Proiect Pedagogie II

PEDAGOGIE 2 - Postuniversitar Modul Psihopedagogie – nivel 1
GRUPA 16
Alexandra S. Mircea,
Bogdan Ionuț Floareş,
Stan I. Lucia,
Mihaela Gabriela C. Birjovanu,
Danovschi O. Ana-Cristina
Test docimologic pentru unitatea de învățare - Tehnici generale de editare web
(din programa școlară elaborată la Pedagogie 1 pentru disciplina Jurnalism)
Disciplina: Jurnalism
Clasa: a IX-a
Unitatea de învățare / Capitolul: Tehnici generale de editare web
Competențele specifice vizate:

1.1 Identificarea operaţiilor de bază necesare realizării unei pagini web
1.2 Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în pagină a elementelor: text,
imagine, audio, video
1.3 Aplicarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea unei pagini web
1.4 Enumerarea şi aplicarea modalităţilor de a realiza o hiperlegătură.
1.5.Redactarea unor texte jurnalistice scurte după o anumită structură
corespunzătoare specificului textului ales
1.6. Realizarea unor aplicații practice.
_______
Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

Timpul efectiv de lucru este de două ore.
Subiectul I
1.1. Itemi cu alegere duală (CUNOAȘTERE)

Citiți următoarele enunțuri și precizați în dreptul fiecăruia: A, dacă este adevărat, F,
dacă este fals.
1.1.1. O pagină web este un fișier cu extensia .html sau .htm. ___
1.1.2. Inserarea unei linii într-un tabel se realizează cu tagul <tr>. ___
1.1.3. Href este un atribut opțional al tagului <a>. ___
1.1.4. Pentru crearea unui dicționar se pot folosi liste de definiții ___
1.2. Itemi cu alegere multiplă (CUNOAȘTERE)

Încercuiți varianta corectă pentru fiecare dintre următoarele enunțuri:
1.2.1. Care din următoarele atribute aparțin tagului <p>?
a) color b) align c) size d) aling
1.2.2. Care din următoarele atribute determină dimensiunea unei imagini?
a) width b) size c) length d) height
1.2.3. Care din următoarele tagului crează o listă?
a) <ol> b) <ul> c) <ml> d) <dl>
1.2.4. Care din următoarele atribute aparțin tagului <font>?
a) face b) align c) size d) color
2
1.3. Itemi de tip pereche (ÎNȚELEGERE)
Corelați itemii din coloana din stânga - care reprezintă etapele elaborării unui site -
cu cei din coloana din dreapta (ordinea corectă a acestora):
Coloana stânga Coloana Dreapta

a) Planificarea site-ului 5
b) Scrierea codului sursă a fiecărei pagini care intră în componenţa site-ului 1
c) Verificarea site-ului 6
d) Încărcarea paginilor web pe un server 2
e) Promovarea site-ului 4
f) Administrarea site-ului 3
Subiectul II
2.1. Itemi cu răspuns scurt (CUNOAȘTERE)
Enumerați 2 platforme pentru bloguri.
2.2. Itemi de completare (CUNOAȘTERE; ÎNȚELEGERE)

Completaţi în spaţiile libere numele dispozitivului care credeți că are
caracteristicile enumerate în fiecare caz.
2.2.1 Tagul care aplică textului un stil înclinat (cursiv/italic) este ………. .
2.2.2 Singurul tag obligatoriu din zona <head> este …………... .
2.2.3 Tagul utilizat pentru inserarea titlurilor de dimensiune maximă este ………. .
2.2.4 Tagul care aplică textului un stil îngroșat (aldin/bold) ……….. .
2.3. Întrebări structurate (APLICARE, ANALIZĂ)
Se dă următorul text:
”Nu am chef azi, nu am chef azi,
N-am chef de nimic.
Nu am chef azi, nu am chef azi
De vodcă sau de gin,
Tequila, rom sau vin
Țigări, nu mai vorbesc
Iar pe tine, pe tine,
Pe tine te urăsc.
Nu te vreau azi.”
Vama Veche - Nu am chef azi
2.3.1 Lansați în execuție editorul de texte Notepad și introduceți textul de mai sus.
2.3.2 Salvați documentul cu numele nuamchefazi.html .
2.3.3.Vizualizați cu navigatorul Internet Explorer, pagina WEB creată.
2.3.4 Utilizați parametrii marcajului <body>…</body> pentru stabilirea fundalului și culorii
textului cu valorile pe care le considerați de cuviință.
3
2.3.5.Stabiliți la începutul textului o formulă de salut pentru cei care vizitează pagina.
2.3.6 Încheiați textul din pagină cu adresa de e-mail la care puteți primi eventualele mesaje.
2.3.7. Salvați documentul cu numele exercitiu1.html
2.3.8. Vizualizati pagina creată cu navigatorul Internet Explorer.
Subiectul III
3.1. Rezolvare de probleme (APLICARE)

Folosind cunoștințele acumulate despre paginile web, realizați o pagină web - ”CV personal”
care sa conțină:
● o imagine de fundal
● fotografia ta
● datele personale
● un paragraf în care să te prezinți
● studiile tale cu un font diferit față de restul
● hobby-urile reprezentate prin poze
● eventuale acțiuni de voluntariat, prin culori diferite
3.2. Eseu structurat (EVALUARE)
Redactați un eseu de minimum 200 cuvinte - maximum 300 cuvinte în care să prezentați
riscurile cyber hacking-ului asupra bloggerilor.
- evidențierea a minimum 3 cauze și 3 efecte a hackingului

- prezentarea unei opinii personale în ceea ce privește subiectul
3.3. Eseu liber (EVALUARE)
Redactați un eseu de maximum 200 cuvinte în care să vă exprimați opinia cu privire la

importanța unui blog pentru brandingul personal al unei persoane.
4
BAREM DE CORECTARE
În vederea notării, se punctează oricare altă formulare corectă/modalitate de

rezolvare alternativă.
Nu se acordă punctaje fracționate, doar cele evidențiate în barem.
Se acordă 10 puncte din oficiu. Pentru obținerea notei finale punctajul final se
împarte la 10.
1.1 (8 puncte)
1.1.1 Adevărat 2p
1.1.2 Adevărat 2p
1.1.3 Fals 2p
1.1.4 Adevărat 2p
1.2. (8 puncte)
1.2.1. -b) 2p
1.2.2. a)d) 2p
1.2.3. a)b)d) 2p
1.2.4. a)c)d) 2p
1.3. (6 puncte)
etapa 1. Planificarea site-ului;
etapa 2. Scrierea codului sursă a fiecărei pagini care intră în componenţa site-ului;
etapa 3. Verificarea site-ului;
etapa 4. Încărcarea paginilor web pe un server;
etapa 5. Promovarea site-ului;
etapa 6. Administrarea site-ului
2.1. (2 puncte)
wordpress, blogspot sau oricare alte două platforme corecte.
2.2. (8 puncte)
2.2.1) <i> 2p
2.2.2) <title> 2 p
2.2.3) <h1> 2 p
2.2.4) <b> 2p
2.3. (8 puncte)
2.3.1) 1 p, 2.3.2) 1p, 2.3.3) 1p, 2.3.4) 1p, 2.3.5) 1p, 2.3.6) 1p, 2.3.7) 1p, 2.3.8) 1 p
3.1. (10 puncte)
Punctajul va fi acordat pentru prezența cu succes a itemilor de mai jos pe pagina
web.
3.1.1) o imagine de fundal (1p)
3.1.2) fotografia ta (1p)
3.1.3) datele personale (1p)
3.1.4) un paragraf în care să te prezinți (1p)
3.1.5) studiile tale (2p)
3.1.6 ) hobby-urile (2p)
5
3.1.7) eventuale acțiuni de voluntariat (2p)
3.2 (20 puncte) În vederea acordării punctajului, se vor avea în vedere următoarele
criterii de evaluare:
- textul scris să aibă minimum 200 cuvinte. (2p)
- textul să conțină minimum 3 cauze ale hackingului (4p)
- textul să conțină minimum 3 efecte ale hackingului (4p)
- textul să conțină minimum o opinie personală (5p)
- utilizarea corectă a mijloacelor de argumentare (2.5p)
- să respecte: normele limbii literare (exprimare, ortografie, punctuație),
așezarea în pagină și să fie ușor lizibil (2.5p)
3.3 (20 puncte) În vederea acordării punctajului, textul trebuie să:
- nu depășească numărul maxim de cuvinte (1.5p)
- să dezvolte subiectul propus (10p)
- utilizeze corect conectorii de argumentare, să respecte: normele limbii literare
(exprimare, ortografie, punctuație), așezarea în pagină și să fie ușor lizibil
(8.5)
6
MATRICEA DE SPECIFICAȚIE
Competențe 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Punctaj/

specifice/ pondere
conținuturi
Descriere/ 1.1.1(2p) 2.3.1, 2.3.3, 1.3. 14p

noțiuni de 2.1.(2p) 2.3.2(2p) 2.3.4(2p) (6p) (14%)
baza
Structura de 2.3.7, 3.1.1(2p) 3.1.2 3.1.3 10p

baza a unei 2.3.8(2p) (2p) (2p) (10%)
pagini 2.2.2(2p)
Formatarea 1.1.2(2p) 2.3.5, 3.1.5 9p

textului (font, 2.2.1, 2.3.6(2p) (1p) (9%)
titluri, 2.2.3(4p)
paragraf)
Hiperlegaturi / 1.1.3(2p) 1.14. 4p

legături (2p) (4%)
Paragrafe. 1.2.1, 3.1.4(1 7p

Atribute ale 1.2.3(4p) p) (7%)
unui tag 2.2.4(2p)
Inserarea 1.2.2, 3.1.6 5p

imaginilor 1.2.4(4p) (1p) (5%)
Specificare 3.1 7 1p
culori html (1p) (1%)
Argumentare 3.2. 40p

(20p) (40%)
3.3.
(20p)
Punctaj 4p 24p 6p 4p 40p 12p + 10 p

procent total oficiu
total 100p
(100%)
7
Fișe de lucru individuale/echipa 16
Construiți, pentru o lecție din cadrul unității de învățare / capitolului, o fișă de lucru - la
alegere din cele trei tipuri exemplificate (de recuperare, de exercițiu, de dezvoltare).
Alexandra Mircea: Fișă de dezvoltare

Unitatea de învățare:Tehnici generale de editare web
Tema: Pagini web
Competența specifică: 1.3 Aplicarea operaţiilor de bază necesare pentru realizarea
unei pagini web
Imaginea alăturată reprezintă

o copertă de ziar din 1989.
1.Reproduceți coperta într-o

pagină web, folosind
elementele structurale.
2.Folosiți un font diferit
pentru titlul paginii.
3. Încadrați într-un
dreptunghi articolul de ziar.
8
Lucia Stan: Fișă de lucru
FISĂ DE EXERCITIU
Unitatea de învățare- Tehnici generale de editare web
Tema - HTML - INSERAREA IMAGINILOR
Competența specifică - 1.2 Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în pagină
a elementelor: text, imagine, audio, video
RETINE-TI! - INSERAREA IMAGINILOR
<IMG src="URL_imagine" align="pozitie" width="valoare" height="valoare"

vspace="valoare"
hspace="valoare" alt="text" border="valoare" >

unde:
src precizează locaţia imaginii
width şi height stabilesc dimensiunile imaginii
vspace şi hspace stabilesc distanţa pe verticală şi orizontală faţă de restul textului din pagină
align aliniază imaginea faţă de textul din jurul ei (left, right, top, middle, bottom)
alt furnizează un text explicativ asupra imaginii
border stabileşte grosimea chenarului imaginii
Exemplu
<html>
<head>
<title> Inserarea imaginilor </title>
</head>
<body>
<IMG src="mk.bmp" align="middle" width="300" height="180" vspace="10"
hspace="10" border="10">
</body>
</html>
REZOLVAȚI următorul exercițiu:

Modificați exemplul de mai sus astfel încât imaginea să fie aliniata central și să nu aibă
chenar.
FISĂ DE DEZVOLTARE
Tema - HTML - INSERAREA IMAGINILOR
Rezolvați următoarele cerințe!
Căutați o imagine cu un animal sălbatic.
a) Creați o pagină web cu informații despre acesta și cu poza lui inserată sub text.
b) Aplicați un chenar imaginii.
c) Modificați înălțimea imaginii la 100.
d) Căutați o altă poză cu o pădure și folosiți imaginea ca fundal în pagina web creată.
9
Bîrjovanu Mihaela Gabriela:
Fișă de dezvoltare
Unitatea de învățare:Tehnici generale de editare web
Tema: Formatarea textului
Competența specifică 1.2 Folosirea elementelor de bază pentru inserarea în
pagină a elementelor: text, imagine, audio, video
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<title>
</head>
<body>
</body>
</html>
Exemplu:
<!DOCTYPE html>
<html>
<head>
<title>În București vor reveni la școală pe 8 februarie copiii de grădiniță
și cei din clasele primare, dacă orașul rămâne în scenariul roșu ca acum
</title>
</head>
<body>
În scenariul 2, vor începe activitățile față în față în școlile din București preșcolarii,
clasele I-IV și clasele terminale, ceilalți elevi desfășurând activități în sistem online.
</body>
</html>
Exercițiu:
1. Redactati un text jurnalistic cu mai multe paragrafe
2. Structurati textul in paragrafe
3. Setați titlul textului cu bold italic
10
Cristina Danovschi: fișă de lucru
Fișă de dezvoltare
Unitatea de învățare- Tehnici generale de editare web
Tema: conținut pentru pagina web
Competența specifică: 1.5 Redactarea unor texte jurnalistice scurte după o
anumită structură corespunzătoare specificului textului ales
Realizați un articol pe o temă la alegere și de maxim 350 de cuvinte, în care să

inserați text de tip interviu, conform structurii de mai jos. Încărcați interviul pe pagina
web creată, formatând elementele structurale corespunzător.
Structura articolului:
- introducere - paragraf 1
- interviu (întrebare/ răspuns) - fiecare întrebare cu răspunsul asociat în
paragrafe distincte, întrebarea în text cursiv și aldin
- opinia autorului - un paragraf distinct
- concluzie - un paragraf distinct, aldin
*titlul să fie scris aldin, colorat, font mai mare decât corpul textului/ subtitlul
(numele autorului) - cursiv și aldin, colorat, font de dimensiunea corpului textului
11

Proiect Pedagogie II

Încărcat de

Informații document

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiect Pedagogie II

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

PEDAGOGIE 2 - Postuniversitar Modul Psihopedagogie – nivel 1

Competențele specifice vizate:

Toate subiectele sunt obligatorii. Se acordă 10 puncte din oficiu.

1.1. Itemi cu alegere duală (CUNOAȘTERE)

1.2. Itemi cu alegere multiplă (CUNOAȘTERE)

Coloana stânga Coloana Dreapta

2.1. Itemi cu răspuns scurt (CUNOAȘTERE)

Enumerați 2 platforme pentru bloguri.

2.2. Itemi de completare (CUNOAȘTERE; ÎNȚELEGERE)

2.2.2 Singurul tag obligatoriu din zona <head> este …………... .

2.2.4 Tagul care aplică textului un stil îngroșat (aldin/bold) ……….. .

2.3. Întrebări structurate (APLICARE, ANALIZĂ)

Vama Veche - Nu am chef azi

3.1. Rezolvare de probleme (APLICARE)

3.2. Eseu structurat (EVALUARE)

- evidențierea a minimum 3 cauze și 3 efecte a hackingului

3.3. Eseu liber (EVALUARE)

Redactați un eseu de maximum 200 cuvinte în care să vă exprimați opinia cu privire la

În vederea notării, se punctează oricare altă formulare corectă/modalitate de

Nu se acordă punctaje fracționate, doar cele evidențiate în barem.

Competențe 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 Punctaj/

Descriere/ 1.1.1(2p) 2.3.1, 2.3.3, 1.3. 14p

Structura de 2.3.7, 3.1.1(2p) 3.1.2 3.1.3 10p

Formatarea 1.1.2(2p) 2.3.5, 3.1.5 9p

Hiperlegaturi / 1.1.3(2p) 1.14. 4p

Paragrafe. 1.2.1, 3.1.4(1 7p

Inserarea 1.2.2, 3.1.6 5p

Argumentare 3.2. 40p

Punctaj 4p 24p 6p 4p 40p 12p + 10 p

Alexandra Mircea: Fișă de dezvoltare

Imaginea alăturată reprezintă

1.Reproduceți coperta într-o

RETINE-TI! - INSERAREA IMAGINILOR

<IMG src="URL_imagine" align="pozitie" width="valoare" height="valoare"

hspace="valoare" alt="text" border="valoare" >

REZOLVAȚI următorul exercițiu:

Realizați un articol pe o temă la alegere și de maxim 350 de cuvinte, în care să

S-ar putea să vă placă și