NIVEL F.I.B.- ALFABETIZACIN (ALTO)/ NEOLECTOR. PAZ E INTERCULTURALIDAD PROPUESTA DE ACTIVIDADES. Texto n 1: Paz en la tierra..., Rafael Alberti. DESCRIPCIN.

Ejercicios de lectoescritura: - Lectura y copiado del texto. Dibujo. - Relacionar palabras antnimas. - Sacar palabras del texto con el fonema /Z/. - Dictado del texto. Frases y palabras que se escriben con el fonema /Z/ (grafas |c|, |z|). Palabras con slabas trabadas (tr-, br-...). TRATAMIENTO METODOLGICO. Coloquio: Pautas para el dilogo. - Interpretacin del dibujo. Qu se ve? Qu representa o significa?. - Lectura comprensiva del poema en voz alta. - Observacin de conceptos o palabras antnimas que aparecen en el poema (tierra -cielo, alba -noche, levante -muera, guerra -paz). - Quin escribi este poema? Qu sabemos de Rafael Alberti? Conocemos otros poemas que hablen de la paz? Trabajo individual en el cuaderno de los ejercicios de lectoescritura. - Prestar atencin a la escritura de palabras con slabas trabadas y mixtas. - Estilo caligrfico: transformar la letra de imprenta a la hora de hacer el copiado. Consulta del abecedario. - Formacin del antnimo de algunas palabras a partir de prefijos des-, in- (esperanza- desesperanza, humano- inhumano). Bibliografa. - Carpeta Educacin de Adultos Semipresencial. Ncleo temtico 8. Paz. Direccin General de Ordenacin Educativa. CEJA.

Texto n 2: Tristes guerras, Miguel Hernndez. DESCRIPCIN. Ejercicios de lectoescritura: - Lectura y copiado del texto. Dibujo. - Sacar palabras con la grafa |r|. - Dictado del texto y palabras que se escriben con |r|. Palabras con slabas inversas ( ar-, er-, ir..). Slabas trabadas (tr-, br-, pr-...) - Escribir una frase con la palabra paz. TRATAMIENTO METODOLGICO. Coloquio: Pautas para el dilogo. - Lectura en voz alta. - Interpretacin del dibujo. Qu se ve? Qu lleva la paloma en el pico? Qu representa o significa?. - Lectura comprensiva del poema en voz alta. - Observacin de conceptos y expresiones puramente lricas: Puede ser el amor el objetivo o la finalidad de una guerra? Las palabras pueden ser usadas como armas? Los hombres pueden morir de amor?. Expresar opiniones subjetivas.

Quin escribi este poema? Qu sabemos de Miguel Hernndez? Conocemos otros poemas que hablen de la paz?

Trabajo individual en el cuaderno de los ejercicios de lectoescritura. - Prestar atencin a la escritura de palabras con slabas inversas, trabadas y mixtas. - Construccin de frases, separacin de palabras. - Estilo caligrfico: transformar la letra de imprenta a la hora de hacer el copiado. Consulta del abecedario. - Atencin a las palabras que terminan en z, formacin del plural en ces. Con los dibujos de las palomas y las frases obtenidas podemos decorar el aula, participando as alumnos de nivel instrumental ms bajo. Bibliografa. - Carpeta Educacin de Adultos Semipresencial. Ncleo temtico 8. Paz. Direccin General de Ordenacin Educativa. CEJA.

Texto n 3: (Sin ttulo. Mari Paz es una chica muy pacfica.) DESCRIPCIN. Ejercicios de lectoescritura: - Lectura comprensiva y copiado del texto (frases). - Preguntas comprensivas. - Clasificacin de palabras relacionadas con los conceptos guerra- paz. - Dictado del texto. TRATAMIENTO METODOLGICO. Coloquio: Pautas para el dilogo. - Lectura comprensiva del texto en voz alta. - Vocabulario: Lectura, en voz alta, de las palabras relacionadas con guerra- paz, deduciendo el significado de cada una de ellas. Trabajo individual en el cuaderno de los ejercicios de lectoescritura. - Prestar atencin a los signos de interrogacin, el uso del punto y maysculas en nombres propios y al comienzo de una oracin. - Estilo caligrfico: transformar la letra de imprenta a la hora de hacer el copiado. Consulta del abecedario en caso de duda. - Formacin de frases a partir de las palabras dadas en el ejercicio de clasifica. Evaluar si el significado de dichas palabras ha sido asumido por el alumnado.

Texto n 4: Picasso, un pintor malagueo. DESCRIPCIN. Ejercicios de lectoescritura: - Lectura comprensiva y copiado del texto. - Preguntas comprensivas. - Relacionar palabras de oficios artsticos (palabra simple- derivada con sufijos). - Escribir nombres de oficios. - Dictado del texto.

TRATAMIENTO METODOLGICO. Coloquio: Pautas para el dilogo. - Lectura comprensiva del texto en voz alta. - Qu sabemos de Picasso? Conocemos el nombre de otros pintores famosos? - Dnde estn la Plaza de la Merced y la Iglesia de Santiago, la hemos visitado? Dnde est la casa natal de Picasso, la hemos visitado? - Recordamos la paloma de la paz que dibujamos anteriormente? Si tuviramos que pintar un cuadro de la guerra, cmo lo haramos, qu dibujos elegiramos? Traemos a clase una reproduccin del Guernica y comentamos el cuadro. Proponemos la visita a la casa natal de Picasso. Trabajo individual en el cuaderno de los ejercicios de lectoescritura. - Estilo caligrfico: transformar la letra de imprenta a la hora de hacer el copiado. Consulta del abecedario. - Formacin de palabras derivadas aadiendo sufijos (-ista, -or, -ante...). - Realizar un dibujo o composicin con recortes sobre la guerra. Textos Tema Emigracin: n 5: Los inmigrantes cruzan..., n 6: gra- gre-..., n 7: Gregorio. DESCRIPCIN. Ejercicios de lectoescritura: - Lecturas comprensivas y copiados de los textos. - Preguntas comprensivas. - Expresar una opinin por escrito. - Completar palabras con las slabas gra- gre- gri- gro- gru-. - Ejercicios de sinnimos y antnimos. - Clasificar palabras: provincias de Andaluca y Catalua. - Dictados de los textos. Palabras con slabas trabadas y mixtas (gra- gran-...). Frases con las palabras emigrante- inmigrante, con las opiniones expresadas por el alumnado.

TRATAMIENTO METODOLGICO. Coloquio: Pautas para el dilogo. - Motivacin: Lectura en clase, por parte de la profesora o profesor, de alguna noticia aparecida en la prensa sobre el tema de los inmigrantes. Comentario de la noticia. - Qu diferencia hay entre un inmigrante y un emigrante? Tenemos algn familiar o conocido que tuvo que emigrar en algn momento de su vida? Cul fue su experiencia? Qu dificultades encontr? Adnde emigraron los espaoles? Conocemos a algn inmigrante? Qu problemas tiene? De qu pases provienen? - Sealamos en un mapa mural los lugares geogrficos que vayan apareciendo a lo largo del coloquio. Traemos a clase informacin de ONG que trabajen con inmigrantes. Recopilamos titulares de prensa y fotos sobre noticias relacionadas con la inmigracin. Recogemos opiniones por escrito. Realizamos murales. Trabajo individual en el cuaderno de los ejercicios de lectoescritura. - Estilo caligrfico: transformar la letra de imprenta a la hora de hacer el copiado. Consulta del abecedario en caso de duda. - Prestar atencin a los signos de interrogacin, el uso del punto y maysculas en nombres propios y al comienzo de una oracin. - Expresar opiniones por escrito: construir pequeas frases utilizando el punto al final de las mismas. - Relacionar palabras con su antnimo y con su sinnimo. Atencin a los prefijos. - Clasificar y localizar las provincias que forman las Comunidades Autnomas de Andaluca y Catalua.

 Copia este poema de Rafael Alberti.

Paz en la tierra, en los cielos, Bajo el mar, sobre las manos. Paz sin fin, paz verdadera. Paz que al alba se levante, Y a la noche no se muera. Queris la guerra? No iremos. Con la paz entre las manos, Por arma, os venceremos. Paz para toda la gente. Paz en todos los hogares.

Relaciona cada palabra con su contrario.

paz alegra esperanza humano amor bueno vida

desesperanza guerra malo odio tristeza muerte inhumano

 Copia este poema de Miguel Hernndez. Tristes guerras, si no es amor la empresa. Tristes, tristes... Tristes armas, si no son las palabras. Tristes, tristes... Tristes hombres, si no mueren de amores. Tristes, tristes...

Dibuja la paloma de la paz y escribe una frase con la palabra paz.

Copia y lee:

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Mari Paz es una chica muy pacfica. No quiere juguetes blicos. Celia hizo las paces con Roco. Mari Luz no quiso discutir. Vi en la tele la guerra de Afganistn. No queremos la guerra. La injusticia genera violencia. El da 30 de enero es el Da Mundial de la Paz.

Contesta: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Cmo es Mari Paz? ________________________________________. Qu no quiere? ___________________________________________. Con quin hizo las paces? ___________________________________. Qu no quiso Mari Luz? ____________________________________. Dnde vi la guerra? _______________________________________. Qu no queremos? ________________________________________. Qu genera la injusticia? ___________________________________. Qu da se celebra el Da Mundial de la Paz? ___________________.

Clasifica en:

Paz

Guerra

Pacfico, guerrillero, guerrero, pacifista, guerrilla, pacificador, violencia, batalla, acuerdo, tranquilidad, alegra, tristeza. Paz ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ Guerra ______________ ______________ ______________ ______________ ______________ ______________

Picasso, un pintor malagueo.

Pablo Ruiz Picasso naci en Mlaga (1.881) en la Plaza de la Merced. Fue bautizado en la iglesia de Santiago. En 1.891 su familia marcha a La Corua, y despus a Barcelona. Viaj por Europa y se instal en Pars. Pint la paloma de la paz. Muri en el sur de Francia en 1.973 Entre sus obras est el Guernica.

Contesta: 1. En qu plaza de Mlaga naci Picasso?............................ 2. A qu edad se marcha a La Corua?................................ 3. Con cuntos aos muri?.................................................. 4. Cita una obra de Picasso..................................................... Relaciona: Arte Pintura Dibujo Escultura Poesa Novela pintor escultor artista poeta dibujante novelista

Copia: 1. Los inmigrantes cruzan el Estrecho en pateras. 2. Mi to Rafael fue un emigrante, estuvo en Alemania. 3. Mi vecino es un inmigrante marroqu. 4. Las corrientes del Estrecho son muy fuertes. 5. El que emigra busca una vida mejor. 6. Mi to Rafael mandaba dinero a casa. 7. Las mafias se aprovechan de las desgracias humanas. 8. Un inmigrante es ilegal si no tiene papeles. 9. Mi to Rafael se llev a su mujer sin tener papeles.

Contesta: 1. En qu cruzan el Estrecho? ___________________. 2. Qu fue mi to Rafael? 3. Dnde estuvo mi to? 4. Qu es mi vecino? ______________________ ________________________.

___________________________ __________________.

5. De dnde es mi vecino?

6. Cmo son las corrientes del Estrecho? ____________________. 7. Qu busca el que emigra? 8. Qu mandaba mi to Rafael? ____________________. __________________. ____________.

9. De qu se aprovechan las mafias?

10. Cmo es el inmigrante si no tiene papeles? ________________________________. 11. Cmo se llev a su mujer mi to Rafael? _________________________________.

 Qu opinas t de este tema? ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________

Completa con:

graemi____nte inmi____nte l____ma a____do

gre___eso ti___ ___tis ___sa

gri-

gro-

gru___to ___a bisa___ ___mio

___do ___fo ___pe ___po

Coloca su contrario: Silencio, desagradable, blanco, partida emigrante grueso agradable negro grito regreso inmigrante, flaco,

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Coloca su sinnimo (que signifique lo mismo): Gordo, manteca felicidad, resfriado, llanto,

griposo grasa grueso lgrima alegra

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Gregorio
Mi cuado Gregorio, que es de Granada, emigr a Barcelona. All hablaban otro idioma. Tuvo muchos problemas. Le cost trabajo adaptarse. Primero se fue l solo. Despus se llev a su novia. All se casaron y tuvieron sus hijos. Hoy est integrado, aunque conserva sus costumbres andaluzas.
Contesta: 1. Cmo se llama mi cuado? ____________________. 2. De dnde es? ________________________________. 3. Adnde emigr? ______________________________. 4. Qu idioma hablan en Barcelona? _____________. 5. Qu conserva todava Gregorio? ______________.

Separa:

Andaluca

Catalua

Mlaga, Barcelona, Granada, Cdiz, Tarragona, Almera, Jan, Lrida, Sevilla, Crdoba, Gerona, Huelva.

Andaluca _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________ _______________

Catalua _______________ _______________ _______________ _______________