Familia, Abre tu corazn al dilogo y a la reconciliacin

DIOS BENDICE LA FAMILIA QUE CRECE EN AMOR

EL ABRAZO FORTALECE: EL AUTOESTIMA ALIVIA LAS TENSIONES AUYENTA LA SOLEDAD HACE MS FELICES LOS DIAS FELICES UN ABRAZO FUERTE

EL ABRAZO EN FAMILIA FORTALECE LAS BASES DE UN HOGAR FELIZ

Actividades propuestas:

Realzar los valores que involucren al dilogo y a la reconciliacin Fomentar el dilogo de padres e hijos, esposo y esposa que estn con problemas Realizar actividades significativas que los nios lleven a sus hogares que permita la reconciliacin de sus padres, hermanos, vecinos. Facilitar herramientas para solucionar conflictos en la familia Organizar actividades que permitan la reconciliacin y el perdn en miembros de la familia ( reuniones, convivencias, competencias, juegos, actividades religiosas) Realizar un proyecto corto que fortalezca el abrazo en familia. Realizar actividades conjuntamente con los padres en el saln con dinmicas,dramatizaciones, juegos, poesas, canciones que realcen el amor por la familia. Valorar a los padres y familiares realzando sus virtudes y respetando sus defectos. Unificar los lazos de amor y fraternidad a travs de actividades significativas, narrando ancdotas, historias, chistes, experiencias, vivencias de la familia. Hacer carteles, pancartas, dibujos, avisos, rtulos con mensajes sobre la familia y la importancia de contar con el apoyo de los padres. Mensajes de amor, comprensin, fraternos a la familia por parte de los nios.

http://madresmonicasven.blogspot.com/2010/09/semana-delabrazo-en-familia-cumple-20.html

TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO: Dos semanas, aproximadamente, se trabajara tres das a la semana con una intensidad horaria de 60 minutos por da. PRESENTACIN DEL PROYECTO De la prctica de los valores depende que la convivencia sea armnica con los dems e igualmente

permite que todo ser humano se desarrolle plenamente, es decir los valores tienden a mejorar la calidad de vida. Se pretende con el presente proyecto de Aula que los nios y las nias conozcan algunos valores para la convivencia y la construccin de la paz. OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO Favorecer el aprendizaje de los valores para la convivencia y la construccin de la paz en los nios y nias de preescolar y primero primaria. OBJETIVOS ESPECFICOS 1. Mostrar a los nios y a las nias la importancia de los valores. 2. Motivar a los nios y nias para que acten segn los valores. 3. Dar a conocer los valores amistad, respeto, honestidad, responsabilidad, solidaridad, paz. 4. Aprender por medio de las actividades propuestas como se manifiestan los valores en la vida diaria. RECURSOS Recursos Humano: Alumnos, Profesores en formacin y maestra cooperadora. Materiales: Cartulina, hojas, lpices, tijeras, pegamento, fotocopias, lpices de colores, tablero, tiza, recortes de revistas, Cuentos, etc. RECURSOS BIBLIOGRFICOS El libro de los valores del tiempo. El libro de la convivencia. Intermedio. Mi primer libro de valores. Crecer. Ocano. ESTRATEGIAS METODOLGICAS Trabajo en grupos e individualmente.

Autoevaluacin y el reconocimiento del otro. Dilogos simultneos. Dibujo Libre. Lectura modelo. Juego dirigido. ESTRATEGIA EVALUATIVA: La indagacin. LOGRO BSICO DEL PROYECTO Que los nios y las nias que participan en el presente proyecto interioricen a travs de las actividades propuestas sus valores, los cuales son fundamentales para vivir en convivencia y en la construccin de la paz. ACTIVIDADES DIDCTICAS PRIMER DA: LA AMISTAD. Dar a conocer el proyecto "Subamos al tren de los valores", explicar en que consiste y como ellos (nios y nias) pueden participar y colaborar con el mismo. a. Indagar qu es un valor?, (Un valor es una cualidad o una caracterstica que atribuida a acciones, personas, justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos) b. Para qu sirven los valores? (Los valores sirven para ser mejores seres humanos, para darle direccin a cada aspecto de nuestra vida). c. Mostrar a los nios y nias el tren donde irn todos los valores. Inicialmente se aborda el valor de la Amistad, por medio de un dialogo en el cual los nios y las nias exponen sus ideas al respecto. Se clarifica el concepto de amistad. d. Se invitar a los nios para que hablen de sus amigos

tanto del barrio como del saln de clase, que los nombren, luego se lee un cuento sobre la amistad. e. Se escriben mensajes y se realizan dibujos para los amigos. f. Levar al aula un buzn para depositar los dibujos y los mensajes que finalmente sern ledas. g. Pegar en el tren, el nombre del valor trabajado en clase. h. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor (Servicial, generoso, leal, franco, comprensivo, incondicional) En casa realizar un dibujo o escriben un poema, o realizan con recortes de revista una cartelera alusivo al valor de la amistad. SEGUNDO DA: LA RESPONSABILIDAD. a. Revisar tareas. b. Indagar acerca de que es la responsabilidad. c. Mostrar imgenes de la responsabilidad, contar minihistorias acerca del valor de la responsabilidad. d. Crear con los nios y las nias una historia sobre la responsabilidad. e. Hacer el dibujo del cuento anterior. f. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. g. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor. TERCER DA: EL RESPETO. a. Indagar sobre lo que es el respeto. b. Leer cuento "La mesita de la abuela" Socializar el cuento. c. Pegar en el tren el nombre del valor trabajado en clase. d. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor (sencillo, atento, considerado, cordial,

responsable, solidario). CUARTO DA: COOPERACIN. a. Indagar sobre lo que es la solidaridad. b. Leer un cuento. c. Proponer juegos en equipos. d. Pegar el valor trabajado en el tren. e. Elegir a los compaeros de clase que se distinga por este valor. (entusiastas, firmes, leales, generosos, compasivos, fraternales) (tarea) QUINTO DA LA HONESTIDAD. a. Indagar sobre la honestidad. b. Llevar una historieta al aula donde se refleje la honestidad. Los globos del dialogo estarn en blanco con el fin de que los nios y las nias lo construyan. c. Pegar el valor trabajado en el tren. d. Elegir a los compaeros de la clase que se distinga por este valor. (Honrado, sincero, valiente). SEXTO DA: LA PAZ. a. Indagar sobre lo que es la paz. b. Se lee un cuento, donde estn involucrados los valores trabajados, durante el proyecto. c. Se realiza un conversatorio donde los nios cuenten los valores que practican en casa para conseguir la paz. c. Se elabora un laberinto que recorra los pasos para conseguir la paz. d. Elegir a los compaeros de la clase que se distinga por este valor. SPTIMO DA:EVALUACIN.

La evaluacin se har a partir de actividades dirigidas donde los nios y nias muestren lo aprendido durante el proyecto. - Ejercicios de asociacin. - Adivinanzas sobre los valores. - Juegos de dados. (A cada tarjeta marcada con un valor se le dar un nmero, luego se lanzar un dado, el nmero que salga reflejar un valor del cual los nios hablarn. - Que los nios hablen acerca de los valores que los identifican.

Repaso del abecedario (2 Primaria) Para hacer este juego, utilizaremos la mascota que tengamos en clase: rana, pato, payaso, etc. Lo primero que har el profesor es poner en la pizarra todas las letras del abecedario y las repasar con los nios para que todos las recuerden. Despus empezamos el juego que consiste en decir cosas que a nuestra mascota le gustan o no le gustan, pero las cosas que se digan tienen que seguir un orden alfabtico y no se pueden repetir. La participacin ser de todos los nios y lo harn por el orden alfabtico de sus apellidos. Empieza el primero y dice, por ejemplo: A la rana le gusta el agua A la rana le gusta beber A la rana le gusta croar A la rana no le gusta dormir

Este juego puede hacerse por equipos. Si algn nio no sabe qu decir, se pasa a otro y gana el equipo que haya tenido ms aciertos.

Pachn, pachn, pachn Los nios tienen que aprender de memoria: Pachn, pachn, pachn, tener un amigo es lo mejor. 1.- Tienen que repetirlo todos juntos. 2.- Tienen que repetirlo dando palmas. 3.- Tienen que repetirlo moviendo los pies. 4.- Tienen que repetirlo dando golpecitos en la mesa. 5.- Tienen que repetirlo dando saltos. Una vez que lo han aprendido se levantan todos de sus mesas y caminan por la clase repitiendo: Pachn, pachn, pachn, tener un amigo es lo mejor. Al decir tener un amigo es lo mejor buscan a un nio y se abrazan. Sigue el juego hasta que todos

http://www.primaria.profes.net/especiales2.asp?id_conteni do=40067#juegos1

AUTORES: KEREN CHAMMAH - LAURA SISRO - MIRI HOMSANI MIJAL ELBAUM - SILVIA HAMBRA

INGREDIENTES DULZURA PACIENCIA CARIO AMOR DEDICACION CAPACIDAD CREATIVIDAD HUMOR INTELIGENCIA

PREPARACION PARA LLEVAR A CABO UN BUEN ROL DOCENTE MEZCLAR EN UN BOLS GRANDE 20 KG DE PACIENCIA, CARIO Y DULZURA SIN MEDIDA, TODA LA CAPACIDAD Y LA INTELIGENCIA QUE ENCUENTRES (Y SI NO ALCANZA PODES COMPRARLA EN EL PROFESORADO PARA MAESTRAS JARDINERAS O EN CURSOS DE CAPACITACION). SEPARAR LO PERSONAL DE LO LABORAL. BATIR LO LABORAL CON UNA PIZCA DE BUEN HUMOR HASTA QUE DUPLIQUE SU VOLUMEN UNIR CON LA PREPARACION ANTERIOR Y BATIR CON MUCHA ENERGIA Y DEDICACION. DEJAR LEVAR POR UNA NOCHE LUEGO COCINAR A FUEGO LENTO Y... DISFRUTARLO DURANTE TODO EL AO!!!! PARA UN MEJOR RENDIMIENTO DE ESTA RECETA SE SUGUIERE RENOVAR TODOS LOS AOS LA CALIDAD DE

TODOS LOS INGREDIENTES. Y SI ES POSIBLE AUMENTAR LAS CANTIDADES, PROPORCIONALMENTE.

SUGERENCIA: SE PUEDEN PROBAR OTRAS VARIANTES AGREGANDO OTROS INGREDIENTES A ESTA MASA BASE, PERO NO TE OLVIDES DE PASAR LA RECETA Y COMPARTIRLA

SI QUIERES EDUCAR BIEN A TU HIJO: PROTGELO, NO LO CUBRAS ABRGALO, NO LO TAPES AYDALO, NO LO REEMPLACES MALO, NO LO IDOLATRES ACOMPALO, NO LO LLEVES INCORPRALO, NO LO AISLES MOSTRALE EL PELIGRO, NO LO ATERRORICES ALENTALO EN SUS ESPERANZAS, NO LO DESENCANTES NO LE EXIJAS SER EL MEJOR, PEDILE QUE SEA BUENO NO LE PRODIGUES AMOR, DALE AMOR

NO LO MANDES A ESTUDIAR, PREPRALE EL CLIMA DE ESTUDIO NO LE FABRIQUES UN CASTILLO, VIVAN TODOS CON NATURALIDAD NO LE ENSEES A "SER", AYDALO PARA QUE SEA EL MISMO NO LE DEDIQUES LA VIDA, VIVI LA VIDA CON L

El objetivo de esta campaa era reforzar los lazos afectivos entre los miembros de la familia, promoviendo los valores de la comunicacin, la cooperacin y el respeto.

Abrazo en familia, vivindolo en la Escuela

Complaciendo peticiones recibidas va email, procedo a darles una gua rpida para llevar a cabo "El Abrazo en Familia en la Escuela"; cabe

destacar que puede aplicarse en cualquier nivel, ya sea educacin bsica, media diversificada o profesional, vale para todos!!! ya que la idea fundamental es compartir en familia tomando en cuenta que la institucin donde laboramos es tambin nuestra familia. Se puede hacer la siguiente dinmica de presentacin:

Con alegra celebramos el mes del Abrazo en Familia. Por esta razn invitamos a nuestr@s estudiantes a realizar una linda creacin, donde expresen sus deseos y regalos a esta familia (Nombrar la Institucin). La creacin puede ser mapas mentales, dibujos creativos, poemas, lo que quieran regalarle a la familia (Institucin), se recomienda seguir los siguientes pasos: Buscar un momento para reunirse en familia. Crear un momento de armona, se sugiere colocar msica. Conversar en familia acerca de los regalos que le quieran dar a su institucin, colegio, liceo, escuela, etc. Escuchar las ideas de l@s ni@s. Los adultos, padres o representantes orientaran aportando ideas. Si son ni@s peque@s de maternal a kinder se sugiere que el representante escriba las ideas de l@s ni@s, recortar las imgenes que ell@s quieran, usar fotos, todo lo que l@s ni@s quieran colocar. Tener todos los materiales necesarios a la mano. tijera, tempera, colores, pega, cartulina, hojas, revistas, etc. Motivarl@s al trabajo con muchos mensajes positivos. Valorar las creaciones de l@s ni@s. Disfrutar del momento. El da que la maestra, docente, profesor o profesora lo requiera, entregar la actividad en su nivel respectivo y hacer un pequeo compartir en el colegio, recuerden hacer una oracin de entrada y de salida, independientemente de la religin que se profese "El Padrenuestro" es la oracin que Cristo nos ense; y a pesar de que tenemos libre culto en nuestro pas y se quiera muchas veces sacar a Dios de nuestro mbito escolar, hay que tener siempre presente que Dios no pasa de moda. Tambin se pueden hacer lecturas alusivas a la actividad, hacer presentaciones en power

point, todo es vlido!!! La idea principal es retomar aquellos lazos de unin, amor y paz que deben prevalecer en la familia de hoy. Ah y los ms importante se dan un GRAN ABRAZO!!!

Tcnica de curacin espiritual. Este abrazo es, como su mismo nombre lo dice, de Corazn, de Amor, con todo el magnetismo del ms poderoso e importante de nuestros rganos fsico, espiritual y fuente de todas nuestras emociones. Va ms all de un simple abrazo, es netamente sanador, purificador y vivificante, tanto para quien lo da, como para quien lo recibe. Un regalo de energa teraputica. Este ejercicio nos permite despertar nuestra sensibilidad y generar una conexin espiritual, fsica, energtica y psicoemocional. Nos ayuda a:

Mejorar nuestras relaciones familiares, amicales y de pareja. Eliminar resentimientos y miedos, tanto en adultos como nios. Cambiar de "actitud" en situaciones difciles con los hijos. Transmitir y sentir proteccin y seguridad. Afianzar la confianza y fortaleza. Despertar la sensibilidad. Desarrollar la paciencia y la tolerancia, entre otros beneficios ms.
Y sobre todo darnos la oportunidad de ofrecer ternura y Amor a quien ms lo necesite, incluyndonos a nosotros mismos. Practquenlo !! Sobre todo con aquellas personas que debemos resolver un problema especfico. Para realizar este ejercicio, lo ms importante es "la intencin, nuestra actitud Amorosa" y luego se siguen los siguientes pasos: I Parte.- Conexin:

Se colocan ambas personas frente a frente, cada una coloca la palma de la mano derecha en el centro del pecho, corazn, del otro. Se lleva la mirada directamente a los ojos de la otra persona, se realiza una larga inhalacin por la nariz, se cierran los ojos y se exhala larga en intensamente, por la boca. La inhalacin y exhalacin debe ser lenta, larga e intensamente, rtmicamente, aquietando y

sensibilizndose armnicamente con los latidos del corazn.

II Parte.- El Abrazo

Se abrazan sobre el lado izquierdo del cuerpo, colocando ambos corazones juntos, los brazos rodean el cuerpo del otro, con los ojos cerrados y en silencio. Este abrazo debe ser muy agradable, cmodo, reconfortante y reflejar mucha ternura y calidez. Se repite el ejercicio de respiracin (I.3) percibiendo como la energa de nuestro corazn lleva toda la carga de buena intencin y Amor hacia la otra persona.
III Parte.- Visualizacin:

Siguiendo abrazados, con los ojos cerrados y con el ejercicio de respiracin, conectados de corazn y de ser; visualizamos que nuestro corazn genera vapor verde y esa energa sutil se transforma en una estela que viaja en forma de espiral y empieza a envolver el corazn de la otra persona. Con la mano derecha realizaremos suaves masajes en forma circular en la espalda, a la altura del corazn y timo. Seguimos visualizando como el espiral verde impregna poco a poco a la persona y al final los envuelve a los(as) dos, unindolos en una nube verde. El ejercicio concluye inhalando y exhalando suavemente, soltando y relajando los brazos, moviendo los dedos de las manos, las muecas, tomando conciencia de la realidad, del lugar, del aqu y el ahora...lentamente se abren los ojos.

Abrazo de oso - Es el tpico de padres e hijos, donde el ms grande

envuelve con su cuerpo al ms pequeo.

Abrazo y contacto de mejillas - Uno coloca los brazos sobre los hombros del otro, a la vez que le da un beso en cada mejilla. Implica consuelo, bondad, consideracin. Abrazo oriental - Ambos entrelazan los brazos con el cuerpo del otro. Se busca el contacto espiritual con todo el cuerpo del otro. Se acompaa con una inspiracin y es el ms largo. Se ponen en contacto los espritus de las personas a travs del cuerpo.

JUAN MAN CANCION DAR AMOR

Victor Escalona
En los malos momentos se tiende a la distancia fsica, a evitar el acercamiento; de la misma manera, el contacto tiende a hacer todo lo contrario:acercarnos. Mucha gente evita el contacto por timidez, incluso al dar los dos besos de rigor al encontrarse con sus amigos no los dan de verdad, sino que quedan en el aire. En los primeros segundos es posible que algunos de esos abrazos sean forzados. Puede haber incluso una cierta resistencia o rechazo; pero al llegar al sexto suele darse una especie confianza, y se conecta de verdad. Lo niveles de serotonina suben y produce un efecto relajante y envolvente.

Un abrazo tiene que durar 6 segundos, para que tenga un impacto qumico en el cerebro. Un abrazo de verdad ayuda a mejorar la salud fsica y mental.