TGMD 2 Test der grobmotorischen Entwicklung Dokumentationsblatt

- Zweite Auflage
Abschnitt I: Identifizierung des Schülers

Name des Bewerters:_____________________________________________ Name des Kindes : ________________________________________________

Alter: Männlich □ Weiblich □ Klasse: _____________________________

Erste Bewertung
Punktzahl Punktzahl Perzentil Punktzahl Perzentil AGE Gesamt Standard Äquivalent
Lokomotorik ________ __________ _________ __________

Bevorzugte Hand: □ Links □ Rechts □ Links □ Nicht festgelegt

Bevorzugte Fußstellung: □ Rechts □ Links □ Nicht festgelegt

TGMD 2 Leistungsnachweisblatt für Schüler. Teilprüfung Lokomotivführerschein

Fertigkeiten Kriterien für die Umsetzung Versuch1 Versuch 2 Ergebnis

1) Die Arme werden gegenläufig zu den Beinen bewegt und die Ellbogen gebeugt.
Laufen
2) Kurzer Zeitraum, in dem beide Füße vom Boden abgehoben sind.

3) Schließen Sie die Fußstellung und landen Sie mit der Ferse auf den Zehen (nicht mit dem
flachen Fuß).
4) Das nicht stützende Bein wird in einem Winkel von etwa 90 Grad angewinkelt.
Fertigkeiten Kriterien für die Umsetzung Versuch1 Versuch 2 Ergebnis
1) Arme angewinkelt und auf Hüfthöhe angehoben beim Start.
Galopp
2) Ein Schritt vorwärts mit dem vorderen Fuß, gefolgt von einem Schritt mit dem folgenden Fuß.
Der hintere Fuß wird neben oder hinter dem vorderen Fuß platziert.

3) Eine kurze Zeit, in der beide Füße den Boden verlassen.

4) Behält ein rhythmisches Muster für mindestens vier aufeinanderfolgende Galoppaden bei.

Skill Score

Fertigkeiten Kriterien für die Umsetzung Versuch1 Versuch 2 Ergebnis

1) Das nicht abgestützte Bein bewegt sich in einer Pendelbewegung nach vorne, um Kraft zu
Springen auf erzeugen.
einem Fuß 2) Der nicht gestützte Fuß wird hinter dem Körper gehalten.

3) Die Arme werden gebeugt und nach vorne bewegt, um Kraft zu erzeugen.

4) Starten und landen Sie dreimal hintereinander auf dem bevorzugten Fuß.

5) Starten und landen Sie dreimal hintereinander auf dem nicht-dominanten Fuß.

Skill Score
 Fertigkeiten Kriterien für die Umsetzung Versuch1 Versuch 2 Ergebnis
1) Heben Sie auf einem Fuß ab und landen Sie auf dem anderen Fuß.
Auf ein Objekt
springen 2) Es gibt eine Phase, in der beide Füße vom Boden abgehoben sind, und zwar für einen längeren
Zeitraum als beim Laufen.

3) Verlängerung nach vorne mit dem Arm gegenüber dem vorderen Fuß.

Skill Score

Fertigkeiten Kriterien für die Umsetzung Versuch1 Versuch 2 Ergebnis

1) Bei der vorbereitenden Bewegung werden beide Knie gebeugt und die Arme hinter dem
Horizontaler Körper ausgestreckt.
Sprung 2) Die Arme werden stark nach vorne gestreckt und dies löst eine Verlängerung des Körpers und
der Arme über den Kopf aus.
3) Starten und landen Sie auf beiden Füßen gleichzeitig.

4) Die Arme bewegen sich bei der Landung nach unten.

Skill Score

Fertigkeiten Kriterien für die Umsetzung Versuch1 Versuch 2 Ergebnis

1) Der Körper dreht sich zur Seite, wobei die Schultern in einer Linie mit der Bodenlinie bleiben.
Dia
2) Ein Schritt zur Seite mit dem vorderen Fuß, gefolgt von einem Gleiten des anderen Fußes,
wobei sich dieser Fuß einem Punkt in der Nähe des vorderen Fußes nähert.
3) Mindestens vier kontinuierliche zyklische Schritte nach rechts.

4) Mindestens vier kontinuierliche zyklische Schritte nach links.

Skill Score
Teiltest Objektkontrolle:

Fertigkeiten Materialien Adressen Kriterien für die Umsetzung Versuch 1 Versuch 2 Punkte

Ein 4-Zoll-Ball, Legen Sie den Ball in Hüfthöhe des 1) Greifen Sie den Schläger mit
Schlagen ein Kindes auf das Schlagmal. Sagen Sie der dominanten Hand über
der nicht-dominanten Hand.
Plastikschläger dem Kind: "Schlag den Ball so fest 2) Die nicht dominante Seite des
und ein du kannst", und wiederholen Sie dies Körpers ist dem imaginären
Schlagballtee. für den zweiten Versuch. Werfer zugewandt, die Füße
stehen parallel.
3) Hüft- und Schulterrotation im
Schwung.
4) Das Gewicht des Körpers wird
auf den vorderen Fuß
5) Esverlagert.
gibt einen Ballkontakt mit
dem Schläger.

Geschicklichkeitspunkte

Geschicklichkeitspunkte

Fertigkeiten Materialien Adressen Kriterien für die Umsetzung Versuch 1 Versuch 2 Punkte

Ein 8-10 Spielball Sagen Sie dem Kind, dass es den 1) Kontakt mit dem Ball in
Stationäres für 3-5-Jährige; Ball 4 Mal hintereinander mit einer Hüfthöhe.
Dribbling ein Basketball für Hand "dribbeln" soll, ohne die Füße 2) Drücken Sie den Ball mit
Ihren Fingerspitzen. (schlägt
6-10-Jährige; eine zu bewegen, und dass es den Ball
ihn nicht mit der Hand).
ebene Fläche. danach halten soll. Wiederholen Sie 3) Der Ball berührt den Boden
einen zweiten Versuch. vor oder seitlich des Fußes
der bevorzugten Seite.
4) Behält den Ball viermal
hintereinander unter
Kontrolle, ohne sich für den
Ball zu bewegen.
 Fertigkeiten Materialien Adressen
Ein 4-Zoll- Markieren Sie 2 Linien im Abstand
Fangen Plastikball, 15 von 15 Fuß zueinander. Das Kind
Fuß entfernt und steht auf der einen Seite und der
Klebeband. Werfer auf der anderen. Werfen Sie
den Ball unter dem Arm direkt auf
die Brust des Kindes. Sagen Sie dem
Kind, es soll es mit beiden Händen
fangen. Zählen Sie nur die Würfe,
die die Brust des Kindes erreicht
haben, und wiederholen Sie einen
Fertigkeite Materialien Adressen
n 1
Ein 8-10-Zoll-Ball oder Markieren Sie zwei Linien in einem
Kick ein Spielplatz- oder Abstand von 30 Fuß, eine weitere
Fußballball, ein Sack mit Markierung in einem Abstand von 20
Körnern, 30 Fuß Freiraum Fuß zur Wand. Legen Sie den Ball auf
und Klebeband. der Linie 20 Meter von der Wand
entfernt. Auf der Spitze des Korns
Bose. Sagen Sie dem Kind, es soll zum
Ball laufen und ihn so fest wie möglich
gegen die Wand schlagen.
Wiederholen Sie einen zweiten
Versuch. .
Kriterien für die Umsetzung Versuch 1 Versuch 2 Punkte
1) Vorbereitungsphase, in der
beide Hände mit
angewinkelten Ellbogen vor
dem Körper liegen.
2) Die Arme sind ausgestreckt,
wenn sie nach dem Ball
greifen.
3) Der Ball wird mit beiden
Händen gefangen.
Geschicklichkeitspunkte
Kriterien für die Umsetzung Versuch Versuch Punkte
2
1) Schnelle und kontinuierliche
Annäherung an den Ball.
2) Vor dem Ballkontakt streckt
das Kind den Fuß aus oder
springt nach vorne, bevor es
den Ball berührt.
3) Der nicht schießende Fuß
befindet sich neben oder
leicht hinter dem Ball.
4) Kicken Sie den Ball mit der
Vorderseite des Fußes oder
mit der Spitze des Fußes.
Geschicklichkeitspunkte
 Fertigkeiten Materialien Adressen Kriterien für die Umsetzung Versuch 1 Versuch 2 Punkte

Tennisball, eine Setze i=eine Markierung auf den 1) Beginnen Sie mit einer
Wurf Überarm Wand und 20 Fuß Boden in 20 Fuß Entfernung von der Rückwärts- und
Abwärtsbewegung Ihres
freier Raum. Wand. Das Kind steht auf der 20- 2) Drehen Sie die Hüften und
Fuß-Linie mit Blick auf die Wand. Männer so, dass die nicht
Sagen Sie dem Kind, es soll den Ball ziehende Seite zur Wand
so weit werfen, wie es kann. zeigt.
Wiederholen Sie einen zweiten 3) Verlagern Sie das Gewicht,
indem Sie auf den
Versuch.
gegenüberliegenden Fuß
4) Sobald der Ball geworfen ist,
wird er weitergespielt.
Lassen Sie den Apelota los,
während sich sein Arm
diagonal zum Körper in
Richtung der nicht

Geschicklichkeitspunkte

Fertigkeiten Materialien Adressen Kriterien für die Umsetzung Versuch 1 Versuch 2 Punkte

Ein Tennisball für Stellen Sie die beiden Kegel in der 1) Die bevorzugte Hand macht
Unter den Arm Kinder von 3 bis Nähe der Wand im Abstand von eine Rückwärtsbewegung
hinter den Rumpf, während
geklemmt 6 Jahren und ein einem Meter auf. Setzen Sie eine die bevorzugte Hand in
Softball für Markierung in 20 Fuß Entfernung Richtung der Kegel schaut.
Kinder von 7 bis von der Wand. Sagen Sie dem Kind, 2) Mit dem Fuß, der der
10 Jahren; zwei dass es die Haare fest zwischen den Wurfhand gegenüberliegt,
Hütchen, Kegeln einrollen soll. Wiederholen einen Schritt vorwärts in
3) Beugen Sie die Knie.
Klebeband; 25 Sie einen zweiten Versuch.
Fuß freie Fläche.
4) Lassen Sie den Ball in
Bodennähe fallen, so dass er
nicht mehr als 5 cm vom
Boden abprallt.

Geschicklichkeitspunkte

Ergebnis des Subtests Objektkontrolle.

GESAMT