Școala Gimnazială Sava P. Barcianu Clasa a III-a A Prof.înv.

primar: Eremeev Neli

Numele și prenumele: ................................................................ Data: 05.XII.2023

Probă de evaluare
Calificativ:
Adunarea și scăderea numerelor naturale de la 0 la 10 000
.......................................

1. Calculați:

3 240 + 5 435 = 4 759 – 3 520 = 6 952 + 2 739 =

2. Efectuați:

5 258 + 7 452 - 7 895 +

2 359 2 587 250

3. Calculați, respectând ordinea efectuării operațiilor:

5 289 + 2 980 – 3 587 =

= ___________________________
= ___________________________
= ____________
12 p
4. Aflați:

a) suma numerelor: 4 587 și 3 981;

_____________________________________________________________________________
b) diferența numerelor: 9 871 și 7 148;
_____________________________________________________________________________
5. Află numerele necunoscute.
o - 1 119= 4 050 1342 + a =3 876
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________

6. La o florărie s-au adus 1273 de garoafe, cu 3596 mai multe lalele.. Află câte flori s-au adus în total la
florărie. Scrie în paranteză ce ai aflat.
Rezolvare:
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
R: ____________________________
Școala Gimnazială Sava P. Barcianu Clasa a III-a A Prof.înv.primar: Eremeev Neli

Matricea de specificații
Niveluri
taxonomice
cunoaștere înțelegere aplicare analiză sinteză evaluare
Competențe
specifice
CS 2.4. Item 1 Item 1 Item 1 Item 1 Item 1
CS 2.4. Item 2 Item 2 Item 2 Item 2 Item 2
CS 2.4. 2.5. Item 3 Item 3 Item 3 Item 3 Item 3 Item 3
CS 5.1. Item 4 a,b,c,d Item 4 Item 4 Item 4 Item 4
a,b,c,d a,b,c,d a,b,c,d a,b,c,d
CS 2.4. Item 5 Item 5 Item 5 Item 5 Item 5

CS 2.4. Item 6 Item 6 Item 6 Item 6 Item 6

CS 5.1. Item 7 Item 7 Item 7 Item 7 Item 7 Item 7

CS 5.3. 2.4. Item 8 Item 8 Item 8 Item 8 Item 8 Item 8

CS 5.3. 2.4. Item 9 Item 9 Item 9 Item 9 Item 9 Item 9

Competențele Specifice vizate:

CS 2.4. Efectuarea de adunări şi scăderi de numere naturale în concentrul 0 - 10 000 sau cu fracţii cu acelaşi
numitor
 Școala Gimnazială Sava P. Barcianu Clasa a III-a A Prof.înv.primar: Eremeev Neli

CS 2.5. Efectuarea de înmulţiri de numere în concentrul 0 - 10 000 şi de împărţiri folosind tabla înmulțirii,
respectiv tabla împărțirii
CS 5.1. Utilizarea terminologiei specifice şi a unor simboluri matematice în rezolvarea şi/sau compunerea de
probleme cu raţionamente simple
CS 5.3. Rezolvarea de probleme cu operaţiile aritmetice studiate, în concentrul 0 - 10 000

Descriptori de performanță

ITEMUL FOARTE BINE
1. Calculează corect 6 exerciții
2. Calculează corect 6 exerciții
3. Calculează corect și respect
ordinea operațiilor în cele 2
situații
4. Calculează corect punctual
a,b,c,d
5. Află corect termenul cunoscut
și efectuează proba în cele 4
situații
6. Grupează convenabil și
calculează corect în cele 2
situații
7. Identifică corect numărul
necunoscut și scrie exercițiul
sub formă de aflare a
termenului necunoscut
8. Realizează schema cu datele
problemei, rezolvă problema
corect cu plan de rezolvare
9. Realizează schema cu datele
problemei, rezolvă problema
corect cu plan de rezolvare,
apoi transform problema ca să
se resolve prin altă operație și o Transformă problema, dar o
rezolvă corect
CALIFICATIVE
BINE
Calculează corect 4 exerciții
Calculează corect 4 exerciții
Calculează parțial corect,
dar respectă ordinea
operațiilor în cele 2 situații
Calculează corect punctual
a,b,c
Află corect termenul
cunoscut și efectuează proba
în 3 situații
Nu grupează convenabil dar
calculează corect în cele 2
situații
Identifică corect numărul
necunoscut dar fără a scrie
exercițiul sub formă de aflare
a termenului necunoscut
Rezolvă problema parțial
corect, fără plan de
rezolvare, dar realizează
schema
Rezolvă problema parțial
corect, fără plan de
rezolvare, dar realizează
schema.
rezolvă parțial corect
SUFICIENT
Calculează corect 3 exerciții
Calculează corect 3 exerciții
Calculează parțial corect 1
exercițiu, respectă ordinea
operațiilor într-o situație
Calculează corect punctual a,b
Află corect termenul cunoscut și
efectuează proba în 2 situații
Nu grupează convenabil dar
calculează corect o situație
Identifică cel mai mare număr cu
4 cifre impare diferite, dar nu
află numărul cerut în cerință
Rezolvă problema parțial
corect, fără plan de rezolvare,
fără schemă
Rezolvă problema parțial
corect, fără plan de rezolvare,
fără schemă
Transformă problema, dar nu
rezolvă corect

Barem de apreciere
Număr de itemi și nivelul rezolvării ( corect / incorect, integral / CALIFICATIV
parțial )
Rezolvă integral și corect 9 itemi FOARTE BINE
Rezolvă integral și corect 7 itemi, incorect 1 item/ parțial 1 item BINE
Rezolvă integral și corect 5 itemi, incorect 2 itemi/ parțial 2 itemi SUFICIENT

Calificative obținute la nivelul clasei

Foarte bine Bine Suficient Insuficient

 Școala Gimnazială Sava P. Barcianu Clasa a III-a A Prof.înv.primar: Eremeev Neli

Nr.
elevi

Probleme identificate în scopul stabilirii măsurilor de reglare/ameliorare

Competența Descrierea problemei (dificultăților) Numele și prenumele

neformată/ identificate elevilor
formată care întâmpină probleme
suficient