DEBER DE PENSAMIENTO CRTICO NOMBRE: CARLOS TORRES FECHA: 27 de agosto del 2011

Tarea : las tres fases de una clase 1.- respondan las siguientes preguntas a.- Qu importancia tienen las tres fases de una clase anticipacin, construccin del conocimiento y consolidacin. 1.- Anticipacin es una fase muy importante porque en ella se exploran los conocimientos previos y todos los conceptos que han sido mal interpretados y en un marco claro interesante y de nuevas ideas se plantean los objetivos , para luego con la gua acertada los estudiantes investiguen y construyan el conocimiento a partir del material didctico a su alcance realicen y respondan preguntas elaboradas por ellos y por el docente. 2.- En la construccin del conocimiento se evalan evidencias de lo que se est aprendiendo y mediante la prctica se revisan las expectativas previas se realizan inferencias sobre el material y por ltimo se aclaran inquietudes. 3.- Consolidacin.- Se debe optar para que los estudiantes reflexionen sobre lo aprendido y en que medida estos nuevos conocimientos pueden ayudarles a enriquecer su vida personal y cul es su utilidad en su vida. b.- Cul de estas estrategias les pareci ms til y por qu. Todas las estrategias son muy importantes y tiles para el desarrollo del pensamiento crtico el SDA, el mapa semntico , la lectura en parejas, la lnea de valores y las preguntas adecuadas para el desarrollo del pensamiento crtico, todas y cada una de ellas aporta una serie de beneficios que enriquecen nuestro conocimiento y todas ellas combinadas con el empleo de las reglas nos van a permitir alcanzar ejecutar y consolidar todos los objetivos de aprendizaje planteados siempre y cuando estn correctamente empleadas. c.- todas son extremadamente importantes en la prctica diaria y nos permiten activar, fijar, consolidar y poner todos nuestros conocimientos a nuestra vida diaria permitindonos utilizar estos aprendizajes aplicarlos en nuestras actividades cotidianas fundamentando nuestras ideas con razones lgicas que facilitaran nuestra vida. D,. Cules son las dificultades que se pueden presentar al implementarlas y porqu

Siempre que las utilicemos debemos ser cautelosos de que se vayan cumpliendo todas las fases que se dan en el proceso por qu de no ser as se corre el riesgo de que todo el complejo proceso de aprendizaje no se cumpla y por lo tanto no vamos a lograr los objetivos y fines perseguidos, adems siempre debe existir una retroalimentacin para que el proceso tenga xito La evaluacin debe ser permanente y en el caso de que esta no satisfaga debemos ir pausadamente y reforzando los conocimientos para que se fijen y se consoliden. Tarea de reflexin 1.- respondan las siguientes preguntas: a. Qu importancia tienen las preguntas para el desarrollo del pensamiento crtico Son de suma importancia porque nos permiten analizar , conocer a cabalidad un tema para poder elaborar preguntas ya que para ello debemos dominar textos, reconocer con claridad las ideas principales y secundarias y al elaborarla debemos argumentarlas y son una estrategia importantsima del pensamiento crtico. B.-.Cul de estas estrategias le pareci ms til y porque. Todas las estrategias son de suma y relevante importancia y enriquecen nuestros conocimientos pero para m me fue de mucha utilidad lasa preguntas exploratorias porque esclarecen los contenidos nos permiten relacionarlos con otros y con el contexto en el que se desarrollan lo cual nos permite un anlisis riguroso y profundo del tema tratado. C.- Cules seran sus beneficios en la prctica docente diaria. Es de una enorme y variada utilidad en nuestra prctica docente diaria por que ofrece una gama de combinaciones con otras tcnicas y estrategias que enriquecen y amplan nuestra labor docente. Nos dan una serie de pautas para ir evaluando de manera efectiva si se estn cumpliendo los objetivos propuestos para el aprendizaje y se pueden utilizar en todos los parmetros del conocimiento y pueden adems ser utilizadas tanto individual como en parejas o grupalmente. D.-Cuales son las posibles dificultades que se pueden presentar al implementarlas y porqu Todas las tcnicas y estrategias son de muchsima ayuda para organizar una clase de manera efectiva sin embargo pueden presentarse dificultades como la siguiente en la estrategia del rompecabezas los expertos brindan su conocimiento y su aporte de manera subjetiva y a veces pueden interpretar la informacin de manera no muy clara sera aconsejable que el mediador pedaggico fortalezca el conocimiento luego de cada aporte de cada estudiante que interviene.

2.- planifique una clase a partir de las fases de anticipacin , construccin de conocimiento y consolidacin TEMA : LA MIGRACIN EN EL ECUADOR. El Ecuador ha estado histricamente relacionado con la migracin externa e interna. La migracin ha sido segn las circunstancias de la costa la sierra el oriente de las zonas rurales a las zonas urbanas y de las ciudades pequeas a las ciudades medianas o grandes por razones que obedecen a la bsqueda de trabajo y de mejores condiciones de vida. En algunos momentos de su historia el Ecuador ha sido un pas receptor de migracin externa pero especialmente durante las ltimas dcadas ha sido un pas emisor de poblacin. Sin embargo recin a partir de fines del siglo XX la migracin adquiere nuevos matices y se convierte en un fenmeno que afecta a toda la sociedad ecuatoriana. Aunque las cifras sobre la migracin varan muestran que se trata de una realidad de grandes dimensiones segn organismos consulares embajadas y en las asociaciones que agrupan a los ecuatorianos al menos tres millones de compatriotas residen en el exterior especialmente en los EE.UU, Espaa, Italia, Canad y otros incluso en Africa, Asa y Oceana. Siendo la gran mayora Jvenes y mujeres. ANTICIPACION .- A partir de comparacin de discursos y anticipacin de trminosCONSTRUCCION DEL CONOCIMIENTO.- a travs de entrevistas a especialistas y preguntas exploratorias. CONSOLIDACIN .- Preguntas exploratorias y breve composicin.

TAREA PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO ESTRATEGIAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO 1.- Responda las siguientes preguntas a.Qu importancia tiene el anlisis del relato para el desarrollo del pensamiento

Es muy importante porque para comunicarnos lo utilizamos cotidianamente mediante la lectura crtica de los relatos reconocemos claramente el conflicto y lo analizamos desde la perspectiva de los diferentes personajes adems podremos inferir el desenlace de los hechos basndonos en la comprensin de la naturaleza humana con la informacin que nos proporciona el autor .

b.- Cul de las estrategias le pareci ms til y por qu. A m me pareci la estrategia red de discusin porque mediante esta estrategia reflexionamos sobre los temas relatados y adems nos permite generar una discusin sobre temas controvertidos, apropiarnos de una posicin y sustentarla de manera lgica consistente y con argumentos que corroboran nuestra manera de pensar para extraer conclusiones valederas ajustadas al contexto y con interaccin o participacin activa de los participantes. c.- Qu beneficios espera conseguir con su aplicacin en su prctica diaria y por qu. Consolidar y fijar los conocimientos la participacin activa de los estudiantes un anlisis crtico de los contenidos el argumentar con propiedad, respeto a opiniones ajenas todo lo cual va a contribuir en gran medida al desarrollo del pensamiento crtico de todos los estudiantes y adems permitir que los alumnos que presenten rasgos de introversin acten pierdan el temor a hablar en pblico y sean entes activos en el aula. d.- Cules son las posibles dificultades que pueden presentarse al implementarlas Al inicio creo que va a existir una ligera cuota de temor y resistencia de los participantes hasta que ellos se empoderen y confen en sus capacidades de razonamiento y creo que una vez que se consolide el aprendizaje y se impartan estas estrategias y tcnicas apropiadas van a contribuir en gran medida al desarrollo del pensamiento crtico. 02 de septiembre 2011 TAREA DE REFLEXIN 1.- RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS.A.- es posible implementar estrategias para el desarrollo del pensamiento crtico en las asignaturas que ensea y porque Si es posible el empleo de nuevas estrategias para desarrollar el pensamiento crtico en nuestros estudiantes porque al implementarlas estamos promoviendo el aprendizaje activo y significativo que pueden ponerse en prctica y ser sobretodo adaptadas a mltiples asignaturas y porque a travs de experiencias reales nuestros estudiantes se apropian de nuevos conocimientos descubriendo causas y efectos, contrastes y relaciones en todos los contenidos desarrollados. B.- Cmo puede implementarlas a pesar de la falta de tiempo que existe para cubrir el programa curricular. Si es posible implementar las estrategias para el desarrollo del pensamiento crtico porque no nos llevan mucho tiempo y si nosotros las planificamos nos van a ser de muchsima

ayuda por que son estrategias de aprendizaje activo y enriquecen en gran medida la fijacin y consolidacin del conocimiento recordando que nuestra labor como docentes es guiar acertadamente a los estudiantes siguiendo el proceso para que ellos encuentren las soluciones con la menor cantidad de recursos. C.- CUL DE ESTAS ESTRATEGIAS LE PARECI MS TIL Y POR QU Todas las estrategias son excelentes pero particularmente a m me agrado mucho la planificacin de la minileccin por que es una tcnica activa de grupo y se estn fortaleciendo el conocimiento adems s permite la participacin de mayor nmero de estudiantes y aborda estrategias bsicas para la construccin del conocimiento y la consolidacin sin dejar de lado la activacin de conocimientos previos. Y adems permite la reflexin y la interaccin al generar opiniones y aportes valiosos. D.-Cules seran sus beneficios en su prctica diaria y porqu Sus beneficios son mltiples por que nos llevan a ejecutar los conocimientos de manera prctica siguiendo los procesos y todas las fases que estos encierran hasta la consolidacin del conocimiento y su utilidad para la vida. E.- Cules son las posibles dificultades que se pueden presentar al implementar estrategias y por qu Quiz el empleo del recurso tiempo porque llevan un tiempo moderado en su empleo y ejecucin pero yo considero que son muy tiles para nuestra labor docente.

PORTAFOLIO DE PENSAMIENTO CRTICO

NOMBRE : CARLOS TORRES JCOME

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