28 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA |, Nr, 856/22.1X.2023 MINISTERUL EDUCATIE! ORDIN pentru aprobarea Procedurii privind managementul cazurilor de violenta asupra anteprescolarilor/prescolarilorielevilor gi personalului unitatii de invatamant, precum si al altor situatii corelate in mediul scolar gi al suspiciunii de violent asupra copiilor in afara mediului scolar {in temeiul prevederilor art. 65 alin. (6) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificarile ulterioare, finand cont de Referatul de aprobare nr. 2.405 DGIP cin 24.08.2023 al Directici generale de invatémant prouniversitar In conformitate cu prevederie art. 13 alin. (3) din Hotérdrea Guvernului nr. 369/2021 privind organizarea si functionarea Ministerului Educatiel, cu modificérile si completarile ulterioare, istrul educatiei emite prezentul ordin. Art. 1. — Se aprobé Procedura privind managementul cazutilor de violen{& asupra anteprescolarilor/prescolarilor! clevilor gi personalulul unitii de Invatamant, precum si al altor situatii corelate in mediul scolar gi al suspiciunii de violent ast. copillor in afara mediului gcolar, previzuta in anexa care face parte integranta din prezentul ordin. ‘An. 2. — Ministerul Educatiei incheie un acord de parteneriat cu Ministerul Afacerilor Interne si cu Autoritatea Nafionala pentru Protectia Drepturilor Copllului si Adoptie privind aplicarea acestei procedur "Art. 3. — Direcfia generala invatémént preuniversitar, Directia ‘general managementul resurselor umane si rejea scolaré, Directia generalé minovititisirelatia cu Perlamentul, inspectoratele gcolare judejene/al municipiului Bucuresti si unitate de Tnvatamént duc la Indeplinire prevederile prezentului ordin. ‘Art. 4. — Prezentul ordin se publica in Monitorul Oficial al Roméniei, Partea |. Ministrul educatiet, Ligia Deca Bucuresti, 6 septembrie 2023. Nr. 6.235, ANEXA PROCEDURA privind managementul cazurilor de violent asupra anteprescolarilor/prescolarilor/elevilor gia personalului unitatii de invatamant, precum si al altor situatii corelate in mediul scolar ‘sal suspiciunii de violent asupra copiilor in afara mediului scolar scopul procedurii 4.1. Prezenta proceduré reglementeaza modalitaile de lucru, reguille aplicabile si responsabilitatile persoanelor implicate in managementul interinstitutional si multidisciplinar al: a) cazutlor de violenta intre anteprescolari/prescolari/elevi savargite in mediul scolar (cazuri usoare $i grave) 'b) cazurilor de violen{é asupra anteprescolarilor/prescolarilor! elevilor, sAvarsite de membri ai personalulul unitatii de invatamant, in mediul scolar, ¢) cazurilor de violent& asupra personalului unitatii de Invatamant, savargite de elevi, in mediul gcolar; d) situafilor corelate: suspiciune de port sau folosire, fara drept, de obiecte periculoase; suspiciune de implicare in alte infractiuni — furt, talhairie; suspiciune de consum de substante psinoactive; e) cazurilor de suspiciune de violenta comisa asupra copilului in afara mediului scolar. 1.2. Pentru a fi considerate fapte savarsite in mediul scolar, acestea trebuie s& se comita in perimetrul unital de iavatémant preuniversitar, in cadrul activitatlor scolare/extrascolare organizate de cadre didactice in afara perimetrului unitatii de invatamant sau in cadrul activitatlor scolare/extragcolare destagurate in mediul online. 2. Definitii gi abrevieri ale termenilor utilizati procedural 2.1. In sensul prezentei proceduri, urmatorii termeni sunt definiti astfel: — violenfa asupra anteprescolarilor/pregcolariior/levilor este © forma de violenta asupra copilului si reprezinta un concept integrator pentru diversele forme de abuz fizic, verbal, emotional, sexual, negljare, exploatare sexuala, trafic, venta prin internet, violenta de gen, hértuire sexualé etc. Aceasta forma de violenta include violenta intre egali, respectiv intre anteprescolariiprescolarifelevi. De asemenea, violenta asupra anteprescolarilor/prescolarilorielevilor cuprinde forme de rele {ratamente comise de catre adult lal in pozitie de raspundere, putere ori In relatie de Incredere cu copilul, care produc valamare asupra sénatafii acestuia si fi pun in pericol dezvoltarea, demnitatea gi moraltatea; sesizarea cazunlor de violen{é este procesul prin care © situatie de acest gen, manifestat8 asupra unui copil sau @ unui cadru didactic, este adus’ la cunostinia autoritéjlor competente de catre personalul UlP/elevilparinti, pentru @ se lua masuri adecvate In interesul victimei, al martorului sal autorului actului de violontd, urmand ca acestea sé asigure sau sa faciliteze accesul ia servicii specializate, in vederea reabiltari starii de sdndtate fizicd gi psihicd:MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEAI, Nr. 856/22.1X.2023 — manegementul de caz reprezinta 0 metoda de coordonare a tuturor activitatilor de interventie, asistent& sociala, spriin si protectie, desfésurate in interesul superior al copilului si Tespectnd nevoile si sigurania victimei, de catre profesionisti din diferite servici sau instituti publice si private. Acesta este o metoda care implicé parcurgerea de catre 0 echipa mmultidisciplinara gi interinstitutionala a unor etape de lucru interdependente, precum identficarea, sesizarea, investigarea situatiei de violen{a/corelate, planificarea masurilor de sprijin si a sanctiunilor, planificarea masurilor de prevenire secundar’, furizarea servicilor specializate, monitorizarea si reevaluarea periodical a progreselor inregistrate, a masurilor sia sanctiunilor, precum si etapa de inchidere a cazului; — echipa muttidisciplinard si nterinsttutionala, care intervine in situatile care fac obiectu! acestei proceduri, este constituté din profesionisti menfionafi in componenta minima prevzuta in Hotirérea Guvernului nr. 49/2011 pentru aprobarea Metodologiei-cadru privind prevenirea si interventia in echip& multidisciplinara si in retea in sitvatille de violent’ asupra copilului side violent in familie si a Metodologiei de interventie mutidisciplinara si interinstitutionala privind copiii exploatati si afi; situatii de rise de exploatare prin munca, copii vietime ale waficului de persoane, precum si copiii romani migranti Vietime ale altor forme de violenta'pe teritoriul altor state (asistent social, psiholog, medic, poltist, jurist), la care se ‘adauga, obligatory, unul din membrit personalului din unitatea de invatamant: directorul, educatoarealprofesorul pentru invat&mant primaridirigintele, consilierul scolar sau mediatorul scolar, daca este cazul, — interventia multid’sciplinara in situatile de violenta si situatii corelate se realizeaza interinstitufional i in retea, prin actiuni de cooperare intre institutile implicate, precum unitatile de invatamant preuniversitar (UIP), servicille publice de asistenta sociala (SPAS)/directile de asistenta sociala (DAS), directile generale de asisten{a sociala si protectia copilului (DGASPC), structurile de politie competente, centrele de prevenite, evaluare $i consiliere antidrog (CPECA), centrele regionale ale Agentiei Nationale impotriva Traficului de Persoane (CR ANITP), organizatii neguvernamentale cu expertiza relevanta In acest domeniu etc. — sanofiunile din mediul scolar pentru autorwWautoriactelor de vinlenta, adult! sau copii, sunt cele prevazute in legislatia naj ala din domeniul invatémantului preuniversitar, In cazul contraventillor si/sau al infractiunilor, sanctiunile sunt prevazute de lege; — plan de reabiltare si/sau reintegrare sociala este un document intocmit de managerul de caz de la DGASPC pentru copii victime ale violentei, precum gi pentru copii autor! ai actelor de violent. Acesta este intocmit in colaborare cu echipa multidisciplinara, alti profesionisti colaborator’ i cu participarea nemijocita a familieiireprezentantului legal si, dupa caz, a sopilului Personalul UIP implicat in implementarea planului dezvolta bropriul program de interventie, specific domeniului sau de tivlate, si raporteaza periodic managerului de caz progresele si dificultajile intampinate in implementarea acestuia. Raportarea este in soris, iar periodicitatea va fi stabilita de somun acord cu managerul de caz. In situatii urgente, se Somunica imediat cu managerul de caz; — bullyingul este o forma de violenté psihologica si eprezinta acliunea sau seria de acliuni fizice, verbale, elationale si/sau cibernetice, intr-un context social dificil de wvitat, savargite cu intentie, care implica un dezechilibru de sutere, au caracter repetitiy, au drept consecin{a atingerea Semnitatii ori crearea unei atmosfere de intimidare, ostile, jegradante, umilitoare sau ofensatoare, indreptate Impotriva snei persoane sau a unui grup de persoane si vizeaz aspecte 23 de discriminare si excludere sociald, care pot fi legate de apartenenta la 0 anumité ras’, nationalitate, etnie, religie, categorie social sau la 0 categorie defavorizata ori de convingerile, sexul sau orientarea sexuala, caracteristicile personale si care se desfagoara in institutile de invalamant preuniversitar si in toate spatile destinate educaliei si formal profesionale. Sunt excluse termenulul de violenta psihologica — bullying: relatile violente dintre adulti si copii gi relaile violente intre adult, n cadrul unitati de invstamant, — cyberbullyingul este o forma de bullying manifestat asupra unui copilfadult, prin mijlocirea tehnologiei digitale in mediul online, prin diverse rofelo de socializare, prin intermediul platformelor de telefonie mobila pentru schimburi de mesaje sau prin platformele de jocuri interactive si de retea desfasurate online. Spre deosebire de caracterul repelitiv al violentel psihologice — bullying manifestate in mediul offine de cétre un copil in elatie cu unul sau mai multi copii, cyberbulyingul are un caracter permanent si are scopul de a speria, Infuria sau uml pe cei vizafi, cand ca impactul negativ asupra victimel s& fie foarte mare. Exemple de cyberbullying pot fi: transmiterea de mesaje rdutdcioase sau amenintatoare, raspandirea de zvonuri, minciuni, mesaje sau fotografi cu scopul discreditérii sau dezvaluiri de secrete, transmiterea de mesaje negative pe dispozitivul electronic al altei persoane, atat SMS-uri, cat $i mesaje trimise prin intermediul unor aplicatii online, de cele mai multe ori sub identitate falsa sau ascunsd; crearea de spati virtuale (website, blog, cont pe retelele de socializare) cu continuturi in care altcineva este ridiculizat (filme, desene, fotografi, texte); accesarea si utiizarea neautorizata a contulul de e-mailfa contului de pe platiormele de socializare al altel perscane, folosirea identitati acesteia pentru a trimite mesaje Sau materiale de amenintare menite s& producé suferinta; excluderea deliberatd a altei persoane din liste ce mailing sau ‘grupuri de comunicare online; folosirea parolei altei persoane pentru a-i modifica profilul pe retele de socializare sau pentru a posta in numele acesteia continuturi si mesaje jignitoare la adresa altora; harluire online; mesaje online instigatoare la urd pe baza de gen; urmaiire online; amenintari online; publicarea onconsensuala de informati si continut grafic tim; transmitere neconsensuald de materiale cu continut sexual. 2.2. In sensul prezentei procedurl se folosesc urmatoarele abrevier UIP — unitate de Invatamant preuniversitar; CURAE/CMBRAE — Centrul judefean/al Bucuresti de Resurse si Asistenta Educationala, CPEV — Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie si discrimindrii in mediul scolar $i promovarea interculturalitai ‘CEAC — Comisia pentru evaluarea $i asigurarea calitti; ISJISMB — Inspectoratul scolar judetean/Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti; DAS — Directia de asistent8 social; SPAS — Serviciul public de asistenta sociala DGASPC — Directia General de Asistenté Social’ si Protectia Copilului; ‘SSS — Serviciul siguranta scolara; BSS — Biroul siguranta scolars, DSS —Directia siguranta scolara; CPECA — Centrul de Prevenire, Evaluare gi Consiliere Antidrog; ANITP — Agentia Nationalé impotriva Traficului de Persoane; CR ANITP — Centrul Regional al Agentiei Nationale ‘impottiva Traficului de Persoane; ‘ANA — Agentia Nafionala Antidrog; Municipiului30 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 856/22.IX.2023 ANPDCA — Auloritatea Nationalé pentru Protectia Drepturilor Copilului si Adoptie; neguvernamentalé, in _sensul ‘ONG — organizatie Ordonantei Guvernului nr. 26/2000 cu privire la asociatii gi fundati, aprobata cu modificari si completari prin Legea nr, 246/2005, cu modificarile si completérile ulterioare; IGPR — inspectoratul General al Politiei Romane; MAI — Ministerul Afacerilor Interne. 3, Prevederi generale 3:1. In fiecare unitate de invatamant se va implementa obligatoriu un mecanism de sesizare anonima a suspiciunilor si a faptelor de violent, in conformitate cu prevederile art. 65 alin. (4) it. b) sic) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu. modificdrile ullerioare. Mecanismul va fi detaliat in Regulamentul de ordine interioara si va fi comunicat repetat elevilor si personalului scol 3.2. Personalul UIP este obligat s& informeze anteprescolari! pregcoiari/elevi, parint/reprezentantilegali privind procedura de sesizare a suspiciunilor si a faptelor de violentd, inclusiv metoda anonima de sesizare, stabilté la nivelul UIP. 3.3. In identificarea cazurilor de bullying si cyberbullying, pe ralul UIP sielevi utiizeaza fisa de identficare din anexa nv. 3 o.4. In sitvalia in care fapta de violenta este sesizata de elevi, personalul UIP are obligatia sa ii asculte cu rabdare, calm gi s& {i protejeze impotriva oricdrei forme de discriminare ‘sau razbunare din partea altor elevi sau adult, Personalul UIP foloseste un limbaj adecvat gradului de maturitate si gradului de vulnerabiltate al persoanelor implicate. Personalului UIP Ti este interzisd folosirea unui limbajton acuzator, interogator, intimidant, umilitor, care invinovateste. Personalul UIP nu va Intreprinde nicio acjiune care s& aducd atingere demnitaii persoanelor implicate. 3.5. La locul sévarsitifaptei, personalul UIP are obligatia 68 elimine riscurile, s4 apeleze numarul unic de urgenté 112, daca este necesar, sa sesizeze personalul din cabinetul medical al UIP, acolo unde exista, daca este necesar, $i 83 le redea elevilor sentimentul de siguranta fiz si emotionala. 3.6. Pentru prevenirea reviciimizarii, intervievarea repetaté a victimei/victimelor este interzisa. In functie de gravitatea cazului, intervievarea persoanelor implicate este realizata de reprezentanti polijei, ai DGASPC sau ai unitatii de invatamant. Personalul UIP este obligat. s@ comunice cu pén..,ireprezentan{i legali despre sitvatia de violent/corelata in absenta anteprescolarului/prescolarului/elevului, in prezenta consiiorului sisau a mediatorului scolar (daca este cazul),Intr-un spaliu care asigurd confidentialiatea celor implica 3.8. Personalul UIP este obligat sa _pastreze confidentialitatea cu privire la identitatea persoanelor implicate in situatia de violent — autor gi victime, respectiv a celor implicat tn situatile corelate, fata de toti membrii comunitati scolare, cu exceptia persoanelor care au responsabiltiti sau Constituie persoane-resursé in managementul cazului 3.9. La nivelul unitati' de invatémant preuniversitar se stabilesc masuri de sprijin gi sanctiuni prevazute de lege pentru persoanele implicate. Personalul UIP se asiguré cd: — masurile de sprijn si sanctiunile se stabilesc In raport cu gravitatea cazului, pentru inlaturarea cauzelor si efectelor; — masurile de sprijin si sanctiunile sunt adecvate nevollor de dezvoltare gi integrare sociala a persoanelor implicate; — masurile de sprijn si sanctiunile sunt adecvate nevoilor de reintegrare si/sau reabiltare sociald a persoanelor implicate 3.10. La nivelul UIP, pentru anteprescolariiprescolari/elevi, se pot stabili suri de sprijin, procum: — consiliere de grup si/sau individual, — organizarea si recomandarea partcipéri la intlnirile unui grup tematic de suport; — organizarea si recomandarea participarii copillor implicati fn situalii de violent la activitati de dezvoltare a abilitatilor sociemotionale si a strategillor de autoreglare emotionala in momente de stres: — referirea/recomandarea pentru interventie psihologica i psihoterapeutic’; — identificarea resurselor pentru angajarea unui terapeut care s8 asiste copilul victima sau autor pe parcursul unei perioade de timp — servicii de tip shadow; — activitati de combatere a discursului instigator la ura, @ ‘a marginalizéri, a normelor sociale care favorizeaza violenta; — activitati de’ mediere a conflictelor, prin abordari restaurative — exceptie victimele violentel de gen; — transferu! la o alta clasé/formatiune de studiu, tn cazul elevilor victime ale unor situatii de violenta, la solicitarea parintilor/reprezentantilor legali. 3.11. In managementul tuturor cazurilor de violenta si al situatilor corelate se va avea in vedere faptul cd rarsori se Constata forme unice de violenta asupra copilului; de regula, situatille sunt complexe (abuz fizic gi emotional, abuz fizic, ‘sexual §1 emotional g.a.m.c.). Pentru 0 abordare simpliicata & interveniie, se selecteazé cea mai grava forma pe care a suferit-o copilul, eventual, cea care se constituie gi in infractiune, ins& planificarea mésurilor de sprijin se va adresa tuturor formelor. 3.12, Comisia pentru prevenirea si eliminarea violentei, a faptelor de coruptie sia discriminarii in mediul scolar si promovarea interculturalitati (CPEV) coordoneaza elaborarea, Tevizuirea si aplicarea Planului de prevenire si reducere a violentel In meciul scolar al UIP, In conformitate cu prevederile art. 65 alin. (3) din Legea invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modifica'rile ulterioare, 3.13, Directorul UIP aproba $i monitorizeaz’ aplicarea Planului de prevenire si reducere a violentei in mediul scolar al UIP. Intreg personalul UIP are obligatia de a contribui la prevenirea apaniei, repet8rii sau agravarii cazurilor de violent, la reducerea factorilor care au condus la aparitia cazurlor de violenta sila imbundtatirea climatului ¢coler. ‘3-14, in paralel cu managementul de caz, directorul UIP convoaca si solcité CPEV s& analizeze factorii care au condus, la s8vérgirea faptelor, 4 revizuiasca Planul de prevenire $i reducere a violentei al UIP, daca este cazul, si $8 initieze activiti de prevenire la nivelul UIP. 3.15. CPEV analizeaza dacé situatile de violenta/situatille coreiate petrecute au fost favorizate de factori precum: — cadre didactice cu abilitéti scazute de management al clasei: impunerea drastica a reguiior sau, dimpotrivé, o toleranta Fidicata la incélcarea regulamentului scolar; — ipsa unei legaturi bazate pregcolariorielevilor cu personalul didactic; TM presiune coplesitoare pentru reusita scolard sau participarea la competi ‘— promovarea exageraté a competitvitti intre elev! —Mtolerarea de catre personalul UIP a etichetarii/ discrimin&rii/discursului instigator la ur& si microagresiunilor impotriva elevilor din anurite categoril sociale (elevi cu CES, romi, din famili defavorizate socioeconomic, imigrant, cu performante gcolare scazute etc.) — condi materiale impropri: sali de clas mici, fr lumina corespunzatoare, numar mare de copii in clas, desfasurarea relor in trei schimburi, serviciu de paza inexistent sau Ineficient, accesul facil al persoanelor straine in UIP; ipsa unor activtati de prevenire si reducere a violentei la rivelul UIP. 3.16. CPEV consemneaz@ intr-un registry special fiecare sitvatio de violenfé raportala, inclusiv data $i ora la care s-a facut informarea parintilor/reprezentantilor legali, precum si data inchideri cazului, Pentru fiecare situatie de violenta se completeaza figa de management a cazului (anexa nr. 4) pe ncredere aMONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA|, Nr. 856/22.1X.2023 3.17. La solicitarea ISJ/SMB-ului, CPEV trimite situatia ccazurilor de violenta inregistrate la nivelul unitatit de invatamant, incluz&nd informatii despre formele faptelor de violent’ $i frecventa svarsirii acestora. 3.18. La solicitarea structurilor de siguranta scolar din cadrul IGPR (MAI), ISJ/ISMB trimite situatia cazuritor de violent& inregistrate la nivelul judetului, incluzand informatii despre formele faptelor de violonta gi frecventa savarsiti acestora, 3.19. La finalul anului scolar CPEV realizeazé un raport pe care il comunica Comisiei pentru evaluarea si asigurarea calf (CEAC), in vederea includerii acestuia in raportul general privind starea $i caltatea Invatémantului tn anul scolar respectv. 3.20. Nerespectarea prezentei proceduri de c&tre personalul UIP constituie abatere disciplinara si se sanctioneaza ca atare, in conformitate cu prevederile art. 209 alin. (1), respectiv ale art. 210 din Legea invatémantului preuniversitar nr. 198/2023, cu modificdrile uiterioare. 3.21, Directorul si/sau personalul UIP informeaza elevii care devin victime ale unor situatii de violent si périnti acestora cu privire la posibilitatea de a beneficia de Servicii decontate de inte-entie psihologicd si psihoterapeutica, tn baza unei rec. _andairi de la consilierul scolar, conform prevederilor art. 65 alin. (11) din Legea Invatamantului preuniversitar nr. 198/2023, ‘cu modificarile ultericare, si prevederilor Hotararii Guvernului nr. 1.389/2022 privind aprobarea metodologiei de decontare a servicilor de interventie psihologica si psihoterapeutica si ‘modalitaile de inscriere in Programul national de suport pentru copii, in contextul pandemiei de COVID-19 ,Din grijé pentru copii. 3.22. Directorul se asiguré ca prevederile prezentei proceduri sunt cunoscute detaliat de tofi membrii_ personalului UIP. Profesorii pentru invatémant anteprescolar/prescolar/primer si profesorii diriginti organizeaza periodic cu antepregcolari! prescolariiielevii activitati adaptate la varsta lor pentru infelegerea fenomenului violentei si a impactului acestuia supra tuturor celor implicati, copii si adult. 3.23. In managementul cazurilor de violenta se aplic& prevederile emise pentru punerea tn aplicare a art, 66 din Legea invatémantuluipreuniversitar nr, 198/2023, cu modificarile ulterioare, referitor la sistemul de supraveghere audio-video in ve; 2a asigurarii pazel si protectiei persoanelor, bunurilor si valosiior. CPEV preia atributile grupurilor de actiune antibullying constituite la nivelul unitatilor de Ivajamant preuniversitar 19 temeiul Ordinului ministrului educatiei si cercetérii 4.343/2020. 3.24. In cuprinsul prezentei proceduri, incepand cu data reorganizarii insttutilor subordonate Ministerului Educate, denumirea ,inspectoratele scolare judetene/Inspectoratul Scolar al Municipiului Bucuresti" se va inlocui cu ,directia judefeana de invatamant preuniversitar/Directia Municipiului Bucuresti de invaamant Preuniversitar. 3.25. Cazurile de violent, raportarea acestora, sesizarea nstitufilor abiltate, desemnarea managerului de caz, analiza azului, propunerea si aprobarea sanefiunilor, precum si ‘nonitorizarea rezultatelor masurlor si sanctiunilor sunt prezentate in schema de responsabiltati prevazuté tn anexa ne. 1 4. Managementul cazurilor ugoare de violenta intre antepregcolari/prescolarilelovi, svarsita in mediul scolar 4.1. In sensul prezentei proceduri, cazurile ugoare de Jiolenta intre copii au, cumulativ, urmatoarele caracteristic —freeventa sc&zuté/ocazionala: un caz de violenfa usoara se repeta de cel mult 3 ori pe lund: in situatia in care frecventa 2sle mai mare, este necesara incadrarea cazului ca forma grava fe violent’; —consecinte minore asupra copilului/copillor victima. 4 4.2, Dac’ au frecventa scazuta gi consecinte minore, fara a se considera o enumerare exhaustiva, se considera forme Usoare de violenta Intre copii urmatoarele: — abuz fizic: atingerea nedorité fara conotatie sexual’, scuiparea, Imbrancirea, trantirea, aruncarea cu obiecte etc. — abuz emotional: ton ridicat cu intentie, tachinare, iron, insulte/injurdturi, porectire, intimidare. 4.3. Cazurile in care este afectata integrtatea sau sanatatea victimei/victimelor (Sunt necesare servicii medicale), a existat abuz psinologic (constatat de psinolog) gi altele similare sunt incadrate ca forme grave de violent&, ‘4.4, Personalul UIP care este martorul sau caruia i se raporteazi un caz de violenté intre anteprescolari/ prescolarifelevi, petrecut in mediul scolar, are obligatia de @ aplana confictui, de a desparti prescolarilfelevi aflat in conflict si de a elimina toate sursele de risc asupra persoanelor implicate (victima/victime, martor/martori, autor/autori. ‘45, Daca exist anteprescolari/prescolari/elevi care necesita asistenfi medical, se solicité interventia personalului specializat de la cabinetul medical al UIP, acolo unde exist’, sau se apeleazé imediat serviciul unic de urgenta 112, 4.6. Personalul UIP sprijiné prescolarilelevii sa gestioneze emofile deciansate de situatie (manie, furie, suparare, teroare, teamé, neliniste,tristete) gi s4 isi regleze comportamentul fats, de sine i de celia. 4,7. Personalul UIP informeaza verbal directorul UIP cu privire la situatia de violenté la care a fost martor sau care Fa fost raportata. 4.8, Directorul UIP, c&ruia i s-a raportat de catre elevi, parint §l/sau personalul UIP 0 situatie de violenfa, informeaza verbal si in conditii de confidenfialitate parinti/reprezentanti legali ai tuturor anteprescolarilor/pregcolarilor/elevilor implicati si le solicité spriinul pentru prevenirea repetari/agravari situatiei de violenta: 4.9. Dacd unitatea de invatamant nu are consilier siisau mediator scolar, directorul UIP solicité CJRAE/CMBRAE sa desemneze un consilier scolar si/sau un mediator scolar, dac& este necesar, pentru managementul cazului de violenta, 4.10. Directorul UIP convoacd o fntalnire de urgenté cu educatoarea/profesorul pentru invatamant primaridingintele, consilierul scolar, mediatorul scolar (daca este cazul), 1 informeaza Cu privie la situatia de violenta, la starea fizica si emolionala a elevilor impliceti gi la rspunsul parintilor gi le solicit s& analizeze cazul de violenta si sd propuna masuri de sprijin pentru victimé/victime, respectiv masuri de sprijin si ssanciiuni pentru autor/autori faptelor, conform prevecerilor art. 65 alin, (9) din Legea invatémantului preuniversitar nr. 198/2023,, cu modificdrie ulterioare. 4.11. Educatoarea/Profesorul pentru invatimant primar/Dirigintele, consilierul scolar si mediatorul scolar (daca este cazul) analizeazé cauzele situatiei de violenta si efectele asupra victimei/victimelor si asupra _autorulul/autoritor. Consilierul scolar discuté cu anteprescolarii/prescolarielevii implicafi despre eveniment, in prezenta cel putin a unui parinte/reprezentant legal al acestora si doar in cazul in care prin aceasta disculle nu se isc retraumatizarea Vietimei'victimelor sia martorlor $i fard a eticheta copii implicat direct sau indirect in situatia de violent, cu scopul intelegeri fenomenului si al identiicérii nor solutii adeovate. Educatoarea/Profesorul pentru inva\amant primar/Profesorul diriginte analizeaza cazul cu périnti/reprezentanti legal, cu sprjinul mediatorulul scolar, daca exista. Daca este necesar, personalul UIP care poate oferi informatii pentru stabilirea cauzelor si a efectelor cazului de violenta si/sau pentru infelegerea nevoilor elevilor implicati este intervievat de directorul UIP. Dacd este necesar, directorul UIP efectueszé asistenta la oreideleaga observarea prescolarior/elevilor in pauze. ‘4.12. In baza analizei cazului de violenta, educatoareal profesorul pentru invatamant primaridirigintele, consilierul scolar si mediatorul scolar (daca este cazul), cu consultarea32 parintilorireprezentantilor legali, stabilesc Impreuna masuri de sprijin pentru victima/victime, eventuali martor gi autor/autor ai faptelor. Dacd este cazui, sunt implicate si alte cadre didactice/consilul clasei 4.13. In baza analizei cazului de violent&, personalul UIP propune sancfiuni pentru autor/autor, in conformitate cu Legea watamantului preuniversitar nr. 198/2023, cu. modificarile ulterioare. 4.14. Educatoarea/Profesorul pentru invaémant primar! Profesorul diriginteinformeaza directorul UIP cu privie la masurle de sprijn stabilite pentru victime, pentru eventualii martor, dar si la masurile de sprijn si sanctiunile stabilte pentru autor 4.15. Educatoarea/Profesorul pentru Invajémant primar/Dirigintele, consilierul scolar si alte cadre didactice implicate/Consiliu! clasei (daca este cazul) pun in aplicare ‘masurile asumate si sanctiunile stabilte. 4.16. Directorul UIP monitorizeaza, cu sprijinul personalulul didactic s/sau administrativ al UIP, aplicarea masurilor de sprijin si a sancfiunilor stabilite. Consilierul scolar si educatoarea/ profesorul pentru invatamant primar/dirigintele informeaza bilunar directorul UIP privind dificultatile intampinate si efectele im rilor de spriin gi ale sanctiunilor asupra elevilor §i asupra rel. si elevi—elevi si elevi—personalul UIP. 4.17. Educatoarea/Profesorul pentru _invatamant primariDirigintele consulta periodic Consiliu! clasei gi consilierul scolar privind efectele masurilor de sprijin gi ale sanctiunilor asupra comportamentului elevilor si a relatiel dintre elevi Consilierul scolar si educatoarealprotesorul pentru invatamant primaridirigintele informeaza periodic parinti privind efectele masurilor de sprijn si ale sanctiunilor asupra elevilor gi relate dintre acestia, observate in cadrul UIP. Parintil informeaza periodic directorul UIP privind efectele masurilor de spriin $i ale sancfiunilor asupra elevilor, observate in familie. 4.18, In situatia in care elevii nu participa la activtafile de sprijin organizate la nivelul UIP, personalul UIP informeaza parintidreprezentantii legali in acest sens. Daca exist’ suspiciunea ca print nu pun in aplicare masurile asumate pentru imbunataijrea relatilor dintre elevi gi profesori, directorul UIP sesizeaza situatia la SPAS/DAS, in vederea efectuarii unel Vizite de monitorizare la domiciliul copilului. Directorul are obligatia s8 solicite raportul de vizita managerului de caz. Dacé exista suspiciunea c& personalul UIP nu pune in aplicare mé ile asumate, parinti/reprezentanti legali sesizeaza situalia directorului UIP. Daca directorul UIP nu ia masurile care se impun, parinti/reprezentanti legali sesizeazé situalia IS/ISMB. 4.19, Daca masurile de sprijin si sancfiunile nu au efecte pozitive supra comportamentului _antepregcolarilor/ prescolarilor/elevilor, respectiv asupra relatilor dintre acestia, directorul UIP convoacé educatoarealprofesorul_ pentru invatamant primar/dirigintele, consilierul scolar, mediatorul scolar (daca este cazul) si parinti pentru stabilirea unor noi masuri de sprijin si sancti 4.20. Daca masurile de spriin $i sanctiunile au efecte pozitive supra comportamentulul anteprescolarlor/pregcolanior/elevilor, respectiv asupra relatilor dintre acestia, directorul UIP propune inchiderea cazului. Prin efecte pozttive se intelege, fara a se considera o enumerare exhaustiva, schimbarea Intr-un mod pozitiv a comportamentului anteprescolariloriprescolailorelevilor ‘™mplicat in cazul de violent, cresterea gradului de comunicare si ‘mplicare in activitatjle comune ale colectivului de elev 4.21. Cu acordul educatoarei/protesorului pentru invajamant orimaridirigintelu, al consilierului scolar, al mediatorului scolar ‘daca este cazul) sal parinjilor/reprezentantilor legali, directorul SIP dispune inchiderea cazului si informeazé CPEV. In baza Jeciziei directorului, CPEV inregistreaza inchiderea cazului 4.22. Pe parcursul desfasurarii etapelor din procedura de management al cazului, educatorul/profesorul pentru MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA!, Nr. 856/22.IX.2023 invatmant primariprofesorul diriginte completeazé figa de management al cazurilor de violenta (anexa nr. 4) gio transmite spre Inregistrare CPEV. 4.23, Directorul UIP transmite la DGASPC, o data la 3 luni, © sittaie cu cazurile usoare de violenta intre copil, in spatiul scolar, folosind fia de management al cazurilor de violenta (anexa nr. 4) 5. Managementul cazurilor grave de violenta intre pregcolarifelevi petrecute in mediul scolar 8.1. Fara a se considera o enumerate exhaustiva, se considera forme grave de violenta intre copii urmatoarele: — forme de abuz fizic care constituie infractiuni, precum: vattimarea corporalé, vatémarea corporal din culpa, lovirea sau alte violente, lovirile sau vatémarile cauzatoare de moarte, Uciderea din culpa, omorul, omoru!calificat; — alte forme de abuz fizic: lovirea, aruncarea cu obiecte, imobilizarea copilulu, obligarea copilor cu alergi alimentare sau intolerante alimentare de a ménca/ingera _alimente declansatoare de reacti alergice sau la care copilul dezvolta intoleranfe alimentare. Se incadreaza in nojiunea de forma de abuz fizic si disimularea c& un aliment nu prezinté risc si pacalirea anteprescolarioriprescolariorielevilor in acest sens; — forme de abuz psinologic care constituie infractiuni precum: instigarea la violenté, incitarea la urd si discriminare, ameninjarea, santajul, hartuirea, lipsirea "de ibertate, determinarea sau inlesnirea sinucider, —alte forme de abuz psihologic: bullyingul si cyberbullyingul, semnele obscene, injurile gi jignirile, calomnia, terorizarea: —orme de abuz sexual care constituie infracfiuni, precum: agresiunea sexual, actul sexual cu un minor, violul, coruperea sexuald, racolarea minorilor in scopuri sexuale, exploatarea sexual8, pornografia infantil; —alte forme de hartuire $i abuz sexual: glume sau bancuri cu conotatii sexuale care creeaza disconfort, comentarii cu conotatie sexuala privind aspectul fizic al unei persoane; Utlizarea de apelative umilitoare sau sexiste; semne obscene; fluieraturi; comenterii sau mesaje cu continut sexual; discuti explicite sau avansuri sexuale directe; atingeri nedorite, ciupituri ‘sau mangaieri fara consimtémant; solicitari care pun elevil in posturi foarte asemanatoare sau identice cu expunerea sexual; grooming (ademenirea minorilor in scopuri sexuale); —traficul de minori, 5.2. In situajia in care elevul/personalul UIP este martorul sau i se raporteaza o situate grava de violenté intre prescolarilelevi, in mediul scolar, siexist& o amenintare real la viafa, a sanatatea sau la siguranta prescolarilorielevilor implicali, elevii sau personalul UIP apeleaza imediat serviciul unic de urgent 112. 5.3. Daca exista prescolarilelevi care necesita asistenta medicala, se solicitd interventia personalului specializat de la cabinetul medical al UIP, acolo unde exista, sau se apeleaza imediat serviciul unic de urgenta 112. Personalul UIP spriind prescolari/elevii s8 gestioneze emotile deciangate de situatie (mnie, furie, suparare, teroare, teamd, neliniste, tristele) si $8 si regleze comportamentul fata de sine si de celal. 5.4. ElevilPersonalul UIP informeaza verbal si in regim de urgenfé directorul UIP cu privire la cazul grav de violent petrecut intre prescolarielevi. Directorul UIP colecteazé informatii de la personalul UIP cu privire la desfasurarea situatiel de violenta. 5.5, Dacd existé suspiciunea savarsiri unei fapte prevazute de legea penala si, pana la momentul respectiv, nu a fost sesizat serviciul unie de urgen{a 112, directorul UIP sesizeaza verbal 31 in regim de urgenia dispeceratul de politie. Pana la sosirea polite, directorul UIP izoleaza, pe cat posibil, locul savarsiri faptei (iimiteazé accesul persoanelor in cémpul faptel) si asigura conservarea probelor existente (nu ridic8/nu permite ridicarea obiectelor folosite pentru savarsirea faptei).MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 856/22.1X.2023 5.6, Directorul UIP informeaz’ verbal sin regim de urgent parintiireprezentantii legali ai elevilor implicall (In principal Victimalvictime si autorul/autori) si le solicita s& se prezinte la scoala pentru Gestionarea situatjei, in interesul superior al Copilului. 5.7. Daca este implicat un minor, directorul UIP sesizeaz& de urgent& cazul grav de violenta la 119 (DGASPC). 5.8. Directorul UIP informeaza verbal |SJ/ISMB cu privire la cazul grav de violenta petrecut intre pregcolarielevi, in medi! scolar 5.9. Daca In scoala nu exista un consilier scolar, directorul UIP soicité CJRAE/CMBRAE sa desemneze un consilier scolar si un mediator scolar (daca este cazul) pentru managementul cazului. 5.10. Personalul UIP delegat de director izoleazd vietima/victimele de autorul/autori faptei de violent&, Ti conduce in spafii unde se simt in siguranté, pentru reducerea nivelului do stres si pentru protectic. 5.11. Personalul UIP delegat de director supravegheaza si protejeaza prescotari/eleviiimplicati impotriva oricarel forme noi Ge violenta/discriminare/razbunarelalte riscuri, pana la sosirea parintilorireprezentantior legali, a consilierului scolar sisau a Eduratorului/profesorului pentru invatémant primariprofesorului dir, e si/sau_a echipei_ mobile DGASPC si/sau a reprezentantilor SPASIDAS si/sau a reprezentantilor polite. 5.12. La sosifea parintior/reprezentantilor legali in UIP, acesiia sunt informati cu prvire la starea prescolanior/elevilor, la ‘eventualele masuri imediate de protecte luate de personalul UIP ssi sunt reunifi imediat cu prescolarivelevii (victima/victime si Autor/autori). 5.13. La sosirea reprezentantior poliiel sia reprezentantilor DGASPC, directorul UIP Ti informeaza cu privire la evolutia sitvafii, la masurile imediate de protectie uate de personalul UIP gi sunt pusi in contact imediat cu autorul/autoril si Vietimalvietimele, precum s' cu parintt acestora, dacé sunt prezenti. In cazutile care nu sunt urgente, directorul UIP face Sceeasi informare si pentru reprezentantii SPAS/DAS care efectueaza evaluarea intial la solicitarea DGASPC. 5.14, Personalul UIP colaboreaza cu reprezentanti polite! si ai DGASPCISPASIDAS, in vederea evaluat initiale a situatiei $i a interventiei imediate. 5:15. In functie de caz, directorul UIP decide masuriimediate de protectio. In situatia In care s-a sAvarsit o infractiune, educatorui/profesorul pentru invatémant _primar/profesorul dirimnte se informeazé alat cu privire la masurile dispuse de ‘au. _.atile competente pe perioada cercetarli faptel, cat si cu privire la hotararea instantei de judecata care priveste pe utorfautori (prin vizualizarea site-ului portal ust.ro) gi ulterior comunica informatie directorului '3.16. Diractorul UIP numeste personalul didactic (de regulé consilierul scolar sau educatorul/profesorul pentru invatamant primar/profesorul diriginte) care va reprezenta UIP in echipa fnultdsciplinaré gi interinstitutionala de management al cazulul Directorul UIP comunicd decizia managerului de caz desemnat de DGASPC. 5.17. Personalul UIP contribuie Ia evalvarea mutiiscipinar& si interinstitutionalé a cazului de_violent&, coordonats de Tanagerul de caz desemnat de DGASPC. Personalul UIP analizeazé situatia din punctul de vedere al_nevoilor educationale, relationale, sociale si psihologice ale prescolarilor Sau ale elevilor implica, la niveiul unitstii de invatamant. In Situatia tn care este necesar, personalul UIP, care poate oferi informatii pentru infelegerea nevoilor elevilor implicati, discuta Cudirectorul UIP, iar discutia este Inregistrata aucio/scriptic si pusd la dispozitia echipel multidisciplinare, cu acordul celor implicati. In situatia in care este necesar, directorul UIP efectueazi asistenta la ore/deleaga_observarea prescolarilor/elevilor in pauze, iar concluzille sunt comunicate techipei multdisciplinare. 318. Ia situatia In care exist suspiciunea comiterii unei infractiuni (definita conform Codului penal), directorul UIP nu 33 permite interogarea elevilor implicati, audierea acestora efectuandu-se de cAtre organele de cercetare penala, in conformitate cu prevederile Codului de procedura penal 5.19. In situalia in care nu existé suspiciunea comiterii unei infractiuni, elevlor implicati (autor/autor si vietima/victime) le sunt solictate informatii cu privre la fapt, pe cat posibilo singuré data, separat, in prezenta cel putin a unui parinte/reprezentant legal pentru copili minori, de catre consilierul scolar/psinologul de la DGASPC, la decizia managerului de caz, intr-un spaliu care asigurd confidentialtatea. Parinfi/Reprezentanii_ legali_ ai victimei/victimelor gai autoruluifautoror sunt intervievali separat de catre consilieru! scolarireprezentantii SPAS/DAS/DGASPC, la decizia manageruiui de caz. Directorul UIP are obligatia de @ se informa cu privie la stadiul cazului, de la managerul de caz. 5.20. In cazul svarsirii de infractiuni gi al situatillor de bullying, personalul scoli colaboreazai cu structurle de sigurant& colara pentru analiza postcauzala (identificarea cauzelor care au condus la producerea evenimentului), respectiv pentru completarea analizei psihologice posteveniment (informati relevante despre eveniment,istoricul evenimentelor in care au mai fost implicaji elevii, conduita elevilor autori/victime) si stabllirea unor masuri de prevenire a repetériagravari evenimentului 5.21. Pe baza rezultatelor evaluarii, educatoru/profesorul pentru invatamant primariprofesorul diriginte, consilierul scolar $i mediatorul scolar (dac& este cazul), cu consultarea parintior, Stabilesc masuri gcolare de sprijin pentru autorlautori si vietima/vietime, la nivelul UIP. 5.22, Pe baza rezultetelor evaluarii, personalul UIP, cu consultarea managerulul de caz de la DGASPC, propune Sanctiuni pentru autorfautori in acord cu prevederile art. 107 cin Legea Tnvatimantului preuniversitar nr. 1988/2023, cu modificarile ulterioare. 5.23. Personalul didactic numit de director ca membru in echipa multidisciplinara si interinstitutionalainformeaza managerul de caz de la DGASPC privind masurlle de sprijin stabilit [a nivelul UIP, in vederea integrarii acestora in Planul de reabilitare silsau reintegrare sociala, 5.24, Masurile de sprijin propuse de personalul UIP sunt incluse in Planul de reabiltare si/sau reintegrare socialé de catre managerul de caz. Acesia transmite planul echipel multidisciplinare, iar personalul UIP din echipa informeaza directorul privind toate masurile incluse in Planul de reabiltare silsau reintegrare sociala. 5.25. Personalul UIP, In colaborare cu paint, SPASIDAS/DGASPC i alfi furizori de servicii sociale, psihologice, de sénatale s.a., pune in aplicare Planul de Teabiltare gi/sau reintegrare sociala. In cazul savarsiri de infractiuni, Planul de reabiitare silsau reintegrare sociala se aplicS pe toaté durata procesuiui penal. in cazul in care autorul/autorii sunt retinufi, masurile de la nivelul unitatii de Invat&mént se aplicé dupa punerea in libertate si reintoarcerea la scoala. 5.26. Personalul UIP care face parte din echipa rmultdisciptinara monitorizeaza aplicarea masurilor asumate $i a sanctiunilor stabilite. Personalul UIP care face parte din echipa multidisciplinaré informeaz& periodic directorul_privind Gificultdtile intampinate si efectele masurilor de sprijin si ale sanefiunilor asupra elevilor si asupra relafiel elevi—elevi si elevi— personalul UIP. ‘6.27. Educatorul/Profesorul pentru invatamant primar! Profesorul diriginte consulté periodic Consiliul clasei_si consilierul gcolar privind efectele masurilor de sprijin si ale ssanciiunilor asupra comportamentului elevilor s| a relatiei dintre elovi. Consilierul scolar si educatoarea/profesorul_ pentru invatimant primaridiigintele informeaza periodic parinti privind efectole masurilor de sprijn si ale sanctiunilor asupra elevilor $1 relaliei dintre elevi, observate in cadrul UIP. Parinti informeaza4 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA |, Nr. 856/22 1X.2023 periodic directorul UIP privind efectele masurilor de spriin si ale sancliunilor asupra elevilor, observate in familie 5.28. In situatia in care elevii nu participa la activitatle de sprijin organizate la nivelul UIP, educatorul/profesorul pentru invatamant —primariprofesorul —diriginte__informeaza périnji/reprezentanti legali in acest sens. In situatia in care exist suspiciunea cA parinti nu pun in aplicare masurile asumate pentru imbunatatirea relatilor dintre elevi gi profesor, directorul UIP sesizeaza situatia la SPAS/DAS, in vederea efectuarii unei vizite de monitorizare ta domiciliul copilului. Directorul are obligatia sa solicite raportul de vizité managerului de caz. In situatia in care exista suspiciunea ca personalul UIP. nu pune in aplicare masurile asumate, reprezentanti institutilor abilitate/parinti/reprezentantii legalisesizeaza__situatia personalului de conducere al UIP. In situalia in care exist suspiciunea c& personalul de conducere al UIP nu fa masurlle ‘care se impun, parinjleprezentanti legali sesizeazé |SJ/ISMB. in situatia in care exist suspiciunea ca reprezentanti SPAS/DGASPC nu pun in aplicare masurile asumate, directorul UIP sesizeaza DGASPC/ANPDCA. 5.29, In situatia in care elevii si/sau parintiireprezentanti legali continua sa refuze participarea la gedintele de consiliere sc ‘2 sisau de interventie psinologica si psihoterapeuticd, Gupninse in Planul de reabiltare si/sau reintegrare sociala, chiar sidupa vizita de monitorizare efectuata de SPASIDAS, directorul Sesizeaza situatia managerului de caz. DGASPC si |SJ/ISMB pot solicita instanjelor de judecata s& dispuna obligarea, prin hot&rdre judecdtoreasca, a elevilor si/sau a parintlor/tutorilor legali s4 participe la sedinte de consiliere scolar si/sau de interventie psihologica si psinoterapeutica, potrivit art. 1.528 din Legea nr. 287/2009 ‘privind Codul civil, republicaia, cu modificdrle si completarile ulterioare. 5.30. Personalul didactic care face parte din echipa rmultidisciplinara si interinstitutionala_informeazé periodic managerul de caz desemnat de DGASPC cu privire la progresele si dificulttile intampinate in implementarea masurilor Si a servicilor prevazute in Planul de reabilitare si/sau Feintegrare social 5.31. Directorul UIP rspunde solcitrilor managerulul de caz DGASPC privind imbunaiajirea masurilor de spriin stabil la nivelul UIP. Dacé este necesar, educatorul/profesorul pentru Invatamant _primariprofesorul diriginte, consilierul scolar. si mediatorul scolar (dacé este cazul), cu consultarea parintilor, ste’ scnoimaisuri de spriin la nivelul UIP, pentru vieimaivictime si auorfautori, respectiv sanctiuni pentru autor/autor 5.32. Pe parcursul desfasuraril etapelor din procedura de management al cazului, personalul didactic care face parte din echipa multidisciplinara si interinstitutionala completeazé fisa de management al cazurilor de violenfa (anexa nr. 4) $0 transmite spre Inreistrare CPEV. 5.33. Ih paralel cu managementul de caz, directorul UIP ‘onvoac& si solcité CPEV sA analizeze factori care au favorizat aparita sitvatici de violenta, s& revizuiascd gi sé completeze, acd este necesar, Planul de prevenire si reducere a violentoi in ‘ediul scolar al UIP, elaborat conform prevederilor art, 65 din legea “invatémantului preuniversitar nr. 198/2023, cu ‘rodificarile ulterioare. 55.34. In cazul infractiunilor, CPEV colaboreaza cu structurile Je siguranta gcolard pentru stablirea si includerea in planurile Je prevenire si reducere @ violentei in gcoli a unor actiuni Somune de prevenire. Personalul UIP, cu sprijinul structurlor de Siguranf scolara, pune in aplicare actiuni de prevenire a ‘petari/agravaniicazului de violenta si de reducere a factorilor care au favorizat aparitia acestuia 5.35. Daca masunle de sprijin si sanofiunile conduc la mbunatatirea comportamentului prescolarilor/elevilor sia ‘latilor dintre acestia, directorul UIP propune managerului de 2 sistarea masunior de la nivelul UIP, pentru situate care nu se alld Tn proces in instan{. Decizia de inchidere a cazului revine managerului de caz, dupa parcurgerea celor 6 luni de monitorizare postservicii dupa inchelerea planului sau de la hotdrdrea instantei. Monitorizarea postservicl realizata de SPAS include si comunicarea cu personalul responsabil din scoala. 6.96. In baza deciziei_managerului de caz, CPEV Inregistreaza inchiderea cazulul 6. Managementul cazurilor de violenta a personalului UIP asupra antepregcolariloriprescolarilorfelevilor 6.1. Toate formele de violenta a personalului UIP asupra anteprescolarilor/prescolarilorlelevilor Se considera forme grave de violenta, 6.2. Farad a se considera o enumerare exhaustiva, se consideré forme de violenté a personalulul UIP asupra anteprescolarilor/prescolarilor/elevilor urmatoarele: — forme de abuz fizic, care constituie infractiuni: vatémarea corporal, vatamarea corporala din culpa, lovirea sau orice acte de violenfa cauzatoare de suferinte fizice,lovirle sau vatamarile cauzatoare de moarte, uciderea din culpa, omorul, omorul calificat; — alte forme de abuz fizic: lovirea, aruncarea cu obiecte, imobilizarea copilului, smucirea, zdruncinarea, scuturarea’ aplicarea pedepselor fizice, tragere, impingore, ciupire, obligarea copillor cu alergi alimentare sau intolerante alimentare de a mancalingera alimente declansatoare de reacti alorgice sau la care copilul dezvolté intolerante alimentare. Se ‘ncadreaza jn notiunea de forma de abuz fizic gi disimularea ca un aliment nu prezinta risc si pacalirea anteprescolarilor/ prescolarilorlelevilor in acest sens; "forme de abuz psihologic, care constituie infractiuni instigarea publica, incitarea la urd sau discriminare, amenintarea, gantajul, haruirea, lipsirea de libertate, determinarea sau inlesnirea sinucideri; rele tratamente aplicate minorului, —alte forme de abuz psihologic: injurile gi jignirile, calomnia, terorizarea, dispretuirea, tachinarea, favorizarea unor copil in defavoarea celorlalt — forme de neglijare: neasigurarea unei supravegheri adecvate, neasigurarea unui mediu fzic sigur, lasarea unui copil jn grija unui adult neautorizat, accesul la obiecte dlunatoare; — hartuirea sexuala gi forme de abuz sexual, care constituie infractiuni precum: agresiunea sexuala, actul sexual cu un minor, violul, coruperea sexuala, racolarea minorilor in scopuri sexuale, exploatarea sexuala, pornografia infant — alte forme de harjuire si abuz sexual: glume sau bancuri cu conotatii sexuale care creeazé disconfort, comentarii cu conotatie sexuala privind aspectul fizic al unei persoane, utiizarea de apelative umilitoare sau sexiste; semne obscene; fluierdturi; comentarii sau mesaje cu continut sexual; discuti! explcite sau avansuri sexuale directe; atingeri nedorite, ciupitur! sau mangaieri fara consimtémant; solicitari care pun elevil in postutl foarte asemnanatoare sau identice cu expunerea sexual grooming (ademenirea minorilor in scopuri soxuale); —traficul de minori 6.3. in situatia in care personalul UIP observa/suspecteaza un comportament violent din partea cadrelor didactice (de exemplu, aude fipete sau sesizeaza alte semne de violenta), intervine imediat si aplaneaza confictul 6.4. in situatia in care elevullpersonalul UIP este martorul sau i Se raporteaza o situatie de violenté a unui membru al personalului UIP asupra unuia sau a mai multor anteprescolari/prescolarifelevi, in mediul scolar, si exista 0 amenintare reala la viata, la sandlatea sau la siguranta persoanelor implicate, elevii sau personalul UIP apoleazé imediat serviciul unic de urgenta 112. 6.5. Dacdi exista anteprescolariiprescolari/elevi care necesita asistenta medicalé, se solicité interventia_personalului specializat de la cabinetul medical al UIP, acolo unde existd, sau 80 apeleaza imediat serviciul unic de urgenté 112. 6.6. Personalul UIP sprijina prescolarivelevii s& gestioneze emotile declangate de situatie (manie, furie, supdrare, teroare,MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 856/22.1X.2023 teamé, neliniste, tristete) si sa gi regleze comportamentul fat de sine si de ceilat. 6.7. Elevii/Personalul UIP informeazé verbal gi in regim de urgenté directorul UIP cu privire la orice situatie de violenté 2 personalului UIP asupra anteprescolarlor/prescolariorletevilor la care au asistat sau care le-a fost adusa la cunostinta Personalul de conducere colecteaza informatii de la personalul UIP cu privire la desfésurarea faptei de violenta, 6.8. Directorul UIP informeaza verbal si in regim de urgent parintiireprezentantilegali ai anteprescolariloriprescolarilot! elevilor implicati (cu prioritate victimaivictime) gle solcité s8 se prezinte la unitate pentru gestionarea situatie, in interesul superior al copilului ‘6.9. Dacd existé suspiciunea savarsirii unel infractiuni si, pand la momentul respectiv, nu a fost sesizat serviciul unic de Urgent 112, personalul de conducere sesizeaza verbal si in regim de urgenfa dispeceratul de poliie. Pana la sosirea pole, directorul UIP asigura, pe cat posibil, locul savarsinii faptei (limiteaza accesul persoanelor in cdmpul faptei) si conservarea probelor existente (nu ridica/nu permite ridicarea obiectelor folosite pentru savargirea faptei). 6 10. Daca este implicat un minor, directorul UIP sesizeaz ent cazul grav de violenta la 119 (OGASPC). 6.41. Directorul UIP informeaza verbal |SJ/ISMB cu privire la cazul grav de violenté a personalului UIP _asupra anteprescolanilor/prescolariiorielevilor, in mediul scolar. Daca in UIP nu exist& consilier scolar si/sau mediator scolar, directorul UIP solicits CJRAEICMBRAE sa desemneze un consilier scolar si un mediator scolar (daca este cazul) pentru managementul cazulu 6.12, Dacd este necesar, personalul UIP delegat de directorul UIP separa victimaivictimele de autorul/autori situate de violenta, ii conduce in spatii unde se simt in siguran{a, pentru reducerea nivelului de stres si pentru protectie, 6.13, Personalul UIP delegat de directorul_UIP supravegheazé si protejeaz atat victimalvictimele, cat si autorul/autori, mpotriva oricarei forme de violent&/discriminare! razbunarelaltor riscuri, pand la sosirea parintilor/reprezentantilor legali, a consilierului scolar si/sau a educatoarei/profesorului pentru invatamant primaridingintelui si/sau a echipei mobile DGASPC si/sau a reprezentanjilor SPASIDAS si/sau 2 reprezentantilor politi 6.14, La sosirea parinflor/reprezentantilor legali in UIP, acestia sunt informati_ cu privire la_starea an, vescolarilor/prescolarilorlelevilor implicati, dar si la eventuaiele masun imediate de protectie luate de personalul UIP si Sunt reuni imediat cu acestia (victima/victime). 6.15. La sosirea structurilor de_politie/reprezentantilor DGASPC, directorul UIP ii informeaza cu privire la evolutia situafiei, masurle imediate de protectie luate de personalul UIP si sunt pusi in contact imediat cu autoru/autorii si victimaivictimele, precum si cu print copitor victime, daca sunt orezenfi. Directorul UIP’ face aceeasi informare si pentru ‘eprezentantii SPAS/DAS care efectueaza evaluarea initial la solicitarea DGASPC. Institutile abilitate sesizate realizeaza svaluarea initialé a situaliei gi interventia imediata, Personalul JIP_ colaboreazi cu" reprezentantii politiei si GASPCISPASIDAS in vederea evaluarii initiale @ situatiei. In sazul svargiri de infractiuni, directorul UIP_nu permite nterogarea personalului UIP si a elevilor implicati — audierea scestora (autor/autori gi victimalvictime) este realizata exclusiv Je care organele de cercetare penal specializate. Daca actul je violent& constituie infractiune, directorul UIP dispune ndepartarea autorului de langa elevi si va lua masurile legale Dentru preluarea imediata a sarcinilor autorului de ctre alli rnembri ai personalului UIP. 6.16, La nivelul UIP se Incepe o cercetare disciplinar’ a aptei, In baza raportului intocmit de comisia de cercetare {isciplinard, se stabllesc sanctiuni pentru autor/autori, aplicabile a nivelul UIP, in acord cu prevederile legale in vigoare. de! 35 Pe pericada desfésurailcercetéri discplinare, persoana cercetat nu va desfagura activtati didactice cu elevii, In conformitate cu prevederile art. 209 alin. (5) din Legea invatémantului preuniversitar ‘nr, 1982023, cu modificdile ulterioare. 6.17. In cazutile dovedite de violent a personalului UIP asupra anteprescolatiloriprescolarlorieleviior, daca nu s-a dispus desfacerea contractului de munca, Consiiui de administratie al UIP, dupa consultarea cu consilierul scolar, aproba masuri de sprijin pentru autorul/autoriiactului de violent2. 6.18. In paralel, personalul UIP contribuie Ia evaluarea multidisciplinaré_ $i interinstitutionala a cazului de violenta, coordonata de managerul de caz desemnat de DGASPC, in vederea realizarii planului de reabilitare si/sau reintegrare pentru victimaivictime, Personalul UIP analizeaza situatia din punctul de vedere al nevoilor educationale, relationale, sociale si psihologice ale victimei/victimelor, la nivelul ‘unital de Invatmant. Daca este necesar, personalul UIP, care poate oferi informatii pentru infelegerea nevoilor elevilor implical, discus cu directorul UIP, ar discutia este Tnregistrata audio/scriptic si pusa la dispozitia echipei multidisciplinare, cu acordul celor implicati 6.18, Dac& nu exist& suspiciunea comiterii une infractiun rminorii implica (vicima/victime) sunt intervievati o singura data, separal, in prezenta a cel putin unui pérrinte/reprezentant legal, de catré consilierul gcolar/psinologul de la DGASPC, ia decizia managerului de caz. Directorul LIP este obligat sa se informeze cu privire la stadiul cazului, precum gi cu privire la coneluzille raportului OGASPC. 6.20, Pe baza rezultatelor evaluaril, educatoarea/profesorul pentru invajamant. primaridirigintele, consilierul scolar $i mediatorul scolar (daca este cazul), cu consultarea parintilor, stabilesc masuri de sprijin pentru victimalvictime, la nivelul UIP. Daca educatoarea/profesorul pentru" Invaémant primaridirigintele, consilierul scolar/mediatorul colar se Fegasesc in postura de autor al actului de violenfa, directorul UIP va delega atributile acestora unui alt cadru didactic sau va solicita acest lucru CJRAE/CMBRAE, dupa caz. 6.21. Personalul didactic numit de director ca membru in echipa | multidisciplinara si interinstitutionalé_ informeaza managerul de caz de la DGASPC privind masurile de sprijin stabiite la nivelul UIP pentru victima/vctime, in vederea integra acestora in Planul de reabiltare si/sau reintegrare sociala. 6.22. Masurile de sprijin propuse de personalul UIP sunt incluse in Planul de reabiltare s/sau reintegrare socialA de care managerul de caz desemnat de DGASPC. Directorul UIP se informeaza de la managerul de caz privind toate masurile pentru Vietima/victime, incluse in Planul de reabiltare silsau reintegrare socials. 6.23. Personalul UIP, parinti si institutile abilitate pun in aplicare masurile de sprijin pentru victima/victime cuprinse in Pianul de reabiitare sisau reintegrare sociala; conducerea UIP gi personalul UIP pun in aplicare masurile de spriin si sanciiunile Stabilte pentru autor/autori 6.24. Directorul UIP monitorizeaza aplicarea masurilor de sprijin pentru victimalvictime, respectiv masurile de sprijin si sanotiunile stabilite pentru autor/autori. Educatoarea/Profesor ul Pentru invatamént primar/Dirigintele consulta periodic Consillul Clasei gi consilierul scoler privind efectele masurilor de spriin supra’ comportamentului elevilor. Consilierul scolar si educatoarea/profesorul pentru invatamant primaridirigintele informeaza periodic parinti privind efectele masurilor de sprijin asupra_anteprescolariloriprescolarilor/elevilor, observate la rivelul UIP. Print informeaza periodic directorul UIP privind efectele masurilor de sprijin asupra victimeilvictimelor, observate in familie, 6.25. Cadrele didactice si directorul UIP consulta periodic parinti/reprezentanti legali si prescolarifelevii privind efectele masurilor de spriin si ale sanctiunilor asupra autorului/autorior in situatile care nu sunt infractiuni. Personalul de conducere UIP36 efectueaza asistenté la ore In vederea analizei efectelor masurilor de sprijn si ale sanctiunilor asupra autorului/autorilor. 6.26. Personalul didactic care face parte din echipa multidisciplinaré si interinstitutionalé se_informeazé de la managerul de caz desemnat de DGASPC cu privire la progresele si dificultatile intémpinate in implementarea masurilor, a sancfiuniior gi a servicilor prevazute in Planul de reabiltare si/sau reintegrare social 6.27. Directorul UIP raspunde solicitariior managerului de caz desemnat de DGASPC privind imbunatatirea masurilor de sprjin stabilte pentru victima/vietime, la nivelul UIP. 6.28. Daca este necesar, personalul didactic care face parte din echipa muttdisciplinara si interinstitufionala, educatoareal profesorul pentru invatamant primaridirgintele, consilerul scolar mediatorul scolar (daca este cazul), cu consultarea parintior, stabilesc noi msuri de sprijn pentru vietiméVictime, la nivetul UIP. 6.29. In situatia in care este necesar, atunci cand, in urma sanefiunilor gi a masurilor aplicate, autorul/autorii continua 88 aibé comportamente violente supra _anteprescolarrlor! prescolarilorlelevilor, se reia procesul de cercetare disciplinar& a autorului/autorilor, inclusiv sesizarea institutlor abiltate. 630. Pe parcursul pasilor de management al cazului, der alul didactic care face parte din echipa multidisciplinard si nternstitutionala completeaza figa de management al cazurilor Je vilens (anexa nr. 4) go ransmie spre iregistrare CPEV. 6.31. In paralel cu managementul de caz, directorul UIP sonvoaca si solicit CPEV sa analizeze factorii care au favorizat 2paritia situatiei de violenté, sd revizuiasca si s8 completeze, acd este necesar, Planul de prevenire si reducere a violentei in nediul scolar al UIP, elaborat conform prevederior art. 65 din egea invatimantului preuniversitar nr. 198/2023, cu nodificrile ulterioare. 6.32. In situatia in care masurile de sprijin conduc la mbundttirea comportamentului autorului/autorior, a reducerea ‘emnificaliva a efectelor traumei asupra victimei/victimelor, espectiv imbunatélirea relafilor dintre elevi gi personalul UIP. lirectorul UIP propune managerului de caz inchiderea cazului, lin perspectiva $coli. Decizia de inchidere revine managerului le caz, dup parcurgerea celor 6 luni de monitorizare ‘ostservicii dupa incheierea planului sau de la hotdrarea astanjei. Monitorizarea post-serviciirealizata de SPAS include i comunicarea cu personalul responsabil din scoala. 6.33. In baza deciziel managerului de caz, CPEV te__reazé inchiderea cazulu 7. Managementul cazurilor de violenja gravé a elevilor supra personalului UIP 7.4. Se considera forme de violenté a elevilor asupra ersonalului UIP urmatoarele: — forme de abuz fizic, care constituie infractiuni: vatémarea orporala, vatémarea corporal din culpa, lovirea sau alte iolente, lovirle sau vatamarile cauzatoare de moarte, uciderea in culpa, omorul, omorul calificat; — alte forme de abuz fizic: lovirea, aruncarea cu obiecte, nobilizare: — forme de abuz psihologic, care constituie infractiuni: sstigarea public’, incitarea_la ura sau discriminare, menintarea, santajul, hartuirea, lipsirea de libertate, aterminarea sau inlesnirea sinucider —alte forme de abuz psinologic: bullyingul gi cyberbullyingul, amnele obscene, injurille $i jignirile, calomnia, terorizarea, spretuire, alte actiuni care pot provoca traume emotionale $i are au drept consecinté atingerea demnitati ori crearea unei mosfere de intimidare, ostile, degradante, umiltoare sau iensatoare; “— forme de abuz sexual, care constituie infractiuni precum: yresiunea sexuald, violul, coruperea sexuala; — alte forme de abuz sexual: molestarea ‘sexual verbalé xpunerea personalului UIP fa injurii sau limbaj cu conotatie xual, remarci ironice si insinuari despre caracteristicile MONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 856/22.IX.2023 sexuale sau despre relat), sextingul, sexualizarea; manifestari fizice de natura sexual — atingeri inadecvate cu conotatie sexual, solictéri care pun personalul UIP tn posturi foarte asemanatoare sau identice cu expunerea sexual 7.2. In situatia in care elevul/personalul UIP este martorul sau i se raporteaz o situatie grava de violenta a unui elev asupra personalului UIP, petrecuta in mediul scolar, gi exista 0 ameninjare reala la viata, la sandtatea sau la siguranta persoanelor implicate, elevii sau personalul UIP apeleazé imediat serviciul unic de urgent 112. 7.3. In situatia in care existd persoane care necesita asistenta medical, se solicit interventia _personaiului ‘specializat de la cabinetul medical al UIP, acolo unde exist, sau se apeleaza imediat serviciul unic de urgenta 112, 7.4. Personalul UIP aplaneaza conflictul si elimina toate sursele de risc asupra persoanelor implicate. Personaiul UIP sprijina elevii s1 adulti sé gestioneze emotile deciangate de situatie (manie, furie, supdrare, teroare, team, neliniste, tristete) si s8 isi regleze comportamentul fala de’sine si de ceilalti. 7.5. Elevi/Personalul UIP informeaza verbal si in regim de urgenta directorul UIP cu privire la situatia de violenta a elevilor asupra personalului UIP. Directorul UIP colecteaza informatii de la elevipersonalul UIP cu privire la desfagurarea situaliet de violenta. 7.6. Directorul UIP informeaza verbal si in regim de urgent parinjiireprezentanti legali ai elevilor autor/autor si le solicit '84 se prezinte la scoala pentru gestionarea situate’, In interesul superior al copiluli 7.7. In situatia in care exista suspiciunea unel infractiuni si, pand la momentul respectiy, nu a fost sesizat serviciul unic de urgenfé 112, personalul de’conducere sesizeaza verbal si in regim de urgent dispeceratul de politi. Pang la sosirea pole, directorul UIP asigura, pe ct posibil, locul savargiitinfractiun (imiteazé accesul persoanelor In cémpul infractlunii) si Conservarea probelor existente (nu ridicd/nu permite ridicarea obiecielor folosite pentru savarsirea infractiunil). 7.8, Directorul UIP informeaza verbal ISJISMB cu privire la cazul grav de violenté a elevilor asupra personalului UIP, in mediul scolar. Daca in UIP nu existé un consilier scolarimediator scolar, directorul UIP solicits CJRAE/CMBRAE sa desemneze tn consilier scolar si un mediator scolar (dacé este cazul) pentru managementul cazului 7.8. Dacé este necesar, personalul UIP delegat de directorul UIP izoleaza victimalvictimele de autorul/autorii situafiei de violenfa. ji conduce in spati unde se simt in siguranta, pentru protecfie gi reducerea nivelului de stres, 7.10. "Personalul UIP delegat’ de directorul_ UIP supravegheaz8 si protejeazd atét autorul/autorii, cat si Vietima/victimele " Impotriva oricarei forme noi de violenté/discriminare/razbunare/altor riscuri, pana la sosirea périnfilorreprezentantilor legali, a consilierului scolar sau a Profesorulul pentru. invatamant primaridirigintelui sisau a reprezentantilor politi. 7.11, La sosirea parintlor/reprezentantilor legali in UIP, acestia’ sunt informati cu privire la starea elevilor implicati eventualele masuri imediate de protectie luate de personaiul UIP. si sunt reunit imediat cu acestia (autoriautor) 7.42. La sosirea structurilor de polite, directorul UIP i informeaza cu privire a evolutia situatiel, masurile imediale de protectie luate de personalul UIP si sunt pusi in contact imediat cu autorul/autorii si victima/victimele. 7.43. In situatia in care exist suspiciunea comiterii unei infractiuni, personalul UIP colaboreaza cu reprezentanti pole, in vederea evaluat intiale a situatiei 7.44, In functie de caz, directorul UIP decide masuri imediate de protectio. In situatia in care s-a savarsit o infractiune, profesorul pentru invatamant primariprofesorul diriginte al autorului/autorilor se informeaza atat cu privire la masurile dispuse de autortéile competente pe perioada cercetaii faptei, ct gicu privire la hotararea instantei de judecata care privesteMONITORUL OFICIAL AL ROMANIEI, PARTEA |, Nr. 856/22.1X.2023 pe autor/autor (prin vizualizarea site-ului portal justo) sulterior comunicé informatie directorulu 7.45, Directorul UIP informeaza personalul UIP c4, in calitate de victima a unei situatii de violenta din partea elevilor, are dreptul la servicii de evaluare psinologica si consiliere in vederea preveniri stresului posttraumatic, de concediy medical, de servic’ decontate de interventie psihologica si psihoterapeutics, respectiv, Ia cerere, gi de asistenta in desfasurarea activtaji profesionale, pe perioad8 determinaté (cu aprobarea consiliulul de administrate). 7.46. Personalul UIP (victima/victimele) beneficiazé de evaluarea psinologica $i consiliere de urgenta in vederea prevenirii stresului posttraumatic. Consilierul scolar din CJRAE/CMBRAE responsabil cu evaluarea psihologica si consilierea de specialitate pentru situatile de criz8, conic si risc va coopera cu psihologul specializat in psihologia munci, jin vederea acordarii unor recomandari care sa prevind agravarea situatil. 7.17. In funclie de nevoi, personalul UIP (victima/victimele) poate ‘solicita medicului' de familie concediu medical, Fecomandare pentru servicii decontate de interventie psihologica si psihoterapeutica, iar conducerii UIP reincadrarea la, alté clas si asistenta, in desfasurarea activitti proiesionale, pe perioada determinata. 7.18. In baza evaludri specialistului, conducerea UIP, ISUIISMB si CJRAE aproba solicitrile victimeilvictimelor si propun masuri de sprijin pentru aceasta/acestea. Directorul UIP informeaza victimavictimele privind pasii pe care poate/pot sé ii urmeze pentru a beneficia de servicii de terapie psihologica decontate prin casa de asiguréri de sénState, in vederea prevenirii tulburarlor de stres posttraumatic. 7.19. In situatia in care victima agresiunii este profesorul pentru invajamant primaridirigintele/consilierul scolar, acestia nu se vor implica in actiunile de management al cazului si nici in stabilirea masurilor si a sancfiunilor care se impun. Directorul UIP va delega atributile acestora unui alt cadru didactic sau va solicita acest lucru CJRAE/CMBRAE, dupa caz, 7.20. Daca exist suspiciunea comiterii unel infractiuni, direciorul UIP nu permite interogarea personalului UIP sia eleviior implicati— interogarea autorulul/autorilor gi a victimei/victimelor este realizaté exclusiv de cdtre organele de cercetare penal specializate. Daca nu existé suspiciunea comiterii_ unei infracliuni, consilierul scolar discuta cu victimalvictimele, cu aut Wautorii si cu parintiireprezentantii legali a elevilor 0 sing... data, separat. In cazul minorilor-autor, disoutia are loc in prezenta cel putin & unui parinte/reprezentant legal si a unui reprezentant DGASPC, desemnat la solicitarea poll. 7.21. In cazul svarsiri' de infractiuni, personalul UIP colaboreazé cu structuriie pentru siguranta scolara pentru analiza postcauzala (stabilirea cauzelor care au condus la producerea evenimentului) si stabiliea unor masuri de prevenire 2 repetérri/agravarii evenimentului 7.22, Pe baza analizei cazului, profesorul pentru tnvatamant rimar/dirigintele, consilierul scolar gi mediatorul scolar (daca ste cazul), cu consultarea parinflor, stabilesc masuri de sprijin dentru autoriautori, la nivelul UIP. 7.23, Pe baza rezultatelor evaluat, directorul UIP, profesorul sentry invatzimant primaridirigintele si consilierul scolar propun Sanctiuni pentru autor/autori, conform prevederilor art. 107 din rofesorul diriginte, consilierul scolar si mediatorul gcolar (daca 'sle cazul), impreund cu managerul de caz, stabilesc noi masuri le sprijin pentru consumator/consumatori, la nivelul UIP. 8.13. Daca masurile de sprijin conduc la atingerea tuturor ‘biectivelor stabilte in Planul de asistenta, managerul de caz SPECA decide inchiderea cazului 9.14. CPECA si directorul UIP planifica si organizeazi sinimum 3 sesiuni de informare pe an scolar pentru elevi si dre didactice pe tema prevenirii consumului de droguri. 9.15. Directorul UIP transmite calendarul de organizare al sesiuniior de informare catre ISJ/ISMB. Ulterior, dupa finalizarea sesiunilor, conducerea UIP transmite care ISJ/ISMB un raport al acestor acti 40. Interventia in caz de suspiciune de port sau folosire, fri drept, de obiecte periculoase sau suspiciunea svarsirii, de catre elevi, a unei infractiuni in mediul scolar 10.1. Pagii de mai jos sunt mentionati pentru sitvatile — port sau folosire fara drept de obiecte periculoase; —furt; —desfasurarea jocurilor de noroc; —distrugerea obiectelor scolare; — alte infractiuni savarsite de elevi, cu exceptia celor detaliate anterior. 10.2. Personaiul UIP, elevii sisau p&rintiinformeaza in regim de urgent directorul UIP ‘cu. privire la suspiciunea de port/folosire fra drept de oblecte periculoase sau savargirea Une! infractiuni de catre elevi, in mediul scolar. 10.3. Directorul UIP informeaza verbal si in regim de urgenta parintilreprezentantii legali_ ai elevilor implicali, in principal Victimalvictime si/sau autor/autor, gi le solicita s& se prezinte la coalé pentru gestionarea situate, n interesul superior al copluli. 10.4. Directorul UIP sesizeaza de urgenta suspiciunea la ‘112/dispeceratul politei. 10.5. Personalul UIP colaboreaza ou structurile polite im evaluarea iniliala a suspiciunii si cercetarea faptelor, dacé este cazul. 40.6. In cazul savargitii unei infractiuni, personalul UIP colaboreazai cu structurile de siguranta scolar pentru analiza postcauzala (in vederea stabiliii cauzelor care au condus la producerea evenimentului) si stabilrea unor masuri de prevenire a repetériagravarii evenimentului 10.7. Profesorul pentru invatémant primaridirigintele, consilierul scolar si mediatorul scolar (daca este cazul), convocati de directorul UIP, cu consultarea parintlor, realizeaza ‘© analiza a cazului, in vederea stabilii unor sanctiuni si a unor ‘m&suri de sprijin gi de prevenire pentru elevi, fa nivelul UIP. 10.8. Pe baza analizei cazului, profesorul pentru invatamant primaridirigintele, consiierul scolar si mediatorul scolar (daca este cazul), cu consultarea p&rintilor, stabilese masuri de sprijin i prevenire pentru elev/elevi, la nivelul UIP. 10.9, Pe baza rezultatelor evaluarii, personalul UIP propune sanctiuni pentru autorfautori, in conformitate cu legisiatia din domeniul invatémantului preuniversitar in vigoare. 10.10. Personalul UIP si parinti, in colaborare cu structurile de siguranta scolar, pun in aplicare masurile de sprijin, de prevenire, precum si Sanctiunile stabilite pentru elevi. 10.11. Directorul UIP monitorizeazé aplicarea masuilor de sprijin, de prevenie si a sanctiunilor stabilite pentru elevi. 10.12. Personalul didactic i structurile de siguranta gcolara se informeaza periodic cu privire la progresele si dificultatile intmpinate in implementarea masurilor de sprijin si de prevenire stabilte pentru elevi, la nivelul UIP. 10.13. Daca este necesar, directorul UIP solicité modificarea sancfiunilor gi a masurilor de spriin gi de prevenire stabilte pentru elevi, la nivelul UIP. 10.14. Pe parcursul pasilor de management al cazului, profesorul pentru Invatamant primar/irigintele completeaza fisa de management al cazurilor de violent (anexa nr. 4) si 0 transmite CPEV. 10.15. Dac masurile de sprijin conduc la imbunatatirea comportamentului elevilor, personalul de conducere al UIP propune profesorulul de invitémant _primaridirigintelui, consilierului scolar si mediatorului scolar (daca este cazul), cu consultarea structunior de siguranta scolara, inchiderea cazului 10.16. in baza deciziei managerului de caz, CPEV Inregistroaza inchiderea cazulul 11. Dispoziti finale ‘Anexele nr. 1—4 fac parte integranta din prezenta procedura.39 MONITORUL OFICIAL AL ROMANIE!, PARTEA |, Nr. 856/22.1X.2023 wet] 216000) aetna] 9349) naoana | 2209 put ™ 0 oy \vO3d9 20 6 | - vopm| (om 4 ‘nai sinc (30| adnan] ings | notre] Fal rg] sprmm lg oa o| 22yo0 ay (oa asyoosvcs it von] gu] etnews| wine] Poet Sioovarear me rar | nos putin = sergio fuze mpmpanm |, Sveheran vost rurseg se ry _pupaves | aye ost pvaysueneymvéqieund | PAROS en) beg b=] —— sot ‘Posejes Latins = ou | ep08 132] pelaa| eteeena] astra] MIM ange pcs romana] yaaa] anneal) “tcl rot] aneneonse “sepnaman| anwvmnaresrmcga| “enmeoes rome] es] | a reopgnanes| ensirshemanSTO| 5 pene es nmend rata ans Fann sored oa | smtpmnu mens xo] segyoaz2 0 ue | ro esas | (nau) odsvoosyrss tat e" ‘a "apt vaca} rg07=| Fthmnet| ton SemUSe wl] aes Sheen] Mena rma snes] "A een din reas Eaheoaad = annersa rca] 290%) S27) ve neema| Rome nateen| aoe - oa vod eon spas rg reins ee : r= ‘ed | en oma 130] pal] tmtnamia| —utneewe] zm mea] mectes| aero recta] "Se | wiatnesanat pers oe aaa a Saar nro . si we spun sone or ye uate 9 rep mropatnog| ot] wea] ae co aouenens ‘re couen eeey cee] aectad| PE va oat sy] ete sr eres TINY jesuodsai guiayog