PROFIL ABOLVENIT CLASA I

SPANIOLĂ

A) Reflectați în mod constant asupra funcționării sistemului de scriere:

 În mod convențional, își identifică și își scrie numele pentru a-și localiza bunurile.
 Identificați forma scrisă a numelor colegilor dvs. de clasă. Utilizați aceste
cunoștințe ca referință specifică pentru utilizarea literelor.
 Încorporează scrisul său spontan (litere) în funcție de valoarea sonoră convenție
pe care o reprezintă, chiar dacă o faci într-un mod pre-alfabetic (de exemplu, scrie
„aioa” sau „MAIOSA” pentru „fluture”).
 Identifică asemănările grafic-sunete ale cuvintelor care încep sau se termină
 Egal.
 Folosește informații grafofonetice în scrierea cuvintelor cunoscute pentru a citi sau
a scrie cuvinte noi
B) Se familiarizează cu diferite tipuri de text:
 Identifică scopurile comunicative ale diferitelor tipuri de texte (enciclopedii, povești
pentru copii, regulamente, reclame, cântece, ziare, avertismente de pericol și
formulare simple).
 Găsiți diferențele de resurse editoriale și de distribuție grafică care caracterizează
diferitele tipuri de text.
 Folosește biblioteca de la clasă, selectează materiale și folosește serviciul de
împrumut la domiciliu.
 Completați formularul pentru a participa la împrumutul la domiciliu a materialelor
bibliotecii.
C) Introducere în literatura pentru copii:
 Ascultați cu atenție lectura profesorului a diferitelor materiale tipărite.
 Exprimați-vă opinia despre conținutul materialelor pe care le citiți sau auziți citite.
 Obține o mai mare fluență și expresie atunci când citești cu voce tare.
 Identificați intriga unei povești simple.
 Cu ajutorul profesorului, el ridică ce elemente sunt fantezie și care sunt elemente
reale în intrigile poveștilor.
D) Participa la scrierea textelor:
 Utilizați scrisul pentru a comunica informații.
  Cu ajutorul profesorului, reconstituie intriga unei povești și stabilește
corespondențe între intriga și ilustrațiile care o însoțesc.
 Cu ajutorul profesorului, planificați și creați texte originale în care selectează
cuvintele pentru a comunica o idee în scris și evită să facă repetări inutile.
E) Participați la conversații și expoziții:
 Exprimă-ți opiniile și ascultă-le pe cele ale semenilor tăi.
 Expune informații altora și ține cont de ceea ce îi oferă aceștia.
 Face comentarii pertinente pe baza informațiilor pe care le furnizează.
 Contribuie cu idei pentru realizarea muncii colective.

MATEMATICĂ

a) În această etapă a educației lor, ca urmare a studierii matematicii, studenții trebuie

să dezvolte următoarele cunoștințe și abilități:
 Să știe și să știe să folosească proprietățile sistemului numeric zecimal pentru a
interpreta sau a comunica sume în diferite moduri.
 Folosiți aritmetica mentală, estimările rezultatelor și operațiile scrise cu numere
întregi, fracții și zecimale în mod flexibil pentru a rezolva probleme aditive.
 Cunoașteți proprietățile de bază ale triunghiurilor, patrulaterelor, poligoanelor
regulate, prismelor și piramidelor.
 Utilizați și interpretați diverse coduri pentru a se orienta în spațiu și a localiza locuri.
 Să știi să calculezi și să exprimi măsurători în diferite tipuri de unități.
 Efectuați procese de căutare, organizare, analiză și interpretare a datelor pentru a
comunica informații care să răspundă la întrebările puse de ei înșiși și de alții.
b) Conținuturile care se studiază în învățământul primar au fost organizate pe trei axe
tematice: Simțul numerelor și gândirea algebrică; Formă, spațiu și măsură și
Managementul informațiilor. În clasa I se vor promova următoarele:

Sensul numerelor și gândirea algebrică se referă la cele mai relevante scopuri ale studiului
aritmeticii și algebrei:

 Modelarea situațiilor prin utilizarea limbajului matematic.

 Realizarea diferitelor moduri de reprezentare si efectuare a calculelor.
Forma, spațiul și măsurarea conține cele trei aspecte esențiale în care se stabilește studiul
geometriei și măsurării în învățământul de bază:

 Explorați caracteristicile și proprietățile figurilor geometrice.

 Generați condiții pentru ca studenții să intre într-un loc de muncă cu caracteristici
deductive.
 Cunoașteți principiile de bază ale locației spațiale și calculului geometric.

Managementul informaţiei cuprinde aspecte pe care în societatea actuală, asediată de o

cantitate mare de informaţii din diferite surse, este esenţial să le studiem din învăţământul
de bază. Elevii elementare vor avea posibilitatea de a:

 Formulați întrebări și colectați, organizați, analizați, interpretați și prezentați

informațiile care răspund la acele întrebări.
 Leagă studiul matematicii cu cel al altor discipline.

EXPLORAREA NATURII ŞI A SOCIETĂŢII

a) Pentru această clasă, elevii sunt așteptați să:

 Să recunoască istoria lor personală, familială și comunitară, asemănările dintre
ființele vii, precum și componentele naturii și ale societății în care trăiesc.
 Observați și obțineți informații despre componentele naturale și sociale ale locului
în care locuiesc pentru a descrie și reprezenta principalele lor caracteristici și
modul în care acestea s-au schimbat în timp.
 Ei apreciază importanța de a avea grijă de corpul lor și de mediul înconjurător,
precum și de a se recunoaște ca parte a locului în care trăiesc cu un trecut comun.

FORMARE CIVICĂ ŞI ETICĂ

 Scopul este ca elevii să își consolideze o idee pozitivă despre ei înșiși prin
recunoașterea caracteristicilor lor personale, dezvoltarea atitudinilor de îngrijire de
sine, bucuria abilităților lor individuale și capacitatea lor de a se înțelege cu ceilalți.
 Se urmărește ca elevii să dezvolte atitudini de respect și egalitate de tratament și
solidaritate în relațiile pe care le stabilesc cu ceilalți, să recunoască diverse
posibilități personale și colective de depășire a conflictelor și să înțeleagă rolul
 regulilor și acordurilor pentru conviețuirea armonioasă în diferitele spații. unde
participă.

EDUCAȚIE FIZICĂ

 Dezvoltați-le abilitățile de a se exprima și de a comunica prin dezvoltarea abilităților

cognitive și motorii.
 Să fie capabil să se adapteze și să gestioneze schimbările pe care le implică
activitatea motrică.
 Propune, înțelege și aplică reguli de conviețuire în joc, inițiere sportivă și sport
școlar.
 Dezvoltați simțul cooperativ.
 Învață să ai grijă de sănătatea ta.

EDUCAȚIA ARTISTICĂ

 Recunoaște-ți posibilitățile corpului tău, prețuiește-le și îngrijește-le.

 Aceștia ajung să se cunoască și să comunice, prin exprimarea emoțiilor și
utilizarea calităților sunetului, formele corpului și posibilitățile acestuia de mișcare,
valorându-și prezența în mediu.