SECRETARIA DE EDUCACIN DEL GOBIERNO DEL ESTADO DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES PLAN ANUAL SECUNDARIA GENERAL MARTIRES

DEL TRABAJO ESCUELA: PROFESORA: GRADO Y GRUPO: BLOQUE 1.- La formacin cvica y tica en el desarrollo social y personal. MARIA DEL CARMEN MATA RAMREZ 2 C TEMA 1.-.Qu es la formacin cvica y tica y para qu nos sirve. 2.-La dimensin moral de la vida humana. 3.- Reglas y normas en la vida cotidiana. 4.-La moral se construye con los dems. SUBTEMA 1.1.- Aprender a ser, convivir y conocer. 1.2.-Crecdiendo en una sociedad diversa y compleja. 2.1.- Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones.. 2.2.- Libertad para elegir y para decidir. 2.3.-Caractersticas de la autonoma moral. 2.4.- Diferencias relaciones entre tica y moral. 3.1.- Las reglas y normas en diversos mbitos de la vida cotidiana de los adolecentes. 3.2.- Diversos tipos de normas:jurdicas,convencionales y morales. 3.3.-La conciencia moral individual:principios que guan la actuacin personal. 4.1.- La perspectivas, los intereses y los sentimientos de los dmas. 4.2.- Consideracin de los dems en la reflexin tica. FECHA AGT. SEP. OCT. CICLO ESCOLAR ASIGNATURA: 2010-2011 FORMACIN CIVICA I

2.- Los adolescentes y su contexto de convivencia.

1.-El significado de ser adolescente en la actualidad. 2.- Identificacin y pertenencia con personas y grupos. 3.-Valorar la diversidad:respeto, solidaridad y equidad, 4.-Los adolescentes ante situaciones que enfrentan en los {mbitos donde participan.

1.1.- Cambios fsicos,sociales y afectivos en la adolescencia. 1.2.- Diferentes formas de ser adolwecente. 1.3.- Los adolescentes como sujetos con derechos y responsabilidades. 2.1.- Significado de las relaciones de amistad y compaerismo en la adolescencia: autoestima y respeto en las relaciones afectivas. 2.2.- Relaciones sentimentales en la adolescencia: vnculos afectivos, amor, atraccin sexual, disfrute, afinidad y respeto. 2.3.-Componentes de la sexualidad en las relaciones humanas y en la realizacin personal: reproduccin, gnero, erotismo y vinculaqcin afectiva. 3.1.-La equidad de gnero en las relaciones entre mujeres y hombres. 3.2.- Los adolescentes ante la diversidad. 3.3.- Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa. 4.1.- Identificacin de trastornos alimenticios a los que pueden estar expuestos los adolescentes:anorexia, bulimia y obesidad. 4.2.- Riesgos en el consumo de sustancias adictivas:drogas, alcoholismo y tabaquismo. 4.3.- Situaciones de riesgo para la salud y la integridad de los adolescentes:violencia en la familia, maltrato,abuso y acoso sexual. 4.4.- Personas, grupos e instituciones que brindan ayuda y orientacin a los adolescentes en situaciones de riesgo.

OCT. NOV.DIC.

3.- La dimensin cvica y tica de la convivencia.

1.- El reto de aprender a convivir. 2.- Responsabilidades en la vida colectiva. 3.- Los valores como referencias de la reflexin y la accin moral.

4.Principios y valores de la democracia

1.- Los derechos humanos: criterios compartidos a los que aspira la humanidad. 2.- Principios, normas y procedimientos de la democracia como forma de vida. 3.-La democracia como forma de gobierno.

1.1.- Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas. 1.2.- El conflicto como elemento inherente a la convivencia. 2.1.- El sentido comunitario en la conformacin de la identidad personal. 2.2.- El lugar de los individuos ante el sentido de comunidad. 3.1.- Todos tenemos valores. 3.2.- Diferentes tipos de valores: econmicos y ticos. 3.3.- Identificacin de valores personales y colectivos. 1.1.- Aspectos del desarrollo histrico de los derechos humanos en Mxico y el mundo. 1.2.- Los derechos humanos como fuente de valor. 2.1.- Experiencias y manifestaciones cotidianas de la democracia. 2.2.- Participacin en asuntos de inters colectivo. 2.3.- Relaciones entre la convivencia democrtica y el respeto a los derechos humanos. 3.1.- El gobierno democrtico,resultado histrico de la humanidad. 3.2.- Procedimientos de la democracia: 3.3.- Mecanismos de representacin de los ciudadanos en el gobierno democrtico. 3.4.- Presencia de los adolecentes y los jvenes en la vida institucional del pas.

ENE.FEB.

MAR. ABR.

5.- Hacia la identificacin de compromisos ticos.

1.- Compromisos con el entorno natural y social. 2.- Caractersticas y condiciones para la equidad de gnero en el entorno prximo. 3.- La escuela como comunidad democrtica y espacio para la solucin no violenta de conflictos.

1.1-El entorno natural y social en la satisfaccin de las necesidades humanas. 1.2.- Experiencias culturales que fortalecen una convivencia armnica con el medio. 2.1.- Roles,estereotipos y prejuicios sociales y culturales sobre los hombres y las mujeres. 2.2.- Convivir y crecer con igualdad de oportunidades. 2.3.- Derecho a la informacin cientfica sobre procesos que involucran a la sexualidad. 3.1.- Crecer y convivir con los dmas. 3.2.- Tensiones y conflictos en la convivencia diaria. 3.3.- Recursos y condiciones para la solucin de conflictos sin violencia.

MAY.JUN.

Elaboro: Mara del Carmen Mata Ramrez

Vo.Bo. El Subdirector :Armando Lpez Olague.