Ohttp://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=107&conID=220 . http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02-s.pdf Investigue y redacte un informe corto (200 Palabras) acerca de la Situacin actual de Las Bibliotecas Escolares en Colombia.

"Sirve para informar, formar y recrear lectores".( segn el manifiesto de la IFLA) Las bibliotecas escolares son centros que puede acudir todo usuario que requiere de los servicios de una biblioteca de estas caractersticas, los estudiantes, docentes, administrativos, padres de familia en busca de sus necesidades de investigacin. Teniendo en cuenta que la biblioteca escolar es un recurso de aprendizaje, dentro de un servicio pblico escolar y dependiendo de la clase de institucin pblica o privada su acervo bibliogrfico ser medido por los recursos econmicos de esta. Es por esto que existen hoy da gran diferencia en estas bibliotecas escolares en la oferta de los servicios unas son ms pudientes que otras sin dejar su objetivo principal de prestar servicios bibliogrficos para el apoyo a la academia. De otra parte la imagen de las bibliotecas era muy oscura no inspiraba los deseos de acudir a ella, se encontraban una persona que solo se limitaba a entregar libros en prstamo y los nios no tenan una orientacin ni asesora. Hoy da aunque no existe una poltica muy clara sobre las Biblioteca Escolares se considera importante que tanto el docente como los bibliotecarios se han personas capacitadas en educacin y bibliotecologa para participa activamente en el proceso de investigacin del nio escolar, igualmente los recursos bibliogrficos, espacios, equipos y elementos bibliogrficos se estn encaminado hacer ms acordes a las necesidades con el apoyo de a las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin. Las biblioteca escolares van hacia el cambio ya implementando sus servicios, la oferta es ms amplia con actividades culturales (cine, teatro, Club de lectura, exposiciones, cuenteros etc.) que permiten ser ms dinmicas con el objetivo de atraer e invitar al usuario pasivo con ms frecuencia a la biblioteca. La importancia de las Bibliotecas no es solamente su infraestructura pues radica bsicamente en prestar un buen servicio que el usuario satisfaga su necesidad de investigacin, y motivarlo a seguir usando los servicios ofertados. Segn este estudio en Colombia. MCV: El panorama es muy pobre. La ltima investigacin que se hizo sobre el estado de las bibliotecas escolares data de 1990. Deca que el 1% de las bibliotecas del pas cumplan con los requisitos. Es decir, que tenan una coleccin, amoblamiento, infraestructura, un personal idneo y un programa de bibliotecas.

Se tiene ya otro panorama

Cul es la importancia de una biblioteca escolar?

Mara Clemencia Venegas (MCV): La biblioteca escolar es un centro de recursos al que pueden acudir absolutamente todos . Desde los estudiantes y los docentes, hasta los administrativos y los padres de familia, para encontrar recursos con los cuales preparar sus clases, hacer investigaciones, hacer lectura recreativa y apoyar la lectura en familia. Como lo dice el manifiesto de la IFLA (Federacin Internacional de Asociaciones e Instituciones Bibliotecarias), "sirve para informar, formar y recrear lectores".

Un colegio sin biblioteca escolar es como si no tuviera baos. Forma parte de la vida escolar; no porque leer sea la nica manera de aprender, sino porque es una de las ms enriquecedoras.

Hay investigaciones que dicen que uno de los factores del incremento en el rendimiento acadmico es el acceso a materiales de lectura de calidad, a travs de mediadores que sepan impulsar el uso y aprovechamiento de los libros.

La institucin que tenga una buena biblioteca escolar, y adems cuente con un buen mediador, un buen bibliotecario o maestros que sepan utilizar esa biblioteca, tiene un mejor rendimiento acadmico, porque tienen mejores lectores. La biblioteca tambin sirve como centro cultural, ac hay reuniones de profesores, cursos de capacitacin para los padres y exhibiciones de arte.

En qu se diferencia de una biblioteca pblica?

MCV : En que la biblioteca escolar est inserta dentro de una institucin que tiene un Proyecto Educativo Institucional, tiene una poblacin cautiva, tiempos segmentados y contenidos de desarrollo totalmente determinados por los currculos. Adems se debe evaluar el trabajo, se articulan acciones con el currculo y se est supeditado a los horarios y a las normas de disciplina de la escuela. Existe una total conexin con el aula y el resto del plantel. Por su parte, una biblioteca pblica atiende toda clase de personas, para toda clase de propsitos.

La biblioteca escolar podra ser reemplazada por la pblica?

MCV : De ninguna manera, por que la biblioteca pblica tiene otra funcin, es un servicio pblico. Mientras que la biblioteca escolar es un recurso de aprendizaje, dentro de un servicio pblico escolar. Debe haber bibliotecas pblicas y bibliotecas escolares.

Cul es el panorama actual de las bibliotecas escolares en Colombia?

"La biblioteca escolar es un recurso de aprendizaje, dentro de un servicio pblico escolar".

MCV: El panorama es muy pobre. La ltima investigacin que se hizo sobre el estado de las bibliotecas escolares data de 1990. Deca que el 1% de las bibliotecas del pas cumplan con los requisitos. Es decir, que tenan una coleccin, amoblamiento, infraestructura, un personal idneo y un programa de bibliotecas.

La situacin es poco alentadora porque las bibliotecas siempre se han considerado muy costosas, es ms vistoso dotar a los colegios de textos escolares. Adems, no hay una reglamentacin clara, ni una formacin bsica de bibliotecarios escolares. Las facultades de educacin estn formando ms archivistas y bibliotecarios que van a trabajar en centros de informacin y documentacin.

Se deben superar la ausencia en las polticas generales, el respecto por la formacin y dotacin de redes de bibliotecas escolares y las disposiciones de tipo administrativo que limitan las posibilidades de prestar los libros. Para que haya gente idnea atendiendo las bibliotecas es necesario que exista una buena formacin profesional inicial de los bibliotecarios y biblioteclogos, ya sean maestros formados en bibliotecologa o biblioteclogos formados en educacin.

Cul es esa "concepcin restringida de biblioteca escolar que persiste en el imaginario de los educadores del pas", a la que se refiere en su artculo: "Mediadores de lectura en la biblioteca escolar: de la teora a la prctica"?

MCV: Un sitio oscuro y horrible, donde una seora furiosa presta libros para hacer tareas. Y lo que es peor, la tarea es una investigacin en la que al nio le alcanzan un par de libros, porque ni siquiera l los ubica, y l transcribe esa informacin de los libros. O le permiten usar un computador para acceder a Internet y copiar la informacin. Mientras el bibliotecario no est trabajando con los profesores y estos no aprovechen la biblioteca escolar para desarrollar mejores clases, sta va seguir siendo un hueco. Y mucho ms si no se tiene presupuesto, ni bibliotecarios, ni infraestructura.

Cmo debe ser una biblioteca escolar de calidad?

MCV: No debe ser un sitio slo para hacer tareas, tambin debe ser un sitio para hacer lectura recreativa con horarios amplios. Su decoracin debe ser alegre y que invite a la lectura. Debe alimentar el trabajo del aula ofreciendo otras cosas diferentes a los textos escolares. Esto se logra con una biblioteca amplia, iluminada, ubicada estratgicamente en el centro del colegio, con amplios y fciles accesos por todas partes.

Tambin es necesario que tenga estanteras abiertas, con libros de excelente calidad. Adems de contar con un presupuesto muy generoso para comprar libros constantemente y actualizar las colecciones, revisando lo que los estudiantes estn haciendo en el aula para ordenar la adquisicin de material complementario. Debe tener personal idneo y estar actualizada con la tecnologa de punta para acceder a toda clase de informacin en toda clase de soportes.

Adems de libros qu otros servicios debe ofrecer la biblioteca escolar?

MCV: Debe tener una coleccin variada, no slo de libros, sino de revistas, pelculas, msica, lminas, mapas, acceso a base de datos, etc. El servicio no slo es entregarle los materiales a las personas, se les debe dar los sitios donde buscarlos, darles listados en Internet, ponerlos en contacto con otras bibliotecas u otras personas. No es tener todo, porque ninguna biblioteca lo puede tener todo, es necesario acopiar toda la informacin para poder remitir a la gente donde lo necesita.

Cul debe ser el perfil del bibliotecario escolar?

"El perfil del bibliotecario ideal sera un biblioteclogo con alma y madera de maestro".

MCV : El perfil del bibliotecario ideal sera un biblioteclogo con alma y madera de maestro, con amplio conocimiento de la lectura, de la pedagoga de la lectura, de los repertorios, de actividades y de libros y materiales aptos para nios en edad escolar. Una persona que quiera ensear y est siempre en contacto con educadores, padres de familia y nios.

El bibliotecario debe saber de libros, que investigue el mercado, vaya a libreras, que conozca de literatura infantil y juvenil. Que sea capaz de elaborar una planeacin educativa, contando con habilidades en gestin, para conseguir recursos y hacer presupuestos. Y lo ms importante que trabaje como equipo y en equipo con el resto del colegio.

Cules son algunos mtodos para el fomento de la lectura desde la biblioteca escolar?

MCV: Los mtodos utilizados son los mismos cuando se hace promocin y animacin de la lectura, es decir leer libros, mostrarlos, disfrutarlos, exhibirlos, dar listados, ofrecer lecturas, hacer juegos, etc. El bibliotecario debe conocer muchos libros y haberlos disfrutado para compartir ese placer. Se deben mostrar conexiones entre los libros, leer en voz alta por placer, sin tareas de por medio, para comentar, interactuar y disfrutar de la lectura. No hay lugar para la improvisacin, hay que prepararse muy bien.

Todo esto dentro de una metodologa consistente con el enfoque educativo del colegio. En este caso, el colegio tiene una estrategia didctica que se trabaja en las aulas: aprendizaje cooperativo, es decir pequeos grupos heterogneos.

Al depender del colegio, el papel de la biblioteca escolar no se ve muy limitado?

MCV: No, para nada. Por el contrario, es un papel muy enriquecedor. Primero porque se trabaja con los seres humanos ms inteligentes que son los nios. No existe velocidad de

aprendizaje y capacidad tan maravillosa para absorber informacin como la de la mente de los nios. Segundo, como yo no tengo que dictar una asignatura como tal, sino enseo de una manera divertida, ellos no se dan cuenta de que yo les estoy enseando, ellos piensan que estamos jugando.

Es cierto que los propsitos de la escuela son un poco ms limitados y operan dentro de una coyuntura ms escolarizante y ms rgida, pero eso no necesariamente es una desventaja, es una ganancia porque uno conoce mucho mejor a sus lectores, les puede hacer seguimiento y tiene la posibilidad de preparar mejores materiales y actividades.

Trminos Educativos Asociados Biblioteca escolar. La biblioteca escolar ofrece servicios de aprendizaje, libros y otros recursos que permiten a todos los miembros de la comunidad escolar forjarse un pensamiento crtico y utilizar eficazmente la informacin en cualquier formato y medio de comunicacin. Proporciona a los alumnos competencias para el aprendizaje a lo largo de toda su vida y contribuye a desarrollar su imaginacin, permitindoles que se conduzcan en la vida como ciudadanos responsables. Fuente: Manifiesto UNESCO/IFLA sobre la Biblioteca Escolar.

BIBLIOTECAS ESCOLARES los distintos elementos que conforman la biblioteca orientadas a cada tipo de usuarios, aunque las bibliotecas manejan una misma filosofa el servicio que prestan cada cual es diferente pero el objetivo siempre es el mismo, el de prestar un servicio adecuado a todos sus usuarios y visitantes, para que tengan un espacio de lectura, actividades tanto para nios, jvenes y adultos. La Biblioteca Escolar como un espacio educativo, que alberga una coleccin organizada y centralizada de todos aquellos materiales informativos que necesita el centro para desarrollar su tarea docente, bajo la supervisin de personal cualificado, y cuyas actividades se integran plenamente en los procesos pedaggicos del centro y se recogen, por tanto, en el Proyecto Educativo de Centro, Proyecto Curricular de Centro y Programacin General Anual. La biblioteca proporciona mltiples servicios de informacin y ofrece acceso -por diferentes vas- a fuentes de informacin y materiales complementarios que se encuentran en el exterior.

Constituye, adems, un lugar favorable al estudio, a la investigacin, al descubrimiento, a la autoformacin y a la lectura. Principios bsicos de la biblioteca escolar 1. La biblioteca es, ante todo, un lugar de aprendizaje, de encuentro y comunicacin, integrada en el proceso pedaggico para favorecer la autonoma y responsabilidad del alumno. 2. La biblioteca recoge todos los recursos bibliogrficos, informativos y didcticos en general: no slo encontraremos documentos impresos en papel (libros, revistas, peridicos), sino todos aquellos soportes en los que hallar informacin. 3. La gestin de la biblioteca ha de ser centralizada, si bien en permanente contacto y colaboracin con las bibliotecas de aula. 4. La biblioteca ha de estar abierta al exterior, relacionndose con su entorno social y cultural, colaborando con otras instituciones y utilizando las nuevas tecnologas que le permiten estar en conexin con cualquier otra biblioteca o centro educativo. Objetivos de la biblioteca escolar 1. Proporcionar un continuo apoyo al programa de enseanza y aprendizaje e impulsar el cambio educativo. 2. Asegurar el acceso a una amplia gama de recursos y servicios.

3. Dotar a los estudiantes de las capacidades bsicas para obtener y usar una gran diversidad de recursos. 4. Habituarlos a la utilizacin de las bibliotecas con finalidades recreativas, informativas y de educacin permanente. Funciones de la biblioteca escolar 1. Recopilar toda la documentacin existente en el centro, as como los materiales y recursos didcticos relevantes, independientemente del soporte. 2. Organizar los recursos de tal modo que sean fcilmente accesibles y utilizables. Hacer posible su uso cuando se necesiten, mediante un sistema de informacin centralizado. 3. Establecer canales de difusin de la informacin en el centro educativo, contribuyendo a la creacin de una fluida red de comunicacin interna. 4. Difundir entre alumnos y profesores informacin en diferentes soportes para satisfacer las necesidades curriculares, culturales y complementarias. Ofrecerles asistencia y orientacin. 5. Constituir el mbito adecuado en el que los alumnos adquieran las capacidades necesarias para el uso de las distintas fuentes de informacin. Colaborar con los profesores para la consecucin de los objetivos pedaggicos relacionados con este aspecto.

6. Impulsar actividades que fomenten la lectura como medio de entretenimiento y de informacin. 7. Actuar como enlace con otras fuentes y servicios de informacin externos y fomentar su uso por parte de alumnos y profesores.

http://www.eleducador.com/col/contenido/contenido.aspx?catID=107&conID=220 . http://archive.ifla.org/VII/s11/pubs/sguide02-s.pdf

Cite las fuentes. 16 DE FEBRERO La biblioteca escolar en el contexto de la ensenanza y el aprendizaje para todos, proporciona informacin e ideas que son fundamentales para desenvolverse con xito en la sociedad contempornea, basada en la informacin y el conocimiento.

La biblioteca escolar dota a las estudiantes con las instrumentos que les permitirn aprender a lo largo de toda su vida y desarrollar su imaginacin, haciendo posible que lleguen a ser ciudadanos responsables.

Recordemos que la Biblioteca escolar se constituye como parte inegral del sistema educativo y comparte sus objetivos, metas, fines. Adems es un instrumento de desarrollo del currculo que permite el fomento de la lectura y la formacin de una actitud cientfica.