CLASA a IV-a - AN ȘCOLAR: 2023-2024

MANUALE:

- LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Editura Art
Klett, Bucureşti, 2021)
- MATEMATICĂ (autori: Mihaela-Ada Radu, Rodica Chiran, Editura Aramis, Bucureşti, 2021)
- ŞTIINŢE ALE NATURII (autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Editura Aramis, Bucureşti,
2021)
- EDUCAŢIE CIVICĂ (autori: Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Editura Art Klett, Bucureşti,
2021)
- ISTORIE (autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Editura Art Klett, Bucureşti, 2021)
- GEOGRAFIE (autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, Editura Aramis, Bucureşti, 2021)
- MUZICĂ ŞI MIŞCARE (autori: Dumitra Radu, Alina Perţea, Mihaela-Ada Radu, Editura Aramis,
Bucureşti,2021)
- ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE (autori: Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana
Stoicescu, Editura Litera, Bucureşti, 2021)

11 septembrie 2023 - 27 octombrie 2023

Unitatea tematică Disciplina C.S. Conținuturi Săptămâna Observații

L.L.R. 1.4 Prima lecție: Pata de cerneală, după Sanda I

2.1 Georgescu 11.09.2023-
Unitatea 1: 2.2 - Elemente ale textului narativ 15.09.2023
2.3 -Componentele comunicării dialogate.
„SUNĂ IARĂȘI 2.4 Ghilimelele
CLOPOȚELUL!” -A oferi informații

LECTURĂ - „Recreația mare“ de Mircea

Sântimbreanu
Matematică 2.1 Recapitularea cunoștințelor din clasa a III-a
4.1 Formarea, scrierea, citirea, compararea,
ordonarea, rotunjirea numerelor naturale în
concentrul 0-10 000
Adunarea şi scăderea în concentrul 0-10 000
Înmulţirea în concentrul 0-10 000
Împărţirea dedusă din tabla înmulţirii
Figuri şi corpuri geometrice
Măsurări – lungime, capacitate, masă, timp, bani
Probleme care se rezolvă prin operaţiile
aritmetice cunoscute
Organizarea şi reprezentarea datelor
Evaluare
Științe ale 1.4 Cicluri de viață în lumea vie
naturii 2.11. -Părinţi şi urmaşi în lumea vie
2.4

Educație 1.1 - Recapitulare – Ne amintim din clasa a III-a

civică 2.1
Istorie 1.1 Trecutul și prezentul din jurul nostru
1.2 1. Ce este istoria?

Geografie 1.1 Orizontul local și cel apropiat

 1.2 Lecția 1 – Orizontul. Linia orizontului. Puncte
1.3 cardinale

A.V.A.P. 1.1 Recapitulare. Evaluare inițială

1.2 Elemente de limbaj plastic: punctul, linia, pata de
2.1 culoare și forma
2.2

M.M. 1.1 Timbrul. Dinamica

2.1
3.1
 Timbrul. Sunete din mediul înconjurător,
sunete vocale, sunete instrumentale

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare cuprinzând variantele de mers,
2.1 cu schimbări de direcţie
(Exemple de jocuri: Ştafete cu deplasări în
diferite variante de mers)

L.L.R. 1.4 A doua lecție: Râde castanul, după Emilia II

2.1 Căldăraru 18.09.2023 -
Unitatea 1: 2.2 -Textul literar. Elemente ale textului narativ 22.09.2023
2.3 -Organizarea textului scris în pagină
„SUNĂ IARĂȘI 2.4 Recapitulare
CLOPOȚELUL!” Evaluare
Activități de ameliorare/dezvoltare

LECTURĂ - „Recreația mare“ de Mircea

Sântimbreanu
Matematică 1.1 Numerele naturale de la 0 la 10 000 – formare,
1.2 citire, scriere, comparare, ordonare, rotunjire
2.1 Formarea, citirea, scrierea, compararea,
2.2 ordonarea, rotunjirea numerelor cuprinse între 0 –
5.2 1 000 000

Științe ale 1.42. Principalele etape din ciclul de viaţă al plantelor

naturii 2.1

Educație 1.1 - Evaluare inițială

civică 2.1
Istorie 1.1 Trecutul și prezentul din jurul nostru
1.2 2. Timpul istoric şi mediul geografic
Geografie 1.1 Orizontul local și cel apropiat
1.2 Lecția 2 – Orizontul apropiat (clasa, școala,
1.3 cartierul, localitatea) Orientarea în orizontul
apropiat

A.V.A.P. 2.1 Linia, punctul, forma

2.2
2.3
 Subiecte aplicative: „Între cer şi
pământ”; „Păsări”

M.M. 1.1 Timbrul. Dinamica

2.1
3.1
 Dinamica. Nuanţe

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare cuprinzând variantele de mers,
2.1 cu schimbări de direcţie
(Exemple de jocuri: Ştafete cu deplasări în
diferite variante de mers)

L.L.R. 1.1 Prima lecție: Cartea cu visuri, după Otilia III

1.3 Cazimir 25.09.2023 -
2.1 -Spațiul și timpul în textul literar narativ 29.09.2023
 Unitatea 2: 2.4 -Ilustrația care însoțește un text
3.3
„DIN TAINELE 4.1 LECTURĂ – Devoratorul de cărți, după
CĂRȚILOR” 4.3 Cornelia Funke

Matematică 1.1 Scrierea numerelor cu cifrele romane I, V, X, L,

1.2 C, D, M
1.3 Recapitulare
3.1 Evaluare
Științe ale 1.43. Principalele etape din ciclul de viaţă al
naturii 2.1 animalelor

Educație 1.1 Locuri de apartenență

civică 2.1 - Apartenența locală. Localitatea şi domiciliul

Istorie 2.1 Trecutul și prezentul din jurul nostru

2.3 3. Familia
Geografie 2.2 Orizontul local și cel apropiat
2.3 Lecția 3 – Planul. Distanțele în orizontul
3.1 apropiat

A.V.A.P. 2.1 Tehnica Origami

2.2 Subiecte aplicative: “Amintiri din
2.3
copilărie – Avionul”; “Cocorul”

M.M. 1.1 Timbrul. Dinamica

2.1
3.1
 Recapitulare

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante
2.1 de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport, punere şi culegere de obiecte
(Exemple de jocuri: Naveta spaţială, Vizitiul şi
doi cai, Figurile geometrice, Calculatoarele)

L.L.R. 1.1 Prima lecție: Cartea cu visuri, după Otilia IV

1.3 Cazimir 02.10.2023 -
Unitatea 2: 2.1 - Formule de salut, de solicitare, de permisiune 06.10.2023
2.4 -Silaba, sunetul și litera. Vocale și consoane
„DIN TAINELE - Părțile unei compuneri
CĂRȚILOR”
LECTURĂ – Devoratorul de cărți, după
Cornelia Funke

Matematică 1.1 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în

1.2 concentrul 0-10 000. Proprietăți
1.3 Aflarea numărului necunoscut – metoda balanței,
3.1 metoda mersului invers

Științe ale 1.44. Recapitulare

naturii 2.1
Educație 3.1 - Apartenența națională. Ţara natală. Însemnele
civică ţării

Istorie 2.1 Trecutul și prezentul din jurul nostru

2.3 4. Comunitatea locală şi naţională.
3.1 Comunităţi ale minorităţilor pe
teritoriul României
 Geografie 2.2 Orizontul local și cel apropiat
2.3 Lecția 4 – Harta. Hărți ale orizontului local.
3.1 Caracteristici generale observabile la orizontul
local

A.V.A.P. 2.1 Recapitulare. Evaluare – Analiza

2.2 lucrărilor
2.3
M.M. 1.1 Timbrul. Dinamica
2.1 Evaluare

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante
2.1 de alergare:
- în zig-zag
- cu ocolire de obstacole
- cu trecere peste obstacole
- cu transport, punere şi culegere de obiecte
(Exemple de jocuri: Naveta spaţială, Vizitiul şi
doi cai, Figurile geometrice, Calculatoarele)

L.L.R. 1.1 A doua lecție: Pofta vine citind, după Ioana Bot V
Unitatea 2: 1.3 -Personajele unui text narativ 09.10.2023 -
2.1 -Cartea: - componente, tipuri de cărți; - tipuri de 13.10.2023
„DIN TAINELE 2.4 litere; - ilustrația care însoțește un text
CĂRȚILOR” 3.3
4.1 LECTURĂ – Devoratorul de cărți, după
4.3 Cornelia Funke

Matematică 1.1 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în

1.2 concentrul 0-1000 000, fără trecere peste ordin
1.3 Adunarea şi scăderea numerelor naturale în
3.1 concentrul 0-1000 000, cu trecere peste ordin
3.2 Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
4.1 parantezelor rotunde și pătrate
4.2

Științe ale 2.2 Evaluare

naturii 2.3
Educație 3.1 - România, membră a Uniunii Europene
civică
Istorie 2.3 Trecutul și prezentul din jurul nostru
3.1 5. Copilăria de ieri şi de azi
3.2
Geografie 3.1 Orizontul local și cel apropiat
3.2 Lecția 5 – De la orizontul local la țară
3.3
A.V.A.P. 1.1 Schiţă/Carnet de schiţă
1.2
2.2
 Subiect aplicativ: „Atelier de artist”

M.M. 1.1 Cântarea vocală
2.1 Cântarea vocală
3.1
Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ
1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante
2.1 de sărituri cu desprindere de pe un picior și de
pe ambele picioare în lungime, înălţime şi
adâncime; cu coardă (Exemple de jocuri:
Şotronul, Elasticul, Cercurile zburătoare)

L.L.R. 1.1 A doua lecție: Pofta vine citind, după Ioana Bot VI
1.2 -Substantivul 16.10.2023 -
1.3 Recapitulare 20.10.2023
 Unitatea 2: 1.4 Evaluare
2.1 Activități de ameliorare/dezvoltare
„DIN TAINELE 2.2
CĂRȚILOR” LECTURĂ – Devoratorul de cărți, după
Cornelia Funke

Matematică 1.1 Probleme

1.2 Recapitulare
3.2 Evaluare

Științe ale 1.4 Relațiile dintre viețuitoare și mediul lor de viață

naturii 2.15. -Adaptări ale plantelor la condiţiile de viaţă din
2.2 diferite medii
2.3
2.4
Educație 3.1 - Recapitulare
civică *3.3
Istorie 2.3 Trecutul și prezentul din jurul nostru
3.1 6. Popoare de ieri şi de azi

Geografie 2.1 Orizontul local și cel apropiat

2.2 Lecția 6 – Modificări observabile ale mediului
2.3 înconjurător și repere de timp

A.V.A.P. 1.1 Forme naturale şi forme plastice

1.2
1.3
 Subiect aplicativ: „ Natura, izvor de
inspiraţie”

M.M. 1.1 Cântarea vocală
2.1 Cântarea vocală în grupuri mici.
3.1
Cântarea vocală individuală

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante
2.1 de sărituri cu desprindere de pe un picior și de
pe ambele picioare în lungime, înălţime şi
adâncime; cu coardă (Exemple de jocuri:
Şotronul, Elasticul, Cercurile zburătoare)

L.L.R. 1.1 Prima lecție: Ce te legeni…, de Mihai Eminescu VII

1.2 -Textul în versuri 23.10.2023 –
Unitatea 3: 1.3 -Planul inițial al compunerii 27.10.2023
2.3
„SUB UMBRELA 2.4 LECTURĂ – Poezii, de Mihai Eminescu
TOAMNEI” 3.1

Matematică 1.1  Înmulţirea în concentrul 0-10 000. Proprietăţile

1.2 înmulţirii
3.2  Înmulţirea cu 10,100, 1000

Științe ale 1.46. Adaptări ale animalelor la condiţiile de viaţă din

naturii 2.1 diferite medii de viaţă
2.27.
Educație 1.1 - Evaluare
civică 2.1
Istorie 3.1 Trecutul și prezentul din jurul nostru
3.2 7. Cunoaşterea lumii prin călători
4.1
Geografie 3.1 Orizontul local și cel apropiat
3.2 Recapitulare

A.V.A.P. 1.1 Culori primare, binare, complementare

1.2
 2.2 şi nuanţe
 Subiecte aplicative: „Culorile, copiii
luminii”; „Fructe de toamnă”;
„Toamna, în şcoală”

M.M. 1.1 Cântarea vocală
2.1 Recapitulare
3.1
Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ
1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante
2.1 de aruncare și prindere:
- aruncare azvârlită la distanță, la țintă și la
partener
- aruncare împinsă cu două mâini de la piept
- prindere cu două mâini a obiectelor rostogolite
- prindere cu două mâini a mingii transmise
de un partener
(Exemple de jocuri: Suveica încrucișată,
Mingea la căpitan, Între două focuri,
Vânătorii și rațele)

28.10.2023 – LIBER VACANȚĂ

05.11.2023

6 noiembrie 2023 –
22 decembrie 2023

L.L.R. 1.1 A doua lecție: Piatra pițigoiului, repovestire VIII

1.2 după Tudor Arghezi 06.11.2023 –
Unitatea 3: 1.3 -Textul narativ cu pasaje descriptive 10.11.2023
1.4 -Verbul. Timpurile verbului
„SUB UMBRELA 2.1
TOAMNEI” LECTURĂ – Poezii, de Mihai Eminescu
Matematică 1.4  Înmulţirea unui număr de o cifră cu un număr
1.5 de mai multe cifre
1.6  Înmulţirea unui număr de două cifre cu un
număr de mai multe cifre

Științe ale 1.48. Relaţiile de hrănire dintre vieţuitoare

naturii 2.19.
Educație 1.1 Raporturile noastre cu ceilalți oameni. Valori
civică 2.1 morale
- Bine – Rău

Istorie 3.2 Trecutul și prezentul din jurul nostru

4.1 8. Recapitulare

Geografie 1.3 Orizontul local și cel apropiat

2.1 Evaluare

A.V.A.P. 1.1 Recapitulare. Evaluare

2.4
M.M. 1.1 Cântarea vocală
2.1 Evaluare
3.1
Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ
1.3 Jocuri de mișcare și ștafete cuprinzând variante
2.1 de aruncare și prindere:
- aruncare azvârlită la distanță, la țintă și la
partener
- aruncare împinsă cu două mâini de la piept
 - prindere cu două mâini a obiectelor rostogolite
- prindere cu două mâini a mingii transmise
de un partener
(Exemple de jocuri: Suveica încrucișată,
Mingea la căpitan, Între două focuri,
Vânătorii și rațele)

L.L.R. 1.1 A doua lecție: Piatra pițigoiului, repovestire IX

1.2 după Tudor Arghezi 13.11.2023 –
Unitatea 3: 1.3 -Scrierea corectă a cuvintelor va/v-a 17.11.2023
1.4 -Factori care îngreunează comunicarea. Punctele
„SUB UMBRELA 2.1 de suspensie
TOAMNEI”
LECTURĂ – Poezii, de Mihai Eminescu
Matematică 1.4  Înmulţirea a două numere de câte trei cifre
1.5  Probleme cu operații de înmulțire
1.6

Științe ale 2.110. Menţinerea stării de sănătate a omului

naturii 2.2
Educație 1.1 - Altruism – Egoism
civică 1.2
Istorie 2.3 Trecutul și prezentul din jurul nostru
3.1 9. Evaluare
3.2
Geografie 1.1 România– elemente de geografie generală
1.2 Lecția 1 – România –așezare, limite, vecini
1.3

A.V.A.P. 2.1 Culori reci, culori calde

2.2
 Subiecte aplicative: „La capătul lumii”;
„În ţările calde”

M.M. 1.2 Elemente de limbaj muzical (I)

2.2 Portativul, cheia SOL, gama DO

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare, trasee aplicative și
2.1 ștafete cuprinzând deprinderi motrice
complexe (utilitar-aplicative):
- tracțiune-împingere
- cățărare-coborâre
- tracțiune
- escaladare
(Exemple de jocuri: Lupta cocoșilor, Transportul
rănitului, Remorcarea, Ancorăm corabia la mal)

L.L.R. 1.1 Recapitulare X

1.2 Evaluare 20.11.2023 –
Unitatea 3: 1.3 Activități de ameliorare/dezvoltare 24.11.2023
1.4
„SUB UMBRELA LECTURĂ – Poezii, de Mihai Eminescu
TOAMNEI” Matematică 1.4  Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
1.5 parantezelor rotunde și pătrate
1.6  Recapitulare
3.1  Evaluare

Științe ale 1.4 Recapitulare

naturii 2.1
Educație 1.1 - Cinste - Necinste
civică 1.2
Istorie 1.1 Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri
1.2 istorice (I)
1.3 1. Grecii – prima civilizaţie a Europei
 Geografie 2.2 România– elemente de geografie generală
2.3 Lecția 2 – Relieful: caracteristici generale și
3.1 trepte de relief

A.V.A.P. 2.1 Tehnici de lucru cu fire textile

2.2
 Subiect aplicativ: „Brăţara prieteniei”

M.M. 1.2 Elemente de limbaj muzical (I)

2.2 Sunetele și notele de la SOL la SOL2

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare, trasee aplicative și
2.1 ștafete cuprinzând deprinderi motrice
complexe (utilitar-aplicative):
- tracțiune-împingere
- cățărare-coborâre
- tracțiune
- escaladare
(Exemple de jocuri: Lupta cocoșilor, Transportul
rănitului, Remorcarea, Ancorăm corabia la mal)

L.L.R. 1.3 Prima lecție: Povestea unui fulguleţ răzleţ , după XI

1.4 Maria Ioana Vasiloiu 27.11.2023 –
Unitatea 4: 2.1 -Textul narativ 01.12.2023
3.2 -Delimitarea textului narativ în fragmente
„CLINCHETE DE 4.1
ZURGĂLĂI” 4.2 LECTURĂ – Crăciunel, după Cornelia Funke

Matematică 1.4  Împărţirea dedusă din tabla înmulțirii

1.5  Împărțirea unui număr de două cifre la un
1.6 număr de o cifră, cu rest zero

Științe ale 2.111. Evaluare

naturii 2.2
Educație 1.1 - Recapitulare
civică 1.2
Istorie 1.1 Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri
1.2 istorice (I)
1.3 2. Dacii şi romanii. Întemeierea
poporului roman

Geografie 1.3 România– elemente de geografie generală

2.1 Lecția 3 – Apele
2.2

A.V.A.P. 2.1 Portretul

2.2
 Subiect aplicativ: „La fel şi diferiţi”

M.M. 1.2 Elemente de limbaj muzical (I)

2.2 Ritmul – valori de note – Pătrimea

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare și ștafete vizând
2.1 dezvoltarea calităților motrice
combinate
(Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Nu te
lăsa frate - variantă)

L.L.R. 1.3 Prima lecție: Povestea unui fulguleţ răzleţ , după XII
1.4 Maria Ioana Vasiloiu 04.12.2023 –
2.1 -Propoziția enunțiativă afirmativă/negativă 08.12.2023
 Unitatea 4: 2.2 -Scrierea corectă a cuvintelor n-am/n-ai/n-au
2.3 -Proiect transdisciplinar de grup. Invitația
„CLINCHETE DE 3.1
ZURGĂLĂI” 3.2 LECTURĂ – Crăciunel, după Cornelia Funke
4.1
4.2
4.3

Matematică 1.4  Împărțirea unui număr de cel mult două cifre la

1.5 un număr de o cifră, cu rest diferit de zero
1.6  Împărțirea când deîmpărțitul și împărțitorul au
3.1 două cifre

Științe ale 2.2 Pământul în Sistemul Solar

naturii 2.312. Soarele, sursă de căldură şi lumină

Educație 2.1 - Evaluare

civică 2.2
Istorie 2.2 Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri
2.3 istorice (I)
3.1 3. Întemeierea statelor medievale
româneşti. Gelu, Dragoş, Basarab

Geografie 1.3 România– elemente de geografie generală

2.1 Lecția 4 – Clima, solurile, vegetația naturală și
4.3 animalele sălbatice

A.V.A.P. 1.1 Forme plane

2.1
2.2
 Subiect aplicativ: „Decoruri de iarnă –
brazi”

M.M. 1.2 Elemente de limbaj muzical (I)
2.2 Ritmul – valori de note - Optimea

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri de mișcare și ștafete vizând
2.1 dezvoltarea calităților motrice
combinate
(Exemple de jocuri: Vânătorii și rațele, Nu te
lăsa frate - variantă)

L.L.R. 1.3 A doua lecție: Feerie, după Cezar Petrescu XIII

1.4 -Textul narativ 11.12.2023 –
Unitatea 4: 2.1 -Întocmirea planului simplu și a planului 15.12.2023
2.2 dezvoltat de idei
„CLINCHETE DE 4.1
ZURGĂLĂI” 4.2 LECTURĂ – Crăciunel, după Cornelia Funke
4.3

Matematică 1.4  Probleme cu operaţii de împărţire

1.5  Ordinea efectuării operaţiilor şi folosirea
3.1 parantezelor rotunde şi pătrate

Științe ale 1.413. Planetele din Sistemul nostru Solar

naturii 2.1

Educație 2.1 Raporturile noastre cu ceilalți oameni. Valori

civică 2.2 morale (II)
- Respect – Lipsă de respect

Istorie 1.2 Epoci istorice. Evenimente, personalități, locuri

1.3 istorice (I)
2.1 4. Figuri legendare ale Ţării Româneşti.
 Mircea cel Bătrân

Geografie 1.1 România– elemente de geografie generală

1.2 Lecția 5 – Locuitorii și așezările omenești
3.2
3.3

A.V.A.P. 1.1 Pata plană – Colajul

2.1
2.2
 Subiect aplicativ: „Decoruri de iarnă –
Oameni de zăpadă”

M.M. 1.2 Elemente de limbaj muzical (I)
2.2 Măsura de doi timpi

Joc și mișcare 1.1 CAPACITATE PSIHO-MOTRICĂ

1.3 Jocuri pentru coordonare oculo-motorie:
2.1 - coordonare ochi – mână
- coordonare ochi – picior
- coordonare generală
(Exemple de jocuri: Țintașii iscusiți, Vânătorii și
rațele, Între două focuri)

SĂPTĂMÂNA 14 PROGRAMUL NAȚIONAL ”ȘCOALA ALTFEL”

18 decembrie – 22 decembrie 2023

23 decembrie 2023 - 7 ianuarie 2024 VACANȚĂ

Dacă vă interesează varianta integrală a lucrării, puteti trimite mesajul „Portofoliu_Clasa a IV-a ” la
adresa vlcelena@yahoo.com şi veţi primi detalii.

CUPRINS_PORTOFOLIU_CLASA A IV-A_2023-2024
Pagina

Argument…………………...................................................................................................................9
Structura portofoliului învăţătorului………………............................................................................10

CAPITOLUL I –DATE PERSONALE…………………………….........................12

Curriculum vitae …………………………………………….............................................................13

Dosarul cadrului didactic.....................................................................................................................16
Fişa personală......................................................................................................................................17
Fişa postului.........................................................................................................................................18
Declaraţie.............................................................................................................................................20
Declaraţie pe propria răspundere.........................................................................................................21
Declaraţia contribuabilului..................................................................................................................22
Fişa de evaluare a cadrelor didactice...................................................................................................23

CAPITOLUL II – CURRICULUM………………………………….........................28

Ordin privind structura anului şcolar 2023-2024…………………………………….................... 29

Structura anului şcolar 2023-2024………………………………………………………………. ..31
Calendar şcolar 2023-2024………………………………………………………………………....32
 Metodologie de organizare a «Săptămâna verde»…………………………...……………………..33
Metodologie de organizare a Programului naţional «Şcoala Altfel»……………………………….41
Planul cadru………………………………………………………………………………………....53
Schema orară……………………………………………………………………………………......54
Orar……………………………………………………………………………………...................55
Materiale curriculare:……………………………………………………………………................56

PLANIFICARE ŞI PROIECTARE CURRICULARĂ:...........................................59

LIMBA ŞI LITERATURA ROMÂNĂ (autori: Cleopatra Mihăilescu, Tudora Pițilă, „Limba şi

literatura română”, clasa a IV-a, Editura Art Klett , Bucureşti, 2021).........................................60
Programa şcolară…………………………………………………………….......................61
Planificarea calendaristică anuală………………………………………….........................85
Proiectarea unităţilor de învăţare……………………………………………......................90
MATEMATICĂ (autori : Rodica Chiran, Mihaela-Ada Radu, „ Matematică”, clasa a IV- a, Editura
Aramis , Bucureşti, 2021).............................................................................................................136
Programa şcolară…………………………………………………………........................137
Planificarea calendaristică anuală.......................................................................................158
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………........................162
ŞTIINŢE ALE NATURII (autori : Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu „Ştiinţe ale naturii”,
clasa a IV-a, Editura Aramis, Bucureşti, 2021)...........................................................................216
Programa şcolară…………………………………………………………........................217
Planificarea calendaristică anuală......................................................................................231
Proiectarea unităţilor de învăţare………………………………………….......................233
ISTORIE (autori : Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, „Istorie”, clasa a IV-a, Editura Art Klett,
Bucureşti, 2021)...........................................................................................................................264
Programa şcolară…………………………………………………………........................265
Planificarea calendaristică anuală......................................................................................277
Proiectarea unităţilor de învăţare………………………………………….......................279
GEOGRAFIE (autori : Cleopatra Mihăilescu, Tudora Piţilă, „Geografie”, clasa a IV-a,
Editura Aramis, Bucureşti, 2021)................................................................................................303
Programa şcolară………………………………………………………….......................304
Planificarea calendaristică anuală.....................................................................................316
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………......................318
EDUCAŢIE CIVICĂ (autori : Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, „Educaţie civică”,
clasa a IV-a, Editura Art Klett, Bucureşti, 2021)........................................................................344
Programa şcolară………………………………………………………….......................345
Planificarea calendaristică anuală………………………………………….....................360
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………......................362
MUZICĂ ŞI MIŞCARE ( autori : Dumitra Radu, Alina Perţea, Mihaela Ada-Radu, „Muzică şi
mişcare”, clasa a IV-a, Editura Aramis, Bucureşti, 2021).........................................................374
Programa şcolară………………………………………………………….......................375
Planificarea calendaristică anuală………………………………………….....................386
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………......................387
ARTE VIZUALE ŞI ABILITĂŢI PRACTICE ( autori: Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana
Stoicescu, Editura Litera, Bucureşti, 2021)………………….…...............................................400
Programa şcolară………………………………………………………….......................401
Planificarea calendaristică anuală………………………………………….....................412
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………......................421
JOC ŞI MIŞCARE………………………………………………………................................440
Programa şcolară………………………………………………………….......................441
Planificarea calendaristică anuală………………………………………….....................465
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………......................468
EDUCAŢIE FIZICĂ………………………………………………………………….............473
Programa şcolară………………………………………………………….......................474
 Planificarea calendaristică anuală………………………………………….....................492
Proiectarea unităţilor de învăţare…………………………………………......................498

PROIECTE DE LECŢIE:........................................................................................................510

 Limba şi literatura română…………………………………………………...............511

 Matematică…………………………………………………………………...............527
 Ştiinţe ale naturii.......………………………………………………………...............538
 Istorie............................................................................................................................546
 Geografie......................................................................................................................551
 Educaţie civică.............................................................................................................563
 Muzică şi mişcare……………………………………….............................................570
 Arte vizuale şi abilităţi practice....................................................................................575
 Educaţie fizică……………………..........…………………………............................580

Lista materialului didactic existent în şcoală (care poate fi folosit la clasa respectivă)…..........589
Lista materialului didactic propus a fi procurat prin mijloace proprii, prin sponsorizări............590
Bibliografie pentru lectura suplimentară ………………………………………………….........591
Îndrumări pentru citirea lecturilor................................................................................................592
Fişă de lectură..............................................................................................................................593

CAPITOLUL III - EVALUARE............................................................................595

DESCRIPTORI DE PERFORMANŢĂ………………………………………………............596

a. Limba şi literatura română…………………………………………………................596

b. Matematică…………………………………………………………………................600
c. Ştiinţe ale naturii.......………….....................................................................................607
d. Educaţie civică...............................................................................................................611
e. Istorie.............................................................................................................................615
f. Geografie.......................................................................................................................620
g. Muzică şi mişcare …………………………………………………………….............625
h. Arte vizuale şi abilităţi practice……………………………………………….............629
i. Educaţie fizică………………………………………………………...........................632
j. Joc şi mişcare…………………………………………………………………………..637
 Criterii de evaluare –educaţie fizică.........................................................................................640
 Fişă pentru înregistrarea rezultatelor de la probele de evaluare –educaţie fizică.....................642
 Fişă individuală de evaluare –educaţie fizică…………………………………………………644
 Fişă de evaluare permanentă…………………………………………………………….........645
 Fişă de evaluare formativă la limba română............................................................................646
 Grafic pentru evaluare sumativă..............................................................................................646
 Grila de evaluare a copilului aflat în plasament…..................................................................647
 Fişă de apreciere săptămânală……………………….............................................................648
 Fişă de apreciere comportamentală…………………….........................................................649
 Fişă de evaluare a evoluţiei copilului………………………..................................................650
 Bilanţul psiho-social al elevului……………………………..................................................651
 Ghid de notare – Portofoliu.....................................................................................................652
 Grilă de observaţie..................................................................................................................653

TESTE DE EVALUARE……………………………………………………................................654
-LIMBA ROMÂNĂ......................................................................................................655
-MATEMATICA..........................................................................................................702
-ŞTIINŢE ALE NATURII...........................................................................................746
-ISTORIE......................................................................................................................768
-GEOGRAFIE..............................................................................................................778
 - EDUCAŢIE CIVICĂ……………………………………..........................................790
- EDUCAŢIE MUZICALĂ……………………………………...................................796

CAPITOLUL IV – MANAGEMENTUL CLASEI...............................................805

CAIETUL PERSONAL AL ÎNVĂŢĂTORULUI:....................................................................806

 Sarcinile învăţătorului………………………………………................………….....807
 Postulate ale activităţii învăţătorului...........................................................................808
 Date generale despre colectivul clasei.............................................................................809
 Date generale privind familia……………………………………………………...…….811
 Alte date familiale………………………………………………………………...…......813
 Catalog de evaluare şi notare...........................................................................................814
 Situaţia elevilor cu cerinţe educaţionale speciale……………………………..……......815
 Oglinda clasei…………………………………………………………………......….....816
 Organizarea pregătirii suplimentare elevilor…………...................................................818
 Programe de pregătire suplimentară a elevilor capabili de performanţă….....................819
 Plan de activităţi – consultaţii.........................................................................................820
 Programe de pregătire suplimentară pentru elevii cu deficienţe şi plan de măsuri……..821
 Responsabilităţile elevilor în colectiv………………………………………………......822
 Situaţii statistice pe anii de studiu...................................................................................823
 Evoluţia generală a elevului în ciclul primar………………………………..................828
 Situaţia cu elevii care se evidenţiază în cadrul grupului…………………………...…...829
 Situaţia cu elevii care întâmpină dificultăţi la învăţătură…………………………........829
 Situaţia cu elevii care au aptitudini speciale şi interese deosebite……………..............830
 Caracterizarea clasei………………………………………………………..……………831
 Fişa elevului....................................................................................................................832
 Situaţia manualelor şcolare.............................................................................................833
 Situaţia participării la viaţa colectivului……………………………………....……..…836
 Situaţia rezultatelor la învăţătură………………………………………........................837
 Cauze ale insuccesului şcolar………………………………………………................838
 Situaţia elevilor distinşi la olimpiade şi concursuri……………………………...........839
 Situaţia recompenselor date elevilor………………………………………………......840
 Situaţia sancţiunilor date elevilor………………………………………………………841
 Situaţia elevilor-problemă.............................................................................................842
 Măsuri întreprinse pentru a remedia situaţia elevilor-problemă……….......................843
 Fişa de înregistrare a comportamentelor observabile ale elevului................................844
 Fişa de caracterizare psihopedagogică..........................................................................845
 Fişa de observaţie asupra elevului................................................................................850
 Raport final privind evoluţia elevului...........................................................................854
 Adresă către ISJ pentru efectuarea excursiilor şcolare.................................................855
 Proces-verbal pentru instruirea elevilor care merg în excursii.....................................856

REGULAMENTUL DE ORDINE INTERIOARĂ:................................................................858

 Norme de protecţia muncii...........................................................................................859

 Proces-verbal pentru prelucrarea normelor de protecţie..............................................861
 Proces-verbal pentru prelucrarea normelor igienico-sanitare.......................................863
 Proces-verbal pentru prelucrarea normelor de protecţie şi pază împotriva incendiilor.865
 Proces-verbal pentru prelucrarea normelor şi regulilor de circulaţie pentru pietoni.....867
 Regulile clasei...............................................................................................................869
 Valori şi atitudini..........................................................................................................870
 Din secretele succesului la învăţătură...........................................................................871
 Regulamentul de bună purtare......................................................................................872
ACTIVITĂŢILE CU PĂRINŢII:.............................................................................................873

 Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar...874

 Atribuţiile comitetului de părinţi...................................................................................876
 Tematica şedinţelor cu părinţii......................................................................................878
 Lectorate cu părinţii:
1. Probleme organizatorice: septembrie …….…………….......................881
2. Educaţia – de la greutăţi la reuşite: octombrie …….………………......885
3. Importanţa relaţiei părinte - copil: noiembrie …….…………………….890
4. Cât de bine ne cunoaştem copiii: decembrie ……...............................896
5. Ajutorul pe care familia trebuie să-l dea şcolii: ianuarie…….…….....900
6. Sănătatea şcolarului influenţată de regimul igienic de activitate
şi de odihnă: februarie ……………………..........................................903
7. Influenţe educative exercitate de mass-media: martie …….……………907
8. Forme şi cauze ale inadaptării şcolare: aprilie …….…………………..911
9. Elevul meu, copilul dumneavoastră, cetăţeanul de mâine: mai ………915
10. Situaţia la învăţătură: iunie ……………………………………............. .923
 Modele de înştiinţări /comunicări adresate în scris părinţilor……………....................925
Scrisoare de felicitare............................................................................................926
Înştiinţare cu privire la situaţia şcolară şi invitaţie la şcoală..................................927
Preaviz de exmatriculare.........................................................................................928
Situaţie neîncheiată/ corigenţă/ repetenţie la sfârşitul semestrului/ anului şcolar...929
Scrisoare informativă pentru părinţi..................................................................... .930
 Forme de colaborare cu familia………………………………………………………...931
 Situaţia vizitelor la domiciliu…………………………………………………………...932
 Diplome pentru părinţi...................................................................................................933

CAPITOLUL V - FORMARE CONTINUĂ....................................................936

 Calendarul activităţilor pentru anul şcolar curent...................................................937

 Materiale metodice.................................................................................................937
 Lista articolelor publicate.......................................................................................938

CAPITOLUL VI - ACTIVITĂŢI EXTRACURRICULARE.......................939

 Programul activităţilor extracurriculare.................................................................940

 Regulamentele unor concursuri şcolare.................................................................942
 Tabele nominale cu elevii propuşi a participa la diferite concursuri……………..942
 Situaţii privind participarea şi rezultatele obţinute de elevi la diferite concursuri.943

CAPITOLUL VII – ALTE MATERIALE………………………………….944

METODE MODERNE DE PREDARE-ÎNVĂŢARE…………………………...................945

SERBĂRI ŞCOLARE………………………………………........................................….......952
- “Uite, vine Moş Crăciun!”....................................................953
- “Daruri pentru mama!”.......................................................964
- “Inimioară pentru mama!”..................................................979
- “Adio, clasa a IV-a!”.............................................................981
- „Rămas bun, doamna învățătoare!”...................................998

MODELE DE DIPLOME…………………………………………………………................1005
BIBLIOGRAFIE…………………………………………………………………...................1014