Sekolah: Tingkat Kelas: 9

LOG PELAJARAN Guru: Bidang Pembelajaran: MAPEH (Musik)

HARIAN Alokasi Waktu: Kuartal: 3rd
I. TUJUAN Senin Selasa Rabu Kamis Jumat
A. Standar Konten Peserta didik mendemonstrasikan pemahaman tentang ciri-ciri khas musik romantis instrumental.
B. Standar Kinerja Pelajar menyanyikan dan menampilkan tema dari karya instrumental yang dipilih.
C. Kompetensi/Tujuan Pelajar menceritakan Pelajar menghubungkan musik Peserta didik menjelaskan praktik Pelajar mendengarkan
Pembelajaran kehidupan dan karya periode Romantis dengan latar pertunjukan (latar, komposisi, peran musik periode Romantis
komposer romantis setelah belakang sejarah dan komposer/pemain, dan penonton) yang dipilih dengan
pemutaran video dan film. budayanya. selama periode Romantik. tanggap.
I. ISI MUSIK INSTRUMENTAL PERIODE ROMANTIS (1820-1900)
1. Latar belakang sejarah dan budaya2. Program Musik
II. SUMBER BELAJAR Panduan Pelajar Musik
A. Referensi
1. Halaman Panduan Guru P95-116

2. Halaman Materi P104-134

Peserta
3. halaman buku teks
4. Materi Tambahan dari
Portal Sumber Belajar
B. Sumber Belajar Lainnya Audio/Musik yang diunduh
IV. PROSEDUR
A. Meninjau pelajaran Biarkan siswa mendengarkan Instruksikan peserta didik Biarkan peserta didik lebih banyak Biarkan peserta didik
sebelumnya atau musik periode romantis. tentang apa yang harus mendengarkan musik periode mengingat unsur-unsur
menyajikan pelajaran baru. dilakukan sebagai hasil hari itu. romantis. musik dan
menghubungkannya dengan
musik periode romantis.
B. Tujuan Pelajaran Biarkan pelajar menampilkan beberapa musik dari periode romantis.
C. Menyajikan contoh/instance Lebih banyak sampel musik dari periode romantis.
dari pelajaran baru.

D. Mendiskusikan konsep baru Aktivitas peserta didik.

dan mempraktikkan , Rap Konsep Musik, Latihan Mendengarkan, Penceritaan Musikal,
keterampilan baru #1.
E. Mendiskusikan konsep baru Aktivitas peningkatan: Ikuti Musiknya, Lukis Musiknya, Pertandingan Musiknya, Identifikasi Musiknya
dan mempraktikkan
 keterampilan baru #2.
F. Mengembangkan Berikan waktu peserta didik untuk menguasai kinerja.
penguasaan
G. Menemukan aplikasi praktis Biarkan peserta didik menghubungkan peran musik klasik dengan kehidupan seseorang..
dari konsep dan
keterampilan dalam
kehidupan sehari-hari.
H. Membuat generalisasi dan Biarkan peserta didik merumuskan generalisasi.
abstraksi tentang pelajaran.
I. Mengevaluasi pembelajaran Pertunjukan bertingkat/Sistem Rubrik yang Disesuaikan
J. Kegiatan tambahan untuk Performa Bertingkat/Sistem Rubrik yang Disesuaikan
aplikasi atau perbaikan.
V. PERKATAAN
VI. REFLEKSI
A. Jumlah peserta didik yang
memperoleh 80% dalam
evaluasi.
B. Jumlah peserta didik yang
membutuhkan kegiatan
tambahan untuk remediasi.
C. Apakah pelajaran remedial
berhasil? Jumlah peserta
didik yang telah mengikuti
pelajaran.
Disiapkan oleh: Diperiksa oleh: Dicatat:
_____________________ ______________________ _______________________
Guru Kepala sekolah Kepala sekolah