B.

Ed (1,5 Jahre)
Lehrpraxis-I

CODE-NR.: 8607

Rollen-Nr.: BN659714

Registrierungsnummer:17-KMR-01272

Beobachtungsbe
Zugewiesene Anwesenheit Feldnotizen Summe
richt
Markierungen
10 40 50 100
Erhaltene
Noten

Unterschrift des
Prüfers
 INHALT

Rollen-Nr.: BN659714.........................................................................1
Registrierungsnummer:17-KMR-01272..............................................1
INHALT..................................................................................................2
Regierung Gymnasium................................................................................4
1.
 GENEHMIGUNGSFORMULAR FÜR DIE UNTERRICHTSSTELLE
PRACTICUM

Der angehende Lehrer/die angehende Lehrerin ist dafür verantwortlich,

seinen/ihren eigenen Praktikumsplatz zu finden. Diese Seite kann der aktuelle
Arbeitsplatz der angehenden Lehrkräfte sein. Wenn der angehende Lehrer/die
angehende Lehrerin derzeit nicht in einer Schule arbeitet, muss er/sie einen
geeigneten Standort/eine geeignete Schule finden, der/die es ihm/ihr ermöglicht,
sich freiwillig zu engagieren. Die Websites potenzieller Lehrer können
öffentliche/private Schulen sein.

Dieses Formular muss ausgefüllt und zusammen mit dem Handbuch eingereicht
werden.

Name des Lehrlingsanwärters: Waqas Ahmed

Name und Anschrift der Schule:
Regierung Gymnasium
Khaliqabad, Mirpur Azad Kaschmir
Name des Mentor-Lehrers: Nasir Mehmood Tahir
Unterschrift des Mentors:
Telefonnummer der Schule: 05827-962000
Name des Muhammad Idrees Ch.
Schulleiters/Schulleiters:

Unterschrift & Stempel des Schulleiters/Schulleiters

 Regierung Gymnasium
Khaliqabad, Mirpur Azad Kaschmir

Ref. Nein _____________ Datum: ______________________________________

Sehr geehrte Damen und Herren,

Hiermit wird bescheinigt, dass Waqas Ahmed S/O Qazi Muhammad Ishaq
Rollnummer BN659714 ein 14-tägiges Praktikum in der Regierung absolviert
12.
hat. Höhere Sekundarschule Khaliqabad Mirpur AJK vom Oktober 2018 bis
27. Oktober 2018.

Er ist eine aufrichtige, fleißige Erfahrung, fleißige Person mit professioneller

Einstellung und sehr guten Kenntnissen.

Schulleiter
 Feldnotizen
School Govt. Name der
Sekundarschule,Khaliqabad Mirpur

Tag 1: Freitag Datum: 12.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein erster Tag, ich ging nach Govt. Höhere Sekundarschule
Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir. Ich war sehr aufgeregt, die Schule für ein
Praktikum zu besuchen, weil ich den Schüler von 1993 bis 2004 an dieser Schule
hatte. Ich hatte das Sekundarschulzeugnis der Regierung bestanden. Höhere
Schule Khaliqabad im Jahr 2004. Ich habe das Schulleben von Kindheit an
gespürt, um jung zu werden.
Ich traf mich mit dem angesehenen Schulleiter Muhammad Idrees Ch., der mich
in der Schule begrüßte. Er war ein sehr kooperativer und kompetenter Führer der
Regierung. Gymnasium Khaliqabad. Ich erhielt von ihm die Erlaubnis, Vorträge
und andere Aktivitäten zu sehen. Ich fühlte mich sehr wohl mit dem Schulleiter.
Ich habe ehrlich geschrieben, war ein tolles Treffen mit uns. Das Zimmer des
Direktors war sehr gut eingerichtet und gut aussehend. Ich beobachtete alle
Lehrer und Schüler in den Klassenzimmern.

Unterschri
ft:

5
Kommentare des Mentors:

Unterschri
ft:

6
 Feldnotizen
Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Tag 2: Samstag Datum: 13.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein zweiter Tag, ich erreichte die Schule pünktlich um7:55 Uhr vor
der Versammlung. Die Glocke läutete für die Montage. In der Schulversammlung
herrschte ein diszipliniertes Umfeld.

Zunächst ordnete das Disziplinarkomitee die Reihen klassenweise an. Herr

Muhammad Latif war PT in Govt. Gymnasium Khaliqabad. Die Schüler führten
verschiedene Übungen in der Schulversammlung durch. Es begann mit der
Rezitation von Versen des Heiligen Korans, gefolgt vom NAAT Sharif, dem
Gedicht „Lab Pe Ati Hai Dua“ und der Rede am Ende der Versammlung, die
Herr Zaheer den Heiligen Koran lehrte.

Nachdem die Versammlungsstudenten begonnen hatten, in die Klasse zu ziehen,

und nachdem sie die Teilnahme markiert hatten, wechselte die Fakultät auch in
ihre betroffenen Klassen.

Kommentare des Mentors:

Unterschri
ft:

7
 Feldnotizen
School Govt. Name der
Sekundarschule,Khaliqabad Mirpur

Tag 3: Montag Datum: 15.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein dritter Tag, ich war in der 3. Klasse, um Herrn Nasir Mehmood
9.
Tahir zu beobachten. Plötzlich sah ich, dass der angesehene Schulleiter die
Klasse überwachte. Ich erhielt die Erlaubnis von Herrn Nasir Mehmood Tahir,
Principal Side zu besuchen. Ich ging in die 9. Klasse. Der angesehene Schulleiter
beobachtete den Schüler.

Der respektierte Schulleiter nahm den Schülern aus allen Fächern Lebendigkeit
ab. Er beobachtete auch die Fortschritte der Lehrer. Er wurde von den Schülern
sehr höflich geführt. Er wurde von den Schülern motiviert. Er nannte sie die
Eltern per Telefon von schwachen Schülern.

Der respektierte Schulleiter verfügte über ein gutes Verhältnis und gute
Führungsqualitäten. Er wurde von der Schule, den Lehrern und den Schülern sehr
gut geführt. Er wurde regelmäßig überwacht, wie sich der Unterricht und die

Unterschri
ft:

8
Fortschritte der Lehrerinnen und Lehrer entwickelten.

Kommentare des Mentors:

Unterschri
ft:

9
 Feldnotizen
Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Tag 4: Dienstag Datum: 16.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein vierter Tag, ich traf mich mit dem Sachbearbeiter Herrn Abdul
Wajid. Er wurde mich begrüßt. Ich wurde über die Schule informiert. Ich habe
Fakten und Zahlen. Er sagte, das Budget sei unzureichend.

Name Facts & Figure

Schulbereich 10 Kanal 10 Marla
Anzahl der Lehrer 25
Anzahl der Sachbearbeiter 01
Anzahl der Computerlabore Assistentin 01
Nr. von Naib Qasid 04
Anzahl der Zimmer 16
Gesamtzahl der Studenten 301
Schulausgaben 1557746 Rupie
Gebühr für Primar-, Mittel- und Sekundarstufe pro 30,40 & 50
Schüler
Kommentare des Mentors:
Feldnotizen

Unterschri
ft:

1
0
 Name der Regierung Höhere
Schule Sekundarschule,Khaliqabad
Mirpur

Tag 5: Mittwoch Datum: 17.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein fünfter Tag, ich beobachtete in der Schule den angesehenen
Schulleiter, der das Lehrertagebuch und das Klassenzimmertagebuch vorstellte.
Alle Lehrer hatten ein eigenes Lehrtagebuch. Der Lehrer führte das Tagebuch
täglich. Der respektierte Schulleiter überwachte den Fortschritt der Lehrer und
Klassen mithilfe von Lehrertagebuch und Klassentagebuch.

Respektierter Auftraggeber führte wöchentlichen Test ein. Ich beobachtete zum

ersten Mal im Leben in unserer Regierung, dass die Schule wöchentliche Tests
durchführte und der Lehrplan in fachspezifische Klassen unterteilt wurde. Der
respektierte Schulleiter verwendete verschiedene Techniken, um die Leistung
von Schülern und Lehrern zu messen. Ich bemerkte auch, dass es einen Zeitplan
an der Wand gab, der die zugewiesene Zeit für jedes Thema anzeigte.

Kommentare des Mentors:

Unterschri
ft:

1
1
Unterschrift:

Unterschri
ft:

1
2
 Feldnotizen
Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Tag 6: Donnerstag Datum: 18.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein sechster Tag, ich saß im Hauptraum. Ich sah einige Notizbücher
auf dem Haupttisch. Der respektierte Schulleiter überprüfte die Notizbücher. Ich
5.
fragte ihn nach Notizbüchern. Er beschrieb mich, das waren Notizbücher der
Klasse. Er wurde nach dem Zufallsprinzip ausgewählt, um in einer Woche
Notizbücher zu lesen.

Er maß die Leistung von Schülern und Lehrern anhand von Notizbüchern. Der
respektierte Schulleiter verwendete verschiedene Techniken, um die Leistung
von Schülern und Lehrern zu messen.

Kommentare des Mentors:

Unterschrift:

1
3
 Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Feldnotizen

Tag 7: Freitag Datum: 19.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein siebter Tag, ich traf mich mit dem Sachbearbeiter Herrn Abdul
Wajid. Er begrüßte mich im Angestelltenzimmer. Ich habe ein paar Fragen zu
den Blättern gestellt. Ich habe viele Informationen über Blätter bekommen. Die
Angaben zu den Blättern wurden am 31. Dezember in das Servicebuch
aufgenommen. Es gab zwei Arten von Mitarbeitern (Lehrpersonal,
Verwaltungspersonal), die eine unterschiedliche Anzahl von Urlaub hatten. Das
Lehrpersonal und das Verwaltungspersonal hatten vier Arten (persönlicher
Urlaub, Kausalurlaub, Urlaub bei Fälligkeit und ganztägiger Lohnurlaub). Nach
den Regeln von 1977 und 1983.

Urlaubstypen Regeln Beurlaubung

des Urlaub von
Lehrpersonal Nicht-
s Lehrkräften
Urlaub aus i) Jedes Jahr zugewiesen, aber 12 Tage 48 Tage
persönlichen innerhalb des Jahres verwendet
Gründen ii) Mit voller Bezahlung iii)
Kausalblätter Innerhalb
i) vonzugewiesen,
Jedes Jahr Monat 2 aber im 25 Tage 25 Tage
nächsten Jahr hinzugefügt ii) Mit
voller Bezahlung

1
4
Am i) Dienstzeit 5 Jahre i) 2 Jahre ii) i) 2 Jahre ii)
Fälligkeitstermin ii)Dienstzeit 20 Jahre oder mehr 5 Jahre 5 Jahre
verlassen als 20 Jahre iii) Ohne Bezahlung
iv) Bei Dienstzeit weniger als 5
Jahre als erforderlich
eidesstattliche Versicherung für
Vorurlaub
Ganztägiger i) Wenn Sie doppelte kausale 24 Tage 50 Tage
bezahlter Urlaub Beurlaubungen auf halbes Gehalt
benötigen

1
5
Kommentare des
Mentors:

Unterschrif
t:

1
6
 Feldnotizen
Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

8. Tag: Samstag Datum: 20.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein achter Tag, ich traf mich mit dem Sachbearbeiter Herrn Abdul
Wajid. Er begrüßte mich im Angestelltenzimmer. Ich sah die Tabelle der
überarbeiteten Grundlohnskalen der Beamten und fragte ihn, wie er berechnen
solle. Ich habe gelernt, wie man die überarbeiteten Grundlohnskalen von
Beamten berechnet. Das Diagramm zeigte die Basisskala, die Note, den
Mindestgrundlohn, den maximalen Grundlohn und den Zuwachs für das laufende
Jahr und das Vorjahr.

Kommentare des
Mentors:

Unterschri
ft:

1
7
 Feldnotizen

School Govt. Höhere

Sekundarstufe
Name Schule,Khaliqabad Mirpur

9. Tag: Montag Datum: 22.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein neunter Tag, ich traf mich mit Herrn Mohsin Yousaf im Prinzip
Zimmer. Er war der Computerlehrer in der Schule. Er war ein kompetenter
Lehrer. Wir gingen ins Computerlabor. Er nahm Informatikunterricht und
praktisches Informatiklabor. Es gibt nur einen Computerlaboranten. Sein Name
war Herr Adnan Iqbal.

Es gab ein Computerlabor und etwa 15 Computer waren für die Schüler da, und
der Computerunterricht fand auch im Computerlabor statt. Es gab keinen Staub
auf den Computern, jeder Tisch war sauber. Es gab auch einen Drucker und
einen Scanner. Aber der Stuhl hatte einen stark beeinträchtigten Zustand.

Kommentare des Mentors:

Unterschrift:

1
8
 Feldnotizen

School Govt. Höhere

Sekundarstufe
Name Schule,Khaliqabad Mirpur

10. Tag: Dienstag Datum: 23.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein zehnter Tag, ich war überrascht, den angesehenen Schulleiter zu
sehen, der den Handschriftunterricht in der Grundschule einführte. Dies war
großartig, um die handschriftlichen Fähigkeiten zu verbessern. Die Lehrer hatten
Zeit, sich auf die handschriftlichen Fähigkeiten zu konzentrieren.

Der respektierte Schulleiter hatte einen großartigen Ansatz, um

Kinderfähigkeiten aufzubauen. Es gab viele Fähigkeiten in der Handschrift,
einschließlich des Sehens, der Augen-Hand-Koordination, des
Muskelgedächtnisses, der Körperhaltung, der Körperkontrolle sowie des
Bleistiftgreifens und der Buchstabenbildung.

Kommentare des Mentors:

1
9
Unterschrift:

School Govt. Höhere

Sekundarstufe
Name Schule,Khaliqabad Mirpur

2
0
 Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Feldnotizen

11. Tag: Mittwoch Datum: 24.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein elfter Tag, ich nahm Unterricht bei Herrn Wahid im mittleren
Teil. Er hat die NTS-Prüfung bestanden. Er war Grundschullehrer, nahm aber
Unterricht im mittleren Teil. Ich hatte das Gefühl, dass einige Lehrer im
mittleren Bereich nicht kompetent waren. Vielleicht habe ich mich geirrt, aber
ich war damals sehr traurig.

Ich glaube, es gab keinen Fachspezialisten im Mittelteil. Ich denke, der mittlere
Teil brauchte einen englischen und zwei naturwissenschaftliche
Fächerspezialisten in jeder Schule des mittleren Regierungssektors. Ich denke, es
war schwierig, diese Fächer zu unterrichten.

Kommentare des Mentors:

2
1
Unterschrift:

2
2
 Feldnotizen
Name Regierung Höhere
der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

12. Tag: Donnerstag Datum: 25.10.2018

Reflektierende Note

Heute war mein zwölfter Tag, ich traf mich mit Herrn Mohsin Yousaf. Er
unterrichtete in einer Ersatzklasse. Wir waren im Klassenzimmer 7. Plötzlich
wundern wir uns zu sehen, dass Herr Muhammad Sadiq in der Schule körperlich
bestraft wurde und sah, dass die Schüler in Angst lebten. Er bestrafte sehr
schwer. Ich fühlte mich sehr traurig, als ich herausfand, dass die Fakten hinter
der Bestrafung waren, dass die Schüler Papier von Blättern vergaßen.

Das Kind hat das Recht, Respekt vor seiner Persönlichkeit und Individualität zu
haben und darf weder körperlicher Bestrafung noch einer anderen erniedrigenden
oder erniedrigenden Behandlung unterworfen werden.

Ungeachtet allem, was in Abschnitt 89 des pakistanischen Strafgesetzbuches

1860 (Gesetz XLV von 1860) und anderen derzeit geltenden Gesetzen enthalten
ist, ist die körperliche Bestrafung der Einbeziehung von formellen und nicht-
formalen, öffentlichen und privaten.

Kommentare des Mentors:

Unterschri
ft:

2
3
 School Govt. Höhere
Sekundarstufe
Feldnotizen Name Schule,Khaliqabad Mirpur

13. Tag: Freitag Datum: 26.10.2018

Reflektierende Note

Heute war ich wegen meines Vorstellungsgesprächs beurlaubt. Aber ich

beobachtete Freitag, den 19. Oktober 2018, dass Bazm-e-Adab an jedem Freitag
in Govt durchgeführt wurde. Gymnasium. Bazm-e-Adab war ein regelmäßiger
und umfassender Modus von. Grundlegendes Ziel dieser Tätigkeit war es, die
moralische, intellektuelle und Führungsqualität der Studierenden zu fördern.

Bazm-e-Adab begann mit der Rezitation von Versen des Heiligen Korans,
gefolgt von der NAAT Sharif und einer besonderen Rede (zu aktuellen
moralischen Fragen) im Lichte des Korans und der Sunnah.

Alle Schülerinnen und Schüler haben sich sehr gut geschlagen. Ich beobachtete
die intellektuelle und Führungsqualität bei den Schülern. Fließend und klar in der
Sprache sowie Selbstvertrauen und Enthusiasmus wurden durch diese
Wettbewerbe verbessert.

Kommentare des Mentors:

2
4
Unterschrift:

Unterschri
ft:

2
5
 School Govt.
Name HöhereHöhere
Regierung
Feldnotizen Sekundarstufe
der Sekundarschule,Khaliqabad
Name Schule,Khaliqabad
Schule Mirpur Mirpur
Reflektierende Note

14. Tag: Samstag Datum: 27.10.2018

Heute war mein letzter Tag, ich beobachtete die Struktur des Klassenzimmers in
der Regierung. Gymnasium Khaliqabad. Das Klassenzimmer war gut eingerichtet
und der runde Tisch für die Schüler sehr gut. Die Schüler saßen auf kleinen
Stühlen.

An den Wänden befanden sich eine Reihe von Bildern, die zum Lernen anregen.
Es gab Bilder von Farben, Formen, Buchstaben, Tieren, Zahlen, Objekten und
vielem mehr. Dies sollte den Schülern eine lustige Wendung beim Lernen bieten.

Ich bemerkte auch, dass es einen Zeitplan an der Wand gab, der die zugewiesene
Zeit für jedes Thema anzeigte.

Kommentare des Mentors:

Klassenzimmer-Beobachtungsbericht 1

Name Regierung Höhere

der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Klassenlehrer Nasir Mehmood Tahir

Kurs Mathematik
Note 4.
Anzahl der 28
Studenten
Beobachter Waqas Ahmed

2
6
Datum & 19. Oktober 2018 10:00 Uhr
Uhrzeit
Unten ist ein Bericht, den ich während der Beobachtung eines Klassenzimmers bei Govt
geschrieben habe. Höhere Sekundarschule Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir.

Zusammenfassung

Der folgende Bericht wird alle Elemente des Klassenzimmers untersuchen, die
ich in der Klasse von Herrn Nasir Mehmood Tahir beobachten werde. Ich werde
das Klassenzimmer, die Schule, die Teilnahme des Schülers und die
Gesamteffektivität des Lehrers besprechen. Ich werde dann darüber sprechen,
wie sehr sich die Erfahrung auf mein Bestreben, zu unterrichten, ausgewirkt hat.

Lehrerbeobachtungsbericht

Part I: Beobachtung

Es war sehr wichtig, das Bildungssystem zu beobachten. Für meine

Lehrerbeobachtung entschied ich mich, im Klassenzimmer der Regierung zu
beobachten. Gymnasium Khaliqabad Mirpur Azad Kaschmir. Die Schule als
Ganzes ist ziemlich groß und hat rund 301 Schüler und über 25 Lehrer, wodurch
ein stabiles Schüler-Lehrer-Verhältnis entsteht.

Alle meine Beobachtungsstunden wurden damit verbracht, das Klassenzimmer

von Herrn Nasir Mehmood Tahir zu beobachten. Nach dem Betreten des
Klassenzimmers fühlen Sie sich sofort willkommen. Das Klassenzimmer war
ebenfalls in 3 Sitzbänke unterteilt. Es gab auch einen Stuhl und einen Tisch für
den Lehrer. Es gab einen Wasserkühler im Klassenzimmer. Es gab einen
Mülleimer im Klassenzimmer.

Herr Nasir Mehmood Tahir ging zu seinem Stuhl, setzte sich und rief die Kinder
herbei und sagte ihnen, dass sie sich alle im "indischen Stil" hinsetzen sollten.
Nachdem jedes Kind gesessen hatte.
Unterschri
ft:

2
7
Herr Nasir war pünktlich im Unterricht und in der Schule. Herr Nasir war gut
angezogen. Herr Nasir wurde vor Unterrichtsbeginn begrüßt. Er erwähnte das
Ziel des Vortrags. Er benutzte die richtige Körpersprache für den Unterricht. Er
School Govt. Höhere
verwendete die AV-Hilfsmittel wie Whiteboard, Sekundarstufe
Marker, Buch und Handy. Er
Name Schule,Khaliqabad Mirpur
besaß Kenntnisse auf dem Fachgebiet. Er hielt den Vortrag sehr exzellent.

4. 4.
Er unterrichtete Mathematik in der Klasse. Die Klasse bestand aus 28
Schülern. Er kontrollierte die 4. Klasse. Aber es war eine schwierige Aufgabe, die
Klassen der Primarstufe zu kontrollieren. Er behielt die Klasse auch mit
Blickkontakt bei. Er nannte sie alle Schüler mit ihren Namen. Er hatte insgesamt
gute Qualitäten, um die Disziplin aufrechtzuerhalten und das Klassenumfeld zu
kontrollieren.

Er begann, die Notizbücher zu überprüfen, bevor er während des Unterrichts mit

dem Vortrag begann. Er hielt den Vortrag sehr gut. Er hatte eine klare Stimme
am Ende des Klassenzimmers. Er hatte Klarheit in der Präsentation während des
Vortrags. Er bewahrte die Professionalität während der Unterrichtssitzung. Er
hatte eine gute Unterrichtsgeschwindigkeit während der Vorlesung. Herr Nasir
verwendete Beispiele, die einfach, klar, präzise und angemessen waren.

Er erfüllte das erklärte Ziel der Vorlesung. Er hatte während des Unterrichts das
Interesse der Schüler. Er konzentrierte sich auf die Lernenden, die
Schwierigkeiten hatten. Er hat die Gruppen während des Unterrichts nicht für
Aktivitäten zusammengestellt. Er verwendete effektive Lehrmethoden, z. B.
aktivitätsbasierte, Frage-Antwort-Methode. Er stellte die Frage, um das Problem
zu lösen. Wenn ein Schüler die Aufgabe nicht erledigte, half er dem Schüler, das
Problem zu lösen.

Die Gesamtschüler waren während des Unterrichts sehr attraktiv. Aber einige
Schüler verhielten sich während des Unterrichts schlecht. Er kontrollierte diese
Schüler sehr effektiv. Er rief diese Schüler an die weiße Tafel, um die Frage zu

2
8
lösen, und lehrte sie alle Schüler während des Unterrichts.

Part II: Reflexion

Meiner professionellen Meinung nach hat mir Herr Nasir Mehmood Tahir
gezeigt, dass er alle Standards für Exzellenz in der Lehre erfüllt und die Ziele
erreicht hat.

Er hatte die Fähigkeit, Technologie im Unterricht einzusetzen. Die Fähigkeit, den

Gegenstand mit anderen Wissensgebieten in Verbindung zu bringen. Suche nach
Möglichkeiten außerhalb des Klassenzimmers, um das Lernen der Schüler zu
verbessern.

Seine exzellente forschungsorientierte Lehre und Beherrschung des Themas

erwies sich sowohl für die Studierenden als auch für das Institut als großer
Gewinn. Er wird sich als erfahrener, fleißiger Lehrer und Kollege erweisen, wo
auch immer er sich befindet.

Unterschri
ft:

2
9
 Klassenzimmer-Beobachtungsbericht 2

Name Regierung Höhere

der Sekundarschule,Khaliqabad
Schule Mirpur

Klassenlehrer Mohsin Yousaf

Kurs Informatik
Note 10.
Anzahl der 08
Studenten Waqas Ahmed
Beobachter 27. Oktober 2018 10:00 Uhr

Unten ist ein Bericht, den ich während der Beobachtung eines Klassenzimmers bei Govt
geschrieben habe. Höhere Sekundarschule Khaliqabad, Mirpur Azad Kashmir.

Zusammenfassung

Der folgende Bericht wird alle Elemente des Klassenzimmers untersuchen, die
ich in der Klasse von Herrn Mohsin Yousaf beobachten werde. Ich werde das
Klassenzimmer, die Schule, die Teilnahme des Schülers und die
Gesamteffektivität des Lehrers besprechen. Ich werde dann darüber sprechen,
wie sehr sich die Erfahrung auf mein Bestreben, zu unterrichten, ausgewirkt hat.

Lehrerbeobachtungsbericht

Part I: Beobachtung

Während des Praktikums war es sehr wichtig, das Bildungssystem zu

beobachten. Für meine Lehrerbeobachtung entschied ich mich, im
Klassenzimmer der Regierung zu beobachten. Gymnasium Khaliqabad Mirpur
Azad Kashmir.

10. 10.
Er unterrichtete Informatik in der Klasse. Die Klasse bestand aus 08
Schülern. Er kontrollierte die 10. Klasse. Es gab ein Computerlabor und etwa 15
Computer. Computerpraktikum und Computerunterricht nahmen auch am

3
0
Computerlabor teil. Es gab keinen Staub auf den Computern, jeder Tisch war
sauber. Es gab auch einen Drucker und einen Scanner. Aber der Stuhl hatte einen
stark beeinträchtigten Zustand.

Er begann, die Notizbücher zu überprüfen, bevor er während des Unterrichts mit

dem Vortrag begann. . Er erwähnte das Ziel des Vortrags. Er benutzte die richtige
Körpersprache für den Unterricht. Er verwendete die AV-Hilfsmittel wie
Whiteboard, Marker, Buch, Computer und Handy. Er besaß Kenntnisse auf dem
Fachgebiet. Er hielt den Vortrag sehr gut.

Er hielt den Vortrag sehr gut. Er hatte eine klare Stimme am Ende des
Klassenzimmers. Er hatte Klarheit in der Präsentation während des Vortrags. Er
bewahrte die Professionalität während der Unterrichtssitzung. Er hatte eine gute
Unterrichtsgeschwindigkeit während der Vorlesung. Herr Mohsin Yousaf
verwendete Beispiele, die einfach, klar, präzise und angemessen waren.

Er erfüllte das erklärte Ziel der Vorlesung. Er hatte während des Unterrichts das
Interesse der Schüler. Er konzentrierte sich auf die Lernenden, die
Schwierigkeiten hatten. Er hat die Gruppen während des Unterrichts nicht für
Aktivitäten zusammengestellt. Er verwendete effektive Lehrmethoden, z. B.
aktivitätsbasierte, Frage-Antwort-Methode. Er stellte die Frage, um das Problem
zu lösen. Wenn ein Schüler die Aufgabe nicht erledigte, half er dem Schüler, das
Problem zu lösen.

Er nutzte den Computer für die praktische Arbeit. Er hat die Programmierung des
Programms und die Funktionsweise des Programms hervorragend demonstriert.
Er hatte auch einen guten Softwareentwickler. Er verfügte über die exzellente
Programmierkompetenz. Student zufrieden mit seiner Arbeit. Er behielt die
Klasse auch mit Blickkontakt bei. Er nannte sie alle Schüler mit ihren Namen. Er
hatte insgesamt gute Qualitäten, um die Disziplin aufrechtzuerhalten und das
Klassenumfeld zu kontrollieren.

3
1
Part II: Reflexion

Seine exzellente forschungsorientierte Lehre und Beherrschung des Themas

erwies sich sowohl für die Studierenden als auch für das Institut als großer
Gewinn. Er wird sich als erfahrener, fleißiger Lehrer und Kollege erweisen, wo
auch immer er sich befindet.

Er hatte die Fähigkeit, Technologie im Unterricht einzusetzen. Die Fähigkeit, den

Gegenstand mit anderen Wissensgebieten in Verbindung zu bringen. Suche nach
Möglichkeiten außerhalb des Klassenzimmers, um das Lernen der Schüler zu
verbessern.

Er hatte auch einen guten Softwareentwickler. Er verfügte über die exzellente

Programmierkompetenz. Student zufrieden mit seiner Arbeit.

3
2