TEHNICI DE LUCRU SPECIFICE ACTIVITĂŢILOR PRACTICE

Prof. înv. preşcolar BENCHEA VIORELA,

Şcoala Gimnazială nr. 14, Constanţa,
Structură Grădiniţa PN nr. 39

Specificul desfăşurării activităţilor practice la vârsta preşcolară este determinat de

posibilităţile fizice şi psihice ale copiilor şi se bazează pe formare de deprinderi. În vederea
însuşirii acestor deprinderi se folosesc diferite tehnici de lucru: aşezarea, lipirea, îndoirea,
înşirarea, decuparea, coaserea etc, iar în funcţie de aceste operaţii, activităţile se împart în:
· Activităţi de construcţii
· Activităţi de aplicaţii
· Activităţi de confecţii

Activităţi de construcţii
Procedeul tehnic folosit în aceste activităţi este aşezarea, copiii redând obiecte
simple aşezând după indicaţiile educatoarei materialele care li se pun la dispoziţie.
Grupa mică (3-4 ani)
Deprinderea de a aşeza se realizează gradat în mod progresiv urmărind sarcinile:
 Aşezarea în linie dreaptă a unui material de aceeaşi formă şi culoare;
 Alternarea a doua forme (pătrată şi rotundă) şi a culorilor;
 Aşezarea pe benzi de hârtie a materialului pregătit de educatoare.
Grupa mijlocie (4-5 ani)
Se reia deprinderea de a aşeza în vederea fixării şi consolidării ei. Progresiv,
aşezarea materialului se complică solicitând copiilor un efort de atenţie şi gândire. Se pot
desfăşura activităţi cu teme la alegere.

Activităţi de aplicaţii
Astfel de activităţi se realizează la toate grupele de copii. Tehnicile de lucru
specifice acestor activităţi sunt lipirea şi decupajul.
Grupa mică (3-4 ani)
 Deprinderea de a lipi este în faza de formare. Accentul cade pe familiarizarea
copiilor cu materialele (lipiciul, hârtia, beţişorul) şi pe cunoaşterea mişcărilor pe care trebuie
să le execute în vederea lipirii unor forme foarte simple:
 Lipirea a doua forme identice la capătul unei benzi de hârtie (Batistele păpuşii);
 Lipirea de forme identice de culori diferite (Cordonul păpuşii);
 Lipirea alternativă a două forme diferite, de culori diferite (Brăţara păpuşii)
Grupa mijlocie (4-5 ani)
La această grupă se reia deprinderea de a lipi în vederea consolidării ei. Se prevăd
sarcini cum ar fi:
 Consolidarea deprinderii de a lipi curat, folosind corect lipiciul, bucata de hârtie
(Mingea, Steguleţul);
 Alternarea unor forme şi lipirea lor respectând simetria (Rama, Faţa de masă);
 Asamblarea prin lipire a părţilor componente ale unor obiecte (Căsuţa lui Azorică,
Bradul, Trenul);
 Lipirea altor materiale (scobitori, beţe de chibrit, paie) în vederea obţinerii unor
obiecte (Pomul, Unelte de grădinărit).
Grupa mare (5-6 ani)
În activităţile de aplicaţie se consolidează deprinderea de a lipi curat şi ordonat, de a
folosi corect materialul. Elementele folosite la lipit sunt obţinute de copii prin decupare.
Acum se consolidează deprinderea de a decupa: decupare în linie dreaptă, decupare pe
contur, decupare liberă.

Activităţi de confecţii
Aceste activităţi sunt comune celor trei grupe şi au un conţinut mai complex.
Confecţia jucăriilor sau obiectelor se face printr-o singură operaţie: îndoire, înşirare,
şnuruire, asamblare prin lipire, asamblare prin întrepătrundere, fie prin combinarea a două
sau trei operaţii.
Grupa mică (3-4 ani)
La această vârstă copiii confecţionează obiecte prin operaţii de îndoire, înşirare,
asamblare prin întrepătrundere a părţilor componente pregătite de educatoare.
Se prevăd sarcini ca:
 Îndoirea hârtiei în două, în patru pe diagonală, în linie dreaptă pe diagonală în
vederea confecţionării unui obiect (Batista, Coiful, Paharul, Barca);
  Înşirare în vederea confecţionării unui obiect (Brăţara, Mărgele);
 Asamblarea părţilor componente prin întrepătrundere în vederea confecţionării
unor jucării (Umbrelă, Avionul, Puiul)
Grupa mijlocie (4-5 ani)
La această vârstă se reiau pentru a fi consolidate operaţiile de îndoire, înşirare,
confecţionare de jucării prin întrepătrunderea elementelor (Plicul, Mărgele, Floricele).
Confecţionarea unor obiecte se realizează prin asamblarea elementelor componente prin lipire
(Coşuleţul, Globuleţe pentru pom, Căruţul, Serviciul de ceai).
Confecţionarea unor jucării necesită folosirea a două operaţii: îndoirea şi lipirea
(Crenguţa cu flori, Suportul pentru şerveţele). Se foloseşte şi şnuruirea în confecţionarea
unor obiecte (Semnul de carte).
Grupa mare (5-6 ani)
Se reiau deprinderile de a îndoi, a înşira, a şnurui, a lipi, a asambla (Mărgele, Plicul,
Paharul, Vază cu flori). În activitatea copiilor se introduce o operaţie nouă – cusutul pe
muchie de carton perforat de educatoare (Şerveţelul, Rama). Copiii trebuie să confecţioneze
jucării care necesita două-trei operaţiuni: îndoire, şnuruire, decupare (Căsuţa Piticilor-lipire
şi decupare; Ariciul- decupare şi lipire; Roaba-decupare, îndoire, lipire; Ferma de păsări-
decupare, îndoire, lipire).

BIBLIOGRAFIE
 ***Curriculum pentru învăţământul preşcolar, (2009), Ed. Didactica Publishing
House, Bucureşti
 Dănescu, E., (2009), Stimularea creativităţii la vârsta preşcolară, Ed. Paralela 45,
Piteşti
 Petrică, M., (1967), Metodica predării activităţilor manuale în grădiniţa de copii, EDP,
Bucureşti