Ein detaillierter Unterrichtsplan

im MAPEH Sportunterricht 8

30. September 2019

I. Ziele
A. Inhaltsstandard
Zeigen Sie Verständnis für Richtlinien und Prinzipien bei der Gestaltung von
Trainingsprogrammen, um Fitness zu erreichen.
B. Leistungsstandard
Modifiziert das Programm für körperliche Aktivität für Gleichaltrige in der Familie/ Schule, um
Fitness zu erreichen.
C. Lernkompetenzen
Beschreibt die Art und den Hintergrund des Sports.

II. Inhalt
Baseball und Softball

III. Lernressourcen
Klasse 8 Lernmaterial für Sport und Gesundheit, Seite 88-99

IV. Verfahren

A. Vorbereitung
Aktivität des Lehrers Aktivität des Schülers

"Guten-Nachmittag-Kurs," "Guten Tag, Ma 'am!"

(Anwesenheitsüberprüfung) (Die Schüler sagen anwesend, wenn ihr Name

"Sag Anwesend, wenn dein Name gerufen wird." aufgerufen wird)

"Was war der Sport, den Sie aus dem letzten "Basketball!"
Treffen gelernt hatten?"

"Okay, kann jemand einen kurzen Hintergrund "Basketball ist ein Spiel zwischen zwei Teams
über Basketball geben?" von fünf Spielern, in dem Tore erzielt werden,
indem ein Ball durch einen Netzring geworfen
wird, der über jedem Ende des Platzes fixiert ist."
"Es wurde von Dr. James Naismith im Dezember
1891 in Springfield, Massachusetts, gegründet."

„Okay, sehr gut! Heute werden Sie eine andere

Sportart lernen, und diese Sportart wird in diesen
Bildern dargestellt..."

B. Motivation
Aktivität des Lehrers Aktivität des Schülers

(postet 2 Bilder an die Tafel und bittet die

Schüler, sie zu beobachten)

"Kannst du irgendwelche Ähnlichkeiten auf dem "Ma 'am, sie schlagen beide auf einen Ball."
 Bild sehen?"

"Das Bild auf der linken Seite ist ein Mann und
"Kannst du irgendwelche Unterschiede auf dem auf der rechten Seite ist ein Mädchen."
Bild sehen?"
"Sie schlagen einen anderen Ball."

"Baseball und Softball."

„Sehr gut beobachtet! Was denkst du, werden die

Sportarten auf dem Bild gezeigt?"

„Richtig! Sehr gut!“

C. Richtige Lektion

Aktivität des Lehrers Aktivität des Schülers

„Bei unserem heutigen Thema geht es um die

Natur und den Hintergrund von Baseball und
Softball.“
(Präsentieren Sie die Anleitungsmaterialien.)
(Liest den Hintergrund von Baseball)
"Kann jemand den Hintergrund von Baseball
lesen?"

"Hier sind die Geräte, die im Baseball verwendet

werden" (Liest den Hintergrund von Softball)
(zeigt Bilder)

"Klasse, kannst du den Hintergrund von Softball

lesen?"
"Hier sind die Geräte, die im Softball verwendet
werden"
(zeigt Bilder)
"Basierend auf dem, was Sie in den
Unterrichtsmaterialien gelesen haben, sehen Sie
Unterschiede in der Art und dem Hintergrund der
beiden Sportarten?"
"Ja, Ma 'am, sie wurden zum ersten Mal in
verschiedenen Jahren gespielt."
"Sie haben eine unterschiedliche Anzahl von
Innings."
"Ihre Ausrüstung unterscheidet sich in Bezug auf
Größe und Material."

(Die Schülerin hob die Hand und teilt ihre

„Ja, das ist richtig! Obwohl sie meist die gleichen Erfahrungen.)
Regeln haben, unterscheiden sie sich in der
Anzahl der Innings und insbesondere in der
verwendeten Ausrüstung.“

"Also Klasse, wer von euch hier hat schon

Baseball und Softball gespielt? Oder es im
Fernsehen gesehen?"
"Die meisten von uns haben diese Sportart als
Pitching und Batting des Balls kennengelernt,
aber wann machen die Teams das?"
"Die Mannschaft mit dem Ball heißt Offense,
während die Mannschaft ohne Ballbesitz und
Verteidigung ihres Hoops Verteidigung genannt
wird."

"Es gibt 2 Positionen, die das Team machen kann,

die Offensive und die Verteidigung. Wie kann
man im Basketball sagen, dass die Mannschaft in
 der Offensive und Verteidigung ist?"

"Das ist richtig! Aber bei Baseball und Softball ist

es umgekehrt. Das Team mit dem Ball und dem
Pitching heißt Verteidigung, während die
Offensive das Team ist, das den Ball schlägt und
versucht, ihm auszuweichen.“

"Zum Beispiel haben wir Team A gegen Team B,

Team A ist in der Verteidigung, während Team B
in der Offensive ist."
(zeigt die Abbildung des Feldes)

"Team A, das im Verteidigungsteam ist, besteht

aus neun Spielern: Der Pitcher, Catcher, First
Baseman, Second Baseman, Shortstop, Third
Baseman, Left Fielder, Center Fielder und Right
Fielder."
(Wird Etiketten in die Illustrationen einfügen, um
ihre Position auf dem Feld zu zeigen)

"Das Offense-Team besteht auch aus neun

Spielern: 9 Schläger in ihrer Schlagreihenfolge."
(Wird Etiketten in die Illustrationen einfügen, um
ihre Position auf dem Feld zu zeigen)

"Das Offense-Team wird den Homerun so weit

wie möglich machen, um Punkte zu sammeln."

"Wann wird ein Inning vorbei sein? Sobald das

Offense-Team dreimal ausfällt, durch:
 Durchstreichen
 Fang
 Herauszwingen
 Ausstempeln

„Sie wechseln sich jetzt mit ihrer Position ab;

Team A ist in der Offensive, während Team B in
der Verteidigung ist. Dies wird nun ein Inning
vervollständigen."

"Das Team mit den meisten Punkten innerhalb

von 9 Innings im Baseball wird der Gewinner
sein."

"Das Team mit den meisten Punkten innerhalb

von 7 Innings im Softball wird der Gewinner
sein."

D. Tätigkeit

Aktivität des Lehrers Aktivität des Schülers

"Ich werde dir eine Schachtel geben, du wirst ein (Die Schüler beginnen zu singen und geben die
Lied singen und die Schachtel an deinen Box an ihren Sitznachbarn weiter)
Sitznachbarn weitergeben, und sobald ich STOP
sage, wirst du aufhören, die Schachtel
weiterzugeben, und der Student, der die Schachtel
hielt, wird ein Stück Streifen hineinbekommen."
(Der Schüler wählt einen Streifen und lokalisiert
"Was in den Streifen geschrieben wurde, sind die die Position des Spielers, der darauf geschrieben
 verschiedenen Positionen der Spieler. Sie werden wurde)
ihre richtige Position auf der Abbildung mithilfe
eines Etiketts finden.“

E. Verallgemeinerung

Aktivität des Lehrers Aktivität des Schülers

„Haben Sie Fragen? Kann jemand die Lektion (Schüler hob die Hand und fasste die Lektion
zusammenfassen?" zusammen)

"Kannst du jetzt Baseball und Softball "Ja, Ma 'am!"

unterscheiden?"

V. Auswertung

Nehmen Sie ein ½ Blatt Papier (quer) und falten Sie es in zwei Teile.

 Listen Sie die Unterschiede zwischen Baseball und Softball auf.

Baseball Softball
- Ein Schläger- und Ballspiel, das von einem - Ein Schläger- und Ballspiel, das von einer Frau
Mann gespielt wird. gespielt wird.
-bestehend aus 9 Innings -bestehend aus 7 Innings
- Leichter und kleiner Ball - Schwerer und großer Ball
- Längerer Schläger -Kürzerer Schläger
- Großes Feld -Kleines Feld

VI. Bemerkungen

VI. Reflexion

Erstellt von:

Michelle Angela B. Tonido

MAPEH 8 Lehrer