Taller de computación

Programa y bibliografía

3er. año

Tecnicatura en Ciencias de la comunicación

Escuela de Periodismo del Círculo de la prensa

Profesor: Roberto Tassi

1 - Objetivos generales:

La materia Computación pretende constituirse en un

espacio de trabajo teórico-práctico, que se enmarca en un
entorno de cambios estructurales en la profesión
periodística, producto del surgimiento de las nuevas
tecnologías de la información y la comunicación.
Partiendo del periodismo digital, el diseño del programa
pretende vincular las cuestiones técnicas y prácticas, con
el debate teórico en tono a los cambios que se producen
en la profesión con la irrupción de nuevas formas de
trabajar con la información.
Se intenta de esta manera que el futuro profesional se
desenvuelva con soltura, en un campo en el cual la
adquisición de nuevas competencias y saberes, se
impone con el carácter de exigencia para no quedar al
margen de las transformaciones que están sufriendo
algunos aspectos de la profesión.

2 - Expectativas de logro:

1
• Reconocer la importancia del medio en la sociedad,
su historia, presente y proyecciones frente a las
nuevas tecnologías
• Apropiarse del contenido teórico y vincularlo con la
praxis cotidiana de la profesión
• Incorporar herramientas básicas y necesarias para
producir material en nuevos entornos multimedia
• Comprender los cambios y alcances que tienen las
transformaciones tecnológicas y entender el impacto
que producen en la profesión
• Revalorizar al medio como instrumento de educación y
objeto de estudio, elaborando estrategias y
reflexionando sobre la praxis propia y de sus
compañeros
• Asimilar el vocabulario específico de la materia
Producir recursos multimedia

3 – Contenidos

3.1 – Contenidos conceptuales

Unidad 1: Técnicas y Herramientas aplicadas al periodismo

Procesadores y editores de texto. Programas de edición

de audio, fotografía y video. Weblogs. Utilización
periodística de los weblogs.

Unidad 2: Periodismo digital

Definiciones. Características y diferencias con el

periodismo tradicional. Las fuentes en el nuevo escenario.
Concepto de Hipertexto. Links. Criterios de búsqueda y
selección de información.

Unidad 3: De los media a los multimedia

Nuevos contenidos informativos. Información vs

contenidos. La integración de múltiples formatos
mediáticos en la noticia. Multimedia: concepto. Periodismo
multimedia. El periodista integral.

Unidad 4: Los desafíos de las NTIC

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Cambios y desafíos de las NTIC en la profesión. La web
2.0. Software libre. El usuario como productor de
contenidos. Periodismo ciudadano. Hacia una redefinición
de la profesión?

3.2 – Contenidos procedimentales

• Trabajos de producción individual y grupal

• Adquisición de las herramientas necesarias para el
trabajo profesional en el nuevo entorno digital
• Análisis crítico de material periodístico on-line
• Exposición de contenidos teóricos que fomenten el
debate en torno a los nuevos retos de la profesión

3.3 – Contenidos actitudinales

• Desarrollo de un pensamiento crítico en torno a la

profesión
• Aceptar el compromiso de la profesión con la
búsqueda y transmisión de la verdad
• Comprender la importancia del periodismo en torno
a su rol social
• Fomentar el respeto, la tolerancia y el pluralismo
como bienes supremos

4 - Metodología

• Materia anual con 2 (dos) horas cátedra

semanales.

• Clases teórico-prácticas: Se trabajará por un lado

con diferentes softwares y herramientas digitales
que sean de utilidad para el futuro profesional. Por
otro lado, se incorporará un espacio de debate
teórico y análisis de casos, que servirá de apoyo
para la comprensión de los cambios que las
nuevas tecnologías provocan en la profesión.

• Participación en un weblog que se creará con el fin

de instrumentarlo como aula virtual ( será la vía
para subir material on-line con el objetivo de
comentarlo y discutirlo en un foro)

3
 • Cada alumno creará su propio blog con el objetivo
de utilizarlo como espacio de práctica profesional.
Allí se colocarán las producciones individuales y
grupales de los estudiantes.

• Presentación final del weblog, como un producto

periodístico integral.

4 - Evaluación

• Materia promocional
• Dos parciales obligatorios a tomarse uno en cada
cuatrimestre. Se contempla la posibilidad de
recuperatorio
• Una nota conceptual resultante de la producción de
diferentes trabajo prácticos que se irán realizando a
lo largo de la cursada
• Asistir al 75 % de las clases
• Quienes no promocionen la materia deberán rendir
un examen final

6 – Bibliografía

• Bowman, Shayne y Willis, Chris. “Nosotros, el medio. Cómo

las audiencias están modelando el futuro de las noticias y la
información”; versión PDF traducida al español disponible en:
www.hypergene.net/wemedia/español.php, bajo licencia de
The Media Center
• Burbules Nicholas y Callister, Thomas. “Educación: Riesgos y
promesas de las nuevas tecnologías de la información”;
Caps. 3, 4 y 5; Editorial Granica, Buenos Aires, 2001
• Boczkowsky, Pablo. “Digitalizar las noticias”, Editorial
Manantial, Buenos Aires, 2006
• De Vilar, Geni. “Arquitectura de la información”. Material de la
materia Diseño de la producción correspondiente a la
Maestría en Diseño de aplicaciones multimedia, Universidad
Politécnica de Cataluña, Barcelona, 2003
• Fainholc, B.” Lectura crítica en internet. Análisis y utilización
de los recursos tecnológicos en educación”, Homo Sapiens,
Rosario, 2004.
• Negroponte, Nicholas. “Ser digital”, Ediciones B, SA,
Barcelona, 1995
• Orione, Julio. “Introducción al periodismo”, Ediciones de la
Flor, Buenos Aires 2006.
• Rodríguez Castaño, T. y Pelosio, E. “La irrupción de las NTIC
como entorno que promueve nuevas formas de hacer
periodismo y prácticas innovadoras en su enseñanza”.

4
 Ponencia en el 4to. Seminario Internacional de Educación a
distancia, Univ. Nac. De Córdoba, Argentina, 2006
• VV.AA. Producir multimedia con recursos accesibles (enlace a
zip). Libro Interactivo Educación para la Comunicación,
Televisión y Multimedia. Máster de TV Educativa. 2001.
• VV.AA. “Mensajes multimedia interactivos”. Material de la
materia Lenguaje audiovisual correspondiente a la Maestría
en Diseño de aplicaciones multimedia, Universidad
Politécnica de Cataluña, Barcelona, 2003
• VV.AA. “Sistemas de información on-line”. Material de la
materia Lenguaje audiovisual correspondiente a la Maestría
en Diseño de aplicaciones multimedia, Universidad
Politécnica de Cataluña, Barcelona, 2003
• VV.AA: “Seminario de Cultura digital y comunicación
participativa”, Universidad Internacional de Andalucía, 2007

7 – Blogs y sitios webs de consulta

• www.saladeprensa.org
• www.newseum.org
• www.tiscar.com
• www.ilh.com/blog
• www.softonic.com
• www.pablomancini.com.ar
• www.blocdeperiodista.com
• www.wikipedia.org
• www.ciberoteca.com
• www.rae.es

Nota: La bibliografía se complementará con las

propuestas y sugerencias que surjan de los alumnos y el
docente a partir del trabajo en el aula virtual.

Buenos Aires, mayo de 2007