Ministerul Educației și Cercetării al Republicii Moldova

IP Centrul de Excelență în Economie și Finanțe

Proiect la disciplina statistica

Tema: Programul de organizare a unei
observări statistice

A realizat: Iulia SURDU

Grupa: IPF 2104 G
A verificat: Lorina COSEAC
Grad didactic superior

Chișinău, 2023
Cuprins
CAPITOLUL 1. OBSERVAREA STATISTICĂ............................................3
1.1Descrierea observării statistice.....................................................................3
1.2 Concluzii și părerea proprie........................................................................4
CAPITOLUL 2. DOSAR DE PRESĂ STATISTIC.........................................5
2.1 Analiza statistică a unui articol...................................................................5
2.2 Concluzia și părerea proprie......................................................................8
3 Creativitate......................................................................................................8
4. Generalizări și concluzii................................................................................9

2
 CAPITOLUL 1. OBSERVAREA STATISTICĂ
1.1Descrierea observării statistice
1) Scopul observării. Oferirea și prezentarea unor date relevante și
importante despre raionul Anenii-Noi după anumite caracteristici. Analiza
populației și proceselor demografice efectuate în Anenii-Noi.
2) Colectivitatea statistică supusă observării statistice este raionul Anenii-
Noi.
3) Unitățile de abordare. Elementul colectivității statistice investigat
complex: raionul Anenii-Noi.
4) Precizarea caracteristicilor: denumirea satelor, numărul populației,
suprafața, cod poștal, primar .
5) Elaborarea chestionarului. Chestionarul este sub formă de fișă.
6) Timpul observării:Observarea a durat două ore.
7) Locul observării: Pe teritoriul raionului Anenni-Noi
8) Măsuri organizatorice. Observarea statistică se v-a desfășura indirect.
Aceasta v-a avea loc pe baza analizei unor documente.

Suprafața,
2
Satul Populația km Cod poștal Primar
Botnărești 898 0.96 MD 6511 -
Bulboaca 5036 25.58 MD 6512 Ion Berzoi
Calfa 1531 1.48 MD 6513 Ludimila Ceaglic
Chetrosu 3873 1.26 MD 6514 Leonid Zalevschi
Chirca 1826 1.56 MD 6515 Vitalie Crangaci
Ciobanovca 1718 1.65 MD 6516 Valina Cușnir
Cobusca Nouă 1488 1.64 MD 6517 Andrian Draguțan
Cobusca Veche 2296 2.18 MD 6518 Laurențiu Perju
Delacău 1988 1.60 MD 6520 Gheorghe Vasilița
Floreni 3973 0.34 MD 6521 Ruslan Crețu
Geamăna 3062 - MD 6522 Eduard Sturza

3
Gura Bâcului 3401 2.80 MD 6523 Lilia Brehova
Hârbovâț 5194 5.40 MD 6524 Rodica Croitor
Maximovca 1857 - MD 6525 Ala Brumova
Mereni 5757 4.38 MD 6526 Valentin Vieru
Merenii Noi 1454 0.81 MD 6527 Andrei Druzi
Ochiul Roș 346 - MD 7724 Maria Ostapenco
Puhăceni 3401 2.37 MD 6529 Veaceslav Plămădeală
Roșcani 2591 3.45 MD 6530 Constantin Morari
Speia 2725 2.61 MD 6533 Vitalie Coteț
Șerpeni 3372 2.37 MD 6534 Elena Nicolaev
Telița 1099 1.64 MD 6535 Rodica Russu
Țânțâreni 3321 1.60 MD 6538 Vadim Bulgaru
Varnița 5105 4.31 MD 6539 Alexandru Nichitenco
Zolotievca 807 2.16 MD 7723 Vladimir Ilișov

1.2 Concluzii și părerea proprie

În urma efectuării observării statistice conform programului de observare
statistică pot spune că am aflat lucruri noi despre satele din raionul meu.
Observarea statistică a fost efectuată prin culegerea unitară a datelor despre
caracteristicile stabilite, care au fost incluse în obiectul de cercetare statistică,
după un program riguros stabilit. Pot spune că datele obținute în urma observării
statistice îndeplinesc atât condișia de volum cât și de calitate. În concluzie pot
spune că o astfel de cercetare statistsică este necesară pentru cunoașterea
diferitor fenomene și procese ale activității umane.

4
CAPITOLUL 2. DOSAR DE PRESĂ STATISTIC
2.1 Analiza statistică a unui articol
În anul de studii 2022/23 activau 1218 instituții de învățământ primar și
secundar general (cu 13 instituții mai puțin decât în anul precedent), rețeaua
fiind alcătuită din 92 de școli primare, 781 de gimnazii, 336 de licee, 7 școli
pentru copii cu deficiențe în dezvoltarea intelectuală sau fizică și 2 școli serale .
Din totalul unităților, 98,1% aparțin sectorului public, 74,3% din total instituții
activează în mediul rural. La începutul anului de studii 2022/23, în învățământul
primar și secundar general erau înscriși 334,5 mii de elevi, cu 0,6% mai puțin
comparativ cu anul de studii precedent . Din punct de vedere al distribuției pe
sexe și pe medii de reședință, 51% din elevi sunt băieți; 55,1% din elevi își fac
studiile în mediul urban (Tabelul 1)
Tabelul 1. Elevi în instituții de învățământ primar și secundar general pe clase,
pe medii de reşedinţă și sexe
persoane
2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23
Total 333.729 335.621 334.159 333.144 334.375 336.713 334.542
Clasele 1-4 139.335 140.141 139.612 139.179 137.332 137.942 137.227
Clasele 5-9 159.730 160.232 159.427 158.637 159.979 160.857 159.189
Clasele 10-12 34.664 35.248 35.120 35.328 37.064 37.914 38.126
Urban 160.550 165.689 169.042 172.939 176.949 182.351 184.400
Clasele 1-4 64.405 66.658 67.988 69.368 69.625 71.537 72.433
Clasele 5-9 68.354 70.873 72.848 75.254 77.472 80.057 81.039
Clasele 10-12 27.791 28.158 28.206 28.317 29.852 30.757 30.928
Rural 173.179 169.932 165.117 160.205 157.426 154.362 150.142
Clasele 1-4 74.930 73.483 71.624 69.811 67.707 66.405 64.794
Clasele 5-9 91.376 89.359 86.579 83.383 82.507 80.800 78.150
Clasele 10-12 6.873 7.090 6.914 7.011 7.212 7.157 7.198
Feminin 164.188 165.093 162.663 163.497 164.392 166.011 163.812
Clasele 1-4 67.216 67.693 66.623 67.178 66.619 66.879 66.100
Clasele 5-9 77.225 77.410 76.570 76.449 77.254 77.846 76.744
Clasele 10-12 19.747 19.990 19.470 19.870 20.519 21.286 20.968
Masculin 169.541 170.528 171.496 169.647 169.983 170.702 170.730
Clasele 1-4 72.119 72.448 72.989 72.001 70.713 71.063 71.127
Clasele 5-9 82.505 82.822 82.857 82.188 82.725 83.011 82.445
Clasele 10-12 14.917 15.258 15.650 15.458 16.545 16.628 17.158

5
În ceea ce
privește repartizarea pe sexe și pe niveluri educaționale, fetele predomină în

Cadre didactice și de conducere. În anul de studii 2022/23, cadrele didactice și

de conducere din învățământul primar și secundar general constituie 26,3 mii de
6
 persoane (sau cu 0,9% mai puțin față de anul de studii precedent) (Tabelul 2 ),
inclusiv 3,4 mii de persoane – personal de conducere (12,9%) și 22,9 mii de
persoane ̶ personal didactic (87,1%).

Repartizarea cadrelor didactice și de conducere pe grupe de vârstă relevă că o

pondere importantă o dețin cei cu vârste cuprinse între 50-59 de ani (26,7%),
fiind practic la nivelul anului de studii 2021/22, în timp ce ponderea cadrelor
didactice și de conducere tinere cu vârste sub 30 de ani s-a diminuat cu 0,7 p.p.,
iar a celor cu vârste 60 de ani și peste a crescut cu 0,7 p.p (puncte procentuale).
Tabelul 2. Cadre didactice și de conducere în instituțiile de învățământ primar și secundar general după nivelul de instruire
persoane
2016/17 2017/18 2018/19 2019/20 2020/21 2021/22 2022/23
Cadre didactice și de
28.880 28.588 27.691 27.426 26.897 26.506 26.272
conducere - total
din care, cu sudii
superioare 26.070 25.923 25.235 25.095 24.711 24.396 24.266
profesional tehnice
2.742 2.497 2.211 2.125 1.998 1.961 1.821
postsecundare
alte 68 168 245 206 188 149 185

Sursa de date: https://statistica.gov.md/ro

7
2.2 Concluzia și părerea proprie
În urma efectuării analizei asupra activității instituțiilor de învățământ primar și
secundar general în anul de studii 2022/23 pot spune că instituțiile de învățământ
secundar și primar sunt în scădere. Acest fapt este foarte trist din considerente
că se observă scăderea populației și are un rezultat negativ asupra economiei. S-
a constatat că cadrele didactice în vârstă de 50-59 de ani constituie procentajul
cel mai mare din tot întreg. Aceasta este un rezultat al faptului că tinerii nu
doresc și nu au o motivație de a-și face studii în domeniul pedagogic. Părerea
mea proprie este că învățământul primar și secundar din Republica Moldova ar
putea atinge rezultate mult mai bune, însă faptul că populația emigrează a afectat
mult domeniul învățământului. S-ar putea ca statul să motiveze tinerii din RM să
aplice la studii în domeniul pedagogic, pentru a avea un cadru didactic mai tânăr
și mai modern.

3 Creativitate
STATISTICA

Statistica, știință nu ușoară

Ea analizează, numără, compară

Mereu ne ține la curent

Cu orișice considerent

Serii, grafice, tabele

La reprezentarea datelor ne ajută ele

Cercetări statistice

Vom efectua noi, sistematice

8
4. Generalizări și concluzii
Această lucrare de observare și analiză statistică a fost una foarte productivă și
interesantă. Colectarea datelor despre colectivitățile studiate a fost una
interactivă unde am aflat lucruri noi și folositoare. Am analizat domeniul
învățământului primar și secundar din RM în urma căruia am tras careva
conlcuzii mai puțin bune.

Lucrarea a fost efectuată pe baza termenilor statistici și conform unui program.

Părerea mea proprie constă în faptul că statistica este foarte utilă pentru a
cunoaște fenomene care se produc în mediul înconjurăto. Statistica are un rol
important în procesul de cunoaștere a stărilor din trecut și prezent și mai ales, în
studierea tendințelor obiective ale dezvoltării în viitor.