Rencana Pelajaran Terperinci dalam Bahasa Inggris – III

I.Tujuan:

Di akhir pembelajaran, mahasiswa diharapkan:

(Keterampilan Fokus)
A. Perhatikan perbedaan antara pidato langsung dan laporan;
(Sub Keterampilan)
B. Berinteraksi secara aktif dengan teman satu kelompok selama kerja kelompok dan
C. Ubah pidato langsung dari gelembung komik menjadi yang dilaporkan.

II. Materi Pelajaran:

Topik: Direct Speech dan Reported Speech

Referensi: Buku Teks Bahasa Inggris Fungsional untuk Hari Ini, halaman 266-267
Bahan: Alat Bantu Visual, Timer, Papan Skor, Amplop, Papan Tugas, Spidol
Strategi Pengajaran: Strategi Pembelajaran Kooperatif (CLS)
Integrasi Nilai: Kerjasama satu sama lain

AKU AKU AKU. Prosedur:

Aktivitas Guru Aktivitas Siswa

A. Manajemen Kelas

a.1 Doa Pembukaan

"Mari kita semua berdiri untuk berdoa." Siswa berdiri untuk berdoa.
“Selamat siang, siswa.” “Selamat siang juga, Pak Andrino.”
Senang bertemu denganmu lagi.
“Terima kasih dan sekarang kamu boleh duduk
setiap orang."

a.2 Kebersihan dan ketertiban

“Mohon, ambil potongan kertas (Siswa mengambil potongan
di bawah kursi Anda” kertas di bawah kursi mereka.)

a.3 Pengecekan Kehadiran

"MS. Sekretaris yang tidak hadir “Hari ini tidak ada yang tidak masuk, Pak.”
Hari ini?
"Sangat bagus! Mari kita beri tepuk tangan yang bagus (Para siswa melakukan
tepuk tangan yang bagus.)
untuk semua orang."
 B. Tinjauan Pelajaran Sebelumnya
“Siapa di antara kalian di sini yang masih ingat Kami membahas cerita yang
berjudul,
dari apa yang telah kita diskusikan terakhir kali.” Perpisahan oleh Azona Gale.
"Sangat bagus. Saya akan memberi Anda satu bintang "Terima kasih Pak.
untuk itu."

C. Membaca tujuan baru

Pelajaran

“Kelas hari ini, kita akan mendapat pelajaran baru Siswa membacakan tujuan.
tapi sebelumnya kita akan memanjakan diri kita yang baru
pelajaran, izinkan saya menyajikan kepada Anda tujuan kami
hal-hal hari ini. Semuanya, tolong baca
tujuan kami.

“Tujuan ini ditetapkan sebagai tujuan kami

memahami pelajaran kita dengan baik. saya harap
kita dapat mencapai tujuan ini pada akhirnya
pelajaran kita.”

D. Motivasi

“Kali ini, kita akan mengadakan permainan.

Ini adalah permainan decoding. Kita akan mengetahui
makna tuturan langsung dan dilaporkan
pidato melalui decoding makna
dua ini."
“Saya akan memposting sekarang surat-surat dengan jawaban yang diharapkan
dari para siswa:
menanggapi simbol. Siapa yang dapat
Pidato Langsung - adalah pidato
memecahkan kode terlebih dahulu
yang dikutip dan pernyataan asli
artinya akan memiliki 3 bintang dan itu akan atau kata-kata dari orang yang
terjadi berbicara.
ditambahkan ke aktivitas grup Anda
sesudahnya. Pidato yang Dilaporkan – adalah
“Saat saya menarik artinya, semua orang cara kami melaporkan kata-kata
orang lain; Begitulah cara kita
boleh
menyatakan kembali apa yang
mulai memecahkan kode itu.
dikatakan seseorang.
 “Bagus sekali, ini tiga bintangnya
Anda."

E. Presentasi Pelajaran
Mari kita cari tahu apa itu kalimat
langsung dan dilaporkan satu.
“Oke siswa, tolong baca kalimat yang dikatakan Anna, “Saya senang.”
diposting di papan tulis. Anna mengatakan bahwa dia
bahagia.
Manakah dari dua kalimat ini yang merupakan kalimat langsung? Kalimat pertama
adalah kalimat langsung
pidato?" pidato."
“Bagus sekali, jadi yang kedua cukup
dianggap sebagai pidato yang dilaporkan.”

“Sekarang, saya ingin semua orang masuk

kelompok sekarang. Kelompok pertama yang dapat terbentuk
lingkaran dan apakah Rain Clap akan didapat
2 bintang yang akan ditambahkan di grup Anda
skor. Silakan pergi dalam kelompok Anda diam-diam,
jangan berteriak."
“Sangat Bagus, 2 bintang untuk grup itu”

F. Kegiatan # 1 – Kerja kelompok

“Saya meminta semua pemimpin kelompok untuk Tugas: Perhatikan perbedaannya.
datang ke depan dan ambil sekarang amplopmu,
papan tugas dan penanda.
G.
 Guru mempersilahkan setiap
kelompok untuk memilih reporternya
dan meminta sekretaris untuk
menuliskan nama anggota setiap
kelompok dalam sebuah kartu indeks.
 Kelompok diberi waktu 5 menit
untuk berdiskusi dan mengerjakan
tugas yang diberikan.
 Kelompok yang dapat memposting
karyanya di papan akan diberikan 3
bintang.
 Hanya diberikan waktu 3 menit
untuk setiap laporan kelompok.
 Tunjukkan kepada mereka rubrik
agar setiap kelompok menilai reporter
dari setiap kelompok.
RUBRIK:
Kerapian ----------------------3
Isi/Penjelasan ----------5
Ketepatan --------------------2
Jumlah ---------------------------10
Saya akan menunjukkan sebuah komik yang
berjudul,
Identifikasi mana yang langsung
dan dilaporkan dst. kalimat dan
perhatikan perbedaannya.
Petunjuk: Perhatikan tanda baca
dan kata yang dicetak miring dalam Ke
kalimat.
g
Grup I
i 1. Istri saya berkata , “ Saya butuh
a susu. ”
2. Istri saya berkata bahwa dia
t membutuhkan susu.
a
Grup Am
n 1. Susan berkata , “Saya pergi ke
gereja setiap hari Minggu.”
2. Susan berkata bahwa dia pergi
ke gereja setiap hari Minggu.
Grup Sangat
1. Gadis itu bertanya kepada
ibunya, “Tolong beri saya air.”
2. Gadis itu meminta ibunya untuk
Grup Senang
memberinya air .
1. Dia mengatakan kepadanya,
"Berhentilah menatapku."
2. Dia menyuruhnya untuk berhenti
menatapnya.
Grup Hari Ini
1. Dia mengatakan kepada saya,
# 2 – Kerja Kelompok
"Tinggalkan saya sendiri."
“Sekarang para untuk
2. Dia menyuruhku siswa untuk
meninggalkannya sendirian.
kegiatan kita selanjutnya,
 Tahan!"
“Saya ingin tiga sukarelawan membaca
dialog komik.”
“Tugas kelompok Anda berikutnya adalah mengubah
pidato langsung dari gelembung komik
ke yang dilaporkan.
“Kalian hanya diberi waktu 5 menit untuk mengerjakannya
tugas."
“Kelompok pertama yang bisa memposting karyanya
akan mendapat 2 poin lagi untuk ketepatan waktu.
“Kemudian, setiap kelompok harus memiliki reporter lain
untuk membaca kerja kelompok Anda. Setiap reporter diberikan dua
menit untuk memberikan pekerjaan mereka.”

Rubrik:
Jawaban yang benar-----------9
Pengiriman ------------------2
Kerapian -----------------2
Ketepatan ---------------2
Jumlah ---------------------15

"Sekarang para siswa, mari kita hitung semua skor kalian."

“Grup yang menang adalah _______________.”
“Mari kita beri tepuk tangan yang bagus untuk kelompok yang menang.”
“Saya sekarang meminta semua orang untuk kembali
tempat duduk Anda.”

IV. Evaluasi:

Arah: Pada ½ menyilang, identifikasi apa pidato kalimat di bawah ini apakah pidato
langsung atau dilaporkan. Kemudian, ubah kalimat tersebut menjadi pidato yang dilaporkan
jika itu adalah pidato langsung dan sebaliknya. (15 poin)

1. Lovely berkata, "Dia tinggal di London."

2. Marites berkata, "Saya seorang perawat dan bekerja di rumah sakit."
3. Bibi saya meminta saya untuk menyapa ibu saya.
4. Dia mengatakan bahwa dia menyukai lagu ini.
5. Jennifer berkata, "Saya suka ulang tahun."

V. Penugasan:
Gunting komik dengan dialog, tempel di kertas bond pendek dan ubah setidaknya 5
dialog karakter.

DECODING SURAT
 A-------€
B-------£
C-------¥
D-------β
E-------∑
F-------
G--------ψ
H--------θ
SAYA--------Ф
J--------♪
K-------◊
L-------≈
M-------√
N--------▪
O--------▫
P--------◦
Q--------Θ
R-------Ю
S--------џ
T--------‡
U--------fl
V--------∞
A--------Ỳ
X--------ж
Y--------ф
Z-------Ω