ESCRIBIR UNA

SÍNTESIS DE RRL EN
¿Qué es la
síntesis?
 Síntesis

La revisión de la literatura relacionada debe concluir con un breve resumen

de la misma y sus implicaciones.

Consta de uno o dos párrafos en los que se expone brevemente la similitud

o diferencia entre la bibliografía leída anteriormente y el presente estudio.
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¿QUÉ ES UNA SÍNTESIS? N
- Una síntesis es una discusión escrita que se basa en una o
varias fuentes.
- De ello se deduce que tu capacidad para escribir síntesis
depende de tu habilidad para inferir relaciones entre fuentes:
ensayos, artículos, ficción y también fuentes no escritas, como
conferencias, entrevistas, observaciones.
- De hecho, si has escrito trabajos de investigación, ya has escrito
síntesis. En una síntesis académica, usted hace explícitas las
relaciones que ha inferido entre fuentes distintas.

DOS TIPOS DE SÍNTESIS

-LASÍNTESIS EXPLICATIVA
LA SÍNTESIS ARGUMENTAL
 1V LA SÍNTESIS EXPLICATIVA V
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I-
> Una síntesis explicativa ayuda a los lectores a comprender un tema. Los
escritores explican cuando dividen un tema en las partes que lo
componen y las presentan al lector de forma clara y ordenada. Las
explicaciones pueden consistir en descripciones que recrean con palabras
algún objeto, lugar, acontecimiento, secuencia de acontecimientos o
estado de cosas.
> El propósito de un ensayo explicativo no es argumentar un punto
concreto, sino presentar los hechos de forma razonablemente objetiva.
> La síntesis explicativa no va mucho más allá de lo que se desprende de
una lectura atenta de las fuentes. En este curso no se escribirán ensayos
de síntesis explicativos. Sin embargo, a veces sus ensayos de síntesis
argumentativa incluirán secciones de carácter explicativo.
 LA SÍNTESIS ARGUMENTAL
P El propósito de una síntesis argumental es que usted presente
su propio punto de vista, apoyado, por supuesto, en hechos
relevantes, extraídos de fuentes y presentados de manera
lógica. La tesis de un ensayo argumentativo es discutible.
Hace una proposición sobre la que personas razonables
podrían discrepar, y dos escritores cualesquiera que
trabajasen con los mismos materiales fuente podrían concebir
y apoyar otras tesis opuestas.
 CÓMO ESCRIBIR ENSAYOS DE
SÍNTESIS
> Considere su propósito al escribir. Lea atentamente
el tema asignado. ¿Qué pretende conseguir con su
ensayo? ¿Cómo influirá este propósito en tu forma de
acercarte a tus fuentes?
" Selecciona y lee atentamente tus fuentes, de acuerdo con tu
propósito. Vuelve a leer las fuentes, resumiendo
mentalmente cada una de ellas. Identifica aquellos aspectos
o partes de tus fuentes que te ayudarán a cumplir tu
propósito. Cuando releas los pasajes, marca o
subraya las ideas principales, los
 términos clave y los detalles que quieras utilizar en la síntesis.
A Formular una tesis. Tu tesis es la idea principal que quieres
presentar en tu síntesis. Debe expresarse como una frase
completa e incluir una exposición del tema y su afirmación
sobre dicho tema. A veces la tesis es la primera frase, pero lo
más frecuente es que sea la frase final del primer párrafo.
- Decide cómo vas a utilizar el material de partida y toma notas.
¿Cómo te ayudarán la información y las ideas de tus fuentes a
cumplir tu propósito? Relee tus fuentes y anota la información
de las mismas que mejor desarrolle y apoye tu tesis.
> Elabore un plan de organización, de acuerdo con su tesis.
(Véase Técnicas para elaborar ensayos de síntesis
inmediatamente más abajo). ¿Cómo organizará su material? No
es necesario preparar un esquema formal, pero debe tener en
 mente algún plan que indique el orden en que presentará su
material y que señale las relaciones entre sus fuentes.
> Redacta el primer borrador de tu síntesis, siguiendo tu plan de
organización. Sea flexible con su plan, sin embargo, y permítase
espacio para incorporar nuevas ideas que descubra a medida
que escribe. A medida que descubras e incorpores nuevas
ideas, relee tu trabajo con frecuencia para asegurarte de que tu
tesis sigue teniendo en cuenta lo que sigue y de que lo que
sigue sigue apoyando lógicamente tu tesis.
R Documente sus fuentes. Utiliza citas textuales al estilo MLA y
una lista de obras citadas para acreditar las fuentes de todo el
material que cites, parafrasees o resumas.
- Por ejemplo, si quisiera señalar en mi ensayo la diferencia entre
insultos y argumentum ad hominem como formas personales de
ataque, daría crédito al artículo sobre "Política: The Art of
Bamboozling" de WARAC, citando el apellido de la autora y el
número exacto de la página en la que aborda esta noción
(Cross 302). Al final del ensayo, tendría una cita bibliográfica
completa del artículo "Política".
A Revise su síntesis. Inserte palabras y frases de
transición cuando sea necesario. Integre todas las
citas para que fluyan sin problemas dentro de sus
propias frases. Utiliza frases de atribución para
distinguir entre las ideas de tus fuentes y tus propias
ideas. Asegúrese de que el ensayo se lee con fluidez,
lógica y claridad de principio a fin. Compruebe la
corrección gramatical, la puntuación y la ortografía.
 TÉCNICAS PARA ELABORAR ENSAYOS DE
SÍNTESIS

A RESUMEN
-
EJEMPLO O ILUSTRACIÓN
- DOS (O MÁS) RAZONES
-
STRAWMAN
-
CONCESIÓN
COMPARACIÓN Y CONTRASTE
 RESUMEN
► La forma más sencilla -y menos sofisticada- de
organizar un ensayo de síntesis consiste en resumir
tus fuentes más relevantes, una tras otra, pero
generalmente con la(s) fuente(s) más importante(s) en
último lugar. El problema de este enfoque es que
revela poco o ningún pensamiento independiente por
tu parte. Su principal virtud es que al menos
fundamenta su documento en pruebas pertinentes y
específicas.
A En uno o varios puntos de su documento, puede
EJEMPLO O ILUSTRACIÓN
que desee referirse a un ejemplo o ilustración
especialmente esclarecedor de su material fuente.
Puedes parafrasear el ejemplo (es decir, contarlo
con cierto detalle, con tus propias palabras),
resumirlo o citarlo directamente de la fuente. En
todos estos casos, por supuesto, hay que acreditar
debidamente la fuente.
R El enfoque de las "dos razones" puede ser un
DOS (O MÁS) RAZONES
método de desarrollo extremadamente eficaz. Basta
con exponer la tesis y, a continuación, exponer las
razones por las que la afirmación es cierta,
apoyándose en las pruebas de las fuentes. Puede
aducir tantas razones para defender la veracidad de
su tesis como necesario; pero guarda lo más
importante
razón(es) para el final, porque el final del documento
es lo que permanecerá más claramente en la mente
del lector.
R Cuando utilizas la técnica del hombre de paja,
STRAWMA
N un argumento en contra de tu tesis, pero
presentas
inmediatamente después demuestras que ese
argumento es débil o defectuoso. La ventaja de esta
técnica es que demuestra que conoce la otra parte del
argumento y que está preparado para responder a él.
- El argumento del hombre de paja presenta primero
una introducción y una tesis, luego el principal
argumento contrario, una refutación del argumento
contrario y, por último, un argumento positivo.
 CONCESIÓN

R Al igual que el hombre de paja, la técnica de la

concesión presenta el punto de vista contrario, pero
no procede a demoler la oposición. En cambio, admite
que la oposición tiene un punto válido pero que, aun
así, el argumento positivo es el más fuerte. Este
método es especialmente útil cuando se sabe que el
lector tiene una opinión contraria.
COMPARACIÓN Y CONTRASTE

- Las técnicas de comparación y contraste permiten

examinar dos temas (o fuentes) en función uno del
 otro. Cuando se compara, se tienen en cuenta las similitudes.
Cuando se contrasta, se tienen en cuenta las diferencias.
- Al comparar y contrastar, se realiza un análisis polifacético que
a menudo sugiere sutilezas que de otro modo no habrían
llamado nuestra atención.
Proceso
1. Reúna bibliografía que aborde su pregunta de
investigación.
2. Revisar la bibliografía y tomar notas: describir,
resumir, analizar e identificar los conceptos clave.
3. Sintetizar la bibliografía: comparar y contrastar,
evaluar críticamente, interpretar, para poder sacar
conclusiones.
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EJEMPLO V
La bibliografía presentada anteriormente tiene relación con este
estudio; se refiere a la "Relación de las estrategias de marketing con su
número de matriculados en la Escuela Superior de Pesca de Tanauan:
aportaciones para las actividades de promoción de la escuela".
Afirma que la estrategia de marketing es un gran factor en la
publicidad de su escuela, así como en el negocio. Tiene un gran impacto
en la matriculación en las escuelas porque aumenta el número de
estudiantes si el buen marketing en sí mismo es eficaz mientras que en el
mundo de los negocios, podemos relacionarlo con la escuela porque si
tenemos una buena estrategia de marketing podemos anunciar nuestro
producto o servicio y el cliente seguramente lo patrocinará, del mismo
modo si tenemos una estrategia de marketing eficaz en la escuela los
estudiantes se animarán a venir a estudiar.