Sunteți pe pagina 1din 26

Institutor:

Supuran alina

Igiena, Obiecte de toaleta si uz personal PROIECTIA ZILEI


1

Data: 21.10.2008 Grupa: Ursuleior mic pitic Grdinia: G.P.P. 14 Mai Educatoare: Supuran Alina Corina Tema : Cine sunt/suntem? Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de toalet/uz personal) Inventar de activitate:

ADP.:

Verificm

prezena

ntlnire

de

diminea-

recunoaterea colegilor de grup) Gimnastic de nviorare (exerciii fizice pe muzic) M pregtesc pentru activiti (deprinderi de ordine, disciplin i autoservire)

ALA.:
Biblioteca Citim povestea Maricica dup imagini Joc de mas Loto cu obiecte de toalet i uz personal

(grupare de imagini dup form);


Art Picturi de ap (puncte, liniue) Activitate recreativ Arunc mingea;

Maricica spune...

ADE:

DLC. Maricica L. Vldescu povestire;

DEC. Rochia cu buline dactilopictur.

Obiective de referin:

S participe la activitile de joc, att n calitate de vorbitor ct i n calitate de auditor; S audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a neles; S obin efecte plastice, forme spontane i elaborate prin tehnici specifice picturii.
2

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008 Grupa: Ursuleior mic pitic Grdinia: G.P.P. 14 Mai Educatoare: Supuran Alina Corina Tema : Cine sunt/suntem? Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de toalet/uz personal) Domeniul experienial: Limb i comunicare Tema activitii: Maricica L. Vldescu Felul: povestire Tipul: de comunicare, nsuire de cunotine Scopul: Formarea deprinderii de a asculta o poveste accesibil vrstei i temei de studiu; Obiective operaionale: O1 s asculte cu atenie o poveste narat de ctre educatoare, urmrind firul acesteia n prezentarea ilustrat; O2 s denumeasc personajele din povestire i rolul lor n igiena personal; O3 s desprind n urma audierii povestirii importana utilizrii obiectelor de toalet i uz personal n fiecare zi. Materiale didactice: O ppu reprezentnd personajul principal al povestirii: Maricica; Un spun, lighean cu ap, pieptene, periu de dini;
3

Plane cu imagini din povestire. Metode i procedee didactice:


povestirea, conversaia, explicaia, observaia..

Bibliografie: Culegere de texte pentru copii , E.D.P Bucureti, 1994; Educarea limbajului n nvatamntul prescolar Dumitra Magdalena, Editura Comaria, Bucureti 1999. Curriculum pentru nvmntul precolar - 2008 DESFURAREA ACTIVITII
Verigile activitii O b. o p. Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluare a

1. Moment organizat oric

- aranjez scunelele n semicerc, planele se aeaz pe ptuuri,. asigur intrarea organizat n sal i aezarea copiilor pe scunele, confortabil. - Cine bate oare la us? Ia te uit este o feti! Vai dar ce murdar e! Vrei s o ntrebm cum o cheam? - Bun ziua copii! (copiii salut). Pe mine m Frontal cheam Maricica i sunt n grupa mic. Educatoarea: - Maricica, dar de ce ai venit tu la noi?
4

2. Captarea i orientare a ateniei

Convers aia

Frontal

- Vreau s v povestesc 3. Anunare a temei i a obiectivel or ce am pit. - Copii, vrei s ascultm ce vrea s ne povesteasc Maricica? - Am s v povestesc ce mi s-a ntmplat la ieri Frontal Povestir ea diminea grdini.

Stai frumos pe scunele 4. Prezentar ea coninutu lui i dirijarea nvrii


O 2 O 3

i ascultai povestea. Voi prezenta povestea cu


O 1

ajutorul ppuii Maricica, respectnd acesteia. mimica Momentele vor fi i coninutul Voi folosi gesturile importante marcate cu a Convers aia

Frontal

modularea tonului vocii, adecvate povestirii.

Aprecie ri verbale

5. Fixarea cunotin elor


O 3

introducerea pe rnd personajelor ap, spun,

povestirii: periu,

Frontal

piaptn, ursule. Se va desfura pe baza imaginilor din povestire. - V-a plcut povestea? (da) Cum Cum o cheam arta
5

Explicai a

Frontal

pe ea Frontal

feti? (Maricica)
O

dimineaa? (murdar pe mini, fa) - Care erau obiectele pe care nu a vrut Maricica s le foloseasc? (apa, spunul, piaptnul Convers aia Explicai a Frontal

O 4

periua de dini) - Copiii au vrut s se joace cu ea la grdini? - Dar jucriile au vrut s se joace cu ea? (Nu) Care jucrii? ( ursule, ppuic)

Individ ual i Observa Frontal ia

6. Obinerea performa nelor

- Ce a fcut Maricica atunci acas? pieptnat, dini) cnd (s-a a ajuns splat, pe

splat

Vom spune poezioara Explicai nvat: 7. Evaluarea activitii Cu spun m spl i cu ap rece Peste faa toat mult spum trece. i ce dac somnul nu vrea ca s plece Eu dac m spl sunt vioi ct zece! - Cu ce s-a splat pe mini i pe fa Maricica?
6

a Convers aia

Convers aia

(alege 9. ncheiere a activitii

de

pe i pe

msu le rnd pe

obiectele denumete) Se lor, spun copiii

personajele dup apariia alegnd rnd obiectele.. - De ce nu s-au jucat copiii la grdini cu ea? (era murdar). - De ce era murdar? (nu s-a splat) - Voi v splai dimineaa pe fa? - Cu ce v pieptnai? - Dac nu venii curai i pieptnai la grdini nu se vor juca cu voi nici copiii i nici jucriile. Voi face aprecieri verbale asupra modului n care au participat la activitate, de atenia lor. - Maricica vrea s se joace adus frumoase putei juca.
7

cu

voi

astzi, jucrii care v

suntei de acord? Ea v-a nite cu

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008 Educatoare: Supuran Alina Corina Tema : Cine sunt/suntem? Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de toalet/uz personal) Denumirea activitii: Activiti liber alese Sectoare:
Biblioteca Citim povestea Maricica dup imagini Joc de mas Loto cu obiecte de toalet i uz personal

(grupare de imagini dup form);


Art Picturi de ap (puncte, liniue)
ANEXA 1

Scopul:
8

Familiarizarea copiilor cu principalele obiecte de igien i uz personal; Dezvoltarea unor deprinderi de conduit civilizat care s permit desfurarea simultan a unor activiti preferate de copii, individuale i colective fr s se stinghereasc unii pe alii.

Obiective operaionale: O1 s recunoasc i denumeasc personajele din povestire prezente n imagini; O2 s povesteasc pe baza povestire; O3 s cunoasc denumirea obiectelor de igien i uz personal ilustrate pe jetoane; O4 s sorteze jetoanele care reprezint acelai obiect, formnd grupe de obiecte; O5 s traseze cu creionul pe hrtie liniue i puncte pentru a reda picturi de ap; O6 s participe cu interes i plcere la activitate. Materiale didactice: Plane reprezentnd principalele momente ale povestirii Maricica; Cartonae i jetoane reprezentnd: spun, periu de dini, prosop, perie de pr; Creioane colorate i foi reprezentnd un copil care face du. Metode i procedee didactice: Conversaia, povestirea, explicaia, demonstraia, exerciiul, expunerea. DESFURAREA ACTIVITII
Verigile activitii O b. Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluare a

imaginilor

fragmente din

o p.

1. Moment organizat oric

Voi aeza msuele pe trei grupuri, pe sectoare, materialele pentru activitii. aeznd necesare ia voi astzi, jucrii Explicaia Frontal desfurarea Conversa

2. Captarea i orientare a ateniei

- Maricica vrea s se joace adus cu suntei de acord? Ea v-a nite frumoase cu care v putei juca.

4. Anunare a temei i a obiectivel or 5. Prezentar ea materialu lui stimul i a noului coninut


O 5 O 1 O 2

- Haidei s mergem cu Maricica s ne arate ce vrea s ne jucm mpreun. Prini n trenule copiii viziteaz pregtite educatoare. - La bibliotec i vom povesti sectoarele de

Povestire a

Frontal

Explicaia

ce Demonstr vedem n imaginile pe aia care ni le-a adus. i i vom spune poveti. S mergem sector sectorul
10

Maricici

la i art, Explicaia

urmtorul anume

unde
O 3 O 4

vom

trasa

cu de

Expunere a

creionul

picturile

ap care ies de la du cnd se spal copilaul. Vom apsa cu vrful creionului pe hrtie sau vom trasa liniue care vor reprezenta apa. Maricica va alege cele mai frumoase desene i le va duce acas unde le va lipi pe perete n camera ei. La ultimul alege sector, jetoanele sectorul joc de mas vom care sunt la fel i le Demonstr aia
Frontal

Conversa ia

Explicaia

O 6

vom aeza pe plcua pe care e desenat ( ex. Exerciiul Frontal i Individ ual acelai obiect.

jetoanele cu spun le vom aeza pe plcua 6. Dirijarea nvrii pe care e desenat un spun mare. etc...) Acum c v-am Conversa ia prezentat ce vom avea de fcut trecei fiecare 7. Obinerea performa la unul din aceste sectoare, avei grij s nu purtai jucriile de la
11

Frontal Frontal

nei

un sector la altul i s Conversa ncercai s trecei pe rnd pe la toate, cci astfel Maricica i va va fi bucuroas Pe mai
Explicaia

i Individ ual

ia

rmne la noi. parcursul pe la derulrii voi a-i fiecare activitilor merge 8. Evaluarea activitii sector alese

pentru

ndruma i pentru a-i ajuta cu explicaii. - Acum c am terminat haidei s vedem cum am lucrat. S vedem cum arat desenele

9. ncheiere a activitii

voastre, oare Maricica e mulumit de cum ai desenat? (da) - S vedem cum arat i plcuele cu jetoane. Au lucrat corect copiii, Maricica? . Maricica i-a plcut Pentru c i ai fost cum au povestit copiii? harnici cumini

Maricica v face cadou cte o mic ppuic. Vrei? (da).


12

Apreciez verbal, frontal i individual lucrrile i modul de participare la jocuri a tuturor copiilor. Vom pune materialele la centrul tematic. Acum haidei cu s cntm pisicu) Maricica.

( Bate vntul, Am o

13

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008 Grupa: Ursuleior mic pitic Educatoare: Supuran Alina Corina Tema : Cine sunt/suntem? Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de toalet/uz personal) Domeniul experienial: estetic i creativ Tema activitii: Rochia cu buline Felul: dactilopictur Tipul: formare de priceperi i deprinderi Scopul:

formarea deprinderii de a utiliza corespunztor tehnica dactilopicturii; educarea simului estetic.

Obiective operaionale: O1 arttor; O2 O3 s ating hrtia doar cu vrful degetului pentru a s foloseasc o crp umed pentru a-i terge murdreasc rochia Materiale didactice: O ppu reprezentnd personajul principal al povestirii: Maricica; Acuarele tempera, capace, crpe umede; Ppui de carton i rochie de hrtie. Metode i procedee didactice:
14
ANEXA 2-3

s aplice culoarea pe hrtiefolosind doar degetul

obine bulinue; degetul de acuarel fr s

conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

Bibliografie: precolar - 2008

Curriculum pentru nvmntul

DESFURAREA ACTIVITII
Verigile activitii O b. o p. Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluar ea

1. Moment organizat oric

Aranjarea

salii

de

clasa Asigurarea necesare unei bune desfasurari a activitatii


Pregatirea materialului

conditiilor

2. Captarea i orientare a ateniei

didactic Se face prin prezentarea unor rochie albe cu care copiii vor mbrca

Conversa ia Fronta l

ppuile primate n dar de la Maricica. Maricica le propune picteze colorate copiilor nite pe sa bulinue rochie

pentru a fi mai frumoase. Copiii vor fi intrebati ce Explicaia Fronta 3. materiale au primit ei pe
15

Anunare a temei i a obiectivel or 4. Desfur area activitii

masute.Apare
Moul zicnd:

din

csu

Li se va anunta copiilor subiectul care o activitatii vor pe Explicatia Demonstr atia Explicarea si demonstrarea tehnicii de lucru Educatoarea le va explica copiilor tehnica de lucru pe care o vor folosi
O 1

desfasura:

Rochia cu buline.

Exercitiul

pentru a realize tema propusa. Efectuarea unor exercitii pregatitoare Cu coatele sprijinite de masa, inchidem si deschidem pumnii; Cu coatele sprijinite de masa, departam si apropiem degetele; Ploaia- atingerea mesei cu varful degetelor imitand caderea stropilor de
16

Fronta l

O 2

Conversat ia

O 3

Conversat ia Exercitiul

ploaie; A iesit soarele! Fixarea tehnicii de lucru mpreun educatoarea aplica mare suport. Realizarea lucrarii de catre copii 6. ncheiere a activitii Pe parcursul lucrului copiii sunt supravegheati de educatoare. Aceasta ii indruma, si acolo unde este cazul, da indicatii suplimentare. Supravegheaza, de asemenea, pozitia corecta a corpului in timpul lucrului Analiza lucrarilor realizate Dup ce toti copiii au finalizat lucrarea, ppuile de carton vor fi mbrcate n rochiele cu buline. Apreciez verbal frontal i individual lucrrile
17

Indivi duala cu Conversa vor ia

copiii

cu afiat

degeelul pe un

bulinue pe o rochi 5. Evaluarea activitii

modul de participare la activitate copiilor. Se va organiza o parad a modei cu rochiele realizate de copii. a tuturor

PROIECT DE ACTIVITATE
Data: 21.10.2008 Grupa: Ursuleior mic pitic Educatoare: Supuran Alina Corina Tema : Cine sunt/suntem? Subtema : Sntoi i fericii (focalizare pe igien i obiecte de toalet/uz personal) Tema activitii:
Arunc mingea; Maricica spune...

Felul: activiti recreative Scopul: Crearea unei stri de bun dispoziie i relaxare n rndul copiilor; Obiective operaionale: S execute corect micrile cerute de ppuica Maricica;
S respecte regulile jocului i indicaiile educatoarei;

S participe activ i cu entuziasm la desfurarea jocului; Mijloace de realizare:


Ppuica Maricica, minge

Metode i procedee didactice:


18

conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul.

DESFURAREA ACTIVITII
Verigile activitii O b. o p. Coninutul tiinific Strategii didactice Evaluare a

1. Moment organizat oric

Se

asigura

conditiile

necesare pentru buna desfasurare a activitatii. Voi cerc. Captarea atentiei se Conversa ia Frontal aeza copiii pe covor sub forma unui

2. Captarea i orientare a ateniei


O 1

va realiza prin materialele didactice pe care le vom folosi la jocuri. (ppua Maricica i o minge) Acum ne vom juca cu

3. Anunare

O 1

Maricica

dou

jocuri

care v vor plcea tare Demonstr


19

a temei

O 2

mult.
1. Arunc mingea

atia Explicatia Exercitiul

individ ual

4. Desf. activitii
O 1 O 2 O 3

Maricica

va

arunca

mingea unui copil , iar acesta la rndul lui o va arunca napoi ppuii. Copiii vor avea grij s nu scape mingea pe jos. Copiii care reuesc s Demonstr atia mingea vor fi felicitai i Explicatia Exercitiul aplaudai de colegii lor. prind i s arunce
2. Maricica spune....

Aprecie ri verbale

Frontal

La acest joc copiii vor executa comenzile pe care le va da ppua Maricica. 5. Evaluarea activitii Ex.: - Maricica spune s Conversa Frontal Aprecie ia ridicm o mn. (copiii ri vor ridica o mn) verbale Maricica spune s punem mna pe ochi (copiii i vor acoperi 6. ncheiere a activitii ochii cu mna) Maricica mulumete c v v-ai

jucat cu ea i c ai fost foarte cumini. i plac foarte mult desenele


20

fcute de voi i promite

c va mai veni s se joace cu voi. Maricica a adus nite prjiturele i suc ca s servii mpreun cu ea. Se servesc prjiturele i suc, pe fundal muzical

21

ANEXA 1

/ . / . . .

/ /

22

ANEXA 2

23

ANEXA 3
24

25

26