RODRIGO CONTRERAS FLORES

UNIVERSITAIRE – CHERCHEUR

Exemple de:

PLAN DE TRAVAIL

CONTENU

- RÉSUMÉ

- INTRODUCTION ET CONTEXTE

- BUTS ET OBJECTIFS

- RESSOURCES ET OBSTACLES

- STRATÉGIES ET ACTIONS

- ANNEXE

1. RÉSUMÉ

Le plan de travail est un document de base pour planifier, organiser et contrôler les travaux

qui sont destinés à être réalisés pendant la durée du projet Système de Liaison

Technologique - SVT. Dans ce cadre, ce plan envisage :

- Introduction et contexte , une exposition du contexte dans lequel le projet est

développé et des progrès obtenus.

- Buts et objectifs , énoncé concret des buts du plan de travail.

- Les ressources et obstacles , le matériel, l'équipement et les caractéristiques du

membre et du personnel participant sont détaillés, ainsi que les difficultés.

- Stratégies et actions , la manière dont les problèmes seront résolus en tenant

compte des variables et des ressources du projet.

- Annexe , documents supplémentaires et à l'appui du plan de travail proposé.

2. INTRODUCTION ET CONTEXTE
La Faculté Technique, en raison de son caractère stratégique dans le contexte productif,

occupe un espace fondamental et potentiel qui n'est pas encore exploité. Dans ce

potentiel, les ressources humaines et les équipements acquis sont des biens qui, orientés

vers la productivité, l'entrepreneuriat et la fourniture de services, éveilleraient de grandes

capacités et compétences que les techniciens, technologues et administrateurs

technologiques formés dans la Faculté Technique utiliseraient et qui leur fourniraient de

meilleures opportunités de développement individuel et collectif, notamment avec la vision

de créer des initiatives de production, d’autogénération économique et de spécialisation

stratégique.

L'Unité de Lien Technologique - UVT, est un projet généré sur la base de cette analyse et

avec des attentes de réalisation réelles et réalisables, devenant un pont entre la Faculté

Technique et l'Industrie, générant un environnement de communication constante et reliant

les institutions impliquées avec des solutions claires et concrètes. actions à caractère

académique-technologique-productif, extension des services et apprentissage réciproque

pour la réussite commune des membres du Système de Liaison Technologique – SVT,

soutenant ainsi le développement socio-économique de la région et du pays.

Axé pour que les futurs professionnels acquièrent des compétences technologiques-

productives, des capacités de réponse au secteur industriel et certaines notions

commerciales, en plus de dynamiser l'activité d'enseignement des professionnels

professoraux avec leur aide dans la génération de biens et de services ; Le projet revitalise

le travail de service de la Faculté et valorise l'industrie, la plus sensible composée de

MyPES, en cherchant à la rendre plus compétitive sur le marché pour son progrès.

Les manières de réaliser cette articulation sont diverses, en ce sens que les secteurs et les

institutions préparés pour le travail proposé ont été identifiés. Stratégiquement, des

relations ont été identifiées et initiées avec des organisations qui rassemblent des
microentrepreneurs, il s'agit de la Chambre de Commerce, de la Direction de la

Compétitivité et de l'Entreprenariat du Grand Bureau de Promotion Économique de la

Gouvernement Municipal Autonome de La Paz et du Vice-Ministère des Micro et Petites

Entreprises. Entreprises (MyPES) du Ministère de l'Économie Plurale, avec ces institutions

il doit y avoir une relation fluide en raison des avancées et du travail qu'elles ont réalisé

avec le secteur productif en termes de regroupement, de formation et de contact avec

MyPES.

A la Faculté, cette nouvelle approche doit être acquise progressivement. Le fait de fournir

des services et d’interagir avec l’industrie est peu pratiqué et très peu connu ; Pour que

cette nouvelle dynamique se concrétise et donne des bénéfices optimaux et vérifiables, il

faudrait une prise de conscience et un changement de paradigmes, une réorganisation des

efforts et des visions du futur, ce qui nécessiterait évidemment un processus patient,

méthodique et coordonné. Stratégiquement et en tenant compte de la ressource temps, ce

qui est proposé est de structurer des cas modèles, de type "modèle", pour que ces

expériences soient reproduites et imitées par les autres unités académiques et leurs

membres.

L'UVT, en raison de sa nature d'intermédiaire, doit disposer d'informations actualisées sur

les besoins et les lacunes technologiques que le secteur des entreprises peut exiger, ainsi

que sur l'offre de services et/ou de produits que peuvent offrir les cours de la Faculté

Technique, par exemple. Dans ce but, on travaillera sur une base de données

systématisée et mise à jour, et ces données serviront en outre à évaluer constamment les

progrès et les obstacles qui peuvent être constatés dès les premiers services qui seront

fournis.

Un autre aspect important est lié à la diffusion, à la propagande et à la massification du

projet ; Cet aspect est essentiel pour que progressivement, avec une exposition et une
communication adéquates, les autres carrières, enseignants et étudiants s'intègrent dans

le SVT, cette diffusion reflète les éléments positifs et les bénéfices obtenus des premières

expériences, en plus ils motivent et sensibilisent aux nouvelles rôles et défis du marché

professionnel technologique-productif.

3. BUTS ET OBJECTIFS

Les objectifs du plan de travail sont les suivants :

- Avoir des relations durables et dynamiques entre la Faculté Technique à travers son

Unité de Liaison Technologique et les organismes étatiques ainsi que d'autres

organismes privés.

- Intégrer la Faculté Technique avec ses Unités Académiques vers une éducation

productive, qui comprend la fourniture de services et la génération d'entreprises

technologiques.

- Développer les compétences des enseignants et des étudiants (diplômés ou

semestres récents) possédant des connaissances et des expériences spécifiques

exigées par le secteur productif.

Les objectifs sont :

- Soutenir la signature d'accords interinstitutionnels entre la Faculté technique et les

institutions publiques ou privées du secteur industriel, telles que le responsable de

la promotion économique, le vice-ministère des micro et petites entreprises, la

Chambre de commerce, etc.

- Soutenir et participer aux réunions des institutions en accord pour planifier,

organiser, diriger et contrôler les activités communes et individuelles encadrées

dans un plan de travail.

 - Identifier le potentiel des unités académiques de la Faculté, ainsi que les

compétences et aptitudes des enseignants et des étudiants intéressés à se

développer dans ce domaine.

- Identifier les faiblesses technologiques du secteur productif.

- Soutenir la formation d'équipes d'évaluation spécialisées dans les domaines ou

secteurs du secteur productif qui conseillent les actions du système de liaison

technologique.

- Encourager la participation de la communauté facultaire, en l'orientant vers les défis

de compétitivité, de services et d'entrepreneuriat.

- Accompagnement dans la diffusion adéquate et opportune des actions, fondements

et avancées du Système de Liaison Technologique - SVT.

4. RESSOURCES ET OBSTACLES

Les ressources:

. Equipe de travail composée d'un coordinateur et de deux étudiants-chercheurs, ils

travaillent avec dynamisme et connaissance des finalités et des actions que l'UVT doit

remplir, et visent à atteindre les buts et objectifs du SVT.

. Ressources économiques, matériels et équipements destinés à atteindre les objectifs, ce

sont la logistique, l'informatique et la diffusion.

. Le cadre institutionnel sur lequel se développe le projet, la réglementation, la légitimation

et la structure de l'Université, constitue un cadre solide pour établir des relations

responsables concrètes.

Les freins :

. Bureaucratie universitaire excessive qui retarde les procédures et/ou les résultats, tels

que les accords, et où le respect des délais est essentiel pour la réussite des buts et

objectifs du SVT. La seule façon d'obtenir des résultats en temps opportun est uniquement
de surveiller constamment et documenté tout ce qui est préparé et de demander de l'agilité

aux niveaux supérieurs pour cela.

. Pour l'identification et la reconnaissance des obstacles et des lacunes du secteur

productif, la meilleure méthodologie trouvée est celle du feedback et de l'analyse entre

producteurs et spécialistes avec des entretiens et des visites aux centres de production.

5. STRATÉGIES ET ACTIONS

Les stratégies suivantes seront adoptées :

E1) Le problème de la signature des accords et des demandes qui relèvent de la

responsabilité de la Faculté avec d'autres institutions sera priorisé avec le suivi

correspondant à chaque procédure en cours, pour cela stratégiquement pendant que la

signature respective est atteinte, des plans de travail concrets seront élaborés. pour le

rapprochement et le partage des intentions et des actions futures et présentes qui en

prépareront d'autres de plus grande ampleur.

E2) La détermination des problèmes traduits en demandes, par le secteur productif, sera

canalisée de manière objective et déterminée par une équipe de spécialistes intéressés à

fournir leurs services. Ces équipes doivent être structurées en fonction des carrières de la

Faculté, pour le faire avec diligence. les informations qui pourront être collectées seront

documentées et stockées, afin que les équipes de travail en réunion déterminent les

problèmes avec leurs causes et leurs effets dans le secteur productif.

E3) La base de données doit inclure l'offre de services universitaires et les demandes du

secteur industriel, donc les exigences exprimées par les entrepreneurs et un système de

collecte de données pratique, polyvalent et efficace leur permettront de connaître les

services offerts par l'université. de manière à ce que les solutions pratiques et immédiates

soient synchronisées avec les compétences et capacités techniques et technologiques, de

la même manière que les prestataires de services doivent informer et mettre à jour leur

offre de services pour atteindre les entrepreneurs de manière claire et opportune.

Toute cette activité, étant innovante dans le contexte facultatif, nécessite une

connaissance du milieu d'action. En initiant et en entretenant des relations, l'équipe de

travail doit être dynamique et responsable, donc dans une large mesure, la réussite du

projet repose sur les ressources humaines qui y travaillent. Les ressources financières

jouent également un rôle important dans la logistique du projet et dans la fourniture du

matériel informatique et du matériel de travail nécessaires pour constituer une institution

dotée d'une capacité de gestion.

 6. ANNEXE

ANNEXE 1

POTENTIALITÉS DE L'UNIVERSITÉ

HEURE ÉQUIPEMENT INFRASTRUCTU CONNAISSANCE

RES
-Spécialistes - Achat et vente. - Événements - Certification des
-Entraînement - Entretien - Entraînement compétences.
HEURE

- Contrôle de qualité

- Spécialistes
CONCEPTIO
BESOINS DE L'INDUSTRIE

- Entraînement
N

- Spécialistes - Achat et vente. - Adaptations

PRODUCTION

MACHINERI

- Entraînement - Entretien - Réingénierie

- Transfert de
E

technologie

- Spécialistes - Adaptations - Adaptations

PROCESSUS

- Entraînement - Réingénierie - Réingénierie de

l'innovation
ANNEXE 2

PROCESSUS
ENTRETIEN DES MACHINES
TRANSFERT DE TECHNOLOGIE
ASSISTANCE INNOVATION
TECHNIQUE

PROCESSUS
NOUVELLES TECHNOLOGIES
SPÉCIALISATIONS
FORMATION ET INNOVATION
QUALIFICATION

CERTIFICATION DE COMPÉTENCES.
CERTIFICATION DE QUALITÉ
ANALYSE ET CONTRÔLE LABORATOIRES
QUALITÉ

ÉLÉMENTS IDENTIFIÉS de MyPES

Mécanique des métaux
Charpenterie
Alimentation et artisanat
Textiles
Cuir et maroquinerie.
ANNEXE 3

L'UNIVERSITÈ

INDUSTRIE ÉTAT
ANNEXE 4

ADÉQUATIO
RÉUNIONS N DE L'OFFRE
D'INFORMAT EN COÛTS ET
ION RÉGLEMENTA
TION

PUBLICATIO
N DE L'OFFRE
LE SUIVI
AU SECTEUR
PRODUCTIF

LIER L’OFFRE
ET LA
DEMANDE
ANNEXE 5

DOSSIER DE
L'OFFRE ,
APTITUDES ET
SOCIALISATI COMPÉTENCE
ON S pour
ENSEIGNANTS
, DIPLÔMÉS ET
ÉTUDIANTS

PUBLICATION
DE L'OFFRE AU
LE SUIVI
SECTEUR
PRODUCTIF

LIER L’OFFRE
ET LA
DEMANDE
ANNEXE 6

RÉUNIONS RÉUNIONS PRÉPARATION ET PLANIFICATION DES

D'INTRODUCTION DÉTERMINATIVES SIGNATURE DES ACTIVITÉS
ET ACCORDS
CONSULTATIVES ÉVALUATION,
PORTÉE ET ORGANISATION
LIMITES DES
PLANS

ORGANISATION, RÉUNIONS POST-

RÉUNIONS
CONTRÔLE ET PROJET
SUIVI D'ÉVALUATION (PROLONGATION)
ANNEXE 7
 CHRONOGRAMME D'ACTIVITES

M1 2 3 4 5 6
ACTIVITÉS
S1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2
A) VISITES DES INSTITUTIONS
B) DIAGNOSTIC DE LA DEMANDE
C) DIAGNOSTIC DE L'OFFRE
D) PRÉPARATION DE LA BASE DE DONNÉES
E) RÉUNIONS INTERNES
F) DIFFUSION DES ACTIVITÉS ET DES RÉSULTATS
G) SUIVI ET ACCOMPAGNEMENT DES PROGRÈS
H) ÉVALUATION
ANNEXE 8