Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Facultad: Ciencias Naturales Departamento

Biologa Comunicacin efectiva investigacin y creacin

Conocimiento lgico matemtico y dominio de las destrezas del uso y aplicacin de las tecnologas en las investigaciones No

Estado Dominios del Recinto a medir Dominios del Programa a medir

Departamento Fsica Comunicacin efectiva, pensamiento crtico e investigacin y creacin

Conocimiento del contenido de la disciplina; conocimientos de destrezas, tcnicas y manejo de equipo de laboratorio Si

Departamento Matemtica Comunicacin efectiva, pensamiento crtico e investigacin y creacin

Conocimiento lgico matemtico

Departamento Qumica Comunicacin efectiva, pensamiento crtico e investigacin y creacin

Conocimiento del contenido de la materia, destrezas de tcnicas y manejo de equipo de laboratorio. Si

Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

No

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

Pruebas de redaccin en espaol y comprensin en ingls del CEEB, rbricas para presentaciones orales, informes de laboratorio, publicaciones, competencias de investigacin y creacin, estudio de egresados, manuscritos. ambas

Rbricas, resultados de pruebas, % de estudiantes que siguen cursos graduados., encuestas, grupos focales; pruebas de redaccin en espaol y comprensin en ingls del CEEB

Pruebas de redaccin en espaol y comprensin en ingls del CEEB, estudio de egresado

Resultados de preguntas de exmenes, rbricas para informes e investigacin, cuestionarios, entrevistas, Pruebas de redaccin en espaol y comprensin en ingls del CEEB

ambas

ambas

ambas

En los cursos medulares de la disciplina

No, por desarrollar

En los cursos medulares de la disciplina

Redactaron rbricas para informes de laboratorio No

En los cursos medulares de la disciplina

Cuestionario de satisfaccin a graduandos ;rbrica para evaluar presentaciones orales No

En los cursos medulares de la disciplina

Rbricas para informes de laboratorio y para preguntas de exmenes. No

No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Departamento Ciencias de Cmputos Comunicacin efectiva, pensamiento crtico e investigacin y creacin Departamento Ciencias Ambientales

Facultad: Ciencias Naturales

Estado Dominios del Recinto a medir Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

Departamento Ciencia General Comunicacin efectiva, pensamiento crtico e investigacin y creacin

Razonamiento lgicomatemtico Parcialmente

Pruebas de redaccin en espaol y comprensin en ingls del CEEB

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

Rbricas para pruebas estandarizadas, para informes de laboratorio., trabajos escritos, informes de investigacin, cuestionarios, pruebas de redaccin en espaol y comprensin en ingls del CEEB, estudio de egresados ambas

En los cursos medulares de la disciplina

No, por desarrollar No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13 de enero/09) Facultad: Ciencias Sociales Departamento Ciencia Poltica Comunicacin efectiva y pensamiento crtico Comprensin y aplicacin
de conceptos bsicos de la disciplina y aplicacin al contexto de P.R.

Estado Dominios del Recinto a medir Dominios del Programa a medir

Departamento Geografa Comunicacin efectiva y pensamiento crtico Razonamiento espacial y cartogrfico

Departamento Relaciones laborales Comunicacin efectiva y pensamiento crtico Conocimiento y competencias en el campo de relaciones laborales Si

Departamento Ciencia Sociales General Comunicacin efectiva e investigacin y creacin Manejo de la informacin y uso de la tecnologa Si

Departamento Sociologa Comunicacin efectiva y pensamiento crtico Competencia de la investigacin sociolgica

Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

Si

Si

Si

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

Rbricas para trabajos escritos, discusiones orales, preguntas de examen; ensayos investigacin; cuestionarios a los estudios, grupos focales; Exmenes del CEEB ambas En los cursos medulares de la disciplina Cuestionarios; grupos focales No

Exmenes del CEEB, rbricas para los elementos de un mapa; proyectos de investigacin, Examen Departamental

Exmenes del CEEB, rbricas para: manuscritos, trabajos de investigacin, anlisis de casos, debates sobre negociacin colectiva, Bitcoras, cuestionario

Rbricas para propuestas de investigacin, monografas, reseas, informes escritos y orales y Exmenes del CEEB

Exmenes del CEEB, rbricas para manuscritos, trabajos de investigacin, exmenes, cuestionarios

directas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar No

ambas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar No

directas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar No

ambas En los cursos medulares de la disciplina Rbrica No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Estado Dominios del Recinto a medir Departamento Psicologa Comunicacin efectiva y pensamiento crtico Investigacin y creacin Departamento Economa Comunicacin efectiva y pensamiento crtico Acceso al conocimiento Departamento Antropologa

Facultad: Ciencias Sociales Departamento Trabajo Social

Comunicacin Comunicacin efectiva e efectiva y pensamiento investigacin y creacin crtico Competencia de la investigacin antropolgica S Destrezas de investigacin y de redaccin de entrevistas e informes sociales Si

Dominios del Programa a medir

Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

No

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn?

Rbricas para preguntas de exmenes, Presentaciones orales y escritas, ensayos, trabajos escritos y prcticos de investigacin y Exmenes del CEEB directas En los cursos medulares de la disciplina No No

Rbricas para trabajos de investigacin; para la comunicacin escrita

Exmenes del CEEB

Exmenes del CEEB, rbricas para manuscritos, trabajos de investigacin, exmenes, cuestionario

directas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar No

ambas En los cursos medulares de la disciplina rbrica No

Rubricas para la prctica, investigacin y evaluacin de estudiantes, rbricas para trabajos escritos y /o orales, para proyectos cortos; grupos focales; Exmenes del CEEB ambas En los cursos medulares de la disciplina Rbricas; grupos focales No

Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Departamento Artes Plsticas Comunicacin efectiva y creacin e investigacin, pensamiento, responsabilidad social Conocimiento del arte crtico,responsabilidad contemporneo, anlisis social de la obra artstica y los responsabilidad social procesos creativos Parcialmente Departamento Estudios Interdisciplinarios Comunicacin efectiva, Responsabilidad Social y Pensamiento Crtico Pensamiento Interdisciplinario Departamento Ingls Comunicacin efectiva; investigacin y creacin

Facultad: Humanidades Departamento Msica

Estado Dominios del Recinto a medir

Comunicacin efectiva y pensamiento crtico

Dominios del Programa a medir

Capacidad crtica

Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar? Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

No

No

Si

Rbricas para trabajos escritos, para proyectos; trabajo en grupo; cuestionarios ambas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar

Rbricas para trabajos escritos, Exmenes del CEEB directos En los de reas de nfasis Rbrica para ensayos pre jurdicos No

No se sabe

Rbricas, cuestionarios a los estudiantes., grupos focales ambas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar

No se sabe En los cursos medulares de la disciplina Rbrica para pensamiento crtico No

No

No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Departamento Drama Comunicacin efectiva Departamento Historia del Arte Comunicacin efectiva e investigacin y creacin Conocimiento del contenido de la disciplina Si, parcialmente Departamento Historia de las Amricas

Facultad: Humanidades

Estado Dominios del Recinto a medir

Departamento Historia de Europa

Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar? Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

Exmenes del CEEB,

Indirectas En los cursos medulares de la disciplina Encuesta a los presentes en obras de teatro. No

Exmenes del CEEB, rbricas para: manuscritos, trabajos escritos y tesina directas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar

No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09)

Facultad: Humanidades

Estado Dominios del Recinto a medir Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

Literatura Comparada Pensamiento Crtico e Investigacin y creacin Comunicacin efectiva (escrita) Si

Departamento Lenguas Extranjeras Comunicacin efectiva

Departamento Filosofa

Departamento Estudios Hispnicos Comunicacin efectiva y Pensamiento Crtico Anlisis de textos literarios o lingsticos Si

Exmenes del CEEB, rbricas para ensayos argumentativos, proyectos de investigacin, exmenes de discusin, cuestionarios, calificaciones de los estudiantes

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

ambas En los cursos medulares de la disciplina Rbrica para pensamiento crtico; por desarrollar otros No

Rbrica para reseas crticas, presentaciones orales, trabajos de investigacin, portafolio, tesina, certamen literario, monografas, exmenes de discusin, anlisis de textos, entrevistas y grupos focales y Exmenes del CEEB ambas En los cursos medulares de la disciplina No, por desarrollar No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Programas de Preparacin de Maestros Comunicacin efectiva; Pensamiento crtico; manejo y uso de la informacin y la tecnologa; responsabilidad social Planificacin; contenido de la disciplina Si Programa Nutricin y Diettica

Facultad: Educacin Programa Recreacin

Estado Dominios del Recinto a medir

Comunicacin efectiva; investigacin y creacin

Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

Conocimiento de los conceptos ocio, tiempo libre y recreacin Si

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados

Exmenes de redaccin de SEDeRe; Zona de Talleres de redaccin en la prctica; rbricas para: prueba de disposiciones; informes de experiencias de campo; portafolio electrnico; competencias de informacin en trabajos escritos directas En los cursos medulares de la disciplina Algunas rbricas para evaluar prctica docente, portafolio; competencias de informacin No

Rbricas para reflexiones escritas, monografas, diseo de un programa recreativo; encuesta de intereses recreativos

ambas Cursos medulares de la disciplina No se sabe

El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/03/09) Programa Informacin y Periodismo Programa Relaciones pblicas y publicidad Comunicacin efectiva; Pensamiento crtico; responsabilidad social

Escuela: Comunicacin

Estado Dominios del Recinto a medir

Programa Comunicacin Audiovisual Comunicacin efectiva; pensamiento critico; responsabilidad social

Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

Conocimiento de la disciplina; destrezas, actitudes Si

Si, parcialmente.

Exmenes del CEEB, rbrica para campaa, diseo y ejecucin de anuncios, investigaciones, cuestionarios a estudiantes, grupos focales, anlisis de casos, encuestas a patronos, en centro de prcticas y egresados y porciento de participacin en programas de servicio a la comunidad, presentaciones orales y portafolios.

Exmenes del CEEB, Rbricas

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

ambas Cursos medulares de la disciplina No se sabe No

para producciones audiovisuales, ensayos, presentaciones orales, informes orales y escritos, debates de casos, exhibiciones, foros, iniciativa acadmicas internacionales. ambas Cursos medulares de la disciplina No se sabe No

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Programa Diseo Ambiental

Escuela: Arquitectura

Estado Dominios del Recinto a medir

Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar? Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

Estado de Implantacin y Desarrollo de los Planes de Assessment del Aprendizaje Estudiantil (actualizado 13/01/09) Programa Bachillerato General Comunicacin efectiva, investigacin y creacin Programa Pre-Enfermera

Facultad: Estudios Generales Programa Pre-Ingeniera

Estado Dominios del Recinto a medir

Educacin General

Dominios del Programa a medir Han redactado los objetivos de aprendizaje enfocados en los estudiantes? Qu medidas estn utilizando o van a utilizar?

Dominio de las destrezas de investigacin No

Exmenes del CEEB, rbricas para presentaciones orales, ensayos expositivos, argumentativos, descriptivos y narrativos, monografas, reseas, trabajos de investigacin, informes de laboratorio, encuestas de satisfaccin, cine y seminarios de integracin interdisciplinaria

Son medidas directas o indirectas? En cules cursos los medirn? Instrumentos diseados

ambas En los cursos de educacin general Rbrica para diario Estudiantil; cursos de Performance Musical; y Seminario de percusin No

El diseo incluye itinerario para la implantacin y administracin del Plan

ltima actualizacin llevada a cabo el 13 de enero de 2009.