kamar domba

Guru: Adriana Toporzys

Shift : pagi/siang

Mari bermain dengan tubuh kecil

Alasan:
Setelah periode adaptasi dan diagnosis kelompok diuraikan di mana minat pada tubuh, gerakan dan
kemungkinan ekspresinya berlaku, selain kesenangan aktivitas fisik dan musik, kami akan memulai
proyek yang menjadikan tubuh sebagai porosnya, mengalami karakteristik dan kemungkinannya
melalui musik sebagai pemicu untuk bermain dan belajar.
Anak mengekspresikan dan merasakan melalui tubuhnya, bagi mereka penting bahwa dia
mengetahui, mengeksplorasi dan menikmati, tidak hanya bagian eksternal dan terlihat, tetapi juga
bagian yang tidak dia lihat tetapi rasakan dan membangkitkan minat yang besar, minat yang besar
dalam dirinya. fantasi. Anak itu belajar dari dunia sekitarnya, tubuh dan tujuannya. Untuk alasan ini,
bekerja dengan tubuhnya akan memungkinkan komunikasi anak yang lebih besar dengan lingkungan
dan dengan dirinya sendiri. Dalam proses pembelajaran ini, anak akan mampu bereksplorasi,
berkreasi dengan tubuh dan gerakannya, memungkinkannya mencapai fluiditas ide ekspresi dan
fleksibilitas untuk mengembangkan kapasitas ekspresif dan kreatifnya. Proyek akan dibagi menjadi
dua tahap, yang pertama: tubuh: karakteristik, perawatan, gerakan, keterampilan dan kemungkinan
ekspresi dan tahap kedua akan didasarkan pada indra.
Durasi 1 bulan

Sasaran.
* Kenali berbagai bagian luar tubuh Anda.
* Jaga tubuh Anda dan tubuh orang lain, secara bertahap dapatkan kebiasaan dan aturan hidup
berdampingan.
* Ekspresikan diri Anda dan komunikasikan melalui berbagai bahasa (Ekspresi Tubuh, Musik, Seni,
dll.).
* Ketahui identitas Anda sendiri.
Konten Konseptual:
* Tubuh manusia: bagian luar yang berbeda. Fitur, fungsi.
* Kesehatan dan perawatan tubuh. Kebiasaan makan dan jenis makanan.
* Pencegahan kecelakaan di kebun dan di rumah.
* Sejarah pribadi dan keluarga.
* Nomor: fungsi dan kegunaan dalam kehidupan sehari-hari.
* Hubungan persamaan (sebanyak) dan pertidaksamaan (lebih dari, kurang dari).
* Inisiasi dalam penggunaan sosial pengukuran dan instrumen pengukuran konvensional.
* Bahasa lisan: percakapan, dialog, mendengarkan komprehensif.
* Arti kata-kata baru.
* Membaca gambar.
* Gerakan berbagai bagian tubuh: ekstremitas, badan, kepala, dll.
* Representasi dalam ruang dua dimensi: menggambar, melukis.
* Citra tubuh global dan segmental dalam gerakan dan keheningan.
* Hubungan spasial: dekat-jauh, atas-bawah, depan-belakang, sisi ke sisi.
* Tekstur.
* Pengetahuan tentang lagu.
 * Pengetahuan tentang produksi suara dengan tubuh Anda sendiri, dengan telapak tangan, jari,
kaki, dll.
* Tubuh sendiri dan tubuh orang lain, perbedaan dan persamaan.
* Repertoar permainan dan putaran untuk anak-anak.

Isi prosedur:
* Pengamatan sistematis.
* Interpretasi slogan.
* Memperoleh informasi melalui percakapan, pertukaran.
* Perbandingan.
* Formulasi pertanyaan.
* Penerapan rumus sosial dalam pertukaran: aturan salam, terima kasih dan permintaan bantuan.
* Interpretasi lagu.
* Penunjukan lisan bilangan asli (hingga 5)
* Pengetahuan tentang penggunaan alat ukur.
* Eksplorasi kemungkinan pergerakan tubuh sendiri dan tubuh orang lain.
* Orientasi tubuh dalam ruang: dalam, luar, depan, dll.
* Kebiasaan kebersihan dan perawatan pribadi
Isi Sikap
* Penilaian kerja kelompok.
* Menghormati penggunaan bahan.
* Kenikmatan melalui produksi ekspresif, melalui kreasi.
* Kesenangan pertukaran komunikatif.
* Toleransi terhadap pembatasan situasi atau permainan.
* Inisiasi dalam pengetahuan dan penggunaan bahasa tubuh dan plastik.
Kegiatan.

Kami bermain dengan bagian tubuh, kepala, badan, lengan, kaki, tangan dan kaki.
Kami mendengarkan dan memainkan lagu The battle of movement
Kelingking ini, kelingkingku: setelah mendengarkan lagunya kita akan menirukan gerakan-gerakan
yang diusungnya. Kami bermain dengan sarung tangan.
Kami memasang wajah kecil di setiap jari sarung tangan dan menggerakkannya sambil
mendengarkan lagu. Kami menemukan kemungkinan dialog di antara mereka.
Kami mendengarkan lagu "permainan jari", kami menggambar wajah di tangan kami.
Kami bernyanyi dan menirukan gerakan lagu keluarga jari, kami bermain dengan boneka jari.
Kami membuka kaki kami, kami memijatnya, kami merasakan lantai yang dingin, airnya, kami
berjalan tanpa alas kaki di lantai yang hangat, kami menutup telapak kaki dengan poster, kami
memotong jejak kaki, kami menempelkannya di lantai dan kami berjalan di jalan. Kami menari
"nyanyian kaki"
Kami menari mengikuti lagu pocky hockey, kami berdandan, kami membuat mikrofon untuk
bernyanyi.
Kami bermain dengan lagu "Bermain dengan tubuh", kami meniru semua tindakan yang
diusulkannya.
Dengan lagu Mis manitos, kita mengenal berbagai bagian wajah. kita berbaikan
Kami bermain bebas dengan cermin.
Kami melihat ke cermin dan merasakan alis, hidung, mulut, dan bagian wajah lainnya.
Kami menimbun banyak potongan bagian wajah, menyusun wajah baru, dan menempelkannya ke
poster.
Kami menirukan gerakan lagu “kamu tahu cara menanam bunga”. Kami bermain dengan tanah, kami
membuat adonan tanah liat.
Sementara kami mendengarkan lagu saya akan menggambar tubuh saya, kami melakukannya di
poster. Kami menyusun teka-teki sosok manusia.
Kami menggunakan kertas poster sebagai penyangga dan menguraikan tubuh masing-masing dalam
posisi yang berbeda.
Kami mengajak para orang tua untuk mengisi dan memberi warna pada siluet yang didapatkan di
rumah.
Dengan materi tersebut kami mengajak setiap anak untuk mengadopsi posisi yang ditunjukkan oleh
siluet tersebut.
Kami memamerkan karya yang telah selesai dan mengundang kamar bebek untuk bermain bersama
kami.
Kami mendengarkan dan meniru gerakan yang dibawakan oleh lagu My Body Moves”. Kami berbicara
tentang pelukan dan ciuman, kasih sayang, bagaimana menunjukkannya, pentingnya. Kami
berpelukan, kami berciuman, kami saling menyapa.
Kami mengamati gambar dan menggambarkan ekspresi wajah dan emosi. Karena kita merasakan
satu atau lain cara, ketika kita sedih, lelah, bahagia, bosan, dll.
Dengan lagu Pipo Pescador, kita belajar menyikat gigi. Kami membawa kuas ke taman dan
melakukan pembersihan mulut. Kami mencium pasta giginya, kami menjelajahi teksturnya, kami
berbicara tentang rasanya.
Kami mengecat dengan sikat gigi bekas.
Kami mendengarkan lagu saya mengembang balon seperti ini. permainan pernapasan
Seorang teman baru tiba di kamar, saya memberi anak-anak boneka kain yang bagian-bagiannya
digabungkan dengan caltrop. Kami menamainya, kami merakit dan membongkarnya, kami
mendandaninya sesuai musim. Kami meniru gerakan mereka. Kami mengajarinya lagu-lagu yang
dipelajari.
Kami memainkan permainan kursi
Kami bernyanyi dan bermain dengan putaran tradisional.
Kami mengukur diri kami sendiri dan membandingkan ketinggian.
Kami bermain dengan spons dan sabun, kami mencuci tangan, kami memandikan boneka, kami
berbicara tentang pentingnya kebersihan dan perawatan tubuh.
Kesehatan dan perawatan tubuh. Kami berbicara tentang pergi ke dokter, vaksinasi.
Kami bermain dengan jarum suntik, kami bermain dokter.
Kami bermain dengan lagu "permainan pemanasan"
Kami mendengarkan dan meniru gerakan lagu "ketika Anda benar-benar ingin", kami menemukan
kemungkinan ekspresi dan tindakan yang berbeda.
Kami berbicara tentang nama kami. Kami bertepuk tangan. Kami berbicara tentang nama keluarga
kami.
Kami melukis dengan jari-jari kami, di atas huruf-huruf dari nama itu.
Kami membawa foto dan membandingkan perubahan dan keabadian masing-masing, barang bayi
apa yang kami tinggalkan, dot, botol, dll.? Kami berbicara tentang kemungkinan meninggalkan
mereka bersama bayinya untuk sementara waktu.
Bersama-sama kami membuat mural dengan foto-foto yang dibawa sebagai tanggapan atas
perubahan yang telah terjadi (hal apa yang dapat kami lakukan sekarang setelah kami dewasa).
Presentasi catatan kehadiran dengan foto masing-masing bayi. Kami menghitung, kami
membandingkan.
Presentasi panel cuaca.
Ayo pergi ke kamar mandi (Popok dan toilet, jalan-jalan ke kamar mandi, bermain di kamar mandi -
menyiram, bermain dengan kertas, bermain membersihkan diri, dll. Apakah saya tahu toiletnya?
kami bermain dengan adonan, memindahkan cairan, dll.).
Billboard menunjukkan siapa yang meninggalkan popok.
Lukisan Dactyl (dengan busa cukur, gel, tepung dan tempera)
Potong dan tempel berbagai jenis kertas.
Berbagai segel.
Gambarlah dengan krayon, spidol tebal, dan kapur basah di atas lembaran hitam putih.
Teka-teki untuk dirakit dan ditempel. (2 atau 4 buah)
Lukis latar belakang dengan roller dan gambar dengan spidol.

Kegiatan penutup:
Pameran siluet yang dihias oleh orang tua.
2nd bagian dari proyek

bermain dengan perasaan

Telinga:
Kami mendengarkan suara lingkungan yang berbeda, hewan, kendaraan, kami mencoba menebak
tentang apa itu, kami mereproduksinya dengan bagian tubuh yang berbeda, dengan objek dan
instrumen.
Kami bermain dengan alat musik.
Kami bermain dengan gambar alat musik sederhana dan mendengarkan bunyinya masing-masing,
lalu mencoba menebak tanpa dukungan.
Kami bermain dengan kunci dengan bebas
Gema berirama, dengan telapak tangan, dengan, kunci.
Tarian patung.
Kami mendengarkan dan meniru detak jantung. Kami mereproduksinya dengan telapak tangan,
dengan kunci. Kami menetapkan perbedaan saat tubuh bergerak dan saat istirahat, permainan kejar-
kejaran kembali ke ketenangan selalu tercatat dalam irama jantung.

Sentuhan:
Kami bermain dengan tekstur yang berbeda: kapas, amplas, kain, kulit, dll.
Kami melukis dengan kapas yang dibasahi tempera.
Kami menutup dengan spons
Dengan mata tertutup, kami mencoba menemukan tekstur apa itu, halus atau kasar.
Kolase dengan tekstur yang berbeda.
Dengan mata tertutup, kami mengeluarkan objek sehari-hari, kami menyentuhnya, kami
mendeskripsikannya, kami menjelajahinya.

Mencicipi:
Kami mendengarkan cerita tentang cacing kecil dan lidah. Kami bermain dengan boneka itu. Kami
menggerakkan lidah, kami berbicara tentang fungsinya.
Kami merayakan ulang tahun teman kain baru kami, kami membawa makanan manis dan asin, kami
mencoba menekankan lidah dan indera perasa.
Dengan mata tertutup, kami mencoba menemukan makanan apa itu.
Kami membawa buah-buahan dan sayur-sayuran, kami mengamatinya, kami mencicipinya, kami
membandingkannya.
Kami menyiapkan agar-agar dengan buah untuk dimakan keesokan harinya.
Indera penciuman:
Kami mencuci tangan dengan sabun cair, merasakan aromanya.
Kami menyalakan dupa di ruang tamu, kami menari diiringi musik yang menenangkan,
memperhatikan baunya, kami mencatat sensasi yang dihasilkannya dalam diri kami.
Kami membawa parfum dari rumah, kami merasakan aromanya, kami membandingkan, kami
mengharumkan diri kami sendiri, kami mengharumkan boneka kain, Carlota si domba, kami berbagi
momen dengan kamar Bebek.
Saat makan siang kami merekam aroma makanan.

Pandangan:
Kami membuka mata kami, kami menggambarkan apa yang kami lihat, kami menutupnya, kami
melihat. Kami memainkan ayam jago orang buta. Kami mencoba dengan mata tertutup untuk
mencari tahu teman yang mana itu.
Mata kami digunakan untuk melihat, kami pergi ke teras untuk mengamati langit, alam, dll.
Kami bermain saya melihat saya melihat.
Kami mendeskripsikan objek dan gambar.
Kami mendengarkan dengan seksama lagu "Aku punya, aku bisa"
Kami mengerjakan skema tubuh yang mengidentifikasi lokasi masing-masing bagian, lengan,
tungkai, kaki, dan fungsi yang mereka penuhi, misalnya, saya memiliki dua kaki dan dengan itu saya
dapat melompat, berlari, berjalan, saya memiliki dua tangan, dan dengan mereka saya bisa
menyentuh, menguleni, menggambar, dll.
Penyajian poster dengan gambar-gambar nyata dan berwarna yang mewakili indera, kami mencoba
membuat korespondensi antara gambar masing-masing indera dan objek yang dapat dirasakan
melaluinya.

Kegiatan penutup:
Kami membawakan lagu "Aku punya, aku bisa" dan mengundang ruangan lain untuk bermain.

Sumber daya:

Lagu:
Pertempuran gerakan
Jari ini, jari-jari kecilku
permainan jari
keluarga jari
lagu kaki
Menari hoki pocky
Untuk bermain dengan tubuh saya bilang ya, saya bilang tidak
Tangan kecilku (bagian dari wajah)
Anda tahu bunga untuk dibudidayakan
Aku akan menggambar tubuhku
tubuhku bergerak
Lagu untuk menyikat gigi
Saya mengembang balon seperti ini
permainan kursi
Permainan pemanasan
Ketika Anda benar-benar ingin
Saya punya, saya bisa
cacing kecil
suara sekitar
Sarung tangan, boneka jari, marakas, kostum, makeup, cermin, kotoran, kertas poster, gambar
ekspresi wajah, sikat gigi, pasta gigi, boneka kain, sentimeter, spons, sabun, jarum suntik, foto
keluarga, barang bayi, catatan kehadiran dengan foto dan waktu panel, tisu toilet, busa cukur, gel,
tepung dan tempera, dokumen, perangko, spidol tebal, krayon, kapur basah, rol, alat musik, kunci,
kapas, amplas, kain, kulit, benda-benda penggunaan sehari-hari, alat makan, piring, gelas, dll.,
makanan asin, permen, asam, buah-buahan, agar-agar, sabun cair, dupa, parfum.

catatan ke buku catatan

Keluarga tersayang: halo! Bagaimana mereka? Kami sangat baik, bermain dan lebih mengenal satu
sama lain setiap hari. Kami memulai proyek baru yang porosnya adalah perawatan dan pengetahuan
tubuh kami dan kemungkinannya dan kami akan melaksanakannya melalui lagu, musik dari semua
gaya, makanan, alat musik, dan materi yang tak terbatas, kami akan mengeksplorasi, belajar ,
bermain dan bersenang-senang.
Anak laki-laki mengekspresikan diri mereka dan merasakan melalui tubuh mereka, jadi penting bagi
mereka untuk mengenal, menjelajahi, dan menikmati, tidak hanya bagian eksternal dan yang
terlihat, tetapi juga bagian yang tidak dapat mereka lihat tetapi rasakan dan membangkitkan minat
yang besar pada mereka. Untuk alasan ini, meneliti dengan tubuh mereka akan memungkinkan
mereka berkomunikasi lebih baik dengan lingkungan dan dengan diri mereka sendiri.
Antara lain, kita akan mengerjakan pelatihan toilet dengan permainan, buku, adonan, transfer, dll.
Sangat penting bagi Anda untuk memberi tahu saya kekhawatiran Anda sehingga kami dapat saling
mendukung satu sama lain dalam proses yang sangat penting ini. Kami telah merencanakan
beberapa kegiatan dan materi yang untuk melaksanakannya kami membutuhkan partisipasi dan
dukungan Anda.
Untuk saat ini, carilah foto-foto keluarga di mana Anda dapat melihat kehamilan, bayi yang baru
lahir, berusia satu tahun dan yang baru, serta mainan atau benda yang tidak lagi Anda gunakan,
mainan kerincingan, dot, selimut, pakaian kecil, botol, kalau-kalau Jika mereka terus
menggunakannya (botol dan dot), mereka harus membawanya pada hari kegiatan berlangsung agar
tidak tetap di taman, saya akan memberi tahu Anda.
Saat kami maju dalam proyek, kami akan memberi tahu Anda tentang berita dan materi yang
diperlukan. Kami sangat bersemangat dan bersenang-senang dan belajar di depan kami. Saya
mengirimi Anda ciuman besar dan tetap disini!