ANALIZA SWOT
Analiza SWOT a activităţii desfăşurate în Liceul Tehnologic „V. M. Craiu” Belceşti
în anul şcolar 2018-2019, scoate în evidenţă următoarele aspecte:
PUNCTE TARI
 Comunicare şi deschidere pentru elevi
 Proiecte diverse în care elevii şi
profesorii se pot remarca;
 Pregătire bună a elevilor, care permite
fiecăruia să aibă opţiuni viitoare;
 Aplicarea unor metode moderne în
procesul de învăţământ;
 Profilul claselor în concordanţă cu
cerinţele de pe piaţa muncii;
 Rezultate bune la examene naţionale,
olimpiade si concursuri scolare si
extrascolare
 Profesori bine pregătiţi, dedicaţi
meseriei şi apreciaţi;
 Cadre didactice tinere, cu spirit de
iniţiativă
 Dorinţa de cunoaştere a elevilor;
 Număr foarte mare de titulari;
 Comunicare şi deschidere pentru elevi;
 Existenţa unei săli de sport moderne
favorabilă desfăşurării activităţilor
sportive
 Bursa „Bani de liceu” motivează elevii
pentru a-şi continua studiile
PUNCTE SLABE
 Număr mic de activităţi organizate de
diriginţi pentru dezvoltarea reală a
sensibilităţii elevilor;
 Disponibilitatea scăzută a unor cadre
didactice de a lucra în echipă;
 Lipsa unui spaţiu corespunzător pentru
desfăşurarea activităţilor extraşcolare
 Insuficientă susţinere din partea anumitor
catedre a activităţilor extracurriculare;
 Site-ul scolii;
 Material didactic insuficient şi depăşit
 Program de studiu în două schimburi;
 Dotare incompletă a laboratoarelor şi
atelierelor;
 Creşterea numărului de elevi ai căror
părinţi lucrează in străinătate;
 Lipsa unui spaţiu şcolar suficient si
adecvat nevoilor comunităţii educaţionale
 Slaba diseminare a activităţilor desfăşurate
la nivelul şcolii, comunicare insuficientă
între catedre
 Corpuri de cladire incepute şi neterminate
din lipsă de fonduri
 OPORTUNITĂŢI
 Programe de pregătire suplimentară
pentru olimpiade şi concursuri;
 C.D.Ş – din perspectiva particularizării
actului învăţării;
 Strategiile privind descentralizarea
învăţămantului, asigurarea calităţii în
educaţie;
 Parteneriatul activ cu sindicatul;
 Frecventarea cursurilor de
perfecţionare şi formare continuă;
 Bune relaţii cu Inspectoratul Şcolar,
Consiliul Local, Poliţia Comunitară,
Jandarmeria, Casa Corpului Didactic;
 Integrarea în UE, armonizarea cu
legislaţia europeană;
 Dezvoltarea campionatelor sportive
interşcoli.
AMENINŢĂRI
 Instabilitatea legislativă şi a curriculumului
în sistemului de învăţământ;
 Sistemul de admitere în clasa a 9-a;
 Scăderea numărului de ore la unele
discipline;
 Salarizarea inadecvată duce la pierderea
unor profesori valoroşi;
 Nivelul de trai scăzut determină elevii
ciclului superior să abandoneze şcoala
pentru s se încadra ţi a sprijini material
familia;
 Lipsa autonomiei şcolii în selectarea
cadrelor didactice;
 Deteriorarea mediului socio-economic şi,
uneori, familial;
 Diminuarea interesului si a capacităţii
familiei de a susţine pregătirea şcolară a
copiilor
 Instabilitatea economică, creşterea ratei
şomajului;