PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 0

COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Social y ciudadana. Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS Conocer y respetar las diferentes normas del colegio. Nombrar las actividades propias del colegio. Nombrar e identificar los materiales del colegio. Relacionar los materiales con los lugares donde se utilizan. Identificar las principales asignaturas del colegio. Identificar el cuerpo y sus caractersticas. Relacionar las estaciones del ao con las actividades que se pueden realizar. 8. Conocer las posturas correctas. 9. Reconocer un desayuno equilibrado. 10. Identificar los objetos propios para el aseo personal. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de septiembre. - Mi cuerpo. - Diferencias fsicas. - Me cuido. - Mi colegio. - Materiales, aulas y asignaturas. - Aprendemos y nos divertimos. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. Conoce, valora y respeta las normas de convivencia del colegio. Nombra las actividades propias del colegio. Nombra los materiales del colegio. Relaciona los materiales con el aula correspondiente donde se utilizan. Conoce las principales asignaturas del colegio. Identifica y respeta las caractersticas individuales de las personas. Identifica las estaciones del ao y nombra actividades que se realizan en ellas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.

8.1. Conoce y aplica las posturas correctas. 9.1. Reconoce un desayuno equilibrado. 10.1. Identifica los objetos propios para el aseo personal. MNIMOS EXIGIBLES Reconocer diferencias fsicas de las personas. Conocer los materiales, las asignaturas y las aulas del colegio. Identificar las normas de convivencia del colegio. Identificar los objetos para el aseo. Aplicar las posturas correctas.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos sobre el cuerpo humano y los sentidos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en el respeto por las normas de convivencia. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio con las canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.

PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor de poesas y adivinanzas relacionadas con el colegio. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin El colegio. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para la paz: fomentar la resolucin de conflictos mediante el dilogo. Desarrollo de la confianza en s mismo y en los dems. Fomentar los juegos grupales. - Educacin para la igualdad de sexos: fomentar los juegos grupales en igualdad. - Educacin moral y cvica: fomentar el respeto a las normas del colegio, a los compaeros y trabajadores del centro. Adquisicin del respeto hacia las normas de convivencia. Adquisicin del respeto hacia las personas con diferentes caractersticas fsicas. - Educacin para la salud: comprender y valorar la importancia de buenos hbitos posturales. Crear hbitos de higiene fsica, mental y social que desarrollen la autoestima y mejoren la calidad de vida.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 1
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Social y ciudadana. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Conocer y respetar las diferencias individuales de las personas. Nombrar las partes externas del cuerpo. Nombrar e identificar las partes de la cara. Conocer los nombres de los dedos de la mano. Conocer los huesos que forman el esqueleto. Identificar las principales articulaciones del cuerpo humano. Relacionar los sentidos con sus rganos. Reconocer los sabores y su relacin con los alimentos. Situar en la lengua los diferentes sabores. Reconocer los sonidos fuertes y dbiles. Reconocer los olores. Reconocer las caractersticas del sentido de la vista. Reconocer las caractersticas del sentido del tacto. Conocer algunos datos biogrficos de Beethoven y algunas de sus obras.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de octubre. Diferencias fsicas de las personas. Partes del cuerpo: cabeza, tronco y extremidades. Partes de la cara: cejas, ojos, pestaas, boca, nariz, orejas. Nombres de los dedos de la mano. El esqueleto. Las articulaciones: cuello, codo, hombro, mueca, rodilla, tobillo. La lengua y los sabores: dulce, cido, salado, amargo. Los sonidos: fuertes y dbiles. Los olores: agradables y desagradables. La vista. El tacto: fro-caliente, suave-spero. Beethoven.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 1.2. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 9.1. 10.1. 11.1. 12.1. 13.1. Identifica y respeta las caractersticas individuales de las personas. Respeta las discapacidades. Nombra las partes externas del cuerpo. Nombra y relaciona las partes de la cara. Conoce los nombres de los dedos de la mano. Conoce los huesos que forman el esqueleto. Identifica las principales articulaciones. Nombra los sentidos. Identifica los principales sabores y los relaciona con su lugar en la lengua. Identifica sonidos fuertes y dbiles. Distingue los olores agradables y desagradables. Conoce algunas caractersticas del sentido de la vista. Conoce algunas caractersticas del sentido del tacto. Conoce algunos datos biogrficos de Beethoven.

MNIMOS EXIGIBLES Diferencias fsicas de las personas. Partes externas del cuerpo y partes de la cara. Las articulaciones. Identificacin de los sentidos y sus caractersticas.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos sobre el cuerpo humano y los sentidos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo. - Desarrollar la competencia social y ciudadana con el reconocimiento de las propias diferencias y el fomento del respeto a las discapacidades. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.

SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Salidas recomendadas: fbrica de galletas. - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Ludwig van Beethoven. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de las canciones Las articulaciones y Los sentidos. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para la igualdad de sexos: reconocer su esquema corporal

teniendo en cuenta las caractersticas de la sexualidad. Valorar las diferencias fsicas. - Educacin para la salud: fomentar hbitos de higiene. Reconocer situaciones y conductas que pueden implicar peligros o riesgos y ser capaces de enfrentarse a ellas con responsabilidad. - Educacin moral y cvica: valorar el propio esfuerzo en el trabajo diario.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 2
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Social y ciudadana. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Conocer y discriminar los alimentos de origen animal y vegetal. Reconocer y diferenciar las frutas y las verduras. Nombrar e identificar algunas frutas y el rbol del que provienen. Conocer los alimentos para una alimentacin saludable. Diferenciar los alimentos frescos de los alimentos elaborados. Conocer algunos procesos de elaboracin. Conocer las normas de comportamiento en la mesa y el uso adecuado de los cubiertos. 8. Conocer algunos datos biogrficos de Louis Pasteur y la pasteurizacin. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de octubre y primera quincena de noviembre. Alimentos de origen animal y vegetal. Frutas y verduras. Las frutas y el nombre del rbol de donde provienen. Pirmide de los alimentos. Alimentos frescos y elaborados. Proceso de elaboracin: el pan. Normas de comportamiento en la mesa: uso de cubiertos y servilleta. Louis Pasteur y la pasteurizacin.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Identifica los alimentos de origen vegetal y animal.

2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 7.2. 8.1.

Diferencia las frutas de las verduras. Nombra frutas y las relaciona con su rbol de origen. Clasifica y conoce los alimentos de una pirmide alimentaria. Diferencia los productos frescos de los elaborados. Reconoce el proceso de elaboracin del pan. Identifica las principales normas de comportamiento en la mesa. Conoce el uso adecuado de los cubiertos en relacin con los alimentos. Conoce algunos datos biogrficos de Pasteur.

MNIMOS EXIGIBLES Alimentos de origen animal y vegetal. Frutas y verduras. Alimentacin saludable: pirmide de alimentos. Productos frescos y elaborados.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos sobre el cuerpo humano y los sentidos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Desarrollar la competencia social y ciudadana con el reconocimiento de las normas de comportamiento en la mesa. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada ejercicio, si se ha contestado correctamente.

- Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Salidas recomendadas: granja escuela (elaboracin de mantequilla, mosto, etc.). - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Louis Pasteur. - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: La casita de verdurita, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin Los alimentos. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para la paz: desarrollo de las relaciones mediante el dilogo, de paz y armona en el mbito escolar y en todas las relaciones cotidianas. - Educacin para la salud: fomento de unos hbitos de comida sana y equilibrada. Afianzar hbitos autnomos de cuidado y de salud personal.

Reconocer situaciones y conductas que pueden implicar peligros o riesgos y ser capaces de enfrentarse a ellas con responsabilidad. - Educacin moral y cvica: fomento de la limpieza y orden en el trabajo. Respeto por el trabajo de los dems. Buenos modales en la mesa. Disposicin para trabajar en equipo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 3
COMPETENCIAS BSICAS Social y ciudadana. Autonoma e iniciativa personal. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. Conocer y discriminar los habitculos de una casa y los objetos correspondientes 2. Reconocer y diferenciar las mquinas que facilitan el trabajo en casa. 3. Diferenciar las casas unifamiliares de los edificios de pisos. 4. Conocer los materiales necesarios para construir una casa. 5. Diferenciar las profesiones relacionadas con la construccin de una casa. 6. Conocer diferentes casas del mundo. 7. Reconocer a los miembros de una familia y conocer el rbol genealgico. 8. Conocer y valorar la colaboracin de todos en las tareas domsticas. 9. Conocer algunos datos biogrficos de Juan de Herrera y el monasterio de El Escorial. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de noviembre y primera semana de diciembre. Partes de una casa y sus objetos. Mquinas que facilitan el trabajo en casa. Casas unifamiliares y edificios de pisos. Materiales para la construccin de una casa. Profesiones relacionadas con la construccin de una casa. Casas del mundo: igl, jaima, pagoda, rascacielos. Miembros de una familia: padres, hermanos, abuelos, tos. rbol genealgico. Colaboracin en las tareas domsticas. Juan de Herrera y el monasterio de El Escorial.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Identifica las habitaciones de una casa y los materiales correspondientes a cada una de ellas. 2.1. Conoce y diferencia las mquinas que facilitan las tareas domsticas. 3.1. Diferencia las casas unifamiliares de los edificios de pisos. 4.1. Clasifica y conoce los materiales necesarios para la construccin de una casa. 5.1. Reconoce las profesiones relacionadas con la construccin de una casa. 6.1. Identifica las diferentes casas del mundo. 7.1. Identifica los miembros de una familia y realiza un rbol genealgico. 8.1. Conoce y valora la colaboracin de todos los miembros en las tareas domsticas. 9.1. Conoce algunos datos biogrficos de Juan de Herrera. MNIMOS EXIGIBLES Partes de una casa y objetos correspondientes. Materiales y profesiones relacionadas con la casa. Diferentes tipos de casas. Miembros de una familia.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos sobre la casa y la familia, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en la importancia de compartir las tareas domsticas. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad.

- Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,5 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 2 puntos el tercero, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Salidas recomendadas: monasterio de El Escorial (Madrid), palacio de Aranjuez (Madrid), catedral de Nuestra Seora de la Asuncin (Valladolid). - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. - Conocimiento de los das internacionales: Da Internacional de la Familia, 15 de mayo. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Juan de Herrera. - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Los tres cerditos y el inspector, de Ana Alonso. Coleccin Pizca de Sal, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin La familia.

- Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: fomentar la limpieza y el orden en todos los aspectos de su entorno. Respetar el trabajo de los dems. Fomentar la limpieza y buena presentacin en trabajos escolares. - Educacin para la igualdad de sexos: valorar la colaboracin e igualdad de sexos en las tareas domsticas. - Educacin para la paz: fomentar la convivencia familiar y la resolucin de conflictos con la no violencia.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 4
COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Conocer las fiestas propias de la Navidad. Conocer los dulces tpicos de Navidad. Conocer la fiesta de los Reyes Magos. Valorar la importancia de compartir los juguetes. Conocer las fiestas que se celebran en el colegio. Valorar la importancia de colaborar y participar en las fiestas. Reconocer y diferenciar las diferentes fiestas de las localidades. Conocer la leyenda del rbol de Navidad.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de diciembre. La Navidad. Dulces tpicos de la Navidad. Los Reyes Magos. Las fiestas del colegio: Carnaval, Navidad, Da de la Paz, fin de curso. Las fiestas de la localidad: San Jorge (Da del Libro), San Isidro, Feria de Abril y Fallas. - Colaboracin y participacin en las fiestas.

- Leyenda del rbol de Navidad. CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. Identifica los das de fiesta propios de la Navidad. Conoce y diferencia los dulces tpicos de Navidad. Conoce la celebracin de la fiesta de los Reyes Magos. Valora la importancia de compartir los juguetes. Diferencia las fiestas que se celebran en el colegio. Valora la colaboracin y participacin de todos los miembros en la celebracin de las fiestas. 7.1. Discrimina y conoce las fiestas de la localidad. 8.1. Conoce la leyenda del rbol de Navidad. MNIMOS EXIGIBLES La Navidad. Los Reyes Magos. Fiestas del colegio. Fiestas locales.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos sobre las fiestas y su forma de celebrarlas, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en la importancia de participar y colaborar en las distintas fiestas. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 1 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.

SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada uno de los cuatro ejercicios, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 1.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. - Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da del Libro, 24 de abril, San Jorge. Da Internacional de la Familia, 15 de mayo. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Leyenda del rbol de Navidad. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin Navidad en familia. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para el consumo: tomar conciencia de las necesidades bsicas

para la vida distinguiendo lo necesario de lo superfluo. Aprender a disfrutar y cuidar los bienes que tienen. Ayudar a que los nios descubran y den prioridad al ser sobre el tener como medio de felicidad personal. Fomentar en los alumnos el anlisis y la reflexin hacia el exceso de consumo de productos innecesarios. - Educacin para la paz: desarrollo de las relaciones mediante el dilogo, de paz y armona en el mbito familiar y en todas las relaciones cotidianas. Fomento de la solidaridad. - Educacin moral y cvica: respetar los sentimientos y las creencias de los dems. Favorecer la convivencia en el mbito familiar y escolar. Fomento del valor de compartir. Desarrollo de la participacin y colaboracin en los trabajos y fiestas grupales.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 5
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Comunicacin lingstica.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Diferenciar y conocer los animales domsticos y salvajes. Conocer la clasificacin de los animales segn su alimentacin. Diferenciar y conocer los animales vivparos y ovparos. Conocer los nombres de las cras de algunos animales. Conocer el desplazamiento de los animales. Diferenciar las formas en que cubren su piel los animales. Valorar y respetar a los animales. Conocer algunos datos biogrficos de Flix Rodrguez de la Fuente.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres ltimas semanas de enero. Animales domsticos y salvajes. Alimentacin de los animales: herbvoros, carnvoros y omnvoros. Desplazamiento de los animales. Reproduccin de los animales: vivparos y ovparos. Forma de cubrir la piel de los animales: plumas, pelo, escamas y piel desnuda. - Respeto por los animales. - Flix Rodrguez de la Fuente.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. 2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. Identifica y diferencia los animales domsticos y los salvajes. Clasifica los animales segn su alimentacin. Diferencia la reproduccin vivpara y la ovpara. Nombra las cras de algunos animales. Conoce cmo se desplazan los animales. Discrimina y conoce las diferentes formas en que cubren su piel los animales. 7.1. Respeta a los animales. 8.1. Conoce algunos datos biogrficos de Flix Rodrguez de la Fuente. MNIMOS EXIGIBLES - Animales domsticos y salvajes. - Animales de granja y mascotas. - Reproduccin, alimentacin y desplazamiento de los animales. METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos sobre las principales caractersticas de los animales, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y

el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Salidas recomendadas: granja escuela, zoo. Creacin de murales. Proyectos de investigacin. Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da Mundial de los Animales, 4 de octubre.

FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Flix Rodrguez de la Fuente. - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Piop y las gaviotas, de M. del Carmen de la Bandera. Coleccin El Duende Verde, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin Los mamferos. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: fomentar el respeto hacia los animales y su cuidado.

Disfrutar el entorno de forma compatible con su conservacin. Fomentar la sensibilidad por el medio ambiente y desarrollar una actitud de responsabilidad hacia su proteccin y mejora. - Educacin moral y cvica: fomento de la limpieza y orden en el trabajo. Respeto por el trabajo de los dems.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 6
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Comunicacin lingstica.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Diferenciar y conocer las caractersticas de las estaciones del ao. Diferenciar las ropas adecuadas para cada estacin del ao. Conocer los beneficios que nos aporta el sol. Discriminar entre el amanecer, el atardecer y el anochecer. Conocer los beneficios que nos aporta el aire. Conocer los lugares donde se puede encontrar agua. Conocer las caractersticas del agua y el ciclo del agua. Conocer diferentes fenmenos atmosfricos. Conocer algunos datos biogrficos de Benjamin Franklin y el pararrayos.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Tres primeras semanas de febrero. Las estaciones del ao. Beneficios del sol y del aire. Caractersticas del agua: inodora, incolora e inspida. Los estados del agua: slido, lquido y vapor de agua. El ciclo del agua. Fenmenos atmosfricos: granizo, nieve, lluvia, arco iris. Benjamin Franklin y el pararrayos.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Identifica y diferencia las estaciones del ao y sus caractersticas. 2.1. Identifica y relaciona las prendas de vestir con las estaciones del ao. 3.1. Conoce los beneficios y la importancia del sol.

4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 7.2. 8.1. 9.1.

Diferencia entre el amanecer, el atardecer y el anochecer. Conoce los beneficios del aire y discrimina entre brisa, viento y vendaval. Conoce los lugares donde se puede encontrar agua. Discrimina los estados del agua. Reconoce el proceso del ciclo del agua. Discrimina los fenmenos atmosfricos. Conoce algunos datos biogrficos de Benjamin Franklin.

MNIMOS EXIGIBLES - Estaciones del ao. - Caractersticas del sol, del aire y del agua. - Los fenmenos atmosfricos. METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en el cuidado del medio ambiente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.

- En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. - Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da Internacional del Medio Ambiente, 5 de junio. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Benjamin Franklin. - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: El mono Federico y el agua, de Norma Sturniolo. Coleccin El Duende Verde, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin El aire, el agua y el sol. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: favorecer el cuidado del medio ambiente y fomentar la responsabilidad y su cuidado. Inculcar la importancia de no malgastar el agua y fomentar la responsabilidad de su uso. - Educacin moral y cvica: fomento de la limpieza y orden en el trabajo.

Valorar y fomentar la habilidad del trabajo en equipo. Valoracin del propio esfuerzo en el trabajo diario. Gusto por el trabajo bien hecho.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 7
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Diferenciar y conocer las partes de una planta. Discriminar entre rboles, arbustos y hierbas. Diferenciar entre rboles de hoja caduca y rboles de hoja perenne. Conocer los nombres de algunos rboles y relacionarlos con su nombre colectivo. Conocer y diferenciar los frutos secos y carnosos. Conocer y diferenciar las frutas y las hortalizas. Conocer algunos beneficios de las plantas y los productos que obtenemos de ellas. Conocer algunos datos biogrficos de Miguel Delibes de Castro.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de febrero y primera quincena de marzo. Partes de una planta: hojas, tronco, rama, raz, fruto y flores. rboles, arbustos y hierbas. rboles de hoja caduca y perenne. Tipos de bosques: robledal, pinar, hayedo, chopera. Frutos secos y frutos carnosos. Frutas y hortalizas. Beneficios de las plantas. Miguel Delibes de Castro.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Identifica y diferencia las partes de una planta. 2.1. Conoce y discrimina entre rboles, arbustos y hierbas. 3.1. Diferencia entre los rboles de hoja caduca y los de hoja perenne.

4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1.

Conoce los nombres de algunos bosques en relacin con los rboles. Conoce y diferencia los frutos secos y los carnosos. Discrimina las frutas y las hortalizas. Conoce los beneficios que nos aportan las plantas. Conoce algunos datos biogrficos de Miguel Delibes de Castro.

MNIMOS EXIGIBLES Partes de una planta. rboles, arbustos y hierbas. rboles de hoja caduca y de hoja perenne. Frutos secos y carnosos. Frutas y hortalizas.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante n aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en el cuidado del medio ambiente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro de actividades. Cuaderno 2 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer ejercicio y con 1,5 puntos el segundo y el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin.

- En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Salidas recomendadas: hayedo de Montejo. Creacin de murales. Proyectos de investigacin. Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da Internacional del Medio Ambiente, 5 de junio.

FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Miguel Delibes de Castro. - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: Haba una vez una semilla, de Judith Anderson. Coleccin Milagros de la Naturaleza, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin Las plantas y el huerto. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: favorecer el cuidado del medio ambiente y fomentar su responsabilidad y su cuidado. Inculcar la importancia de las plantas para la vida.

- Educacin moral y cvica: fomento de la limpieza y orden en el trabajo. Valorar y fomentar la habilidad del trabajo en equipo. Valoracin del propio esfuerzo en el trabajo diario. Gusto por el trabajo bien hecho.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 8
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Conocer el trmino de localidad y la funcin del Ayuntamiento. Diferenciar los diferentes servicios pblicos de una localidad. Conocer y diferenciar las caractersticas de los pueblos y de las ciudades. Conocer los nombres de algunos elementos de la calle de una ciudad. Conocer la divisin en barrios de una ciudad y los servicios que hay en ella. Conocer y diferenciar las profesiones relacionadas con los servicios pblicos. Conocer los trabajos que se realizan en los pueblos. Valorar el cuidado del medio ambiente mediante el reciclaje. Conocer algunos datos biogrficos de Thomas Alva Edison.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda quincena de marzo y primera semana de abril. - La localidad. - El Ayuntamiento: el alcalde y los concejales. - Los servicios pblicos: correos, hospital, teatro, polideportivo, biblioteca, colegio y museo. - Las ciudades y los pueblos. - Elementos de la calle: marquesina, semforo, acera, buzn, farola, calzada, paso de peatones. - Los barrios de una ciudad y los vecinos. - Profesiones relacionadas con los servicios pblicos: bombero, barrendero, cartero, basurero, polica, jardinero. - Trabajos en los pueblos: agricultores, ganaderos, pescadores. - Contenedores para reciclar. - Thomas Alva Edison.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Define el concepto de localidad y reconoce la funcin del Ayuntamiento. 2.1. Conoce la funcin de los diferentes servicios pblicos. 3.1. Identifica y diferencia las caractersticas de los pueblos y de las ciudades. 4.1. Conoce los nombres de los elementos de la calle de una ciudad. 5.1. Conoce la divisin de barrios de una ciudad y sus servicios. 6.1. Identifica las profesiones relacionadas con los servicios pblicos. 7.1. Conoce los diferentes trabajos que se realizan en los pueblos. 8.1. Diferencia el uso de los diferentes contenedores de reciclaje y valora la importancia del reciclaje. 9.1. Conoce algunos datos biogrficos de Thomas Alva Edison. MNIMOS EXIGIBLES - La localidad - Las ciudades y los pueblos. - El reciclaje. METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Fomentar la aplicacin de los conceptos para mejorar el conocimiento del entorno. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en el cuidado del medio ambiente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 2 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad.

- Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada uno de los cuatro ejercicios, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 2. trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Salidas recomendadas: realizacin de una ruta para conocer los lugares ms emblemticos de su localidad. - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Thomas Alva Edison. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin Pueblo y ciudad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com.

TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: respeto por el medio ambiente y actitud responsable hacia su proteccin y mejora mediante el reciclaje. - Educacin para la paz: desarrollar relaciones de dilogo y armona en las relaciones vecinales. - Educacin para la salud: fomentar la seguridad vial mediante el conocimiento del uso de los semforos y paso de peatones. - Educacin moral y cvica: fomento de la limpieza en la calle. Valorar y fomentar la habilidad del trabajo en equipo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 9
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. Diferenciar los elementos naturales y los elementos humanizados de los paisajes. 2. Conocer las caractersticas de un paisaje de llanura. 3. Conocer las caractersticas de un paisaje de montaa. 4. Nombrar e identificar las zonas de una montaa. 5. Conocer los nombres de algunos elementos de un paisaje de costa. 6. Valorar el cuidado del medio ambiente mediante el conocimiento de los espacios protegidos. 7. Conocer algunos datos biogrficos de Joaqun Sorolla. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de abril. Elementos naturales y humanizados de los paisajes. Paisaje de llanura: llanura, ro, cultivos. Paisaje de montaa: valle, ro, lago, sierra. Zonas de la montaa: cumbre, ladera y pie. Paisaje de costa: acantilado, playa, isla y puerto. Espacios protegidos. Joaqun Sorolla.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Identifica y diferencia los elementos naturales y los humanizados. 2.1. Diferencia un paisaje de llanura mediante la observacin de sus caractersticas. 3.1. Conoce las caractersticas y elementos de un paisaje de montaa. 4.1. Nombra y discrimina las zonas de una montaa. 5.1. Conoce y nombra los elementos caractersticos de un paisaje de costa. 6.1. Conoce el valor de un espacio protegido y su importancia para la proteccin de la naturaleza. 7.1. Conoce algunos datos biogrficos de Joaqun Sorolla. MNIMOS EXIGIBLES Elementos naturales y humanizados. Paisajes de llanura. Paisajes de montaa. Paisajes de costa.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Fomentar la aplicacin de los conceptos para mejorar el conocimiento del entorno. - Desarrollar la competencia social y ciudadana haciendo hincapi en el cuidado del medio ambiente. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro.

SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Salidas recomendadas: espacios protegidos: hayedo de Montejo, Doana Creacin de murales. Proyectos de investigacin. Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da Martimo Mundial, 26 de septiembre.

FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Joaqun Sorolla. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin El paisaje. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: respeto por el medio ambiente y valoracin de la funcin e importancia de los espacios naturales.

- Educacin moral y cvica: fomento de la limpieza en el entorno. Valorar y fomentar el compaerismo.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 10
COMPETENCIAS BSICAS Conocimiento e interaccin con el mundo fsico. Tratamiento de la informacin y competencia digital. Comunicacin lingstica. Aprender a aprender. Social y ciudadana.

OBJETIVOS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Conocer el trabajo y las herramientas del agricultor. Conocer el trabajo y las herramientas del ganadero. Conocer los productos que se obtienen de los animales. Conocer el trabajo y las herramientas del pescador. Conocer el trabajo que se realiza en los talleres y en las fbricas. Conocer el trabajo y las profesiones relacionadas con el sector servicios. Diferenciar el origen de algunos materiales y sus usos. Conocer algunas profesiones que han desaparecido.

CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de abril y primera de mayo. Los agricultores. Los ganaderos. Los pescadores. Los talleres y las fbricas. Personas que nos ayudan. Origen de los materiales. Profesiones que han desaparecido: sereno y pregonero.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Conoce el trabajo que realizan los agricultores e identifica sus herramientas. 2.1. Conoce el trabajo que realizan los ganaderos e identifica sus herramientas. 3.1. Nombra y conoce los productos que se obtienen de la ganadera. 4.1. Conoce el trabajo que realizan los pescadores e identifica sus herramientas.

5.1. Conoce el trabajo que se realiza en los talleres y en las fbricas. 6.1. Conoce el trabajo de las personas que realizan servicios y nombra algunas profesiones relacionadas. 7.1. Diferencia el origen de algunos materiales y sus usos. 8.1. Conoce algunos datos sobre profesiones que han desaparecido. MNIMOS EXIGIBLES Agricultura. Ganadera. Pesca. Elaboracin de productos: talleres y fbricas. Trabajos del sector servicios y profesiones relacionadas.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada uno de los cuatro ejercicios, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor.

PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES Salidas recomendadas: central lechera. Creacin de murales. Proyectos de investigacin. Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da Internacional del Trabajador, 1 de mayo.

FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Profesiones que han desaparecido. - Ttulos seleccionados del plan lector propuesto para el curso: El gran doctor, de Jos Mara Plaza. Coleccin Sopa de Libros, Ed. Anaya. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin El trabajo. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin ambiental: respeto por el medio ambiente y valoracin de la funcin e importancia de los espacios naturales. - Educacin para la igualdad de sexos: fomentar que todos los trabajos pueden ser realizados por ambos sexos. - Educacin moral y cvica: respeto por los diferentes trabajos. Fomentar la limpieza y buena presentacin en trabajos escolares.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 11
COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. Conocer y diferenciar los medios de transporte terrestres, areos y martimos. 2. Conocer y diferenciar los transportes individuales y colectivos. 3. Reconocer las partes de una estacin de tren y conocer sus nombres. 4. Conocer y respetar las normas cuando se viaja. 5. Reconocer los medios de transporte areos y las zonas de un aeropuerto. 6. Conocer los medios de transporte martimos y los nombres de las zonas de un puerto. 7. Conocer diferentes medios de comunicacin oral, gestual y escrita. 8. Diferenciar los medios de comunicacin individual y los medios de comunicacin colectivos. 9. Conocer la funcin de los anuncios y la creatividad implcita en ellos. 10. Conocer algunos datos biogrficos de Alexander Graham Bell. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de mayo. Medios de transporte: areos, martimos y terrestres. Medios de transporte individuales y colectivos. Estacin del tren: maquinista, pasajeros, vas, andn, vagones. Aeropuerto: avin, piloto, azafata, torre de control, pista de aterrizaje. Puerto: faro, barco, muelle, marinero, capitn. Medios de comunicacin oral, gestual y escrita. Medios de comunicacin colectivos e individuales. Los anuncios. Alexander Graham Bell.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Conoce y diferencia los medios de transporte terrestres, areos y martimos.

2.1. 3.1. 4.1. 5.1. 6.1. 7.1. 8.1. 9.1. 10.1.

Conoce y diferencia los transportes individuales y colectivos. Reconoce las partes de una estacin de tren y conoce sus nombres. Conoce y respeta las normas cuando se viaja. Reconoce los medios de transporte areos y las zonas de un aeropuerto. Conoce los medios de transporte martimos y los nombres de las zonas de un puerto. Conoce diferentes medios de comunicacin oral, gestual y escrita. Diferencia los medios de comunicacin individual y los medios de comunicacin colectivos. Conoce la funcin de los anuncios y la creatividad implcita en ellos. Conoce algunos datos biogrficos de Alexander Graham Bell.

MNIMOS EXIGIBLES - Medios de transporte areos, terrestres y martimos. - Medios de comunicacin colectivos e individuales. - Anuncios. METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. - Fomentar la curiosidad por conocer diferentes trabajos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1,25 puntos cada uno de los cuatro ejercicios, si se ha contestado correctamente.

- Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad. MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Salidas recomendadas: aeropuerto. Excursin en Renfe (Tren de la Fresa, Aranjuez; tren de Alcal de Henares). - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. - Conocimiento de los das mundiales e internacionales: Da Internacional de la Televisin, 21 de noviembre. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: Alexander Graham Bell. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin Los transportes. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin para el consumo: interpretar crticamente los mensajes publicitarios para discurrir sobre su veracidad y actuar libre y conscientemente ante ellos. - Educacin vial: aprender a usar, disfrutar y cuidar los medios de transporte. Aprender a interpretar correctamente las normas viales.

- Educacin moral y cvica: respeto por las normas al viajar.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 12
COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. Diferenciar los perodos de tiempo: presente, pasado, futuro. 2. Reconocer los cambios fsicos en las personas por el paso del tiempo. 3. Discriminar las viviendas y las vestimentas relacionadas con los diferentes perodos de tiempo. 4. Conocer la evolucin y los cambios de los transportes. 5. Conocer la evolucin y los cambios de los medios de comunicacin. 6. Conocer diferentes modos de medir el tiempo. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS ltima semana de mayo y primera de junio. El tiempo: presente, pasado y futuro. Cambios fsicos de la personas en relacin al tiempo vivido. Viviendas y vestimenta de diferentes periodos de tiempo. Evolucin de los transportes: carro, carroza y coche. Evolucin de los medios de comunicacin. Respeto a los mayores. Modos de medir el tiempo: reloj de arena, de agua, de bolsillo, de sol,

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Diferencia los perodos de tiempo: presente, pasado, futuro. 2.1. Reconoce los cambios fsicos de las personas con el paso del tiempo. 3.1. Reconoce las diferentes viviendas y vestidos en los diferentes perodos de tiempo. 4.1. Reconoce y nombra los diferentes tipos de transporte a lo largo del tiempo. 5.1. Reconoce los cambios realizados en los medios de comunicacin debidos al paso del tiempo. 6.1. Conoce diferentes modos de medir el tiempo.

MNIMOS EXIGIBLES - Perodos de tiempo: presente, pasado, futuro. - Cambios en las personas debido al paso del tiempo. - Cambios en los medios de transporte y comunicacin debido al paso del tiempo. METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos incrementar nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, mediante las actividades de identificacin y relacin. - Fomentar la curiosidad por conocer las unidades de la medida del tiempo. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. CD audio de canciones. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 2 puntos el primer y el segundo ejercicio y con 1 punto el tercer ejercicio, si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Salidas recomendadas: museo arqueolgico, museo de carruajes - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone volver a leer alguna lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Audicin en el CD audio de la cancin El paso del tiempo. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: respeto hacia las personas mayores. Fomentar la limpieza y buena presentacin en trabajos escolares.

PROGRAMACIN DE LA UNIDAD 13
COMPETENCIAS BSICAS Comunicacin lingstica. Cultural y artstica. Social y ciudadana. Aprender a aprender. Tratamiento de la informacin y competencia digital.

OBJETIVOS 1. Identificar las principales articulaciones del cuerpo humano y relacionar los sentidos con sus rganos. 2. Conocer y discriminar los alimentos de origen animal y vegetal. 3. Reconocer a los diferentes miembros de una familia. 4. Conocer los materiales necesarios para construir una casa y diferenciar las diferentes profesiones relacionadas con la construccin de una casa. 5. Diferenciar y conocer los animales domsticos y salvajes. 6. Discriminar entre rboles, arbustos y hierbas. 7. Conocer los beneficios que nos aporta el sol, el aire y el agua. 8. Conocer y diferenciar las caractersticas de los pueblos y de las ciudades. 9. Identificar y diferenciar en un paisaje los elementos naturales y los humanizados. 10. Conocer el trabajo y las herramientas del agricultor, del ganadero y del pescador. 11. Conocer y diferenciar medios de transporte y medios de comunicacin. CONTENIDOS TEMPORALIZADOS Segunda y tercera semana de junio. El cuerpo, los sentidos y los alimentos. La familia y a casa. Los animales y las plantas. El sol, el aire y el agua. Pueblos, ciudades y paisajes. Las profesiones y las herramientas. Las comunicaciones y los transportes.

CRITERIOS DE EVALUACIN 1.1. Identifica las principales articulaciones del cuerpo humano y relaciona los sentidos con sus rganos. 2.1. Conoce y discrimina los alimentos de origen animal y vegetal. 3.1. Reconoce a los diferentes miembros de una familia. 4.1. Conoce los materiales necesarios para construir una casa y diferencia las profesiones relacionadas con la construccin de una casa. 5.1. Diferencia y conoce los animales domsticos y salvajes. 6.1. Discrimina entre rboles, arbustos y hierbas. 7.1. Conoce los beneficios que nos aporta el sol, el aire y el agua. 8.1. Conoce y diferencia las caractersticas de los pueblos y de las ciudades. 9.1. Identifica y diferencia en un paisaje los elementos naturales y los humanizados. 10.1. Conoce el trabajo y las herramientas del agricultor, del ganadero y del pescador. 11.1. Conoce y diferencia medios de transporte y medios de comunicacin.

MNIMOS EXIGIBLES El cuerpo, los sentidos y los alimentos. La familia y la casa. Los animales y las plantas. El sol, el aire y el agua. Pueblos, ciudades y paisajes. Las profesiones y las herramientas. Las comunicaciones y los transportes.

METODOLOGA - A partir de los conocimientos previos, ampliarlos con nuevos conocimientos mediante un aprendizaje comprensivo, con actividades de identificacin y de relacin. - Incremento de la actividad manipulativa mediante la creacin de murales y dibujos. MATERIALES CURRICULARES Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS Libro del alumno. Libro digital. Cuaderno 3 de actividades de Conocimiento del Medio. Murales. Recursos didcticos en la pgina web www.anayadigital.com.

PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN - Realizacin de los ejercicios de autoevaluacin al final de la unidad. - Prueba de evaluacin correspondiente a la unidad. - Seguimiento de la evaluacin continua en el registro. SISTEMA DE CALIFICACIN - En la pgina de autoevaluacin, el profesor calificar con 1 punto el 1., el 4., el 5. y el 6. ejercicio, y con 0,5 el 2. y el 3., si se ha contestado correctamente. - Valoracin anotada por el profesor en el registro de evaluacin. - En la ficha de autoevaluacin adjunta, cada actividad se calificar segn indique el profesor. PROGRAMA DE RECUPERACIN - Cuaderno de actividades 3.er trimestre. - Actividades de refuerzo de la propuesta didctica. - Fichas de refuerzo adjuntas a la unidad.

MEDIDAS DE ATENCIN A LA DIVERSIDAD - Actividades de refuerzo y de ampliacin para cada doble pgina de la propuesta didctica. - Actividades de refuerzo y de ampliacin adjuntas a la unidad. - Lectura del mapa conceptual y del resumen de la unidad. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES - Creacin de murales. - Proyectos de investigacin. FOMENTO DE LA LECTURA - Se propone la lectura por parte del profesor del apartado Leo para conocer: El tiempo y el reloj. FOMENTO DE LAS TIC - Empleo del libro digital para la realizacin de las actividades de esta unidad. - Empleo de los complementos digitales del libro disponibles en la pgina web www.anayadigital.com. TEMAS TRANSVERSALES - Educacin moral y cvica: respeto hacia las personas mayores. Fomentar la limpieza y buena presentacin en trabajos escolares. Aprecio y valoracin de la importancia de comunicar nuestros sentimientos. La importancia de la amistad. Sentirse contentos de tener amigos y hacer lo posible por conservar su amistad. Gusto por ayudar a quien lo necesita. Respetar normas de convivencia en los espacios naturales comunes para no molestar con gritos y juegos estridentes. - Educacin ambiental: respetar y apreciar la naturaleza, valorando la limpieza y el uso de papeleras. Respetar a los animales y tomar conciencia de que existen especies en peligro de extincin. - Educacin para la salud: valorar la importancia de disfrutar y protegerse del sol de forma adecuada.