SECRETARIA DE EDUCACIN DEL DEPARTAMENTO DE MAGDALENA PROTOCOLO DE EVALUACIN DE COMPETENCIAS ESPECFICAS TIPO A APLICADA A DOCENTES DE LOS NIVELES DE PREESCOLAR,

BSICA Y MEDIA DATOS DEL EVALUADO Nombre y Apellidos del docente: GLORIA INES MENDOZA ARAUJO No de C.C. 44190515 Cargo DOCENTE Nivel o rea de desempeo EDUCACIN BASICA SECUNDARIA Y MEDIA Puesto lista de elegible # 4 Perodo de evaluacin: desde 21 DE JULIO DE 2010 hasta 10 DE DICIEMBRE DE 2010 Nombre de la Institucin I.E.D. AGROPECUARIA SAN MARTIN DE LOBA Cd. DANE 247551001224 Fecha de evaluacin15 DE DICIEMBRE 2010 Aspectos de competencias Especficas Tipo A Trabajo en el Aula Implementa las orientaciones pedaggicas predeterminadas por el Consejo Acadmico y avaladas por el Consejo Directivo en correspondencia con el P.E.I. Indicadores Ponderacin Evidencias S No Cd. Valoracin Resultado ponderado

Conoce, analiza e incorpora el P.E.I. como referente a su prctica docente. Recibe y acoge las orientaciones pedaggicas dadas por el Consejo Crea, selecciona y aplica estrategias pedaggicas de acuerdo con las
necesidades del nio y del joven. Planea y desarrolla metas claras de aprendizaje a travs de la evaluacin de competencias, en forma continua y sistematizada. Tiene en cuenta los criterios de evaluacin establecidos en el Decreto 1290 de Abril 16 de 2009 en cuando a la atencin y respeto de: o los ritmos de aprendizajes, o las caractersticas psico- socio- afectivas, o el tiempo, o los recursos, o la promocin, o la retroalimentacin y o las recuperaciones por parte de los alumnos. Muestra suficientes conocimientos y dominio sobre su saber disciplinar. Se capacita para mejorar su desempeo profesional. Desarrolla con los estudiantes de manera coherente y solvente las temticas planteadas en la programacin curricular para trabajar en el aula. Emplea diferentes fuentes de informacin en el desarrollo de los contenidos curriculares. 60% Acadmico y avaladas por el Consejo Directivo para su trabajo en el aula.

ESCALA DE VALORACIN E = 90 -100 S = 70 -89 B = 60 - 69 I = 40 - 59 D = < 40

001 Registro de Clases 002 Registro de Asistencia 003 Libro de Entradas y Salidas 004 Tareas de Investigacin 005 - Tic

CDIGO DE INSTRUMENTO DONDE SE ENCONTR LA EVIDENCIA (COD.) 006 Registro Valorativo 011 - Fotos 016 Pruebas de Conocimiento 007 Cuadernos de los nios 012 - Videos 017 - Modelos Pedaggicos Activos 008 Plan de Clases 013 Proyectos Transversales 018 Carteleras Informticas 009 Indicadores de Evaluacin 014 Innovaciones Pedaggicas 019 Archivos de Sucesos y Eventos 010 Estndares Institucionales de rea 015 Pruebas Psicotcnicas 020 Manual de Convivencia

Liderazgo Plantea ideas innovadoras en forma oportuna que contribuyen al desarrollo Genera condiciones institucional. favorables que estimulen a Motiva constantemente a los estudiantes para el desarrollo de las actividades en el los estudiantes y dems aula. miembros de la comunidad Es optimista y genera confianza entre los miembros de la comunidad educativa. educativa. Promueve intercambios acadmicos socio culturales deportivos entre los estudiantes. Motiva con su ejemplo procesos formativos en los estudiantes. Capacidad Comunicativa Escucha y atiende oportunamente las inquietudes e ideas de los estudiantes Expresa coherente y y dems miembros de la comunidad educativa. asertivamente las ideas y Expresa a los alumnos de manera clara y precisa sus argumentos planteamientos en la acadmicos. prctica docente. Genera, promueve y desarrolla competencias comunicativas en los estudiantes a travs de la implementacin de una cultura de la participacin. Capacidad de Conciliacin Influye en la solucin de conflictos que se presentan el aula y la institucin educativa.

10%

10 %

Interviene de manera adecuada y oportuna en las diversas problemticas del aula. Ayuda con sus ideas en la solucin de conflictos institucionales. Genera confianza y respeto entre sus alumnos. Se orienta y se apoya en el Manual de Convivencia para la solucin de los conflictos. Demuestra capacidad y actitud de conciliacin para la solucin de conflictos. Promueve, implementa y apoya proyectos que generen y construyan competencias ciudadanas.

10%

Formacin tica y en valores Construye escenarios y dinmicas que promuevan el ejercicio de la tica y valores

Promueve el ejercicio de la tica y valores en todas las relaciones con los

estudiantes y dems miembros de la comunidad. Promueve comportamientos ticos a partir de situaciones problmicas con los estudiantes. Incorpora y relaciona problemticas externas con la cotidianidad de los alumnos. Trabaja con tica y profesionalismo. Cumple a cabalidad con sus responsabilidades, jornada laboral y horarios.
VALORACIN DEFINITIVA TOTAL

10%

/100

OBSERVACIONES __________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ NOMBRE Y APELLIDOS DEL EVALUADOR ________________________ CARGO _______________________ PRESENT RECURSO _______ FIRMA DEL EVALUADOR ____________________ FIRMA DEL EVALUADO ____________________

SECRETARIA DE EDUCACIN DEL DEPARTAMENTO DE MAGDALENA PROTOCOLO DE EVALUACIN DE DESEMPEO LABORAL TIPO B Y C APLICADA A DOCENTES DE LOS NIVELES DE PREESCOLAR, BSICA Y MEDIA Nombre y Apellidos del docente: GLORIA INES MENDOZA ARAUJO No de C.C. 44190515 Cargo DOCENTE Nivel o rea de desempeo EDUCACIN BASICA SECUNDARIA Y MEDIA Puesto lista de elegible # 4 Perodo de evaluacin: desde 21 DE JULIO DE 2010 hasta 10 DE DICIEMBRE DE 2010 Nombre de la Institucin I.E.D. AGROPECUARIA SAN MARTIN DE LOBA Cd. DANE 247551001224 Fecha de evaluacin15 DE DICIEMBRE 2010 Aspectos de desempeo laboral tipo B Compromiso institucional Orienta su comportamiento orienta en la relacin con fines y objetivos institucionales Evidencias Indicadores Ponderacin Valoracin Resultado ponderado

Participa activamente en el logro de los objetivos y metas de la institucin. Respeta y acata los acuerdos y normativa que rigen a la institucin en Participa y se integra proactivamente en proyectos y actividades de la
institucin. Reacciona adecuada y oportunamente ante situaciones de conflictos, riesgo contingencia que se presenten dentro de la organizacin escolar. Prev y comunica a las instancias jerrquicas situaciones de riesgos institucionales. consonancia con las polticas educativas. 20%

No Cod

Planeacin y gestin de actividades institucionales Desarrolla acciones que coadyuven al funcionamiento escolar de acuerdo al PEI.

Participa proactivamente en los planes de evaluacin y mejoramiento Participa en planes acadmicos bajo la orientacin y asesora del Consejo
Acadmico. Programa y distribuye el tiempo escolar integrando actividades acadmicas y complementarias del Plan de Estudios. Se integra fcilmente con los dems miembros de la comunidad educativa. institucional y plan operativo institucional.

20%

Relaciones interpersonales Establece y mantiene relaciones cordiales y de colaboracin con los miembros de la comunidad educativa Capacidad autoevaluativa Reflexiona y autocrtica su propio quehacer profesional en relacin con los requerimientos de la organizacin escolar. Administracin de recursos Asume la responsabilidad frente al uso y mantenimiento de los bienes materiales y recursos de la institucin

Acta en forma cordial y colaborativa con todos los miembros de la Contribuye y procura armonizar un buen clima organizacional. Genera y promueve acciones de integracin institucional. Manifiesta un continuo proceso de mejoramiento personal y acadmico.
comunidad escolar. 20%

Reconoce sus fortalezas y trabaja para desarrollarlas an ms. Reconoce sus debilidades y trabaja para mejorarlas Tiene claro su condicin de docente. Asume una actitud receptiva ante las Evaluaciones Internas y Externas practicadas a la Institucin Educativa.

10%

Solicita a la instancia pertinente en forma

oportuna la consecucin de recursos y materiales para el desarrollo de las actividades escolares. Cuida, conserva y custodia la infraestructura, bienes y materiales educativos que estn bajo su responsabilidad. Promueve dinmicas que desarrollen sentido de pertinencia hacia los bienes y recursos de la Institucin Educativa.

10%

Aspectos de desempeo laboral Tipo C Interaccin con padres Persuade y estimula a los padres de familia para que participen en las Interacta con los padres actividades programadas por la institucin. de familia y/o acudientes Participa activamente en el desarrollo del proyecto escuela para padres. para apoyar la formacin Comenta y apoya con los padres de familia el Rendimiento Acadmico y integral de los estudiantes desarrollo integral de los estudiantes. Proyecta aceptacin y respeto en los padres de familia y comunidad en general.

10%

Interaccin con el entorno Establece relaciones con otras instituciones, instancias y organizaciones sociales del entorno, en busca del mejoramiento institucional Proyeccin de la institucin educativa en la comunidad Resalta el valor de la institucin educativa con respecto a su entorno comunitario

Muestra inters y curiosidad por los elementos socio culturales del entorno. Propicia dinmica y procesos dentro y fuera del aula que permitan la Propone contactos interinstitucionales para mejorar y enriquecer los
procesos de formacin en los miembros de la comunidad educativa. Utiliza los elementos del contexto socio cultural en beneficio del proceso de aprendizaje de los estudiantes. apropiacin y conocimiento del entorno. 5 %

Asume una actitud positiva y de complacencia con el trabajo profesional que

realiza en esa institucin Reconoce y valora las fortalezas y debilidades de la institucin escolar entorno al papel que juega dentro de la comunidad. Identifica que cambios puede provocar la Institucin Educativa en el contexto. Trabaja articuladamente con los lderes comunitarios en procura del mejoramiento institucional y de proyeccin comunitaria. VALORACIN DEFINITIVA TOTAL 5 %

/100

OBSERVACIONES __________________________________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________ NOMBRE Y APELLIDOS DEL EVALUADOR ________________________ _______________________ RECURSO _______ FIRMA DEL EVALUADOR ____________________ CARGO FIRMA DEL EVALUADO ____________________ PRESENT

ESCALA DE VALORACIN E = 90 -100 S = 70 -89 B = 60 - 69 I = 40 - 59 D = < 40

001 Registro de Clases 002 Registro de Asistencia 003 Libro de Entradas y Salidas 004 Tareas de Investigacin 005 - Tic

CDIGO DE INSTRUMENTO DONDE SE ENCONTR LA EVIDENCIA (COD.) 006 Registro Valorativo 011 - Fotos 016 Pruebas de Conocimiento 007 Cuadernos de los nios 012 - Videos 017 - Modelos Pedaggicos Activos 008 Plan de Clases 013 Proyectos Transversales 018 Carteleras Informticas 009 Indicadores de Evaluacin 014 Innovaciones Pedaggicas 019 Archivos de Sucesos y Eventos 010 Estndares Institucionales de rea 015 Pruebas Psicotcnicas 020 Manual de Convivencia