B.

Ed (1,5 AÑOS)
Práctica docente-I

Nº DE CÓDIGO: 8607

Nº de registro: BN659714

Nº de registro:17-KMR-01272

Notas de Informe de
Marcas Asistencia Total
campo observación
asignadas
10 40 50 100
Notas
obtenidas

Firma del examinador

 CONTENIDO

Nº de registro: BN659714....................................................................1
Nº de registro:17-KMR-01272.............................................................1
CONTENIDO..........................................................................................2
Gobierno. Escuela Secundaria Superior......................................................4
1.
 FORMULARIO DE AUTORIZACIÓN DE PRÁCTICAS

El futuro profesor es responsable de encontrar su propio lugar de prácticas-

teaching site. Este sitio puede ser el lugar de trabajo actual de los futuros
profesores. Si el futuro profesor no trabaja actualmente en un centro escolar,
deberá encontrar un centro que le permita ser voluntario. Los centros de los
futuros profesores pueden ser públicos o privados.

Este formulario debe cumplimentarse y enviarse junto con el manual.

Nombre del profesor en prácticas: Waqas Ahmed

Nombre y dirección de la escuela:
Gobierno. Escuela Secundaria Superior
Khaliqabad, Mirpur Azad Cachemira
Nombre del profesor mentor: Nasir Mehmood Tahir
Firma del tutor:
Número de teléfono de la escuela: 05827-962000
Nombre del director/profesor Muhammad Idrees Ch.
jefe:

Firma y sello del director/profesor jefe

 Gobierno. Escuela Secundaria Superior
Khaliqabad, Mirpur Azad Cachemira

Ref. No ______________ Date: _______________________________________

A quien corresponda

Por la presente se certifica que Waqas Ahmed S/O Qazi Muhammad Ishaq, con
número de registro BN659714, ha realizado unas prácticas de 14 días en el Govt.
Escuela Secundaria Superior Khaliqabad Mirpur AJK del 12 de octubre de 2018 al
27 de octubre de 2018.

Es una persona sincera, con experiencia en el trabajo, diligente, con actitud

profesional y muy buenos conocimientos.

Principal
 Notas de
campo Escuela Gob. Escuela Secundaria
Superior de Nombre,Khaliqabad
Mirpur

Día 1: Viernes Fecha: 12-10-2018

Nota de reflexión

Hoy fue mi primer día, fui a Govt. Escuela Secundaria Superior Khaliqabad,
Mirpur Azad Cachemira. Yo estaba muy emocionado de unirse a la escuela de
prácticas porque tenía el estudiante en esta escuela desde 1993 hasta 2004. Había
aprobado el bachillerato en el Govt. Escuela Superior Khaliqabad en 2004. Sentí
la vida escolar desde la infancia hasta convertirme en un joven.
Conocí al respetado director Muhammad Idrees Ch., me saludó en la escuela. Era
un líder del Gobierno muy cooperativo y competente. Escuela Secundaria
Superior Khaliqabad. Me dio permiso para ver conferencias y otras actividades.
Me sentí muy cómodo con el director. Honestamente escribí, fue genial reunirme
con nosotros. La habitación del director estaba muy bien arreglada y era muy
bonita. Observé a todos los profesores y alumnos en las aulas.

Comentarios del tutor:

Firma:

5
 Notas de
campo
Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Día 2: sábado Fecha: 13-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi segundo día, llegué a la escuela en punto a las 7:55 am antes de la
asamblea. Suena el timbre de la asamblea. En la asamblea de la escuela se
respiraba un ambiente de buena disciplina.

En primer lugar, el comité de disciplina organizó las filas por clases. El Sr.
Muhammad Latif fue PT en Govt. Escuela Secundaria Superior Khaliqabad. Los
alumnos realizaron diferentes ejercicios en la asamblea escolar. Comenzó con la
recitación de versos del Sagrado Corán seguido por el NAAT Sharif, el poema
"Lab Pe Ati Hai Dua" y el discurso al final de la asamblea el Sr. Zaheer enseñó el
Sagrado Corán.

Después de la asamblea, los alumnos empezaron a ir a clase y, tras marcar la

asistencia, los profesores también se dirigieron a sus respectivas clases.

Comentarios del tutor:

Firma:

6
 Notas de
campo Escuela Gob. Escuela Secundaria
Superior de Nombre,Khaliqabad
Mirpur

Día 3: lunes Fecha: 15-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi tercer día, estaba en 3ª clase para observar al Sr. Nasir Mehmood
Tahir. De repente vi fuera que el respetado director estaba vigilando la novena clase.
Tengo el permiso del Sr. Nasir Mehmood Tahir para visitar el lado del principio.
Fui a9ª clase. Un respetado director observaba a un alumno.

Respetado director estaba tomando viva de los estudiantes de todas las materias.
También observaba los progresos de los profesores. Guió a los estudiantes con
mucha cortesía. Motivaba a los alumnos. Les llamó por teléfono a los padres de
los alumnos débiles.

El respetado director tenía buena relación y buenas cualidades de liderazgo.

Dirigía muy bien la escuela, los profesores y los alumnos. Se supervisaban
regularmente los progresos de las clases y los profesores.

Firma:

7
Comentarios del tutor:

Firma:

8
 Notas de
campo Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Día 4: martes Fecha: 16-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi cuarto día, me reuní con el empleado Sr. Abdul Wajid. Me saludó.
Me dieron información sobre la escuela. Tengo datos y cifras. Dijo que el
presupuesto era insuficiente.

Nombre Datos y cifras

Área de la escuela 10 Kanal 10 Marla
Nº de profesores 25
Nº de empleados 01
No de laboratorio informático. Asistente 01
Nº de Naib Qasid 04
Número de habitaciones 16
Total Estudiantes 301
Gastos de escolaridad 1557746 Rupias
Tasa de Primaria, Secundaria y Bachillerato por 30,40 & 50
alumno
Comentarios del tutor:
Notas de campo

Firma:

9
 Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Día 5: miércoles Fecha: 17-10-2018

Nota de reflexión

Hoy ha sido mi quinto día, he observado en la escuela que el respetado director

ha introducido el diario del profesor y el diario de clase. Todos los profesores
tenían su propio diario docente. El profesor llevaba el diario a diario. El
respetado director supervisaba los progresos de los profesores y las clases
mediante el diario del profesor y el diario de clase.

El respetado director introdujo la prueba semanal. Observé por primera vez en la

vida en nuestra escuela govt. llevó a cabo la prueba semanal y el plan de estudios
se dividió en sabio tema y poner en el aula. El respetado director utilizó
diferentes técnicas para medir el rendimiento de alumnos y profesores. También
me di cuenta de que había un horario en la pared que mostraba el tiempo
asignado a cada asignatura.

Comentarios del tutor:

Firma:

1
0
Firma:

Firma:

1
1
 Notas de
campo Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Día 6: jueves Fecha: 18-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi sexto día, me senté en la sala principal. Vi algunos cuadernos en la

mesa del director. El respetado director revisó los libros de notas. Le pregunté
por los cuadernos de notas. Me describió que eran cuadernos de notas de 5º curso.
Se eligió al azar la clase para comprobar los cuadernos de notas en una semana.

Medía el rendimiento de alumnos y profesores utilizando cuadernos de notas. El

respetado director utilizó diferentes técnicas para medir el rendimiento de
alumnos y profesores.

Comentarios del tutor:

Firma:

1
2
 Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Notas de
campo

Día 7: viernes Fecha: 19-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi séptimo día, me reuní con el empleado Sr. Abdul Wajid. Me saludó
en la habitación del secretario. Hice algunas preguntas sobre las hojas. Tengo
mucha información sobre las hojas. El detalle de las hojas se puso en el libro de
servicio el 31 de diciembre. Había dos tipos de personal (personal docente y
personal administrativo), con distinto número de permisos. El personal docente y
el personal de administración disponían de cuatro tipos (permiso personal,
permiso causal, permiso debido y permiso retribuido a jornada completa). Según
las normas de 1977 y 1983.

Tipos de Reglas Licencias

vacaciones del personal Permisos del
docente personal
docente no
Permiso personal i) Asignado cada año pero 12 días 48 días
utilizado dentro del año ii) Con
sueldo completo iii) Dentro del
Hojas causales mes 2
i)Asignados cada año, pero 25 días 25 días
siguen añadidos al año siguiente
ii) Con sueldo íntegro

1
3
Salida a su i) Servicio 5 años i) 2 años ii) i) 2 años ii) 5
vencimiento ii)Servicio de 20 años o más de 5 años años
20 años iii) Sin sueldo iv) Si el
servicio es inferior a 5 años que
se necesita declaración jurada
para la licencia anticipada

Permiso retribuido i) Si necesitara dobles permisos 24 días 50 días

de jornada causales con medio sueldo
completa

1
4
Comentarios del tutor:

Firma:

1
5
 Notas de
campo Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Día 8: sábado Fecha: 20-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi octavo día, me reuní con el empleado Sr. Abdul Wajid. Me saludó en
la habitación del secretario. Vi la tabla de las escalas salariales básicas revisadas
de los funcionarios y le pregunté cómo calcularlas. Aprendí a calcular las escalas
salariales básicas revisadas de los funcionarios. El gráfico mostraba la escala
básica actual y del año anterior, el grado, el salario base mínimo, el salario base
máximo y el incremento.

Comentarios del tutor:

Firma:

1
6
 Notas de
campo
Escuela Gob. Secundaria superior
Nombre Escuela,Khaliqabad
Mirpur

Día 9: lunes Fecha: 22-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi noveno día, me reuní con el Sr. Mohsin Yousaf en la sala principal.
Era el profesor de Informática de la escuela. Era un profesor competente. Fuimos
al laboratorio de informática. Recibió clases de informática y realizó prácticas en
el laboratorio informático. Sólo hay un ayudante de laboratorio informático. Su
nombre era Sr. Adnan Iqbal.

Había un laboratorio de informática con unos 15 ordenadores para las prácticas

de los estudiantes y también se impartían clases de informática en el laboratorio.
No había polvo en los ordenadores, todas y cada una de las mesas estaban
limpias. También había una impresora y un escáner. Pero la silla estaba muy
afectada.

Comentarios del tutor:

Firma:

1
7
 Notas de campo

Escuela Gob. Secundaria superior

Nombre Escuela,Khaliqabad
Mirpur

Día 10: martes Fecha: 23-10-2018

Nota de reflexión

Hoy era mi décimo día, me sorprendió ver el director respetado para introducir la
clase de escritura a mano en la sección primaria. Ha sido estupendo para mejorar
la caligrafía. Los profesores tenían tiempo para centrarse en las habilidades de
escritura.

El respetado director tenía un gran enfoque para desarrollar las habilidades de los
niños. En la escritura a mano intervienen muchas habilidades, como la visión, la
coordinación ojo-mano, la memoria muscular, la postura, el control corporal, así
como el agarre del lápiz y la formación de las letras.

Comentarios del tutor:

Firma:

1
8
 Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Notas de
campo

Día 11: miércoles Fecha: 24-10-2018

Nota de reflexión

Hoy fue mi undécimo día, tomé clase con el Sr. Wahid en la sección media. Ha
aprobado el examen de la NTS. Era profesor de primaria, pero daba clases en la
sección media. Me pareció que algunos profesores no eran competentes en la
sección media. Quizá me equivoqué, pero aquella vez me sentí muy triste.

Creo que no había ningún especialista en la sección media. Creo que la sección
media necesita un especialista en inglés y dos en ciencias en cada escuela media
pública. Creo que era difícil enseñar esas asignaturas.

Comentarios del tutor:

1
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Firma:

2
0
 Notas de campo
Nombre Gobierno. Escuela
de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Día 12: jueves Fecha: 25-10-2018

Nota de reflexión

Hoy fue mi duodécimo día, me reuní con el Sr. Mohsin Yousaf. Estaba dando
clases en una clase sustituta. Estábamos en el aula 7. De repente nos
preguntamos a ver el Sr. Muhammad Sadiq fue el castigo corporal en la escuela
vio que los alumnos vivían con miedo. Castigó muy duramente. Me sentí muy
triste al descubrir los hechos detrás del castigo fue a los estudiantes a olvidar el
papel de las hojas.

El niño tiene derecho a que se respete su personalidad e individualidad y a no ser

sometido a castigos corporales ni a ningún otro trato humillante o degradante.

Sin perjuicio de lo dispuesto en el artículo 89 del Código Penal de Pakistán de

1860 (Ley XLV de 1860) y otras leyes vigentes, los castigos corporales, tanto
formales como no formales, públicos y privados.

Comentarios del tutor:

Firma:

2
1
 Escuela Gob. Secundaria superior
Nombre Escuela,Khaliqabad
Notas de Mirpur
campo

Día 13: viernes Fecha: 26-10-2018

Nota de reflexión

Hoy estaba de permiso por mi entrevista de trabajo. Pero observé el viernes 19 de

octubre de 2018, Bazm-e-Adab se llevó a cabo todos los viernes en Govt.
Escuela Secundaria Superior. Bazm-e-Adab era un modo regular y completo de.
El objetivo básico de esta actividad era promover la calidad moral, intelectual y
de liderazgo de los estudiantes.

El Bazm-e-Adab comenzó con la recitación de versículos del Sagrado Corán,

seguida del NAAT Sharif y un discurso especial (sobre cuestiones morales de
actualidad) a la luz del Corán y la Sunnah.

Todos los alumnos obtuvieron muy buenos resultados. Observé la calidad

intelectual y de liderazgo de los alumnos. La fluidez y la claridad en el lenguaje,
junto con la confianza en uno mismo y el entusiasmo de, mejoraron gracias a
estas competiciones.

Comentarios del tutor:

2
2
Firma:

Firma:

2
3
 Escuela Gob.
Nombre Secundaria
Gobierno. superior
Escuela
Notas de Nombre Escuela,Khaliqabad
de la Secundaria
campo Mirpur Superior,Khaliqabad Mirpur
escuela
Nota de reflexión

Día 14: sábado Fecha: 27-10-2018

Hoy ha sido mi último día, he observado la estructura de la clase de un aula en

Govt. Escuela Secundaria Superior Khaliqabad. El aula estaba bien decorada y
muy bien la mesa redonda para los estudiantes. Alumnos sentados en sillas
pequeñas.

En las paredes había varios cuadros que animaban a aprender. Había dibujos de
colores, formas, letras, animales, números, objetos y mucho más. Con ello se
pretendía dar un toque divertido al aprendizaje de los alumnos.

También me di cuenta de que había un horario en la pared que mostraba el

tiempo asignado a cada asignatura.

Comentarios del tutor:

Informe de observación del aula 1

Nombre Gobierno. Escuela

de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Profesor de Nasir Mehmood Tahir

clase
Curso Matemáticas
Grado 4ª
Nº de 28
estudiantes
Observador Waqas Ahmed

2
4
Fecha y hora 19 de octubre de 2018 10:00

A continuación figura un informe que escribí mientras observaba una clase en Govt.
Escuela Secundaria Superior Khaliqabad, Mirpur Azad Cachemira.

Resumen

El siguiente informe examinará todos los elementos del aula que observaré en la
clase del Sr. Nasir Mehmood Tahir. Hablaré del ambiente de la clase, de la
escuela, de la participación de los alumnos y de la eficacia general del profesor.
A continuación hablaré de hasta qué punto la experiencia influyó en mi
aspiración de enseñar.

Informe de observación del profesor

Part I: Observación

Era muy importante observar el sistema educativo. Para mi observación docente,

elegí ir a observar en clase a Govt. Escuela Secundaria Khaliqabad Mirpur Azad
Kashmir. La escuela en su conjunto es bastante grande y tiene alrededor de 301
alumnos y más de 25 profesores, lo que crea una proporción estable de alumnos
por profesor.

Todas mis horas de observación las pasé observando la clase del Sr. Nasir
Mehmood Tahir. Al entrar en el aula, uno se siente inmediatamente bienvenido.
El aula también estaba dividida en 3 filas de bancos. También había una silla y
una mesa para el profesor. Había un refrigerador de agua en clase. Había un cubo
de basura en clase.

El Sr. Nasir Mehmood Tahir se acercó a su silla, se sentó, llamó a los niños y les
dijo que se sentaran todos al "estilo indio". Después de que todos los niños
estuvieran sentados.

Firma:

2
5
El Sr. Nasir era puntual en clase y en la escuela. El Sr. Nasir estaba bien vestido.
El Sr. Nasir fue saludado antes de empezar la clase. Mencionó el objetivo de la
conferencia. Utilizó un lenguaje corporal adecuado para impartir la lección.
Escuela Gob. Secundaria superior
Utilizó medios audiovisuales como la pizarra Nombre
blanca, Escuela,Khaliqabad
el rotulador, el libro y el
Mirpur
móvil. Tenía conocimientos en la materia. Pronunció la conferencia de manera
excelente.

Enseñaba matemáticas en4º curso. La clase4ª constaba de 28 alumnos. Controlaba el 4º

de la
clase. Pero era difícil controlar las clases de primaria. Mantuvo la clase
también con contacto visual. Llamó a todos los alumnos por sus nombres. En
general, tenía buenas cualidades para mantener la disciplina y controlar el
ambiente de la clase.

Se puso a revisar los cuadernos antes de empezar la clase. Pronunció la

conferencia muy bien. Tenía una voz clara al final de la clase. Tuvo claridad de
exposición durante la conferencia. Mantuvo la profesionalidad durante la sesión
de clase. Tuvo buena velocidad de enseñanza durante la conferencia. El Sr. Nasir
utilizó ejemplos sencillos, claros, precisos y apropiados.

Cumplió el objetivo declarado de la conferencia. Mantuvo el interés de los

alumnos durante la clase. Se centró en los alumnos con dificultades. No hizo los
grupos durante la clase para la actividad. Utilizó métodos de enseñanza eficaces,
por ejemplo, basados en actividades o en preguntas y respuestas. Dio la pregunta
para resolver el problema. Cuando algún alumno no completaba la tarea, le
ayudaba a completar el problema.

En general, los alumnos se mostraron muy atractivos durante la clase. Pero

algunos alumnos se portaban mal durante la clase. Controlaba a esos alumnos con
gran eficacia. Llamó a los alumnos de la pizarra para que resolvieran la pregunta
y les enseñó a todos los alumnos durante la clase.

Part II: Reflexión

2
6
En mi opinión profesional, el Sr. Nasir Mehmood Tahir me demostró que
cumplía todas las normas de excelencia en la enseñanza, y alcanzó los objetivos.

Tenía la habilidad de utilizar la tecnología en la enseñanza. La capacidad de

relacionar la materia con otros campos de conocimiento. Buscar oportunidades
fuera del aula para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

Su excelente enseñanza orientada a la investigación y su dominio del tema

demostraron ser un gran activo tanto para los estudiantes como para el instituto.
Demostrará su experiencia, su diligencia como profesor y como colega,
dondequiera que se le coloque.

Firma:

2
7
 Informe de observación del aula 2

Nombre Gobierno. Escuela

de la Secundaria
escuela Superior,Khaliqabad Mirpur

Profesor de Mohsin Yousaf

clase Informática
Curso Décimo
Grado 08
Nº de Waqas Ahmed
estudiantes 27 de octubre de 2018 10:00
Observador
A continuación figura un informe que escribí mientras observaba una clase en Govt.
Escuela Secundaria Superior Khaliqabad, Mirpur Azad Cachemira.

Resumen

El siguiente informe examinará todos los elementos del aula que observaré en la
clase del Sr. Mohsin Yousaf. Hablaré del ambiente de la clase, de la escuela, de
la participación de los alumnos y de la eficacia general del profesor. A
continuación hablaré de hasta qué punto la experiencia influyó en mi aspiración
de enseñar.

Informe de observación del profesor

Part I: Observación

Durante las prácticas fue muy importante observar el sistema educativo. Para mi
observación docente, elegí ir a observar en clase a Govt. Escuela Secundaria
Khaliqabad Mirpur Azad Kashmir.

Fue profesor de Informática en la 10ª clase. La clase10ª constaba de 08 alumnos.

Controló ladécima clase. Había un laboratorio informático y unos 15 ordenadores.
También se impartieron clases prácticas de informática y de enseñanza de
informática en el laboratorio de informática. No había polvo en los ordenadores,

2
8
todas y cada una de las mesas estaban limpias. También había una impresora y
un escáner. Pero la silla estaba muy afectada.

Se puso a revisar los cuadernos antes de empezar la clase. . Mencionó el objetivo

de la conferencia. Utilizó un lenguaje corporal adecuado para impartir la lección.
Utilizó medios audiovisuales como pizarra blanca, rotulador, libro, ordenador y
móvil. Tenía conocimientos en la materia. Pronunció la conferencia muy bien.

Pronunció la conferencia muy bien. Tenía una voz clara al final de la clase. Tuvo
claridad de exposición durante la conferencia. Mantuvo la profesionalidad
durante la sesión de clase. Tuvo buena velocidad de enseñanza durante la
conferencia. El Sr. Mohsin Yousaf utilizó ejemplos sencillos, claros, precisos y
apropiados.

Cumplió el objetivo declarado de la conferencia. Mantuvo el interés de los

alumnos durante la clase. Se centró en los alumnos con dificultades. No hizo los
grupos durante la clase para la actividad. Utilizó métodos de enseñanza eficaces,
por ejemplo, basados en actividades o en preguntas y respuestas. Dio la pregunta
para resolver el problema. Cuando algún alumno no completaba la tarea, le
ayudaba a completar el problema.

Utilizaba el ordenador para trabajos prácticos. Se le demostró excelentemente la

codificación del programa y cómo funciona. También tenía un buen desarrollador
de software. Tenía excelentes conocimientos de programación. Estudiante
satisfecho con su trabajo. Mantuvo la clase también con contacto visual. Llamó a
todos los alumnos por sus nombres. En general, tenía buenas cualidades para
mantener la disciplina y controlar el ambiente de la clase.

Part II: Reflexión

Su excelente enseñanza orientada a la investigación y su dominio de la materia

demostraron ser un gran activo tanto para los estudiantes como para el instituto.

2
9
Demostrará su experiencia, su diligencia como profesor y como colega,
dondequiera que se le coloque.

Tenía la habilidad de utilizar la tecnología en la enseñanza. La capacidad de

relacionar la materia con otros campos de conocimiento. Buscar oportunidades
fuera del aula para mejorar el aprendizaje de los alumnos.

También tenía un buen desarrollador de software. Tenía excelentes

conocimientos de programación. Estudiante satisfecho con su trabajo.

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0