Ciencia

La aplicacin prctica del conocimiento cientfico para solucionar los problemas planteados en el rea concreta del mundo emprico en que se manifiesten el conocimiento proporciona la base para la prctica y los problemas prcticos sirven de estmulo para la bsqueda del conocimiento terico Mtodo cientfico/ observacin hiptesis prediccin verificacin y replicacin PRESUPOSICIONE3S DE LA CIENCIA Tiene q descubrir el conocimiento. Pensaban q era necesario para conocer loa ciencia .asume q los principi0os o leyes de la naturaleza son relativamente constantes. Pensaban q por medio de la observacin se llega a la ciencia. Saber explicar y dominar la naturaleza es un valor tico positivo. Ellos se basaban en la explicacin para comprender la ciencia. El ser humano tiene la capacidad de conocer ese orden de regul.ar y principios subyacentes de la naturaleza. Solamente lo puede hacer Dios CARACTERISTICAS DE LA CIENCIA provisional y fiable. ellos crean q todo ya estaba dado pero se dieron cuenta que no es estable sino es constante creencia de base emprica. se basa en el estudio del conocimiento muchos mtodos cientficos. las formas han ido cambiando se basa en la observacin y los experimentos. la ciencia siempre se ha dado en dos fases el experimento y la observacin para conocer la ciencia experimentos orientados hacia objetivos, su objetivo principal es generar teoras y leyes. la creatividad. si se quiere conocer el problema es necesario utilizar la creatividad

FINALMENTE: son un conjunto de procesos que nosotros utilizamos para dar conocimiento q son de validez universal y q adems utiliza el mtodo cientfico HISTORIA DE LA CIENCIA CIENCIA GRIEGA: se ha subdividido en tres periodos 1. NACIMIENTO DE LA CULTURA GRIEGA

600-400 a. tales de Mileto Se inici la ciencia x el estudio q realizaban pero se dio una cantidad de errores x ejemplo q la tierra era redonda y se basaban en la observacin y no en la experimentacin 400-300 a. Scrates Es uno de los mayores representante y los otros pensadores tenan conceptos errores como Herclito se basaban en el pensamiento 300-200 dc platn y Ptolomeo Ac se distingue algo donde comienzan a hacer algunos ajustes y cambian el concepto de observacin a estudio 2. CIENCIA MEDIEVAL los rabes trataban de comercializar sus productos Barrow comienza a hacer el estudio a la luz a travs de la lupa o cristales

3.

REVOLUCION CIENTIFICA

COPERNICO era una persona q estudiaba alas estrella y fue el primero q dijo que haba planetas q giraban alrededor de la tierra Galileo. Su aporte principal fue de la experimentacin y comenz a hacer su laboratorio en su casa y dio el principio de la aceleracin y no como un cambio de estado e hizo un experimento acerca del sol al decir q el sol era el centro del sistema y no la tierra. Y Newton. Uso varias leyes para la gravitacin INGENIERIA DE SISTEMAS INGENIERIA. Se refiera a la creacin y plantear soluciones a diferentes problemas y hay diferentes de ingenieras pero q todas se relacionan entre si *es un conjunto de conocimientos en ciencias bsicas y especficas, q llevados a la prctica permiten q una persona desee y desarrolle soluciones a los problemas en el rea de la ciencia y la tecnologa El ingenio es la capacidad de desarrollar de una manera creativa /cosas/ q sean utiles.innovar se refiere a nuevas soluciones q determine el creacin de nuevas cosas INGENIERO. Es aquella persona q tiene la capacidad de disear soluciones a diferentes problemas en el rea de la ciencia y la tecnologa El ingeniero debe saber trabajar en grupo sea mejorar la comunicacin, hoy en da estamos en un mundo globalizado y es necesario aprender el ingls y el chino mandarn para establ3ecer un a mejor comunicacin y saber lo q dice otra persona en tiempo real La ingeniera es un nexo entre la ciencia y la tecnologa

QUE ES UN SISTEMA Ludwig von 1968 es un conjuntos de unidades q se interrelacionan entre si Mario Bunge 1979 Se deca q una de esa ternas formaban un conjunto universal IEEE Es un todo integrado q tiene un numero de objetivos Estndar x3, 12- 1970 Es una coleccin de maquinar y hombres SISTEMA Cada una unidad global pertenece a un solo objetivo, la integracin es un conjunto en un entorno

TEORIA GENERAL DE SISTEMAS La teora general de sistemas se encarga de analizar un sistema en forma general, posteriormente los subsistemas que los componen o conforman y las interrelaciones que existen entre s, para cumplir un objetivo. Es decir busca semejanzas que permitan aplicar leyes idnticas a fenmenos diferentes y que a su vez permitan encontrar caractersticas comunes en sistemas diversos. origenes formales e informales TGS: La materia de sistemas: *la civilizacion occidental nos permitio conocer el metodo para observar el mundo y razonar acerca de el: metodo de la ciencia. *la historia nos demuestra que los *temas ascienden y descienden de importacia, las modas intelectuales cambiam.

*ejemplo de ello tenemos : Psicologia 1880 y la fisiologia experimental, a la vez se dice q la materia al menos 30 alos de forma consciente. *los sistemas no se reconocen prontamente como materia debido a la diferencia que existe con otras disciplinas. *asunto no es un grupo particular de fenomenos: fisica o quimica que existen por sobreposicion de temas *no es una materia que requiere del agrupamiento de diferentes corriente de conocimientos: planear una ciudad. lo que distingue a los sistemas es que en si es una materia que puede hacer referencia de otros temas. no es una disciplina que se puede poner en el mismo grupo como una metadisciplina, que pueda ser aplicada dentro de una disciplina. por ello no es aceptado con facilidad, reflejado en la frase: un enfoque de sistemas( que es materia de sistemas) * el enfoque de sistemas: Definicion: es una materia de enfrentar problemas,enfoque particular que puede ser relevante para mas de una materia. *entonces somos una materia abstracta, que otras se compraran con ellas? el metodo cientifico. FORMAS DE CONOCER EL MUNDO: Esto se da por medio de la observacion y las perspectivas que se pueda describir el sistema. MUNDO REAL(diferentes enfoques de observacion) Imagen 01 *ciencia pensamiento sistemico sociologia psicologia matematica ** metodo cientifico partes enfoque de sistemas: se estudia cada parte mas no se lo divide holistico: ***holismo: del griego HOLOS: totalidad, globalidad, calidad de entero, integro.

ORIGENES INFORMALES: *PLATON Y ARISTOTELES: Complejidad dinamica con complejidad generada de detalles *LEIBNIZ: con su estudio el mejor de los mundos

SANTO TOMAS DE AQUINO: con su estudio" 5 vias en la busqueda de Dios" *CARLOS MAX: utilizo el analisis dialectico hegeliano para el estudio de la historia vision integradora *CONFUSIO - LIN YU TAN armonia hombre, Dios, semejantes *DARWIN: analizar el origen del hombre por concatenizaciones biologicas y sin saberlo estaba hablando de la teoria de los sistemas * DE CHARDIN -1967 la evolucion del hombre depende de la ubicacion y entorno en un proceso de eslabonamiento. PEPPER -1942 cONTEXTUALIsmo: mundo complejo e ilimitado organismo estructura de un fenomeno completo, para el ser una persona era una organizacion muy diferente. LAWRENCE I HENDERSON. Iniciador de lasa idaesa sistemicas contextualismo y antiracionalista(equilibrio).osea el de cia que el sistema esta en equilibrio y es el iniciador del pensamiento sistemico imagen02 WALTER B CANNON homeostasis(estabilidad ya q es una caracteristica de un sistema abierto) al analisis de sociedades ORIGEN FORMAL BERTALANFFY-BIOLOGO Cuestiona el reduccionismo (que esutilizado por el metodo cientifico que es separar las partes)como esquema metodologico. el todo es mas que la suma de sus partes. ademas el decia: COMO SE LOGRA? Eligir una porcion d l arealidad definir el sistema en relacion a lo que se observa observar las partes que lo conforman observar las interracciones entre las partes antes que las condiciones del entorno. * erstudio de las relaciones enttre las partes de un ente integrado(abstracto o concreto) y de su comportamineto de un todo trespecto de us entorno. SISTEMA MODELO CLASICO: REDUCCIONISTA que es conocer el sistema por partes sepradas.

SISTEMA: partes inteconectadas que funcionan como un todo *canbia si se quitan o aaden piezas. *la disposicion de los elementos es fundamental

MONTON *serie de partes *sus propiedades son escenciales no se alteran al quitar o aadir piezas. *la disposicion de las piezas no es importante

*las partes estan conectadas y funcionan todas juntas. *las partes no estan conectads y funcionan por separado *su comportamiento depende de la estructura global. al cambiar la estructura cambia el comportamiento. CLASES DE SISTEMAS * SISTEMAS ABIERTOS(interaccion con el ambiente) *SISTEMA CONCRETO(Elemento tangibles y apreciables) *SISTEMA CERRADO (no tiene interaccion con el ambiente) *SISTEMA NATURAL(se dice cuando el hombre no a tenido que ver en nada) * SISTEMAS ARTIFICIALES(Son aquellos donde el hombre si, a tenido que ver) MURILLO establece 3 clases de sistemas REALES(existen independientemente del observador) IDEALES(Construcciones simboloicas) MODELO: Abastracion de la realidad conbina conceptual con *SISTEMAS DETREMINISTICOS(el sitema obedece a las leyes establecidas que garantizan un desempeo uniforme en el tiempo entradas iguales- salidas iguales) SITEMAS PROBABILISTICOS(a entradas iguales-salidas diferentes(ej:mercadotecnia)) * su comportamiento depende de su tamao o numero de piezas. *SISTEMAS ABSTRACTOS(Ideales modelos mentales del que se estudia)

caracteristicas