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UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES

FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION
Apreciado (a) estudiante
Reciba mi saludo cordial, requiero con carcter de urgencia me proporciones la siguiente
informacin, ya que el Programa de la Maestra en Educacin se encuentra en procesos de
reconfiguracin acadmica y administrativa:
Nombres y apellidos

_Euclides

Arrunategui

__________________________________________Semestre II_________
Ciudad

direccin

de

residencia_Calle

37

Carrera

39

C-84

barrio

Antonio

Nario

Cali.____________________________________________________
Telfono

3104502019

__________________________________________________________________
Ciudad

direccin

donde

labora

_Buenaventura-Valle.

Vereda

santa

barbara

rio

anchicay____________________________________________________
Telfono
2426926.__________________________________________________________________
Ttulo

de

la

Obra

de

Conocimiento

intereses

de

indagacin

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Nombre

del

Asesor

_OLVIC

LUCIA

TABARES

JARAMILLO______________________________________________________________
Valoracin

del

desempeo

del

Asesor

(a)

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Agradezco su colaboracin.
SILVIO CARDONA GONZALEZ
Director de Posgrados
Director Maestra en Educacin (E)

UNIVERSIDAD CATOLICA DE MANIZALES


FACULTAD DE EDUCACION
MAESTRIA EN EDUCACION
Apreciado (a) estudiante
Reciba mi saludo cordial, requiero con carcter de urgencia me proporciones la siguiente
informacin, ya que el Programa de la Maestra en Educacin se encuentra en procesos de
reconfiguracin acadmica y administrativa:
Nombres y apellidos

EUCLIDES

ARRUNATEGUI

SEGURA

___________________________________________Semestre _II________
Ciudad y direccin de residencia_Calle 37 Carrera 39 C-84 Barrio Antonio Nario

Cali

Valle.____________________________________________________
Telfono

3104502019

__________________________________________________________________
Ciudad

direccin

donde

labora

Buenaventura-Valle

Vereda

Santa

Barbara_Rio

Anchicay.____________________________________________________
Telfono
2426926.__________________________________________________________________
Ttulo

de

la

Obra

de

Conocimiento

intereses

de

indagacin

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Nombre

del

Asesor

_OLVIC

LUCIA

TABARES

JARAMILLO.______________________________________________________________
Valoracin

del

desempeo

del

Asesor

(a)

_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Agradezco su colaboracin.
SILVIO CARDONA GONZALEZ
Director de Posgrados
Director Maestra en Educacin (E)

CONCEPTO
El trmino paradigma designa todos los compromisos compartidos por una comunidad de
cientficos , por un lado los tericos ontolgicos y de creencias y, por otro los que hacen referencia
a la aplicacin de la teora y a los modelos de soluciones de problemas. Los paradigmas son, por
tanto algo mas que un conjunto de axiomas.
Para aclarar su nocin de paradigma , KUHN, invoca a la nocin Wittgensteiniana. De
LUDWING WITTGESTEIN, En un segundo momento se buscan nuevas teoras y herramientas de
investigacin, conforme las anteriores dejan de funcionar con eficacia.
Si se demuestra que una teora es superior a las existentes entonces es aceptada y se produce
una revolucin cientfica tales rupturas revolucionarias traen consigo un cambio de conceptos
cientficos,problemas, soluciones y mtodos , es decir, un nuevo paradigma.
LA INSUFICIENCIA DEL PARADIGMA.
Dejar de lado la ciencia tradicional , la ciencia determinista , lineal y homognea para ubicarnos y
apoyarnos en la presencia y surgimiento de una conciencia de la discontinuidad , es decir, de la no
linealidad de la diferencia y de la necesidad del dilogo.
Estamos ante una crisis de fundamentos del conocimiento cientfico y tambin del filosfico

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