnducca un puc,md duc sd-mbucun
iaurtsecd la grec,beauunvindemisec, aprind
un becpe-ntuneric, inecun melcAicocun ghi-
mizdrocde mormolocpdndface poc.Fac un
vaccinantirabiccu un ac asepticAiasimetric,
la un controlclinicai md deziceroicde codul
meugeneticcd nu md identificnicilogic,nici
istoric,nicilduntricAinicimetafiziccu un mojic
sarcastic,tabaglcAi netrebnic,spasmodicai
slugarnic, calicAi pitic,pe careil calificdrept
demonicai imi vinesd il caftescun pic.
Exercitii pentru optimizarea mecanis-
melorde articulatiepentruconjunctia9i
, Atuncicdnd africativele Q, i sunt pronuntate
gregit,atragdupaele gi rostireagregitaa altorsu-
nete.Celemaiapropiate suntsuneteleg gii, toc-
maipentrucd f, i suntformatedin d+y=gi gi f+s=i.
Cele mai des intdlnitegregelisunt pe conjunctia
gi carese formeazdgregitdincauzaneridicdrii co-
misurilorbuzelor,careducela un sunetf6g6itsau
palatalizat.
Exerciliul 1
guriitraseputernicgru-
Rostimcu comisurile
pulde sunete:
s.ASE Sngl ilv gAsE SACI.Manualde diclie 129
$l-A apoirostitirePede$lA.
$l-E apoirostitirePede$lE.
$l-l apoirostitirePede$ll.
$l-O apoirosti[irePede$lO.
$l-U apoirostitirePede91y.,
$l-A apoirostilirePede$ln.l
$l-i apoirosti[irePede$ll.
incercalisd acordalio atenliesporitdgrupuri-
lorde sunete9lO $lU.
Exerciliul 2
guriitraseputernicgru-
Rostimcu comisurile
pulde sunete:
A-91-AapoirostilirePedeA$lA.
E-91-E apoirostitirePedeESIE.
I-91-lapoirostitirePedel$ll.
O-$l-OapoirostilirePedeO9lO.
U-91-U apoirostilirePedey$ly'
A-gt-Aapoirostitirepede491n.
i-91-iapoirostilirePedel$ll.
Exerciliul 3
guriitraseputernicgru-
Rostimcu comisurile
pulde sunete:
A-$l-Eapoirosti[irepedeA$lAA9lE.
A-91-lapoirostitirepedeA9lAA9ll.
130 CARMENIVANOV
A-$l-OapoirostitirepedeA$lAA9lO.
A-$l-UapoirostitirepedeASIAAglU.
A-$l-AapoirostilirepedeAglAAglA.
A-$l-iapoirosti{irepedeA$IAA$li.
E-91-A apoirostitirepedeAglA EglA.
E-91-lapoirostitirepedeA$lA Egll.
E-$l-Oapoirosti[irepedeA$lA E$lO.
E-$l-UapoirostitirepedeAglA EglU.
E-$l-AapoirostilirepedeAglA E$lA.
E-$l-iapoirostilirepedeAglA E$li.
l-$l-Aapoirosti{irepedeAglA lglA.
l-$l-EapoirostitirepedeAglA l9lE.
l-$l-Oapoirosti[irepedeASIAl$lO.
l-91-UapoirostitirepedeAglA l9lU.
l-91-AapoirostilirepedeA$lA l$lA.
l-$l-iapoirostilirepedeA$lA l$li.
O-91-A apoirostitirepedeAglA O9lA.
O-91-EapoirostitirepedeAglA OglE.
O-91-lapoirosti{irepedeAglA O9ll.
O-$l-Uapoirosti[irepedeAglA OglU.
O-91-AapoirostilirepedeAglA OSA.
O-9|-iapoirostilirepedeA$lA Oqli.
U-91-AapoirostitirepedeAglA U9lA.
U-$l-EapoirostitirepedeAglA U$lE.
$ASE SA9/ iN 9ASE SACI.Manuatde diclie 131
U-91-lapoirostitirepedeA$lA U$ll'
U-$l-OapoirostitirepedeASIAU919.
U-$t-AapoirostilirepedeAglA U$lA.
U-$l-iapoirostilirepedeA$lA U$li.
n-91-napoirostilirepedeAglA Agln.
A-$t-r apoirosti[irepedeA9lAA9lE.
A-91-lapoirostilirepedeAglAAgll.
A-91-Uapoirosti[irepedeA$AA9-lU.
A-$l-i apoirostilirepedeAglA AQli'
i-gr-napoirostilirepedeA$lA LSn
i-91-eapoirostilirepedeAglAi$lE.
i-91-lapoirostitirepedeA$lA l9ll.
i-gt-OapoirostifirepedeA$lAiStO
i-91-UapoirostilirepedeA$lA iSl-U-
i-91-AapoirostilirepedeA$lA i9liA.
Exerciliul 4
guriitraseputernicgru-
Rostimcu comisurile
pulde sunete:
9l-BlapoirostitirePede9lBl.
$l-Cl apoirostitirePede$lCl.
$l-Dl apoirostitirePede$lDl.
$l-Fl apoirostitirePede$lFl.
$l-GlapoirostitirePede$lcl.
$l-Hl apoirostitirePede9lHl.
$l-Jl apoirostilirePede$lJl.
 132
CARMENIVANOV
$l-Ll apoirostilirepedegllt.
$l-MlapoirostitirepedeglMt.
$l-NlapoirostitirepedegtNt.
$l-Zlapoirostifirepedegtzt.
$l-Vl apoirosti[irepedeglvl.
9l-Tl apoirosti{irepedegtTl.
$l-Sl apoirostitirepedegtsl.
$l-Rl apoirostitirepedeglRt.
$l-Plapoirosti[irepedeglpt.
$l-Xlapoirosti[irepede$lxl.
$l-91apoirostifirepede$tgt.
Exerciliul 5
Rostilicu comisurile
guriitraseputernic
grupu-
rilede sunete:
9l-A-$lapoirostitirepede$tAgt.
' $l-E-91apoirosti[irepede
$tEgl.
$l-l-$lapoirosti[irepede$il$t.
$l-U-$lapoirosti[irepedegtUgt.
9l-O-glapoirostitirepedegtO$t.
9l-A-$lapoirostilirepede$tAgl.
$l-i-91apoirostilirepedeSliSl
Exerciliul 6
Rostificu ajutorulcreionului
textulde maijos,
apoiil veli citifdrdcreion,trdgAndputernicde co-
misurilebuzelor:
133
$ASESngtiw 9ASESAC|.Manu4i:i'rliZ
$i-aqmaivrea sd vid o datd
Ce-agfi Iuatatuncila vatrd
$i de nu !i-ecu bdnat,
M-agduceduPi vdnat
$i te-agintrebavecind
De v-agteapte ei la cind
$i-ardorisd maiPofteascd
$i sagila masadomneascd,
,r^.
(O) Exerciliipentruoptimizareaconsoane''t
Consoanag este un sunetprepalatalcarese
iar
rostegtein timpce din[iise aflain semiocluzie,
intrealveole9i palat'
varfuilimbiiestepozi[ionat
Exerciliul 1
Citi[icu voce tare grupurilede literede mai
jos, intbi rar,apoidin ce in ce mai repedein aga
fel incdt,la pronunliafinald,sd se auddclarfieca-
re sunet:
$A,9E,$1, 9o,9u 9A,$i
i$,A9,u9, o9, l$,Eg',AS-
^_+
A9A,r$r, l9l,o9O,U$U'494' !_q!
9O9, $US.SAS.SIS
9A9, 9E9,919,
gA$A,$EQE,9i9i'9b9'o,$ubu,$XqA,-$i$i
 135
134 CARMENIVANOV $ASESngl ilv.sAsE sACl.Manualdediclie

Exerciliul 2 Agteptacu ugurareasfintitulcu agternutu-

Citi[irepede,de treiori,unuldupdaltul,fdrd rileugoareinfdgurate ca un garpepe gold,iar
pauz6,fiecaredintreexercitiile
de maijos: guvi[elerogcateii gopteauparcdpovegtile9i
gugotelile ingiratede gahingahul Siriei.A ple-
1. $asesagiTngasesaci. cat ca scoasdacugidin gifoniercu egarfddin
gifoncu gantunggved pe gulerag,cu brogd
2. CosagulSagacdndcosegte de fildeg,cu galvaricu gli[ crogetaticu $nur
Cdt gasesagisasulcosegte viginiu,gapcdprimitdde la o mdtug5acum
$i-n susgi-njos de casasa gaseani,ca o gvdboaicd cu sdndtatea gubre-
Cosegtesasulgi-ngosea
dd de la atilta migcare,pe pajigteacu ges-
$i gasecaseSaga-gigtie tind amenajatdcu gtiin[i pe lAngdgerpuirea
Ce gansd!Saga-gispusesiegi.
strdlucitoare a rdului.SdreaTnpas gcoldresc
3. Sagagugoteagosetelor
insugirigiruitoare. gi gtrengdrescun g5n[ule[,o garnierdgi-o
garpantd,a gutatun gtiuletede pdpugoicu o
gtiinlaaproapeexactd9i apoia gchiopdtat Tn
Exerciliul 3 pAndla gauagtantatdde
' Rostiticu dintiistrdngiurmdtoarele
cuvinte: cunogtinldde--cquzd
un mogneaggchioP.
gagldc,gicand,garpe,giret,gogon, Apoi din brigcda gutito lingurdde frigcd,
9estin5,
gvab,gampanie,gampon,goarece, gerbet,go- gaptecdpgunivegtejite,gasegugdnile,o por-
maj,gurub,gaibd. $e de borgde pegtecu gtevie9i gaptero[i de
cagcavalpe carele prdjegtealdturide un pe-g-
Exerciliul 4 te stropitdinbelgugcu viginatddincares-ain-
Introduceti in cavitateabucalS,orizontal,
un fruptatcregtinegte in linigteaargi[ei,de parcd
creionde lemn,pozilionat gi
in spatelecaninilor agtepta
- vegtide la dugmani.
cititicu vocetareurmdtorul text,apoiparcurgeti-l Apoi a fdcut vraigteplangagubrezitdde
fdri creion: cdderilerepetateale toporigtiipe gervetelele
 137
136 CARMENIVANOV .SASESngl iw 9ASE SAC|.Manualdediclie

gifonategi gtantateligdnegtede un megtegu- Exercitiul 5

garcregtingicocogat. S-apusa gmotruiingurd Citilicuvocetarep6ndcdndsevorauziin clar
agigderea unuitdrdnugsfdrgit9i leginat,pentru toatesunetele, agacumsuntele trecutein text,
carevdva ajutain pronuntia
sunetelors, 9,2,1,,t"
cd se apropiavremeatreierigului gi mai avea
multede stivuit:gasekilede balmog,gvaiter,
Ploscapligtigi PloscaPlogti
gasesticlede glibovitd,gpri[,gnaps,gampanie
Plomplogiucu PuniProsogi
gi viginatd,
gaselegdturide leugtean, arpacag, PrazpropitPePlacicu Pluni
mdcrig,gofran,guncdprdjit5,jumdrigi goric, Doitdciuni9i doicdrbuni'
gaptegtiucigi un galdu.
Cerdndu-gi la nesf6rgit
scuzede la ziarigtii $tripgtropit9i gtrisgilgit
gefialegipe gpagagi gper[,gi-acoborAtgta- $omoiocAistruggirgit
cheta gi-a pierdutgtampilagterpelitdacum $tos-ngtolgi gtrascu gtruni
gase sdptdmdni,gi-a gterscu stdngdciego- Doitdciunigi doicdrbuni.
setelede gapteori gi gtiin[ificegtea gterpelit
gi gi-ainsugitgapoullui $tefanpentrugtirea Zizizazagzobicu zdri
d,espregotronuldesenatin spatelePalatului ZmulszolidzorneaPezgdri
Mogogoaia, uh migmagal gatreiagezateTn Zdrapcu zdrazgi zdrazi-nzdruni
gi doicdrbuni.
Doi'tdciuni
Tmprejurimi.
$ovdiagi nu gtiadacdgublerul gi gurubel- Li[a-nlatigi loftcu lifte
ni[a pe care le infdgurasein gerveterau sufi- Lulmlurosticlat la lefte
cientepentruun act de gantajsau doaril scd- Loglolisgi lu[iloruni
paude gomaj,Tnsdgiretcumera,gtiamaibine Doitdciunigi doicdrbuni.
cd gablonul gmecherului nu se aplicaniciunui
gofergvabsau sas,cu sau fdraguba,gicanat Be[e-nbu(i 9i Po(i cu Pite
la nesfdrgitde o gulfdcu priviregerpeascd, fu- Boroboatecu bubi[e
gi pe
rigatd ruginatdaruncatd sub gapc5. Bot bdltatde bdrzoibe[i
Bulbucatigi bon(ibureti.
 139
13 8 CARMEN IVANOV $ASESngt iw $ASE SACI.Manualdediclie

Bdlddbdcbabdcbuluc Jecmdneal Iui periclita-

a j uxtapusaj usti[iaru
Cacealma,ciubuc,calmdc se joncfiuneadecisdcu judiciozitate jongldnd
Hodoronchatdrhulduc judiciosjurispruden[a.
- v0n-
Papalazpopazpapuc. VrajbavrdjitoareiinvrdjbiteTnvdrtoga
jos un vdslagvdscos.
Exercitii pentru optimizareamecanis- Exerciliul 3
melorde articulatiepentruconsoanal cuvinte:
Rosti[icu din[iistr6ngiurmdtoarele
Consoana 7 este un sunetprepalatal carese jambiere, iaf, ialuzea,jantd,javrd,jad,jaguar;
rostegtein timpce dintiise afldin semiocluzie,
tar jerseu,jerpelit,jend,jegos,jertfit,
vdrfullimbiiestepozitionat intrealveolegi palatul jenant,jeleu;
bucal. jignitor,
jigodie, jir,jivind,jintild,jigler,jigarit;
-joben,
joi,joc,jos,jovial,josnic,jonglerie;
Exerciliul 1 jucdug,judecdtorie,
jubilee, juliturd,judet,
Cititicu voce tare,Tntdirar,apoi din ce Tnce jurdmdnt, jumard.
mairepede,in agafelincdt,la pronuntia finald,sd
se auddclarfiecaresunet:
lxerciliul 4
introduceli in cavitateabucald,orizontal,un
JA,JE,JI,JO,JU JA,Ji creionde lemn,pozilionat in spatelecaninilor,9i
iJ, AJ, uJ, oJ, lJ, EJ,AJ citilicu vocetareurmdtorul text,apoiparcurgeti-l
AJA,EJE,IJI,OJO,UJU,A-IA,i..,i fdrdcreion:
JAJ,JEJ,JIJ,JOJ,JUJ,.IA-.|,
JAJA,JEJE,JIJI,JOJO,JUJU,.IAJA, -'|i-,|
IiJi. igi agezasejobenulcu franjuride careatdr-
naulumdtd[ide jungheresculptate in fildeg9i
figurinede jad carese asortaucu jerseulpdtat
Exerciliul 2 de jumaripe jumdtate9i rupt din cauzajulitu-
Cititirepede,de treiori,unuldupdaltul,fdrd rilor.
pauzd,fiecaredintreexercitiile
de maijos:

140 CARMENIVANOV
Deasupraagezaseo jachetdcam jerpeli-
td Tncheiaticu nojitede culoarea jaguarului gi
stdteasd judece dacdjaful din magazinulde
jucdriiar fi fost avantajospentruel. Nu prea
aveacurajsd-giia un anturaj,degiar fi iegitin
avantajgi poatear fi juxtapusideilejmeche-
regtipeste apucdturileinjositoarepe care le
dobdndise de curdnd.
Magazinagul japoneza mai fostjefuit,dar
jefuitoriiau ajunsde fiecaredatdTnfata unui
injustjudecdtorce a jonglatcu sentinfagi-a
preferatsd ia Tnseamdjalbajudecatilor.
Erapejumdtatemortde foamecdnds-aho-
tdrdtsd jupuiascdun fag vegtejitgi se jeleacd
n-arejdratecsd prdjeascd jumdtatedinjumdri-
le furatede la abjectulvecinde la etajulde jos.
, Rearanjdrepejorintr-unjgheabbucd[elele
de stdnjenel,fiertein mujdeicu perjecojitegi
putinprdjitegi, cu un rdnjetde slujbagjegos,
injunghieun jder pe care l-a prinsin timpul
partideide braconaj,impreundcu jurnalistul
JeanValjean,careera gi el destulde vdnjos,
rotunjor, gi destulde neglijent
neingrijit gi care
judecaprin adjectivejenante,cu oriceprilej,
oameniice maitreceauprinpeisaj.
Era injustsd te gdndegticd un vldjganca
Jean,care fdcusecanotajgi mai avea gi-un
tatuaj,nu va golijgheabulcu un rAnjetjovial,
diclie 141
$ASESA9/iN $ASE SAC|.Manuatde
de jumdriledupi care a tdnjitatdtatimp' Se
agetasecocdrjatpe rogojinaaruncatdnegli-
jabou,doud
leht pe jos gi aranjao bucatdde
jartiere,'ojumdtatede juponfabricatdin serj,
in timp ca agtepta9i jinduiaaproapegalbejit
de foamelumanle9ijderuljupuit9i prajit'
-depentru optimizareamecanls-
Exerciliu
melor articulaliepentru consoanele
g,j la final de cuv6nt
Celciobdnag doinagcu fluierag
Std pe imagPelingd izvoraq
Cd e la secerigsautreierig
$i are9i un mdgdrug ghidug
Ce stdin rumegug
Dargi un purcelug cambritdug
$i are gi-uncocogce s-a pititin cog
$i-i taredrdgalag
Pdn-oajungein sufertag.
Visaapoila sdniugPederdelug
Precumun bdietagcamtrePddug
$i-armaisui Pecurmezig
Un povdrnig de PePodig,
Dars-a retrasla un birtag
Ce i-a servitun Pdunaqfdrd Penaj
DarrumenelPecartilaj

'142 CARMENIVANOV
$i maiaveaun avantaj
Ci el vorbeamai cu coraj
$i-aveatricoude camuflaj.
$i maivenigi-unmijlocag
Pe careil chemalonag
Fiude arcagnevoiag
Ce-aveacu el un cdrdbug-spiridug
$i-ungreierugchitibug
$i se mdndreac-untatuaj
Ce-afostsubiectde reportaj.
A vrutsd plecein voiaj,
Dara gregitla demarajin viraj
$i-a nimeritintr-unbaraj.
$i maiaveagi anturaj
Un echipajde canotaj
Carea cdzutrpeun pavaj,
Motivputen{icde gantajsau sabotaj.
Au maitrecutprintr-unhafigplinde frunzig
Cu ocoligpe Crig.
$i-autraversatpe un podigplinde prundig
$i de pietrigfuratd" pe acoperig
$i s-aubdtutcu un cdrdug
Carefuraseun arcug
$i-aveaun cdtelugde plug
Camindesatcu rumegug,
Cu ochiitrigtipictaticu tug
Carezdceaintr-unculcug.
143
$ASE Sngl ilv 9ASE SACLManualdediclie_
ExerciliipentruoptimizareaconsoaneiI
Consoana/ esteo sonantdlateraldcarese
formeazdla migcarea de scurgerelateralda aeru-
lui pe l6ngdlimb5,al cdreiapexatingeparteapre-
palatalda cavitdliibucale,cu altecuvinte,o putem
Tncadra in categoriadentalelorsuperioare.
Exerciliul 1
Citili cu voce tare grupurilede literede mai
jos, in agafel incdt,toatesunetelesd fie pronun-
tateclar:
LA,LE,LI,LO,LU,LA,!i
AL, EL,IL,OL,ULAL, IL
ALA,ALE,ALI,ALU,NIA, RTi
ELA,ELI,ELO,ELU,ELA,ELi
ILA,ILE,ILO,ILU,ILA,ILi
OLA,OLE,OLI,OLU,OLA,OLi
ULA,ULE,ULI,ULO,ULA,ULi
LALA,LALE,LALI,LALO,LALU,LALA,LTALI
LELA,LELI,LELO,LELU,LELA,LELI
LILA,LILE,LILO,LILU,LILA,LILi
LOLA,LOLE,LOLI,LOLO,LOLU,LAl-i
LULA,LULE,LULI,LULO,LULA,LULI.
Exerciliul 2
Citilicu vocetare,de treiori,intr-unritmrapid,
exerciliilede maijos, in agafel TncAttoatecuvin-
telesd fie pronuntate clar:
 CARMENIVANOV s,ASE Sn.9tilV9ASE SACI.Manualde diclie

1.Clopotarul cldtinaclopotulclopotnilei. lalelealbastre gi albecu alurdde albatros, pe

2. Lucrurile leliteiLeanaerauliliaceulicuristice. carealbinele, libelulelegi fluturiile polenizau
3. Canalelelalelelor orbitaleleneveauaviatic. la miezulzilei.
4. CititorullicitaacidDaciaaddncitd. Apoi se plimbape ldngalaculcu lebede
5. Lumdndrile leliteiLeonoralegalizaserd rd_ albedin Luncainaltddin lacolitTncarelene-
murelele lalelelor liliachii. veauelefanti, elani,lei,lame,cdmile9i croco-
dilialbinogi. Priveadininaltlinaalunecare a
Exerciliul 3 luceafdruluiinldntuit de luminalunii9i a celor-
Pronunta[iclarurmdtoarele
grupuri
decuvinte: lalteplanetedin inaltulcerului,in timp ce in
lungulgi-nlatullinieiorizontului lucealinigtit
Locullinslin are rol de pol,are cleide cal, ale iubirilorlui.
limpezigul apelorlingugitoare
are mdl de mal,un lan lat in lac Ai un leu pe
in timpulcontempl5rilor sale ascultasunetul
blat. in lumi-
clopotelor de alamdcarestrdluceau
na ce alunecape deasupra lor.Altminteriar fi
Exerciliul 4
Introduceli luato portiede lungdlinigteeliberatoare, care
Tncavitateabucald,orizontal,
un
creionde lemn,pozi{ionat ar fi elucidateliminarea elementelor elective.
in spatelecaninilor,
gi
citificu vocetareurmdtorul
text,apoiparcurgeli_l Ulterior,aldturide RipleyLadislau,lua-l-ar
fdrdcreion: naibas6-l ia!, a alunecatpe trepteleelicop-
teruluipersonalcu eliceleparalelipipedice,
Claudiulocuialangalivadain carese in- perpendiculare pe trunchiul metaliccoloratin
vdlmdgeau lilieciiale cdrorceluleluminauin_ acriliceliliachii.Din cauzaasta nu-l mai in-
tregulloc. Tot acolo locuitoriilocuinlelorla_ fluenlaconsumulde alcoolsau drogurilele-
custrelegaulemneleimpreundcu scdndure_ galegi pldteadin plinpentrulucrurile simple,
lelede plopgi bucalelele de aluminiulaminat precumsuculde ldmditd,lubeni[a,mdrulde
careluceauTnculorililiachii. Culegeardmu- livadd,portocale, ldmdi,clementine, madlene
relede ldptucd,ldstdrig,precumgi floride gu_ obfinuteilicitdintr-oalimentard cu un uliude-
ra-leului,
panselule,albdstrele, ldcrdmioare. senatpe blazon.
 CARMENIVANOV ilv gAsE sACl.Manuatde
diclie 147
-sAsEsngl
Agolitun ulciorcu vinghiurghuliu, ungtam- Exercifii pentru optimizareaconsoane-
plu de glibovi[d, a infulecatlihnitde foameo lor I gi n la final de cuvint
olitdolteneascdplindcu sarmaleslinoasegi
uleioase,pldtitede un sldtinean, apoia lipdit lntroduceliTncavitatea un
bucald,orizontal,
un eclergalbengi cldtitecu dulcealdde ldm6i creionde lemn,pozilionat caninilor,
in spatele 9i
cu glazurdde ciocolatd. citi[icu vocetareurmdtorul apoi
text, parcurgeti-l
Clasificarea in fala claseicu ajutorulunui fdrdcreion:
binoclua clorofileisurprinsdclar pe o influo-
rescen[dalveolardpe carea eclozatunvldstar Fdceamaratonin palton
de ulms-aprodusin timpuleclipseide lund.in Pe stadionsprebastion
acelmoment,un animalbldnos,slutgi gleam- Rebel,fugeacdtrecastel,
pdta ddrdmatcu glorieoblonulglisantiluminat Aveaprivirede cdtel
electricde un elevatorflexibilgi-ainceputsd Cd erachelgi un pictembel.
umbleliber,ldsdndin urmdun odorpldcutde ii camplSceade un model
clor,apoia dispdrutin labirintul din Sldnic.
Liderulrebelilorlibienil-a ldsatla vatrdpe $i-iaduseseun inel
lunetistul Darl-a pierdutintr-unduel
legendar9i lacomdinTripolicares-a
lamentat lunide zilepentruo solddde lux.Apoi Cdnds-a bdtutcu Maricel
l-a legatin lanturildngdlaculLimelios,unde Carevenisedin Muscel,
l-a ldsatpraddleilorgi lupilor.Luminadinspre Cu un flanelcamvai de el,
lacse lovealinde crengilecopacilor, legdnate in mdndcu un porumbel
de vdntgi zgribulite de lapovild.Ludo iopatd, Ce s-a pierdutintr-untunel
cu carea scdpatde lingaj,gi lovicu mdnerul Undemurise-un colonel.
de lemnmaimulfisculptori, olarigi ldutaricare
leneveaula mijlocullanului.A aplanatapoi Aveaun galdintr-untergalcam Pal
conflictulgi a lisat sd se inleleagdcd loviturile Tipavocalgi palatal
gi violenfarebelilornu-luluiserdpe deplin. $i-aveaun cal colonial
Pe careil tratabrutal

148 CARMEN IVANOV
Fiindcapdgteadin portocal
Tnstiltribalmergeape val,
Aveagi-undiscvechide vinil,
Se declarase cinefil,
Suflasubtilintr-unventil
$i desenadoarin acril
O focd9i un crocodil.
Aveareviziede protocol
Condusdde un negruspaniol
Ce importandmoldinGhiol.
Purtala el gi un pistol,
Mestecagumdcu mentol,
Dara cdzutla sol,matol,
Fiindcdbdusemultalcool
$i-acumspuneaintr-una: Gol!
$i a sapatdupdpetrol,
Dars-a alesdoarcu carmol.
Fiindcda pus-ode-unviol
Eras-ajungdin formol,
$i-acumse judecape rol,
Dara scdpatdupacontrol.
$i-acumar vreasd intre-nmall
Darnu maiaveaniciunpol
larviseleii zboardstol.
149
$ASESA9/iN 9ASE SACI.Manualdedic,tie
A fost lovitde un taifun
$i se plimbaca un nebun
Cdciel credeainoPortun
Sd cautebilePentrutun
$i a servitPela dejun
Doicrapigi Pdinecu magiun
El ar fi vrutdoarun morun
Prajitin ou5de Pdun.
$i-aagezatin Palmd-un ghiul,
Aveatricoulcel mai cool
$i se vedeacd e fudul
Fiindcda cdgtigatdestul
Dupdce-aPictatun Pendul
A fostgi acuzatde chiul
larvotulsdu,e clar,e nul
Cd nu maie niciuncredul.
Exercifiipentrusuneteledentale
superioare
Urmdtorulexerciliuse va rostifdrd creion,nu
de la stdngala dreapta,ci de susTnjos, pe fieca-
re coloanS.Oupace ali terminatprimacoloanS,
treceliIa coloanala girulurmdtor,in acelagimod'
incerca[isd vd inregistralivocal pentrua putea
 sngtiw9ASEsnu.rvr91y9!1!e:!t9lie151
150 CARMEN IVANOV -sAsE
NDT NDL NDR NDN
monitorizagregelilepe carele-atifdcutin pronun- NTN
NTD NTL NTR
!ie,in cazulin careali incurcatsuneteleintreele' NL D NLT N LR N LN
DN NRD NRT NRL NRN
DT DL DR
TD TL TR TN
LN DTDL DTDR DTDN DTDT
LD LT LR
RN DTLR DTLN DTLD DTLT
RD RT RL
NR DLTR DLTN DLTD DLTL
ND NT NL
DRTD DRTL DRTN DRTR
DNRD DNRT DNRL DNRN
DTL DTR DTN
DTRD DTRT DTRL DTRN
DLT DLR DLN
DTND DTNT DTNL DTNR
DRT DRL DRN
DLDT DLDL DLDR D LD N
DNT DNL DNR
DLRT DLRD DLRL DLRN
TDT DLND DLNT D LN R DLNL
TDL TDR TDN
TLT DRDT DRDL DRDR DRDN
TLD TLR TLN
TRL DRLT DRLD DRLR DRLN
TRD TRT TRN
T NL DRNT DRND DRNL DRNR
TND TNT TNR
DNLT DNLD D N LR D N LN
LDN DNDT DNDL DNDR DNDN
LDT LDL LDR
LTN DNTD DNTL DNTR DNTN
LTD LTL LTR
LRN DNRT DNRD DNRL DNRN
LRD LRT LRL
LNT LND LNL L NR
TDLT TDLD TDLR TDLN
RDN TDRT TDRD TDRL TDRN
RDT RDL RDR
RTN TDNT T DND TDNL TD N R
RTD RTL RTR
RLN TDTD TDTL TDTR TDTN
RtD RLT RLR
RNR TLDT TLDL TLDR TLDN
RN D RN T RNL
152 CARMENIVANOV S.ASE SA$/ /N .SASESACI.Manual de diclie 153

TLRT TLRD TLRL TLRN RDTD RDTL RDTR RDTN

TLTD TLTL TLTR TLTN RDLT RDLD R D LR RDLN
TL ND TLNT TLN L T L NR RDRT RDRD RDRL RDRN
TRTD TRTL TRTR TRTN RDNT RDND RDNL RDNR
TRDT TRDL TRDR TRDN
TRLT TRLD TRLR TRLN
TRNT TR N D TR N L T RNR Exercilii pentru optimizareasunetelor
TNTD TNTL TNTR TNTN ni, li la final de cuvint
TN DT TN D L TN D R T NDN
TNLT TN L D TN LR T NL N Doi corsicanivldjganigi doi persanicam
TNRT TNRD TN R L T NRN garlatanivindeaupe la sdrmanidoicrocodili 9i
treicurcani.Aveaugi pelicani,cdtivaguzgani,
LDTD LDTL LDTR LDTN pe carei-augdsitsubbolovaniincurtela nigte
L DL D LDLT LDLR LDLN [drani.Aveaugi cincimotanibabani,careerau
LDRD LDRT LD R L L DRN cam melomani,stdteaupititiprintrelicheni9i
LDN D LDNT LD N L L DNR buruieni gi agteptaudoiordgeni.
l_TDT LTDL LTDR LTDN Au mai venitgi doi hamaliorientalice au
LTLT LTLD LTLR LTLN
adus de la vulcanimetalde bani,cd ani 9i
LTRT LTRD LTRL LTRN
LTNT LT N D LTNL LTNR
ani au fost dugmani9i se certaupe gologani.
Aveaugi nigtecapalAnide musulmani, doi
LRTD LRTL LRTR LRTN
LRDT LR D L LRDR LRDN fogtisultani,trei cdpitanigi doi bretoniin pan-
LRLT LRLD LRLR LRLN talonide castelani. Eraucam somnambuli 9i
LRNT LRND LR N L L RNR dolofanicd au mdncattrei sdptdmdnigacali,
LNTD LNTL LNTR LNTN gdscani,pduni,tduni9i altespeciide fazani.
L ND T LN D L LN D R L NDN Cincicanibalide prin Balcanifierbeaude
LNLT LN L D LN LR L NL N zor vreo c6[iva soli, ce-au fost ciobanivreo
LNRT LN R D LNRL L NRN doitreiani. l-auperpelitpe nigtepdini9i i-au
154 CARMENIVANOV $ASESngl iw.SASESACI.Manualdediclie 155

asezonatcu nigtemdinide arlizanispartanigi ANA,ANE,ANI,ANU,ANA,ANi

nigteochide spadasini rogcovani.
Dar au rdmasfdrd festincdnd doi spioni
americaniau asmutittrei cdinibdtrdnigi i-au
gonitprinmdrdcini,
i-aufugdritca pe nebunigi
le-au,,urat"
desprestrdbuni.Erauatdtde clep-
tomaniincdtnicigaptehuligani, perfectgolani,
n-arfi fdcuttocmelisau invdrtelide fricaunei
pdcdleli.N-aumaimdncatde sdptdmdni gi se
priveaucu ochipdg6ni,din cauzauneirdfuieli
cu ceistapdnibanaligi plinide bani.
Exercifiipentruoptimizarea
consoanei
n de maijos, in agafel TncAt,
I
/V este o consoandnazalil sonantd,dentald
superioardprepalatald.Aceastase formeazdTn
momentul in careapexullimbiise indreaptdspre
alveoleleincisivilor
superiori.Sunetuleste emis
atdtprincavitateabucald,cdt gi pe nas.
Exerciliul 1
Cititicu voce tare grupurilede literede mai
jos, in agafel ?ncdt,toatesunetelesd fie pronun-
tateclar:
NA ,NE ,N I ,N O ,N U ,N A ,N i
A N,E N ,I N ,O N ,U N ,A N ,i N
ENA,ENI,ENO,E N U ,E N A ,E N i
INA,INE,INO,IN U ,IN A ,IN i
ONA,ONE,ONI,ON U ,ON A ,ON i
UNA,UNE,UNI,U N O,U N A ,U N i
NANA,NANE,NANI,NANO,NANU,NANA,NANI
NENA,
. NENI,NENO,N E N U N , E N AN , ENI
, IN A N
NINA,NINE,NINO,N IN U N , IN T
NONA,NONE,NONI,N ON O,N ON UU , AUI
NUNA,NUNE,NUNI,N U N O,N U N A N , UN1
Exerciliul 2
ritmrapid,
Cititicu vocetarede trei ori,Tntr-un
exerci[iile toatesune-
telesd fie pronunlateclar:
Noi nu ne nimeriserdmminundtiilelan[i-
goarelorremunerate.
Nina nu numisesentinelelelenevinddeni-
velattensiunileleniniste.
Exerciliul 3
lntroduceliin cavitateabucald,orizontal,un
creionde lemn,pozilionat in spatelecaninilor,
9i
citilicu vocetare urmdtorultext,apoi parcurgeti-l
fdrdcreion:
156 CARMENIVANOV
Naninanipuiulmamei,ii gopteanaivpe-o
nard,nimenialtadecdtNana,nevoiagd gi nd-
ucd ce nu vrea nicicumsd ducdpatruzecide
cojide nucdla o nuntdin goprongi le-aarun-
catpe horn.Un nepotnegrude tot,cu un unchi
fanariotau avut norocnebun,cAgtigdnd bani
dintutungi gi-aucumpdratpaltongi bastonsd
fie in ton,cdndvor cdntala microfon.
Norii neprielnicigi nestatorniciveneau
dinsprenord,insotindun aeroplaninalt,zgo-
motos,ce zburaca un tunetndprasnic9i se
pierdeain neant.Era condusde un jupdn
haps6n,de na[ionalitate englezd,pe careni-
meninu-lsuportacdndcdntadin senincdn-
tececu iz oceanicdespreun rechinpe careil
cfiemaCalingi cares-a imbdtatcu un pahar
de vin,9i despreun cdpcduncamcapsoman
careinvdrteaun buzdugangrosolan9i care
aveagi un motancarefdceabaiein lighean.
Se indreptavertiginosdin inalt spre pdm6nt
ca un bolovan,scenddesprinsddintr-unde-
sen hotomance nicicdndn-afostdat sprevi-
zionare.Jupdnulenglezoicdntagi conducea
cu un canalneuronalblocatgi neexaminat cu
niciuninstrumentmagnetizatpe-uncurs de
zborneschimbat. Aveagi-uniataganbineas-
9ASE Sngt iru$ASE SACI.Manuatdediclie 157
cunsin ghiozdan, dargi-unecusoncare[inea
loc de blazonde domn9i ndscoceanoliuni
despremigcdrileneonaziste germaneinso[i-
te de analizetransgenera[ionale ce neutrali-
zau nivelulsdu de stOngdcie gi nesigurantd
mentald.
Nominalizaintrunaun notar netrebnicAi
nevrotic,care,prinnesdbuinfa sa, ca un gar-
pe veninosa ndscocitprinactelenotariale ale
nevoiagilor gi negtiutori
neindreptdtiti nonsen-
suriincriminatoare carei-autransformat Tnda-
tornicinotoriicu nenumdrate conturifalimen-
tate 9i prea putinibanipentrua-gimai putea
permiteun peticde pdmdntpe caresd cultive
spanac, tutunsauniscaiviginigi cdpguni. Unul
cdte unulau falimentatpe rAndgi-auinceput
intdiin gdnd,apoisemndndun nourecursde
rdzbunare. Un pazniceleganta-ncarcerat ne-
trebniculnotarTnTnchisoarea inghetatdde pe
insuld,legatde-unlemngi unscu untdelemn,
invinsgi stins ca orice ins fldmdndgi-n cap
c-unsingurgdnd.
De n-arfi fost netrebnicin acte gi in bani,
gonitde toatdlumeala mindmaimultiani,no-
tarulcel nevrotic,de agteptaun pic,ar fi de-
venitbunicsau de ce nu. chiarstrdbunic. Ar fi
15 8 CARMENIVANOV
avutgi-uncdinecu numeleNdvodgi nigteoi la
stdndnumaibunede l6nd.Ar maifi vrutgi-un
elefantdoar ca sd pard mai savant9i poate
lan.
gi un deltaplancu care sd stropeascd-n
Ar fi avutgi un nunceagnapoletan cu carear
fi gantajatun mic magnat,fost condamnatla
temnitd,dar care a scdpatnevdtdmatpentru
cd aveapilela un sindicat.
Aga gdndeajupdnulenglezpe cdnd zbu-
ra cu deltaplanulpe careil conduceade cAnd
avea vreo noud ani, gi-acumun domn cam
ruptde somnil intrebace destinatieva urma
dupdce ar fi trecutde Nebraska.
Exercifii pentru corectarea sunetelor
nazalizale
se produce,in ge-
Emisiasunetelornazalizate
neral,din cauzaunuidefectde morfologie sau a
proasteifuncliondria vdluluipalatin.Atuncicdnd
coloanade aer ar trebuisd treacdpe ldngdvdlul
palatin,fdrd sd traversezecavitateanazald,din
cauzaunuivdl palatinincomplet sau fisurat,ae-
rul ajungeTnfosele nazalegi duce la nazalizarea
tuturorfonemelor. Tncazurilegrave,cum ar fi un
vdl palatinparalizat,trebuiesd ajungetinegregit
la medic.Cazurilemai simplepot fi rezolvatecu
sngrlwgAsE949! d9!'"1'" 159
-sAsE ^19!yt
ajutorulexerciliilorde dic[ie,care pot Tntdrivdlul
palatin.
Exercitiul 1
Printr-omigcaremecanicdrepetatdde ridicare
gi cobordre,vom incercaun exercitiude gimnas-
tica a valuluipalatin.Vom emiteun sunetfoarte
Tnalt,acut,dai taravoce'in timpulacestuiexerci-
brusc
liu, vdlulpalatinse va ridica.Apoi,incetati
Lmisiaaceluisunetmut.Vdlulpalatinva cobori.
Exersalitimp de 10 minuteminimum,in fiecare
zi, pen{rua creao obignuin[dmecanici'Avanta-
jui acestuiexerci[iueste c6 nu incomodeazd din
punctde vedereacustic,deci nu Tiva deranjape
cei dinjurulvostru.
Exerciliul 2
Rostilivocalaa, urmatdde sunetulp prelung'
p plescditi
subformai appp.Larostireasunetului
din buze.Sunetulp prelungva ducela o migca-
re de ridicarea vSluluipalatin,careva rdmAne
co1-
in aceastdpoziliepe tot parcursulpronun[iei
soaneip. incerca[iapoisd pronuntatia urmatde
apoiincercali
b prelunggi a urmatde f prelung, sd
pronunlatiaPt,abt.
Exerciliul 3
cu emisiaaerului
incercili sa citi[i denazalizat,
pe gur5,urmdtorul text:
160 CARMENIVANOV
Std-n natura negustoruluisd negocieze
demngi solemn,cu fiecarebancS-nparte,nu-
mdrulde diamantece le cardin camion,din-
colode canion,pe drumnetedlunggi lin,care
gerpuiegte
fin.
(O) Exercifiipentruoptimizareaconsoaneix
in limbaromdnd,regulaeste cd scriemaga
cum citimgi invers.Doarcd existdcdtevacazuri
in care lucrurilenu se intdmpldchiaraga.Con-
soanax esteunuldintrecazuri.Aceasta, degieste
o rostim,in
compusddindoudsuneteatuncicdnd
scriereare un singursemn.De asemenea, con-
soanax are doud variantefonetice:c+s gi g+2.
in.limbaromdndexistd480 de cuvinteTncarex
intervocalicse rostegtec+sgi doar74 de cuvinte,
in carex intervocalicse rostegteg+2.Dinpdcate,
de foartemulteori, rostireaconsoanei x punein
dificultatevorbitoruldeoarecenu cunoagteintot-
deaunacuvinteleTncare aceastase rostegtein
variantafoneticdc+ssau g+2.Pentrua simplifica
procesulde invdtare,am Tntocmit o listda celor
74 de cuvintein care x intervocalic se pronunld
g+2. Evident,dacdvom comparainformatiile din
Dic[ionarulOrtografic,OrtoepicAi Morfological
LimbiiRomdnecu celedin Dictionarul Explicativ
9ASESngt iru.SASEsACl.Manualdedic,tie 161
al LimbiiRomdne,uneledintreele se vor bate
capin cap.
1. exact,impreundcu familiade cuvinte:exac'
titate,inexact,exactitudine, inexactitate;
2. elixin
3. exalta- exaltare,exaltatie;
4. auxiliar- semiauxiliar,
5. exala- exalare,exalalie;
6. examen- examina,examinare,examinator,
reexamina, reexaminare;
7. executa- executabil,executant,executare,
executiv,exectttor,executoriu, execulie;
8. exemplar- exemplaritate;
9. exarh- exarhat:
10.exantem- exantematici
11.exaspera- exasperant,exasperarei
12.execra- execrabil,execralie;
13.exemplifica- exemplificare,exemplu;
14.exercita- exercitare,exerciliu;
15. exersa- exersarei
16. exigent- exigen[a(DEX-uldd variantd
foneticdg+2, iar DOOM-uldd variantdfoneticd
c+s)i
17. exil- exila,exilare;
18. exista- existent,existenld,existenlial,
existen[ia/isf, exisfenliaIism, coexista, coexistent,
coexistenld, inexi stent, inexi sten[d, nonexistenld,
preexista, preexiste nt, preexistenta;
 162 CARMENIVANOV
19.exotic- exotismi
20. exulta- exultant,exultare,exulta[ie.
Exercifiipentruconsoanax,varianti fo-
netici c+s
A fost exmatriculat expresdintr-uncontext
complexgi paradoxal, subpretextul uneiexpli-
ca[iiexcelente,a experimentat excesivo stare
de extazparadoxalexageratcomplex9i extra-
vagant.
Apoi s-a relaxatintr-untaxi de lux,cu par-
brizconvexgifix,confec[ionat dintr-unmaterial
mixtgi a avutpartede un goferexperimentat,
camxenofobgi cu reflexelaxe,ce l-a expediat
, directspreTexas.
l-a explicattextualintr-undiscursfdrdpre-
fixecd s-a extenuatgi s-a intoxicatcu o toxind
pe bazdde oxigenin timp ce cdntala saxo-
fon.
A exclamat:Excepfional!, in timpulunui
mecide boxgi cu un aerxenofilgi-aextirpato
jumdtatede ficatgi maieraextremde comple-
xat din cauzafe[eide ratatgi a luat un laxativ
de la un constipat,
in timpuluneiexpoziliicani-
ne, pe undese plimbauextravagant Boxeri9i
FoxTerrieri,careldtrauexuberant gi miroseau
$ASESA9/iN 9ASE SACI.Manualdediclie 163
Tnexpectativd un sex-simbol lipsitde exhibi[ii,
cu pantalonide latexcare cdntala xilofongi
n-aveabaninicide sifon.
Pldteaucu to[iitaxepentruun exponatdin
onixextrafin,construitexageratgi cu excesde
fixat pe o axd de silexin
materialexplozibil,
centrulunuicomplexde maximinterescarete
lasdperplex.
(O) Exercifiipentruoptimizareavocaleia
Sunetula esteo vocalddeschisdmedialdne-
rotunjitdgi se pronuntdprindeschiderea fermda
buzelor,iar apexullimbiise va aflasprijinitde in-
cisiviiinferiori.
A esteunuldintrecelemai importante sunete
din limbaromdnS, Tntrucdtreprezintdun element
ajutdtorpentrupronuntareacorectda celorlalte
sunete.Pentrua oblineo dicliunebund,un vorbi-
tor de performanld va trebuisd rosteascdin mod
perfectsunetula, iar dacd nu o poateface de la
buninceput,acestatrebuiesd exersezetemeinic
pAndla obtinerea unuisunetperfect.
Exerciliul 1
grupuride
Rostiticu voce tare urmdtoarele
sunete,in primdfazd exagerdndsunetula, prin
 165
164 CARMENIVANOV $ASE SA9/ /N.SASE SACI.Manualde diclie

deschidereacavitdtiibucalemai mult decAtde multmai largdeschisdpentrua exagerasunetul

obicei,pronunfdndu-l
in modfiresc: a. Citiliapoi,in modnormal.Ar trebuisd simlilio
lejeritatein rostire,volumulvociisd creascdfdrd
AE,AI,AO,AU,Ai, AA n'rciunefort,iar pronuntiacelorlaltesunetesd fie
EA, IA,OA, UA,iA, AA multmaiclard.
AEA,AOA,AUA,AIA
EAE,OAO,UAU,IAI Amar in hambar,
AMA,ANA, AVA,ARA, AFA,ACA, ALA, ADA, ATA Hotarsub trotuar,
Cdprarpe mdgar,
Exerciliul 2 NoianTnocean,
Repeta[ide 3 ori repede,fdrdoprire,urmdtoa- Coceanpe troian.
reletexte,fdrdca vreunuldintresunetesd fie mig- Caprarupevarza,
catde la loculsdu: Vacasareoaza,
Ra[afurdvaza,
Aura auritilorrepetaaerisireaaceluiagigo-
MamafacePaza,
gogitorreinventattemporizator.
Tataprinderaza,
Maiauauitatdaerisiseexpectativeleeuro- Soracalcdbarza,
pe'nilorregdsi[i.
Nanavedefaza.
Alfabetizaambiguuatmosferaamdndurora.
Armataasasinatdde anabolizareaabraca- Cal bSlanPrintroian
dabrantS. Facepagubaun an
Salteagi lulea
Exerciliul 3 Basmagi sarma
Textulurmdtorse va citiin totalitatecu ajutorul Cafeagi soia
unuicreionagezatin pozi[ieorizontald, Tnspatele Pe apdde Troia.
caninilor,pentruoptimizareamecanismelor de ar-
ticulatiepentrusunetula. Dupdaceea,parcurgeli
acelagitext cu voce tare,fdrd creiongi cu gura Ana are ace
Ata estealbi
 166 CARMEN IVANOV
Mamasta mirati
Ldngi o salatd.
Oalaera spartd
Babaera moartd.
Amestecul de adrenalindgiangoasda adus
actorulTntr-ostarede neastAmpdr gi adulme-
care a ambuscadeloramestecatecu salturi
alambicateale alitera[iilor
sau ale agrama-
tismeloramefitoare. A avut la masdcea mai
?mbelgugatd mAncaredin cdtes-au pomenit:
sarmalecu aromdde fag gi stejarcu o altera-
bilitatenedefinitd,
alunecu aluri de amandi-
ne, cagcavalcu mireasmdde soarela apus,
pricomigdale cu aromdde amandine,aloegi
lavandd,salamandre culesede un cvadrage-
' naroriginardinAngliaretrasdinindustriaagro-
alimentard,aromatizatecu arpacaggi parci
amestecatesau amalgamatecu sareapisati
adusddin ltalia,anemoneasiaticeasincronice
care acaparauintregulansamblude pe fa[a
de masi alb-albdstruieimpietritd
de acidulas-
corbicaplicatcu mdrinimiepe aceasta.
l-amspusTnnenumdrate rdnduri,am adus
un argentinian arogantla masanoastrddoar
pentrunaiadagdsitdpe MareaArcticd.Altfel,
ag fi adusdoarmarocanul anonimame[itcare
9ASE Sngl ilV-SASESACI.Manualdedic,tie 167
c6ntala balalaicdde sub arcadaargintoasd
careavea un anticatodlegatde o antendpa-
rabolicd.Acestaprinseseun angoaametitor
de albastru,aproapeantagoniccu imaginea
ancestrald,arhaicd,anamorfozatdprin fo(a
imprejurdrilor,ca o albind dezavantajatd de
ale salearipi,sau,iatd,ca o ancori muiatdTn
anafurd.
Avea un amplificatorextravagantcu aeri-
sirecare,de fapt,amelioraoriceambuteiaj pe
stil americandin intersectia cea mai a$lome-
ratddin orag.Acestaera compusdintr-olupd
arabicS,alveoleconstruite in Amazonca alter-
nativdla celeamericane, altminteriar fi achi-
zi[ionatuneleitalienegti, avangar-
un altimetru
distcu carapacede batraciene antice,achizi-
tionatede altundeva, un alimentatoragdtatde
un harnagament aruncatintr-omahala,gase
alezoaredin aliaj de aramdcu extrasde al-
bumindcreatede un alchimistarab agorafo-
bic,stabilitin Norvegia,fostatacantin echipa
spanioldde spadd.Acestaa participat chiargi
la antrenamentele de dinainteaamerizdrii de
anul trecut,cdnd a fost avertizatcd un bom-
bardamentar puteafi de actualitate chiarin
acestan, amplificat de agerimeafantasticd a
anglo-saxonilor dinbazarulsaudit.
168 CARMENIVANOV
Aga era de albastrdmarea,cd absolut
toatd lumealuasecu asalt plajacu palmieri
9i papagaliportocalii. Ana, miratdgi distrat5,
alcdtuiachiaro baladd(poateapdreape noul
album)in cinsteaplajeiarsede soare,in timp
ce alunelecelelaltese alcoolizau alandalape
ldngdambasada Americiidin casacu arcade
albicioasede la marginea plajei,cu un stilarhi-
tecturalmaialambicat decdtse credea.Apoia
apdrutfemeiaafgand,fermecdtoare, ardmie,
adorabild,abruptdgi adaptatd, adoptatdchiar
din adolescentd de amicaadulterinda tatd-
lui sdu.Aceastaadulmecaaromade algede
maresdrati, addugdndacelaspectacvaticin-
tregiipanorame. Se indreptacu pagimaricd-
tre addpdtoarea de la capdtulplajei,undeun
cal alb cu coamabdlaielegdnatide adierea
brizeimarinetropdiacu nerdbdare. A incdle-
catgi a pornitin galopcdtrepiafade antichitd[i
din sta[iune,pictati parcdin acrilatca o am-
fordantici acoperitdde alge.Aceastaabunda
de arborialbinogi, absolutizolatide caselela-
custreale aborigenilor. Armeleamenin[dtoare
din alabastruagd[atede arcadeleascutiteale
amfiteatrului- spade,arbalete,armede foc,
arcuri,baliste,artileriede atac - atdrnauin
van. Fanfaronada ame[itoarea apus pe Ca-
9ASESngt iru$ASE SACI.Manuatdediclie 169
leaAlbatrosului gi a ldsatin urmasa un argat
preocupat gi mirat,intr-unpalatluminatastral,
cu candelabre din aluminiu9i cristalcare se
reflectauintr-opodeade clegtar.
Ambi[iaacestuiaera sd se apucede arat
Tntr-unsattorturat,pesteapdaruncatin zadar,
ldngdlac,unde-unbrotacsta pe hamacTnbi-
vuacAifdceaoac.
Exercitii pentru optimizareamecanis-
melor de articulafiepentruvocala e
anteri-
Sunetule este o vocaldsemideschisd
oard nerotunjitdgi se pronuntdprin deschiderea
iarapexullimbiise va aflaspriji-
mediea buzelor,
inferiori.
nitde incisivii
Exerciliul 1
grupuride su-
Rostiticu vocetareurmdtoarele
nete,in primdfazdexagerdndsunetulA, prindes-
chiderea bucalemaimultdecAtde obicei,
cavitdtii
in modfiresc.
rostindu-l
EA,EI,EO,EU,Ei,TA
AE, IE,OE,UE,AE,iE
EAE,EIE,EOE,EUE,TAE,TiC
EME,ENE,EVE,ERE,EFE,ECE,ELE,EDE,ETE
170 CARMENIVANOV .SASE di9tl"
Sngrirv9ASEllct tvt91u3!s" 171

Exerciliul 2 Fiindcdun zevzece

Repetafi fdrdoprire,
de3 orirepede, urmitoa- Vreaurgentsd-lsece.
reletexte,fdrdcavreunuldintresunetesdfiemig-
catde la loculsdu: Un cerbcaretrece
Releleelevelorenervateerauuniteelegant Spreieslese duce
tdmdduind devremeesteticienii ienuperilor. Cevasd imbuce
Este steniccancanullimitat,toate emer- $i.apoisd se culce.
genteleenervdnd delegatiile.
lneleleeleneelementare electrizaserdana- O creangdde iasomie
leleelectorale. Prinsdla pdldrie
Elena leneveaelegantefemergi electri- Pusdlingd colivie
zanl. Miroase-a ierburio mie.

Exercitiul 3 Furnicagi un greiere

Textulurmdtorse va citiin totalitatecu ajutorul Voiaumereusd sPerie
unuicreionagezatin pozilieorizontald, in spate- Pe-oviesPe-antimaterie
pentruoptimizarea
le caninilor, mecanismelor de Surprinsd Peo Perie.
articulatiepentrusunetule. Dupdce textula fost
parcurgeli
cititcu ajutorulcreionului, acelagitext, Maifrigeacdt-ogulie
cu vocetare,fdrdcreion. Ca pe-ostafiezurlie
Din m6ndriesautrufie
Trece-unied puiet Credeacd-io gdmdlie'
Sarein duet
Cdntdmenuet Hei,Mdrie!
Sub crengide brddet. Eu [i-amPrinsla Pdldrie
Petalepuzderie
Curgerdul rece Deseca o Perle.
Ce se tot petrece
'172 CARMENIVANOV SA9/ iN 9ASE SACI.Manualde diclie 173
-SASE

Ai fiertlegie Hrdnegti porumbei

Dreptterapie GAndegti, ai idei
$i doctorie $i inaltitreizmei,
Pentrumaladie, Ce(i doicolonei,
Scriica dincondei,
Mujdeide treilei Vorbegticu temei.
De vrei,de nu vrei,
VainghitiGrivei Un specialistin defectologiea detectato
Cdtai zice,,Stei". epavdenormdpentrucare era emis un titlu
Cd-itare rotofei executoriucare evita eterneleextravagante
De-lvezipe alei Se pieptdnacu
ale entita[ilorextraterestre.
Cu lei paralei euforiepentrucd se gtiecd-iplacela nebunie
De-oseamdcu ei. sd simtdo furie esteticd,aproapetrufie.igi
lua evidentegarfaefemeriddelectrizatdde
$i doi mielugei pe etajerdcu o eschivdaproapeereticd, fdrd
(aicapreisuntei) manieresau scrupule.Aldturizdceacolierul
Parnigtevitei cu pietrepre[ioase, ermeticinchisein cufere
Hrdniticu hamei. frumoase,anticegi roasede vreme.A exultat
pAndla epuizare,deoarececitiseepigrame
De e polei extraordinare gi govdielnic
a recitatenescian
Si nu faci cdrcei eseuriepisodiceeponimepe care le-a elu-
$i dacanu bei cidatcu succesun englezde origineincertd
Cazivrei,nu vrei. carea traversatecuatorulspretropice.Aces-
ta bea esen[dde ciregegi eucalipt,esen[iald
Cdndbeiceaide tei pentruelasticitatea Dddearepre-
esofagului.
Numeripdn'la trei zentatiiartisticede estradagi eguaTnevita-
$i te simliholtei. rea menajereide la etajulcarea explodatin
 CARMENIVANOV
174
etapade expansiune elementard a escatolo-
gieiefemere.
Aveao deformare ereditardpe careo trans-
miteacudegajare, degii se spuneacderao ne-
norocirecarese puteaextindesauevita.Efec-
tua 9i intocmeaavizepentrupersoanevegnic
nemul[umite, enervategi infatuate, pe carele
credeanumaibunede eviscerat. Economisea
activegi instrumente financiare pentru trei so-
cietaliprosperedin Europa.in eventualitatea
descoperirii uneienormeaveri,erasubinteles
cd va evaluaexageratefecteleelectrocutdrii
celortrei experfiTnetimologiedesprecare ci-
tise un eseugi careparticipaserd la un expe-
rimentrecentTmpreund cu alteo mie de per-
soane.Alerganemul[umit prin bazareantice
gi decrepite, dupd umbrele,acuarele,curele,
egarfe,momeligi zdbrele.Ce fdceacu ele?
Pe zi ce trecea,mergeape gosele9i descria
cercurivicioase9i hexagoane intrinsece.
leri,merseseaproapetrei ore,ce pdreauo
eternitate,ca sd priveascdpiedestalulmonu-
mentalpe careera sculptatiimaginealui Ho-
ratioNelson,desprecarea cititpe Wikipedia
ci a reugitsa izbdndeascd impotrivafloteifran-
co-spaniole, iar naveleau fostmaiapoiaduse
in subordinea MarineiRegaleBritanice. Emi-
S.ASE Sngl iw SASE SACI.Manualde diclie 175
nentulfost locotenentNelson,devenitulterior
amiral,pleacd,Tn1798,in urmirireanavelor
franceze,sperdndsd gdseascdflota lui Na-
poleonascunsd, din lunaiunie,in apropierea
enigmaticei Alexandria.[n urmavictorieiem-
blematiceob[inute,Nelsonl-a izolalin Egipt'
pe NapoleonBonaparte.Englezulera consi-
derat,la aceavreme,cel maienergicgeneral
de pe mare,care,pe vremuri,navigasecdtre
lndiilede Vestunde,evident, sperasd elimine
efectelecolonieirebeleenglezo-americane,
pdna la exterminarea efectivda enervan[ilor
evisceratievlaviogi.
(O) Exercifiipentruoptimizareadiftonguluiea
Sd ne reamintimcd,in foneticd,diftonguleste
o succesiune de doudsunetevocalicealdturate
in aceeagisilabd,din care una esteo
articulate
vocaldgi cealaltdeste o semivocald. O succesi-
une de trei sunetevocalicein aceeagisilabdse
numegtetriftong.in cazulTncaredoudvocalein-
vecinatefac partedin silabediferite,ele nu for-
meazdun diftong,ci un hiat.
Dupd pozitiavocalei,existddiftongidescen-
denli(dacdvocalaestela Tnceputul diftongului)9i
ascendenti (dacaestela urmd).
 176 CARMENIVANOV
Cu altecuvinte, in cazulgrupului de suneteea
vorbimdespreun diftongascendent. Cineare ne-
voiede corectarea acestuidiftong?Cu precddere,
persoanelecarevin din parteade centrugi vest
a tdrii,de exempluBanat,Ardealetc. in aceste
zone,pronun[ia diftonguluiea estegregitain 99%
dintrevorbitori.Un bdndteante va intrebaatunci
cdnd vei ajungepe acelemeleaguridacd vrei o
,,cafia",dacd ai vdzut ,,dialurite" din imprejurimi
sau dacdai vdzutnouaclddirea ,,Jandarmieriei,'.
De aceea,esteimperiosnecesarca vorbitoriide
performantd din acestezonesd facd Tncontinuu
exercifiilede optimizarea pronunlieidiftongului
ea, pdndcdndvor scdpade automatismul incon-
gtientcareplaseazd sunetuli in loculsunetuluie,
Tncadruldiftongului.
Textulurmdtorse va citiin totalitatecu ajutorul
unuicreionagezatin pozifieorizontald, in spate-
le caninilor,pentruoptimizarea mecanismelor de
articulatiepentrudiftongulea. Dupdce a fost citit
cu ajutorulcreionului,parcurgefiacelagitext cu
vocetare,darfdrdcreion.Tncercafi sd vd Tnregis-
tratiaudioatuncicdndefectualicitireafdrdcreion,
apoiascultatiinregistrarea
urmdrindtextulde mai
jos, pentrua congtientiza momentele
in carepro-
nuntiadiftongului ea a fosttrunchiati:
Era intinsd pe podea cu diminealain per-
dea gi nu vedeadacd pe goseaera vopseasau
$ASFSngt iru9ASE SACI.Manuatdediclie 177
altceva.Devenisevorbdreatdnevoiemaregi
povesteadespreperipe[iade pe deal,julitura
provocatide alunecarea de pe cdrare,despre
creangade mesteacdnpe carese agezaseo
cucuveacareba vrea,ba nu vreasd cdntecu
Apoiigi aminteacd nu pu-
toatdconvingerea.
teasd urcepe creastadealuluidecdtdacdpo-
poseape parteadreaptda goselei,inaintede
pddureadeasdce-nverzeade parc-arfi fost
pictatdin vopsea.
$i-adat seamace se fdcuseseare,agacd
se scurgeatreaptdcu treaptdpe covorulde
catifeagi incercase priceapdde ce n-a ador-
mitpe canapea,c-aveasaltea9i nu-ichiarrea
gi-acumo dureaspinarea.
Se tot prindeade o vergeagi promiteace
numaiea nu va ajungemireasd,cd tot vedea
cumse pierdeala cacealma, in plus,ii preves-
tea o cucuveagi ii ghiceaadeseaintr-ocafea,
cd nimeneanu o va pldceagi nu va lua nicio
bezea.
Ce fdcea,ce nu fdcea,se inverzeamereu
aga gi viseazdcd schiazdgi danseazd9i se
gi,
maiapleacioleacddari-efricdsd petreacd
dintr-ogregeald, ea prindeafdrdpripealdsau
tocmealSo rdcealdbanald.Nu mureaea din
agaceva,dar nici binenu-iera. Povesteacd
178 CARMENIVANOV
vara-itrecec-o mireasmegrea de fidea con-
dimentatdcu odoleangi semintede dovleac,
ceapd gi hrean, toate strdnse-ntr-ogdleatd
grea ce stdteape-otreaptddreaptd,sub per-
deain casade catifea.
O luaametealagi grea[acdndse aplecagi
aprindea jarulce luceagi se oglindeain min-
tea sa, ca o femeieproastdcu basma,care
lingeao acadea,danseazdpe o manea,se
prosteacu o mdrgeagi bea cafea,fuma cu
iutealddintr-oluleagi-gidoreasd fure p6inea
cu peltea,din cafenea.
Se pregdteasd meargdla dumnealui, in zi
de leafd,cu gdndmaresd petreacagi scoase
din geacdo laleace se deschidea doardimi-
nea{a,dar aveaun aer beteagce ii dddeain
'vileagstareareadin minteasa,
Se mai legasecu o curea,de teamdsd
nu intrein beleagi o cheamdca la teatrusd
inceapdimbrdcarea,dezbrdcarea,mutarea,
cdutarea,impachetarea, despachetarea, cd
vedeacd pleacdfdrdsd petreacdgi cu mintea
i
seacd.
Fierbeade nervicdcinu reugeasd dea in
vileagsausi-nteleagajaleacelorce-auluptat
pentrunemurireaneamuluigi toate acestea
rdmdneaurdspunsurinerostitela intrebarea
$ASE SA$/ /N.|ASE SACI.Manualde diclie 179
sa, nu a mea: De ce-i asuPrea?Avea toa-
td convingereacd trebuia,puteagi doreasd
meargdmaidepartein cdutareaunuirdspuns,
cdcialtfelrdmAnea aga,cu minteagreace se
aprindeaca o vergeace fumega.
,/^.
(-) Exercifiipentruoptimizareadiftonguluioa
in cazulgrupuluide suneteoa vorbimdespre
un diftongascendent, formatdintr-osemivocald
9i o vocald.
Diftongul oa estedeseoripronuntat gregitdin
cauzafaptuluicd vorbitoriinu deschidgura sufi-
cientde maregi, din aceastdcauzd,in loc ca su-
neteledin diftongsd se auddcorect,se adaugd
un al treileasunet,de exemplu: fluoare,culuoare,
tunsuoare, puduoare, puoate
Pentrucorectareaacesteiparticularitd[i de
vorbire,vd recomanddm sd cititiurmdtorultext
cu vocetare,cu ajutorulcreionuluipozitionat in
spatelecaninilor. De asemenea, dupd ce ati lec-
turatacesttext cu ajutorul creionului,citititextul
cu vocetare,exagerdndputernicsunetulo prin
deschiderea gurii la capacitatemaximS.Acest
exerci[iu vd va ajutanu doarsd corectalipronun-
[ia diftonguluioa, ci gi la imprimarea unuireflex
incongtient de a deschide gura mai mare atunci

18 0 CARMENIVANOV
cAndvorbim,ceeace vd va ajutasd articulali
corectgi restulsunetelor din componenta cu-
vintelor.Dupace ali cititin variantao exagerat,
din noutextulcu vocetare,darin mod
lecturafi
firesc.Velisimlio lejeritatein vorbire9i,de ase-
menea,sunetele se vorauzimaiclar.
Am trei focoasece topescoase
$i trei tractoarefdrd motoare
Le leg cu sfoard,cd md omoard
Curgesudoare,Pesteogoare
Am gi covoarePebdtdtoare'
Am doaro floaremirositoare
De prinRdzoare.
Razdde soarePrinrdzdtoare,
$i nigtetoanece-midaufrisoane
' CAndtrei matroanecer macaroane
Se daucucoanecd au romane
Poartdvestoanecdndn-aupaltoane
$i fac fasoane,cd vor baloane
$i nigteciorbefdrdcrutoane
$i sug bomboane Prinavioane
Servescsifoane,bat din bastoane,
Furdcartoanede Prinbalcoane
$i fac canoanecAndau Pampoane
$i cu crampoane sparglamPioane,
Aprindneoanein camioane,
dict\ 181
9ASESngl iw -SASESACI'M"ru"lde
Apasdbutoane,devinPatroane!
Staula rdcoare9i fac Prinsoare
Cd n-auonoare,nu-ide mirare
C-o ursitoarefdrdvaloare
Spuseintr-odoardcd o sd moard,
Legatde-osfoard,lAng-omioar5'
Cdntao cioardca o vioard
Cdndo fecioardgi-overigoard
Fdceaumosoare9i treifuioare,
Bdteaucovoare,Pictauvapoare
intr-oculoarece-ica o boare.
Taicu topoarenigtePicioare
$i le camdoare,vai,ce teroare!
Cd-spdcdtoase9i mincinoase,
Credc5-sfrumoase, da-snuma'oase:
O sldbdnoagd 9i o neghioabd.
Zic cd-sbengoase9i evlavioase,
Darsuntscortoase 9i veninoase'
Dacdle fierbemsuntchiargustoase,
Un pic a[oase,dardelicioase.
Aveao soa[d,de fel cam hoatd,
Furamdncarede PrincuPtoare
$i n-aveateamdde inchisoare,
PiteatrigoanePrintomberoane,
Zicea,in joacd,cd e sdrac5,
Tipaintr-unafdrdsd tacd:
 's
182 CARMENIVANOV
Cd nu-isub soareun prostmaimare
$i o camdoarecd nu-lmaiare.
O ia la goandprintr-opoiand
Bate-ntr-ooald9i cdntdgoald
Topegte smoaldcdnde matoald
Vreacu ardoareo joarddmare
$i fugein goanddupi Prigoand.
l-arturnalavdin venacavd
Vreasd jupoaieun mielgi-ooaie
$i furd moartace gi-aluatsoarta,
Facecanoane,scuipd-nbalcoane,
Poartdvolanegi trei zorzoane,
Dinmacaroane prinse-ncreioane
Facejaloanepe stadioane.
Ea fdrdfarbde ca o oarbd,
Roadebatoane,schimbdjetoane,
Se prinde-n joacd,spargeo moacd,
Rdmdnegchioapd gi e camtoapd
$i nu mai poatesd steain coate
$i-ntdiaoardpupeo cioard.
Gurai-ocoasegi-irupeoase
ii punedoapechiarpestepleoape,
Std-ntr-odoardgi vreasd moard
Cd ldngdoazde filmde groazd.
t
$ASESngt ilv $ASE SACI.Manuatdediclie 183
Exercifiipentru optimizareasemivoca-
lelor f, u
Cumpdrai mititeide la un musiuin pardesiu
camdiliugi damblagiu ce eracambarbugiu gi
beaintrunarachiu9i aveagi un chipiude vizi-
tiu maifistichiu gi-unfularmaroniuasortatcu
un bastonviginiu.Eracampuriu,darera haz-
liugi a luatun interviupentruun postde tabla-
giu,a venitla matineucu colegiide liceu,ce-l
credeaucam derbedeucd mai mereufaulta
in careu,cAnddddeacu puseudinvoleu.
A ajunsla apogeu, cdndMihai,cambuhai,
in timpce cdntala nai,se credeacrai,darnu-i
bai, c-a scdpatde guturaigi-amdncatsupd
cu-npai,prinsde mucegai. Aveaun nisoi gi-
un burtoide la oud moi,fumatigiri de foi gi
mai aveagi-uncotoicu privirede strigoi.Ar
fi vrutgi cincipurceica sd ii vdnddpe trei lei,
sd cumperecercei.A furatun mictrofeude la
un fariseudin muzeucarevisa un crustaceu
care se bdteacu-n leu. L-au bilzilit vreo doi
viespoigi treicioroicu pdrvdlvoigi-aalergat
vreo trei potdiprin gasevdi, dar s-a opritc-
aveacdrcei,de undel-a mugcatGrivei,aga
cd s-a-ntorsin bordeisd ia mujdeicu ulei gi
ardeicu dovlecei.
184 CARMENIVANOV
Vreinu vrei,dacdparticipila raliuvei deve-
ni camfustangiu, chiardacdtu egtiun bocciu,
cammutilatde bisturiu, fostchiulangiu chefliu.
Apoi,vioi ca un mierloi,faci tdrdboiprintr-un
zdvoigi te strecorica un vulpoigdlbui,care-a
vdnatdestuimierloi9i pi[igoi,pe timpde ploi,
dars-asperiatde-unmituroigi s-aalescu vd-
nataidin trei betei.Te-aicontrazisfdrdtemei,
cu treifemeice au idei9i vreisd ieivreogase
lei, nu ai banide ceaigi, vai!,ce trai mai ai
cAndnu ai straigi te opregte-un poli[aivioi,cu
fatade broscoi,carea crescutoi in Dorohoigi
a cAntatgi la cimpoi.
Ai maivdzutgidoipisoi,ce miorldiau: Miau,
miau!9i carestau pe-un muguroidin carecur-
ge un guvoipe care-noatd doi ritoi.
CiteaiTreinegrimititeicAndai descoperit
[iteisub noriigrei de pe platou,pe undese
plimbaun bou,ademenit cu un tricou,ce std-
tea prinsTntr-unlasou,ca-ntr-oscendde ta-
blougi-aveape vdrfulcapuluizurgdldi,cdteva
urmede tigaice l-auumplutde vdndtdi,cdtai
zice,,hdi"!
s.ASE Sngl iw $ASE SACI.Manualde diclie 185
Exercitiipentruoptimizareaconsoaneif
Textulurmdtorse va citiTntotalitatecu aju-
torul unui creionagezatin pozitieorizontald, in
spatelecaninilor, pentruoptimizarea mecanisme-
lor de articula{iepentrusunetulf. Dupdce a fost
lecturaliacelagitext cu
cititcu ajutorulcreionului,
vocetare,darfdrdcreion:
Mi-efoame!Astfelforndiafonfditulcarese
gdndeala fel de fel de feluride mdncarela
fel cumii pregdtise frumoasafatda fierarului.
Era ferm hotdrit sd infulecefie o fripturdde
fazan,fie fasoleflambatdcu fierturdde sfeclS
sau piftie,ficat,frigdrui,hribifierfi,profiterol,
pilafde cartofifierbinte,pegtefile cam fibros,
asezonatcu fructede mare, rdsfirategi afu-
mate,careaveauun parfuminconfundabil de
stuf. Se desfdtdca un filfizoncam afon, dar
cu ifosede filosof,cu un flaconde furazolidon
amestecat cu fluocinolon, pe carel-adesficut
cu o foarfecdgi l-atrecutprintr-untifon,pentru
un efecttonifiantperfect.De fiecaredatdcdnd
fdcea febrd,se farda fin cu o nuan[dflorali,
cu un fard ieftincare contineafosfatde fluor
9i extractde ficusfalsificat.Cu toateacestea,
aveao figurdde stafiefumurienicidecumde
186 CARMENIVANOV
fiinti vie gi se ofticafoartetare din cauzadi-
formitdtilor foartevizibilegi a defectelor sale.
Foloseafrecventsifon pe flacdrafiravdpen-
tru a scoatefum pe careil filtra,fdrd-ndoiald,
cu ajutorulunuitifon.Aveao funie- un fel de
sfoard- din blandde focdpentruzilefriguroa-
se gi ca trofeu,un femurde girafadin carear
fi vrutsd-gifacdun fluier,degiera cam afongi
cdntade parcdsfordia.
Sidefao sferdcu formdperfectdpe careo
frecafdrd sfiali cu o flaneaflaugatdcareser-
vise dreptflamurd,pe cdnd se afla pe falezd
gi se infricogade farulce rupeafagiecu f6gie
beznaca intr-unfilm fantasticce te infiorade
fiecaredati cdnderafurtund.
, Fotografulera fascinatde fotografiafeno-
menaldpe careo afigaseafard,prin praf,un
alt fotograf,chiardacdera falsificatdgi furatd,
gi afigafire de rafie,frunze,puf de pipddie,o
freziefracturatd,o fAgiede catifeafluorescen-
td, un flautcu formece-arfi fdcutfericitdorice
fecioari,un fluturesfdgiatcare,prinfelulsdu
de-afi e o efemeridd, un fulgfosforescent firav
de fel,dar fdrdfolos,stuffelii,un filtrude praf
9i o felindce sfdgiaun fotoliucu modelfosi-
lifer.Tnfine, s-a infioratde fenta feti[eifirave
cu fizicfluidcarecu ndduffrecao farfuriegi o
$ASESA9/iN $ASE SACI.Manualdediclie 187
spdlade firimiturigi fdceaconfuziiintrefaund
gi flord,intre afin gi dafin,intrefile 9i fil6,intre
miere9i fiere,Tntrefarduri9i falduri,Tntreconic
gi fonicAi,Tnsfdrgit,intrevraf 9i taraf.
Exercilii pentru optimizareamecanis'
melor de articulatiepentru consoanele
finalef gi v
seva citiintotalitate
Textulurmdtor cuajutorul
unuicreionagezatin pozitieorizontald, in spate-
pentruoptimizarea
le caninilor, mecanismelor de
pentrusunetele
articulalie f, v in finalde cuvAnt'
Dupdce textula fostlecturatcu ajutorulcreionu-
lui,parcurgeliacelagitextcu vocetare,darfdrd
creion:
Cu niduf scriu acum un epitaf,paragraf
cu paragraf.il vede un tipograf,e drept,cam
praf,gi-unredactor-gefabuziv,activ9i agresiv,
cam befiv,care vine din Bragov9i se crede
maisportiv,da'-iamorf,preaputinafectiv,cam
naiv,nicidecum A anga-
atractiv9i hipertensiv'
jat un dactilografimplicatintr-unjaf, mascat
cu dermatograf,posesiv,obsesiv,ce are ca
apelativ,Asimov,fiindcdbea Tntruna Smirnoff
gi poartdun Pandantiv mov.
188 CARMENIVANOV
E copiladoptiv,camautodistructiv,fiindc-a
fost bolnavde HIV gi are un ndravmdrgav
pentrucd a statcaptiv9i a devenitpasiv,dupd
ce-aprimitun sedativnocivgi-unlaxativdiges-
tiv, dar cam eroziv,ins-a fost educativacest
tratamentcoercitiv.
A intdlnitun caligrafTntr-uncinematograf,
i-a cerut un autograf,pe un ton peiorativ9i
relativcompulsiv,a fost un gest decisiv9i
aproapedistructiv, degi nu era motiv,pentru
un comportament impulsiv,exploziv,nicide-
cum evolutivsau educativ.Avea un piciorfi-
rav gi-un pantofmarca Nedelcof,cumpdrat
de la un vAnzdtorhulpavgi guraliv,ce cre-
dea cd e grozav,cd s-a dat cu fixativgi-are
zdmbetexpresiv.A mdncatun Chocotoffcu
un gust dubitativ,a exclamatdefensiv,cam
g6ngav,dar pe un ton grav,cd n-areniciun
motivsd foloseascdun substantivin loc de
pronumeposesivgi n-arfi educativpentruun
elev emotiv,pargiv,nativdin Snagov,cu un
simt olfactiv9i cu nas in relief,cu o formd
de gherghef.A furat fdrd chef un cartofdin
burduf9i gi-apus un coifdin puf,a mai scris
un CV decisiv,declarativgi definitiv,insufici-
ent cantitativsau calitativpentrucare a luat
negativgi-ainghititpreventivun
un calificativ
9ASESngl iw $ASE SACI.Manualdedic,tie 189
aditiv abraziv,pe post de paleativ,a devenit
convulsiv, depresiv9i extremde guraliv.
Nu e reprezentativ ca un sclavseropozitiv
cam uscd[ivpentrucd a fostsportiv,cu orgoliu
selectiv,subiectiv,sd se dea dreptfilosof,cu
un tip de umoramorf,ce transpirdprin zdduf,
aparentfdrd motivgi spunecontemplativ cd-i
ruddcu Asimovgi-unpic reprezentativ pentru
mediulscandinav, daracumestetardivsd ple-
ce la Tel-Aviv.
Exercitii pentru optimizareamecanis-
melor de articulafiepentru consoanele
finaleb Si p la final de cuvint
Absorbacerbca un arabnababun cornde
cerbpe carel-amldsatin baobab,disturbun
imberbghebgi fierbun crab9i frigun corborb
sd fac un kebabarab.Concepin contratimp
un prototipde pro[ap,ingropun cap de dop
de siropintr-unhdrtop,bat un interlopcu un
prosopgi fur un mop cioplitdin lemnde plop
ca sd-mifac un prototipde telescopgi-ncep
sd-ngropsub un pom un fap ce fugeain trap
gi-ncepsd scuipun gchiop,pe numeMiticd
Pop,camsnobgi gtirbgi-lintrebdacd-itdldmb
fiindcdsapdTntr-undAmbnon-stop.
190 CARMENIVANOV
Preschimbun proverbdespreun ciob ce
rddeade...Bob. Dansezin club,desfacun
cub,furungurubgitai untub,astupun stup9i-
ajungla zdupcd Tlfaczobpe un interlop, untip
pdrlitce-aveanisippe slipgi-unchipstereotip,
era miopc6nda furatun microscop gi il inhib
cu un tertipc-aveaun chipde ciclopgi-unbot
de luppe carenu md-ncumet sd il pup.
Apuc degrab-untap cam slab gi-ncepsd
il indop cu drob,sd nu md credelixenofob,
cd i-amgasitun job de rob,dar a muritde un
gi-unpic ne-
microb,fiindcdera claustrofob
ghiob.
Exercitii pentru optimizareamecanis-
melor de articulatiepentruconsoanele
finalef gi d la final de cuvdnt
Sunetelef gi d suntdentalesuperioare,iar lo-
cul in careapexullimbiiatingeincisiviisuperiori
estede cele mai multeori acelagi,at6tin cazul
sunetuluif, cdt gi Tncazulsunetuluid. De foarte
multeori,in rostireagrdbitdsau atuncicdndgura
nu estesuficientde largdeschisdpe vocalaante-
rioardpronuntdrii acestordoudsunete,esteposi-
sd doreascdsd pronuntesunetul
bil ca vorbitorul
f, dar sd emitdsunetuld 9i invers.De aceeavd
SASE SAS/ iN SASE SACI.Manuatde dictie 191
propunem sdfacetitemeinic exerci{iul
urmdtorcu
ajutorul in primdfazd,apoifdrdacesta,
creionului
avAndo atentiesporitdpepronuntia
sunetelort, d
Tnfinaldecuvdnt:
M-am imbdtatin mod absolutdupa ce-
am bdutabsintla birt gi m-amabtinutsubit
sd-nghitun surogatacidulatde ndutfiertin
vermut.Am cunoscutun brunetcochetcam
banditgi pArlit,dar sclifosit,ugorafemeiatcu
un nasturtit,un ochiafundatgi putinalbdstrit,
dar per totalcu un aspectaerisit,ce a plecat
afectatla agdtat.
M-a intrebatce-amTnvd[atdintr-unvechi
tratatconsemnatla palatgi dintr-unpamflet
pictatpe un portretgi tatuatpe-unomoplatde
alchimist,trompetisttrist.Am adaptatgi-am
transformat un discursabstractde absolvent
grabitTntr-unmenuetcompletpe carel-amin-
scriptionatpe un card,la Arad,apoiam plecat
la Bdrlad,la un camaradce mi-arecomandat
sd folosescAutocad,atuncicdndsuntabsent
sau absorbitcd am ratatun rdsdrit.
Md zbatpentrucd vreausd strdbatun cat
ca un acrobatagresatce a addugatgranitgi
carbidpe un cutitdintatgi dungatgi-apoia alu-
necat gi-a cdzutin gezut,s-a Tmbujorat gi a
192 CARMENIVANOV
amenintatun biet bdiatcu diabetzaharatcd-i
va da stufatrecomandat de un croat.A amortit
amorezat,cu un piciorluxat,proaspdtfractu-
rat, ce a devenitun ciot legatde un electrod
anodgi a fdcutprofitdupace a cdntatun cvin-
tet antisemitaflatde la un arhitectarhicunos-
cut, ce s-a zbdtutgi a zdcutruginatc-a fost
gripatgi s-a intristatc-a ascultatla asfintitun
sonetdedicatunuicumnatasasinat.
A pierdutun punctcdnda avansatun tAm-
pit bAlbait,bdiatde bdiatcarea devalizatun
bancomat gi-acume bdnuitcd e travestit9i cd,
in modvoit,a batjocoritun be{ivbogatcarea
brevetatun patentimportant.Un magnatdin
Calafata creatun sindicatgi-afdcutun protest
organtzatpe ton mut gi-a[inut cAta pututun
scutin fa[a celorce-aupierdut.A chematun
pilotcam despot,bdiatde fanariotmafiot,ce
a relatatcd avdzutun sdrutde-unminutintre
un cornutgi-unmut.Acestmagnata abdicat
Tnmod giretcdnda auzitce s-a-ntdmplat gi-a
ticluitun plansecretsd-luciddpe giret,Tntr-un
modcalculat.$i-a angajatun bodyguard bas-
tard,un individce se dddeacu fard,careera
campionvitezistpe-unyard,ce foloseapes-
ticid pe un teren arid pe care l-a cdgtigatcu
!4!E s4q /ryJ49Ej4ct.Ullu"ti"ltqie 1e3
tot cu certificatgi pentrucd a chelit,s-a gdn-
dit gi-acheltuitintr-unmodnechibzuit tot ce-a
agonisit.
Apoi,in modcircumspect, a ordonatuncon-
dimentexpiratcu carel-a contaminat in mod
cosmetizat 9i cruntpe mut,ce a rdmascrispat.
Apoi l-a crucificat,i-a extirpato jumdtatede
ficat,pe care l-a crestat,l-a dat cu Tmprumut
unuidelinutce-afostcriogenat, dara scdpat.
S-a-ndatorat pentruun palatddrdpdnat 9i s-a
Tndrdgostit Tnmodmorbidde un mamuttdcut,
pe care-lscoatela pdscutgi-apois-a ruginat
pentrucd a fdtatun iedpe un pledgi-acumstd
aiurit,acrit,descumpdnit 9i dezgustat.
Privegteun rdsdritdecolorat9i deformat9i
se-ntreabdneincetatde ce a vrut deliberats-
aibaun ,,fiu"denaturat gi simtecd a deraiat9i
a deviatcomplet,dar nimeninu e perfect.
A devenitun drogatemancipat gi s-a exte-
nuatde cdt a experimentat, credeac-a evolu-
at, dar nu este adevdrat.Mai rdu, s-a erodat
gi a invocatc-a eguatdin cauzdcd l-afascinat
un Faustfermecatpe cares-a focalizatfor[at
gi a cdzutca fulgeratexactca Goliat.
194 CARMENIVANOV
Exercifii pentru optimizareamecanis-
melor de articulafiepentru grupul de
sunetefi la final de cuvint
Acceptibdnuligi argin[ibatu[ila Rddduli
pentruactivitdti de adultigi-apoitresal[igi ajuti
doi bdrbatiintrista[icare vdnd sabo[icu cdl[i,
treiereti,doisticletigi cincistruliadugide pes-
te muntigi salva[ide sinistra[i increzutigi pre-
fdcu[icu carete ce(i fiindcdnu suntvigilenfi,
niciaten[i,iarvoi vre(isd vinde[icu multicenti
givreodoirobotifdrdpivoti,camlenfigiextrem
de violenfi.Admi[icd mdncafipdndvd supra-
satura[icu cdrnafiafumatidin Ghimpati,ugor
aglutinafi,aldturide posmetimuia[iin dulcefi
gi amestecati cu gtiule[igi biscuitimucegai[igi
fica[ipraji[icu bucdtide castrave[ilunguiefigi
bure[icreti9i ldtdre[ipe careii inghifineacriti.
Apoialerga[idescdl[ati pe cdlu[imu[i,prin-
tre puie[ide scaietica sd nu ajungetiaresta[i
de sticle[ibefisau mutila[ide bdrbatihandica-
pa[igi degeratila omoplati, printreeucalipti
in-
fip[iprin gi
Carpati.Vorbi[ibanalitdti dansa[ica
nigteacroba[iblestema[igi suntetibosurnflafi
cdndcdldtoriticamufla[icu doi nepoficdrlion-
[a[i,prostcrescu[i,ce se credperfecti.Le cAr-
pi[i cAteo palmdpe obrajiicatifela[ica sd nu
devinddelincventi inrailigi dementi,iar acum
$ASESngl iIV.SASESACI.Manualdediclie 195
suntap[isd devindtafigi ii contamina[i cu fer-
men[ide joi pdndmar[i.
Cuteza[isd decapitatidoi clienfi cdtdra[i
pe cdlu[icolorati,viole[igi gireti,cu mustd[i9i
epoleli,fiindcdau devenitturbulenti9i erau
desfrdnati,dezgusta[i,despuia[i9i dezono-
ra!i.ii lovegticu lopetipestedintii-nclegtati gi-i
dispre[uiegti cd-s divorfafi9i domina[ide do-
rin[igi triste[ide droga[i,ei vdd: elefan[iele-
ganticu pantaloni bufanti,afluentiaparen[ipe
care curg cen[i fosforescenti, poliglotigdlbe-
jiti 9i gdrbovi[i,hipiotisclifosi[i9i imbdtrdniti,
cu ochiiimpdienjeni[i, cdldretiinaripa[igi im-
pugcati,pu[incam incercdna[i, inconjura[ide
crdcdnati indigna[i, ce-aunepotiingropatiprin
Galati.Vreisd batianumi[iarogan[igi asmu[i
doicu[ibdntuitide bdtrdne[i gi birui[ide treigiiti
complexati fiindc-aufost concediati, dupdce-
au fostcotropi{i gi pdndi[ide banditi.
Acum sunte[inevoi[isa citi[i un text des-
pre terminalii, agacd spune[ica nigtelimbu[i:
crevelicristaliza[icufundatiin gdle[i,devora[i
de democrati,demonstranti, descenden[i din
nem[i,camdezinteresa[i 9isigurdezumanizali,
dar foartedisciplinafi, ugordisperafi, devotati
uneidualita[icd-sfrustrati,dar emancipa[i 9i
gi
gugati,putiniidio[i impdca[i cu gAndul cd-s
196 CARMENIVANOV
inclina[igiincol[i[ide independenti infumurati,
initiatigi injecta[icu nitrafiprezen[iin sdnge
de matelotiinrudi[icu sauditiiscusiti,dar is-
tovitigi intoxica[icu conservanli. Sunt iubili
cu jumdtdtide mdsurdgi jupuiti pentrutrei
zlo[i,au mentalitatide poliglo[ineincoronati
gi demascatide nou-veniti obsedatide pereti
perfec[ipicta[icu nitrati9i polei[icu pufule[i
sdrati,piperatigi condimentati cu tot felulde
carbohidra[i, apoiredecora[i cu bucdtide din[i
de strdnepo{i de ciprioti.
Exercifii pentru optimizareamecanis-
melor de articulatiepentrusunetul f in
final de cuv6nt
lau un bd[de princotet,
Plecsdltdretca un ndtdfle[,
Pe un delu[pagteun mielutalbut,
Am fermdc-unstruf,mi-amluatun cdlut
Ca sd fac negot,am clientun mo!
Ce tinela pret,vindeun mistre[
Cu botlunguie[.
Are-nsdcule[un bdnutmicu[
$i plategte-uncildre[ istet
Ca sd treacd podet.
pe
SASE SnSl iw SASE SACI.Manualde dictie 'l97
Beaun gprit,il cheamdpe FritzdinoragulLinz,
Ce are pdrulcretgi ugorr5.zlel,
Nu e vorbdret, nicidecum glume[,
La tenisdd ne[,fiindcde orbet,
La fotbalface hen!,fiindcde istet,
Se da precupet, are un cogule[
Cu un tubuletldtiret,
Vindeun cArnatgi tinela pret,
Tragun somnule[, ldngdVoronet.
Lingecu nesa!un cubuletde zat,
il trigepe ma[,cd nu e micu!,dare camnegrut,
il sundpe Ra!sd-llinade brat
Cdnda prinsun ho[ ce-afuratun bo[,
Se di dreptdrumet,se [ineseme[,
Bate-uncdntdre[cu un globulet,
Fugein jude[,se-ascunde-n turnule[,
Parec5-i mdre[,dar,de fapt,e nataflet.
Exercitii pentru optimizareamecanis-
melorde articulafiepentrusunetulz
Z este o consoandfricativd,dentalalveolard
iar,pentrupronuntia sa, parteaanterioard a limbii
se lipegtede zonaalveolelor incisivilor
superiori,
iarfluxulde aerva trecepe parteacentrald a limbii
gi esteeliminatin momentul sunetului.
articulSrii
198 CARMEN IVANOV
Exerciliul 1
grupuride su-
Cititicu voce tare urmdtoarele
netepentruoptimizarea mecanismelorde articu-
latiepe sunetulz.
M , E Z , l Z ,O Z , l J ZF
, A,IZ
zA,zE,zl,zo,zu,zA,zi
AZA,EZE,lzl,OZO,VZU,I'ZA,iZi
zAz,zEz,zlz,zoz,zlJz,z\'d,zAz
zMA, ZEZE,ZlZl,ZOZO,ZtJZlJ,ZIVA, Zf+Zi
ZMA, ZME,ZMl, ZMO, ZMI), ZttttA,Ztttll
ZNA,ZNE,ZNI,ZNO,ZNU,ZNA,ZNi
ZDA,ZDE,ZDI,ZDO,ZDIJ,ZDA,ZDi
ZRA,ZRE,ZRI,ZRO,ZRU,ZRA,ZRi
ZLA, ZLE, ZLI, ZLO, ZLI), ZLA, ZLi
ZBA,ZBE,ZBI,ZBO,ZBIJ,ZBA,ZBT
zvA,zvE,zvl,zvo,zvlJ,zvL,zvi
Exerciliul 2
Cititicu vocetare,prelungind
sunetulz la mo-
dul zzzmeu:
zmeurd, zgurd, zar, zerg, zor, zdpadd, zu-
lufi, zvArcolire, zloatd, zdravdn.
Exerciliul 3
Citilicu vocetaretextulde maijos cu ajutorul
creionuluipe careil pozi[ionati
orizontalin cavita-
sAsE snst lw sAsE sACt.Manuatdedictie 199
tea bucald,in spatelecaninilor.
Apoi,lecturali
cu
vocetaretextul,Tnsdfdrdajutorulcreionului.
Zero la zerol zbiera zumzdind crainicul
stadionuluidin Zambaccian. ZinedineZidane
zbura printrerezerveleechipeidin ZUrichgi
gutacu zel,ca la zoo,intrezdbrelelezdrdngd-
nitoarealeinchisorii ziditeinzigzag.Mdncase
de dimineafdfazancu orez din farfuriauitatd
pe pervazgi, de necaz,a devenitursuz,varzd
la auz,cu un zdmbetconfuz.
O zvdcniturd i-a zguduitintregorganismul
dependentde diazepamgi de zal amestecat
cu miezde nucdgi coniacZarazagi l-a arun-
cat intr-ocrizdce l-a pozitionatintr-ozonddi-
fuzd 9i obtuzd,provizoriuziditdgi vopsiti in
turcoaz.
Pdstraun ghiozdanzimtat ce-i amintea
desprepoznagulzdnateccu zulufiscdldatiin
razede soarece-izburauztgzagatgi zburdal-
nic Ai frunzdreaun ziar plin de acuza[iizefle-
mistedespresimbolurinazistepe care-lmai
dezlipeadin cdndin cdndca sd-giaminteas-
cd de ce nu favorizeazdabuzurile,mizeriilegi
obrdzniciile englezilor.
Tilrziu, a zis destul de indrdznel, cu zel
9i haz, cd poatesd-mblAnzeascd zece zebre
 CARMEN IVANOV
zevzecegi treizecide cimpanzeibezmeticigi
zbanghiice stau zgribuli[idupa dezghet,cu
zalelegatede glezne,ce nu-gipot dezlipipri-
virilede pe frunzelede zarzavatgi bolulcu
ovAzgi zmeuri culeasddinzdvoiulpitzitde-o
barzdzdren[uitdobtuzd9i ursuzdTndrdgostitd
de o buburuzdcam balcdzd.
A cdzutde fazancdndzile dupdzile a tri-
mis bezele,dar s-a izbitde refuzurirepetate
9i, din curiozitate, a retezatun difuzorvizibil
zgdriatgi l-a izbit cu cizmacu care se Tncdl[a
cAndvisa cd dezgropacu o cazmaun zgrip-
pe care i-a vdzutar-
turoi gi o zgripturoaicd
zAndin zbor.Auziseun zvoncarel-a zbuciu-
mat gi l-a fdcutsd zbiereca un zmeuzdrobit
dp propriulbuzdugan.Zadarniczdrdngdnea
zarurilede zefir,inverziteca acelede brazi9i
mdzgdlite de un pazniccongolez ce gi-arezi-
liatcontractulprovizoriu, doarca sd se inzor-
zonezecu solzi roz gi o cravatddeznodata
gi zdrelitd,cu simboluri gi neobrdza-
interzise
te, pe careo primisede ocazie,de ziua sa.
A ajunsintr-o zonhcu zgurdce se dezlipea
dintr-unizvorce zvAcneagi izbucneagi ar fi
zdcutla mezanincdzut,zdrobitsub zecilede
zarzavaturiinfrunzite,dezlegategi refuzate
la aprozar.
SASE SAS/ iN SASE SACI.Manualde dictie
Exercitiupentru optimizareamecanis-
melor de articula[iepentru consoanele
P,h
Sunetulb este o consoandsonordoclusivd,
explozivd,bilabialdgi se formeazdla fel ca gi su-
netulp, prinlipireagi dezlipirea
bruscda buzelor.
Sunetulp esteo consoand surddoclusivS, explo-
iar modulde pronuntie
zivdgi bilabiald, al acestor
doudsuneteestefoartesimilar.
Exerciliul 1
Citilicu vocetareurmdtoarelegrupuride lite-
re,incerc6ndsd pronuntatifiecaresunetcorect:
BA,BE,BI,BO,BU,BA,Bi
AB,EB,IB,OB ,U B ,A B ,i B
ABA,EBE,IBI,OBO,UBU,AgA,iAi
BAB,BEB,BIB,BOB,BUB,gAg, AAg
BABA,BEBE,BIBI,BOBO,BUBU,gAgA,gAgi
ABAB,EBEB,IBIB,OBOB,UBUB,ABAB,1EAE
ARB,ERB,IRB,ORB,URB,RNg,iRB
BRA,BRE,BRI,BRO,BRU,BRA,BRi
AMB,EMB,IMB,OMB,UMB,AMB,iITIIg
BM A,BM E,BM I,BMO,B MU ,B MA ,B Mi
ZBA,ZBE,ZBI, ZBO,ZBI), ZBA,ZBi
AZB,EZB,lZB,OZB,IJZB, i+Zg,iZg
PA,PE,PI,PO,PU,PA,Pi
AP,ER lP,OP,UR Ae ip
 CARMEN IVANOV
APA,EPE,lPl,oPo, uPU,APA,iPi
PAP,PEP,PlP,PoR PUP,PAP,PAP
PEPE,PlPl,PoPo,PUPU,PAPA,PAPI
APAP,EPEP,lPlRoPoP,UPUP, APAP,IPAP
ARRERRlRP,oRR uRe AnR inP
PRA,PRE,PRI,PRO,PRU,PNR,PNT
AMP,EMP,IMROMP,UMRNVP,TUP
PMA,PME,PMI,PMO,PMU,PIVIA, PVI1
zPA,ZPE,ZPl,ZPO,ZPI),ZpA,Zpi
AzP, ozP,uzP,iuP,izP
EzP,lzP,
Exerciliul 2
fdrdopri-
Cititicu vocetaredetreiori,repede,
re urmdtoarele :
exercilii
1. BalabanBdldbdnescu bdlbdiegte bOlbd-
ituribdlbditepe negdndite.
' 2. Boulbreazbdrlobreaz,lesne-aziceboul
breaz,dar maides a dezbdrlobrezi bdrlobrezi-
turadin boiibdrlobrezenilor.
3. Bomboanele baobabilorbombdneau bi-
ciuindbiberoanele bonelorbarabumbuzauri-
lor.
4. Abdomenul bombasticumbrisesubtilitd-
[ilebradicardice.
Tnpanopliaparalelipi-
5. Pipotelepriponite
pedelorpompaupipdindpampoanele laptop-
urilor.
s.ASE Sngt iw 9ASE SACI.Manualde diclie
6. Un plopplimbaaplombul
laptelui.
7. Pasarelaapdsaaspruupsarinullapsu-
sului.
8. Un babannababbdnuiababordullabra-
dorului.
Exerciliul 3
Citilicu vocetaretextulde maijos cu ajutorul
creionuluipe careTlpozitionati Tncavi-
orizontal
tateabucal6,in spatelecaninilor.Apoi,lecturati
textulfdrdajutorulcreionului:
Cumpdrasepampergipentrucopilulpre[i-
os al lui Pepe pescarul9i se plimbabombd-
nindimbricatcu un balonzaid peticitcu bucd[i
de blandde bursuc,pantalonicu bretelebej
gi pantofiBigotti,cd nu-i pldceauBenvenuti,
vizibilobraznic,sub[ireca un plop, zlmbea.
banditegte gi se bucurabisilabicde bdlbele
prezentatoru Iui peltic.
Se boisestrAmb9i bizarpe ochiibulbuca[i
gi obrajiide-unpal bolndvicios9i era buimac
dupd befia de sdmbdtadin clubulBamboo,
unde s-a bdtut cu paigpebodyguarziturba[i
gi parfumalicu PaccoRabanne,apoi a scd-
pat fugind,dar braveazdbombasticcd are un
pumnalstrdmbpe carel-agdsitin zdpadabd-
tdtoritddin Basel.
 CARMEN IVANOV
Ofertade apriliepoatesd cuprinddvin de
Porto,pastramdde porumbel,pieptgi pulpe
de potdrniche, placintdcu portocale,pere gi
piersicigi un profiterolperfectcu prafde copt
pulverizat pe deasupra.
A bdutopt paharede bourbongi-a-nceput
sd aplaudebezmeticun ospdtardin braserie
carepreparao fripturdde porcprajitdpe plit6,
patruptzzaPepperoni cutoppingde prosciutto
picant,pepenegalben,praz,porumbcopt,o
po(ie de pangassius pan6,picioarede broas-
cd fdrd carapace,bruschettecu boia,pulpd
de tap la protap,pieptde pui perpelitpotri-
vit, parizercu pipergi ciupercicoapte,ciorbd
de perigoare, compotde prune,aripioarede
pui de barzdimpinate cu pdtrunjelproaspdt
gi stropitecu putinDon Perignon. Aveapoftd
de pennebolognesecu ketchuppicant,oud
de prepelildpestri[d,papricagde conopiddcu
ceapdgi papanagi cu pelteade pere,
bistri{eni
un gtamplude pdlincdde pruneca sd nu aibd
palpitatiipsihologicedacd privegteaplecat
spre pantaabruptda prdpastieiplindde po-
pdnddisupraponderali.
S-a potolitsubitcdnds-a gdnditpragmatic
gi perceptiv ca un propagandist, la un prototip
$ASESA9/iN 9ASE SACI.Manuatdedic{ie 205
caleidoscopic impundtor gicomplexce promite
o expansiune perfectri
gi promiscuda principii-
ce paralizeazd
lor probabilistice gi proceseazd
punctecu potential parapsihologic.A speculat
din pricinaunui perfectionist nepriceput care
s-a plimbatcu un blindatpe lAngdo piramidd
prostconstruitddin bambustratatbacteriolo-
gic Tnbalastoarebifazaleblocatecu o barierd
balansatd 9i baricadatistrdmb.$i-a bdutbar-
bituricelegi-apornitsprebdcdniesd cumpere
un bdrzoibleg,beteaggi bdtr6n,gi un bizon
cu un belciug,batutcu un baston,pe carel-a
pierdutla barbut,un bobocde bibilicdce bate
din aripigi b0[0iedin picioaremai cevaca un
handicapat impdturitin plapumdgi perpelitpe
o plitddin placide beton.Bdcanulare pdr bd-
lai gi barbigonblond,apucdturide bagtinag gi
bea,bemolizdnd peremptoriu despreo broas-
cd cu carapacecu cdpdcelde pdmdntin care
sap gi scap un piciorde rac Ai-apoiapuc un
tdrndcopcu telescopce palpitdparaplegic in
mdnaunuicicloporb, panicatgi patetic,care
a pornitin galopca un pompiersportivcare
spunecd nu-ifaptddreaptdsi prinziin piune-
ze protopopicegte gi propagandist un papion
papaldin papiotd.
206 CARMEN IVANOV $ASE Sngt iw 9ASE SACI.Manualdediclie

Exercitiupentru optimizareamecanis' Exerciliul 2

melorde articulatiepentruconsoanam fdrdoprire,
Citi[icuvocetarede 3 ori,repede,
urmitoarele :
exerci[ii
Sunetulm esteo consoandnazald, bilabiald9i
se formeazdprinlipireagi dezlipireabruscda bu- 1. Mormolociimomitimimeticcomemora-
zelor.La formareaacestuisunet,coloanade aer serd ramificafiilemilimetriceinmagazindnd
treceatAtprincavitateabucald,cdt 9i prinfosele endometacinulluciditdtii inmdr-
memorialisticii
nazale. muritenumismatic.
2. Un mitomanmintedespremiturimemo-
Exerciliul 1 rateautomat.
Cititicu vocetare urmdtoarelegrupuride lite- 3. Morbiditateamegalomaniacd monopoli-
re,Tncercdnd sd pronuntali
fiecaresunetcorect: zeazdmomentele metabolismuluimaximal.

MA,ME,MI,MO,MU,MA,Mi Exerciliul 3
A M,E M ,I M ,O M ,U M ,A M ,T M Cititicu vocetaretextulde maijos cu ajutorul
AMA,EME,IMI,OMO,UMU,AIVIA, iUi creionului pecareil pozitionati Tncavita-
orizontal
.MAM MEM
, ,M I M ,M O M ,M U M ,M A M ,M AM teabucald, tex-
Apoilectura[i
in spatelecaninilor.
M A MA,M E M EM , O M OM
, I M IM , U M U, tulfdrdcreion:
rrlAtvti
MAMA,
, M O MU
, E MI,M I MO
A MAM EM , MUM , Muie[i-sposmagii? mormdiinpumnidomnul
iruAntt
AtvtAM, MihaiMihdilescu Tntimpce-gimen[ineaprivirea
ARM,ERM,IRM,ORM,URM,ARITII, iRM pe masaplindcu meremari,gem de mdcege,
MRA,MRE,MRI,MRO,MRU,MRA,MRi pastramdcu mdrar,macaroanecu mazdregi
ABM,EBM,IBM,OBM,UBM,AgV, igITII morcovimura[i,mugchide mdnzat9i continua
MBA,MBE,MBI,MBO,MBU,IVIBA, ITIIgi sd molfdiecalmo madlendmucegditd.
ZMA,ZME, ZMI, ZMO,ZML),ZMA,ZMi Rememora din timpuldemon-
intdmpldrile
AZM,EZM,lZM,OZM,I)ZM,I'ZM,IZM din regiuneaMunteniei
stratiilor c6ndComan-
 CARMENIVANOV
damentulSupremal Magistraturli a promulgat
un documentprincarese impuneaschimba-
rea maximuluigi minimuluipedepseipentru
maltratarea minionelor.
Se gOndea multumitcd ar fi legitimsd asis-
te la o mumificare a unuidugmance a muritde
alcoolismgi a fost transportatcu o ambulan[d
ce-i aminteade maginutele cu telecomandd
ale copildrieisale.
A mersla un filmmagistral, o comediema-
gnificdin care eroismulgi romantismul ar fi
fost imposibilde exprimatdacdin momentul
culminantnu ar fi apdrutpe tdrm un mamifer
monstruos, lOngdun ulmfdrdvolum,9i nu s-ar
fi intonatun imn de basmTnritmdomol,mur-
muratde-unanonimheruvim.
Aveaun ghimpeenormimpinsTnomoplat
9i, momentan, s-a impdcatcu gAndulmorbid
cd metodelemedicaleomologategi neomo-
logatenu reugescsd schimbemanifestdrile
spasmodice ale inceputuluide metamorfoza-
re timpurie.Se amdgeamai mereucu doze
mici de morfindgi incercasd mugamalizeze
modestsimptomele dureriipe careo maimur-
muramalitiosTntonurimonocamerale mogte-
nitede la mdtugalui Marimar, ce men[ineami-
sngt iw $ASESACI.Manualdediclie
-sAsE
cromanierato baghetdde maestrumagician
mdzgalitdde un megiegmediocru.
Mdncadin marmelada cu merepreparatd
de mamasa gi mdngAia un cimpanzeu, mai-
muldmicd,ce momentanmolfdiaun lemnde
bambusgi conduceao gedinfdde spiritismpe
un ddmbenorm.Mi-apropussi cdldtorim Tm-
preund,si ne c5[drdmpe un muntemayag,
sd ne convertimla catolicismgi sd coexistdm
cu entuziasm conformnormelordogmatice cu
careneautoeducaser8m cu egoismgigdseam
cd-imaibinedecdtsd hildduimsausd hoind-
rim,imbdtatide metempsihozele mediocre ale
mul[imii
manipulate de monahism.
Exercilii pentru optimizarea mecaniq-
melorde articulafiepentruconsoanah
Sunetulh esteo consoandlaringalS, fricativd
surdd gi se formeazdprin strAmtareacanalului
fonator.Sunetulse produceprinvibrareacorzilor
vocale,aerultrecepe centrullimbiigi esteelimi-
natla momentul acestuisunet.
articuldrii
Exetrciliul I
grupuride lite-
Cititicu vocetare urmdtoarele
re,Tncerc0nd sd pronunlati
fiecaresunetcorect:
 CARMEN IVANOV
HA,HE,HI,HO,HU,HA,Hi
AH,E H ,I H ,O H ,U H ,A H ,i H
AHA,EHE,lHl,oHo, uHU,AHA,iHl
HAH,HEH,HIH,HOH,HUH,HAH,HATI
HAHA,HEHE,HIHI,HOHO,HUHU,HAHA,HAHi
AHAH,EHEH,IHIH,OHOH,UHUH,AHAH,1HAH
HRA,HRE,HRI,HRO,HRU,HNA,HRi
Exerciliul 2
Citilicu vocetarede 3 ori, repede,fdrdoprire,
urmdtoarele proPozili
i:
1. Hribtifie(i, hribifriP[i.
2. Hohoteauhdhdinddihdniilelehamiteiin-
tr-ungah hahaleric.
3. Ho[ii gi tAlhariihrdnifinehotdrdtde ho-
[omanul horoscopichdrdie hituri hazardatein
hdrmdlaiahdtrilordin hamac.
Exercitiul 3
Citilicu vocetaretextulde maijos cu ajutorul
orizontalin cavita-
creionuluipe careil pozi[ionati
tea bucald,in spatelecaninilor.Apoi, parcurgeti
textulfird creion:
Hiberboliza o hiperbrahicefalie hipercentra-
lizatdcu o hipercorectitudinehilardtipicd unui
9ASESngl ilV9ASE SAC|.Manualdediclie 211
hipiothispanic ce se aflasubhipnozd l6ngdun
hipodromhexagonal.
Aici,o haimanahrdpdrea[a gi odihnitd,im-
brdcatdcu un hanorachibrid,hohoteahaotic
gi hazardatcevadespreun duh al hoardelor
de halterofilihoinarice inghi[eauhomaricu
hreangi hribifriptipe hol,intr-ohrubdde mo-
narhhrigcarce citeadintr-unalmanahdespre
re[etade halvacu zahdrpestecareadaugicu
harun paharde lichidamar,treiantenede ho-
mar,gasesolzide heringhoinarjumulitcu un
harponintr-unhalfdrade hal.
lnfulecalihnitun hamburgercu hamsiigi
profeteahoroscopiccum holul hitleristgi he-
miplegic va huiduiprinmahalao matahald de
handbalist dar harnic,ce se tineacu o
hdrgdit,
hdtmdneasd hategandpentruhansd9i hagig
gi se hazardahedonicsd culeagdhreanho-
merofilpentruo hemotoxind hepaticd.
Erahotdrdtorsd fieodihnitgi pregdtitpentru
haosulprovocatde infec[iahidaticdvehiculatd
printrehoinari,carefdceao hdrmdlaie hidoasd
gi furauhranddinhambarul gi
hdrbuit construit
din lemndeshidratat, hidrodinamic Ai infestat
cu arahnidehidromorfe. Arhivahoratianca-
pe
treneh6trecdntate harpecu duh fdri hiat
sau hohotirinehotdrdte pe carele deshumase
212 CARMENIVANOV $ASE Sngt ilV9ASE SACI.Manuatde dictie 213

de prinhd[igurilehelionedin hdurilehomerice Exerciliul 2

gi insemnaheraldicharemurile hemotoxice9i Cititicuvocetaretextulde maijos,cu ajutorul
hulpavece s-auhodorogit hulitede hatmanul creionuluipe careil poziliona[i
orizontal
in cavi-
inhibatde preamultdhibernare. tateabucald,in spatelecaninilor.Apoi,lecturati
textulfdrdcreion:
$i iataci, hodoronc-tronc,
hoardanehrd-
nitd,darbineindopatdcu horincdde la Mihai,
s-a pornitla hori hop-hopintr-ohuimdceald S-aincoronat in mijloculintreprinderii,
chiar
demndde hulit,in ciudahomofobiei hormo- in timpulintdlniriiin caremai multidintrean-
nale. gaja[iiimbdtrdniti 9i abatu[iil intdmpinardbili-
guindun cuvdntsau douddespreintretinerea
inclinatieipentru acoperdmdntul cdprdriilor
Exercitii pentruoptimizareamecanisme- ce-atdrndrdzgiliatla fiecarerafaldde vdnt.
lor de articulaliepentruvocaleleigi ii li invafdincontinuucu multdintelepciune
cumsd se impotriveascd in cazulincaretop6r-
Sunetelei gi a suntvocalecentraleinchisegi laniiarfiintefitpdrjolul
ca nigteboldnziarf5gogi
gi se pronuntdprintr-ocddereugoard
nerotunjite ce au pututfi vdzutijucdnddrdcegtein hordcu
a mandibulei, de incisiviiinferi-
cu limbasprijinitd sdnzienele ndtdngecaresdsdiein oriceTmpre-
ori.Acestedoudsuneteau o intensitate mai micd jur?recu un rdnjetlabar[atintipdritpe chip.
decdta sunetelor a sauo. Tntdigi intdi,se gdndisd amdneprocesul
de imbitrdniregi Tgiprocurdo re[etdcompen-
Exerciliul 1 sati de la un vindecdtorcam infumurat,ce-a
Cititicu vocetare urmdtoarelegrupuride lite-
re,incercdndsd pronunlati
fiecaresunetcorect:
incheiatun tdrgcu unincornorat. Ainghi[itfara
tdgadd,cu gdndulla insdndtogire, o dozdde
iA,iE,ir,io, iu,iA penicilind,amestecatd cu o pandruptd,de bAt-
AA,AE,Ar,Ao,Au,Ai lan,sdngede potdrniche, creastdde ciocArlan,
AST,
ASI,ASo,ASA, nsu ldcustdpisatd,os prajitde catdr 9i supd de
isA,isr,iso,isn,isu broascdimpdiatd,gi-apoia pornitgontdc-gon-
RAs,AAz,ozi, Agi,A1i tdcin cdutarealui Prdsleacel Voinic.

214 CARMENIVANOV
Exercifiipentrudificultiti de articulatie
Urmdtoarele texte trebuiesd fie citite cu
o deosebitdatenlie,deoarececonlinatAtcuvinte
formatedin mai multesilabe,cdt 9i aldturdride
cuvinte,aparentsimple,darcarepundificultati in
vorbireatuncicAndsuntrostiteunuldupdceldlalt.
Pentruca un vorbitorde performantd sd evitesi-
in carese blocheazdpe
tualiilepenibile un anumit
cuvdnt,derapeazdpe cuvAntulimediaturmdtor
sau pur gi simpluse bAlbdiedin cauzalungimii
unuicuvdnt,vd recomanddm sd acordalio atentie
sporitdtextelorde maijos.incercaliin primdfazd
sd le parcurgeliin modfiresc,cu un ritmmediude
citire.in cazulin care nu ali reugitsd pronuntali
toatesuneteleTnmod corespunzdtor, revenitipe
textcu un ritmal citiriimailent,p6ndcdndpronun-
lia sunetelorce alcdtuiesc cuvinteleesteimpeca-
bild,apoireluatila ritmulalertde dinainte.
Exerciliul 1
Cresc scoici pe un obeliscsclipitor,ddltu-
iesc, scrijelescai ddruiescdiscuririgideden-
tigtilorordinari,aduna[i pe un vast stadion,
,,lon Oblemenco".Acest steag anost al unui
modeststupidfluturdcu fast stopdnd,indrep-
td[it sau neindreptd[it,un drdcesc scurtcircuit
strdlucitororbitor.
SASE SnSt Iw SASE SAC|.Manualde dictie 215
Un contopiststationattotal neregulamen-
tar a ridicatin mod nefaststatuetade ametist
sculptatdintr-unmod anost,stropitdfunest,
cu vopseleuleioasesecond-hand.
stratificat,
Un jurnalist
tupeist,sclerozat, a atacatcu
entuziasm smochinul scdldatde soare,cu ba-
lansspecificunui pleonasm spasmodic ca un
seismmediu,zbuciumat atemporal cu un sti-
mulenttragicde obgtescsfdrgit.
lzvordscsteleca la un starttransversalal
zilei,specialpentruun artiststupidgi lovit la
meniscscizionattotalla femurgi carea spin-
tecatatroce,dar modest,gtrudelulcelestca-
ntr-unfost stop-cadrururalintr-unritmtrohaic
de anapeststaccato,intr-uncrescendoinde-
centcu un balansspasmodic.
$ase hribifierfisau fripticrescstrdmbim-
bata[ide dinamismstridentgi zgomotosgi tre-
zescbrusccreve{ielve[ieni siropogi,
scheletici,
stupefiatide creaturicu pliscscurtce pascsca-
me,meduzezbuciumate, guvizizim[a[i,tdn[ari
rimelati[ipdtor,orbitorgi stridenttransversal,
aproapepleonastic ca un rotacismsmintititi-
nerantscuzabil9i specificca 9i cdndstimaar
fi personajprincipalTntr-untrist scurtmetraj
japonezzeflemist,istericscrisde un cineast
stoic,credulgi fudul,gi giretstagiaralarmatde
un danslasciv.
216 CARMENIVANOV
Exerciliul 2
Salut!Sunt la piscind,nu pe scene gi-[i
spunastacondescendent gi indisciplinat
in stil
nescenic,exagerAnd indescifrabilexcedentul
de excep[iipe care,ca un scenarist susceptibil
de fascina[ie, l-amexpusdoarca sd poatdfi
descifratde un fan fascinat9i scepticce are
o sciaticdnescindatd, in ascensiune, aproa-
pe transcendentald, ce-i incingela sdngeo
concrescenta totalnescenicd, scindatdde un
ascensorfascistcu o migcareoscilatoriecare
incingepsihicun piscicultor convalescent 9i
scelerat,excesiv de excentric, fascinatde un
fasciculincandescentce se reflectdintr-un
sceptrufascistcu o fluorescen[d greu desci-
frabildgi transcendentaldca o inscenareintr-o
scenetdieftindin care se discernepovestea
unuiscit muscelean, discipolal unuipiscivor
cu un glSsciorde exceplie,dar ugordescen-
trat,darcu un indubitabilde exceptie.
Exerciliul 3
Releurilerablelorlideruluirebelilorlibi-
nabucodosoriand
eni atinsede originalitatea
aproapeimperturbabild, pen-
nesemnificativd
$ASESA9/iN $ASE SACI.Manuatdediclie 217
prestidigitatorului
tru antiperistaltismul eraude
un primitivism extrinsecai veneaupe filiera
colaborationigtilor
incompatibilicu senza[iade
incomprehensibilitate cAnd,Tninalienabilitate,
se prind cu dinamism zglobiula cimilituri
infini-
tezimale,marcatede insesizabilitate cu o idi-
osincrasie gi
fantasmagoricdabracadabrantd,
ireversibildin contemporaneitate gi fdrdunila-
teralitatecu o megalomanie uzilndun primiti-
vismspasmodic Aizguduitor.
Manifegtistupoarecdnd pe o microfotora-
diografieintrezdregti o inexorabildcifrd trei-
sprezecegi gdndegti:paraskavedekatriafobia
e mai rea decdt hipopotamonstrosecvipeda-
liofobia,dar mai ugoarddecdtvenustrafobia,
ablutofobia sau chiarlogizomecanofobia.
A fostdiagnosticat otorinolaringologic cu ri-
nodislalieacutddin cauzamucezelii influores-
centece se intrepdtrunde buconazofaringian
cu o discopatieneidentificabild laparoscopic
cu chintesenfd lamelibranhiatda acidului dez-
oxiribonucleic carea ajunsla desuetudine din
carecu recrudes-
cauzaaciduluiacetilsalicilic,
centdantispasmodicd ucidemicroorganisme
dicotiledonate sau monocotiledonate culese
dintr-o zarzavagerie paralelipipedicd, prelu-
cratddin obiectecontondente fdrd unilaterali-
tatesaufotoluminiscentd.
 Sngt iru9ASE SACI.Manualdedic,tie 2'19
218 CARMENIVANOV -SASE

nedescocostdrcdrili ca sd se descocostdrcd-
I se ince[ogeazdglobulocularTnmod ana- lui.
reascdde cocostdrcdria
tomopatologiccind privegtedemonstra[iaire-
transcendentald 5. Unuitdmplari s-aintdmplato intdmplare.
versibild,de o neinteligibilitate tdmplarului
Alt tdmplar,auzindde int6mplarea
a mugchiului sternocleidomastoidian 9i se gan- a venitgi s-alovitcu tdmplade
minu[ioasdla vicisitudi- de la tdmpldrie,
degtecu impasibilitate tdmplaruluicu intdmplarea.
a gasiurilorsdseqti tdmpldria
nile de imponderabilitate cdrdmidarul pe
electricneelucidat. 6. Pdndcdnda cdrdmidarit
cuprinsede un scurtcircuit a cdrdmiddritcdrdmiddri[ape
cdrdmiddrild,
cdrdmidar.
limba"
Exercitii,,incurcd T.Toatdchestia constdintr-unax perpendi-
cularpe metafox9i lipitcu picufalst de susex,
Avelimaijoso seriede 25 de exercitiicare,cu in jos ex,seamindcu o corocorobletni[d sauo
siguranld,vd vor puneTndificultate, atuncicAnd coiocorpletni[a de jos ex, in sus ex, seamdnd
veliTncerca sd le rostiti,iar modulde execu[ieeste cu o caracatochifelnitd mixindrilicd9i incoco-
urmdtorul: rostilirepede,de 3 ori,fdri oprire,fieca- cefedestrabild, iar privitdde-adreptulnu este
re dintreexerciliileurmdtoare. Pentruca exerci[iul decdto biribistrocizare de pomind.
sd fie efectuatcorect,absoluttoatesuneteletrebu- 8. Capracalcdpiatra.Piatracrapd-npatru.
ie sd se auddclar.Acestetexteau fost culese,in Crdpa-i-ar capulcapreiprecuma crdpatpia-
ceamaimareparte,dinsursepopulare anonime' tra-npatru.
9. Domnuledirector, doamnaDidaDrdgan
doregtedouddudedin duduldumneavoastrd
Exerciliut1 de dincolode drum.
O 10.CosagulSagacAndcosegte,
1. $asesagiin gasesaci. Cdtgasesagisasulcosegte'
2. Un vulturstd pe pisccu un pixin plisc. $i-n sus gi-njos de casasa,
3. Cupdcu capac,capaccu cuPd. Cosegtesasulgi-ngosea
4. Un cocostdrc s-a dus la descocostArcd- $i gasecaseSaga-gigtie.
rie unde descocostArcdreau 9i al[i cocostdrci Ce gansa!... Saqa-gi sPusesiegi.
 CARMENIVANOV SASE SlSt ilV SASE SAC|.Manuatde dictie 221

A Exerciliut 2 Exerciliut3
\7 O
1. Aura auritilorrepetaaerisireaaceluiagi 1. Aveam mai iute elanullapidarrarefiat
gogotitorreinventattemporizator. tardivverificat.
2. Maiauauitatdaerisiseexpectativele eu- 2. Rarigteadin RardurdrAiardu.
ropenilor regasiti. 3. Cearceafurilecercetdtorilorincercau
3. Bomboanele baobabilor bombdneau bi- ceasurileCiociolinei.
ciuindbiberoanele bonelorbarabumbuzauri- 4. Susurulsurdzdtor al soareluisdsdiager-
pegtesuspindnd.
lor.
5. Clopotarul cldtinaclopotulclopotni(ei.
4. Abdomenul bombastic umbrisesubtilitd- 6. Mingeageamgiului spdrgeageamul.
tilebradicardice bolborosind boloboacele. 7. LucrurilelelileiLeanaerauliliaceu-licu-
5. Boulbreazbdrlobreaz, lesne-aziceboul ristice.
breaz,dar maides a dezbdrlobrezi bArlobrezi- 8. Canalelelalelelor orbitaleleneveau avi-
turadin boiibdrlobrezenilor. atic.
6. Coacdzulde pe cdrdruieera cocostdrci- 9.Aceleagigiroaiegugoteau giroindgi inro-
zat precumcocoriiacrogati[indndu-se de co- gindgoponii.
comecoman ia calculatoarelor. 10.Invirtutea vodeviluluiaveamvoiegi ne-
7. DuducaDiadoraddddceadrdcoveniile di- voie de vivacitateaevenimentelor remarcate
agnosticdnd duduielileduduilordendrolog ice. evident"
8. Foarfecaforfetand infofolisefdlfdielilele-
furiloraftoaseafect6ndfilosofiafilfizonilor. Exerciliut
4
9. Gogogilegregorienilor gungureaugar- O
garisind aguridegogomane gingoristice. 1. LumAndrileleliteiLeonoralegalizaserd
10.Croncdneau incrdncenati incretindcro- rdmurelele
lalelelorliliachii.
ialaincredibil de acr5. 2. Mormolociimomitimimeticcomemora-
serd ramifica[iilemilimetriceinmagazindnd
 CARMEN IVANOV $ASE Sngt tlV$ASE SACI.Manualdediclie 223

endometacinul memorialisticii
luciditd[ii Tnmdr- 3. Eleerauuimiteetericcerdndu-li-se seri-
muritenumismatic. oasesentinele.
3. Pipotelepriponite in panopliaparalelipi- 4. Uitauuimi[iiubireaauruluilui lustin,ne-
pedelorpompaupipdindpampoanele laptopu- uitdndu-se europenegte, gtiindu-seuluitoarele
rilor. leucirplaste.
4. Cupacu capacullacdtelorrocococotco- 5. UruialaauritdavuseseseulluiLucuLucu
ddceacroncdnindclocotitor. urmdrind tutunului.
duduielile
5. Geamgiigeamurilor geologicgerminate i 6. Caiiiilorvoiteeliminaserd ridicolullilia-
cotonogeau cu triajelegergevelelor' I ceelor.
6. Gigigiugiulea giulgiulGiurgiului. 7. Regiiioduluiionizaserd aritmiileiolelor
cearceafurilorce- ".
7. Ce cereaucercetdtorii ridicatetematic.
rusegi cetd[eanulcergetor. 8. Acoloo opdreaupe gdscaale cdreioud
8. Cicicitisecincinalele lecitineiincercdnd au fostopritede leli[aLeonora.
cioarecii incercdnati ciocolatii.
ai Ciociolinei 9. Oareun ou ouattocmaiioniccocologea
9. Sosiasistemicdsdsdiasuspindndsar- aromelelocomobilelor?
cqstic,isterizdndu-se serios. 10.Afardde dstaaddstaailalt5,agteptdnd
10. Sagagugoteagosetelorinsugirigirui- dupdaurulldcustelor.
toare.

Exerciliut6
Exerciliut5 O
O 1. Hohoteau hdhdind lehamitei
dihdniile in-
1. Releleelevelorenervateerauuniteele- , tr-ungahhahaleric.
gant,tdmdduinddevremeesteticienii ienupe- 2. Zizi ziceazidaruluiin zAzaniazilelorzi-
rilor. calaLizicdi.
2. Estesteniccancanullimitat,toateemer- i 3. Noi nu ne nimeriserdm lanfi-
minundfiile
gen[eleenervdnddelega[iile. goarelorremunerate.
 CARMEN IVANOV sAsE sAS/ iN SASE SACI.Manuatde dictie

4. Ninanu numisesentinelele lenevind de- 7. Un monarhhaituiaarhanghelullihnit.

nivelattensiunile leniniste. 8. lnelele elene elementareelectrizeazd
5. Xeniaxeroxaseaxa maximelor axiome. analeleelectorale.
6. Casasdritorilorrdsuflafitesusesarsana- 9. Un craterreaztmdamnezia.
lelesuspinelor. 10.Un plopplimbaaplombul laptelui.
7. Sisi sosiseaseardarsd seriossus gi
sensibil.
refilet6nd
8. Vivi viforisesifonulloviturilor, ExerciliutI
divinitateadiveiFifi. O
9. Sarcastic susurulsusanului ascunss6- 1. RegeParagarafaramus, cdndte vei dez-
sdiasolitar. originaliza?
10. inlepdturiletdn[arilorinteteautu(urii 2. Me voi dezoriginaliza cdndcel mai ori-
tdfnogiai mugtei!e[e. ginaldintreoriginalise va dezoriginaliza. Dar
cum cel mai originaldintreoriginalinu se va
dezoriginaliza,nicieu,regeleParagarafaram us,
ExerciliutT nu md voi dezoriginaliza.
O
lipiciullicurici- 3. CapraneagrdcalcS-nclinci,
1. Ulcicaacceptaaccidental
Clinciulcrapdcapulcapreinegre-ncinci.
lor.
2. Pasarelaapdsaaspruupsarinullapsu- Crdpa-i-ar capulcapreinegre-ncinci,
sului. Precuma crdpatpiatra-ncinci.
3. Un babannababbdnuiababordul labra- 4. Babuiniibunga-bunga bombdneau bu-
dorului. buindvuindvampiriibamboo.
4. CititorullicitaactdDactaaddncitd. 5. Hribifie(i, hribifrip[i.
5. Un zburdtorrdzbdtdtorrdzboiaazurullo- 6. Ceeace cereacelebrulCicero9i ceicinci
zinciiizbite. sutecincizeci 9i cincide ciraciai sdi.
6. Slalomulldstdreaasfaltullapsusurilor 7. Cincisute cincizecigi cincide ciuperci
rdspdndite. ciuruitepentruciorbalui Ciorbea.
 CARMEN IVANOV SASE SAS/ /N SASE SACI.Manuatde dictie

incercauulcioarele
8. CioareciiCiociolinei rald,Ricdgtie-acumsd zicd:rdu, rd[ugcd,rd-
cergindceruluigi cerceluluiceva
ciberneticii muricd.
cuceritor. 7. O gaindporumbacd in porumbar s-a ur-
9. Baobabulbubuindaburiseabominabil cat.in porumbarporumbaca tot porumbul l-a
bombastica b6lbdielilor. mdncat.
10. BalabanBdldbdnescu bdlbdiestebdl- B. Se imi inmiresmezcomposesoratul ris-
bdituribdlbditepe negdndite. cAndritmulrepetitiv gi rdu?
9. Mitomaniamimeticdmorbidizeazd un
tehnoredactor taciturngi tahicardic.
e
Exerciliut 10. Titularizarea titluluitdiat, tipdrittotal,
O traumatizeazd tot turnulcdzutpe sat.
1. StepanStepanovici Stiopastdteain stepd.
2. O coropignitagi un coropignitoi se coro-
pigniteau la noipe gunoi.Nu coropigni[a coro- Exerciliut1o
pigniteape coropignitoi, ci coropigni[oiulcoro- O
pigniteape coropignita. 1. Patrububuruze, rogiiarchebuze, bdzAie
' 3. Papucarul papucdregte papuciipapucd- ursuze,zburdndpe peluze.
resei,papucdreasa nu poatepapucdripapucii 2. O barzdbreazdface zarvdpe-ovarzd.
papucarului. 3. Treibabemofluze, farddintigi buze,trag
4. Un bal fdrd egalcu finalfatalla un ha- turtepe spuze,fdrdsd se scuze.
lal carnavalestivalcu scandalepocaldintr-un 4. Cincifinemeduze,geometrii confuze,cu
opaloval,pal,realgi natural,fdrdrival,egal9i unghiuriobtuzegi ipotenuze.
actual. 5. Celegaptemuzecu priviridezuzescriu,
5. E pestri[6prepeli[apestri[d,dar maipes- ca sd se-amuze, versuriandaluze.
tri[isuntpuiiprepeliteipestrite. carecaricatunzeazd
6. Un caricaturist cari-
6. Ricdnu gtiasi zicd:rdu,rdtugcd,rdmu- nu poatecaricaturiza
caturicaricaturistice ca-
rici, dar de cdnd baiatu-nvaldpoeziadespre ricaturasa.
 CARMENIVANOV $ASE SA9/ i/V $ASE SACI.Manualde diclie

7. Primprejur plimbirileprinploaieprileju- 2. SordSard,n-aisdritaseardsd vezicar-

iescpldceriproprietarilorprovinciali. neacumse sard?
8. Lunila luminalumdndrii luminatd de lund 3. Stancast5-ncastanca Stan.
prinluminator i-a luminato lumini[a in lumina 4. CAndam zis c-am zis c-om zice,cd tu
ochilor. zici c-amzis c-omzice,nicin-amzis c-amzis
9. Cdnteculcdntatde cdntdrea[aTncdnti- c-omzlce,da tu zicic-amzis c-omzice.
toareTncdnticdntdretulincdntatde c6ntarea 5. Abageriauiuiu abandon eazd anevoie
cdntdre[ei. asemdnarea izomarfiei cu dldlaltalcoolatprin
10. Bombardamentul nesolidar al trupelor alegoriecareindescifraazd printr-oimpetuozi-
tateindescriptibildo incorporare elipsoidald.
carpatino-atlantice 9i pacifico-pacifistebAlbd-
gapte pdnticele
iegteaciduldezoxiribonucleic din dementiali- 6. Am ldn{icele chistovinli-
cele,nicio lan[icdpanlicdchistovanticd nu se
tateacretoliniloramericano-austrieci 9i clasifi- poatelanticipan[icichistovdnfici fard cealaltd
cd neimportan[a populismului androgenic care
lanticdpdnticachistovanlicd.
are un impactvoluminator 9i brabronic in pro-
7. Cu toate acestea,imbldnzitoarele din
prietateasagilor,inducdndschimbdrile majore
astdlalt adaos ultraviolenteazd atretouretria
climatologice improprii Tmpotrivarotiriirateigi citomegalovirusurilor otorinolaringologice ce
gAgtelorgi Tnprimulrdnd porcilorafganistani oleiaumaieurileimunopolizaharidelor dege-
de origine somalezo-americanS. neratoarede regenerescen[e obositoare.9i
enciclopedia oceanografiei obiectivate in afa-
zie ecuadoriald iotacizeazd iresponsabilitatea
Exerciliut11 acromatopsiei afabilecu o aiurealdde alaltd-
O
ieri, din adeverireaadaosuluiaerografiatia-
1.Liderulrebelilor spreTri-
libienicdldtorea rdgi,astfelincdtidiosincrasia incoativd e acum
poli pe trotuarulrulant,transversal,
cdndtrd- organizatoare de antolog ii alambicate.
gdnddupael motorulruginitimprumutat de la 8. Inalienabilitatea abilitdfiiindexuluipro-
procurorul generalal Romdniei,iar in aer au palestinian era contrafdcuta de Mavalhasan
rdsunattrilurilelimpeziale privighetorilor
lor. al-Trabulsi.
230 CARMENIVANOV $ASE Sngt tlV$ASE SACI.Manualdediclie 231

9. PisicaAkis, cdnd se spald,stropegte 9. Chinchinacochinchina mdturdmicromi-

gasestruticu smoald. cronulantianticorpului.
10.Ciceroneestegi el gefla fel ca Susanu 10. Doudzecide aztecizevzeciintrospecti
giAurag9itugegtecu gogoniigarpelui Ciu-cea- retrospec[idiverg gi converg,acced gi con-
cea. ced.

Exerciliut12 Exerciliut13
O O
1. DascSlul inddscdlat inddscdlegte dascd- 1. PetalelelalelelorMagdaleneigalben
lii ddscalicegte. verzuistrdluceauin soareleleneg,lamentdn-
2. Oftalmodiafanoscopul electroaparataju- du-seserios.
Iuiotorinolaringologegte microelectrobuzul. 2. Plouaabundent, formdndun aliniament
3. Anticonstitu[ionalitatea refrigeratoarelor alienabilapoteotic, ilustratatentTnintangibili-
cascadoricegte dezndddjd uinddegenerescen- tateafurtunii ireversibile.
teleininteligibilitafii. 3. $tirbitde introspec[ia psihanalizeiexha-
'4. Electroglotospectrografia difosfopiridin- gi-gi
ustive,veneavertiginos insugea gicanele
p
nucleotid irofosfatozelor streseazdcursantii. singurdtd[iiproprieifiri.
5. Diclordifeniltriclormeti ImetanuI ultrarevo- 4. Dovedititinerant voiajorortodox, exclama
lu[ioneazdimunopolizaharidele citomegalovi- mali[iozitatea teatrald,lenevinddonddnesc.
rusurilor. 5. Perisabilitatea ienuperilorerbivoriricoga
6. Dinamometamorfismul angionefrografiei garmantdeducdndun scdzdmdnt admis.
concentratoaredezindividualizeazd ddrdpd- 6. Rinencefalul lupuluiuimitor pdrea reabi-
ndturaganglionarilor. litatca un rinocefal amatofililustru,rubensian,
7. Belelele lalelelor infurietelelelele lulele- intr-otrombageita talaba.
lor. 7. Cu o seriozitate serioasdde neserios,
titiririi9i bididiiililialiiintrecififliii
8. Pirpiriii $erban securizasesectoarelesarcasticego-
rozalii. vdielnice.
 CARMENIVANOV
8. Bou bdtrdnulGheorghebombardeazd
bombardierele bombardate in bombardamen-
tul bombardat de bombe.
9. $arpelesuspendat pe prispacaseigop-
tea stAlcitsincopelelelitelorlenege.
10. Tatdl taximetristeiterorizatetasteazd
temperamental tasteletelefonicetocitetimpu-
riu.
Exerciliut14
O
1. Nagpa,nasolstauin ndmolca un actor
jucdndun rol!
2. PopaPaul,pastorpestePrutpentrupo-
porullui LucuLucu!
' 3. Fataare flori pe prispd,prispaare flori,
fata are floripe prispd,prismaare flori.
4. FatafieraruluiFanicdfacefasolefdcdlu-
itd fdrdfoc fiindcdfoculfacefum.
5. Penelepestrileipitulicidin pomulPaulei
pdreaupreapopotonate.
6. DomnulDinudin Dudegtida dude din
duduldumnealui de la drum.
7. Un fenomenfascinantface furoriformi-
dabilein Florida.
8. Un sdrmansinistrat stdteasingursperiat
intr-unsinistrusubsoldin Sobor.
.SASESngl iru9ASE SACI.Manuatdediclie
9. Rdurilerepezigi rdcoroasedin Rarduse
revdrsaurepejor.
10. Un babuinbldnosmdndncdo banand
baband.
Exerciliut1s
O
1. Tntr-unvdrf de horococlean mesteacdn
staudoisprezece depui parapufichigte.
2. Nici n-amzis c-am zis c-oi zice,cdnd
oi zice chiaroi zice,ca sd zici c-amzis ce-oi
zice.
3. Nici n-am spus c-am spus c-oi spune
cdndoi spunechiaroi spune,ca sd spuic-am
spusce-oispune.
4. Bubulinabubuieburetiiioniciiodatiai
Bubului.
5. Prepelitdpestritacu doisprezecepui
pestrifie pestri[5prepelitapestri[dcu doispre-
zecepui pestri[i,dar mai pestri[isunt puiipre-
peli[eipestrite.
6. Cdrtitaanomalicdc6rtitegteanomalia
cdrtifelorcdrtitate.
7. $apte sape late sapd-nsus gdltepeste
gaptesate,gi-altegaptesapestaugirag,smdl-
tate,ca sd sape-nspatepestegaptesate.
 CARMEN IVANOV $ASE SA9/ /N $ASE SACI.Manuatdedic(ie 235

8. Gheorghitas-a dus la gherghefdrie

sd l 7. Frigefierulfieraruluifiertin fierturafier-
se desgherghefdreascd de gherghefar. l
binte.
9. Cdmagacu carouria Alineiestecocolo- 8. lresposabilitateairefutabild a fizicienilor
9itd. denotdo necongtiinciozitate inabordabild gi in-
10.Cumcdntdcucucu ardoare descriptibi
ld neacceptabild gi condamnabi ld.
Agacucuiu-ncap rdsare, 9. Nimicnu se int6mpldintdmpldtor, intdm-
Cucucdntd-ncontinuare plareaintAmplatd nu esteintdmpldtoare.
Cucuiucu cucin capapare. 10.M-aTngtiin[at de scenadinscenariu.

Exerciliut16 Exerciliut17
O O
1. Sagarostegtegasesagiin gasesacicdt 1. Lugubrudar longitudinal, latitudinal,la-
cosegtegasesaci. teral,lagunargi lacunar, agastdtealdcustala-
2. Politicianismele mele politicoasenu au culuilucitor,lungitdlaolaltdcu libelulalunaticd
rdspunsla politicianismele pluri-
politiclenilor la luminalampadarului.
partidigti. 2. Labradorul laboratoriului labiodental ld-
3. Belelelelelei Leanalegalizaserd leneg tra la laborantul laboratoarelor labirinticegi la-
lemneleimperturbabile. melibranhiate, lamelicorne gi lamelirostre ale
4. Un hipopotam a pututsd hipopotdmeas- laborantei laringostroboscopiei.
cd o hipopotdmitd, daro hlpopotdmifd nu a pu- 3. Latifundiarullatinoamerican laticifer
a ld-
tut sd hipopotdmeascd un hipopotam. [it laturilelatlnisteale lateritizdrilor
lateriticelor
5. Cizmarulcizmdregte cizmelenecizmd- lumilatine.
rite ale cizmdriteigi cizmdreasaagteaptdciz- 4. Ldudardmlduddrogenia ldudabililor le-
mdrealacizmelornecizmdrite ale cizmarului. galizatoricareau legalizatlegdmintele legiui-
[dnlaruluipestri[intefeauin-
6. in[epaturile toareale legiui[ilor din legiuitoarea legiuitd.
tepdturilefanfaritelnesd[ioase.
 CARMENIVANOV SA9/iN 9ASE SACI.Manuatdediclie
-SASE

5. Lebddalebdrvurstului a lecuit
lecitoblast 6. Zevzeculcumpdrdzarzavaturile zarza-
gi lebejoarelor
liga lebadoilor prinleabdrulle- vagiului.
ledezeuledian.
deburitului 7. Crustacrustaceelor cresteazddescres-
6. Marginalizatuldin marginea marginiis-a cdtorun piscicultor.
dezmarginalizatmarginaIizdndu-se. 8. O occidentald transcendentald accede
7. Crdpa-i-arcapulcapreicdpregte,cdprite prinascensiune ascendentd la neamulBrdn-
de capreleincr6mpenate crdpate. covenesc.
8. $erpuindgerpdgegte, garpelese gerpuia 9. Un contorsionistdaltonistgi publicist
fa-
gerpegte. ceacontorsionism cdndera hdmesit9i conva-
9. Bomboanele baobabilor bolobonezi bo- lescent.
lobdneau abominabilul baobabilor babani. 10. Exerci[iulexersat excede inciden[a
10.Un oarecare orator,originardinOrdrie, exersdriiexercitiului.
ordnduia rdnduiala rAndului.

ExerciliutIe
Exerciliut18 O
O
1. PapilopopArcSlita papilopopdrcdlitdde
1. Fugericdfugeregte tegumentele elefan-
papilopoda papilopopArcdlit un stroppoposit
tilor. intdmplator pe altdpapilopopdrcelite.
2. Hipopotamismul hipopotamului Hipopo-
tamusstrOnge geneleelevelorrele. 2. Gargaragraureluigri grAngurind gorgo-
3. $asesutegaizecigi gasesegmenteten- roseagreu.
donalelegendare renumite. 3. 9i gtireadegteaptdgtia $tefaniasi o
nefotosin-
necotiledonatd
4. Piropopircdri[a sfdrgeascdgtrengdregte, gtergdndgtirismul
tetizatoare. gtiriidin gezlongulgezdtoriigtirbitegtersde
5. Cercetareacercetdgeascda coloriflorilor gtiucd.
cergegte teleormdnen
celebritate ilor. 4. Cucucu cucuveaua au cucditcu curajin
cuibulcuculuicu cucuruz.
 CARMENIVANOV 9ASE Sngl ilV9ASE SACI.Manualdedic,tie

este un cinihilipilififor
5. Cinihilipilififormul 5. Marionetamaritimdmarmorizamarochi-
maimiccu picioarecinihilipiferice in numdrde ndriamd(igoruluimartirologic din martingala
cinci. maselotierd a Madagascarului.
6. Crocodilozebrocapradelfinul e inruditcu 6. $iretulgogonuluigerpuiagogotitordin
crocodilozebrojderulurs 9i cu crocodilozebro- Siretulstdvilitispdgindspdtarulispititde gter-
hipopomdta de originefilipinezd. sdturagtiinfificda scientologului sferocit.
7. Ldldielilelelei Lila,laolaltdcu cele ale 7. Rizeafcalui Kafka rumeneacafeaua
liliachiu,
leleililiaculului ldldiaulent. bleagddin obinzealdde deasupradeambula-
8. Un pddurarrar rddeaamarramuraarsi toriuluidinOradea.
de soare. 8. Tiroidoterapia tivilichiea televiziuniitixo-
9. Buburuza ZuzazAzdiazdmbind. tropicetitanomagnetiza titanultitanical titula-
10. Cercularcticcremcregtecrezdndcd e ruluitotalitar.
alt cercarcticcrem. 9. Linimentul lingvistic al ligamentului din
lepturariulleprologic lingugealiguliflor laleaua

o Exerciliul 20

1. Aciduldezoxiribonucleic este o polinu-

lubrifiantd.
10.imbarcatin imbdietura
sam Tmbdlsdmat,
imbibatdcu bal-
imbdrbdtaimbdtdtorintruzi-
uneaintuitivia imprimeului imuabil.
cu act imunohematolo-
cleotiddacetilsalicilicd
gic de macromolecule nucleotide imputate.
2.lJn analfabetanalgezic cu un ambulaOru 21
Exerciliut
ambulanta analgognozat anahoretic analgoti- O
miaanarhiei. 1.Sergiucelsdndtosgi musculos sarepes-
a provocat
particularizat
3. Paralelipipedul te st6lp,gi-nsus gi-njos, sds6indsistematic
paraomfalocelului perilobularo periforenitdpi- un susurscosdin senin,suspicios gi sfios.
rogravatd. 2. Zumzetulgarpeluiiute de picioarezi-
4. Reumatismul reverdicant preflorardbda- cea-cdgarpelelenegde picioarenu zicezum-
tor rebrusmentul al rectorului
recalcitrant erect. zum.
 CARMENIVANOV SASESnStiw SASESACLManualdedictie 241

3. $ugotindscenariulsceneteiforsfores- tinutastridentdldngaun {iparca o fintaurdto-

cente,Sagasufereade un excesde eferves- pdrldneascd.
cen[dgi de garmulgacalului supersonic. 2. Ucraineanca umblaneintrerupt gi pdla-
4. Zgilrie zgaiga zarzanale gi zgilriatd-n vrdgeadespreuniversiada gi unanimitate intr-
zecezace,treceapoichiar9i printroace,pdna un dialectumoral,urbanistic ca un urangutan
se incoloace. urduros,prinsintr-unjoc umbeliform gi undui-
5. Paralelipipedul perpendicular peretelui tor ca acelaal urocordatelor.
din plasticse prdpddeape un alt paralelipiped 3. Unvoiajorvizionar vociferaviolentdespre
perpendicular pereteluidin plan. vespasiana pIasatd vizavide vizuina hdrcioguIui
6. Lelifatdrandcerneacu cernealdfdrdca vistiernicimpovdrat virginitatii.
de vicisitudinile
cernealasd cearnalelilaldrand. 4. Vrajba vrdjitoareiinvrdjbiteinvdrtoga
7. Bolobocposesorde boloboacebolobd- vdnjosun vdslagvAscos.
cea bolborosind bombastica bomboanelor. 5. Un vl5jganslutsuspinavldguit,visceral
8. Cocostdrcul cositde Sagaa cocostdrci- gi frivolla vedereaunuivasoconstrictor.
zat gi alfi cocostdrcidescocostdrcdrifi de cei- 6. Zgripturoaica zgrunturoasdzbierazbu-
laltigasesagidin casalui Saga. ciumatgi zbdrnAitor zgAltdind zdravdnzdnati-
'9. Piticulpititin piticania lui a tupilit9i al[i culzdren[uros.
piticipiti[iin piticanialor in tdmpldriatipicda 7. Trosc-pleosc, fAgti-bagti!
8. Un pitecantrop pestri[,stdndpe un pon-
unuipitic.
10.Hangiulhohoteacdtreztdarsauzidarul ton paralelipipedic, prevesteapomposgi plin
de pragmatism ca un predicator prestidigitator
il zideape hangiu?
o pleurectomie parvenitd de la platirinieni.
9. Jecmdneala juxtapusdjustitiarului peri-
22
Exerciliut clitasejonctiuneadecisdcu judiciozitate jon-
O gldndjudicios jurisprudenfa.
ca o muscdte{epe
1.Jiuitorgi topdrldnesc 10.Complotin blocintreun ventrilocai un
o tArdialanesfdrgitda zbughit-oun tdncTntr-o bobocajunsla soroc,bondocAicam dobitoc,
2!2 CARMENIVANOV
urcat pe un padoc,Tntdlnind un sdrdntocai
scriindcu un toc,cioc-ciocAiboc-boc, impleti-
te intr-uncocAiculeg6ndmultsoc,de fricdsd
nu facd poc,trosnindlemnelein foc,se prind
cu to[iiTnjoc, Tnbuzunarebani ioc, revinin
acelagiloc,la padoc,gi toli ascultdrock,rockl
Exerciliut23
O
1. Dindesfdgurdtoruldescotorosit de mine
nu
a reiegitcd desfdgurarea evenimentului
va iegiprecumcelelaltecares-audesf5gurat
normal.
2. Zizi Cazacuzvonegteun zvon,zvon pe
care zurliaRozicazice cal-a auzitde la Luiza.
, 3. Sareascoasddin solnitase usucd,iar
sosulcu saree sdrat.
4. GeorgelGeorgescuginegteo goangd
galbendpe geantagri.
erbivoriricoqa
ienuperilor
5. Perisabilitatea
garmant deducdnd un scdzdmAnt admis.
6. Rinencefalullupuluiuimitorpdreareabi-
litatca un rinocefalamatofil,ilustru,rubensian,
intr-otrombageitd talabd.
7. $arpelesuspendat pe prispacaseigop-
tea stdlcitsincopeleleli[elorlenege.
8. Barzabreazdbrezuiegteo zarvdvarzd.
sAg/ i/V$ASE SACI.Manuatdedictie 243
-sAsE
9. Excesulde xilindprovoacdexcrescente
extremeexperfilor sceptici.
10. Rebddtor,rdzbundtor, ardtdtor,revolta
ariciiiritati.
Exerciliut24
O
1. Eraunexarharhivator orAnduitpatriarhal
cu trdsdturimongoloide de dermatolog olog.
2. Strategia UniuniiEuropene, indispensa-
bildcompetitivitatiiinterparlamentare,era ne-
cesarddialogului transatlanticpentrurealiza-
rea parteneriatuluieuro-mediteraneean.
3. leromonahul GavriilGalimachi dinproto-
popiatul$imleuSilvaniei
propovdduia in pro-
toierialagiuluica unintAistdtdtor
impotrivase-
cularizdrii
secuiegtidin ValeaGeoagiului.
4. Astrofotografiacu telescop celestron
prindeeclipsaluniielipticd.
5. Prinfolosirea travelingului
optic,triumful
transfocatoruluioptica fostdecisivTnnagterea
macroci nematog rafiei.
6. Interconectivitatea axonilormieliniza[i
prinintrospecfie a avutun aportdecisivmeta-
cognitivasuprareflectieiactiv-reflexive a zo-
neicortexuluiprefrontal.
 CARMEN IVANOV 9ASE Sngt fiV.SASESACI.Manualde dic[ie

7. Marmurainmdrmuritdmurmurdrdpitd IACcu JlPl l-auavutpe MAC,

Tncropitdpe plitdin pitd. IAC-TIDRAC cu TlPl-TRlPll-au avut pe
8. Viselelegauatrocetranscendental des- MAC-TIDRAC 9i
tinelecopiilorlorzilorzilelororbitetemeinicde IAC-TIDRAC-TIDRONE cu TlPl-TlRlPlM-
luptelepentruputere. POMPONEl-au avut pe MAC-TIDRAC-TI-
9. Supraveghetorii SalvamontSelvaSpeo DRONE.
salvaserd speologul suspendat serios. intr-obundzi, MAC-TIDRAC-TIDRONE s-a
10.Aceiceceniniciciuliniinu-iciupesccu dusin pdduregi a vdzutun MANGOFMONPI-
imbldcii. TTGULTN CU TRE|TEPENEPE irurn-OSTA-
RE DE COCOCIFMA.
Uluit, MAC-TIDRAC-TIDRONE merse la
Exerciliul 25 mamalui,JlPl-TlRlPlM-POMPONE, gi-ispuse:
Povestioari de scrintit limba - Hai,mimico,sd-tiardto ciudd[enie in pd-
dure.
Erautrei negri: Ajungila fa[a locului,TlPl-TlRlPlM-POM-
rAc, PONEigi dojenifiul:
. IAC-TIDRAC 9i - Vai...MAC-TIDRAC-TIDRONE, daraces-
rAc-TTDRAC-TIDRONE. ta nu esteun MANGOFMONPITIGULIN CU
Maieraugi trei negrese: TRE|TEPENEPE INTR-OSTAREDE COCO-
TlPl, 91p47,\,ci este un OBIBILOBAUR irufn-O
9i
TlPl-TRlPl STAREDE BIBILOSTROGENEZA UN PUI
E.
RrPrM-POMPON
TrPr-Tr DE PIGRLEPITA SAUUN GOGULATOR CU
$i s-aucdsdtorit: scoBrTA
scoASA.
IACcu TlPl,
cu TlPl-TRlPl9i (Culeasdde la Dana-lrinaStdnculea,absolventda
IAC-TIDRAC
IAC-TIDRAC-TIDRONE cu TIPI-TIRIPIM- $colii de Televiziune,,TudorVornicu",promotia2011-2012.)
POMPONE.
$i au avutcopii:
 DE CE E TMPORTANTA
DtCTtA?

www.dictie.ro
Am aflat pAnaacum de ce sunt importante
exercitiilede dic[iepentrucorectareapronuntiei
diferitelorsunetesau chiara unortulburdrimai
gravede rostire,cum ar fi dislaliasau rinolalia.
latd 9i pdrerilecelor care au urmatcursuride
dictiegi lucreazddeja,in prezent,Tnradiogi te-
leviziuni,sau chiarale unorprezentatori TV cu
notorietate in mass-mediadin RomAnia. Vetiafla
 CARMEN IVANOV
astfel,din fiecarepovestein parte,elementele
care i-au ajutatin procesulde invdtarepentrua
devenivorbitoride performan{d. De asemenea,
veli aflacAttimp au dedicatfogtiicursantiexerci-
!iilorde dicliegi ce anumei-a ajutatcel mai mult
pentrua ajungeacoloundegi-audorit.$iincd un
amdnunt:fiecaredintrecei de maijos gi-aince-
put carieracu un simplucurs de dictie.Au aflat
nu este cuvAntul
insd, pe parcurs,cd ,,simplu"
potrivitatuncicdndvorbegtidesprediclie'
,,Penesimlite.Agam-amtrezitcu efecteledic-
[iei asupracuvintelorce imi pdrdseaucavitatea
bucald.Un exerciliuazi, altul mdine9i..' ce sd
vez),mi se dezlegase limba'Afost o surprizdpl5-
cuta.Dacdar fi sd descriusentimentul, a9 spune
cd propoziliile9i cuvintelepe care le verbalizam
deveniserd asePtice.
Romdnulde r6nd abuzeazdsunetelegi-titri-
mitespretimpanemesajecontaminate cu tot felul
de calamitd[isonore.Presupun6nd cd vrei sd-ti
asumirolulde comunicator, atuncitrebuiesd fii
un standard,nu un samsaral cuvintelor mutan-
te.AiciintervineCarmen.Ca un specialist abil'iti
punerepedediagnosticul gite lecuiegte de silabe-
le storcitesau consoanele infectate.
SASE SAS/ iN SASE SAC|.Manualde dictie
Orelede dictie.Amuzament gicompetitie acer-
bd.incepicu o incdlzire ce ar bdgain invidiecroni-
cd oriceplodde doiani.Darte simtieliberat, unde
vei mai avea ocaziasd-tidescdtugezi copiluldin
tine?Dacdajungisd scotisuneteca un [dnc,apoi
o sd te umplide baleca un bebelug,strAngdnd
intredinticreionuldevenitcdlug.Senzaliaestecd
te intorcila origini,reTnvetisd vorbegticorect.
Celmaiprobabil, in cartevei descoperi cuvin-
te pe carenumaiun torfionarle-arinventa.Puse
capla cap,suntmoartealimbii,darinviereaexpri-
mdriicurate.Dupdatdteaacrobatii,vei vreas6-[i
angajezilimbala circsau sd o etalezila Romdnii
au talent in oricecaz, cine ar fi crezutcd diclia
poatesd fie distractivd pe mdsurd?
iarsatisfactiile
Succes!"
Alex Sdndulache, absolventcursde diclie,
reporterliveBlTV
,,Sespunecd un job fdcutdin pldcerete urcd
petreaptaceamai...invidiatd de masd.Euo simt.
Saupoate
lnvidiaaltora.Mi-amalessdfiu reporter.
ci meseriaastam-aalespe mine,datfiindfaptul
cd nu in urmdcu multtimphabarnu aveamce sd
fac cu via[amea. legisemdeja de cdtevalunide
in cdutaredejob,dinintdm-
pe bdncilestudenliei.
Nici
plare,am ajunssd fac un cursde televiziune.
 CARMENIVANOV
nu gtiamcareestebaza<gramaticii> de direct.Vo-
iamsd mdfac avocat.Dar,de unde?M-amvrutpe
sticldde la primatransmisie live.
O autostraddTnconstruc[ie. CAtivamuncitori
ostenitide zecide ore de muncd...fac o gregea-
ld. Unuldintreei manevreazd prosto macara9i,
in doaro secundd, altidoisuntstrivi[isub 11tone
de beton.Am ajuns<la fata locului>.Ora 20.12
minute.lmagineadejanu era una tocmaipldcu-
ta.imi redirec(ionez creierulcdtre:<<E unjob! Fa-l
cum trebuie!>> Primescun telefondin regie.Nici
nu gtiamcineestela capdtulceldlaltal firului.lmi
tremuraumdinilegi-n ele, microfonul. in cdteva
secundeo recunosc Gabipe Fireain cascd.Pre-
zentainforma[iile:<... SoniaSimionov esteacolo
gi ne dd mai multedetalii.Sonia,a fosto gregald
umanS?> Md uitfix Tnobiectivulcamereide filmat
gi md rog sd nu md blochez.lmi tremurautoate
Tncheieturile.Tntimpulin caretransmiteam primul
meu directo auzeampe Carmenlvanov:<Cine
sd spund... aleatoriu...SoniatZi. Capracrapdpia-
tra-npatru.De trei ori, repede!$ase saciin gase
sagi...>O, nu,astaerameu cdndam inceputcur-
sul.Carmenspunea$asesagiin gasesaci...Cert
estecd dupddirectam primitmesajulmultagtep-
tat de la gefa mea: <Bravo!>$i pentruastfelde
momentetrdiescaceastdmeserieincd de atunci.
Emofii?incd mai am, uneori.Nu gtiu dacd
scapivreodatdde ele,complet.BAlbe?Sd fim se-
tI
II
I
$ASEslgt iw 9ASE SACI.Manualdediclie 25',1
suntemoameni!Normalcd am.Dar...puti-
riogi...
ne gi dintrecele care nu denatureazd informatia.
lmportanteste ca aceiade acasdsd primeascd
gtireacorectd,completdgi clard.Primulcriteriu
!ine de sursegi numaide reporterdepindecum
Al doileatinede
gtiesd le facdgi sd le gi pastreze.
cAtde bunesuntsursele9i cAtde binese pricepe
reporterul sd impacheteze informaliasprelivrare.
laraltreileacriteriuinseamndsd rostegtitotul clar,
sonorgi rdspicat. Nu o singurddatdam auzitc6te
un gef prin redaclieurldndca din gurdde garpe
sprecAteun coleg(reporteri buni,de altfel)carea
pocitcuvintein direct:Du-tela diclie!
M-a ajutat cursul de dic[ie?Categoric!Dar
pe minedoarm-a perfec[ionat. Voudvd va fi mai
greu!
Succes!"
SoniaSimionov,absolventcursde dictie,
reportergtiriObservator giAntena3,
sectiaEveniment
,,Treiani de radioaveamin spatein momentul
in caream luat contactcu televiziunea. <<Aivoce
bund,dar mdnAnciliterepe pAine!>mi s-a spus.
Recunosc ci am fostputinofuscat,mise pdreacd
un timbrubuntrebuiesd fie suficient. Ei bine,mi
se pdrea!Dupdcdtevagedinlede corectatdictia
 CARMENIVANOV
defectuoasd, am reugitsd ducpdndla capdt(pro-
curorulgeneralal RomAniei>> corect9i complet.
Degeabaai vocecaldddacdnu terminicuvin-
tele sau, mai grav,nu se Tntelege ce spui.Indi-
ferentdacdcitegtidin prompter,dacd relatezide
peteren,dacdmoderezi un talk-show,regulaeste
aceeagi:trebuiesd pronun[icorect9i complettoa-
te cuvintele.Altfel,risculeste mare:mesajultdu
sd nu fie intelescorectsau sd enerveze.
$i maitrebuiesd gtiiun lucru:oricedefectde
dictieare o rezolvare.Tot ce trebuiesd faci este
sd ai determinare gi vei vedeacd vei reugi.
ins6,e o problemd! Ca oricedefect,gi cel de
dictierevinecdndTtiestelumeamaidragddacdte
culcipe o ureche.Pentrucd am pdtit-o,in sertarul
birouluimeu se gdsegteun exemplaral cursului
de,dictiepe care l-am primitde la Carmen.Md
ajutdgi acumgi ii mul[umesc pentruasta!"
NeluBarbu,absolvent cursde dictie,
editor-prezentatorB1TV
,,Unom cu dictieesteatentla ceeaa ce spune,
nu se grdbegte,vorbegteclargi reugegtesd trans-
mitdimediatcelespuse,ili provoacdo reactiesau
o senzatiein cel maiscurttimp,e pdtrunzdtor.
Dece avemnevoiede dictiela TV?Rdspunsul
estemaimultdecdtsimplu:tot ceeace spuieste
9ASE Sngl ilv -SASESACI.Manuatde dictie
public,nu suntdoarprietenii sau pdrintiicei care
te ascultd...
suntsute,mii, poate milioanede oa-
meni.Tolipleacdde la premisacd te afliacolo(la
pentrucd gtiice gi cum spui,pentrucd
televizor)
egtiunuldintrea/egi.Meseriade prezentare este
pentrucd poli influen[a
o mare responsabilitate,
prinactiunile
taleenorm;vorbireaesteprintrepri-
melelucruricareatragatentia."
DanielOsmanovici,prezentator Antena1
,,PecAt de scurte cuvdntul,pe atdt de com-
plexegi de ajutdtoaresuntexercitiile de dictiefd-
cute frecventla timpullor. Indiferentde meseria
pe careo practicigi fdra a lua Tncalculnumdrul
de persoanecu carete intdlnegti in fiecarezi, tre-
buiesd ai o dictiebund,pentrua-tipermitesd te
facimaiugorin[eles,pentrua reugisd te integrezi
undevasau chiarpentrua te impunein anumite
fie ele pldcutesaucontradictorii.
discutii,
Chiardacdproblemade dicliepe careo ai este
unamajord,nu trebuiesd daidintr-uncoltin altul.
Aproapetotulse poaterepara,desigur,prinmultd
muncdgi ddruire.Nu de putineori am intdlnitper-
soanecareproveneau din regiuniale RomAniei,
dar carevorbeaumultmai corectfa[5de oamenii
din Capitaldsau din altezone,undenu existdun
accentspecific.lar exemplulcel maiconcreteste
 CARMEN IVANOV
chiarautoareaacesteicd(i, Carmenlvanovcare,
Tnciudafaptuluicd provinedin Banat,TiTnvatdpe
altiisa-giimbundtdteascd de vorbire9i o
abilitatile
facegi cel maibine.
Dacdun prezentator sau un reporterde teren
trebuiesd se gdndeascd la o multimede lucruri
atuncicdndesteTndirect,ultimullucrula caretre-
buiesd se concentreze estefelulincarevorbegte.
$i spunastapentrucd, odatdce egtiin live,dictia
ta trebuiesd fie unabundgi trebuiesa iti iasddin
cap ideeacd trebuiesd te gdndegti9i la cumvor-
begti,astape l6ngdimagine,posturd,cursivitate
in idei,atentiela tot ceeace te Tnconjoard9i multe
altefunctiide indeplinit aleomuluide media."
MihaiCrdciun,absolventcursde dictie,
prezentatorLikeit.ro
,,Publiculte judecddupdceeace faci gi ceea
ce spui.El esteboss-ul,celcaredecidedacdlocul
tdu estein fata unui microfonsau nu. Indiferent
dacd lucreziintr-o televiziune,intr-unradio sau
egti actorpe o scend,trebuiesd gtii sd vorbegti
coerentgi cursivpentrua te face inteles.Dictia
esteabsolutvitalduneipersoanecaredoregtesd
intrein oricaredin acestedomenii.
carealcdtuiesc
Exerci[iile un cursde dictienu
fac altcevadecdtsd te scapede unelehibe pe
care le-ai mogtenitin timp: fie un accental zo-
9ASE Sngt iru$ASE SACI.Manuatdediclie
nei Tncareai crescut,fie un defectde vorbirepe
careil ai incdde miccopil(precumb6lb6iala sau
stdlcireaunorsunete:r, s etc.).Acestegregelite
pot punein situaliipenibilegi rigtisd nu fi ascultat
sau,chiarmairdu,sd fii parodiat.
Repetareaexercifiilorin fiecarezi i[i dau o
anumitdincrederein for[eleproprii.Realizezila
un momentdat cd nu iti mai tremurdvoceacdnd
egtiin fataunuipublic,cd nu maivorbegtirepede
dincauzaemo[iilor cAndegtila radiogiifi daisea-
ma ca ifi poticontrolareacliileatuncicdndegtila
televizor.
Exactagaam pdtiteu la scurttimpdupdce am
inceputcursulde dictie.Am descoperitsiguranta
pe care ti-o poateoferi respirafiacorectdatunci
cdndegtipusin situatii-limitd;ca oricecuvOntgre-
oi carear puteasd apardla un momentdatintr-un
textse poatepronun[aclar,frumosgi simplu.
Nimeninu se nagtecu o dicfie perfectd,iar
acestlucruesteabsolutnormal.Ea se perfectio-
neazdintimpdupamulteexercilii, pAndcdndnu
va mai existaniciofisurdTncuvintelepronunfate.
Profade dic{iemi-aspusodatd:<ATnvdfasd vor-
begticorectinseamnda cregte,a te dezvolta,a
progresa),iar acumii dau foartemaredreptate.
Exactagaeste.Trebuiesa i[i doregtisd te perfec-
tionezi.Sa gtiisd emitisunetulpdndTnfundulsalii
de teatru,ca sd auddgi <babasurddde pe ultimul
 I
CARMEN IVANOV
rdnd>.Trebuiesd vreisd dobdndegtio vorbirecla-
ca atuncicdndegtila radiosd nu
rd gi expresivd,
se opreascdomulgi sa intrebe:Ce-aspus?"
DumitruGeorgescu,actor,
absolventcursde dictie
,,Oare,este chiaratdt de importantsd facem
exerci[iide dictie?De ce? Doargtimsd citimgi sd
vorbimromdnegte.
Adevdruleste cd nu poli congtientiza cdte lu-
crurinu gtiipdndcAndnu incepisd faciexercitiile
de dictie.
imi amintesccAndmi-a spus profesoara de
dictieca in Ardealesteo problemdcu cafiaua,ca-
tifiauasau gosraua. Am zdmbit9i am aprobat-o,
insdeu nuintelegeam caree problema? Ce legd-
turdare cafiauacu orade dic[ie?Abiaapoiam in-
leles cd nu e catifia,ci estecatifea,nu estegost,a,
ci estegosea.Aha...md exprimam gregitTnfieca-
re zi gi nicimdcarnu eramcongtientd de acestlu-
cru.Pentrua gdsio solulietrebuieTnprimulrAnd
sd gdsegtiproblema.
intr-ozi citeamgtiridin sportla prompter,iar
eu credeamca md descurcde minunegi nu inte-
legeamde ce Vlad lonescumd tot intrerupea9i
md puneasd o iaude la capdt.Vaide stiauamea,
Tnloc de Steaua,eu de fiecaredata pronunlam
Stiaua.
SASE SnSl iw SASE SACI.Manualde dictie
Foarteimportanteste sd gtii care sunt cuvin-
tele pe caretrebuiesd le accentuezi intr-ofrazd,
dargi sd gtiisa iti controlezi
respiratia.Pe cdtsunt
de amuzanteexerci[iilepentrurespiratie,pe atAt
suntde utile.invdlAndsd respiricorect,Tlimodifici
chiargi vocea,9i reugegti sd o controlezi.
Cireagade pe tort aparec6nd descopericu
uimirecd, degiai studiatlimbaromdnd,nu gtiisd
citegticorect.Cumaga?incearcdacumsd citegti
cu vocetare,cursiv,urmdtoareafrazd'.
<Privindo microfotoradiografie otorinolaringo-
logicdsau buconazofaringiand gapirografiatdprin
fotozincografie, in care se vede o ciclicitatenei-
dentificabila la nigtemicroorganisme lamelibran-
h ia te ...>
Surprinzdtor, nu-iaga?in primulrAnd,la cursul
de dictiedescoperi toateproblemele pe carele ai,
iarapoitise oferdajutorpentrua putea sd vorbegti
gi sd citegticorect.
Personal,am invdtatatdt de multelucruriin-
cAte imposibilsd vd spundespretoatein doar
cdtevardnduri.Pot sd vd spuninsd cd meritdsd
faci acestcurs,nu estedoar un curs util,ci este
un curs necesarpentrucei careigi dorescsd lu-
crezein radiosauin televiziune.
latd unuldintreexercitiile care mi-acreatdi-
ficultdtigi pe care nu credeamcd voi reugisd-l
spun corectvreodatd,insd am reugit(repedegi
de 3 ori consecutiv):
 CARMEN IVANOV
Cosagu/Saga cdndcose$fe,cdfgasesagisa-
su/ cosegfe,
$l-n sus gr-n7bsde casasa, cosegfesasu/gl-n
9OSea
$i gase case Saga-gigfie, ce gansd,Saga-gi
spusesiegi.
lmportantesteca, dupdce ai incheiatcursul
de dictie,sd exerseztacasdzilnic,pentrucd altfel
este in zadartoatd muncadepusd.La ce ajutd
orelede dictie?Dacdvrei sd lucreziin radiosau
Tnteleviziune, acesteore ifi sunt necesare,altfel
nu ai niciogans5.Va venio altasau un altulcare
va spunecorect<Steaua>, iar tu ai pierdut.Un
sunet...te-aeliminat."
DanielaMoldovan,absolventcursde dictie,
prezentator TransilvaniaTV
,Trrrrrrr* trrrrrrr,brrrrrrr- brrrrrrr!Mi se pdrea
cd incd suntcopiide grddini[d, carese joacdcu
maginu[egi tractorage. Asta m-a surprinscel mai
multla primaori de dictie.Carmenne-aexplicat
de ce avem nevoiesd facemgesturileacestea,
caraghioase, poate.Am Tnlelesimediatcd, dacd
nu imi incdlzescbinebuzele,limbagi to[i mugchi
de care am nevoiela vorbire,nu pot sd rostesc
corectcuvintele.Atat acasd,cdt gi la gcoald,in-
cercamsd fac exercitiilede dictiefdrd incdlzire,
$ASESA9/iN -SASESACI.Manuatdediclie
insd nu imi iegeausub nicioformd.Dupdce imi
fdceamincdlzirea,parcdnu md recunogteam c6t
de binepot rosti,cosagu/Sagacdndcosegfesau
un prestidigitatorincotogmdnat.Sd vorbesc cu
creionulTngurd str6nsintre dinli era de-a drep-
tul enervantgi chiarobositor.insa satisfacliaera
imensdatuncic6ndterminamun text de cititcu
creionulin gurd,apoiil reluamnormalgi obser-
vam cdt de expresivpot rostianumitecuvintecu
dificultatide articulatie.
inaintede-afacecursulde diclie,credeamcd
asta md ajutadoar sd pronuntcorectcuvintele.
Am inva[atapoicd dic{ieinseamndo intona[ieco-
rectd,respiratie, pronuntiegi chiarputindgramati-
cd, adicdsd vorbesccorectdin toatepunctelede
vedere.
Personal,dic[iam-a ajutatsd scapde accen-
tul de ardeleance sunttMai mult,m-a ajutatsd
potcitibineun textla primavedereoric6tde dificil
ar fi, sd duc o frazdp6ndla capdtdintr-osingurd
respiratie, oricAtde lungdar fi ea 9i chiarsd citesc
cu intonatie, capitolla careaveamprobleme."
BeniaminCioantd,absolventcursdictie,
reporterziarul,,Ri ng"
de dic[ie m-au ajutat sd Tn[eleg
,,Cursurile
care sunt cauzeleunei vorbirineclaregi mi-au
 CARMENIVANOV
T
I
oferit solu[iilepentrua comunicamai eficient.
CAndspun a comunicamai eficientmd refer la
mai multeaspecte:la pronun[ia cuvintelor,la in-
tonatie,la volumulvocii...Suntmulteaspectepe
care le vizeazddictia,iar pentrufiecarein parte
existddiverseexercitii.Dacdle faci in mod con-
stant,esteimposibil sd nu iti perfectionezi
modul
de vorbire.Chiardacdinaintede a urmaaceste
cursurivorbeamclar,pot spunecd acummi-am
imbundtdtit gi mai multabilitatilede comunicare.
gi
insd,ce conteazd maimult pentrumine,estecd
am in[elesprince metodepotfaceacestlucru.
De ce este dicliaimportantd? Pentrucd este
importantsd comuniciclar,sd te faci Tnteles, in
oricedomeniuai lucragi nu numai.Pentrucd in
fiecarezi iei contactcu oameniigi se gtie cd o
comunicare poateprovocamultenein-
ineficientd
lelegeri.MaimultdecAtatdt,o vorbireclardtrans-
mite,din punctulmeude vedere,maimultd?ncre-
deregi maimultdsiguranld celordinjur.i1ioferdo
anumitdprestantd.
Pentrucei carenu au urmatastfelde cursuri,
ceea ce am spus pAndacum poatepdreaugor
exagerat. Poatecd uniise intreabd<Cumanume,
doar prin cdtevaexercilii,poti reugisd comunici
maieficientgi sd transmilimaimultdsiguranld de
sine9i mai multdincrederecelordinjur?>.Aces-
toranu potdecAtsd le spunc5,pentrumine,diclia
$ASESngl iw $ASE SACI.Manualdediclie
astaa insemnatgi cd m-aajutatin acesteprivin-
te. De asemenea, ag sfdtuipe oricinesd urmeze
astfelde cursuri,pentrucd ele nu fac decAtsd
ajute.insd perseverenla esteesentiala.Cursurile
oferd instrumentele necesare,dar, mai departe,
fiecdruiaii revineresponsabilitateade a le pune
Tnaplicare."
AlexandraCoravu,absolventcursde diclie
,,Aparent,dictiapareun domeniubanalgi de
celemaimulteori nu esteluatin seamd.Noigtim
sd vorbimcorect... STOP!Rdspunsul esteNU,nu
gtimsd vorbimcorect,oricdtde multne-arpldcea
sd credemasta. Foarteadevdrateste insd fap-
tul cd, dacdtoli cei cu care interactiondmverbal,
dinjurulnostru,vorbescin acelagistilcu noi,tin-
dem sd nu sesizdmniciogregeald. Dacdte limi-
tezi doar la a vorbipentrua te faceinteles,e ok
gi totodatde treabata cum o faci, DAR...dacd
te vreiun vorbitorde performantd... BRUSC,totul
se schimbd.Pe mdsurdce aprofundezi o sd vezi
cd Dictianu mai e un domeniudelocbanal,mai
multdecdtatdt,vei realizacdt de multelucrurinu
gtiai...$i cumvao sd-tiintreTnsAngeo-bucurie
cum cd gtiia vorbicorect...lucrumare!Tnopinia
mea,toatdlumeaar trebuisd ia la un moment
datcursuride dic[ie,indiferent dejob-ulPE CARE
 CARMEN IVANOV
?62
Tlare, pentrucd vorbituleste instrumentulnostru
cel maide pret,cu carene faceminlelegi,cu care
comunicdm... Hais-ofacembine!"
RdzvanPantd,absolventcursde dic[ie,
reporterDigi24
,,Dinpunctulmeu de vedere,o persoandnu
poateiegiin publicfdrdo dictieexersatdin prea-
labil,dublatdde asemenea de notiunide grama-
ticd,sintaxagi morfologie,notiunielementare de
careastdzise tinecontdin ce in ce mai putin.
din aceastdcarte,am des-
Lucr6ndexercitiile
coperitgregelide rostirede care nu eramcongti-
ent 9i de asemeneamodulin carese pot soluli-
ona.Articularea corectda cuvintelor, tehnicilede
respiraliegi impunereaunuiritmadecvatin vorbi-
re se numdrdpriptreaspectele pe caremanualul
de dictiemi le-aadusin fatd de caream putut
gi
beneficia.
Considerca lucrareade fafd nu se adreseazd
neapdratunuigrup de indiviziale cdrorprofesii
de
implicdvorbitulTnpublic,ci tuturorvorbitorilor
limbaromdndcaredorescsd se exprimecorect9i
coerent."
ValentinSen,absolvent $coalade Televiziune
,,TudorVornicu",sectiaEditorial
$ASE Sngl ilV$ASE SAC|.Manuatde dictie
,,Dictiaa intratin viafa mea in mod congtient
abiala vArstade 30 de ani,cdndam cunoscut-o
pe Carmen,cea care urmas5-mifie profesoard.
Eramun om din poporcdruiaii pldceasd fie bine
informat9i sd se exprimecorect.Mereuincercam
sd pronun[cuvintele cdt mai bine,sd am o expri-
marecorectd9i chiareramfermconvinsdcd asta
gi fac, pdndin momentulTncare am avut prima
ord de dictie.Am inceputsd invd[ cd a pronun-
!a cuvintele binenu estesuficientpentrua putea
spunecd ai o dic[iebund.Am invd[atcdt de im-
portante suntintonatia, ritmulcu careiescuvintele
dingurd,respiralia. Am invdtatcd existdmaimul-
te feluride limbajgi cd existdaccentelogice,care
dacdigi schimbdlocul,aceeagipropozitie capdtd
cu totulalt sens.Am maiinvatatcd se fac exercitii
de incdlzirea mugchilor fe[ei,a limbii,exerci[ii
de
respiratiegi, in modsigur,incd nu am invdfatto-
tul. Dictiaestecea carete ajutasd te dezvoltica
persoand,cea care fe scoafedin muftime.Dictia
este o artd care trebuiecultivatdprin multeore
de exercitii.O dictiebundestecarteata de vizitdl
Mullumesc, Carmen!"
AndreeaLaubli.cursant
,,Dictiaestefoarteimportantdpentrucei care
lucreazdsau vor s5 lucrezein televiziune,
gi nu
264 CARMEN IVANOV
numai.Personal, acestecursurinu m-auperfec-
lionatdoarin ceeace privegtearticularea 9i pro-
nunliacorectda cuvintelor,ci m-auajutatsd trec
gi pestetraculde a vorbiin public.M-au ajutat
totodatdsd imi descopdr(voceadin burtd>9i sd
in[elegimportanlaei. Dinpunctde vedereprofesi-
onalam progresat foartemultgi trebuiesd ii mul-
lumescdomnigoarei profesoare Carmenlvanov
cd a avutrdbdareanecesardcu mine9i cd a gtiut
cum sd facd acestecursuriatractive.Recomand
cu mareplScere de dictie9itoateexerci-
cursurile
pe
chiargi cel cu creionul."
[iileaferente,
MariusMatei,absolventcursde dic[ie
,,Cocostdrc, cosa$,mdtuga$ura. Da, suntsi-
gur cd tofi cei carecitescacesterdnduriau Tnve-
deregi personajele pe caretocmaile-amenume-
rat.$i da, le veli repetapdndo veticunoagte9i pe
nepolica domnului Cosagu, 9i da,vd ve[igAndicd
rezultatele nu maiajunggi la voi.
Ei bine,nu, nu e aga,cu totiiam trditaceastd
experientd, dar rezultatele vin.Totugi,sd nu cre-
deli cd ele vin gi vd fac vreo surprizd,poposind
prinvreometodi abracadabristd. Dacdvd inchi-
puilicd vd ve[itreziintr-odimineatdgi voceava fi
dejaschimbat6, luati-vdg6ndul.
Termenulde <insdndtogire> este exactca la
medic.O sd vi se spund3-4 luni,sd gtiticd 9i
I
.sAsEsngt lw $ASE sACl.Manualdediclie
indrumdtorul e la fel de optimistca gi voi.De cele
mai multeori dureazdchiarmai mult.incd ceva:
rezultatele vor fi Tntotdeauna pe mdsuraefortului
pe careil vetidepune.
Dupdo lund,ve[iTncepe sd ezitati.De ce sd
mai continuu? Cdt sd mai fac? ...$inu, nu sunt
Tntrebdrile adresatela vreo reclamd,tot se vdnd
tigdimagicepe la televizor. Facetitotugiun expe-
riment,inregistrati-vd Tnainte de a incepeintreg
procesul,apoi facetio micutdcomparalie,sd zi-
cem dupd4 luni.Aga cd, mAinevefi avearezul-
tate. Md gAndesccd tot ceeace scriueu aici va
fi cititdupd3 lunigi 29 de zilede c6ndatiinceput
treaba.
Sd vedetice frumosvorsunaglumelecu noua
dictie.Bun,am vorbitde rdbdare,de glume,mai
e ceva?
Nu, nu mai sunt putine.Fiecareinsd trebuie
sd le trdiascdpe propriapiele.Aveti grijd la ce
vd spuneindrumdtorul gi la cum putetitrececAt
mairepedepesteblocajelepe carevi le vetipune
singuri.Tigaianu e nicila voi, nicila Tndrumdtor,
magiainsd da. Aga cd aai-ulmoldovenesc, noh'
ul ardelenescsau fusdgr'-ul oltenesc(eu fdceam
partedin ultimacategorie)le puteliscoatedin vo-
cabular. Succes,dorintdgi rdbdaremultd!"
AlexRddulescu, absolventcursde dictie,
editor-prezentator DolceSPort
 iNtoc oe itucHEtERE

www.dictie.ro gi dictiasuntcelemaipu-
Limbajulparaverbal
ternicearmede carese poatefolosiun vorbitorde
performanld. intr-olumea comunicdrii, calitatea
vorbiriidevinedeosebitde importantS. Vorbirea
estemodulde comunicare cel maifacilgi des fo-
lositintre oameni.Dacdpersoanadin fala ta are
o dictiebundgi un limbajpe mdsurS, cel maipro-
babilcd va captaatenliagi igi va face cunoscut
gi apreciatpunctulde vederefoarterapidgi ugor.
O dictiebundva punein valoarecunogtintele pe
carevorbitorulva dorisd le expunS.
Calitateavorbiriiconstd,dupd cum ati aflat
deja,in claritateasunetelor, pro-
in corectitudinea
nunlieigi in cursivitate.Pentrufoartemulteper-
soane,dicliaimpecabild este un aspectdeose-
bit de importantin profesiapracticatd.Dacdcititi
acesterdnduriputetifi siguricd ati inceputsd in-
vestilidejaTnvoi. Pentrucd abilitateade a vorbi
corect,cursivgi, mai presusde toate,persuasiv,
poatefi antrenatdcu ajutorulexerciliilor speciale
de dictiepe caretocmaile-atiparcurs.
 CARMENIVANOV diclie
9ASEsngt iru9ASESAC|.Manualde 269

Nu uitali cd lipsa increderiiTnfor[eleproprii siguranldve[i reugisd vd imbundtdtiticalitatea

vine de cele mai multeori in urma unor situatii uotnitii.Apoi tot ce mai trebuiesd facetieste sd
in carenu ne-amdescurcat atAtde bineprecum vd concentrali la ceeace spunefi,nu la modulin
ne-amfi doritsau nu am fost aprecia[ide ceilalfi carerostilicuvintele.
la adevdratanoastrdvaloare.incredereain for- Dar,ca 9i Tncazulsporturilor de performanld,
tele noastrevineinsd,Tnprimulrdnd,din congti- trebuiesa giili cd teoriaasimilatdtrebuiepusdin
intafaptuluicd ne-amantrenattemeinicpentrua aplicarein'piezenlaunuitrainer.Estepreferabil
ne atingeun anumescop.lar dacdscopulvostru sb procedafi in acestfel, pentrua nu Tntdridefec-
estesd prezenta{i gtirila radiosau televiziune,sd te nedetectate sau de care nu suntelicongtienli'
fitivorbitori politi- Un trainerde dicliecu experienld vd poateghida
de exceptie, sd sustine{i dueluri
pe pard cdtreun controlabsolutal modului Tncarevorbifi'
ce caresd ii facd adversarisd nesemni-
ficatividupddiscursul vostru,sau doarsd fiti mai Dacddorilisd aprofundalistudiuldic[iei,avefila
dispoziliegi site-ulwww-dictie.ro,pe careveligdsi
siguripe voi cAndtrebuiesd purtatio negociere de
exerciliisuplimentare de diclie9i alteinformalii
importantd trebuiesa gtiticd, ajutatide exercitiile
de dictiedin prezentulmanual,acestscop poa- careavelinevoie.
te fi atins.Timpulin care calitateavorbiriise va SporIa...descocostArcdrire!
imbundtdlidiferdde la o persoandla altagi este
influen[at de maimultifactori,precumnumdrulde
orein carea[i exersat,particularitatile de vorbire,
intensitatea cu care ali exersatgi, nu in ultimul
rAnd,de vointade careatidatdovadd.Deaseme-
nea,nu uitaticd exercitiile de dictietrebuiefdcute
continuu intrucAtnimicnu garanteazd cd, dupdo
pauzdde un an,in carenu atiexersatdeloc,dictia
dumneavoastrd va mai fi la fel ca in perioadain
carefdceatiexercitiizilnic.
A9a cd, inarmaticu acestmanual,vointagi
determinare, un creionde lemn9i un gervetel, cu
 BIBLIOGRAFIE

www.dictie.ro
ALBURGER,James,The Artof VoiceActing,
FocalPress,2002
BOBOC, Gheorghe , Aparatul dento-maxilar,
EdituraMedicald, 1995
BURTEA,Aurelian, Antrenamentulvocii gi al
vorbiriigi mdiestriarostiriiin studii,sinteze,comu'
nicdri,2009
COVATARIU, Valeria,Cuvintedesprecuvdnt,
Casade editurdMureg,1996
MAHRABIAN, Albert,Nonverbal communicati'
on, Libraryof Congress,2009
MAYA M, Lecturer,Non-VerbalCommunicati-
on BodyLanguage,MBADepartment, Sathyaba-
ma UniversitY
POGACEANU,Dorina, Evolu{iiin formarea
vociigi vorbiriiscenice,2002
SfAnlfn, Lidia, Pronunlarealiterardrom6-
neascd.Stitutscenic,EdituraAcademieiRepubli-
cii Socialiste RomAnia, 1970
STAN,Sandina,Arta vorbiriiscenice,Editura
Didacticd gi Pedagogicd, Bucuregti, 1972
272 CARMENIVANOV

STAN,Sandina,Tehnicavorbiriiscenice,Edi-
turaDidacticd
si PedagogicS,Bucuregti,
1967
VANRIPER,Charles,fte natureof stuttering,
WavelandPr Inc,2 edition,1992

W i i
T

r O{ Sr

hm* ) PUN(TNET g

wffi