Universidad Mayor Facultad de Educacin Comprensin Lectora.

Anlisis de textos narrativos.

Gua de comprensin de textos narrativos La narracin consiste en el relato, por parte de un narrador, de hechos o acontecimientos interrelacionados, que constituyen una historia. La narrativa es un gnero literario, y, como literatura, es una expresin de arte.

Todo arte es la expresin de ideas universales y humanas a travs de un smbolo concreto. Por lo tanto, en la narrativa, adems de la historia, debemos buscar e interpretar el smbolo que esta encierra.
En un relato distinguimos:

1. La Historia o relato:

Hechos, Personajes, motivos Ambiente Indicios (pistas) Descripciones Narrador Lenguaje

2. El discurso (cmo se cuenta la historia):

3. Secuencia del relato: Hay un equilibrio inicial Desequilibrio o conflicto (problema) Recuperacin del equilibrio o, en su defecto, final incierto.
Los hechos van encadenados de tal forma que cualquier cambio de un elemento afecta a los dems aspectos de la estructura o arquitectura de un relato. A veces, para entender un relato es necesario realizar varias lecturas, en distintos niveles de profundidad, y entender los indicios que ofrece el texto., como ocurre en los cuentos de J.L.Borges. El lector debe manejar ciertos cdigos que lo acerquen a los del emisor; sin embargo, un lector poco hbil puede ir adquiriendo y modificando cdigos que lo lleven, a travs de lecturas ms complejas, a la comprensin del texto.

Los textos narrativos estn organizados en un patrn secuencial. Este incluye un principio, una parte intermedia y un final. Dentro de este patrn general, la narracin consta de varios episodios distintos, cada uno de los cuales incluye personajes, escenario, problema., accin y resolucin del problema (a menos que sea un final abierto) David Cooper. Cmo mejorar la comprensin lectora. Estructura del
texto.

Gramtica narrativa

HISTORIA

Argumento

Tema

Episodio N1

Episodio N 2

Personaje

Escenario

Problema

Personaje

Escenario

Problema

Tiempo

Lugar Accin

Tiempo

Lugar Accin

Resolucin

Resolucin

Universidad Mayor Facultad de Educacin Comprensin Lectora.

Taller en clase : Basndose en el texto El Aleph, de Borges, seale:

1. Los hechos literales de la historia. Construya un esquema de racimo. ( al reverso de la hoja) 2. Identifique los siguientes elementos derivados del cdigo textual (macro, micro o supraestructura): 1.1. O God,I could be bounded() of infinite space Hamlet. 1.2. Ir a verlo inmediatamente. 1.3. Beatriz, Beatriz Elena, Beatriz Elena Viterbo 1.4. .empieza, aqu, mi desesperacin de escritor 2. Infiera una idea o un smbolo del siguiente fragmento: vi en el aleph la tierra y en la tierra otra vez el aleph y en el aleph la tierra 3. Interprete la oracin: Ejerce no s qu cargo subalterno en una biblioteca ilegible de los arrabales del Sur. 4. Seale cinco palabras claves de la narracin. 5. Qu ideas universales cree usted que se desprenden del texto? 6. Conocimientos previos: En qu tendencia o movimiento artstico situara usted a este autor? Qu le aporta este conocimiento a la comprensin del cuento? Tarea personal: Cada alumno deber leer otro cuento de Borges y presentar un anlisis y comentario para la semana siguiente ( presentacin escrita formal)