TEST DE EVALUARE SUMATIVĂ la ŞTIINŢE ALE NATURII;cls.

a III-a

Unitatea de învăţare: ”Omul şi mediul de viaţă”

1. Completează enunţurile date, alegând cuvintele potrivite din paranteză:

________ are loc atunci când o substanţă dăunătoare este eliberată de om în

natură în cantităţi mari şi produce _______ mediului de viaţă. Poluarea este
periculoasă pentru vieţuitoare, deoarece acestea au nevoie de_____, ______ şi
sol curate pentru ___________ şi ____________ .

( a trăi/stricăciuni/aer/poluarea/a se dezvolta/apă )

2. Marchează cu ”X” în tabel, în coloana corespunzătoare:

FORME DE POLUARE POLUAREA POLUAREA POLUAREA

AERULUI SOLULUI APEI
aruncarea gunoiului
fumul
resturi de animale evacuate
îngrăşăminte chimice
gazele
detergenţii
deşeurile
substanţe poluante
cenuşa, arderea combustibililor
incendiile
resturile menajere
ploile acide
apele menajere deversate în
apele curgătoare
secarea
insecticidele
3. Cum putem proteja mediul înconjurător? Haşurează comportamentele
ecologice:

□ folosind hârtie reciclată □ utilizând ambele părţi ale unei coli

□ plantări de arbori □ construcţia de baraje □ împăduriri

□ micşorarea cantităţii de gunoi produs □ făcând duş, în loc de baie

□ colectarea reziduurilor menajere în recipiente speciale □ terasări

□ utilizarea unor vehicule mai puţin poluante □ economisirea resurselor

□ construcţia unor spaţii de depozitare a gunoaielor □ prin reciclare

□ eliminarea unor metode de extracţie a unor substanţe □ becuri eco

□ utilizarea de pungi din material textil (ce pot fi întrebuinţate de mai multe
ori), şi nu a celor realizate din hârtie sau plastic □ folosind baterii
reîncărcabile

□ vânătoarea şi pescuitul doar în perioadele permise □ colectarea

selectivă a deşeurilor □ aruncarea gunoaielor în coşurile special amenajate,
şi nu pe jos □ folosirea mijloacelor de transport în comun, în locul
maşinilor

4. Citeşte cu atenţie enunţurile de mai jos, adăugând apoi cuvintele lipsă

(din lista dată mai jos):

Planeta noastră oferă omului numeroase bogăţii sau _____, care constituie un
suport al vieţii. Aceste bogăţii sunt de ___ feluri: resurse de la ____Pământului,
iar straturile care încep de la partea inferioară a solului formează ______.

Listă de termeni: suprafaţa, două, subsolul, resurse

5. Subliniază numai:
A. RESURSELE SUBSOLULUI: petrolul, cărbunii de pământ, sarea,
minereurile de fier, gazele naturale, rocile de construcţii, apa, zăcăminte
B. RESURSE ALE SOLULUI: aerul, terenuri agricole, păduri, sarea,
păşuni, păsări, plante, vegetaţie, livezi, grădini de legume, animale, roci

6. Completează tabelul, încercuind în coloana A o variantă corectă de

răspuns, iar în coloana B mai multe variante de răspuns (sau pe toate):

RESURSE Coloana A: Coloana B:

ALE DENUMIREA LOCULUI DE CE SE OBŢINE DIN ELE?
SUBSOLULUI UNDE SE EXTRAG
petrol Se extrage cu ajutorul sondelor de a) combustibil
pe platformele marine din: b) industria chimică
a) subsolul Mării Negre b) mine c) fibre sintetice
c) uzine
sarea Se găseşte în subsol sub formă de a) alimentaţie
straturi şi se extrage din: a) fabrici b) fabricarea
 b) saline (ocne) c) topitorii medicamentelor
c) îngrăşăminte chimice
cărbunii Sunt roci formate prin putrezirea a) încălzirea locuinţelor
resturilor vegetale şi animale, b) curent electric
găsindu-se în: a) mine b) ape c) vopseluri
c) termocentrale
gaze Sunt gaze inflamabile ce se află a) carburanţi
naturale sub formă de zăcământ şi se extrag b) mase plastice
împreună cu petrolul din: c) cauciuc
a) adâncul mărilor şi oceanelor
b) saline c) hidrocentrale
minereuri Sunt roci din care se extrag a)
piese de maşini
metalele din: a) mine b) furnale b)
bijuterii
c) lac c)
firele de aluminiu
Din ............ se scot roci de a)
construirea
pietre de construcţii ca nisipul, pietrişul, adăposturilor
construcţii gresia, calcarul, marmura. b) materiale pentru
a) cariere b) metaniere sculptură şi
c) centrale arhitectură
c) amenajarea
locuinţelor
7. Pe spaţiul punctat, continuă propoziţia cu cuvinte potrivite, astfel încât
aceasta să aibă un înţeles:

◊ Animalele pasc iarbă de pe ........◊ Pe terenurile agricole oamenii cultivă .........

◊ Nu am putea avea ............ fără solul bogat în substanţe minerale, pentru

agricultură şi creşterea animalelor.

◊ Nu am putea avea .................... dacă nu ar exista apele curgătoare, pe care se

construiesc hidrocentrale.

8. Cum protejează oamenii resursele naturale? Alege una din soluţii:

I. Resursele naturale trebuie să fie exploatate cu grijă de oameni, să nu
se risipească pentru că ele sunt epuizabile, pot să dispară la un
moment dat. De ele trebuie să se folosească şi cei ce vin după noi.
II. Resursele naturale se pot folosi în exces fiindcă utilizarea lor ne
uşurează şi ne îmbogăţeşte nivelul de trai. Suprafaţa Terrei e foarte
mare şi deci, şi resursele naturale sunt suficiente pentru toată populaţia
globului.

9. Enumeră câteva acţiuni de protejare împotriva poluării:

● apei → ________________________________________________________

● aerului → ______________________________________________________

● solului → ______________________________________________________

10. Completează enunţurile cu ajutorul cuvintelor: ”sportivă”,” hrănirea”,

”sănătate”, ”odihnă”.

☺ Buna funcţionare a întregului organism înseamnă .................................

☺ Activitatea .................... este foarte importantă pentru păstrarea sănătăţii şi

dezvoltarea armonioasă a corpului.

☺ ...................... sănătoasă şi raţională este o altă modalitate de menţinere a

sănătăţii.

☺ Un program bine organizat trebuie să cuprindă şi perioade de ....................

11. Scrie adevărat (A) în dreptul activităţilor prin care îţi poţi păstra
sănătatea sau fals (F) lângă celelalte:

▪ În fiecare zi mă joc puţin în parc. ↔ ______

▪ Practicarea unui sport te ajută să te simţi mai bine cu tine însuţi. ↔ ________

▪ Consum multe legume şi fructe. ↔ __________

▪ În pauza dintre teme, îmi place să o ajut pe mama la treburile casnice. ↔ ____

▪ Lectura este o activitate care te deconectează, îţi dezvoltă imaginaţia. ↔ ____

▪ Mă spăl pe mâini înainte de masă şi ori de câte ori e nevoie. ↔ ___________

▪ Pentru a avea mai mult timp să mă joc la calculator, mă culc foarte târziu. ↔ _

▪ Consumul excesiv de dulciuri este recomandat tuturor copiilor. ↔ _________

▪ Mănânc doar lapte, brânză, iaurt şi caşcaval. ↔ _________

▪ Joaca în aer liber nu este o activitate sănătoasă, de aceea trebuie înlocuită cu

studiul. ↔ ___________

▪ Mă spăl pe dinţi dimineaţa şi seara. ↔ __________

▪ Un program zilnic corect te ajută să obţii rezultate şcolare foarte bune. ↔ ___