Sunteți pe pagina 1din 6

FI DE PROGRES COLAR

Acest format de fi este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se poate realiza mai multe astfel de fie pe durata derulrii modulului, acesta permind evaluarea precis a evoluiei elevului, furniznd n acelai timp informaii relevante pentru analiz.

MODULUL (UNITATEA DE COMPETEN)


Numele elevului: ______________________ Numele profesorului: ______________________ Competene care trebuie dobndite Data Activiti efectuate i comentarii Data Aplicare n cadrul unitii de competen Bine Comentarii Competene care urmeaz s fie dobndite pentru fia urmtoare Prioriti de dezvoltare Resurse necesare Evaluare Satisf ctor refac ere

Competene care trebuie dobndite. Aceast fi de nregistrare este fcut pentru a evalua, n mod separat, evoluia legat de diferite competene. Acest lucru nseamn specificarea competenelor tehnice generale i competene pentru abiliti cheie, care trebuie dezvoltate i evaluate. Activiti efectuate i comentarii. Aici ar trebui s se poat nregistra tipurile de activiti efectuate de elev, materiale utilizate i orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevente pentru planificare sau feedback Aplicare n cadrul unitii de competen. Aceasta ar trebui s permit profesorului s evalueze msura n care elevul i-a nsuit competenele tehnice generale, tehnice specializate i competenele pentru abiliti cheie, raportate la cerinele pentru ntreaga clas. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerinelor prin bifarea uneia din cele trei coloane. Prioriti pentru dezvoltare. Partea inferioar a fiei este conceput pentru a meniona activitile pe care elevul trebuie s le efectueze n perioada urmtoare ca parte a viitoarelor module. Aceste informaii ar trebui s permit profesorilor implicai s pregteasc elevul pentru ceea ce va urma.

Competene care urmeaz a fi dobndite. Profesorul nscrie competenele care urmeaz a fi dobndite.
Resurse necesare. Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale, seturi de instruciuni, fie de lucru, care ar putea reprezenta o surs de informare suplimentar pentru un elev ce nu a dobndit competenele cerute.

IV. FIsA pentru nregistrarea progresului elevului


Acest format de fisa este un instrument detaliat de nregistrare a progresului elevilor. Pentru fiecare elev se pot realiza mai multe astfel de fise pe durata derularii modulului, acestea permitnd evaluarea precisa a evolutiei elevului, furniznd n acelasi timp informatii relevante pentru analiza. Modulul (unitatea de competenta) __________________________________________ Numele elevului ____________________________clasa________________________ Numele profesorului ________________________

Competente care trebuie dobndite

Activitati efectuate Data Data si comentarii

Evaluare Aplicare n cadrul unitatii SatisBine Refacere de competenta facator

Comentarii Competente care urmeaza sa fie dobndite (pentru fisa urmatoare)

Prioritati de dezvoltare Resurse necesare

Competente care trebuie dobndite Aceasta fisa de nregistrare este facuta pentru a evalua, n mod separat, evolutia legata de diferite competente. Acest lucru nseamna specificarea competentelor tehnice generale si competente pentru abilitati cheie, care trebuie dezvoltate si evaluate.

Activitati efectuate si comentarii Aici ar trebui sa se poata nregistra tipurile de activitati efectuate de elev, materialele utilizate si orice alte comentarii suplimentare care ar putea fi relevante pentru planificare sau feedback.

Aplicare n cadrul unitatii de competenta Aceasta ar trebui sa permita profesorului sa evalueze masura n care elevul si-a nsusit competentele tehnice generale, tehnice specializate si competentele pentru abilitati cheie, raportate la cerintele pentru ntreaga clasa. Profesorul poate indica gradul de ndeplinire a cerintelor prin bifarea uneia din urmatoarele trei coloane.

Prioritati pentru dezvoltare Partea inferioara a fisei este conceputa pentru a mentiona activitatile pe care elevul trebuie sa le efectueze n perioada urmatoare ca parte a viitoarelor module. Aceste informatii ar trebui sa permita profesorilor implicati sa pregateasca elevul pentru ceea ce va urma.

Competente care urmeaza sa fie dobndite n aceasta casuta, profesorii trebuie sa nscrie competentele care urmeaza a fi dobndite. Acest lucru poate sa implice continuarea lucrului pentru aceleasi competente sau identificarea altora care trebuie avute n vedere.

Resurse necesare Aici se pot nscrie orice fel de resurse speciale solicitate: manuale tehnice, retete, seturi de instructiuni si orice fel de fise de lucru care ar putea reprezenta o sursa de informare suplimentara pentru un elev ce nu a dobndit competentele cerute.

FIsA pentru lucrul n echipa


(n pereche sau n grup de 3-4 elevi) Modulul (unitatea de competenta) Numele elevului __________________________ Numele profesorului _________________________ Care este sarcina voastra comuna? (ex. obiectivele pe care vi s-a spus ca trebuie sa le ndepliniti) Cu cine vei lucra? Ce anume trebuie Cine va face acest lucru? De ce fel de materiale, echipamente, facut? instrumente si sprijin va fi nevoie din partea celorlalti? Ce anume vei face tu? Organizarea activitatii: Data/Ora nceperii: Data/Ora finalizarii: Ct de mult va dura ndeplinirea sarcinii? "Confirm faptul ca elevii au avut discutii privind sarcina de mai sus si: s-au asigurat ca au nteles obiectivele au stabilit ceea ce trebuie facut au sugerat modalitati prin care pot ajuta la ndeplinirea sarcinii s-au asigurat ca au nteles cu claritate responsabilitatile care le revin si modul de organizare a activitatii" 141c217b 141c217b 141c217b

Unde vei lucra?

Martor/evaluator (semnatura): Data: (ex.: profesor, sef catedra)

Aceasta fisa stabileste sarcinile membrilor grupului de lucru, precum si modul de organizare a activitatii.