ARIA CURRICULARĂ: Matematică și științe ale naturii Nr. CM..................................

DISCIPLINA: BIOLOGIE VIZAT: Responsabil comisie

CLASA a VII-a DIRECTOR,
Număr de ore alocat: 2 ore/ săptămână

Planificare întocmită de:

Prof. DUMITRU MANUELA OFELIA

PLANIFICARE ANUALĂ

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017

Notă:
Programa școlară a fost gândită astfel încât să poată fi parcursă în 75% din timpul alocat orelor de biologie, restul orelor (25%) fiind la dispoziția
profesorului pentru activități remediale, de fixare sau de progres.

Nr Competenţe Unitatea de învățare Nr. Săptămâna Observaţii*

crt. generale/ specifice Conţinuturi ore
1. Recapitulareclasa a VI-a 1 S1 Modul 1
Test inițială 1 S1

2. 1.1, 1.2,1.3,
FUNCȚIILE DE RELAȚIE
2.1, 2.2,
1. Sensibilitateașimișcarea la plante 1 S2
3.1, 3.2,
2. Sistemul nervos la om
4.1, 4.2. Clasificarea sistemului nervos 1 S2
Encefalul 2 S3
Măduva spinării 2 S4
Nervii 2 S5
Neuronul 2 S6
RECAPITULARE – EVALUARE 1 S7

1
 3. Organele de simț la om 2 S7,S8 Modul 2
Ochiul 2 S8,S9
Urechea 2 S9,S10
Nasul și limba 2 S10,S11
Pielea 2 S11,S12
4. Particularități ale sensibilității la vertebrate
1 S12
RECAPITULARE – EVALUARE

5. Glandele endocrine la om 1 S13

Hipofiza 1 S13
Tiroida 1 S15 Modul 3
Pancreasul endocrin 1 S15
Glandele suprarenale

6. Sistemul locomotor la om
1 S16
Tipuri de oase,compoziția și rolurile oaselor
1 S16
Scheletul uman 1 S17
Tipuri de articulații după mobilitate 1 S17
Principalele grupe de mușchi
RECAPITULARE - EVALUARE 1 S18
Proprietățile mușchilor 1 S18
Relația mușchi –oase –articulații în realizarea 1 S19
mișcării

7. Adaptări ale locomoției la diferite medii de 1 S19

viață (acvatic, terestru, aerian)

8. Integrarea funcțiilor de relație 1 S20

 Oră la dispoziția profesorului 1 S20
3. 1.1, 1.2, 1.3, ELEMENTE DE IGIENĂ ȘI DE PREVENIRE
2.1, 2.2, A ÎMBOLNĂVIRILOR
2
 3.1, 3.2,
4.1, 4.2. Igiena vieții intelectuale 1 S21
Igiena organelor de simț 1 S21 Modul 4
Igiena sistemului locomotor 1 S22
RECAPITULARE - EVALUARE 1 S22
4. 1.1,1.2, 1.3, FUNCȚIA DE REPRODUCERE
2.1, 2.2, 1. Reproducerea la plantele cu flori
3.1, 3.2, Floarea la angiosperme 1 S23
4.1, 4.2. Fructul 1 S23
Sămânța 1 S24
Germinația semințelor 1 S24
Creșterea și dezvoltarea plantelor 1 S25
 Oră la dispoziția profesorului 1 S25
2.Înmulțirea vegetativă la plante, înmulțirea
prin spori, înmulțirea prin înmugurire la
drojdii, înmulțirea la bacterii.
1 S26
Înmulțirea vegetativă la plante
1 S26
Alte tipuri de înmulțire (prin spori, înmugurire la
drojdii, înmulțirea la bacterii) 1 S27
 Oră la dispoziția profesorului
S27
1
RECAPITULARE - EVALUARE
3.Modificări hormonale, somatice, afectiv-
emoționale și comportamentale la vârsta
pubertății 1 S28
Reproducerea și sistemul reproducător la om
Autocunoaștere și responsabilitate în concepție și 1 S28
contracepție Modul 5
2 S30
4. Particularități ale reproducerii sexuate la
vertebrate: pești, amfibieni, reptile, păsări
3
 1 S31
RECAPITULARE/ EVALUARE 1 S31
 Oră la dispoziția profesorului
5. 1.1,1.2, 1.3, ELEMENTE DE IGIENĂ ȘI DE PREVENIRE
2.1, 2.2, A ÎMBOLNĂVIRE A SISTEMULUI
3.1, 3.2, REPRODUCĂTOR LA OM, INFECȚII CU
4.1, 4.2. TRANSMITERE SEXUALĂ

Elemente de igienă și de prevenire a îmbolnăvirilor S32

sistemului reproducător la om 1
S32
Infecții cu transmitere sexuală
1 S33
+ Oră la dispoziția profesorului
1
6. 1.1,1.2, 1.3, MECANISME DE AUTOREGLARE
2.1, 2.2,
3.1, 3.2, Feed-back. 3 S33, S34
4.1, 4.2. Termoreglare
Bioritmuri

RECAPITULARE – EVALUARE FINALĂ 4 S35,S36

*săptămâna a 14-a (18-22.12.2023) este rezervată activităilor extrascolare si extracurriculare si are orar specific (Școala altfel)

*săptămâna a 29-a (24-26.04..2024) este rezervată activităilor extrascolare si extracurriculare si are orar specific (Săptămâna verde)

4
ARIA CURRICULARĂ: MATEMATICĂ ȘI ȘTIINȚE ALE NATURII
DISCIPLINA: BIOLOGIE
CLASA A VII-A
Număr de ore alocat: 2 ore/ săptămână

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ DETALIATĂ PE UNITĂȚI DE ÎNVĂȚARE

Conform programei aprobate prin O.M. 3393/ 28.02.2017

Notă: Programa școlară a fost gândită astfel încât să poată fi parcursă în 75% din timpul alocat orelor de biologie restul orelor (25%) fiind la
dispoziția profesorului pentru activități remediale, de fixare sau de progres.

Competențegenerale
1. Explorarea sistemelor biologice, a proceselor și a fenomenelor, cu instrumente și metode științifice
2. Comunicarea adecvată în diferite contexte științifice și sociale
3. Rezolvarea unor situații problemă din lumea vie, pe baza gândirii logice și a creativității
4. Manifestarea unui stil de viață sănătos într-un mediu natural propice vieții

Competențespecifice
1.1. Sistematizarea informațiilor din texte, filme, tabele, desene, scheme, utilizate ca surse pentru explorarea unor sisteme biologice, a unor
procese și fenomene
1.2. Realizarea independentă a unor activități de investigare pe baza unor fișe de lucru elaborate de elev
1.3. Asumarea de roluri în cadrul echipei pentru rezolvarea sarcinilor de lucru
2.1. Interpretarea contextualizată a informațiilor științifice
2.2.Expunerea, în cadrul unui grup, a informațiilor prezentate sub formă de modele, grafice, texte, produse artistice, cu mijloace TIC,
utilizând adecvat terminologia specifică biologiei

5
3.1. Realizarea unor modele ale sistemelor biologice
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru realizarea unei investigații
4.1. Conceperea unor măsuri de menținere și promovare a unui stil de viață sănătos
4.2. Interpretarea relațiilor dintre propriul comportament și starea de sănătate

Nr Nr.
crt. Unitatea de învăţare Competenţegeneraleşispecifice Conţinuturi ore Săptămâna Observaţii*
Recapitulare 1 S1 Modul 1
Test inițial 1 S1
1.1Sistematizarea informațiilor din Sensibilitateașimișcarea la
1. FUNCȚIILE DE textefilme, tabele, desene, scheme, plante 1 S2
RELAȚIE utilizatecasursepentruexplorareaun
Experimentează!
orsistemebiologice, a
SENSIBILITATEA ȘI unorproceseșifenomene
MIȘCAREA LA 1.2. Realizarea independentă a unor
PLANTE activități de investigare pe baza unor
fișe de lucru elaborate de elev
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru
realizarea unei investigații
1.2 Realizarea independentă a unor Clasificarea sistemului nervos 1 S2
activități de investigare pe baza unor Encefalul 2 S3
SISTEMUL NERVOS fișe de lucru elaborate de elev Măduva spinării 2 S4
LA OM 2.1. Interpretarea contextualizată a Nervii 2 S5
informațiilor științifice Neuronul 2 S6
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Experimentează!
realizarea unei investigații
ORGANELE DE SIMȚ 1.1. Asumarea de roluri în cadrul
LA OM echipei pentru rezolvarea Ochiul 2 S7
sarcinilor de lucru Urechea 2 S8 Modul 2
2.1. Interpretarea contextualizată a Nasul și limba 2 S9
6
 informațiilor științifice Pielea 2 S10
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Experimentează!
realizarea unei investigații
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, Particularități ale sensibilității 2 S11
a informațiilor prezentate sub formă la vertebrate
PARTICULARITĂȚI
de modele, grafice, texte, produse
ALE SENSIBILITĂȚII 1 S12
artistice, cu mijloace TIC, utilizând RECAPITULARE
LA VERTEBRATE 1 S12
adecvat terminologia specifică EVALUARE
biologiei
4.1. Conceperea unor măsuri de Hipofiza 1 S13
menținere și promovare a unui stil de Tiroida 1 S13
viață sănătos Pancreasul endocrin 1 S15 Modul 3
GLANDELE
4.2. Interpretarea relațiilor dintre Glandele suprarenale 1 S15
ENDOCRINE LA OM
propriul comportament și starea de
sănătate RECAPITULARE 1 S16
EVALUARE 1 S16
Tipuri de oase,compoziția și
rolurile oaselor 1 S17
Scheletul uman 1 S17
2.1. Interpretarea contextualizată a
Tipuri de articulații după
SISTEMUL informațiilor științifice 1 S18
mobilitate
LOCOMOTOR LA Principalele grupe de mușchi 1 S18
OM 3.1. Realizarea unor modele ale 1 S19
Proprietățile mușchilor
sistemelor biologice
Relația mușchi –oase –
articulații în realizarea mișcări 1 S19
Experimentează!
ADAPTĂRI ALE 2.1. Interpretarea contextualizată a
LOCOMOȚIEI LA informațiilor științifice Adaptări ale locomoției la 2 S20
DIFERITE MEDII DE 4.1. Conceperea unor măsuri de diferite medii de viață (acvatic,
menținere și promovare a unui stil de terestru, aerian)
7
 VIAȚĂ viață sănătos
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup,
a informațiilor prezentate sub formă Integrarea funcțiilor de relație 2 S21 Modul 4
INTEGRAREA
de modele, grafice, texte, produse
FUNCȚIILOR DE 1 S22
artistice, cu mijloace TIC, utilizând RECAPITULARE
RELAȚIE 1 S22
adecvat terminologia specifică EVALUARE
biologiei
4.1. Conceperea unor măsuri de Igiena vieții intelectuale 1 S23
ELEMENTE DE
menținere și promovare a unui stil de Igiena organelor de simț 1 S23
IGIENĂ ȘI DE
viață sănătos Igiena sistemului locomotor 2 S24
2. PREVENIRE A
4.2. Interpretarea relațiilor dintre
ÎMBOLNĂVIRILOR
propriul comportament și starea de
sănătate
1.1 Sistematizareainformațiilor din
texte Floarea la angiosperme 2 S24
filme, tabele, desene, scheme, Fructul 1
FUNCȚIA DE S25
utilizatecasursepentruexplorareaun Sămânța 1
REPRODUCERE S25
3. orsistemebiologice, a Germinația semințelor
REPRODUCEREA LA 1 S26
unorproceseșifenomene Creșterea și dezvoltarea
PLANTELE CU FLORI 1 S26
1.2. Realizarea independentă a unor plantelor
activități de investigare pe baza unor Experimentează!
fișe de lucru elaborate de elev
ÎNMULȚIREA 1.2. Realizarea independentă a unor
VEGETATIVĂ LA activități de investigare pe baza unor Înmulțirea vegetativă la plante 1 S27
PLANTE, ÎNMULȚIREA fișe de lucru elaborate de elev Alte tipuri de înmulțire (prin S27
1
PRIN SPORI, 2.1. Interpretarea contextualizată a spori, înmugurire la drojdii,
ÎNMULȚIREA PRIN informațiilor științifice înmulțirea la bacterii)
ÎNMUGURIRE LA
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Experimentează!
DROJDII, ÎNMULȚIREA
realizarea unei investigații
LA BACTERII.

8
 4.1. Conceperea unor măsuri de Reproducerea și sistemul 1 S28
MODIFICĂRI
HORMONALE, menținere și promovare a unui stil de reproducător la om
SOMATICE, AFECTIV- viață sănătos Autocunoaștere și 1 S28
EMOȚIONALE ȘI 4.2. Interpretarea relațiilor dintre responsabilitate în concepție și
COMPORTAMENTALE propriul comportament și starea de contracepție
LA VÂRSTA PUBERTĂȚII
sănătate
2.2. Expunerea, în cadrul unui grup, Particularități ale reproducerii
PARTICULARITĂȚI a informațiilor prezentate sub formă sexuate la vertebrate: pești, 2 S29
ALE REPRODUCERII de modele, grafice, texte, produse amfibieni, reptile, păsări
SEXUATE LA artistice, cu mijloace TIC, utilizând RECAPITULARE 1 S30 Modul 5
VERTEBRATE adecvat terminologia specifică EVALUARE 1 S30
biologiei

ELEMENTE DE IGIENĂ ȘI 4.1. Conceperea unor măsuri de Elemente de igienă și de 2 S32

DE PREVENIRE A menținere și promovare a unui stil de prevenire a îmbolnăvirilor
ÎMBOLNĂVIRE A
viață sănătos sistemului reproducător la om
4. SISTEMULUI
REPRODUCĂTOR LA OM, 4.2. Interpretarea relațiilor dintre Infecții cu transmitere
INFECȚII CU propriul comportament și starea de sexuală
TRANSMITERE SEXUALĂ sănătate

2.1. Interpretarea contextualizată a Feed-back. 3 S33, S34

MECANISME DE
informațiilor științifice Termoreglare
5. AUTOREGLARE
3.2. Elaborarea unor algoritmi pentru Bioritmuri
realizarea unei investigații
RECAPITULARE Recapitulare /Evaluarefinală 10 S35, S36
FINALĂ Ore la dispozițiaprofesorului

*săptămâna a 14-a (18-22.12.2023) este rezervată activităilor extrascolare si extracurriculare si are orar specific (Școala altfel)

9
*săptămâna a 29-a (24-26.04..2024) este rezervată activităilor extrascolare si extracurriculare si are orar specific (Săptămâna verde)

10