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De la phrase au texte
CM Licence 1
In f o r m a t io n c o n c e r n a n t l e T D S y n t a x e Un 3e groupe a t ouvert : mercredi 17h-18h Ceux/celles qui ne sont pas encore inscrits doivent choisir ce TD-l
B ib l io g r a p h ie
Quelques rfrences
Grammaire gnrale conseille Grammaire mthodique du franais, M. Riegel et al. Dictionnaires Articles plus ou moins prcis et parfois associs un courant thorique (intrt de les comparer) Ouvrages pdagogiques en linguistique textuelle Plus ou moins rcents, utiles pour une introduction gnrale et des dfnitions synthtiques Pour aller un peu plus loin Ouvrages, chapitres et articles spcialiss
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P e r s p e c t iv e s g n r a l e s
Questions sous-jacentes
dfnition intuitive trs gnrale mise en perspective avec les notions de phrase et de discours les relations entre les textes
essentiellement les phnomnes de connexion interne, mais aussi des contraintes extralinguistiques (ex. les genres) utilit d'une mise au point sur la notion d'acte de langage
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c. Son intentionalit Un texte est un acte de communication par lequel le locuteur cherche entrer en interaction avec un interlocuteur, via le systme linguistique. d. Son adquation Un texte est en corrlation avec l'ensemble des circonstances non linguistiques qui environnent son actualisation (ex. la situation, les connaissances partages) e. Sa topicalit Un texte porte sur quelque chose, il dveloppe au moins un thme identifable par l'interlocuteur.
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f. Son informativit Un texte doit vhiculer un contenu informationnel minimal. On ne considre pas comme texte une production tautologique o il n'y a pas de dveloppement d'information.
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Au -d e l d e l a p h r a s e
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- critre graphique - critre prosodique - critres smantico-pragmatiques - critre syntaxique - critre d'autonomie
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Critre graphique
Une phrase est place entre deux signes de ponctuation forte (usage des points et des majuscules).
Critre prosodique
Une phrase est associe une unit mlodique. On parle alors souvent de pauses, de mlodie montante, descendante ou plate.
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- Une phrase est une unit compose d'lments smantiquement compatibles et a un sens complet. - Une phrase est une unit de communication :
Elle constitue un message, donne une information propos de quelque chose. Sa ralisation en contexte correspond un acte de langage (ex. assertion, interrogation, ordre, conseil, invitation).
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Une phrase est compose d'lments : ordonns linairement (ordre des mots) lis par des relations de dpendance Il y a deux catgories : les arguments et les ajouts. Les lments d'une phrase ont des fonctions Sujet (du verbe), complments directs et indirects.
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Le plus souvent, la dfnition syntaxique minimale de la phrase est centre sur la prsence d'un verbe conjugu : Une phrase verbale en franais est un groupe de mots qui comporte au moins un verbe conjugu et tous ses arguments obligatoires. Rem. C'est ce niveau-l que certains auteurs parlent aussi de proposition, compose d'un GN et d'un GV.
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Critre d'autonomie
Une phrase est prsente comme une unit grammaticale autonome (= indpendante).
Exemple de dfnition grammaticale courante La phrase est une unit linguistique constitue par un ensemble dlments smantiquement compatibles, syntaxiquement ordonns autour dun verbe, vhiculant une proposition doue de sens, et dote dune unit mlodique.
Denis & Sancier-Chateau, 1994 : 420
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- Multi-critres : prosodie, syntaxe, smantique - Permet la description de beaucoup de cas, par ex. : Les formes : affrmatif/ngatif Les modalits : dclaratif, interrogatif, exclamatif, injonctif Les voix : actif, passif Les modes : personnel, impersonnel
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Prenons quelques exemples. Non-coextensivit des diffrents critres Les diffrents critres ne s'appliquent pas uniformment et ne se correspondent pas forcment. Des phrases averbales ex. vasion des dtenus de la prison de Lyon. Naissance dune nouvelle star. Plus de femme(s), plus de dpense(s) inutile(s).
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Les mots-phrases dans les rponses. A - Tu viens demain ? B - Oui. / Non./ Peut-tre. Certaines constructions ex. Mon frre, son vlo, le guidon il est cass. Ces souliers, j'crase les pieds de tout le monde. Le chocolat, j'adore.
Rf. Berrendonner (2002), Blanche-Benveniste (2000), Creissels (1995), Riegel et al. (2006), Gardes-Tamine (2003), Kleiber, G. (2003), Marchello-Nizia (1979), Riegel et al. (2006).
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Au-del de la phrase simple On peut fabriquer des phrases plus complexes : par subordination, par coordination et par juxtaposition. Au-del des paquets de phrases Un texte ne se rsume pas une accumulation de phrases. Celles-ci sont organises en blocs (priodes, paragraphes), et lies entre elles par des phnomnes plus gnraux, qui dpassent leur structure interne.
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T e x t e / d is c o u r s
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Texte et discours sont souvent dfnis sur la base des mmes principes de la communication verbale :
- unit (un tout) - continuit (cohsion) - intentionalit (acte de langage) - adquation (cohrence) - topicalit (identifcation d'un thme gnral) - informativit (progression thmatique)
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Sur la base du canal : texte crit vs discours oral. Sur la base des composantes de description :
Le texte est vu comme le rsultat oral ou crit d'un acte de communication (= ce qu'on entend/lit), alors que le discours inclut aussi le contexte de production.
cf. la clbre formule de Adam (1990), trs discute : DISCOURS = TEXTE + CONTEXTE TEXTE = DISCOURS - CONTEXTE
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La linguistique textuelle correspond plus franchement l'analyse des fonctionnements linguistiques internes au texte, qui font qu'un texte est peru comme tel (ex. liens entre phrases, connecteurs, anaphores, etc.).
On trouve une branche plus technique, celle de l'analyse statistique des donnes textuelles, par ex. la lexicomtrie, qui rend compte des frquences, coocurrences, etc. de certains mots).
Rem. Historiquement, dans les pays anglo-saxons, la Discourse Analysis correspond plus l'analyse textuelle et l'analyse conversationnelle.
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L e s f r o n t i r e s d u t e x t e
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Contexte et cotexte
Pour une unit linguistique donne, on parlera de : Cotexte, pour dsigner l'entourage linguistique de cette unit dans le texte (= ce qui est dit/crit avant et aprs). Contexte, pour dsigner les lments extralinguistiques (la situation de communication, les con-naissances communes, les connaissances partages des interlocuteurs, etc.). Rem. L'usage des termes n'est pas trs rigoureux.
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La mtatextualit : la relation qui unit un texte avec un autre texte qu'il commente, sans forcment le citer. C'est une relation critique. L'intertextualit : la relation qui unit un texte avec un ou plusieurs textes antrieurs au(x)quel(s) il fait rfrence de manire implicite ou explicite (ex. citations, paraphrases, allusions). L'architextualit : la relation qui unit un texte aux diffrentes classes auxquelles il appartient (en particulier les classes gnriques), relation pas forcment explicite.
Cf. Genette, G. (1982). Palimpsestes, Paris, Seuil.
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