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PROYECTO 3: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad PROPSITO: Escribir anuncios publicitarios y difundirlos.

Semana del 26 de septiembre al 8 de octubre del 2011 Profra. Martha Liliana De La Cruz Lujn.

ASIGNATURA: Espaol BLOQUE: I

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla

MBITO TTULO DEL PROYECTO


mbito de Estudio -mbito de la Participacin Comunitaria y Familiar. TEMAS DE REFLEXIN Estructura y funcin de anuncios publicitarios. Caractersticas de las frases publicitarias (funcin sugestiva). Tamao y disposicin grfica y tamao de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual. Uso de adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras literarias breves en sus anuncios. Ortografa de las palabras usadas en los textos.

COMPETENCIA

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS
Identifica el uso de estereotipos en la publicidad. Identifica las caractersticas de las frases publicitarias y su funcin sugestiva. Incorpora frases sugestivas en anuncios escritos considerando: brevedad, el uso de adjetivos, y el uso de analogas, metforas, comparaciones, rimas o juegos de palabras. Cuida la disposicin grfica y el tamao de un anuncio para asegurar su claridad, visibilidad y atractivo visual. Usa adjetivos, adverbios y frases adjetivas breves en sus anuncios. Usa diferentes estrategias textuales para persuadir. Identifica los

RECURSOS DIDCTICO S
Cartulinas. Marcadores. Libreta. Libro.

SPECTOS A EVALUAR
Elaboracin de un anuncio publicitario.

El empleo del lenguaje como medio para comunicarse (en forma oral y escrita) y como medio para aprender. La toma de decisiones con informacin suficiente para expresarse e interpretar mensajes. La comunicacin afectiva y efectiva. La utilizacin del lenguaje como una herramienta para representar, interpretar y comprender la realidad.

Que el alumno: - Realice una lista de los anuncios de televisin y radio que recuerden. - Discuta la funcin de los diferentes tipos de anuncios. (Comerciales, polticos o sociales). - Compare los anuncios de radio y de televisin con los impresos en revistas y peridicos. - Anote las frases publicitarias empleadas en los anuncios y analice las caractersticas de ellas. - Comente qu es un eslogan, un adjetivo calificativo, un estereotipo y un adverbio. - Identifique las principales caractersticas de los anuncios. - Elija un producto o servicio que elaboren o proporcionen sus parientes o amigos para hacerle publicidad. - Elabore una primera versin del anuncio, retomando las caractersticas que analizaron previamente. - Haga un cartel con su anuncio. - Pegue su anuncio en un lugar visible y concurrido de la comunidad para publicar el servicio o producto.

datos que debe contener un anuncio publicitario para ser efectivo (direccin, telfono, producto o servicio que ofrece, entre otros).

ASIGNATURA: Matemticas BLOQUE: I EJE TEMTICO TEMA Y CONOCIMIENTO


Forma, espacio y medida. Ubicacin espacial. - Trazar planos de casas o edificios conocidos. Medida -Identificar las medidas que son necesarias para calcular el permetro o el rea de una figura. -Obtener una frmula para

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS


Analiza la relacin entre permetro y rea e identifica las medidas para expresar cada uno. Construye planos de casas o edificios conocidos. Calcula el permetro de diversos polgonos. Elabora, lee e interpreta tablas de frecuencias.

COMPETENCIA

RECURSOS DIDCTICOS
Libro del alumno. Libreta.

SPECTOS A EVALUAR
Clculo del permetro de diversos polgonos. Anlisis de informacin contenida en tablas.

Resolver problemas de manera autnoma. Manejar tcnicas eficientemente. Comunicar informacin matemtica. Validar procedimientos y resultados.

Que el alumno: - Realice un plano de la escuela donde seale puertas, paredes y los diversos espacios. - Responda a preguntas sobre las medidas que se deben obtener para conocer el permetro de una figura. - Resuelva las situaciones que se plantean en la p. 30, 31 y 32 y

calcular el permetro de polgonos. Manejo de la informacin Representacin de la informacin. - Elaborar, leer e interpretar tablas de frecuencias. -Elaborar, leer e interpretar diagramas rectangulares. -

confronte los resultados con los dems compaeros. Recuerde las caractersticas de los polgonos y las figuras que los conforman. Obtenga el permetro total de diferentes polgonos e infiera la frmula necesaria para cada caso. Aplique una encuesta donde escojan de 6 grupos alimenticios cul es el favorito. Exprese la preferencia de alimentos en fracciones. Analice la informacin contenida en una tabla y conteste unas preguntas. Elabore una tabla en base a una informacin y responda a diversos cuestionamientos.

ASIGNATURA: Ciencias Naturales Costilla BLOQUE: I MBITO Y TEMA


El conocimiento cientfico. - Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS


Libro de texto. Libreta. Modelos de rganos internos y externos

COMPETENCIA
Toma de decisiones favorables al ambiente y la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

ACTIVIDADES

SPECTOS A EVALUAR
Reconocimiento de los cambios fsicos propios de la pubertad. Identificacin de los

Que el alumno: Reconoce que el - Recuerde sobre qu desarrollo humano es la pubertad y los se relaciona con el cambios que se funcionamiento del ocasionan en esta sistema glandular y etapa. los cambios que

- Conozca los ocurren en el cuerpo caracteres sexuales durante la primarios del hombre adolescencia. y la mujer. Identifica las - Lea y analice los acciones bsicas caracteres sexuales para promover su secundarios y la salud sexual. influencia del sistema glandular en estos. - Escuche la explicacin sobre los procesos de ovulacin y fecundacin y distinga las caractersticas de cada uno. - Reconozca las medidas de higiene que se deben de tener hacia los rganos sexuales. - Complete los modelos de los rganos sexuales, masculino y femenino, con apoyo de la informacin del libro de texto. - Elabore modelos de los rganos internos y externos de los aparatos sexuales.

de los aparatos sexuales.

caracteres sexuales secundarios de hombre y mujer. Caracterizacin de los rganos sexuales masculinos y femeninos.

ASIGNATURA: Geografa BLOQUE: I

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla

EJE TEMTICO Y BLOQUE


Espacio geogrfico y mapas. -La Tierra. Los mapas representan la superficie de la Tierra.

COMPETENCIA
Analiza los movimientos de la Tierra y la representacin de la superficie terrestre en mapas para su estudio.

ACTIVIDADES

APRENDIZAJES ESPERADOS

RECURSOS DIDCTICOS
Atlas de Geografa Universal.

SPECTOS A EVALUAR
Diferenciacin de las caractersticas de un globo terrqueo y un mapa. Identificacin de los elementos que conforman los mapas. Reconocimiento de los diferentes tipos de mapas de acuerdo a su uso.

Que el alumno: Reconoce la utilidad - Reconozca la de los mapas para el utilidad de los estudio y mapas y de otros representacin de la medios para superficie terrestre. representar la Tierra. - Analice las caractersticas del globo terrqueo, y algunas diferencias con los mapas. - Siga las indicaciones del maestro para realizar una actividad utilizando el Atlas de Geografa Universal (p.57). - Localice los elementos del mapa. - Conteste en su libro de texto el ejercicio de la p. 24 determinando qu tipo de mapa se utiliza en cada ocasin. - Compare el globo terrqueo con proyecciones cartogrficas y complete la p. 25 de su libro de texto. - Revise la informacin de la p.26 sobre los distintos tipos de mapas y reconozca diferentes ejemplos.

- Complete una tabla con la definicin de los tipos de mapa y la registre en su cuaderno.

ASIGNATURA: Geografa BLOQUE: I EJE TEMTICO Y BLOQUE


Espacio geogrfico y mapas. -La Tierra. Cmo lo encuentro? Latitud, longitud y altitud.

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS
Atlas de Geografa Universal.

COMPETENCIA
Analiza los movimientos de la Tierra y la representacin de la superficie terrestre en mapas para su estudio.

SPECTOS A EVALUAR
Localizacin de lugares a partir de las coordenadas geogrficas.

Que el alumno: Localiza lugares de - Recuerde los inters y ciudades elementos que capitales a partir de conforma la las coordenadas superficie terrestre. geogrficas y la - Lea un texto y divisin poltica del realice las mundo. actividades correspondientes. - Reconozca que para ubicar un lugar en la superficie terrestre tenemos que ver las coordenadas geogrficas. - Conozca lo qu es la latitud y la longitud y la manera en que influyen para ubicar un lugar. - Ubique algunos lugares con la ayuda de su Atlas de Geografa Universal. - Lea lo qu es altitud y comente su contenido con los dems compaeros. - Identifique la divisin poltica como otra manera

de ubicar los lugares. - Realice las actividades de Apliquemos lo aprendido

ASIGNATURA: Historia BLOQUE: I TEMA


Temas para comprender el periodo. Cmo fueron los primeros aos de vida independiente? Un vecino con intereses de expansin. La separacin de Texas La guerra con Estados Unidos

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y Costilla ACTIVIDADES


Que el alumno: - Recuerde los intereses de Estados Unidos, Francia, Espaa e Inglaterra en Mxico. - Destaque los intereses que tena Estados Unidos en Mxico. - Lea los apartados la separacin de Texas y la guerra con Estados Unidos y comente su contenido. - Realice un esquema sobre los temas ledos. - Elabore un cuadro sobre los cambios

COMPETENCIA
Comprensin del tiempo y del espacio histricos. Manejo de informacin histrica. Formacin de una conciencia histrica para la convivencia.

APRENDIZAJES ESPERADOS
Reconoce las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos. Explica los cambios en la vida cotidiana del campo y la ciudad. Explica el conflicto de la Guerra de los pasteles. Reconoce los problemas que enfrentaban los viajeros.

RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Libreta.

SPECTOS A EVALUAR
Identificacin de las causas y consecuencias de la separacin de Texas y de la guerra con Estados Unidos. Elaboracin de una historieta sobre el conflicto de Mxico con Francia.

Cambios en la vida

cotidiana del campo y la ciudad.

Temas para reflexionar.

Por culpa de un pastelero Los caminos y los bandidos.

en la vida cotidiana del campo y la ciudad. - Consulte informacin histrica sobre el conflicto con Francia y elabore una historieta. - Lea la informacin de los caminos y los bandidos y realice un escrito de la situacin de inseguridad en los caminos de los viajeros.

ASIGNATURA: Formacin Cvica y tica Costilla BLOQUE: I TEMA


SECCIN A3 Planteo metas a corto y mediano plazos con el fin de alcanzar un proyecto de vida sano y seguro, para ello consulto distintas fuentes de informacin y opiniones. SECCIN A4 Identifico la influencia de los grupos en los que

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS


Libro de texto. Libreta.

COMPETENCIA
Sentido de pertenencia a la comunidad, la nacin y la humanidad.

ACTIVIDADES

SPECTOS A EVALUAR
Reflexin sobre el planteamiento de metas a futuro. Identificacin de situaciones de riesgo.

Que el alumno: Seleccionar - Elabore una lista informacin que contribuya al de las actividades cuidado de la salud y cotidianas que emplear medidas realiza. preventivas, - Analice aquellas en el grupo escolar y que tienen un familiar, contra las efecto en su futuro. adicciones al alcohol, - Comente las metas tabaco y drogas que le gustara para la construccin lograr en corto y de un proyecto de mediano plazo. vida saludable. - Concluya sobre las ventajas que representa la capacidad de

participo en el cuidado de mi salud y en el desarrollo de medidas contra las adicciones.

prever consecuencias de acciones presentes en el futuro. - Identifique situaciones de riesgo que existen en la comunidad. - Formule propuestas para prevenir situaciones que les incline a consumir alguna sustancia adictiva.

ASIGNATURA: Educacin Fsica Costilla TEMA COMPETENCIA

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y BLOQUE: I ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS SPECTOS A EVALUAR

Aventura 1 La accin produce emocin Reto: Nio araa

Control de la motricidad para el desarrollo de la accin creativa

Que el alumno: - Observe un anuncio que hable sobre el sobrepeso y obesidad infantil. - Comente qu sucede cuando alguien come sanamente y hace ejercicio. - Comprenda que hay que experimentar para conocer que nos gusta y que no. - Entienda la importancia de compartir y trabajar en equipo con los dems. - Realice el reto Nio araa en las pp. 18 y 19 del libro de texto.

Compara y reconoce sus desempeos motores al proponer formas de juego participativo e incluyente.

Libro de texto.

Participacin activa en el desarrollo de los retos.

ASIGNATURA: Educacin Artstica Costilla TEMA / CONTENIDO COMPETENCIA

Planeacin de 5 Escuela Primaria Miguel Hidalgo y BLOQUE: I ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDCTICOS SPECTOS A EVALUAR

Yo y los otros Msica Apreciacin Identificar auditivamente el valor de cuarto (o negra) y su respectivo silencio, asociando estos elementos con su propia representacin grfica. Expresin Ejecutar ejercicios rtmicos que combinen cuartos, silencios y acentos con el cuerpo e instrumentos de percusin. Crear y ejecutar patrones rtmicos con el valor de cuarto (o negra) y su respectivo silencio, a diferentes velocidades, alturas e intensidades utilizando instrumentos de percusin. Contextualizacin Reconoce la escritura musical como una valiosa herramienta universal de lenguaje y expresin.

Cultural y artstica.

Que el alumno: Identifica y ejecuta - Comente que en la los principios de notacin musical con radio y la el valor de cuarto (o televisin, los negra) y su anuncios respectivo silencio. publicitarios tienen melodas que hacen que los recuerde. - Platique que la msica es un arte abstracto. - Responda si sabe cmo se representa la msica y si puede escribir algunos signos musicales. - Conozca que la msica se basa en tiempos y que cada tiempo se representa con una nota (negra). - De palmadas para comprender lo que es una negra. - Comprenda que tambin hay silencios y su smbolo. - Escriba una secuencia de negras y silencios para practicar dando golpecitos en el banco. - Comprenda que hay sonidos ms fuertes que otros y cmo se representan. - Anote definicin de msica y sus smbolos en su libreta.

Libro de texto. Libreta.

Comprensin de la representacin de tiempos y silencios. Uso de los smbolos negra, silencio y acento para representar secuencias sonoras.

______________________________________ _________________________________ Responsable Vo.Bo. del Director Profra. Martha Liliana De La Cruz Lujn Profr. Vicente Cuellar Vega Nombre del proyecto: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad. mbito: De la participacin comunitaria y familiar. Tiempo estimado: 2 SEMANAS DEL 26 DE SEPTIEMBRE AL 8 DE OCTUBRE

VINCULACIN
CIENCIAS NATURALES MATEMTICAS EJE TEMTICO: Forma, espacio y medida / Manejo de la informacin. * Trazar planos de casas o edificios conocidos. * Identificar las medidas que son necesarias para calcular el permetro o el rea de una figura. *Obtener una frmula para calcular el permetro de polgonos. *Elaborar, leer e interpretar tablas GEOGRAFA EJE TEMTICO: Espacio geogrfico y mapas.EDUCACIN FSICA Tema: La tierra. LA ACCIN PRODUCE EMOCIN ESPAOL MBITO DE ESTUDIO: Elaborar y publicar anuncios publicitarios de bienes o servicios proporcionados por su comunidad PROPSITO: Escribir anuncios publicitarios y difundirlos. HISTORIA LOS PRIMEROS INDEPENDIENTE AOS DE VIDA MBITO: El conocimiento cientfico. CMO MANTENER LA SALUD? Tema 3: Funcionamiento de los aparatos sexuales y el sistema glandular.

FORMACIN CVICA Y TICA SECCIN A3 Planteo metas a corto y mediano plazos con el fin de alcanzar un proyecto devida sano y seguro, para ello consulto distintas fuentes de informacin y opiniones. EDUCACIN ARTSTICA SECCIN A4 Identifico la influencia de los YO Y LOS OTROS Msica.

Temas para comprender el periodo. Cmo fueron los primeros aos de vida independiente? Temas para reflexionar. Por culpa de un pastelero Los caminos y los bandidos.