UNIDAD 9 Estadstica

3. Refuerza: elaboracin de tablas de frecuencias

Pg. 1 de 1

1 Lanzamos dos dados, sumamos las puntuaciones y anotamos los resultados. Repetimos la experiencia 30 veces: 11, 8, 9, 9, 3 4, 11, 7, 7, 8 7, 5, 6, 4, 4 7, 10, 2, 6, 10 7, 7, 6, 2, 8 7, 5, 8, 6, 9

Confecciona una tabla de frecuencias.

xi fi

2 Las alturas de 30 alumnos y alumnas de una clase son: 168 160 168 175 168 168 158 149 160 178 158 163 171 162 163 156 154 160 165 165 161 162 166 163 170 164 165 173 172 168 Elabora una tabla de frecuencias con los datos agrupados en los intervalos siguientes: 147,5 - 151,5 - 155,5 - 159,5 - 163,5 - 167,5 - 171,5 - 175,5 - 179,5
INTERVALOS FRECUENCIA

UNIDAD 9 Estadstica
5. Refuerza: clculo de la x , q y C.V.
Pg. 1 de 1

1 Hemos consultado, en diferentes comercios, el precio (en euros) de un determinado modelo de impresora, obteniendo los datos siguientes: 146 - 150 - 141 - 143 - 139 - 144 - 133 - 153 a) Calcula el precio medio. b) Halla la desviacin tpica. 2 En la familia Fernndez, el salario mensual del padre es de 950 , y el salario de la madre, 1 600 . En la familia Torres, el padre gana 1 800 al mes, y la madre 750 . a) Cul es el sueldo medio de cada familia?

b) En cul de ellas es mayor la dispersin?

3 Los puntos conseguidos por Teresa y por Rosa en una semana de entrenamiento, jugando al baloncesto, han sido los siguientes: a) Halla la media de cada una de las dos.

TERESA ROSA

16 23

25 24

20 22

24 25

22 21

29 20

18 19

b) Calcula la desviacin tpica y el coeficiente de variacin. Cul de las dos es ms regular?

4 Contando el nmero de erratas por pgina en un libro concreto, David ha obtenido los datos siguientes: Halla la media y la desviacin tpica.

N. DE ERRATAS N. DE PGINAS

(xi) (fi)

0 50

1 40

2 16

3 9

4 3

5 2

5 En un control de velocidad en carretera se obtuvieron los siguientes datos: Calcula la media y la desviacin tpica. Ayuda: La marca de clase del intervalo 60 - 70 es 65.

VELOCIDAD

(km/h)

N. DE COCHES

60 - 70 70 - 80 80 - 90 90 - 100 100 - 110 110 - 120

5 15 27 38 23 17

UNIDAD 9 Estadstica
6. Refuerza: clculo de medidas de posicin
Pg. 1 de 1

1 El nmero de aparatos de radio que hay en los hogares de un grupo de personas viene dado en la tabla siguiente:
N. DE RADIOS N. DE VIVIENDAS

0 3

1 19

2 18

3 6

4 3

5 1

a) Cul es la mediana? b) Cuntos aparatos de radio y cuntas viviendas hay en esa muestra?

2 A la pregunta: cuntas personas forman tu hogar familiar?, 40 personas respondieron esto: 4 5 3 6 3 2 4 6 3 5 4 5 7 4 6 4 4 5 3 2 5 4 6 3 2 3 4 5 3 6 2 3 4 4 3 6 3 7 4 3

a) Haz la tabla de frecuencias, incluyendo las frecuencias acumuladas y su expresin en porcentaje. b) Calcula la mediana, los cuartiles y los percentiles de orden 80 y 98. a)
xi fi Fi
En %

b)

UNIDAD 9 Estadstica
7. Refuerza: tamao de la muestra-nivel de confianza-amplitud del intervalo de confianza
Pg. 1 de 1

1 Se ha medido el peso, al nacer, de una determinada especie de animales, en una muestra de 110 individuos que ha sido elegida de forma aleatoria. De este estudio se extrae que, con un nivel de confianza del 90%, el peso medio de un animal de dicha especie est en el intervalo [6,1; 6,8]. Elige la opcin correcta para cada una de las siguientes cuestiones: I. Manteniendo el nmero de individuos de la muestra, podramos mejorar el nivel de confianza? A. No, es imposible. B. S, aumentando la amplitud del intervalo. C. S, disminuyendo la amplitud del intervalo. II. Manteniendo el nmero de individuos de la muestra, podramos mejorar la previsin, es decir, disminuir la amplitud del intervalo? A. No, es imposible. B. S, aumentando el nivel de confianza. C. S, disminuyendo el nivel de confianza. III.Queremos mantener la amplitud del intervalo y aumentar el nivel de confianza. Es posible? A. S, disminuyendo el tamao de la muestra. B. No, es imposible. C. S, aumentando el tamao de la muestra. IV. Queremos mantener el nivel de confianza y disminuir la amplitud del intervalo, es decir, dar el resultados con ms precisin. Es posible? A. S, disminuyendo el tamao de la muestra. B. No, es imposible. C. S, aumentando el tamao de la muestra.

UNIDAD 9 Estadstica
8. Autoevaluacin
Pg. 1 de 4

I. Dominas los procedimientos de la estadstica descriptiva? 1 Las edades de un grupo de personas se distribuyen del siguiente modo:
EDADES FRECUENCIAS

[0, 15) 96

[15, 30) 115

[30, 45) 88

[45, 60) 76

[60, 75) 41

[75, 90) 24

Calcula x , q y CV. Represntalo grficamente (histograma).

Consulta las pginas 192 y 193 de tu libro de texto.

2 El nmero de hijos de una serie de familias viene dado por la siguiente tabla:
N. DE HIJOS FRECUENCIAS

0 15

1 86

2 112

3 74

4 18

5 9

6 2

7 0

8 1

a) Haz una representacin grfica aproximada (diagrama de barras).

UNIDAD 9 Estadstica
8. Autoevaluacin
Pg. 2 de 4

b) Calcula los parmetros x , q y C.V. e interprtalos.

c) Calcula las siguientes medidas de posicin: Q1, Me, Q3, P90, P95 y P99.

d) Representa la distribucin en un diagrama de caja y bigotes.

Consulta las pginas 192, 194 y 197 de tu libro de texto. 3 Se ha hecho un mismo examen en dos clases, A y B, de 40 alumnos cada una. Las notas medias de cada clase y sus desviaciones tpicas son: x A = 6, qA = 1, x B = 6, qB = 3. Observa las siguientes grficas:
I II III

10

10

10

a) Asigna la distribucin de la clase A a una de las tres grficas y la distribucin B a otra.

b) En una de las clases hay 15 suspensos y 6 sobresalientes; en la otra, 5 suspensos y 1 sobresaliente. Cul es la clase A y cul es la clase B?

c) En qu clase habr ms notas comprendidas entre 5 y 7?

Consulta el ejercicio 35 de tu libro de texto.

UNIDAD 9 Estadstica
8. Autoevaluacin
Pg. 3 de 4

4 En una clase se ha pedido a los alumnos que valoren a ojo la longitud de la mesa del profesor. Estas son las respuestas: 200 205 195 180 190 205 200 210 193 187 203 205 200 197 199 200 175 215 225 200 185 177 193 195 198 205 190 192 200 200

a) Haz una tabla de frecuencias repartiendo las respuestas en los intervalos: [175, 185]; (185, 195]; (195, 205]; (205, 215]; (215, 225].
INTERVALO

xi

fi

[175, 185] (185, 195] (195, 205] (205, 215] (215, 225]

b) Calcula x , q y CV.

Consulta las pginas 191, 192 y 193 de tu libro de texto.

II. Manejas los conceptos de la estadstica inferencial? 5 Se ha estimado la longitud de una mesa mediante 30 observaciones y se ha llegado a la siguiente conclusin: la longitud est entre 194 cm y 198 cm. Y esta afirmacin la podemos hacer con un nivel de confianza del 95%. a) Para aumentar el nivel de confianza al 99%, hemos de:
I II III

Aumentar el intervalo. Por ejemplo, entre 192 cm y 200 cm. Disminuir el intervalo. Por ejemplo, entre 195 cm y 196 cm. Es imposible aumentar (mejorar) el nivel de confianza de esa afirmacin.

UNIDAD 9 Estadstica
8. Autoevaluacin
Pg. 4 de 4

b) Para afinar ms en la estimacin (la longitud est entre 195,5 cm y 196,5 cm) hemos de:
I II III

Aumentar el nivel de confianza. Por ejemplo, al 99%. Disminuir el nivel de confianza. Por ejemplo, al 80%. Es imposible mejorar (afinar) la estimacin.

c) Si queremos mejorar la estimacin (afinar ms, por ejemplo entre 195,5 cm y 196,5 cm) sin variar el nivel de confianza:
I II III

Hemos de aumentar el tamao de la muestra. Por ejemplo, preguntar a 100 individuos. Hemos de disminuir el tamao de la muestra. Por ejemplo, 10 individuos. No hay relacin entre el tamao de la muestra y la finura en la estimacin.

Consulta la pgina 200 de tu libro de texto.

UNIDAD 10 Probabilidad
2. Repasa: experimento aleatorio, espacio muestral y suceso
Pg. 1 de 2

1 Lanzamos un dado con forma de dodecaedro con las caras numeradas del 1 al 12 y anotamos el nmero obtenido.

12
5

a) Cul es el espacio muestral? b) Escribe los sucesos: A = Menos de 5 B = Ms de 4 C = Nmero par D = No mltiplo de 3

2 Nos fijamos en la cifra en la que termina el premio gordo de la lotera. a) Describe el espacio muestral. b) Describe los sucesos: A = Menor que 4 B = Nmero impar C = Mayor que 5

3 Escribimos cada una de las letras de la palabra JUEGO en un papel diferente y las ponemos en una bolsa. Extraemos una letra al azar. a) Describe los sucesos elementales de este experimento aleatorio. b) Describe el suceso obtener vocal. c) Si la palabra elegida fuera PROBABILIDAD, cmo responderas a los apartados a) y b)? a) b)

UNIDAD 10 Probabilidad
2. Repasa: experimento aleatorio, espacio muestral y suceso
Pg. 2 de 2

4 Lanzamos una moneda dos veces y anotamos los resultados ordenadamente. a) Escribe el espacio muestral: b) Escribe los sucesos siguientes: A = La primera fue cara B = Ninguna fue cara

5 Lanzamos una moneda tres veces y anotamos los resultados. a) Describe el espacio muestral (hay 8 casos).

b) Describe los sucesos: A = Obtener dos veces cara B = Obtener dos veces cruz C = No obtener ninguna cruz

UNIDAD 10 Probabilidad
3. Refuerza: relacin entre un suceso y su contrario
Pg. 1 de 1

1 En los siguientes experimentos se describe un suceso. Enuncia, para cada uno, el suceso contrario y por qu sucesos elementales estara compuesto: a) Experimento: Se extrae una carta al azar de una baraja espaola y se observa el palo al que pertenece. Suceso: A = La carta es de oros

b) Experimento: De una urna que contiene 10 bolas numeradas del 1 al 10, se extrae una bola. Suceso: A = La bola extrada tiene un nmero menor que 6

c) Experimento: Se lanza un dado, con sus caras numeradas del 1 al 6, dos veces, y se anota la suma de las puntuaciones obtenidas. Suceso: A = La suma obtenida es menor o igual que 10

2 Se lanza un dado de seis caras, numeradas del 1 al 6, y se consideran los siguientes sucesos: A = salir par B = salir un nmero mayor que 3 C = {1, 2, 6}

Escribe los sucesos elementales que componen los siguientes sucesos: A' B' C'

AB

AB

(A B)'

(A B)'

A' B'

A' B'

UNIDAD 10 Probabilidad
4. Refuerza: clculo de probabilidades sencillas
Pg. 1 de 1

1 En un examen de Matemticas aprueban 16 de los 28 alumnos de una clase. Calcula la probabilidad de que, elegido un alumno al azar, haya obtenido un aprobado. Solucin:

2 En una urna hay 5 bolas blancas, 6 bolas negras y 7 bolas rojas. Extraemos una bola al azar. Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos: A = Extraer una bola blanca B = No extraer una bola negra C = Extraer una bola blanca o roja Solucin:

3 En una urna hay 8 bolas numeradas del 1 al 8. Extraemos una bola. Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos: A = La bola extrada es mltiplo de 3 C = La bola extrada es par Solucin: B = La bola extrada no es mltiplo de 3 D = La bola extrada en menor que 8

4 Lanzamos una moneda dos veces y anotamos los resultados ordenadamente. Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos: A = La primera fue cara Solucin: B = Ninguna fue cara

UNIDAD 10 Probabilidad
5. Refuerza: distincin entre experiencias dependientes e independientes
Pg. 1 de 1

1 En los siguientes experimentos compuestos por dos experiencias, seala si estas son dependientes o independientes: a) Al levantarme observo el da. Si est nublado, es muy probable que me lleve un paraguas, y si hace sol, es poco probable que lo lleve.

b) De una baraja de cartas sacamos una, anotamos el palo y la devolvemos al mazo. Extraemos una segunda carta y anotamos su palo.

c) De una baraja de cartas, extraemos dos de ellas, una tras otra y sin devolver ninguna al mazo, anotamos los palos obtenidos.

UNIDAD 10 Probabilidad
6. Refuerza: clculo de probabilidades con experiencias independientes
Pg. 1 de 1

1 Lanzamos tres monedas. Calcula la probabilidad de no obtener ninguna cara y la de obtener alguna cara.

2 Tenemos dos urnas. En la primera hay 10 bolas, de las que 3 son negras y 7 son blancas. En la segunda hay 6 bolas: 4 rojas y 2 azules. Extraemos una bola de cada urna. Calcula la de probabilidad de: A = sacar una bola negra y otra roja

B = sacar una bola blanca y otra azul

3 De una baraja de cartas, Ana extrae una, la observa y la devuelve al mazo. Despus, Juan repite el experimento. Calcula la probabilidad de los siguientes sucesos: A = Al menos uno de ellos saca un as

B = Ambos sacan oros

C = Ninguno obtiene espadas

UNIDAD 10 Probabilidad
8. Refuerza: tablas de contingencia
Pg. 1 de 2

1 En la siguiente tabla se contabilizan los accidentes de trfico ocurridos durante un fin de semana, atendiendo a si hubo vctimas mortales (VM) o no las hubo (no VM) y a la utilizacin del cinturn de seguridad (CS) o no utilizacin (no CS).
VM CS NO CS TOTAL NO VM TOTAL

5 10 15

25 16 31

30 26 56

Calcula las siguientes probabilidades y explica sus significados: a) P [CS]

b) P [VM/CS]

c) P [VM/no CS]

UNIDAD 10 Probabilidad
8. Refuerza: tablas de contingencia
Pg. 2 de 2

2 Se realiza un estudio sobre enfermedades de pulmn a 500 personas. Los datos se recogen en la siguiente tabla:
FUMADORES TIENEN ALGUNA ENFERMEDAD PULMONAR NO TIENEN NINGUNA ENFERMEDAD PULMONAR (NO TOTAL

(F)

NO FUMADORES (NO

F)

TOTAL

(E) E)

60 135 195

20 285 305

80 420 500

Calcula las siguientes probabilidades y explica sus significados: a) P [E]

b) P [E/F]

c) P [F/E]

UNIDAD 10 Probabilidad
9. Autoevaluacin
Pg. 1 de 4

I. Resuelves problemas de probabilidad de experiencias compuestas? 1 En una baraja espaola (40 cartas, 4 palos: OROS, ESPADAS, COPAS, BASTOS), consideremos los siguientes sucesos: B = BASTOS F = FIGURAS (sotas, caballos, reyes) R = REYES A = ASES a) Describe los siguientes sucesos: B F, B R, R A, R A diciendo de qu cartas consta cada uno de ellos.

b) Calcula las probabilidades de los cuatro sucesos anteriores.

c) Describe el suceso (F A)' y calcula su probabilidad.

Mira las pginas 210 y 211 de tu libro de texto.

UNIDAD 10 Probabilidad
9. Autoevaluacin
Pg. 2 de 4

2 Lanzamos una moneda cuatro veces y anotamos los resultados en orden. Por ejemplo (C, +, C, C). Describe los sucesos: A = El primer lanzamiento ha sido cara B = Ha habido, al menos, dos caras AB A' B' Calcula la probabilidad de cada uno de los cinco sucesos anteriores.

Mira las pginas 210 y 211 de tu libro de texto.

3 Lanzamos tres dados. Cul es la probabilidad de que el menor de los resultados sea 5?

Mira la pgina 212 de tu libro de texto.

UNIDAD 10 Probabilidad
9. Autoevaluacin
Pg. 3 de 4

4 Tenemos tres urnas con bolas rojas y verdes:

a) Sacamos una bola de cada urna. Hallar la probabilidad de que las tres sean rojas.

b) Se saca una bola de A y se echa en B. Removemos. Se saca una bola de B y se echa en C. Removemos. Se saca una bola de C. Cul es la probabilidad de que las tres bolas extradas sean rojas?

Mira las pginas 215 y 216 de tu libro de texto. 5 a) Sacamos tres cartas de una baraja (de 40 cartas). Calcular la probabilidad de que las tres sean figuras. b) Tenemos tres barajas de 40 cartas. Sacamos una carta de cada baraja. Hallar la probabilidad de que las tres sean figuras.

Mira las pginas 215 y 216 de tu libro de texto.

UNIDAD 10 Probabilidad
9. Autoevaluacin
Pg. 4 de 4

6 Queremos romper un botijo viejo a pedradas. Tenemos tres piedras y la probabilidad de acertar con cada una de ellas es 0,4. Cul es la probabilidad de romper el botijo con alguna de las tres? (INDICACIN: calcula, previamente, la probabilidad de no acertar con ninguna).

Mira la pgina 215 de tu libro de texto. II. Intepretas las tablas de contingencia? Resuelves problemas de probabilidad relacionados con ellas? 7 Se ha estudiado el caso de 500 personas adultas durante un invierno, teniendo en cuenta si fuman (F) o no (no F), y si se han resfriado (R) o no (no R). Estos son los resultados:
F R no R
TOTAL

no F

TOTAL

140 150 200 500

a) Completa la tabla. b) Explica el significado de F/R y calcula su probabilidad.

c) Explica el significado de R/F y calcula su probabilidad.

d) Se infiere de estos resultados que los fumadores son ms propensos a los resfriados?

Mira la pgina 218 de tu libro de texto.