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Evitar as repeties exageradas e umas prximas das outras, tanto de palavras, quanto de informaes;
Manter-se rigorosamente dentro do tema; Evitar expresses desajustadas ou obsoletas; Utilizar exemplos e citaes relevantes; No usar religio como argumento; Fugir das palavras muito "fortes"; Evitar grias e termos coloquiais; Evitar linguagem rebuscada; Evitar a argumentao generalizadora e baseada no senso comum; No ser radical; No usar chaves, provrbios, ditos populares ou frases feitas; Evitar usar a primeira pessoa do singular ou plural, a menos que haja uma solicitao do tema.
3 Orientao da Dissertao1
A elaborao da dissertao orientada ou co-orientada por um professor ou investigador doutorado do Departamento de Electrnica Industrial (DEI) da Universidade do Minho (UM), designados pelo Conselho Cientfico do DEI, que tambm aprovar o plano de trabalhos. A existncia de 2 orientadores dever ser considerada excepcional, devendo ser
adequadamente suportada pela mesma Comisso Cientfica. Podem ainda co-orientar os trabalhos, referidos no pargrafo anterior, professores e investigadores doutorados de outras instituies ou departamentos, reconhecidos pelo Conselho Cientfico da EE da UM.
Meno qualitativa
Por deciso do rgo legal e estatutariamente competente de cada estabelecimento de ensino, s classificaes finais pode ser associada uma meno qualitativa com quatro classes: Inferior a 10 - Reprovado; 10 a 13 - Suficiente; 14 e 15 - Bom; 16 e 17 - Muito bom; 18 a 20 -Excelente.
Artigo 17.
Autonomia do aluno para desenvolver as diversas tarefas do plano de estudos; Pesquisa e utilizao da literatura; Utilizao de ferramentas; Alcance dos objectivos; Resultados experimentais obtidos e sua validao; Nvel de desempenho do aluno; Publicaes cientficas produzidas; Integrao do aluno na instituio ou no(s) grupo(s) de trabalho caso se verifique.
4.1.2 Relatrio
A avaliao do relatrio dever incidir sobre as seguintes componentes: Anlise do estado da arte; Estrutura e desenvolvimento lgico; Definio clara de objectivos e requisitos do trabalho; Utilizao adequada de figuras, algoritmos e outras ilustraes; Resumo, introduo e concluses; Apresentao de informao e referncias; Ortografia e outros aspectos gramaticais.
Para ser preenchido pelo Jri aps Para ser preenchido pelo Jri aps a a apresentao da dissertao apresentao da dissertao
2. Relatrio Anlise do estado da arte Estrutura e desenvolvimento lgico Definio clara de objectivos e requisitos do trabalho Utilizao adequada de figuras algoritmos e outras ilustraes Resumo, introduo e concluses Apresentao da informao e referncias Ortografia e outros aspectos gramaticais 3 3 3 2 3 2 2 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
3. Apresentao pblica Apresentao do trabalho e dos resultados obtidos Organizao dos contedos apresentados Capacidade de comunicao Discusso Grau de segurana e confiana nas respostas dadas Nvel de conhecimentos demonstrado 2 2 2 2 2 2 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5 1-5
Notas: 1) Os pesos a vermelho no podem ser alterados 1) Os pesos devem ser ajustados entre 0 (no aplicvel) e 4 (muito importante) 2) As notas devem ser entre 1 e 5 3) Ser necessrio ponderao na atribuio de "5" (excelente), quando o peso elevado (3 ou 4)
Deste modo, ser possvel considerar que: Uma classificao de 10 a 12 valores corresponda a um trabalho de dificuldade relativamente baixa, em que foram atingidos os objectivos mnimos;
Uma classificao de 13 a 15 valores corresponda a um trabalho de dificuldade mdia, realizado com razovel autonomia e sendo atingidos todos os objectivos;
Uma classificao de 16 a 17 valores deve corresponder a um trabalho muito bom, de dificuldade elevada, realizado com elevado nvel de autonomia, sendo cumpridos ou mesmo ultrapassados os objectivos enunciados;
Uma classificao de 18 valores deve corresponder a um trabalho excelente, apresentado e defendido de modo exemplar, com um relatrio muito bem estruturado, conciso e completo, com um nvel de desempenho e de autonomia notveis e realado pelo(s) orientador(es) durante a sua realizao;
Classificaes acima de 18 valores devem ter um carcter verdadeiramente excepcional e s devem ser atribudas a alunos que tenham atingido nveis de excelncia em todas as componentes de avaliao e em que sejam encontradas solues inovadoras. Devem ser atribudas por unanimidade e acompanhadas por documento que as defenda e justifique, assinado por todos os membros do jri.