Psicologia da Educao

Entrevista com o Professor Francisco de Assis Aquino Custdio

Professora Sandra Ferraz Aluno: Richard Back - 1005685 Turma O 14 de setembro de 2011

Introduo
Este trabalho vai apresentar a entrevista concedida pelo professor formado em Histria pelo UNICEUB e ps-graduado em Poltica e Representao Parlamentar pelo Centro de Formao da Cmara dos Deputados, Sr. Francisco de Assis Custdio Aquino*, tambm professor de histria no CE 01, do Cruzeiro Velho, Braslia, Distrito Federal. A entrevista se deu em meu local de trabalho, a Cmara dos Deputados, uma vez que o local de fcil acesso para ambos, foi balizada pelos trs pontos principais contidos no material entregue com as orientaes para entrevista.
*O Professor entrevistado fez questo de ser identificado.

A entrevista : Richard Back: Professor, quanto aos aspectos especficos da sua rea de conhecimento, o que o Sr. Tem a dizer? Professor Francisco: Bem, nas turmas de ensino fundamental sempre procurei abordar com mais nfase a histria do Brasil, uma vez que a base, em minha opinio, para toda a compreenso de nossa realidade parte de entendermos nosso passado. J nas turmas de ensino mdio prefiro uma abordagem da histria contempornea, que leve em conta a ligao com fatos de nosso cotidiano, para que a escola no fique desconectada da realidade. H tambm a preocupao da formao cidad dos alunos, que deve ser dada tambm na escola. Richard Back: E quanto didtica, como o Sr. Sabe que seus alunos aprenderam o que foi ensinado? Em sua opinio quais as formas de ensinar que funcionam? Professor Francisco: importante que tenhamos um currculo, mas que no fiquemos presos a ele, que deve servir de base, e no de teto para o ensino em sala de aula. Gosto de pensar que a prova no o nico mtodo de avaliao, e procuro promover debates regularmente, onde fazemos uma roda em sala de aula e discutimos temas da histria e da atualidade, e nessas horas consigo aferir o nvel de compreenso que foi alcanado pela turma, pela profundidade que a discusso alcana. Em sala de aula tambm gosto de utilizar mtodos diferenciados da aula no quadro, como cpias de matrias jornalsticas importantes, textos de pensadores e vdeos de documentrios, filmes, e procuramos conversar sobre os assuntos abordados. Um fator importante entender que, principalmente no perodo noturno, os alunos podem estar com algum nvel de fadiga, especialmente aqueles que trabalham durante o dia, e a tenho de ter a sensibilidade de fazer da aula algo atrativo e leve, mas instrutivo.

Richard Back: E quanto qualidade do ensino, o que o Sr. Considera necessrio para que seus alunos aprendam e para que as aulas sejam boas? Professor Francisco: Vejo que nos adiantamos um pouco na questo anterior. Mas repito que no adianta apenas o material didtico, importante que tenhamos ateno ao padro social e cultural do aluno. Eu, por exemplo, sempre acostumei meus filhos com leitura em casa, o que facilita a vida deles hoje, ao ler densos contedos em seus cursos, mas veja, no h como querer forar um aluno que teve pouco contato com a leitura a ler textos pesados, para ele no vai haver nexo, ento tem que ter uma ateno quanto ao nvel do aluno. Para mim um erro da escola o de nivelar os alunos como um todo, sem olhar as especificidades de cada um, de onde vem e onde querem chegar. Isso claro a escola pblica, a escola particular quer resultados e mensalidades, ento, o aluno-problema excludo com facilidade delas, o que mostra a viso da excluso justamente em um ambiente que deveria ser inclusivo e acolhedor por natureza. Outro desafio tornar a escola atrativa, um lugar onde se possa formar cidados, sem a presena do bullying, em harmonia e com todos envolvidos no grande objetivo que uma educao de qualidade muito superior ao que temos hoje.

Concluso:
Esta entrevista mostra a importante viso de dentro da escola, e deixa evidente o quanto amadora nossa educao. Ora, o que o Professor entrevistado coloca como prtica sua deveria ser prtica da educao como um todo, da escola, uma poltica de estado, contudo, o que temos so progresses continuadas e nmeros que tentam, por vezes sem sucesso, maquiar uma realidade cruel: Nossa educao muito ruim. No formamos tcnicos competentes, no formamos profissionais de nvel mundial, no formamos sequer cidados. Onde vamos parar uma questo que assombra o futuro de nosso pas.