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FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION
Apreciado (a) estudiante
Reciba mi saludo cordial, requiero con carcter de urgencia me proporciones la siguiente
informacin, ya que el Programa de la Maestra en Educacin se encuentra en procesos de
reconfiguracin acadmica y administrativa:
Nombres y apellidos
_Euclides
Arrunategui
__________________________________________Semestre II_________
Ciudad
direccin
de
residencia_Calle
37
Carrera
39
C-84
barrio
Antonio
Nario
Cali.____________________________________________________
Telfono
3104502019
__________________________________________________________________
Ciudad
direccin
donde
labora
_Buenaventura-Valle.
Vereda
santa
barbara
rio
anchicay____________________________________________________
Telfono
2426926.__________________________________________________________________
Ttulo
de
la
Obra
de
Conocimiento
intereses
de
indagacin
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Nombre
del
Asesor
_OLVIC
LUCIA
TABARES
JARAMILLO______________________________________________________________
Valoracin
del
desempeo
del
Asesor
(a)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Agradezco su colaboracin.
SILVIO CARDONA GONZALEZ
Director de Posgrados
Director Maestra en Educacin (E)
EUCLIDES
ARRUNATEGUI
SEGURA
___________________________________________Semestre _II________
Ciudad y direccin de residencia_Calle 37 Carrera 39 C-84 Barrio Antonio Nario
Cali
Valle.____________________________________________________
Telfono
3104502019
__________________________________________________________________
Ciudad
direccin
donde
labora
Buenaventura-Valle
Vereda
Santa
Barbara_Rio
Anchicay.____________________________________________________
Telfono
2426926.__________________________________________________________________
Ttulo
de
la
Obra
de
Conocimiento
intereses
de
indagacin
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Nombre
del
Asesor
_OLVIC
LUCIA
TABARES
JARAMILLO.______________________________________________________________
Valoracin
del
desempeo
del
Asesor
(a)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Agradezco su colaboracin.
SILVIO CARDONA GONZALEZ
Director de Posgrados
Director Maestra en Educacin (E)
CONCEPTO
El trmino paradigma designa todos los compromisos compartidos por una comunidad de
cientficos , por un lado los tericos ontolgicos y de creencias y, por otro los que hacen referencia
a la aplicacin de la teora y a los modelos de soluciones de problemas. Los paradigmas son, por
tanto algo mas que un conjunto de axiomas.
Para aclarar su nocin de paradigma , KUHN, invoca a la nocin Wittgensteiniana. De
LUDWING WITTGESTEIN, En un segundo momento se buscan nuevas teoras y herramientas de
investigacin, conforme las anteriores dejan de funcionar con eficacia.
Si se demuestra que una teora es superior a las existentes entonces es aceptada y se produce
una revolucin cientfica tales rupturas revolucionarias traen consigo un cambio de conceptos
cientficos,problemas, soluciones y mtodos , es decir, un nuevo paradigma.
LA INSUFICIENCIA DEL PARADIGMA.
Dejar de lado la ciencia tradicional , la ciencia determinista , lineal y homognea para ubicarnos y
apoyarnos en la presencia y surgimiento de una conciencia de la discontinuidad , es decir, de la no
linealidad de la diferencia y de la necesidad del dilogo.
Estamos ante una crisis de fundamentos del conocimiento cientfico y tambin del filosfico