Énoncé du problème

L'étude a cherché à déterminer la relation entre les habitudes d'étude et les performances

académiques des étudiants en soins infirmiers de niveau II de l'Université adventiste des

Philippines SY 2014-2015, mesurées par leur moyenne pondérée cumulative (GPA).

Pour répondre au problème susmentionné, une réponse à la question suivante sera

recherchée :

1. Quelle est l'étendue des habitudes d'étude des personnes interrogées en termes de :

a. Lecture

b. Rédaction

c. Prise de notes

d. Temps d'étude

2. Quels sont les résultats scolaires des étudiants en soins infirmiers de niveau II en termes

de moyenne générale ?

3. Laquelle des variables prédit de manière significative les habitudes d'étude et les résultats

scolaires des personnes interrogées, compte tenu des variables modératrices suivantes ?

a. L'âge

b. Genre

c. Statut socio-économique

d. Lecture

e. Rédaction

f. Prise de notes
 4. Existe-t-il une relation significative entre les habitudes d'étude et les résultats scolaires

des personnes interrogées ?

Hypothèse

Sur la base des problèmes présentés dans cette étude, les chercheurs ont formulé les

hypothèses suivantes :

1. Il n'y a pas de relation significative entre les habitudes d'étude et les résultats

scolaires.

2. Aucune variable ne permet de prédire de manière significative les résultats scolaires.

Importance de l'étude

Les chercheurs pensent que l'étude permettra de prendre conscience et de comprendre la

relation entre les habitudes d'étude et les résultats scolaires des étudiants, ainsi que l'importance

de bonnes habitudes d'étude dans la réussite scolaire.

Formation en soins infirmiers. Cela permettra de déterminer la relation entre les

habitudes d'étude, telles que la lecture, l'écriture et la prise de notes, et les résultats scolaires des

étudiants. Elle permet également de déterminer si ces facteurs ont un impact important sur les

résultats scolaires. Cela conduira les étudiants à prendre conscience qu'ils sont responsables de

leurs résultats scolaires et de la gestion de leur temps. Il servira également de guide pour trouver

des moyens de renforcer leur capacité à se gérer eux-mêmes et à gérer leur temps de manière

judicieuse. Les résultats de cette étude permettront aux étudiants d'améliorer leur personnalité,

leurs traits de caractère et leurs attitudes à l'égard des études.

 Le corps professoral de l'école d'infirmières. Les problèmes et les préoccupations qui

affectent les résultats scolaires des étudiants et qui sont mis en lumière dans cette étude aideront

les enseignants et les administrateurs de l'école d'infirmières à concevoir des outils et des

techniques d'intervention scientifiques et pertinents qui permettront d'améliorer les résultats

scolaires des étudiants. Cela aidera également le corps enseignant du College of Nursing à

réfléchir à des stratégies d'enseignement et de révision qui pourraient être particulièrement

applicables aux étudiants en soins infirmiers.

Pratique infirmière. Les résultats de l'étude aideront les instructeurs cliniques à être

conscients et orientés sur la manière d'ajuster leurs styles et stratégies d'enseignement par rapport

aux étudiants qui sont affectés, positivement ou négativement, par la réussite scolaire, ce qui

pourrait plutôt améliorer leur personnalité et leurs performances.

Étudiants en soins infirmiers de niveau II. Il permettra d'améliorer les techniques

susceptibles de les aider à développer leurs capacités académiques grâce à une bonne habitude

d'étude, de sommeil et de gestion du temps en ce qui concerne l'horaire de travail ou de cours.

Recherche en soins infirmiers. L'étude aidera de nombreuses personnes à prendre

conscience des facteurs qui affectent ou influencent les performances académiques dans les

matières cliniques, en se concentrant sur la manière d'améliorer la capacité d'apprentissage des

étudiants. C'est en déterminant sa personnalité que l'on peut obtenir des résultats scolaires et

trouver des moyens d'améliorer les performances qui, par la suite, affectent la qualité de la

pratique infirmière.

Champ d'application et limites

 L'objectif principal de cette étude est de mettre l'accent sur les habitudes d'étude et leur

relation avec les résultats scolaires. Les habitudes d'étude ont été mesurées en fonction de trois

sous-échelles : la lecture, l'écriture et la prise de notes. La performance académique, quant à elle,

a été déterminée par la moyenne générale (GPA) de l'étudiant.

Cette étude s'est uniquement concentrée sur la relation significative entre le prédicteur et

les variables du critère. Cette étude est limitée aux variables modératrices telles que l'âge, le sexe

et le lieu de résidence.

La population cible de cette étude est constituée de jeunes adolescents (13-16 ans) et de

grands adolescents (19-22 ans). Il s'agit d'étudiants en soins infirmiers de la deuxième année de

l'université adventiste des Philippines, inscrits pendant l'année scolaire 2014-2015. L'étude

durera deux mois sur le campus de l'Université adventiste des Philippines. La taille de

l'échantillon est prédéterminée parce qu'il se concentre sur les étudiants de niveau II pendant les

cours d'été.

Les chercheurs ont discerné les limites qui auraient pu influencer l'étude. Lors de la

collecte des données, certains facteurs peuvent affecter les résultats de l'étude. Dans le cadre de

cette limitation, les chercheurs avaient peu de contrôle sur les conditions de la salle disponible où

les étudiants avaient leurs cours, sur le comportement des enseignants et sur le comportement des

étudiants eux-mêmes. La nationalité et l'origine culturelle du répondant n'ont pas non plus été

contrôlées lors de la collecte des données. En outre, les instruments reposent sur des

questionnaires adaptés sur lesquels les chercheurs n'ont aucun contrôle.

L'étude montrera les performances académiques des étudiants en soins infirmiers de

niveau II. Les habitudes d'étude telles que la lecture, l'écriture et la prise de notes sont les seules
variables considérées comme ayant une incidence sur les résultats scolaires des étudiants en

soins infirmiers de niveau 2.